- Đa số học sinh còn chưa ham học, hs chưa xác định được việc học tập, chưa thực sự tìm tòi thu thập thông tin,sử lí thông tin.Kỹ năng vận dụng kiến thức để giải các bài tập còn quá yếu [r]
(1)KÕ hoach bé m«n to¸n I §Æc ®iÓm t×nh h×nh : 1) §Æc ®iÓm tæ chuyªn m«n: a) ThuËn lîi: - Đa số giáo viên có lực chuyên môn tốt, nhiệt tình công tác, sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành công việc giao Cùng giúp đỡ nhau, trau dồi nghiệp vụ, hoàn thiện phương pháp gi¶ng d¹y cña b¶n th©n Tinh thÇn tù phª, gãp ý ch©n thµnh qu¸ tr×nh kiÕn, thùc tËp thao gi¶ng, dù giê trªn líp b) Khã kh¨n: -Giáo viên lại xa nên thời gian để giáo viên trao đổi kiến thức kinh nghiệm còn hạn chế 2) Thùc tr¹ng thiÕt bÞ phôc vô cho m«n d¹y: Do hoàn thành chương trình cải cách nên số thiết bị cấp gần đầy đủ theo yêu cầu m«n häc 3) §iÒu kiÖn b¶n th©n a) ThuËn lîi - Được đạo sát ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, các tài liệu đạo,tài liệu tham khảo, sgk, sgv đầy đủ, xây đựng góp ý đồng nghiệp và tổ nghiệp vụ, giáo viên có trình độ chuẩn hoá, có tinh thần trách nhiệm, có lương tâm nghề nghiệp cao, chịu khó tham khảo tài liệu, dự nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ - Bản thân đào tạo bản, dạy đúng chuyên môn mình đào tạo,nhiệt tình giảng dạy, có t©m huyÕt víi nghÒ - Yêu nghề, mến trẻ nên luôn tự học, tự bồi dưỡng, để nâng cao tay nghề có trách nhiệm với học sinh b) Khã kh¨n - Chưa quan tâm sâu sát đến điều kiện hoàn cảnh học sinh 4) §iÒu kiÖn häc sinh; 1)ThuËn lîi: -Phụ huynh phần lớn đã có quan tâm đến việc học tập cái HS nhìn chung các em ngoan, chịu khó học tập, song bên cạnh đó giúp đỡ gia đình tạo điều kiện cho em có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập để phục vụ cho việc häc tËp cña häc sinh - Cơ sở vật chất trang bị đầy đủ, có phòng bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu 2) Khã kh¨n: Lop7.net (2) - Häc sinh ®a sè lµ em xuÊt ph¸t tõ nhµ n«ng nªn thêi gian vÒ häc còng cha nhiÒu, cßn ph¶i phụ giúp gia đình - Đa số học sinh còn chưa ham học, hs chưa xác định việc học tập, chưa thực tìm tòi thu thập thông tin,sử lí thông tin.Kỹ vận dụng kiến thức để giải các bài tập còn quá yếu so với chương trình thay sách.Một số em hs chưa tự giác học tập,làm bài tập nhà II Những yêu cầu cần đạt 1) Nội khoá: Không cắt xén, dồn ép chương trình, thực đúng phân phối chương trình, đảm bảo nội dung, phương pháp giảng dạy Sử dụng đồ dùng dạy học đúng đủ theo yêu cầu các tiết học, chú ý đến các tiết học thực hành 2) Ngo¹i kho¸: - Triển khai giảng dạy theo chuyên đề, thể nghiệm chuyên đề - Kết hợp với đoàn đội, các môn học khác để tạo sân chơi môn - Tæ chøc c¸c trß ch¬i « ch÷ 3) Các tiêu cần đạt: CL Líp 7A SÜ sè 28 Giái SL Kh¸ % 10,7 SL 13 TB % 46,4 SL 11 Y % 39,3 SL % 3,6 4.Hå s¬ gi¸o ¸n: - Hoàn thành các loại hồ sơ đầy đủ, cập nhật đúng quy định, đảm bảo chất lượng tốt 5.Gi¶i ph¸p thùc hiÖn Đọc tham khảo tài liệu, soạn bài đầy đủ trước lên lớp tuần, xây dựng kế hoạch cụ thể cho đợt thi đua, củng cố đúc rút kinh nghiệm công tấc đổi phương pháp soạn giảng, phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm - Thường xuyên có ý thức làm và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu nhằm nâng cao chất lượng d¹y häc - Tự học, tự bồi dưỡng cchuyên môn nghiệp vụ qua chuyên đề tham khảo tài liệu, dự đúc rút kinh nghiệm đồng nghiệp Phấn đấu dự 30 tiết năm, làm 10 đồ dùng dạy học Lop7.net (3) - Coi träng c«ng t¸c chÊm ch÷a bµi cho häc sinh, Ýt nhÊt mét giê kiÓm tra ®îc häc sinh , mét th¸ng kiÓm tra vë bµi tËp cña c¶ líp lÇn - Khảo sát chất lượng học sinh đàu năm để phân loại học sinh , xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém - Kiểm tra đánh giá đúng chất lượng học sinh nhằm động viên học sinh học tập - Giáo dục ý thức cho học sinh ,qua đó nâng cao ý thức học tập cho học sinh - Tập trung chú ý hướng dẫn phương pháp tự học, tự nghiên cứu, phương pháp học tập học sinh nhằm nâng cao chất lượng đại trà III KÕ ho¹ch cô thÓ 1)§Æc ®iÓm m«n: lµ mét m«n khoa häc tù nhiªn ®îc h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn sù nghiÖp cña người ,gắn liền vói quá trình học tập học sinh xuyên xuốt từ lớp đến đại học - Chương trình môn toán THCS xây dựng cùng với chương trìng toán và toán tiểu học nên cương trình toán vận dụng các kiến thức đã học tiểu học và lớp để mở rộng các quy tắc đẵ nªu ë líp a) Về đại số: - Các phép tính số hữu tỉ học sinh đã học lớp thông qua các phép tính phân số a/b (a,b z, b 0) v× vËy ë líp chØ «n tËp vµ hÖ thèng hãa l¹i c¸c phÐp céng, trõ, nh©n, chia sè h÷u tØ , sau đó bổ xung thêm lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ - chủ đề “ số gần đúng” với lớp đưa vào lớp với tiết quy ước và làm tròn số - Häc sinh líp7 ®îc giíi thiÖu vÒ sè thËp ph©n h÷u h¹n vµ v« h¹n tuÇn hoµn Häc sinh biÕt mäi sè hữu tỉ biểu diễn dạng số thập phân hữu hạn vô hạn không tuần hoàn, đó là đặc trng cña sè v« tØ Gi¸o viªn chØ cÇn cho häc sinh biÕt vÒ sè thùc Sè thùc lµ tªn gäi cña c¸c sè h÷u tỉ và vô tỉ Cho họcc sinh biết tương ứng 1-1 tập hợp R các số thực và tập hợp các điểm trên trục số thực ( số hữu tỉ và số vô tỉ) là đủ đáp ứng đo lường, tính toán Việc giới thiệu số thực lớp tạo điều kiện thuận lợi cho việc học đồ thị hàm số y=ã - Chủ đề thống kê đưa vào lớp với các nội dung sau + Thu nhËp sè liÖu thèng kª- tÇn sè + B¶ng ph©n phèi thùc nghiÖm + Biểu đồ + Sè trung b×nh, mèt Mục đích phần này là cho học sinh biết được, làm quen với thống kê mô tả đó yêu cầu học sinh cần hiểu các khái niệm, số liệu thống kê, tần số.Hiểu và ứng dụng các phương Lop7.net (4) pháp trình bày các số liệu thống kê các bảng phân phối thực nghiệm, các biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ cột, biểu đồ hình quạt, hiểu ý nghĩa số trung bình cộng Ngoài các vấn đề trên học sinh còn hướng dẫn sủ dụng máy tính bỏ túi để giảm nhẹ khâu không cần thiết và để ứng dụng thiết thực đời sống - Biểu thức đại số: ( Trong biểu thức đại số coi chữ là đại diện cho số), biết cách tính giá trị biểu thức đại số Nhận biết đơn thức, đơn thức đồng dạng,biết thu gọn đơn thức đa thức, biết cộng trừ đa thức, đặc biệt là đa thức biến, không nên định nghĩa biểu thức mà nêu các quy tắc tính toán quen thuộc để đưa biểu thức này biểu thức - Häc sinh cã kh¸i niÖm vÒ “ ®a thøc nhiÕu biÕn”, ( chØ ®a c¸c ®a thøc kh«ng qu¸ biÕn) - VÒ kh¸i niÖm nghiÖm cña ®a thøc chØ yªu cÇu häc sinh hiÓu vµ biÕt kiÓm tra xem sè cã ph¶i lµ nghiÖm cña ®a thøc kh«ng, kh«ng yªu cÇu t×m nghiÖm cña ®a thøc cè nghiªm lín h¬n b) VÒ h×nh häc: KiÕn thøc líp ®îc tr×nh bµy theo ®êng kÕt hîp trùc quan víi suy diÔn Bằng đo đạc và vẽ hình, cho học sinh chấp nhận số kiện hình học “ tiên đề Ơclit vê ®êng th¼ng song song”, cho häc sinh vÏ tam gi¸c biÕt c¹nh, vÏ tam gi¸c biÕt c¹nh vµ gãc xen cạnh đó, vẽ tam giác biết cạnh và góc kề với cạnh đó Nhận xét cần thiết để có thể vẽ ®îc Trong chương trình hình học học sinh giới thiệu định lý pitago ( công nhận không chứng minh) để có thể tính độ dài cạnh tam giác vuông, biết hai cạnh còn lại Học sinh lớp bắt đầu tập dượt chứng minh và qua các việc sử dụng các trường hợp tam giác qua việc chứng minh đồng quy đường phân giác, đường trung trực, đường cao, đường trung tuyến tam giác Chương trình lớp quy định rõ kiến thức nào cần chứng minh, kiÕn thøc nµo c«ng nhËn kh«ng chøng minh Một yêu cầu luôn nhấn mạnh chương trình toán đó là: yêu cầu tăng thực hành, tăng luyện tập vận dụng kiến thức toán học để giải các bài toán thực tế Lop7.net (5) Phần đại số Chương I: Số hữu tỉ – số thực Mèi liªn hÖ KT KiÕn thøc Hoạt động Yêu cầu chương träng t©m néi kho¸ chương - N¾m ®îc kiÕn thøc sè- - hs cÇn häc xong Kh«ng c¾t h÷u tØ, c¸c phÐp tÝnh vÒ «n lại chương này xén, dồn ép, céng , trõ, nh©n, chia luü kh¸i niÖm häc sinh cÇn thùc hiÖn thõa thùc hiÖn tËp ph©n sè, n¾m ®îc: đúng phân hợp số hữu tỉ Học sinh các phép Một số phối chương hiÓu vµ vËn dông ®îc cÊc tÝnh vÒ kiÐn thøc vÒ tr×nh, đảm tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc, cña ph©n sè, h÷u tØ Häc b¶o néi d·y tØ sè b»ng nhau, quy sè sinh hiÓu dung, ước làm tròn số Bước đầu nguyên và vận phương dông ®îc ph¸p gi¶ng cã kh¸i niÖm vÒ sè v« tØ, sè c¸c tÝnh chÊt d¹y thùc vµ c¨n bËc hai Sö cña tØ lÖ dông đồ - Cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn thøc, cña dïng d¹y các phép biến đổi các sè h÷u tØ; biÕt lµm trßn sè dãy tỉ số học đúng đủ b»ng nhau, theo yªu cÇu để giải các bài toán có nội dung thùc tÕ quy íc lµm cña c¸c tiÕt - Cã kü n¨ng thùc hiÖn c¸c trßn sè, häc, chó ý phÐp tÝnh vÒ sè h÷u tØ, biÕt bước đầu có đến các tiết làm tròn số để giải các bài khaÝ niÖm vÒ häc thùc to¸n cã néi dung thùc tÕ ë sè h÷u tØ, sè hµnh nh÷ng n¬i cã ®iÒu kiÖn cã thùc, c¨n thÓ rÌn cho hs kü n¨ng sö bËc hai dụng máy tính bỏ túi để gi¶m nhÑ nh÷ng kh©u tÝnh to¸n kh«ng cÇn thiÕt Lop7.net Hoạt động ngo¹i kho¸ -TriÓn khai gi¶ng d¹y theo chuyên đề, thÓ nghiÖm chuyên đề - KÕt hîp víi ®oµn đội, c¸c m«n häc khác để tạo s©n ch¬i bé m«n - Tæ chøc c¸c trß ch¬i « ch÷ §å dïng d¹y häc Bồi dưỡng Phụ đạo hs Tham kh¶o tµi liÖu dÓ so¹n bµi, lËp kÕ ho¹ch kiÓm tra bµi tËp, chÊm ®iÓm bµi cho häc sinh, chuÈn bị đồ dùng d¹y häc, lËp nhãm bµi tËp mÉu, chuÈn bÞ m¸y tÝnh, thước th¼ng, com pa, ªke…… * Bồi dưỡng: áp dông kiÕn thøc chương giải bµi to¸n t×m x gi¸ trÞ tuyệt đối, luü thõa t×m max, * Phụ đạo: Nắm khái niÖm sè h÷u tØ,c¸c kiÕn tøc vÒ tØ lÖ thøc, cã kh¶ n¨ng lµm c¸c bµi to¸n đơn giản, biểu diÔn ®îc sè phân số d¹ng sè thËp phân và ngược l¹i lµm ®îc c¸c bµi toan tØ lÖ thức đơn giản biÕt khai c¨n bËc hai cña mét (6) sè h÷u tØ ChươngII: Hàm số và đồ thị Yêu cầu chương - Hiểu công thức đạctrưng hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lÖ nghÞch - BiÕt vËn dông c¸c c«ng thức, các tính chất để giải c¸c bµi to¸n c¬ b¶n vÒ hai đại lượng tỉ lệ thuận và hai đại lượng tỉ lệ nghịch - Cã hiÓu biÐt ban ®Çu vÒ hàm số, đồ thị hàm sè - Biết vẽ hệ trục tọa độ, xác định tạo độ điểm cho trước và xác định điểm theo tọa độ nó - Biết vẽ đồ thị hàm số y = ax - Biết tìm trên đồ thị giá trị cña biÕn sè vµ hµm Mèi liªn hÖ KT chương - hs cÇn «n l¹i kh¸i niÖm ph©n sè, c¸c phÐp tÝnh vÒ ph©n sè, sè nguyªn Hoạt động Kiến thức Hoạt động Đồ dùng Bồi dưỡng ngo¹i träng t©m néi kho¸ d¹y häc Phụ đạo hs kho¸ häc xong chương này häc sinh cÇn n¾m ®îc: Mét sè kiÐn thøc vÒ h÷u tØ Häc sinh hiÓu ®îc vµ vËn dông ®îc c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc, cña d·y tØ sè b»ng nhau, quy íc lµm trßn sè, bước đầu có khaÝ niÖm vÒ sè h÷u tØ, sè thùc, c¨n bËc hai Lop7.net Kh«ng c¾t xÐn, dån Ðp, thùc hiÖn đúng phân phối chương tr×nh, đảm b¶o néi dung, phương ph¸p gi¶ng d¹y Sö dông đồ dïng d¹y học đúng đủ theo yªu cÇu cña c¸c tiÕt häc, chó ý đến các tiết häc thùc hµnh -TriÓn khai gi¶ng d¹y theo chuyên đề, thÓ nghiÖm chuyên đề - KÕt hîp víi ®oµn đội, c¸c m«n häc khác để tạo s©n ch¬i bé m«n - Tæ chøc c¸c trß ch¬i « ch÷ Tham kh¶o tµi liÖu dÓ so¹n bµi, lËp kÕ ho¹ch kiÓm tra bµi tËp, chÊm ®iÓm bµi cho häc sinh, chuÈn bị đồ dùng d¹y häc, lËp nhãm bµi tËp mÉu, chuÈn bÞ m¸y tÝnh, thước th¼ng,b¶ng phô - * Bồi dưỡng: áp dông kiÕn thøc chương giải bài toán đại lượng tØ lÖ nghÞch, thuËn VÏ h×nh mp toạ độ * Phụ đạo: hiểu ®îc đại lượng tØ lÖ nghÞch, thuËn BiÕt vÏ hÖ trôc tọa độ, xác định tạo độ mét ®iÓm cho trước và xác định ®iÓm theo täa độ nó (7) Chương III – Thống kê Yêu cầu chương - Bước đầu hiểu mộtsố khái niệm như: Bảng số liÖu ban ®Çu, dÊu hiÖu, gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, tÇn sè, b¶ng “tÇn sè” - C«ng thøc tÝnh sè trung bình cộng và ý nghĩa đại diÖn cu¶ nã, ý nghÜa cña mÈu - ThÊy ®îc vai trß cña thèng kª thùc tiÔn - BiÕt tiÕn hµnh thu thËp sè liÖu tõ nh÷ng cuéc ®iÒu tra nhỏ, đơn giản gần gũi häc tËp, cuéc sèng - BiÕt c¸ch t×m gi¸ trÞ kh¸c b¶ng sè liÖu thống kê và tần số tương øng, biÕt biÓu diÔn b»ng biểu đồ cột đứng, mối quan hÖ nãi trªn, biÕt s¬ bé nhËn xÐt sù ph©n phèi c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu qua b¶ng “ tần số “ và biểu đồ Mèi liªn hÖ KT chương - Kh«ng cã mèi liªn hÖ trùc tiÕp víi c¸c chương kh¸c Hoạt động Kiến thức Hoạt động Đồ dùng Bồi dưỡng ngo¹i träng t©m néi kho¸ d¹y häc Phụ đạo hs kho¸ - Thu thËp sè liÖu thèng kª, m« t¶ - LËp b¶ng tÇn sè, tÝnh sè trung b×nh céng,mèt cña dÊu hiÖu - VÏ biÓu bå d¹ng cét, phÇn tr¨m, h×nh qu¹t Lop7.net Kh«ng c¾t xÐn, dån Ðp, thùc hiÖn đúng phân phối chương tr×nh, đảm b¶o néi dung, phương ph¸p gi¶ng d¹y Sö dông đồ dïng d¹y học đúng đủ theo yªu cÇu cña c¸c tiÕt häc, chó ý đến các tiết häc thùc hµnh -TriÓn khai gi¶ng d¹y theo chuyên đề, thÓ nghiÖm chuyên đề - KÕt hîp víi ®oµn đội, c¸c m«n häc khác để tạo s©n ch¬i bé m«n - Tæ chøc c¸c trß ch¬i « ch÷ Tham kh¶o tµi liÖu dÓ so¹n bµi, lËp kÕ ho¹ch kiÓm tra bµi tËp, chÊm ®iÓm bµi cho häc sinh, chuÈn bị đồ dùng d¹y häc, lËp nhãm bµi tËp mÉu, chuÈn bÞ m¸y tÝnh, thước th¼ng,b¶ng phô - * Bồi dưỡng: Biết cách tìm gi¸ trÞ kh¸c b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu NhËn xÐt ®îc sù ph©n phèi c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu b¶ng - TÝnh ®îc sè trung b×nh céng - VÏ ®îc biÓu đồ đoạn thẳng, cét -Phụ đạo Biết c¸ch t×m sè trung b×nh céng cña dÊu hiÖu theo c«ng thøc vµ biÕt tim mèt cña dÊu hiÖu (8) Chương IV - Biểu thức đại số Mèi liªn hÖ KT Yêu cầu chương chương Học sinh cần đạt - - chương - Nắm biểu thức đại này liên sè quan đến - Biết cách tính giá trị chương biểu thức đại số - Nhận biết các đơn thức,đa thức, đơn thức đồng dạng - Thu gọn các đơn thức đồng dạng - Cã kÜ n¨ng céng , trõ c¸c ®a thøc §Æc biÖt lµ c¸c ®a thøc mét biÕn - HiÓu ®îc kh¸i niÖm cña ®a thøc, biÕt kiÓm tra xem mét sè cã ph¶i lµ nghiÖm cña ®a thøc hay kh«ng - BiÕt t×m bËc cña ®a thøc, đơn thức - BiÕt ®îc mét sè danh nhân và đóng góp họ chương trình nµy Hoạt động Kiến thức Hoạt động Đồ dùng Bồi dưỡng ngo¹i träng t©m néi kho¸ d¹y häc Phụ đạo hs kho¸ -Kh¸i niÖm vÒ biÓu thøc đại số, cách tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc - K/n ®a thøc, đơn thøc, ®a thøc biÕn - Céng trõ ®a thøc T×m nghiÖm cña ®a thøc Lop7.net Kh«ng c¾t xÐn, dån Ðp, thùc hiÖn đúng phân phối chương tr×nh, đảm b¶o néi dung, phương ph¸p gi¶ng d¹y Sö dông đồ dïng d¹y học đúng đủ theo yªu cÇu cña c¸c tiÕt häc, chó ý đến các tiết häc thùc hµnh -TriÓn khai gi¶ng d¹y theo chuyên đề, thÓ nghiÖm chuyên đề - KÕt hîp víi ®oµn đội, c¸c m«n häc khác để tạo s©n ch¬i bé m«n - Tæ chøc c¸c trß ch¬i « ch÷ Tham kh¶o tµi liÖu dÓ so¹n bµi, lËp kÕ ho¹ch kiÓm tra bµi tËp, chÊm ®iÓm bµi cho häc sinh, chuÈn bị đồ dùng d¹y häc, lËp nhãm bµi tËp mÉu, chuÈn bÞ m¸y tÝnh, thước th¼ng,b¶ng phô - * Bồi dưỡng: - Thu gọn các đơn thức đồng dạng - TÝnh gi¸ trÞ đơn thức, ®a thøc - T×m nghiÖm cña ®a thøc - T×m ®a thøc biÕt nhiÒu ®a thøc -Phụ đạo - Thu gän ®îc c¸c đơn thức đồng d¹ng - TÝnh gi¸ trÞ đơn thức, ®a thøc - Céng, trõ c¸c ®a thøc - T×m nghiÖm cña ®a thøc (9) PhÇn h×nh häc Chương I: Đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song Mèi liªn Hoạt động hÖ KT KiÕn thøc Hoạt động §å dïng Yêu cầu chương ngo¹i träng t©m néi kho¸ d¹y häc kho¸ chương - Học sinh nắm hai- - chương - Hai góc đối Không c¾t -TriÓn khai Tham kh¶o góc đối đỉnh hình đỉnh, t/c xÐn, dån Ðp, gi¶ng d¹y tµi liÖu dÓ - Kh¸i niÖm hai ®êng häc lµ - Hai ®êng thùc hiÖn theo so¹n bµi, thẳng vuông góc , hai phần bổ thẳng vuông đúng phân chuyên đề, lập kÕ sung kiÕn gãc, ®êng th¼ng song song song phối chương thể nghiệm hoạch kiểm tÝnh tr×nh, đảm chuyên đề tra bài tập, - N¾m ®îc c¸c gãc t¹o thøc h×nh song, b¶o néi - KÕt hîp chÊm ®iÓm bëi mét ®êng th¼ng c¾t häc vÉn chÊt n»m - Tiên đề dung, víi ®oµn bµi cho häc hai ®êng th¼ng - quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng ¥clit phương đội, c¸c sinh, chuÈn gãc, tÝnh song song ®êng th¼ng ph¸p gi¶ng m«n học bị đồ dùng m¹ch song song d¹y Sử khác để tạo dạy häc, - Nắm tiên đề Ơclit đồ sân chơi lập nhóm vµ tÝnh chÊt hai ®êng kiÕn thøc Nh thÕ nµo dông më ®Çu lµ ®/l, viÕt dïng d¹y bé m«n bµi tËp th¼ng song song hình giả thiêt, kết học đúng đủ - Cã kü n¨ng vÏ h×nh b»ng vÒ - Tæ mÉu, chuÈn theo yªu cÇu chøc thước và eke Có kỹ học c¸c bÞ m¸y tÝnh, luËn gÊp h×nh b»ng giÊy ph¼ng các tiết trò chơi ô thước häc, chó ý ch÷ th¼ng,b¶ng - TÝnh ®îc sè ®o cña c¸c gãc t¹o bëi c¸c ®êng đến các tiết phô ªke, th¼ng c¾t biÕt sè häc thùc đo độ ®o cña mét gãc hµnh - rÌn cho häc sinh cã kh¶ n¨ng dù ®o¸n - TËp cho c¸c em tÝnh cÈn thËn,tËp suy luËn cã c¨n và bước đầu biết chứng minh định lí Lop7.net Bồi dưỡng Phụ đạo hs * Bồi dưỡng: biết suy luận để t×m sè ®o cña c¸c gãc, c¸c ®êng th¼ng vu«ng gãc, c¸c ®êng th¼ng song song - Tõ h×nh vÏ diễn đạt lời và ngược lại BiÕt chøng minh định lí -Phụ đạo nắm kiÕn thøc c¬ b¶n, vÏ ®îc hình, bước đầu tËp suy luËn, TÝnh ®îc sè ®o cña c¸c gãc biÕt sè ®o cña c¸c gãc cã liªn quan.víi nh÷ng hình đơn giản (10) Yªu cÇu chương - Häc sinhn¾m ®îc mét c¸ch tương đối tam gi¸c - TÝnh chÊt gãc cña mét tam gi¸c, gãc ngoµi cña mét tam gi¸c Mét sè d¹ng tam gi¸c vu«ng, c©n, đều, vu«ng c©n C¸c trường hợp b»ng cña tam giác thường C¸c trường hợp b»ng cña tam gi¸c vu«ng Mèi liªn hÖ KT chương - chương h×nh häc lµ phÇn bæ sung kiÕn thøc h×nh häc vÉn n»m m¹ch nh÷ng kiÕn thøc më ®Çu vÒ h×nh häc ph¼ng KiÕn thøc träng t©m - Mét sè tÝnh chÊt cña tam gi¸c - Mét sè d¹ng tam giác đặc biÖt: tam gi¸c vu«ng, c©n., t/c ®êng cao, ph©n gi¸c, C¸c trường hîp b»ng cña tam gi¸c: c- g -c g- c - g c -c - c c h - cgv ch - gn Chương II: tam giác Ho¹t Hoạt động nội động kho¸ ngo¹i kho¸ Kh«ng c¾t xÐn, -TriÓn khai dån Ðp, thùc hiÖn gi¶ng d¹y đúng phân phối theo chương trình, đảm chuyên bảo nội dung, đề, thÓ phương ph¸p nghiÖm gi¶ng d¹y Sö chuyªn dụng đồ dùng dạy đề học đúng đủ theo - Kết hợp yªu cÇu cña c¸c víi ®oµn c¸c tiết học, chú ý đội, đến các tiết học môn học kh¸c để thùc hµnh t¹o s©n ch¬i bé m«n - Tæ chøc c¸c trß ch¬i « ch÷ Lop7.net §å dïng d¹y häc Tham kh¶o tµi liÖu dÓ so¹n bµi, lËp kÕ ho¹ch kiÓm tra bµi tËp, chÊm ®iÓm bµi cho häc sinh, chuÈn bị đồ dùng dạy học, lËp nhãm bµi tËp mÉu, chuÈn bÞ m¸y tÝnh, thước th¼ng,b¶ng phô êke, đo độ Båi dưỡng Phụ đạo hs * Båi dưỡng: biết chứng minh hai tam gi¸c b»ng ph¶i kÎ thªm ®êng phô - Gi¶i bµi to¸n cùc trÞ liªn quan đến bất đẳng thøc h×nh häc -Phụ đạo: nhËn biÕt ®îc hai tam gi¸c b»ng theo tõng trường hîp - BiÕt vÏ h×nh, viÕt gi¶ thiÕt, (11) - N¾m ®îc định lÝ pitago BiÕt ®o đạc, gÊp h×nh, vÏ h×nh,tÝnh to¸n, biÕt vÏ mét tam gi¸c biÕt sè ®o cho trước NhËn d¹ng ®îc c¸c tam gi¸c đặc biÖt, nhËn biÕt ®îc hai tam gi¸c b»ng - V¹n dông kiến thức đã học để tính to¸n, chøng minh c¸c bµi to¸n đơn gi¶n vÒ h×nh häc kÕt luËn vµ chøng minh nh÷ng bµi tËp đơn gi¶n - Tính độ dµi cña tam gi¸c vu«ng biÕt sè ®o c¹nh cßn l¹i Chương III: Quan hệ các yếu tố tam giác Các đường đồng quy tam giác Lop7.net (12) Mèi liªn hÖ KT Yêu cầu chương chương - Biết quan hệ giữa- - Chương c¸c yÕu tè c¹nh, gãc liªn mét tam gi¸c quan đến - Quan hÖ gi÷a ®êng c¸c chương vu«ng gãc, 1,2 ®êng xiªn, h×nh chiÕu - N¾m ®îc c¸c ®êng đồng quy tam giác + ®êng trung tuyÕn cña tam gi¸c + ®êng cao cña tam gi¸c + ®êng ph©n gi¸c cña tam gi¸c + ®êng trung trùc cña tam gi¸c - VÏ ®îc h×nh theo yªu cÇu cña bµi to¸n, chøng minh - G¾n néi dung cña bµi víi thùc tÕ - Tõ h×nh vÏ suy ®îc các khấi niệm, định nghĩa KiÕn thøc träng t©m Hoạt động néi kho¸ - Quan hÖ gi÷a c¸c yÕu tè c¹nh, gãc mét tam gi¸c - C¸c tÝnh chÊt vÒ: ®êng trung tuyÕn, ®êng cao, ®êng ph©n gi¸c, ®êng trung trùc Kh«ng c¾t xÐn, dån Ðp, thùc hiÖn đúng phân phối chương tr×nh, đảm b¶o néi dung, phương ph¸p gi¶ng d¹y Sö dông đồ dïng d¹y học đúng đủ theo yªu cÇu cña c¸c tiÕt häc, chó ý đến các tiết häc thùc hµnh Lop7.net Hoạt động ngo¹i kho¸ -TriÓn khai gi¶ng d¹y theo chuyên đề, thÓ nghiÖm chuyên đề - KÕt hîp víi ®oµn đội, c¸c m«n häc khác để tạo s©n ch¬i bé m«n - Tæ chøc c¸c trß ch¬i « ch÷ §å dïng d¹y häc Bồi dưỡng Phụ đạo hs Tham kh¶o tµi liÖu dÓ so¹n bµi, lËp kÕ ho¹ch kiÓm tra bµi tËp, chÊm ®iÓm bµi cho häc sinh, chuÈn bị đồ dùng d¹y häc, lËp nhãm bµi tËp mÉu, chuÈn bÞ m¸y tÝnh, thước th¼ng,b¶ng phô ªke, đo độ * Bồi dưỡngChứng minh ®îc c¸c ®êng đồng quy tam gi¸c - ¸p dông tÝnh chÊt cña tam giác vuông đối víi ®êng trung tuyÕn øng víi c¹nh huyÒn b»ng nöa c¹nh huyÒn vµo bµi tËp - Lµm c¸c bµi to¸n min, m¨s h×nh häc -Phụ đạo: nắm ®îc tÝnh chÊt các đường đồng quy tam gi¸c , vÏ ®îc hình tương ứng Lµm ®îc nh÷ng bµi tËp đơn giản (13)