KỂ CHUYỆN 1.Giới thiệu bài:Chúng ta vừa học xong tiết tập đọc, bây giờ các bạn sẽ kể lại câu chuyện dựa vào - Học sinh kể theo nhóm dựa vào gợi ý trong sách giáo khoa các câu hỏi gợi ý t[r]
(1)TUẦN Thứ 2, ngày 28 tháng 08 năm 2012 Bài CHIẾC ÁO LEN I.Yêu cầu cần đạt: A.TẬP ĐỌC: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn ( trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, ) - Giao tiếp: ứng xử văn hóa B.KỂ CHUYỆN: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý - Giao tiếp: ứng xử văn hóa II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện: Chiếc áo len 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài: Cô giáo tí hon 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu – Ghi tựa Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa +Đọc câu: - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh +Đọc đoạn trước lớp: - Hát - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài và quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - Học sinh theo dõi, lắng nghe giáo viên đọc - Học sinh nối tiếp đọc câu - Giáo viên theo dõi giọng đọc và giải nghĩa từ: lất phất: - Giáo viên theo dõi giọng đọc và giải nghĩa từ: bối rối - Giải nghĩa từ: thì thào - Đặt câu với từ: ân hận +Đọc đoạn nhóm - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn các nhóm đọc đúng - Gọi học sinh đọc lại liên tiếp em để thấy rõ đoạn +Học sinh đọc đoạn 1: - Vì bạn Lan lại thích áo len bạn Hoà? - Khi thấy áo len bạn Hoà, Lan đã nói gì với mẹ? - Mẹ tỏ thái độ nào Lan muốn có áo vậy? - Vì Lan dỗi mẹ ? Trang Lop3.net - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc đoạn - Hạt mưa nhỏ rơi nhẹ theo chiều gió - học sinh đọc đoạn - Học sinh dựa sách giáo khoa trả lời - học sinh đọc đoạn - học sinh đọc đoạn còn lại - học sinh nhóm đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo - Vì áo ấm, đẹp có dây kéo và mũ để đội - Lan muốn có áo giống bạn Hòa - học sinh đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo - Mẹ bối rối nói áo đắt áo anh em - Vì mẹ nói không thể mua áo đắt tiền (2) - Mẹ cảm động và trả lời anh Tuấn qua giọng nói và cử nào? - Chuyển: Khi nghe anh nói Lan cảm thấy xấu hổ, ân hận và muốn chuộc lỗi ?Chúng ta cùng các bạn đọc đoạn - Vì Lan ân hận và muốn xin lỗi mẹ và anh? - Học sinh trả lời và giáo viên chốt: - Các em đọc thầm lại toàn bài và tìm tên khác cho truyện nên bạn hờn dỗi mẹ - học sinh đọc đoạn 3, lớp theo dõi - Mẹ áo đâu - Con khoẻ bên - Học sinh đọc các câu nói anh Tuấn - Giọng trầm, cử âu yếm người mẹ - học sinh đọc đoạn 4, lớp theo dõi - Vì em đã làm mẹ buồn - Vì em thấy mình chưa nghĩ đến anh - Vì cảm động trước lòng yêu thương mẹ - Vì cảm động trước nhường nhịn anh - Học sinh đọc toàn bài và tìm tên khác cho truyện : - Cô bé ngoan - Cô bé biết ân hận - Hai học sinh tiếp nối đọc lại toàn bài Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu - Các nhóm thi đọc truyện theo vai - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN 1.Giới thiệu bài:Chúng ta vừa học xong tiết tập đọc, bây các bạn kể lại câu chuyện dựa vào - Học sinh kể theo nhóm dựa vào gợi ý sách giáo khoa các câu hỏi gợi ý sách giáo khoa - Học sinh nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh kể chuyện *Đoạn 1: Giáo viên viết câu hỏi gợi ý sách - 1, học sinh xung phong kể lại câu chuyện + Giận dỗi mẹ bạn Lan là không nên giáo khoa để học sinh kể đoạn + Không nên ích kỉ, nghĩ đến mình - Giáo viên và lớp nhận xét - Học sinh đại diện nhóm thi kể truyện đoạn 2, 3, + Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân - Giáo viên nhận xét và tuyên dương nhóm - Học sinh kể lại toàn câu chuyện theo lời Lan - Giáo viên và học sinh nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Học sinh phát biểu: Cậu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? VD - Chuẩn bị bài: Quạt cho bà ngủ RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.Yêu cầu cần đạt: - Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Làm các bài tập: 1, 2, II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh : Vở bài tập, sách giáo khoa Trang Lop3.net (3) III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: +Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần a Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng , đó là đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài đoạn thẳng - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD - Ta tính độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó - Đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn thẳng tạo thành, đó là AB, BC, CD Độ dài đoạn thẳng AB là 34 cm, BC là 12 cm, CD là 40 cm - Yêu cầu học sinh tính độ dài đường gấp khúc - học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm ABCD bài vào - Sửa bài và cho điểm học sinh +Yêu cầu học sinh đọc đề bài phần b Tính chu vi hình tam giác MNP - Hãy nêu cách tính chu vi hình - Chu vi hình chính là tổng độ dài các cạnh củahình đó - Hình tam giác MNP có cạnh, đó là cạnh - Hình tam giác MNP có ba cạnh đó là MN, nào? Hãy nêu độ dài cạnh NP, PM Độ dài MN là 34 cm, NP là 12cm, PM là 40 cm - Hãy tính chu vi hình tam giác này - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào - Sửa bài và cho điểm học sinh +Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài: Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước thực hành tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Có nhận xét gì độ dài cạnh AB và CD hình chữ nhật ABCD? - Độ dài cạnh AB và CD và - Có nhận xét gì độ dài các cạnh AD và BC cm - Độ dài cạnh AD và BC và hình chữ nhật ABCD? - Vậy hình chữ nhật có hai cặp cạnh cm +Bài 3: Yêu cầu học sinh quan sát hình và hướng dẫn các em đánh số thứ tự cho phần hình hình bên - Yêu cầu học sinh đếm số hình vuông có hình vẽ bên và gọi tên theo hình đánh so Củng cố - Dặn dò: - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp Học sinh nhắc lại cách tính chu vi hình làm miệng Chuẩn bị bài : Ôn tập giải toán RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ (nghe – viết) CHIẾC ÁO LEN I.Yêu cầu cần đạt: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2, a/b bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn - Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng BT3 II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Bảng lớp viết nội dung bài tập Giấy khổ to kẻ bảng chữ và tên chữ bài tập Trang Lop3.net (4) 2.Học sinh : Sách giáo khoa,bảng con, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên đọc: xào rau, xinh xẻo, gắn bó, khăn tay Học sinh viết vào bảng Giáo viên và học sinh nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết 1.Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: - Giáo viên đọc mẫu đoạn học sinh viết - Hướng dẫn nắm nội dung bài - Vì Lan ân hận muốn xin lỗi mẹ và anh? Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - học sinh đọc đoạn - Hướng dẫn học sinh nhận xét bài - Đoạn văn trên có câu? - Những chữ nào viết hoa? - Lời Lan nói với mẹ viết nào? Hoạt động 2: Luyện viết từ khó - Viết từ khó :Giáo viên nêu từ khó học sinh viết bảng Hoạt động 3: Học sinh viết bài vào - Học sinh nghe giáo viên đọc và viết vào - Giáo viên theo dõi và nhắc nhở các em tư ngồi và rèn chữ - Giáo viên nêu từ khó lên bảng - Giáo viên chấm bài và nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 2: Lựa chọn - Giáo viên chọn cho học sinh làm bài tập 2a, 2b - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chọn lời giải đúng Bài tập 3: - Điền chữ và tên chữ vào chỗ trống - Vì em đã làm cho mẹ phải lo buồn , làm cho anh phải nhường phần mình cho em - câu - Đầu câu, đoạn, danh từ riêng - Trong dấu hai chấm và ngoặc kép - Học sinh tập viết chữ ghi tiếng khó vào bảng - Học sinh viết bài vào - Học sinh sửa bài - học sinh lên bảng dán bài lên bảng lớp Học sinh làm bài vào theo lời giải đúng - Học sinh nắm yêu cầu bài tập - học sinh lên bảng làm mẫu: gh- giê hát - Học sinh nêu miệng bài làm - Học sinh nhận xét bài trên bảng - Học sinh nhìn bảng lớp đọc chữ và tên chữ theo thứ tự - Học sinh thi đua học thuộc lòng - Vài học sinh lên bảng chữa bài trên bảng lớp Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 29 tháng 08 năm 2011 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA B I.Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chữ hoa B ( dòng ), H, T ( dòng ); viết đúng tên riêng Bố Hạ ( dòng ) và câu ứng dụng; Bầu …chung giàn ( lần ) chữ cỡ nhỏ II.Phương tiện dạy học: Trang Lop3.net (5) 1.Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa B, H, T Các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li 2.Học sinh: Vở tập viết, bảng con, phấn III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: 3.Bài : Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, chúng ta tập viết ôn chữ - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài hoa Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết trên bảng - Luyện viết chữ hoa:Giáo viên viết mẫu , kết hợp - Học sinh tìm các chữ hoa có bài : B, H nhắc lại cách viết chữ - Học sinh tập viết chữ H B trên bảng Hoạt động 2: Học sinh viết từ ứng dụng - Giáo viên giới thiệu: Bố Hạ là tên xã huyện - Học sinh đọc từ ứng dụng : tên riêng Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, đây có giống cam ngon tiếng - Học sinh tập viết trên bảng - Giáo viên viết mẫu lên bảng: Bố Hạ - Học sinh đọc câu ứng dụng : Bầu thương lấy bí cùng Hoạt động3 :Học sinh viết câu ứng dụng Tuy khác giống chung giàn Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Câu tục ngữ mượn hình ảnh cây bầu và bí là cây khác leo trên cùng giàn để khuyên chúng ta phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn - Học sinh quan sát và nhận xét - Luyện học sinh viết bảng - Học sinh tập viết trên bảng các chữ: Bầu Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết ơi, khác giống, Tuy - Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ: + Viết chữ B: dòng + Viết chữ H : dòng + Viết tên riêng Bố Hạ : dòng + Viết câu tục ngữ : lần - Học sinh viết vào - Giáo viên ghi chú ý hướng dẫn - Học sinh viết đúng nét, đúng độ cao và - Giáo viên chấm nhanh khoảng đến bài Sau đó khoảng cách các chữ nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học và nhắc nhở học sinh nhà luyện viết thêm cho tốt Dặn dò: - Bài nhà: Tập viết bài nhà - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa: C RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… TOÁN ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết giải bài toán nhiều hơn, ít - Biết giải bài toán nhiều kém số đơn vị - Làm các bài tập: 1, 2, Trang Lop3.net (6) II/ Phương tiện dạy học: GV: VBT, bảng phụ HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Ổn định: 2.Bài cũ: Ôn tập hình học 3.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa Hoạt động 1: Làm bài 1, Mục tiêu: Giúp các em giải các bài toán nhiều hơn, ít Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ bài toán giải - Gv yêu cầu Hs làm vào VBT - Gv mời lên bảng sửa bài - Gv chốt lại: Đội Hai trồng số cây là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số : 320 cây Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài +Bài toán thuộc dạng toán gì? + Số xăng buổi chiều cửa hàng bán là số lớn hay số bé? - Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ bài toán giải - Gv yêu cầu Hs giải vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại: Buồi chiều cửa hàng bán số lít xăng là: 635 – 128 = 507 (lít) Đáp số 507 lít Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài 3a): - Hs quan sát và phân tích đề bài: + Hàng trên có cam? + Hàng có cam? + hàng trên có nhiều hàng bao nhiêu cam? + Làm nào để biết hàng trên có nhiều hàng cam? Số cam hàng trên nhiều số cam hàng là: – = (quả) Đáp số => Để tìm phần số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ số bé - Tương tự Gv yêu cầu Hs đọc đề bài 3b) , tóm tắt bài toán sơ đồ và giải vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại: 3b) Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 – 16 = (bạn) Đáp số : bạn 4.Củng cố – dặn dò Trang Lop3.net Hoạt động học sinh Hs đọc yêu cầu đề bài Hs làm bài Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề bài Bài toán thuộc dạng toán ít Hs vẽ sơ đồ bài toán Hs làm bài vào VBT Một Hs lên bảng làm bài Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề bài Có cam Có cam Hàng trên có nhiều hàng cam Thực phép tính – = (7) - Chuẩn bị bài: Xem đồng hồ - Nhận xét tiết học Một Hs lên bảng làm Hs làm vào VBT Hs nhận xét RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư, ngày 30 tháng 08 năm 2012 TẬP ĐỌC QUẠT CHO BÀ NGỦ I.Yêu cầu cần đạt: - Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ, nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà ( trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc bài thơ ) II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên:Tranh minh hoạ bài học sách Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài a) Giáo viên đọc mẫu toàn bài b)Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ +Đọc dòng thơ: - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn các em đọc đúng từ +Đọc khổ thơ: - Giáo viên theo dõi nhắc nhở các em ngắt nhịp dúng - Học sinh đọc tiếp nối nhau, em đọc các khổ thơ - Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa các từ : dòng thơ Thiu thiu - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ +Đọc khổ thơ nhóm - Học sinh giải nghĩa từ theo sách - nhóm đọc tiếp nối khổ thơ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài Cả lớp đọc đồng khổ thứ tư - Bạn nhỏ bài thơ làm gì? - Cả lớp đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi - Bạn nhỏ bài thơ quạt cho bà ngủ - Cảnh vật nhà ngoài vườn nào? - Mọi vật im lặng ngủ, ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm im , hoa cam, hoa khế ngoài vườn chín lặng lẽ Chỉ có chú chích choè hót +Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới - Bà mơ thấy gì? - Vì bà yêu cháu - Vì ngôi nhà đầy hương thơm hoa cam, hoa Trang Lop3.net (8) - Vì nhà thơ đoán bà mơ thấy hương thơm từ tay khế cháu quạt? - Qua bài thơ em thấy tình cảm cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà - Qua bài thơ em thấy tình cảm cháu với bà nào? - Học sinh đọc thầm lại bài thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, bài Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng lớp khổ, bài thơ theo cách xoá dần dòng, khổ thơ Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Người mẹ RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… TOÁN XEM ĐỒNG HỒ I.Yêu cầu cần đạt: - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 - Làm các bài tập: 1, 2, 3, II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên : Mô hình đồng hồ có thể quay kim giờ, phút 2.Học sinh : Mô hình đồng hồ, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay, ta tìm hiểu - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài thời gian và biết cách xem đồng hồ Hoạt động 1: Ôn tập thời gian - Một ngày có 24giờ, ngày 12 đêm - Một ngày có bao nhiêu bao hôm trước đến 12 đêm hôm sau và kết thúc từ nào? - Một có 60 phút - Một có bao nhiêu phút? Hoạt động 2: Hướng dẫn xem đồng hồ - Quay kim đồng hồ đến và hỏi: Đồng hồ giờ? - Quay kim đồng hồ đến và hỏi: đồng hồ ? - Khoảng thời gian từ đến là bao lâu? - Nêu đường kim từ lúc đến - Vậy kim phút 1vòng hết bao nhiêu phút ? - Quay kim đồng hồ đến và hỏi: Đồng hồ ? - Quay kim đồng hồ đến phút và hỏi: Đồng hồ ? - Khoảng thời gian kim phút từ số - Đồng hồ - Đồng hồ - Là giờ, là 60 phút - Kim từ số đến số Kim phút từ số 12, qua các số 1, 2, … trở số 12, đúng vòng - Kim phút vòng hết 60 phút - Đồng hồ đúng ( phút) - Đồng hồ phút - Kim qua số phút, kim phút số - Đồng hồ 15 phút - Kim qua số , kim phút số là 15 phút Trang Lop3.net (9) 12 đến số hết phút - Quay kim đồng hồ đến 15 phút và hỏi : Đồng hồ ? - Vậy khoảng thời gian đồng hồ từ số 12 ( lúc ) đến số là bao nhiêu phút ? Hoạt động 3: Luyện tập,thực hành +Bài 1: Bài tập yêu cầu các em nêu ứng với mặt đồng hồ - Đồng hồ A giờ? - Vì em biết đồng hồ A phút? +Bài 2: Có thể tổ chức thi quay kim đồng hồ nhanh - phút - Vì kim qua số phút , kim phút số - Quay kim đồng hồ theo các đưa và các khác giáo viên quy định - Đồng hồ điện tử, không có kim - 20 phút - Học sinh nêu số - 16 - 16 còn gọi là chiều +Bài 3: Hỏi: Các đồng hồ minh hoạ - Học sinh thi đua quay kim đồng hồ bài tập này là đồng hồ gì? - Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ A, nêu số và số phút tương ứng +Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc trên đồng hồ A - 16 còn gọi là chiều? - Đồng hồ nào chiều? - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm các phần còn lại - Chữa bài và cho điểm học sinh Củng cố: - Học sinh thi đua đọc Dặn dò: - Bài nhà: Luyện tập thêm xem - Chuẩn bị bài: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH - DẤU CHẤM I.Yêu cầu cần đạt: - Tìm hình ảnh so sanh với các câu thơ, câu văn (BT 1) - Nhận biết các từ so sánh (BT 2) - Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và hoa đúng chữ đầu câu (BT3) II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Bốn băng giấy, băng ghi ý bài tập Bảng phụ viết nội dung đoạn văn bài tập 2.Học sinh: Sách giáo khoa và III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, chúng ta tìm hiểu - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài hình ảnh so sánh câu thơ và điền dấu chấm - Một học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài Trang Lop3.net (10) Hoạt động: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: +Bài tập 1: Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi sách giáo khoa - Học sinh đọc câu thơ Mỗi em cầm bút gạch hình ảnh so sánh câu thơ , câu văn - Giáo viên dán băng giấy lên bảng, mời học - Cả lớp làm bài vào sinh lên bảng thi làm bài đúng nhanh - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Một học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm lại câu thơ, câu văn bài đúng: tập1,viết nháp từ ngữ so sánh a)Mắt hiền sáng tựa vì b)Hoa xao xuyến nở hoa chùm c)Trời là các câu thơ, văn - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng: cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung d)Dòng sông là đường trăng lung linh đất vàng tựa,như,là,là,là +Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài - Một học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Học sinh nêu miệng bài tập +Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên nhắc lớp đọc kĩ đoạn văn để chấm câu cho đúng Mỗi câu phải nói chọn ý Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu - Học sinh sửa bài - Giáo viên mời học sinh lên bảng sửa bài - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố: - Vài học sinh nhắc lại nội dung vừa học: Tìm hình ảnh so sánh và từ so sánh, ôn luyện dấu chấm Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Gia đình RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 31 tháng 08 năm 2012 TOÁN XEM ĐỒNG HỒ ( TIẾP THEO ) I/Yêu cầu cần đạt: - Biết xem đồng hồ kim phút từ số đến số 12 và đọc theo cách Chẳng hạn, 35 phút kém 25 phút Các bài tập cần làm: 1, 2, II/Phương tiện dạy học: 1/ Giáo viên: Mô hình đồng hồ có thể quay kim giờ, phút 2/Học sinh: III/ Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu Hướng dẫn xem đồng hồ - Quay mặt đồng hồ đến 35 phút và hỏi: Đồng hồ giờ? Trang 10 Lop3.net (11) - Yêu cầu HS nêu vị trí kim và kim phút - Đồng hồ 35 phút đồng hồ 35 phút - Kim qua số 8, gần số 9, kim phút - Yêu cầu HS suy nghĩ để tính xem còn thiếu bao số nhiêu phút thì đến ( Hướng dẫn: = 60 phút, vây’35 phút cộng với bao nhiêu thì - Còn thiếu 25 phút là đến 60 phút ?) - Vì thế, 35 phút còn gọi là kém 25 phút - Yêu cầu HS nêu lại vị trí kim và kim phút đồng hồ kém 25 ‘ - Hướng dẫn HS đọc các trên các mặt đồng hồ - Kim gần số kim phút số còn lại - Giảng: Trong thực tế chúng ta thường có cách đọc giờ, đọc và đọc kém GV hướng dẫn hs cách đọc hơn, kèm Hoạt động : Luyện tập thực hành Bài - Bài tập yêu cầu các em nêu đọc biểu diễn trên mặt đồng hồ GV giúp HS xác định yêu cầu bài, sau đó cho HS ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm bài tập - Chữa bài + Đồng hồ A giờ? + 55 phút còn gọi là giờ? - 55 phút + Nêu vị trí kim và kim phút đồng - kém phút hồ A - Vì kim qua số và gần số 7, kim phút +Tiến hành tương tự với các phần còn lại số 11 - Cho điểm HS Bài - Có thể tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ nhanh - Quay kim đồng hồ theo các SGK đưa và các khác GV quy định - Cách tiến hành giống tiết 13 Bài - Tổ chức cho HS làm bài phối hợp, chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm Hs Khi làm bài HS làm các công việc sau: + HS 1: Đọc phần câu hỏi, ví dụ : Bạn Minh thức dậy lúc ? + HS 2: Đọc ghi trên câu hỏi và trả lời : Bạn Minh thức dậy lúc 15 phút + HS 3: Quay kim đồng hồ đến 15 phút - Hết tranh, các HS lại đổi vị trí cho Củng cố - Dăn dò: + Chuẩn bị: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BỆNH LAO PHỔI I Yêu cầu cần đạt: - Nêu nguyên nhân đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi - HS biết cách phòng tránh bệnh lao phổi Trang 11 Lop3.net (12) - Biết nói với bố mẹ bị bệnh để khám và chửa trị kịp thời - Tuân theo dẩn bác sĩ - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh và tác nhân bệnh lao phổi II Phương tiện dạy học: Hình ảnh SGK III – Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò –Ổn định: – Bài cũ: GV nêu câu hỏi HS trả lời Ôn lại bài cũ GV nhận xét cho điểm – Bài mới: H Đ 1: Làm việc SGK Mục tiêu: Nguyên nhân đường lây bệnh và tác hại nó Gv giao việc theo gợi ý Nguyện nhân gây bệnh lao phổi? Bệnh lao phổi có biểu nào? Bệnh lao phổi lây sang người làùnh nào? Tác hại bệnh sức khoẻ thân và nhửng người xung quanh? GV treo tranh phóng to: 1, 2, 3, 4, GV nhận xét và bổ sung thêm Bệnh lao phổi vi khuẩn lao gây ,người bệnh ăn không ngon, người gây và sốt vào buổi chiều - lây qua đường hô hấp HĐ 2: Cả lớp GV treo tranh póng to hình cho HS quan sát: 6, 7, 8, 9, 10, 11 Kể việc làm và hoàn cảnh dễ mắc bệnh lao phổi Những việc làm và cách phòng tránh bệnh lao phổi ? GV giảng: vi khuẩn có khả sống lâu nơi ẩm thấp, tối tăm sống 15 phút sáng mặt trời Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? -3 HS trả lời -2 HS -HS nêu nhiều bệnh -4HS nhắc lại số bệnh đường hô hấp -HS thảo luận phút -Đại điện các nhóm lên trình bày ý kiến -Các nhóm khác bổ sung -HS quan sát tranh và trả lời -Hút thuốc lá, hít phải khói thuốc, bụi -Làm việc quá sức, nhà chật, ẩm thấp -Tiệm phòng trẻ sinh, nghĩ ngợi điều độ, nhà cửa sẽ, thoáng mát -Vì chứa nhiều vi khẩn lao và nhiều mần bệnh khác Liên hệ thân - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh -HS nêu ý kiến và tác nhân bệnh lao phổi Em và gia đình cần làm gì để phòng tránh bệnh lao phổi? GV chốt ý: Lao là bệnh truyền nhiễm vi lao gây Ngày đã có tiêm phòng lao Trẻ em cần tiêm phòng – Cũng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: ”Máu và quan tuần hoàn” Trang 12 Lop3.net (13) RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày 01 tháng 09 năm 2012 TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ GIA ĐÌNH- ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Yêu cầu cần đạt: - Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1) - Biết viết là đơn xin nghỉ học đúng mẫu (BT2) II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô đủ phát cho học sinh 2.Học sinh: Vở và sách giáo khoa III Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay,các em kể gia đình - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài với người bạn quen và biết viết lá đơn xin nghỉ học Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập ( miệng ) - Một học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập: Kể gia đình mình cho người bạn ( đến lớp, quen …) Các em cần nói đến - Học sinh kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ câu giới thiệu gia đình em VD: Gia đình tôi - Đại diện nhóm thi kể có ai, làm công việc gì, tính tình nào? - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể tốt nhất: kể đúng yêu cầu bài, lưu loát, chân thật Hoạt động 2: Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Một học sinh đọc mẫu đơn Sau đó nói - Giáo viên theo dõi học sinh nêu trình tự lá đơn, trình tự lá đơn thiếu giáo viên bổ sung thêm: +Quốc hiệu và tiêu ngữ - Hai ba học sinh làm miệng bài tập +Địa điểm và ngày, tháng, năm viết đơn Chú ý mục lí nghỉ học cần điền đúng + Tên đơn thật +Tên người nhận đơn + Họ, tên người viết đơn; người viết là học sinh lớp nào + Lí viết đơn + Lí nghỉ học + Lời hứa người viết đơn + Ý kiến và chữ kí gia đình học sinh + Chữ kí học sinh - Học sinh viết đơn xin nghỉ học vào - Giáo viên hướng dẫn các em viết đơn vào theo mẫu sách giáo khoa - Giáo viên kiểm tra, chấm bài vài em, nêu nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Nghe, kể: Dại gì mà đổi Trang 13 Lop3.net (14) RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ (tập chép) CHỊ EM I.Yêu cầu cần đạt: - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng các bài tập các từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), (BT3) a/b bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Bảng phụ viết bài thơ: Chị em Bảng lớp viết nội dung bài tập 2 Học sinh: Vở, bảng và sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết này, các em chép đúng bài: - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài Chị em và làm bài tập Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết: a)Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài thơ trên bảng phụ - Hai học sinh đọc lại Cả lớp theo dõi sách giáo khoa - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: Người - Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ./ Chị quét chị bài thơ làm việc gì? thềm /Chị đuổi gà không cho phá vườn rau / Chị ngủ cùng em - Hướng dẫn học sinh nhận xét cách trình bày bài - Thơ lục bát, dòng trên chữ, dòng chữ + Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Chữ đầu dòng viết cách lề ô; chữ đầu dòng viết viết cách lề ô + Cách trình bày bài thơ lục bát nào? - Các chữ đầu dòng - Học sinh viết bảng chữ ghi tiếng khó + Những chữ nào bài viết hoa? dễ lẫn - Viết từ khó: Giáo viên nêu các từ khó +trải chiếu: Trải chiếu # chải tóc +buông màn: buông # buôn , màn # màng +luống rau:Âm đầu l +vần uông + dấu sắc b)Học sinh nhìn sách giáo khoa, chép bài vào - Học sinh chép bài vào + Giáo viên theo dõi nhắc nhở các em tư ngồi và rèn chữ c)Chấm, sửa bài viết học sinh - Giáo viên sửabài và chấm bài - Học sinh nhìn sách sửa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên mời học sinh lên bảng thi làm bài - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp làm bài đúng: đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn - Cả lớp sửa bài làm theo lời giải đúng b)Bài tập 3: Lựa chọn - Học sinh làm bài Trang 14 Lop3.net (15) - Giáo viên chọn cho học sinh lớp mình làm bài - Học sinh báo cáo kết tập3a hay 3b - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, chốt lai lời giải đúng Câu a: chung, trèo, chậu Câu b:mở, bể, mũi Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài : Người mẹ RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… TOÁN I.Yêu cầu cần đạt: - Biết xem (chính xác đến phút) - Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật - Các bài tập cần làm: 1, 2, II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa, 2.Học sinh: Vở, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thịêu bài: Hôm nay, chúng ta luyện tập xem đồng hồ Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập +Bài 1: _Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài, sau đó yêu cầu học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài _ Chữa bài và cho điểm học sinh +Bài : Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt, sau đó dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán _ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài _Học sinh lớp làm bài vào _ Mỗi thuyền chở người Hỏi thuyền chở tất bao nhiêu người? _ học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào _ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài Bài giải Bốn thuyền chở số người là x = 20 ( người ) Đáp số : 20 người _ Chữa bài và cho điểm học sinh _ Hình đã khoanh vào phần số cam Vì +Bài 3: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ phần a có tất 12 cam , chia thành phần và hỏi: Hình nào đã khoanh vào phần ba số thì phần có cam , hình đã khoanh vào cam cam? Vì sao? _ Hình đã khoanh vào phần số cam, vì _ Hình đã khoanh vào phần số có tất 12 cam, chia thành phần thì phần cam, hình b đã khoanh cam? Vì sao? vào cam _ Yêu cầu học sinh tự làm phần b) và chữa bài Củng cố - Dặn dò: _Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Trang 15 Lop3.net (16) RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN XÃ HỘI MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I.Yêu cầu cần đạt: - Biết đúng vị trí các phận quan tuần hoàn trên tranh vẽ mô hình Nêu chức quan tuần hoàn: vận chuyển máu nuôi các quan thể… II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: Các hình sách giáo khoa trang 14, 15 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, chúng ta tìm hiểu cấu tạo và chức máu qua bài: Máu và quan tuần hoàn Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: - Trình bày sơ lược thành phần máu và chức huyết cầu đỏ - Nêu chức quan tuần hoàn * Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát các hình 1, 2, trang 14 sách giáo khoa: - Bạn đã bị đứt tay hay trầy da chưa? Khi bị đứt tay trầy da bạn nhìn thấy gì vết thương? - Theo bạn, máu chảy thể, máu là chấtt lỏng hay là đặc? - Bạn thấy máu chia làm phần? Đó là phần nào? - Quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Nó có chức gì? - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gọi là gì? +Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi Các nhóm khác bổ sung * Kết luận: Ngoài huyết cầu đỏ, còn có các loại huyết cầu khác huyết cầu trắng Huyết cầu trắng có chức tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào thể,giúp thể phòng chống bệnh Hoạt động : Làm việc với SGK *Mục tiêu: Kể tên các phận quan tuần hoàn * Cách tiến hành Trang 16 Lop3.net - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi theo dẫn giáo viên - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn trên Các nhóm trình bày câu hỏi mình Các nhóm khác bổ sung - Học sinh làm việc theo nhóm đôi Học sinh quan sát hình trang 15 SGK , bạn hỏi bạn trả lời (17) +Bước 1: Làm việc theo cặp - Học sinh lên trình bày kết thảo luận nhóm - Chỉ trên hình vẽ đâu là tim , đâu là các mạch máu - Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí tim lồng ngực - Chỉ vị trí tim trên lồng ngực mình +Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên yêu cầu số cặp học sinh trình bày *Kết luận Cơ quan tuần hoàn gồm có: tim và các mạch máu - Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức giáo viên Mục tiêu: Hiểu mạch máu tới quan thể Cách tiến hành +Bước 1: Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn học sinh cách chơi +Bước 2: Kết thúc trò chơi Giáo viên nhận xét kết luận và tuyên dương đội thắng 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét việc học tập học sinh 5.Dăn dò: - Bài nhà: Tìm hiểu máu và quan tuần hoàn - Chuẩn bị: Hoạt động tuần hoàn RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………… Trang 17 Lop3.net (18)