-Phần MB : nêu định nghĩa chung thể thơ thất ngôn bát cú -Thể thơ thông dụng trong các thể thơ Đường -Các nhà thơ cổ điển VN làm bằng chữ Hán hoặc chữ Nôm -Phần TB: Lần lượt thuyết minh [r]
(1)Giáo án Ngữ văn Hoàng Thị Hồng TUẦN 16 Tiết 61 : Thuyết minh thể loại Văn học Tiết 62 : Hướng dẫn đọc thêm : Muốn làm thằng Cuội Tiết 63 : Ôn tập Tiếng Việt Tiết 64 : Trả bài TLV số Ngày soạn : 4-12-2006 Tiết 61 - Tập làm văn THUYẾT MINH VỀ MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh : - Rèn luyện lực quan sát, nhận thức dùng kết quan sát mà làm bài thuyết minh - Thấy muốn làm bài thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu, tra cứu B CHUẨN BỊ : - GV: Giáo án P P, SGK, SGV - HS học kĩ hai bài thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác và Đập đá Côn Lôn, bảng C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định Kiểm tra : Nêu cách làm bài văn thuyết minh ? Bài : a/ Giới thiệu bài b/ Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG A.HOẠT ĐỘNG : Đọc đề bài và I Đọc đề bài và tìm hiểu đề I BÀI HỌC : tìm hiểu đề -Đọc kĩ đề bài Từ quan sát đến Đề : Thuyết minh đặc điểm thể thơ -Đọc kĩ hai bài thơ mô tả, thuyết Đề : Thuyết minh đặc điểm thể minh đặc điểm thất ngôn bát cú -Cho HS đọc kĩ đề bài đọc hai bài thơ thất ngôn bát cú thể loại văn học thơ “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm -Đọc kĩ hai bài thơ -Quan sát và tả lời câu hỏi -Đề bài tác” và “Đập đá Côn Lôn” -Mỗi bài thơ có dòng ? +Bài thơ có dòng thơ (8 câu) a Quan sát: -Mỗi dòng có tiếng ? Số dòng, +Mỗi dòng có tiếng (chữ) +Số dòng tiếng +Số câu và số tiếng trên là +Thanh số tiếng có bắt buộc không ? Có bắt buộc thể tùy ý thêm bớt không ? +Vần -Tiếng có huyền và +Nhịp ngang gọi là tiếng (B) các tiếng b Lập dàn bài có hỏi, ngã, sắc, nặng gọi là (Dàn bài SGK) tiếng trắc (T) Hãy ghi kí hiệu bằng, trắc cho tiếng hai bài thơ đó ? -Bài thơ “Vào nhà ngục Quảng -Nhận xét quan hệ trắc các Đông cảm tác” Lop7.net (2) Giáo án Ngữ văn dòng với nhau, biết dòng trên tiếng ứng với dòng tiếng trắc thì gọi là đối -Nếu dòng trên tiếng ứng với dòng tiếng thì gọi là niêm với (tức là dính nhau) -Dựa vào kết quan sát, hãy nêu mối quan hệ trắc các dòng ? -Vần là phận tiếng không kể dấu và phụ âm đầu (nếu có) Những tiếng có phận vần giống ví dụ : an, than, can, man là tiếng hiệp vần với Vần có huyền ngang gọi là vần bằng, vần có hỏi, ngã, sắc, nặng gọi là vần trắc Hãy cho biết bài thơ có tiếng nào hiệp vần với nhau, nằm vị trí nào dòng thơ và đó là vần hay vần trắc ? -Thơ muốn nhịp nhàng thì phải ngắt nhịp, chỗ ngắt nhịp đọc ngưng lại chút trước đọc tiếp đến hết dòng Chỗ ngắt nhịp đánh dấu chỗ ngừng có nghĩa Hãy cho biết tiếng bài ngắt nhịp nào? BHOẠT ĐỘNG : Phát biểu thuyết minh thể thơ “thất ngôn bát cú” *GV dựa vào dàn bài để hướng dẫn HS thuyết minh -Phần mở bài : Nêu lên định nghĩa chung thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật -Phần thân bài gồm ý gì ? - Nêu số câu, chữ bài thơ thất ngôn bát cú ? -Nêu quy luật trắc thể thơ ? -Cách gieo vần thể thơ? -Cách ngắt nhịp phổ biến dòng thơ ? -Phần kết bài nêu lên điều gì? -Cho HS nhận xét ưu, nhược điểm và vị trí thể thơ thất ngôn bát cú thơ VN? -Nêu cảm nhận em thể thơ ? Hoàng Thị Hồng - Ghi kí hiệu B T vào bài thơ TBBTTBB TTBBTTB TTBBBTT TBTTTBB TBBTBBT TTBBTTB BTTBBTT BBTTTBB * Ghi nhớ ( SGK ) +Niêm +Đối : Các câu 3-4; 5-6 +Vần : Vần tiếng cuối các câu 1-2-4-6-8 +Ngắt nhịp : 4-3 II Phát biểu thuyết minh thể thơ “thất ngôn bát cú” -Đọc dàn ý SGK -Phần MB : nêu định nghĩa chung thể thơ thất ngôn bát cú -Thể thơ thông dụng các thể thơ Đường -Các nhà thơ cổ điển VN làm chữ Hán chữ Nôm -Phần TB: Lần lượt thuyết minh số câu, số tiếng câu, niêm, đối, vần -Phần KB : Thất ngôn bát cú là thể thơ quan trọng Nhiều bài thơ hay làm thể thơ này Ngày thể thơ này còn ưa chuộng +Ưu điểm : Vẻ đẹp hài hoà cân Lop7.net (3) Giáo án Ngữ văn Hoàng Thị Hồng đối cổ điển, nhạc điệu trầm bổng phong phú +Nhược điểm : gò bó vì có nhiều ràng buộc C.HOẠT ĐỘNG :Hướng dẫn III.Luyện tập II LUYỆN TẬP: luyện tập BT 1: * BT 1/SGK *BT 1:Tổ chức thảo luận nhóm -Đọc yêu cầu BT Dựa vào đặc điểm các truyện -Đọc tài liệu tham khảo ngắn Lão Hạc, Tôi học, Chiếc lá truyện ngắn/SGK, các cuối cùng, thuyết minh đặc điểm yếu tố truyện ngắn -Thảo luận nhóm : chính truyện ngắn? -Cho HS đọc tài liệu tham khảo +Tự (sự việc chính và nhân truyện ngắn/SGK, các yếu tố vật chính) truyện ngắn +Miêu tả, biểu cảm đánh giá -Dựa vào tài liệu này, nhóm chuẩn +Bố cục, lời văn, chi tiết bị ngắn gọn phút truyện ngắn -Gọi HS đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày -Đại diện các nhóm nhận xét, góp ý -Đại diện các nhóm nhận xét, -GV bốung, hoàn chỉnh bài thuyết góp ý minh đó D HOẠT ĐỘNG : Củng cố: Cho HS đọc lại phần ghi nhớ Dặn dò : - Học thuộc ghi nhớ - Nắm kĩ đặc điểm thể thơ TNBC - Làm bài thuyết minh đặc điểm thể thơ lục bát - Đọc kĩ bài “Muốn làm thằng Cuội” **************************************** Lop7.net (4) Giáo án Ngữ văn Ngày soạn : 8-12-2006 Tiết 62 - Văn học Hoàng Thị Hồng HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM MUỐN LÀM THẰNG CUỘI * Tản Đà A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh : - Hiểu tâm nhà thơ lãng mạn Tản Đà : buồn chán trước thực đen tối và tầm thường, muốn thoát ly khỏi thực ước mộng “ngông” - m nhận cái mẻ hình thức bài thơ thất ngôn bát cú (Đường luật) Tản Đà : lời lẽ thật giản dị, sáng, gần với lối nói thông thường, không cách điệu xa vời, ý tứ hàm súc, khoáng đạt, cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên, thoả mái, giọng thơ thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh duyên dáng B CHUẨN BỊ : - GV : Hướng dẫn HS đọc kĩ bài thơ, kết cần đạt Từ đó, tìm hiểu thể thơ, nội dung chính và đặc sắc nghệ thuật bài thơ theo nhóm - HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn GV + Nhóm 1: Tư liệu tác giả Tản Đà, hoàn cảnh sáng tác bài thơ đầu kỉ XX + Nhóm 2: Tìm hiểu thể thơ, vần, đối và bố cục bài thơ và tìm hiểu câu hỏi + Nhóm 3: Tìm hiểu câu hỏi đọc - hiểu văn + Nhóm 4: : Tìm hiểu câu hỏi 3và đọc - hiểu văn C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định Kiểm tra : Đọc thuộc bài thơ Đập đá Côn Lôn + Phân tích hai lớp nghĩa câu thơ đầu ? + Tìm hiểu cảm xúc, suy nghĩ tác giả bốn câu thơ cuối ? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.HOẠT ĐỘNG :Giới thiệu bài, gợi không khí thời đại năm 20 kỉ 20 để HS cảm nhận cái hay bài thơ B.HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn đọc văn và tìm hiểu chú thích -Hướng dẫn HS đọc bài thơ, đọc chú thích lưu ý các chú thích 2, 3, 4, -Lần lượt cho HS trình bày các nội dung đã chuẩn bị để tìm hiểu bài thơ -Cho HS đại diện nhóm 1đọc bài thơ và trình bày phần tác HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG I ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: Tác giả: Tản Đà (18891939) -Đại diện nhóm đọc bài thơ trình bày phần tác giả +Bài thơ đọc với giọng điệu Thơ ông tràn đầy mẻ so với các bài thơ thất cảm xúc, lãng mạn ngôn bát cú Đường luật đã học Tác phẩm: +Trình bày phần tác giả 1917 Khối Tản Đà - Nguyễn Khắc Hiếu tình (1889-1939) quê Sơn Tây Ông là nhà thơ, nhà báo có tài Thơ ông tràn đầy cảm xúc lãng mạn, đậm đà sắc dân tộc, Lop7.net (5) Giáo án Ngữ văn Hoàng Thị Hồng giả (dựa vào chú thích) -Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ: xã hội VN đầu kỉ XX sáng tạo mẻ gạch nối thơ cổ điển và thơ đại -Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ: xã hội VN đầu kỉ XX C.HOẠT ĐỘNG : Hướng II Đọc-hiểu bài thơ dẫn đọc-hiểu bài thơ + Nhóm 2: Nêu thể thơ, vần, đối a Bước 1: và bố cục bài thơ + Nhóm 2: Nêu thể thơ, vần, +Cả lớp nhận xét, bổ sung đối và bố cục bài thơ + Trả lời câu hỏi đọc +Cho lớp nhận xét, bổ hiểu văn sung -Câu là tiếng than chất chứa + Trả lời câu hỏi đọc nỗi sầu da diết khôn nguôi Câu hiểu văn cảm thán, từ than thở câu -HS đọc câu hỏi và trả lời thơ và xuyên suốt bài thơ GV bổ sung:Buồn đêm thu Cái buồn tác giả cùng cái buồn là cái buồn thường tình thi đêm thu => nỗi chán đời sĩ Cái buồn tác giả là buồn Đặt câu hỏi Lời cầu xin thân phận.(buồn đêm thu là cái buồn thường tình thi Câu hỏi tu từ, hình ảnh cổ tích sĩ Cái buồn tác giả là buồn (cành đa) thân phận Đó là nỗi đau cá -Nhóm 3: Trả lời câu hỏi Gợi tiếp mạch cảm xúc hai câu nhân, nỗi đau đời (liên hệ xã hội VN đầu kỉ XX) đề -Nhóm 3: Trả lời câu hỏi +Giọng điệu thân mật +Đọc các câu thơ 3,4,5,6 +Muốn lên cung quế cùng chị Hằng, muốn làm thằng Cuội +Trả lời câu hỏi Thơ mộng, tình tứ *GV bổ sung hồn thơ Có không nơi trần ngông Tản Đà Đó là nỗi Cùng cô đơn buồn xã hội, thời Ngông (xưng hô, tâm cùng bất hoà với xã hội chị Hằng muốn làm thằng Cuội) Nỗi đau cô đơn tâm hồn Buồn xã hội thời cao Bất hoà với xã hội + Nhóm 4:Đọc và trả lời câu + Nhóm 4:Đọc và trả lời câu hỏi và đọc - hiểu văn hỏi và đọc - hiểu văn bản Hình ảnh thơ bất ngờ thú vị Cười có nghĩa Thoả mãn vì đạt khát vọng thoát ly XH Sự mỉa mai khinh bỉ cõi thần Đỉnh cao hồn thơ ngông và lãng mạn Cảm xúc dồi dào Lời lẽ giản dị, sáng giàu sức biểu cảm Sức tưởng tượng phong phú Lop7.net II TÌM HIỂU BÀI THƠ: 1/ Hai câu đầu: -Nỗi tâm người bất hoà sâu sắc với thực -Ngôn ngữ thân mật, bộc lộ tình cảm trực tiếp 2/ Bốn câu tiếp: -Hình ảnh thơ lãng mạn thể cái ngông -Ước mơ thoát li sống trần thế, nhu cầu lạ, hướng cái đẹp 3/ Hai câu cuối: Hoàn toàn thoải mai cõi mơ Khát vọng sống hạnh phúc (6) Giáo án Ngữ văn Hoàng Thị Hồng Thơ Đường không gò bó *GV tổng hợp, nêu nội dung chính và đặc sắc nghệ thuật bài thơ -Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK D.HOẠT ĐỘNG : Hướng III Luyện tập dẫn luyện tập Bài : So sánh ngôn ngữ và 1/ Nhận xét phép đối giọng điệu a/ Qua Đèo Ngang hai cặp câu 3-4, 5-6 Mực thước, trang trọng, đăng đối b/ Muốn làm thằng Cuội Giai điệu nhẹ nhàng thoát pha chút tình tứ, hóm hỉnh, có nét phong túng, ngông lời thơ giản dị, sáng gần với lời nói thường III TỔNG KẾT: Ghi nhớ SGK IV LUYỆN TẬP E.HOẠT ĐỘNG : Củng cố : Cho HS đọc phần ghi nhớ Dặn dò : Học thuộc bài thơ Nắm lại nội dung và đắc sắc nghệ thuật bài thơ Chuẩn bị bài “Ôn tập và Kiểm tra phần Tiếng Việt” **************************************** Lop7.net (7) Giáo án Ngữ văn Ngày soạn : 8-12-2006 Tiết 62 Hoàng Thị Hồng ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh nắm vững nội dung từ vựng và ngữ pháp Tiếng Việt đã học HK B CHUẨN BỊ : - GV: Soạn giáo án P.P, SGK, SGV, đèn chiếu - HS: Ôn kiến thức Tiếng Việt HK Xem lại các bài tập thực hành SGK, giấy trong, bút lông C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định Kiểm tra : Kể và nêu công dụng các loại dấu câu đã học các lớp 6, và Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng A.HOẠT ĐỘNG 1:Hướng I Ôn tập phần từ vựng I TỪ VỰNG dẫn ôn tập phần từ vựng 1.Từ ngữ :Cấp độ khái quát từ A Lý thuyết -Hãy trình bày hiểu ngữ: 1.Cấp độ khái -Từ ngữ nghiã rộng biết em từ ngữ nghĩa quát từ ngữ rộng và từ ngữ nghĩa hẹp ? -Từ ngữ nghĩa hẹp -Thế nào là trường từ vựng ? 2.Trường từ vựng Trường từ vựng -Có điều gì đáng chú ý -Khái niệm -Nêu lưu ý trường từ vựng ? -Cho ví dụ cụ thể Từ tượng hình, trường hợp ? -Thế nào là từ tượng hình ? 3.Từ tượng hình và từ tượng từ tượng 4.Từ ngữ địa Thế nào là từ tượng ? -Khái niệm phương và biệt -Tác dụng từ tượng -Tác dụng ngữ xã hội và từ tượng hình 4.Từ ngữ địa phương và việc biểu đạt ? -Thế nào là từ ngữ địa biệt ngữ xã hội phương ? Cho ví dụ ? -Khái niệm từ ngữ địa phương -Thế nào là biệt ngữ xã hội ? -Khái niệm biệt ngữ xã hội trợ từ Cho ví dụ biệt ngữ xã hội tầng lớp học sinh, sinh Nói quá viên ? -Thế nào là nói quá ? Nói 5.Biện pháp tu từ nói quá quá có tác dụng gì ? -Khái niệm Nói giảm nói tránh -Tác dụng -Thế nào là nói giảm nói Biện pháp tu từ nói giảm nói tránh ? Nêu tác dụng tránh phép tu từ này ? Cho ví dụ -Khái niệm *Luyện tập -Tác dụng Lop7.net (8) Giáo án Ngữ văn *Luyện tập -Hướng dẫn HS làm phần thực hành, tr.157/ SGK B.HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS ôn tập phần ngữ pháp -Thế nào là trợ từ ? Cho ví dụ -Thế nào là thán từ ? Nêu các loại thán từ ? Cho ví dụ Hoàng Thị Hồng *Luyện tập a.Điền vào sơ đồ -Giải thích từ ngữ có nghĩa hẹp sơ đồ (xem phần phụ lục bên dưới) b.Tìm ví dụ biện pháp nói quá: Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa c.Hai câu có từ tượng hình và từ tượng thanh: Ngũ Hành Sơn sừng sững bên bờ biển quanh năm rì rầm tiếng sóng vỗ II.Ôn tập phần ngữ pháp II NGỮ PHÁP 1.Trợ từ -Khái niệm -Những từ ngữ thường sử dụng 2.Thán từ -Khái niệm -Hai loại thán từ 3.Tình thái từ -Khái niệm -Chức tình thái từ 4.Câu ghép -Khái niệm -Cách nối các vế câu ghép -Quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép *Luyện tập a.1.Cuốn sách này mà 20 đồng à? 2.Ô hay, chính anh phải chứ? b.Đọc đoạn trích -Đoạn 1: +Câu ghép : câu +Có thể tách ba vế câu ghép này thành ba câu đơn Nếu tách thì mối liên hệ, liên tục ba việc không thể rõ nét -Thế nào là tình thái từ ? -Hãy kể các loại tình thái từ ? -Nêu Chức tình thái từ -Thế nào là câu ghép ? -Nêu khái niệm câu ghép ? -Các cách nối các vế câu ghép ? -Hãy kể các quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép ? *Luyện tập -Hướng dẫn HS làm phần thực hành, tr.158/SGK a.HS đặt câu theo yêu cầu BT b/ Cho HS đọc đoạn trích -Xác định câu ghép đoạn văn ? -Tách câu ghép đó thành các c.Đọc đoạn trích -Câu ghép : câu 1, câu đơn có không ? -Nếu tách có làm thay đổi ý -Các vế nối với quan Lop7.net 1.Trợ từ 2.Thán từ 3.Tình thái từ 4.Câu ghép *Luyện tập (9) Giáo án Ngữ văn cần diễn đạt hay không ? Vì Hoàng Thị Hồng hệ từ : như, vì c/Cho HS đọc đoạn trích Xác định câu ghép Nêu cách nối các vế câu C.HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố : Nêu các từ loại và các biện pháp tu từ đã học lớp Dặn dò : Xem lại kiến thức ôn tập Chuẩn bị kiểm tra HKI **************************************** Lop7.net (10) Giáo án Ngữ văn Ngày soạn :15-12-2006 Tiết 64 Hoàng Thị Hồng TRẢ BÀI VIẾT SỐ : Văn thuyết minh A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh : - Tự đánh giá bài làm mình theo yêu cầu văn và nội dung đề bài - Hình thành lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn mình B CHUẨN BỊ - GV : Chấm bài, nhận xét ưu khuyết điểm , tìm lỗi diễn đạt phổ biến để sửa cho HS Thống kê điểm - HS : Học sinh đọc bài làm, đọc kĩ bài làm, xem các lỗi Gv đã và chữa lỗi C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định Bài : A HOẠT ĐỘNG 1: Nêu lại đề và yêu cầu chung : Đề : Thuyết minh cây bút máy bút bi Những yêu cầu chung : a/ Thể loại : HS biết vận dụng lý thuyết kiểu bài văn thuyết minh thứ đồ dùng b/ Nội dung : Thuyết minh : + Đặc điểm, tính chất cây bút máy cây bút bi + Công dụng, lợi ích cây bút máy cây bút bi + Bày tỏ thái độ vật c/ Hình thức : Bố cục ba phần rõ ràng Chữ viết đẹp, ít mắc lỗi chính tả, lỗi câu, lỗi diễn đạt B.HOẠT ĐỘNG : Lập dàn ý A/ Mở bài : Giới thiệu cây bút máy bút bi B/ Thân bài : + Cấu tạo cây bút máy bút bi + Đặc điểm cây bút + Chức cây bút + Công dụng cây bút + Ý nghĩa cây bút C/ Kết bài : Bày tỏ cảm nghĩ với cây bút C.HOẠT ĐỘNG : Nhận xét ưu khuyết điểm bài làm học sinh a/ Ưu điểm : Nắm phương pháp làm bài văn thuyết minh song vào thuyết minh theo đề thì trình bày, giải thích vật chưa toàn diện b/ Hạn chế : Bài làm còn sai sót lỗi chính tả, lỗi lặp từ, lỗi diễn đạt, viết câu sai ngữ pháp, số bài làm thuyết minh đặc điểm cây bút còn sơ sài C/Kết : Lớp 1-2 3-4 5-6 7-8 Trên 8/1: 33 13 17 31 8/2:35 15 16 32 Lop7.net 10 (11) Giáo án Ngữ văn Hoàng Thị Hồng D.HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn cho HS phát và chữa lỗi diễn đạt các câu sau: Câu : Bút bi quan đời sống chúng ta không có bút chúng ta thấy vô nghĩa việc học giống học mà quên cây bút hay sách chúng ta cảm thấy vô nghiã, vì cây bút bi không việc học tập thôi Câu : Đối với các bạn học sinh cây bút bi là quan trọng người, nó gắn bó với ta là lâu dài Câu : Sau hồi viết cây bút, em thấy giá trị cây viết sống là vô cùng to lớn Và em mong cây viết mãi bên chúng ta và có cây bút đẹp làm Sau HS chữa xong, GV nhận xét, bổ sung cho câu văn đúng ngữ pháp, diễn đạt gọn, rõ ý E HOẠT ĐỘNG : Củng cố : Đọc bài văn viết khá và bài yếu lớp Dặn dò : Xem lại bài làm, chữa lỗi GV đã phát và hướng dẫn sửa Xem lại dàn bài văn thuyết minh Lập dàn ý các đề bài văn thuyết minh còn lại SGK, chuẩn bị kiểm tra HK I Lop7.net 11 (12)