- Nªu yªu cÇu bµi tËp.. Líp ®äc thÇm sgk.. §µn c¸ heo lµ loµi vËt nhng th«ng minh, tèt bông, biÕt cøu gióp ngêi gÆp n¹n. Cñng cè-dÆn dß: Cho HS nªu l¹i néi dung chÝnh cña bµi.. c) Ngät n[r]
(1)
RÌn ch÷: Bài 5 Sửa ngọng: L,N Ngày soạn: 17/10/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng10 năm 2010 Tiết 1:Chào cê
TiÕt 4:To¸n
Lun tËp chung
I Mục tiêu:
- Sau học HS biết:
- Mối quan hệ
10 ; 10 vµ
1 100 ;
1
100 vµ 1000
- Tìm thành phần cha biết phép tính với phân số - Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng
- Rèn cho HS nắm nội dung bài, vận dụng vào tập II Các hoạt động dạy - học:
1 KiĨm tra: (KÕt hỵp giê häc) 2 Bµi míi:
A,Bµi tËp 1:
- Cho HS làm vào nháp
- Cho HS nối tiếp hỏi trả lời, HS trả lời phải giải thích lại kết nh vËy
- GV nhËn xÐt chung, gióp HS chữa B,Bài tập 2:
- Cho HS làm vào bảng phụ
- Chữa Củng cố cách tìm thành phần cha biết phép tính
- Nêu yêu cầu tập - Làm vào nháp
- Chữa nối tiếp lên bảng a) 1:
10 =
10
1 = 10 (lÇn)
VËy gÊp 10 lÇn
10
b)
10 : 100 =
1 10
100
= 10 (lÇn) VËy
10 gÊp 10 lÇn 100
c)
100 : 1000 = 100 1000
1 = 10 (lÇn)
VËy 100
1 gÊp 10 lÇn 1000
- Nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ - Trình bày nối tiếp bải
x+2
5=
x=1
2− 5= 10 − 10
x=
10
x ×3
4= 20
x=
20 : 4= 20 ×
x=36
60=
x −2
5=
x=2
7+ 5= 10 35+ 14 35
x=24
35
x:1 7=14
x=14×1
7
x=14
7 =2
(2)C.Bài tập 3( HS khá,gioi) - Mời HS nêu toán
- GV HS tìm hiểu toán - Cho HS tù lµm bµi vµo vë
- GV thu bµi chấm hớng dẫn chữa
- HS nêu yêu cầu tập - Tự phân tích bi
- Nêu cách giải, làm vào - Một HS chữa bảng lớp
Bài gi¶i
Trung bình vịi nớc chảy vào bể đợc là:
(
15 +
5 ) : =
6 ( bể)
Đáp số:
6 bể
3 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc
- Nhắc HS ôn lại chuẩn bị sau Tiết 5:Tập c
Những ngời bạn tốt
I Mục tiêu:
1 Đọc rành mạch, lu lốt tồn - Bớc đầu đọc diễn cảm đợc văn
2 Hiểu ý nghĩa câu truyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với ngời.( trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)
II.ChuÈn bÞ:
GV: Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc HS : SGK
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- Cho HS kể lại câu truyện Tác phẩm Si-le tên phát xít nêu nội dung ý nghĩa câu truyện
- GV nhận xét, cho điểm Bài mới:
*Hoạt động 1: Luyện đọc - Mời HS đọc
- Theo em bµi chia lµm đoạn?
- Cho HS ni tip c on GV kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc đoạn nhóm
- GV hớng dẫn giọng đọc
- GV đọc diễn cảm toàn với giọng kể sơi nổi, hồi hộp
*Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển?
+) Rót ý 1: Nghệ sĩ A-ri-ôn gặp nạn
- Mi HS đọc đoạn Cả lớp suy nghĩ trả lời + Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?
-1 HS đọc Lớp đọc thầm sgk - Bài chia làm đoạn
+Đoạn 1: Từ đầu – Về đất liền +Đoạn 2: tiếp – sai giam ông lại +Đoạn 3: Tiếp – tự cho A-ri-ôn +Đoạn 4: Đoạn lại
- HS đọc nối đoạn - Đọc từ giải sgk
- HS luyện đọc đoạn nhóm - HS lắng nghe
(3)+Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng quý điểm nào?
+) Rút ý 2: Nghệ sĩ A-ri-ôn đợc cá heo cứu sống
- Cho HS đọc thầm đoạn 3, thảo luận nhóm câu hỏi SGK
+) Rút ý 3: Bọn cớp bị trừng trị, cá heo nhận đợc tình cm yờu quớ ca ngi
- Ngoài câu chuyện em, em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo?
- Ni dung gì? - GV chốt lại ý ghi bảng
*Hoạt động 3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn
- Treo bảng ghi nội dung đoạn 2, hớng dẫn cách đọc
- Cho HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét, giúp HS bình chọn bạn đọc tốt
- Cá heo đáng yêu đáng quý biết thởng thức tiếng hát nghệ sĩ, biết cứu giúp…
- Đám thuỷ thủ ngời nhng tham lam, độc ác, khơng có tính ngời Đàn cá heo lồi vật nhng thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp ngời gặp nạn - Một vài HS nêu
*Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cđa c¸ heo víi ngêi.
- HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe
- HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân, theo cặp)
- Thi c din cm
3 Củng cố-dặn dò: Cho HS nêu lại nội dung bài. - GV nhận xÐt giê häc
- Nhắc HS luyện đọc v hc bi Ngy son: 17/10/201
Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tiết 1:Toán
Khái niệm số thập phân
I Mục tiêu:
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Rèn cho HS có kĩ đọc, viết số thập phân - Giáo dục tính cẩn thận chu đáo học toán II Chuẩn bị:
- GV: (Các bảng nêu SGK kẻ sẵn vào bảng phụ cđa líp) - HS: Nh¸p
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
gấp lần
10 ?
10 gấp lần 100 ?
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân. a) Nhận xét:
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nh SGK, hỏi HS:
+Có 0m 1dm tức có dm? Bao
(4)nhiªu m?
+GV giíi thiƯu 1dm hay
10 m cịn đợc
viết thành: 0,1m
( Tơng tự với 0,01 ; 0,001 ) - Vậy phân số:
10 ; 100 ;
1 1000
đ-ợc viết thành số nào?
- GV ghi bng v hớng dẫn HS đọc, viết - GV giới thiệu: số 0,1 ; 0,01 ; 0,001… gọi số thập phõn
b) (làm tơng tự phần a)
- Có 1dm hay
10 m
- Đợc viết thành số: 0,1; 0,01; 0,001
- HS đọc viết số thập phân *Hoạt động 2: Thực hành
+Bµi tËp (34):
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV vẽ tia số (nh sgk) lên bảng
- GV ch vào vạch tia số (kẻ sẵn) bảng, cho HS đọc phân số thập phân số thập phân
- GV nhận xét hớng dẫn HS cách đọc +Bài tập (35):
- Cho HS nêu yêu cầu
- GV hớng dẫn HS viÕt theo mÉu cđa tõng phÇn a,b
- Cho HS tù lµm bµi - ChÊm bµi
- NhËn xét, hớng dẫn HS chữa
- HS nêu
- HS đọc: phần mời, không phẩy một; hai phần mời, không phẩy hai … - HS nêu yêu cầu
- Lµm bµi vµo vë
- Chữa nối tiếp lên bảng
a) 0,7m ; 0,5m ; 0,002m ; 0,004kg b) 0,09m ; 0,03m ; 0,008m ; 0,006kg 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- Nhắc HS luyện đọc viết số thập phân Tit 2:Chớnh t: (Nghe- vit)
Dòng kinh quê hơng
I Mơc tiªu:
- Viết tả; trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q lỗi - Tìm đợc vần thích hợp để điền đợc vào chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a,b,c) BT3
- Rèn cho HS biết cách trình bày đẹp
II ChuÈn bÞ :
- GV: Bảng phụ kẻ nội dung BT3 - HS: VBT, b¶ng tay
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- Cho HS viết từ chứa nguyên âm đôi ơ, a hai khổ thơ Huy Cận tiết tả trớc (la tha, ma, tởng,…) giải thích quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi a,
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe – viết - GV Đọc
(5)- Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: Dòng kinh, giã bàng, giọng hò, dễ thơng, lảnh lót…
- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết
- GV quan sát, nhắc HS ngồi viết t
- GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS, híng dÉn chữa số lỗi sai
không gian cã mïi qu¶ chÝn… - HS viÕt b¶ng
- HS nêu cách trình bày viết - HS viết vào
- HS soát
*Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập tả. + Bài tập (66):
- Mêi mét HS nêu yêu cầu
- GV gợi ý: Vần thích hợp với ô trống
- Cả lớp GV nhận xét +Bài tập (66):
- Mời HS đọc đề
- Chữa
- Cho HS ni tip c câu thành ngữ
- HS nªu yªu cầu - Làm vào VBT
- Mt s HS đọc trớc lớp Rạ rơm ít, gió đơng nhiều Mải mê đuổi diều
Củ khoai nớng để chiều thành tro - HS nêu yêu cầu BT
- Lµm VBT- HS làm bảng phụ a) Đông nh kiến
b) Gan nh cóc tía c) Ngọt nh mía lùi - Một số HS đọc
3 Cđng cè - dỈn dß: - GV nhËn xÐt giê häc
- Về nhà viết lại lỗi viết sai
Tiết 3:Luyện từ câu
Từ nhiều nghĩa
I Mơc tiªu:
- Nắm đợc kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa
- Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1); tìm đợc ví dụ chuyển nghĩa từ phận thể ngời động vật ( BT2)
- Rèn cho HS nắm đợc từ nhiều nghĩa, vận dụng vào tập II Chuẩn b:
- GV: Chép sẵn BT1 lên bảng - HS: VBT
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra:
- Thế từ đồng âm để chơi chữ? Cho ví dụ - GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: *Hoạt động 1:
+Bµi 1:
- Nhận xét, chốt lời giải
- HS nêu yêu cầu BT
- Thảo luận nhóm 2- Trình bày trớc lớp - b tai - a
(6)+Bµi 2:
- Nhận xét, chốt lời giải *Hoạt động 2: Phần ghi nhớ *Hoạt động 3: Luyện tập +Bài 1:
- GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa +Bài 2:
- Chấm bài, chữa 3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét
- Về nhà học làm lại tập
- Một số HS đọc lại - HS nêu yêu cầu BT - Thảo luận theo nhóm - Trình bày trớc lớp
+ Răng cào không nhai đợc nh ngời
+ Mũi thuyền không dùng để ngửi đợc nh mũi ngời
+ Tai ấm không dùng để nghe đợc nh tai ngời tai động vật
- HS đọc ghi nhớ sgk - Nêu yêu cầu BT - Làm bi vo v bi
a, - Đôi mắt bé mở to (mắt nghĩa gốc)
- Quả na mở mắt (mắt nghĩa chuyển) b, - Lòng ta vững nh kiềng ba chân (chân nghĩa chuyển)
- Bé đau chân (chân lµ nghÜa gèc)
c, - Khi viết em đừng ngoẹo đầu (đầu nghĩa gốc)
- Nớc suối đầu nguồn (đầu nghĩa chuyển)
- Một số HS đọc lại làm - HS nêu yêu cầu
- Lµm bµi vµo vë
- Một số HS đọc trớc lớp
- Lỡi : lỡi liềm, lỡi hái, lỡi dao,lỡi cày MiƯng: miƯng b¸t, miƯng hị…
Tay: tay ¸o, tay nghề
Ngày soạn:17/10/2010
Ngày dạy: Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tiết 1:Toán
Khái Niệm số thập phân (Tiếp theo)
I Mơc tiªu.
- Đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thờng gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân
- Rèn cho HS biết cách đọc, viết số thập phân; nắm đợc câu tạo số thập phõn
II Chuẩn bị:
- GV: Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu học SGK - HS : SGK
III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra: (kết hợp học) 2 Bài mới:
*Hoạt động 1: Nhận xét
(7)- GV híng dÉn HS tù nêu nhận xét hàng bảng:
+ 2m 7dm hay
10 m đợc viết thành
2,7m
+Cách đọc: Hai phẩy bảy mét (tơng tự với 8,56mvà 0,195m)
- GV giíi thiệu số: 2,7 ; 8,56 ; 0,195 sè thËp ph©n
- GV hớng dẫn HS để HS nêu khái niệm số thập phân
- GV chốt lại ý ghi bảng
- Em nêu ví dụ khác số thập phân?
- HS nêu nhận xét để rút đợc : 2m 7dm = 2,7m
8m 56cm = 8,56m 0m 195mm = 0,195m - HS nhắc lại theo GV
- HS nêu: Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân, chúng đợc phân cách dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân
- HS nối tiếp đọc - HS nêu ví dụ
*Hoạt động 2: Luyện tập +Bài 1:
- Cho HS nối tiếp đọc - GV nhận xét sửa sai +Bài 2:
- Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào
- GV chấm, chữa bài, nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: GV nhận xét học. - Nhắc HS ôn chuẩn bị sau
- Nêu yêu cầu tập
- HS c ln lợt số thâp phân SGK
- Nªu yêu cầu tập - HS làm vào - Chữa bảng
5,9 ; 82,45 ; 810,225
TiÕt 2:KĨ chun:
Cây cỏ nớc Nam
I Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại đợc đoạn bớc đầu kể đợc toàn câu chuyện
- Hiểu đợc nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị:
- GV : Tranh minh ho¹ trun kĨ SGK Vật thật : đinh lăng
- HS: SGK
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- Một HS kể lại câu chuyện đợc chứng kiến tham gia (tiết trớc) - GV nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: GV kể chuyện - GV kể lần 1, kể chậm rãi, từ tốn
- GV kĨ lÇn 2, Kết hợp tranh minh hoạ
- GV viết lên bảng tên số thuốc quí giúp HS hiểu từ ngữ khó (tr-ởng tràng, dợc sơn)
(8)SGK
- Cho HS kể chuyện nhóm (HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại)
- Cho HS thi kể đoạn chuyện theo tranh tríc líp
- GV nhận xét, đánh giá
- Cho HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét đánh giá, GV cho điểm HS kể tốt
- Quan s¸t tranh minh hoạ SGK Nêu nội dung tranh: +Tranh1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nớc Nam
+Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên
+Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho quân ta
+Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho níc ta
+Tranh 5: C©y cá níc Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh
+Tranh 6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển c©y thc nam
- KĨ theo nhãm
- HS thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- C¸c HS kh¸c nhận xét, bổ sung - Thi kể toàn câu chuyện
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc nhở HS phải biết yêu quí cỏ xung quanh Tiết3:Tập đọc
Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà.
I Môc tiªu:
1 Đọc rành mạch, lu lốt thơ, đọc diễn cảm đợc tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
Hiểu ý nghĩa thơ: Cảnh đẹp kì vĩ của cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn ba- la- lai- ca ánh trăng ớc mơ tơng lai tơi đẹp cơng trình hồn thành (Trả lời đợc câu hỏi SGK)
3 Thuộc lòng khổ thơ (HS giỏi thuộc thơ nêu đợc ý nghĩa bài) II Chuẩn bị:
Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình III Các hoạt động dạy - học:
1 KiÓm tra:
- HS đọc truyện Những ngời bạn tốt, nêu ý nghĩa câu truyện - GV nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Luyện đọc - Mời HS đọc - Hớng dẫn HS chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
+Cao nguyên: Vùng đất rộng cao, xung quanh có sờn dc, b mt bng phng hoc ln súng
+Trăng chơi vơi: Trăng sáng tỏ cảnh trời níc bao la
- Cho HS đọc đoạn nhóm
- Một HS đọc bài, lớp đọc thầm sgk
(9)- Mời HS đọc toàn
- GV nêu cách đọc đọc diễn cảm tồn *Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?
- Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động?
-Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó ngời với thiên nhiên đêm trăng sông Đà? - Những câu thơ sử dụng phép nhân hoỏ?
- Nêu nội dung thơ?
- GV chốt lại ý ghi bảng
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ
- Mời HS nối tiếp đọc thơ, cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
- GV đọc mẫu đoạn 2, cho HS luyện đọc diễn cảm
- Cho HS thi đọc diễn cảm thi HTL
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
- HS đọc đoạn nhúm - HS lng nghe
- Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trêi ngÉm nghÜ Nh÷ng xe đi, xe ben sãng vai n»m nghØ
- Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động có tiếng đàn gái Nga Có dịng sơng lấp lống dới ánh trăng có vật đợc tác giả miêu tả biện pháp nhân hố: Cơng tr-ờng say ngủ …
- HS trả lời theo cảm nhận riêng - Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông/ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
- Cả công trờng ngủ say cạnh dòng sông
* Cnh p kì vĩ của cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn ba- la- lai- ca ánh trăng ớc mơ tơng lai tơi đẹp cơng trình hồn thành
- HS đọc
- HS luyện đọc (cá nhân, theo nhóm) - HS thi đọc diễn cảm thi HTL (Thuộc lòng khổ thơ, HS giỏi thuộc thơ )
3 Củng cố - dặn dò: Cho HS nhắc lại nội dung bài. - GV nhận xét học
- Về nhà HTL chuẩn bị sau
Tiết4:Tiếng Việt
ễn tp:T đồng âm
I Mục đích yêu cầu:
Củng cố cho HS nắm cách dùng từ đồng âm để chơi chữ Đặt đợc câu với từ đồng âm
II Các hoạt động dạy học:
- GV cho HS nhắc lại “ Thế từ đồng âm ?” - HS nhắc lại, Gv bổ sung
- Cho HS làm tập sau vµo vë:
1 Gạch dới từ đồng âm để chơi chữ câu sau cho biết nghĩa mỗi từ đồng âm ấy.
(10)c) Chúng bàn việc giúp đỡ Minh bàn tiệc
2 Đặt câu với cặp từ đồng âm em vừa tìm đợc tập - HS làm vào GV theo dõi giúp đỡ Hs lúng túng - Hs làm xong GV gọi HS chữa
- HS GV nhận xét chốt lại ý - Nhận xét tiết học
3.Tìm cặp từ đơng âm , đặt câu có từ đồng âm em vừa tìm đợc (Dnh HS khỏ gii)
III, Củng cố dặn dò
TiÕt5:LÞch sư:
Đảng cộng sản Việt Nam đời
I Mơc tiªu:
- Biết Đảng Cộng sản VN đợc thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn ỏi Quc
là ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
+ Bit lớ t chc Hi nghị thành lập Đảng: Thống ba tổ chức cộng sản + Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyễn ái Quốc chủ trì thống ba tổ chức
cộng sản đề đờng lối cho cách mạng VN II Chuẩn bị:
- ¶nh SGK
- T liệu lịch sử viết bối cảnh đời Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò Nguyễn Quốc việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kim tra:
- Nêu nội dung học - GV nhận xét, cho điểm 2 Bài míi:
a) Hồn cảnh đời Đảng Cộng Sản Việt Nam.
- Cho HS đọc từ đầu đến làm đợc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
+Đảng ta đợc thành lập hồn cảnh nào?
b) Mục đích việc thành lập Đảng: - Vì cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản?
c) DiÔn biến:
- Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam diễn đâu? Do chủ trì?
- V× chØ cã l·nh tơ Ngun Ai Qc míi cã thĨ thèng nhÊt c¸c tỉ chøc céng s¶n ë ViƯt Nam?
d) KÕt qu¶:
- Em hÃy trình bày kết hội nghị hợp tổ chức cộng sản Việt Nam? e) ý nghÜa:
- Sự thống tổ chức cộng sản
- HS đọc sgk
- Trong hoàn cảnh:
+Phong trào cách mạng nớc ta phát triĨn m¹nh mÏ
+Việt Nam lần lợt đời tổ chức cộng sản
- Mục đích:
- Cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản để tăng thêm sức mạnh cách mạng
- Hội nghị diễn Hồng Công (Trung Quốc), Nguyễn ái Quốc
chủ trì
- Ngy 3/2/1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời
(11)đáp ứng đợc nhu cầu tổ chức cng sn gỡ?
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc
- Nh¾c HS học tìm hiểu thêm Đảng Céng s¶n ViƯt Nam
TiÕt6:Kü tht
Nấu cơm(Tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết cách nấu cơm (Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm lớp) - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình
- Rèn cho HS biết cách nấu cơm Biết giúp đỡ gia đình II Chuẩn bị:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra:- Nêu cách chuẩn bị nấu ăn? - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình. ? Nêu cách nấu cơm g/đ
- GV tóm tắt ý trả lời HS - GV nêu vấn đề
- HS liên hệ thực tế để trả lời
*Hoạt động2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp (nấu cơm bếp đun) * GV cho HS thảo luận nhóm theo ND
phiếu học tập - Hs đọc ND mục 1+q/s H1-2-3 Sgk vàliên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình để thảo luận nhóm, sau nhóm báo cáo kết
Néi dung phiÕu häc tËp
1 Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực Trình bày cách nấu cơm bếp đun
4 Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu (chín đều, dẻo), cần ý khâu nào?
5 Nêu u, nhợc điểm cách nấu cơm bếp đun? *Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.
? Em thêng cho níc vào nồi nấu cơm theo cách
? Vỡ phải giảm nhỏ lửa nớc cạn
- H trả lời câu hỏi
- H c ghi nhớ SGK tr37 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Khen ngợi cá nhân nhóm có ý thức học tập tốt
- H/d HS v nh giỳp gia ỡnh nu cm
Tiết7: Khoa+Sử+Địa
Khoa häc:Phßng bƯnh sèt xt hut
I Mơc tiêu:
(12)II Chuẩn bị:
- Thơng tin hình 28, 29 SGK III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- Nêu phần Bạn cần biết 12 - GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
*Hot ng1: Thực hành làm tập SGK. *Mục tiêu:
- HS nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết - HS nhận đợc nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết *Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc kĩ thông tin, sau làm tập trang 28 SGK
- Mời số HS nêu kết tËp - Theo em, bÖnh sèt xuÊt huyÕt cã nguy hiểm không? Tại sao?
- GV nhận xét kết luận
- Đọc thông tin sgk - Trình bày kết
- 1-b ; 2-b ; 3-a ; 4-b ; 5-b - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt
*Hoạt động 2: Quan sát thảo luận: *Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt
- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt ngời *Cách tiến hành:
-Yêu cầu lớp quan sát hình 2, 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi:
+Chỉ nói nội dung hình
+Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh sốt xuất huyết
- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm
+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết?
+ Gia đình bạn thờng sử dụng biện pháp để diệt muỗi bọ gậy?
- GV nhận xét nêu kết luận
- Quan sát hình sgk
- HS ch v núi nội dung hình - Hình 2: Bể nớc có nắp đậy, bạn nữ quét sân, bạn nam khơi cống rãnh (để ngăn không cho muỗi đẻ)
- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn khơng cho muỗi đốt muỗi vằn đốt ngời ban ngày ban đêm)
- Hình 4: Chum nớc có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ chứng)
- HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết 3 Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau
***************************************************************** Ngày soạn:17 /10/2010
Ngày dạy: Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tiết1:Toán
Hàng số thập phân Đọc,viết số thập phân
I Mục tiêu:
- HS biết tên hàng số thập phân
- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chøa ph©n sè thËp ph©n
- Rèn cho HS nắm nội dung bài, vận dụng vào làm tập II Chuẩn bị:
GV: SGk, KỴ sẵn bảng SGK vào bảng phụ HS: Nháp, bảng tay
(13)1 KiÓm tra:
- Viết số thập phân sau thành phân số thập ph©n: 0,1; 0,02 ; 0,004 ; 0,095
- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:
*Hot động 1: Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng đọc, viết số thập phân
- GV treo bảng phụ kẻ sn bng nh SGK
- Phần nguyên số thập phân gồm hàng? Đó hàng nµo?
- Phần thập phân số thập phân gồm hàng ? Đó hàng nào? - Các đơn vị hàng liền có quan hệ với nh nào?
* HS nªu cấu tạo số thập phân: Số thập phân: 375,406
- Phần nguyên gồm chữ số nào? - Phần thập phân gồm chữ số nào? - Cho HS nối tiếp đọc số thập phân 375,406 cho HS viết vào bảng Số thập phân: 0,1985
( Thùc hiƯn t¬ng tù )
+)Muốn đọc viết số thập phân ta làm nào?
- Cho HS nêu sau cho HS nối tiếp đọc phần KL SGK
- HS quan s¸t
- Gồm hàng: Đơn, vị chục, trăm, nghìn
- Gồm hàng: Phần mời, phần trăm, phần ngh×n …
- Mỗi đơn vị hàng 10 hàng đơn vị hàng thấp liền sau 1/10 (tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trớc
- Phần nguyên gồm có: 3trm, 7chc, n v
- Phần thập phân gồm có: phần mời, phần trăm, phần nghìn
- HS nêu
- HS c SGK *Hoạt động 2: Thực hành
+Bµi tËp (38):
- Cho HS lµm bµi nhãm - Đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét
+Bài tập (38): - Cho HS lµm vµo vë - GV chÊm bµi, nhËn xÐt +Bµi (38):
- GV nhËn xét, hớng dẫn HS chữa
- Nờu yờu cầu BT - Thảo luận theo nhóm - HS đọc nối tiếp trớc lớp - Lớp nhận xột
- Nêu yêu cầu - Làm vào vë *KÕt qu¶:
a) 5,9 ; b) 24,18 - Nêu yêu cầu tập - Làm vào nháp - Chữa bảng 3,5 =
10;6,33=6 33 100
3 Cñng cè - dặn dò: - Nhận xét
- Về nhà ôn chuẩn bị sau
********************************* Tiết2:Tập làm văn:
Luyện tập tả cảnh
(14)- Xác định đợc phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1), hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2,BT3)
- Rèn cho HS xác định đợc phần văn tả cảnh, viết đợc câu mở đoạn
II ChuÈn bÞ:
- Tranh, ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long SGK Thêm số tranh, ảnh cảnh đẹp Tây Nguyên gắn với đoạn văn
- Tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT1 (chỉ viết ý b,c) III Các hoạt động dạy - học:
1 KiĨm tra:
- Cho HS tr×nh bày dàn ý miêu tả cảnh sông nớc - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
2 Bài mới: *Hoạt động 1:
+Bµi tËp 1:
- Mời HS đọc Cả lớp đọc thầm
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung
*Hoạt động 2: + Bài tập 2:
- Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân
- Mêi mét sè HS trình bày làm - Cả lớp GV nhận xÐt
+Bµi tËp 3:
- Cho HS đọc thầm yêu cầu làm vào - GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu đợc ý bao trùm đoạn, có hợp với câu đoạn không - Gv chấm, cha bi
- Nêu yêu cầu tập - Làm vào tập - Đọc miệng nối tiếp
a) phần mở bài, thân bài, kết bài: - Mở bài: Câu mở đầu
- Thân bài: Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả mt c im ca cnh
- Kết bài: Câu văn cuối
b) Các đoạn thân ý đoạn:
- on 1: T s kỡ vĩcủa vịnh Hạ Long với hàng ngìn hịn đảo
- Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long
- Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn vịnh Hạ Long
c) Cỏc cõu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét toàn bài, câu văn cịn có tác dụng chuyển đoạn, kết nối đoạn với
- Nªu yªu cầu tập - Làm vào tập - Đọc trớc lớp
- Lớp nghe, nhận xÐt
a) Điền câu (b), câu nêu đợc ý đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao rừng dày
b) Điền câu (c) câu nêu đợc ý chung đoạn văn: Tây Nguyên có thảo nguyên rực rỡ màu sắc - HS đọc thầm yêu cầu làm vào - HS đổi đánh giá
(15)-Cho HS nhắc lại tác dụng câu mở đoạn
- GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc
Ngày soạn:17 /10/2010
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Tiết1:Toán
Luyện tập
I Mục tiêu:
Biết : - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- Rèn luyện cho HS tính cẩn thận chu đáo học toán II Chuẩn bị :
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- Nêu đọc cách viết số thập phân? Cho ví dụ - GV nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:
* Hoạt động 1: +Bài 1:
a) GV hớng dẫn HS chuyển phân số (thập phân) có tử số lớn mẫu số Chẳng hạn, để chuyển 162
10 thành hỗn số, GV
hớng dẫn HS làm theo bíc:
*Lấy tử số chia cho mẫu số *Thơng tìm đợc phần nguyên (của hỗn số); Viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số d, mẫu số số chia - GV nói thực phép chia lên bảng b) Khi có hỗn số, GV cho HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân
- Cho HS tự chuyển hỗn số tìm đợc thành số thập phân
- GV nhận xét, hớng dẫn chữa +Bài 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV hớng dẫn HS tự chuyển phân số thập phân thành STP đọc STP - Cho HS làm nháp
- GV nhËn xÐt, hớng dẫn HS chữa
*Hot ng 2:
- Nêu yêu cầu tập
-HS thùc hiƯn nh¸p theo híng dÉn cđa GV
- Chữ nối tiếp bảng a) 162
10 = 16
10 ; 734
10 = 73
10 5608
100 = 56
100 ; 605
100 =
100
b)16
10 = 16,2 ; 73 10 =
73,4 56
100 = 56,08 ; 100 =
6,05
- HS nªu yªu cÇu
- HS làm nháp Làm nối tiếp bảng, sau đọc số thập phân
834
10 = 83,4 đọclà:Tám mơi ba
(16)+Bµi 3:
- Mêi HS nêu yêu cầu
- Cho HS trao i nhúm phân tích mẫu - Cho HS làm vào
- GV chấm, chữa bài, nhận xét
1954
100 = 19,54 đọc là: Mời chín
phÈy năm mơi t
2167
1000 = 2,167 c l: Hai phy
một trăm sáu mơi bảy
2020
10000=0,2020 đọc khơng phẩy
hai ngh×n không trăm hai mơi - HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi phân tích mẫu - HS lm vo v
- Một HS chữa b¶ng 2,1 m = 21 dm 5,27m = 527cm 8,3m = 830cm 3,15m = 315 cm 2 Củng cố - dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung học
- GV nhận xét học Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị sau Tiết2:Luyện từ c©u
Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa
I Mơc tiªu:
- Nhận biết đợc nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu đợc mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3
- Đặt đợc câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt hai từ BT4
II ChuÈn bÞ:
GV : Chép sẵn BT1 lên bảng HS: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa ? lÊy vÝ dô - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Bài tập (73 ): - Mời HS nêu yêu cu
- GV cho HS làm cá nhân vào nháp - Chữa
- Lời giải:
Từ chạy Các nghĩa khác (1) Bé chạy lon ton sân
(2) Tu chy băng băng đờng ray (3) Đồng hồ chạy gi
(4) Dân làng khẩn chơng chạy lũ
Sù chun nhanh b»ng ch©n.(d)
Sù di chun nhanh phơng tiện giao thông(c)
Hot ng ca mỏy móc.(a)
Khẩn trơng tránh điều khơng may sảy đến (b)
*Hoạt động 2: +Bài 2:
(17)(Nếu có HS chọn dịng a, GV yêu cầu lớp thảo luận Có thể đặt câu hỏi: Hoạt động đồng hồ coi di chuyển chân khơng ?)
+Bµi tËp (73):
- Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm chữa +Bài tập (74):
- Cho HS lµm bµi vµ vë - Chấm
- GV nhận xét, GV tuyên dơng HS có câu văn hay
- Đọc bµi tríc líp
Dịng b (sự vận động nhanh) nêu nét nghĩa chung từ chạy có ví dụ tập
- Nªu yêu cầu làm vào nháp
- Li gii: T ăn câu c đợc dùng với nghĩa gốc (ăn cơm)
- HS nêu yêu cầu – làm vào - HS nối tiếp đọc câu văn đặt
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt
-Dặn HS ghi nhớ kiến thức học từ nhiều nghĩa Tiết3:Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I Mục tiêu:
- Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông n-ớc rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả
- Nêu đợc đặc điểm vật đợc miêu tả trình tự, miêu tả hợp lí, nêu đợc nét đặc sắc, riêng biệt cảnh vật, thể đợc tình cảm ngời viết miêu tả II Chuẩn bị:
GV : Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nớc HS: Dàn ý văn tả cảnh sông nớc học sinh III Các hoạt động dạy - học:
1 KiÓm tra:
- HS nói vai trị câu mở đoạn văn, đọc câu văn mở đoạn em-BT3 (tiết TLV trớc)
- GV nhËn xÐt, cho điểm 2 Bài mới:
*Hot ng 1: Hng dẫn HS luyện tập: - Gọi HS sinh đọc đề phần gợi ý sgk - GV kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nớc HS
- GV nh¾c HS chó ý:
+ Phần thân làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thân để viết mt on
+ Trong đoạn thờng có câu văn nêu ý bao chùm toàn đoạn
+ Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc ng-ời viết
*Hoạt động 2: Thực hành - Cho HS viết đoạn văn vào
- Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn
- GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn - Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn tả cảnh
- Cho HS đọc thầm đề gợi ý lm bi
- HS ý lắng nghe phần gỵi ý cđa GV
- HS viết đoạn văn vào - HS đọc nối tiếp trớc lớp
(18)s«ng níc hay nhÊt, cã nhiỊu ý sáng tạo 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu HS viết đoạn văn cha đạt nhà viết lại - Dặn HS chuẩn bị sau
TiÕt4:To¸n
Ôn tập giải toán có lời văn I.Mục tiêu :
- Củng cố, hệ thống hoá kiến thức toán có lời văn - Rèn luyện cho học sinh kĩ giải toán
- Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung.
III.Hot ng dạy học :
1.KiĨm tra bµi cị : HS chữa tập nhà, GV nhận xét. 2.Dạy mới: HS nhắc lại kiến thức giải toán.
Bµi tËp 1:
Bạn Lan mua 6m vải hết 90 000 đồng Hỏi bạn Lan mua 14m vải nh hết tiền?
Tóm tắt: 6m vải : 90 000 đồng 14m vải : … đồng? Bài giải : Giá tiền mét vải :
90 000 : = 15 000 (đồng) Số tiền Lan mua 9m vải là:
15 000 14 = 210 000 (đồng) Đáp số : 210 000 đồng Bài tập : (HS giỏi làm cách)
Một đội công nhân sửa đờng, ngày sửa đợc 1350m Hỏi 15 ngày đội sửa đợc mét đờng?
Tãm tắt : ngày : 1350m 15 ngày : m?
Bài giải : 15 ngày so với ngày gấp số lần là: 15 : = (lÇn)
Trong 15 ngày đội sửa đợc là: 1350 =4050 (m) Đáp số : 4050 m Bài tập 3:
Một ngời xe máy đợc 70km Hỏi nngời đợc ki lô mét?
Tãm t¾t : giê : 70km giê : ….km?
Bài giải : Một ngời đợc là: 70 : = 35 (km)
Quãng đờng ngời l: 35 = 245 (km)
Đáp số : 245km
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét học , nhà chuẩn bị cho sau. Tiết7:Hoạt động tập thể
(19)kỹ xe đạp an tồn
I Mơc tiªu:
1-Kiến thức: Biết quy định ngời xe đạp đờng theo luật GT đ-ờng Biết cách lên, xuống xe, dừng, đỗ xe an toàn
2-Kỹ năng: HS thể cách xe đạp an tồn 3-Thái độ: Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn II Chuẩn bị:
GV: Tạo mơ hình đờng phố nh SGK, kẻ ngã t sân trờng HS SGK
III Các hoạt động dạy - học:
*Hoạt động 1: Trò chơi Đi xe đạp sa bàn
- Đa mơ hình đờng phố chuẩn bị - Đặt loại xe giấy lên mơ hình
- VD: Để rẽ từ điểm A N ngời xe đạp phải ntn?
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
*Hoạt động 2:Thực hành sân trờng - Những em biết xe đạp?
- Tại phải giơ tay xin đờng?
- Tại xe đạp phải sát lề đờng bên phải? - Tóm tắt, kết luận
*Hoạt động 3: Những điều cần nhớ đi xe đạp
- GV híng dẫn thảo luận
3 Củng cố dặn dò: HT ND bài - Nhận xét
- Dặn dò tuân theo luật GT ĐB
- Quan sỏt, gii thiệu vạch kẻ đờng, mũi tên hình
- Trình bày cách xe đạp từ điểm đến điểm khác mơ hình (trong tình khác nhau)
- Luôn bên phải, sát lề đờng phải giơ tay xin đờng, chuyển sang xe bên trái đến sát đờng giao rẽ - Nêu lại kết luận
- Một hs xe đạp đờng GV vẽ sẵn sân trờng
- HS kh¸c quan s¸t nhËn xÐt
- Báo cho xe phía sau biết em theo hớng để tránh
- Để xe khỏc khụng phi trỏnh xe p
- Nêu lại KL (SGK ) + Thảo luận nhóm:
- Trình bày kq thảo luận trớc lớp - HS khác nhận xÐt bæ xung
- Nhắc lại quy định c bn i vi ngi i xe p
Tiết6:Địa lí Ôn tập I Mục tiêu
Học song nµy, HS:
- Xác định mơ tả đợc vị trí nớc ta đồ
- Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên nh địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng
- Nêu tên đợc vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nớc ta đồ
II ChuÈn bÞ:
GV : Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, hình minh hoạ SGK HS: SGK
(20)1 KiÓm tra:
- Nêu đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn ? - Nêu tác dụng rừng đời sống nhân dân ta ? - GV nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: (làm việc lớp)
- GV treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- GV nhËn xÐt phần trình bày HS
- HS lờn bng mơ tả vị trí, giới hạn nớc ta đồ
- Chỉ đảo, quần đảo, dãy núi lớn, sông lớn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ
*Hoạt động 2: Trò chơi “Đối đáp nhanh” - Bớc 1:
+GV chọn số HS tham gia trò chơi +Chia số HS thành nhóm +Mỗi HS đợc gắn cho số thứ tự bắt đầu - Bớc 2: Hớng dẫn HS chơi:
+Em sè ë nhãm nãi tªn d·y nói, s«ng…
+Em số nhóm có nhiệm vụ lên đồ đối tợng +Nếu đợc điểm…
- Bíc 3:
- GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cụ thể: Tổng số điểm nhóm cao nhóm thắng
*Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 4) - Mời đại diện nhóm trình bày kết - GV kẻ sẵn bảng thống kê
- NhËn xÐt, bæ sung
- Cho HS thảo luận hoàn thành câu hỏi SGK
- HS lên điền vào bảng
- HS nờu lại đặc điểm yếu tố tự nhiên
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà ôn lại
Tiết7:Toán Ôn tập giải toán I.Mục tiêu :
- Củng cố cho học sinh toán quan hệ tỉ lệ - Rèn cho học sinh kĩ làm toán thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung bài. III Hoạt động dạy học:
1.KiÓm tra cũ: Học sinh nhắc lại cách giải toán quan hệ tỉ lệ. 2 Dạy míi: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
Bài tập 1: Đầu năm học mẹ mua 40 tập giấy hết 60 000 đồng Hỏi mẹ mua 70 tập giấy nh hết tiền?
Tóm tắt: 40 tập giấy : 60 000 đồng 70 tập giấy : … đồng Bài giải : Giá tiền tập giấy :
60 000 : 40 = 1500 (đồng) Mẹ mua 70 tập giấy hết số tiền :
(21)Đáp số : 105 000 đồng
Bài tập (Dành HS giỏi) Bạn Hùng mua tá khăn mặt hết 144 000 đồng Hỏi bạn Hùng muốn mua 15 nh phải trả tiền?
Tóm tắt : tá : 144 000 đồng 15 chic : .ng
Bài giải : Một tá khăn mặt có 12 Vậy ba tá khăn mặt cã : 12 = 36 (chiÕc)
Giá tiền khăn mặt là:
144 000 : 36 = 4000 (đồng)
Bạn Hùng mua 15 khăn mặt hết số tiền là: 4000 15 = 60 000 (đồng)
Đáp số : 60 000 đồng
Bài tập : Một ngời thợ làm công ngày đợc trả 140 000 đồng Hỏi với mức trả công nh vậy, làm 15 ngày ngời đợc trả tiền cơng? Tóm tắt: ngày : 140 000 đồng
15 ngày : …đồng?
Bài giải : Số tiền cơng ngời làm ngày là: 140 000 : = 35 000 ( đồng)
Số tiền cơng ngời làm 15 ngày : 35 000 15 = 525 000 (đồng)
Đáp số : 525 000 đồng 3 Củng cố dặn dị : Về nhà ơn lại cách giải tốn. Xem lại cách giải toán quan hệ tỉ lệ
TiÕt8: TiÕng viƯt
Ơn tập từ đồng nghĩa I, Mục tiêu
-Học sinh ôn tập môn luyện từ câu:Luyện HS sử dụng số nhóm từ đồng nghĩa viết câu viết đoạn văn
II, Lªn líp
1, KT bµi cị
Thế từ đồng nghĩa ?
? Từ đồng nghĩa có loại nào? lấy VD ? -Nhận xét đánh giá
2, Bài *HD ôn tập A, Bài1:
? Lấy VD từ đồng nghĩa hồn tồn, khơng hồn toàn? *Đặt câu vời từ em vừa tìm đợc?
-HS đọc bài, XĐ Y/C -Y/c hs hoạt động N4
-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét đánh giá
? Khi sử dụng từ đồng nghĩa em cần lu ý điều gì? ( từ đồng nghĩa…….)
B, Bài 2( HS giỏi viết khoảng 12 đến 15 câu)
(22)Gợi ý -Y/C hs làm
(23)o c:
Nhớ ơn tổ tiên (tiÕt 1)
I Mơc tiªu:
- Biết đợc: Con ngời có tổ tiên ngời phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu đợc việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
II ChuÈn bÞ:
- GV : Tranh minh ho¹ SGK - HS : SGK
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- HS đọc ghi nhớ : Có chí nên - GV nhận xét, đánh giá
2 Bµi míi:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “ Thăm mộ”.
* Mục tiêu: Giúp HS biết đợc biểu lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành:
- GV mời HS đọc truyện “Thăm mộ” - Bức tranh có nhng ?
- Bố Việt làm g× ?
+ Nhân ngày tết cổ truyền, Bố Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên?
+ Theo em, Bè muèn nh¾c nhë Việt điều kể tổ tiên?
+ Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp Mẹ?
- HS đọc truyện, lớp đọc thầm sgk - Quan sỏt tranh SGK
- Bạn Việt bố bạn Việt - Khấn trớc mộ tổ tiên
- Sửa sang thắp hơng mộ ông nội c¸c mé xung quanh
- Phải giữ vững nề nếp gia đình, phải cố gắng học hành
- Thể lòng biết ơn tổ tiên
- GV kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi ngời phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể
* Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: Làm tập SGK.
* Mục tiêu: Giúp HS biết đợc việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên *Cách tiến hành:
- Cho HS làm tập cá nhân Sau trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh
- Mời HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lý
- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung - GV kt lun
- HS trình bày ý kiến giải thích - Đáp án:
+Bit n t tiờn: a, c, d, đ +Không biết ơn tổ tiên: b Hoạt động 3: Tự liên hệ.
* Môc tiªu:
- HS tự biết đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lũng bit n t tiờn
* Cách tiến hành
- Em kể việc làm đợc để thể lòng biết ơn tổ tiên việc cha làm đợc?
- GV nhËn xÐt, bæ sung
- HS trình bày
*Hot ng tip nối: - Su tầm ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng câu ca dao, tục ngữ…về chủ đề biết ơn tổ tiên
- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Củng cố – Dặn dị:
- GV hớng dẫn HS nhắc lại nội dung
(24)