Dạy - học bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu bài 1’ Hoạt động 1 : Luyện đọc 15 ’ : a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi, - Theo dõi Gv đọc mẫu kh[r]
(1)TUẦN Tiết 1: Tiết 2, 3: Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Chào cờ đuần tuần ************************ TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng Bước đầu biết đọc phận biệt lời nhân vật Đọc hiểu Hiểu ý nghĩa : Hiểu lời khuyên câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng B - Kể chuyện Kể lại đoạn câu chuyện HSY: Đọc đoạn trôi chảy *GDKNS: Kiểm soát cảm xúc Ra định Đảm nhận trách nhiệm: Bản thân phải chịu nhận trách nhiệm mình gây tai nại cho cụ già II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa các đoạn truyện Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾN TẬP ĐỌC Kiểm tra bài cũ (5’) Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu học và trả lời các câu hỏi1 và SGK GV nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài (1’) Hoạt động : Luyện đọc (31’) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng nhanh Chú ý thể diễn biến nội dung câu chuyên - Theo dõi GV đọc mẫu + Đoạn 1, : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh + Đoạn : miêu tả hậu trò chơi khọng đúng chỗ, giọng chậm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt) Lop3.net - Mỗi HS đọc lần, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV: - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và đọc câu: (2) Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng ông cụ giống lưng ông nội đến // Cậu bé vừa chạy theo xích lông, / vừa mếu máo:// - Ông … // cụ …!// Cháu xin lỗi cụ // - HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Thực yêu cầu GV - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài đọc đoạn SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, lần lược đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối đọc đồng bài - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc từ tập đọc đầu đến hết bài Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’) - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng lòng đường - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt tông phải xem máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn Chúng cùng tìm hiểu tiếp đoạn để biết chuyện gì - HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm xảy theo - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập và đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵn xuống - Khi gây tai nạn, bọn trẻ chạy hết, có Quang còn - HS đọc bài trước lớp, lớp đọc thầm HS nán lại Hãy đọc đoạn truyện và tìm chi suy nghĩ và trả lời: tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn mình Quang nấp sau gốc cây và lén nhìn sang gây Cậu sợ tái người Nhìn cái lưng còng ông cụ cậu thấy nó mà giống cái lưng ông nội đến Cậu vừa chạy theo xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ - Câu chuyện muốn nói với em điều gì - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải thực đúng luật giao thông Hoạt động : Luyện đọc lại (5’) - GV HS đọc tốt đọc mẫu đoạn đoạn - Theo dõi bài đọc mẫu bài - Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhóm - HS, em đọc đoạn bài - Tổ chức nhóm thi đọc bài tiếp nối - Tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Xác đinh yêu cầu (2’) - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 55, SGK - Kể lại đoạn câu chuyện Trận bóng lòng đường theo lời nhận vật - Trong truyện có nhân vật nào? - Các nhận vật truyện là: Quang, Vũ, Long, bác xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô - Đoạn có nhân vật nào tham gia câu chuyện ? - Đoạn có nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác xe máy Lop3.net (3) - Vậy chọn kể đoạn 1, em đóng vai nhân vật trên để kể - GV hỏi tương tự với đoạn và đoạn để HS xác định nhận vật mà mình đóng vai để kể - Khi đóng vai nhân vật truyện kể, em phải chú ý điều gì cách xưng hô ? Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’) - Gọi HS khá kể chuyện trước lớp, HS kể đoạn truyện Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS, yêu cầu em chọn đoạn truyện và kể cho các bạn nhóm cùng nghe Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Tuyên dương HS kể tốt - Đoạn có nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già - Đoạn có nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) - HS kể, sau lần có bạn kể, lớp theo dõi và nhận xét - Lần lượt HS kể nhóm mình, các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho - đến HS thi kể đoạn truyện - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang thật là - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ hư Em có đồng tình với ý kiến bạn đó không ? Vì em ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau Tiết 4: TOÁN BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng nhân -Vận dụng phép nhân giải toán * HSY: Bước đầu nắm cách lập bảng nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bìa có chấm tròn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động : Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi : Có hình tròn ? - hình tròn lấy lần ? - lấy lần ? - lấy lần nên ta lập phép nhân : x = (GV ghi lên bảng) - Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi : Có hai bìa, có hình tròn, hình tròn lấy lần - Vậy lấy lần ? - nhân mấy? - Vì biết nhân 14 ? Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát hoạt động GV - hình tròn - hình tròn lấy lần - lấy lần - HS đọc phép nhân - Quan sát thao tác GV và trả lời : Hình tròn lấy lần - lấy dược lần - nhân bằng14 - Vì x = + = 14 nên x = 14 (4) (Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả) - Hướng dẫn HS lập phép nhân x 3, tương tự phép - HS lên bảng viết kết các nhân x phép nhân còn lại bảng nhân - Y/c HS lớp tìm kết các phép tính còn lại bảng nhân vào nháp - GV vào bảng nói : Đây là bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số là7, thừa số còn lại là các số 1, 2, 3…10 - Y/c HS đọc bảng nhân sau đó cho HS học thuộc bảng nhân - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc - Tổ chức HS thi đọc thuộc * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS tự làm bài - HS đổi chéo để kiểm tra Bài - Gọi 1HS đọc đề bài - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Bài toán y/c tìm gì ? - Y/c lớp làm bài vào - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Nhận xét và chữa bài * Hoạt động : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c số HS đọc thuộc bảng nhân - Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT) - Nhận xét tiết học Tiết 5: ĐẠO ĐỨC - Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc - Đọc bảng nhân - Tính nhẩm - Làm bài và kiểm tra bài bạn - HS đọc đề bài - ngày - Số ngày tuần lễ - HS làm bảng, lớp làm vào - HS tự làm bài - 2, HS QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU -Biết việc trê em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình -Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình *GDKNS: - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II CHUẨN BỊ - Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” (xem phụ lục) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ (5’) - GV gọi HS làm bài tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Khám phá: Lop3.net (5) GV giới thiệu bài Kết nối: Hoạt động 1: Kể chuyện - Đọc truyện ”Khi mẹ ốm” - Chia HS thành nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: Bà mẹ truyện là người nào? Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? Hãy tìm ý bài nói lên điều đó Thấy mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ truyện đã suy nghĩ và làm gì? Theo em việc làm bạn nhỏ là đúng hay sai? Vì sao? - Nhận xét, tổng kết ý kiến các nhóm Kết luận: Cha mẹ, ông bà, anh chị em là người thân thiết, ruột thịt chúng ta, chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận Nội dung: Phiếu thảo luận Theo em, bạn các tình sau xử đúng hay sai? Vì sao? 1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay quan tâm chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà quên Lan 2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em bị ốm - Nhận xét câu trả lời các nhóm - Hỏi: Giả sử em bị ốm và người gia đình quan tâm, chăm sóc, em cảm thấy nào? - Nhận xét các câu trả lời HS Kết luận: Bất gia đình người quan tâm, chăm sóc cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc Cả lớp hát bài nhà thương - Một HS đọc lại - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết Câu trả lời đúng: Là người tần tảo, hết lòng vì chồng Mẹ làm việc Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho bố Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ Là đúng Vì người thân gia đình bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ người đó - Các nhóm HS nhận xét lẫn - - HS nhắc lại - Tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích Câu trả lời đúng: Lan làm không đúng Thay vì hay dỗi dằn Lan hãy cùng tay với bố mẹ để lo cho em Bi Thư làm là HS ngoan - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - đến HS trả lời.Ví dụ: + Em cảm thấy hạnh phúc và vui sướng + Sẽ vui và mau chóng khỏi bệnh + Thấy cảm động - đến HS nhắc lại Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Chia lớp làm nhóm - Đại diện nhóm trình bày và đưa lời giải thích mình - Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai Nội dung phiếu thảo luận: Câu trả lời đúng: Theo em, ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao? - Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em Chỉ ông bà, cha mẹ, anh chị em nhà ốm đau cần quan tâm, chăm sóc ngày - Đúng Vì làm không khí gia đình đầm thì cần phải quan tâm, chăm sóc Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người gia đình ấm, vui vẻ, hạnh phúc - Sai Vì quan tâm, chăm sóc làm gia hàng ngày hạnh phúc hơn, không phải Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em đình làm gia đình hạnh phúc làm cho gia đình hạnh phúc - Sai.Vì người gia đình cần Lop3.net (6) Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi gia đình Em là thành viên bé gia gia đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm tới người khác - Nhận xét câu trả lời HS Kết luận: Mọi người gia đình cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn ngày, không phải lúc khó khăn, bệnh tật Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành nhà GV yêu cầu HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với Tiết 6: TC: Tiếng việt: chăm sóc, quan tâm nơi, lúc - Sai Bất kể gia đình phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến người - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - đến HS nhắc lại LĐ: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: 1, Mục tiêu chung: - Học sinh đọc toàn bài SGK, lưu loát và diễn cảm - Rèn kĩ đọc bài theo nhóm 2, Mục tiêu riêng: - HS yếu đọc đoạn bài HD GV và các bạn cùng nhóm - HS giỏi đọc diễn cảm và phân vai II, CÁC HOẠT ĐỘNG : Cả lớp HSG và HSY Củng cố kiến thức: Yêu cầu HS nhắc lại cách đoc toàn bài - HS giỏi nhắc lại Luyện đọc: - HS yếu đọc giúp đỡ bạn cùng nhóm - Đọc toàn bài đã học buổi sáng - Học sinh đọc cá nhân - Giáo viên nhận xét - Học sinh giỏi thi đọc theo nhóm - Học sinh thi theo nhóm - HS yếu theo dõi - Thi đọc diễn cảm theo nhóm Củng cố: - Học sinh đọc toàn bài đồng - Nêu số câu hỏi cho học sinh nhớ lại nội dung bài - GV nhận xét dặn dò T`iết 7: TC: Toán Bảng nhân I/ MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Củng cố bảng nhân - Củng cố, vận dụng phép nhân giải toán - Hoàn thành các bài tập SGK Mục tiêu riêng: - Hoàn thành các bài tập 1, 2trong SGK HD GV II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ HS: Vở trắng, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: Lop3.net (7) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Củng cố kiến thức: GV yêu cầu HS đọc lại bảng nhân – HS đọc bảng nhân luyện tập thực hành: Vở trắng Bài 1: học sinh đọc đề Nêu yêu cầu bài toán - Học sinh làm Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu HS đọc yêu cầu Bài 2: Đọc yêu cầu: - Học sinh làm - Hướng dẫn cách làm Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa sai HS đọc đề Bài 3: Dành cho HS K, G Học sinh làm bài vào Chữa bài và chấm điểm số Dặn dò – Nhận xét : Chuẩn bị bài Thực các bài tập còn lại Nhận xét chung tiết học Cb bài: Chia số có hai chữ số- làm VBT Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tiết 1, 2: Anhvăn ******************************* Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Thuộc và sử dụng bảng nhân vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể * HSY: Thuộc và sử dụng bảng nhân vào tính giá trị biểu thức II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng làm bài 1, 2, /39 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm - Y/c lớp tự làm vào - HS nối tiếp đọc phép tính - Cho HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Làm bài và kiểm tra bài bạn b Y/c HS tiếp tục làm phần b - HS làm bảng, HS lớp làm vào - Hỏi : Các có nhận xét gì kết quả, các thừa số, thứ - Hai phép tính này cùng 14 Có các tự các thừa số phép nhân x và x thừa số giống thứ tự viết khác - Vậy ta có7 x = x - Tiến hành tương tự để HS rút kết luận các cặp tính còn lại - Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì tích không thay đổi Bài - Y/c HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức Lop3.net - Thực từ trái sang phải (8) - Y/c HS tự làm bài - HS làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài - Mỗi lọ hoa có bông Hỏi lọ hoa có bao nhiêu bông hoa ? - HS làm bài bảng, lớp làm vào - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Nhận xét bài bạn và tự kiểm tra bài mình - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống - Y/c HS tự làm bài - x = 28 (ô vuông) - Nhận xét, chữa bài Bài - Gọi 1HS đọc y/c đề - HS đọc - GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c lớp đọc và tìm đặc điểm dãy số này - Mỗi số dãy số này số đứng trước nó - Với cộng với ? - Y/c HS tự làm bài - HS làm bài vào - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS * Hoạt động : Củng cố, dặn dò (5’) - Về ôn lại bảng nhân - Nhận xét tiết học Tiết 4: TẬP ĐỌC BẬN I MỤC TIÊU -Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui vẻ, sôi -Hiểu nội dung: Mọi người, vật và em bé bận rộn với công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào đời.(trả lời các câu hỏi và đọc thuộc số câu thơ) * HSY: Đọc trôi chảy bài thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ (4’) HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc lừa và ngựa Dạy - học bài Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài (1’) Hoạt động : Luyện đọc (15 ’ ): a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng vui tươi, - Theo dõi Gv đọc mẫu khẩn trương b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc dể lẫn từ đầu đến hết bài Đọc vòng - H/ dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó : - Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trứơc lớp (Đọc - Đọc đoạn bài theo hướng lượt) dẫn GV Mỗi HS đọc khổ thơ trước lớp Lop3.net (9) Chú ý ngắt giọng đúng : - Giải nghĩa các từ khó : + Cho HS xem tranh ảnh sông Hồng và giới thiệu : Đây là sông lớn miền bắc nước ta, sông chảy qua Hà Nội Nước sông có nhiều phù sa nên có màu đỏ vì gọi là sông Hồng + HS đọc chú giải từ vào màu, đánh thù - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước lớp vòng 2, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc chú giải SGK - HS nối tiếp đọc bài, vả lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu học sinh các tổ tiếp nối đọc đồng - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, bì thơ tổ đọc từ đầu đến hết bài Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài (6 ’ ) - GV gọi hs đọc lại bài trước lớp - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Mọi ngưòi vật xung quanh em bé bận - HS tiếp nối trả lời, HS việc gì? cần nêu ý : Trời thu bận xanh, Sông Hồng bận chảy ; xẻ bận chạy; lịch bận tính ngày … - Bé bận việc gì ? - Bé bận ngủ, bạn bú, bận chơi,bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng - Vì mọingưòi ,mọi vật bận và vui ? - HS tự phát biểu ý kiến : Kết luận : Bài thơ cho ta thấy người, vật bạ rộn để làm công việc có ích cho đời, đem niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung sống Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ (6 ’ ): - Yêu cầu hs học thuộc lòng bài thơ -Tổ chức thi viết lại bài thơ.: - Thi viết lại bài thơ + GV treo bảng phụ có viết sẵn các câu bài thơ, câu có hai chữ đầu tiên - Tuyên dương các HS học thuộc lòng tốt Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - Hỏi: em đã làm gì để góp vào niềm - đến học sinh trả lời vui chung sống ? - Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau Tiết 5: TC: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: -Thuộc và sử dụng bảng nhân vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể Mục tiêu riêng: - Thực hành các bài tập SGK HD GV II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân Lop3.net (10) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Củng cố kiến thức: GV yêu cầu HS đọc bảng nhân Luyện tập - Thực hành Bài a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - HS đọc bảng nhân - Tính nhẩm - Y/c lớp tự làm vào - HS nối tiếp đọc phép tính - Cho HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Làm bài và kiểm tra bài bạn Bài - Y/c HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu - Thực từ trái sang phải thức - HS làm bảng, lớp làm vào Bài - Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - HS làm bài bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét bài bạn Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài – Dành cho HS khá giỏi - HS đọc - GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c lớp đọc và tìm đặc điểm dãy số này - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS - HS làm bài vào Củng cố, dặn dò (5’) - Về ôn lại bảng nhân - Nhận xét tiết học Tiết 6: TC: Tập đọc LỪA VÀ NGỰA I.Mục tiêu * Mục tiêu chung - Rèn kĩ đọc thành tiếng Đọc đúng, trôi chảy toàn bài - Nắm vững nội dung bài (trả lời CH 1,2,3) * Mục tiêu riêng Đối với học sinh yếu: Đọc trơn – câu bài HSKG: Đọc rõ ràng trôi chảy bài văn, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, TL các câu hỏi SGK và hiểu nội dung bài II Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Lop3.net (11) - Củng cố kiến thức: GV hệ thống lại cách đọc toàn bài Dạy bài ôn (37’) Luyện đọc - GV yêu cầu HS khá tự đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK - GVHD học sinh yếu luyện đọc câu GV theo giúp đỡ - GV giúp đỡ HS yếu đọc xong sau đó giao nhiệm vụ các em tự đọc bài GV kiểm tra HS khá đọc và trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS khá trả lời - GV cùng HS nhận xét - GV cho HS luyện đọc theo nhóm Củng cố – dặn dò: Dặn HS nhà luyện đọc Tiết 7: - HS kká đọc lại toàn bài - HS khá tự đọc bài và tự tìm hiểu câu hỏi - HS yếu rèn đọc nối tiếp câu trước lớp - HS khá thi đọc trước lớp - HS khá đọc nối tiếp đoạn và toàn bài - HS khá thi trả lời câu hỏi - Mỗi nhóm em thi đọc - HS nhà tiếp tục luyện đọc THỂ DỤC ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI "TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” A/ MỤC TIÊU : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách di chuyển hướng phải, trái - Biết cách chơi và tham gia các trò chơi B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng và TC C/ CÁC HOẠT ĐỘNG: Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát và vỗ tay - Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối 2/Phần : * Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: - Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh - Lớp trưởng hô cho lớp thực * Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác - Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau đó chuyển hướng - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :”Mèo đuổi chuột “ Lop3.net Đội hình luyện tập GV GV (12) - Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các Tiết 1: Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2011 TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/40 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Nghe hướng dẫn và vẽ vào + Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là phần + Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB, mà đoạn thẳng AB là phần, đoạn thẳng CD là phần Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng (đầu A và đầu C thẳng cột) để tiện cho việc so sánh hai đoạn thẳng - Y/c HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD - Hai cách tính trên đúng, nhiên tổng + + có - Tìm độ dài đoạn thẳng CD thể chuyển thành phép nhân x Mà chính là độ dài + + = (cm) đoạn thẳng AB Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp lần x = (cm) đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân với - Y/c HS viết lời giải bài toán - HS viết vào - Bài toán trên gọi là bài toán gấp số lên nhiều lần - Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? - Lấy x = (cm) - Vậy muốn gấp1 số lên số lần ta làm nào ? - Ta lấy số đó nhân với số lần * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Gọi HS đọc đề bài - Năm em tuổi, tuổi chị gấp lần tuổi em Hỏi năm chị bao nhiêu tuổi ? - Năm em lên tuổi ? - tuổi - Tuổi chị nào so với tuổi em ? - Tuổi chị gấp lần tuổi em - Bài toán y/c tìm gì ? - Tìm tuổi chị - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Gấp số lên nhiều lần - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng, HS lớp làm vào Lop3.net (13) - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Y/c HS đọc đề toán - HS tự vẽ sơ đồ và giải - HS làm bảng, HS lớp làm vào - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS đọc nội dung cột đầu tiên - Muốn tìm số nhiều số đã cho số đơn vị ta làm - Ta lấy số đó cộng với phần nào ? - Muốn tìm số gấp số đã cho số lần ta làm ntn ? - Y/c HS tự làm vào - Chữa bài, cho điểm * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Về nhà làm bài 1, 2, 3/41 - Nhận xét tiết học Tiết 2: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TRẬN ĐẤU BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/MỤC TIÊU: -Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả -Làm đúng bài tập -Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái bảng chữ cái(BT3) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KTBC: Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái gương ,vườn rau GV NX cho điểm HS Dạy học bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Giới thiệu bài: GV ghi đề bài: -HS theo dõi Y/C HS đọc đề bài -2 HS đọc đề bài Hoạt động Hướng dẫn HS viết chính tả -GV đọc mẫu bài Trận bóng lòng đường -Y/C HS đọc lại -HS lắng nghe +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết -1HS đọc lại lớp theo dõi - Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây ? - Những dâu câu nào sử dụng đoạn văn trên ? Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng ông cụ giống ông nội mình -Lời các nhân vật viết nào ? +HD HS trình bày Quang chạy theo xích lô và mếu máo -Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa ? Vì sao? xin lỗi cụ -Những dấu câu nào sử dụng đoạn văn trên ? Các chữ dầu câu phải viết hoa -Lời nhân vật viết nào ? Dấu chấm ,dấu phảy ,dâu hai chấm ,xuống dòng ,gạch đầu dòng + HD HS viết từ khó GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng , HS viết Lời cac nhân vật viết sau dấu hai chấm bảng lớp ,xuống dòng gạch đầu dòng - GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS HS nêu xích lô ,quá quắt ,bỗng Y/C HS đọc lại các từ trên? + HS viết chính tả GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C HS đọc các từ trên GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 bài chấm và NX HS chép bài Lop3.net (14) Hoạt động3 HD HS làm bài tập chính tả Bài 2:b Gọi HS đọc Y/C bài Y/C HS tự làm bài Y/C HS nhận xét bài trên bảng GV kết luận và cho điểm HS Bài b Gọi HS đọc Y/C bài Phát giấy chép sẵn bài và bút cho các nhóm Y/C HS tự làm bài -GV chữa bài sau đó HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dò - NX tiết học Dặn dò:Viết lại chữ sai:Chuẩn bị tiết sau viết bài: Bận Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU HS đổi cho và dùng viết chì để soát lỗi cho 1HS đọc HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT lớp theo dõi và nhận xét và tự sửa lỗi mình 1HS đọc HS làm theo nhóm HS theo dõi ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I MỤC TIÊU Biết kiểu so sánh: so sánh vật với người Tìm các từ hoạt động, trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường HSY: Biết kiểu so sánh: so sánh vật với người và tìm các từ hoạt động, trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: + Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài Chữa bài và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ kể lại đoạn truyện nào? - Vậy muốn tìm các từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ chúng ta cần đọc kĩ đoạn đoạn bài - Yêu cầu HS tìm các từ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ theo yêu cầu - Yêu cầu HS đọc và nhận xét các từ bạn tìm trên bảng - Kết luận lời giải đúng - Tiến hành tương tự với phần b) Củng cố dặn dò: Lop3.net Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc toàn đề bài trước lớp, HS thứ đọc lại các câu thơ bài - HS lên bảng làm bài (gạch chân các hình ảnh so sánh) HS làm phần HS lớp làm bài vào bài tập a) Trẻ em búp trên cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im người lính canh d) Bà chín - HS đọc đề bài (đọc lần), lớp đọc thầm theo - Đoạn và đoạn - HS đọc lại đoạn và đoạn bài Trận bóng lòng đường - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập - Một số HS nhận xét (15) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm lại các bài tập trên, tìm các từ hoạt động, trạng thái có bài tập đọc Bận Tiết 4: Tập Viết ÔN CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU: Viết đúng chữ hoa E (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê – đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ viết hoa E, Ê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra HS viết bài nhà B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: HS nhắc lại Gv ghi tên bài HD viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa HS tìm các chữ hoa có bài GV viết mẫu HS viết bảng * Luyện viết từ ứng dụng HS đọc từ ứng dụng GV giới thiệu – viết mẫu HS viết bảng * Viết câu ứng dụng Gv giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ HS đọc câu ứng dụng GV viết mẫu HS viết bảng HD viết GV nêu yêu cầu HS viết bài vào GV theo dõi giúp đỡ GV chấm số bài nhận xét Củng cố - dặn dò: Về nhà viết bài phần nhà Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán * HSY: Biết thực gấp số lên nhiều lần II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ (5’) - HS lên bảng làm bài 1, 2, /41 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài 1a) - HS nêu y/c bài - Y/c HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần và - HS làm bảng, HS lớp làm bài vào làm bài - Chữa bài và cho điểm HS - HS đổi chéo để kiểm tra bài b) - HS nêu y/c bài - Tính - Y/c HS tự làm bài Lop3.net (16) - Chữa bài và cho điểm HS - HS làm bảng, HS lớp làm vào - HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2- Gọi HS đọc đề bài - Một buổi tập múa có bạn nam, số bạn nữ gấp lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ ? - Y/c HS xác định dạng toán, sau đó tự vẽ sơ đồ và giải -1 HS làm bảng, lớp làm bài vào bài toán - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3- HS đọc y/c bài - Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - HS vẽ vào - Y/c HS đọc phần b - Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết - Bíêt độ dài đoạn thẳng CD điều gì ? - Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD - (6 x = 12 (cm)) - Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD - HS vẽ đoạn thẳng CD * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Thầy vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài Tiết 2: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: Nêu ví dụ vầ phản xạ tự nhiên thường gặp tong đời sống *GDKNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin: Phân tích, so sánh, phoán đoán hành vi có lợi và có hại - Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp II/ CHUẨN BỊ: * GV: Hình SGK trang 28, 29 * HS: SGK, III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp quan sát và thảo luận nhóm (kĩ thuật dạy học khăn trải bàn) IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: Cơ quan thần kinh (5’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Chỉ trên sơ đồ kể tên các phận quan thần kinh + Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động (22’) Khám phá: * Hoạt động 1: Nhớ lại các phản xạ Một số HS nêu phản xạ các em GV dẫn dắt HS vào bài học cách ghi nhớ lại cho HS cách thường gặp sống phân tích hoạt động phản xạ Kết nối: * Hoạt động 2: Quan sát hình (10’) PP: Quan sát, thảo luận nhóm Bước1: Làmviệc theo nhóm HT: lớp - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu hỏi: Lop3.net (17) + Điều gì xảy tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? + Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là gì? Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm - GV chốt lại: + Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng rụt lại + Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng + Hiện tượng này gọi là phản xạ => Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh phản ứng gọi là phản xạ Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quyay người ra, ruồi quan ta nhắm mắt lại * Hoạt động 3: Trò chơi và thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh (12’) Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối Bước : Gv hướng dẫn Hs thực hành - Gọi Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi trêm ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân đó bật phía trước Bước 2: Làm việc lớp - Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm Bước 3: - Các nhóm lên làm thực hành trước lớp - GV nhận xét Trò chơi: Phản ứng nhanh Bước 1: Hướng dẫn cách chơi - Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để bên lòng bàn tay trái người bên cạnh - Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp Bước 2: - Cho HS chơi thử vài lần Bước 3: - Kết thúc trò chơi, HS thi đua bị phạt hát múa bài HS HS Ý kiến chung HS HS HS HS thảo luận nhóm đôi Đại diện các nhóm lên trình bày HS các nhóm khác nhận xét HS lắmh nghe HS nhắc lại PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi HT: nhóm HS quan sát HS thực hành theo nhóm HS thực hành trước lớp HS nhận xét HS quan sát HS chơi thử Tổng kềt – dặn dò (2’) - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo) ****************************** Tiết 3: CHÍNH TẢ NGHE-VIẾT: BẬN I/MỤC TIÊU: -Nghe - viết đúng bài chính tả -Trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ -Làm đúng bài tập có vần en/oen (BT 2) SGK -Làm bài tập (chọn tiếng) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết giếng nước khiêng , viên phấn, thiên nhiên Lop3.net (18) GV chữa bài và cho điểm HS Gọi HS đọc bảng chữ cái GV NX cho điểm HS 2/Dạy học bài Hoạt động GV Hoạt động Giới thiệu bài: Hoạt động Hướng dẫn HS viét chính tả -GV đọc mẫu bài thơ Chơi chuyền -Y/C HS đọc lại +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết - Bé bận gì ? - Vì bận vui ? +HD HS trình bày -Đoạn thơ viét theo thể thơ nào ? - Đoạn thơ có khổ thơ ?Mỗi khổ có dòng thơ ? Hoạt động HS -2 HS đọc đề bài -HS lắng nghe -1HS đọc lại lớp theo dõi Bé bận bú ,bận chơi ,bận kbóc,bận cười ,bận nhìn ánh sáng Vì việc làm làm cho đời chung vui -đoạn thơ viết theo thể thơ chữ -đoạn thơ có khổ ,có 14 dòng thơ ,khổ cuối có dòng thơ Chữ đầu dòng phải viết hoa Ta nên lùi vào ô chữ đầucâu viết lùi vào 2ô HS nêu : Thổi nấu, ánh sáng HS lên bảng viết lớp viết vào bảng Trong bài thơ chữ nào phải viết hoa ? -Tên bài và chữ đầu dòng thơ viết nào cho đẹp? + HD HS viết từ khó Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc và viết các từ vừa tìm GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS + HS viết chính tả GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 bài chấm và NX Hoạt động 3: HD HS làm bài tập chính tả HS nghe đọc viết lại bài thơ Bài 2: Gọi HS đọc Y/C bài HS đổi cho và dùng viết chì để Y/C HS tự làm bài soát lỗi cho Y/C HS nhận xét bài trên bảng 1HS đọc GV kết luận và cho điểm HS HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT Bài b HS NX lớp theo dõi và tự sửa lỗi mình Gọi HS đọc Y/C bài Phát giáy bút cho các nhóm 1HS đọc Y/C HS tự làm bài HS nhận đồ dùng học tập làm bài theo nhóm Y/ Đại diên nhóm lên trình bày kết bài làm nhóm -GV chữa bài sau đó HS làm vào HS NX lớp theo dõi và tự sửa lỗi mình Hoạt động ;Củng cố dặn dò Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: các em HS theo dõi nhỏ và cụ già Tiết 4: THỦ CÔNG Gấp – Cắt – Dán bông hoa ( tiết 1) I/ MỤC TIÊU - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối II/ CHUẨN BỊ : HS : Bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop3.net (19) - Ổn định: ( 1’ ) 2 Bài mới: Giới thiệu bài : gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết ) (1’) Hoạt động : HD HS quan sát và nhận xét ( 10’ ) Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát số mẫu bông hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy - màu, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét : + Các bông hoa có màu sắc nào ? + Các cánh bông hoa có giống không? + Khoảng cách các bông hoa nào ? - Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh nhận biết cách gấp, cắt bông hoa cánh trên sở nhớ lại bài gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng - Giáo viên liên hệ thực tế : thực tế sống, có nhiều loại hoa Màu sắc, số cánh hoa và hình dạng cánh hoa các loại hoa đa dạng Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (14’ ) a) Gấp, cắt bông hoa cánh - GV treo tranh quy trình gấp, cắt, dán bông hoa lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét hình và trả lời câu hỏi : + Cách gấp hình giống cách gấp nào em đã học ? + Nêu lại cách gấp để hình ? Tiết 5: lời câu hỏi Cách gấp hình giống cách gấp hình bài ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Tờ giấy để gấp cạnh ô Giấy gấp làm bốn phần phần để lấy điểm Mở đường gấp ra, để lại đường gấp đôi Đánh dấu điểm D cách điểm C ô Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp, cho mép OA trùng với mép gấp OD Gấp đôi hình lại, cho góc gấp vào ta hình HS nhận xét số loài hoa sống HS quan sát tranh qui trình nhận xét HS nêu lại cách gấp để dược hình TC: Toán Luyện tập I MỤC TIÊU: Củng cố gấp số lên nhiều lần và rèn giải toán gấp số lên nhiều lần, nhân số có hai chữ số với số có chữ số, đo đoạn thẳng * HSY: Củng cố gấp số lên nhiều lần và nhân số có hai chữ số với số có chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Củng cố kiến thức: GV yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã học buổi HS nhắc lại sáng HD làm bài tập: Bài 1: Viết (theo mẫu) HS dựa vào mầu làm bài vào HS yếu nêu kết Bài 2: Tính HS nêu yêu cầu làm bài HS chữa bài Bài 3: GV yêu cầu HS đọc kĩ đề toán, tìm hiểu bài Bài giải toán giải Số cây quýt vườn có là: 16 x = 64 (cây) Đáp số: 64 cây quýt Lop3.net (20) Bài 4: HS dùng thước đo đoạn thẳng AB viết số đo Củng cố - dặn dò: Về nhà xem lại bài Tiết 6: MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI I MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ vài loại chai - Biết cách vẽ và vẽ cái chai theo mẫu - HS biết xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chai làm mẫu vẽ - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS năm trước III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Đặt cái chai vị trí thích hợp và đặt câu hỏi: - Cái chai có phần nào ? - Cái chai thường làm chất liệu gì ? có màu gì ? + Chai có nhiều loại, loại có hình dáng, màu sắc và vẽ đẹp riêng nó Hoạt động 2: Cách vẽ cái chai -Giáo viên vẽ lên bảng khung hình -Em thấy khung hình nào phù hợp và đẹp ? vì ? H.a: Chai quá nhỏ so với khung hình H.b: Chai quá lớn so với khung hình H.c: Chai vừa phải, không to quá không nhỏ quá so với khung hình tờ giấy -Khung hình chung cái chai có khung hình gì ? (chữ nhật đứng) -Giáo viên vẽ bước lên bảng cho học sinh quan sát Hoạt động 3: Thực hành -Cho học sinh xem bài anh chị khoá trước -GV bao quát lớp, gợi ý cho học sinh còn lúng túng Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá -HS nhận xét -GV tổng hợp bổ sung và đánh giá ****************************************** Tiết : THỂ DỤC TRÒ CHƠI ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH A/ MỤC TIÊU: - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập chuyển hướng C/ HOẠT ĐỘNG HỌC: Lop3.net (21)