Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Tuần 20 - Trường THCS Mộ Đạo

Bµi míi : Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Yêu cầu quan trọng đối với người viết văn miêu tả là phải quan sát kĩ để tìm ra những đặc điểm nổi bật của người cảnh…Song bên cạnh năng lực quan s[r]

Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh TuÇn 20 - bµi 18 Tiết 73, 74: Bài học đường đời đầu tiên TiÕt 75: Phã tõ Ngµy so¹n : 02/ 01 TiÕt 73,74 : V¨n b¶n Bài học đường đời đầu tiên ( TrÝch “ DÕ MÌn phiªu l­u kÝ ” – T« Hoµi ) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn là chúng ta - Nắm vài nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và sử dụng từ ngữ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học: tranh ảnh, tác phẩm Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu T¸c gi¶: chung - T« Hoµi (1920 ) - nhµ v¨n cña Học sinh đọc phần * SGK- nh÷ng phong tôc tËp qu¸n, «ng cã mét ( Từ đầu đến “ thể loại” ) *GV : Phần chú thích cho hiểu khối lượng tác phẩm phong phú, đồ sộ biÕt g× vÒ t¸c gi¶? - Tªn thËt lµ NguyÔn Sen sinh ngµy 10 1920 Sinh vµ lín lªn ë quª mÑ lµ lµng NghÜa §«, phñ Hoµi §øc – Hµ T©y lµ huyÖn Tõ Liªm – Hµ Néi - Tuổi thơ gắn bó với kỉ niệm quê hương N¬i Êy cã dßng s«ng T« LÞch ch¶y qua ¤ng đã lấy tên đất, tên sông ghép lại thành bút danh cho m×nh: T« Hoµi *Học sinh đọc phần giới thiệu tác phẩm “ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh T¸c phÈm - Gồm 10 chương Đoạn trích là chương thứ - Là tác phẩm đặc sắc ông Giáo viên kể sơ lược từ đầu truyện đến đoạn viết cho thiếu nhi - §­îc dÞch nhiÒu thø tiÕng trªn thÕ trÝch giíi DÕ MÌn…” Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, tìm hiểu v¨n b¶n GV: Hướng dẫn đọc: II §äc - t×m hiÓu v¨n b¶n : §äc Đoạn trích : Bài học đường đời đầu tiªn GV : Văn “ Bài học đường đời đầu tiªn” cã hai néi dung Bè côc : phÇn Từ đầu đến “ đứng đầu thiên hạ - PhÇn ®Çu : miªu t¶ h×nh d¸ng, tÝnh råi”: H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn c¸ch DÕ MÌn Tiếp theo đến hết: bài học đường - Phần sau : kể bài học đường đời đời dÇu tiªn cña DM ®Çu tiªn cña DÕ MÌn ? Hãy xác định hai phần nội dung đó trên v¨n b¶n? GV : PhÇn néi dung kÓ vÒ bµi häc ®­êng đời đầu tiên Dế Mèn có các việc chÝnh nµo? < HS : sù viÖc chÝnh : MÌn trß chuyÖn víi Choắt  Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết cña DÕ Cho¾t  Sù ©n hËn cña DÕ MÌn > GV: Sự việc nào là chính dẫn đến bài học ®Çu tiªn cho DÕ MÌn? < HS : Sù viÖc thø > GV : TruyÖn kÓ theo ng«i thø mÊy? Ng«i kÓ nh­ vËy cã t¸c dông g×? < HS : Ng«i thø nhÊt, gióp nh©n vËt tù bộc lộ mình dễ và rõ trước người III-T×m hiÓu v¨n b¶n : đọc H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn : GV : Më ®Çu ®o¹n trÝch, MÌn giíi thiÖu “ tôi đã trở thành chàng dế niên H×nh d¸ng Hành động cường tráng” , vẻ “ cường tráng” lên - đôi càng mẫm - Co cẳng lên, nào qua hình dáng, hành động bóng đạp phành phạch, nh©n vËt? - vuèt … cøng cá g·y r¹p nh­ ? Hãy đọc lại đoạn văn miêu tả và tìm dần, nhọn hoắt cã nh¸t dao lia từ ngữ đặc tả hình dáng, hành động? qua - đôi cánh dài < HS : đọc đoạn văn, tìm từ ngữ miêu tả > - người là - phµnh ph¹ch gißn gi· mét mÇu n©u bãng - nhai ngoµm - ®Çu to næi ngo¹p tõng t¶ng - trÞnh träng - hai r¨ng ®en Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh nh¸nh - r©u uèn cong GV : NhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ ®­îc sö dông? < nhiều động từ, tính từ, và là từ mạnh > ? Tõ ng÷ nµy cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo viÖc miªu t¶? < HS : Giúp nhân vật lên sinh động, khoÎ kho¾n, ®Ëm nÐt h¬n > GV: Ngoµi c¸ch miªu t¶ kÕt hîp h×nh dáng và hành động càng làm bật vẻ đẹp cường tráng nhân vật GV : Qua nh÷ng miªu t¶ nµy, em phÇn nµo h×nh dung ®­îc tÝnh c¸ch nh©n vËt §ã lµ tÝnh c¸ch nh­ thÕ nµo? < HS : kiªu c¨ng, tù phô > GV : Vµ tÝnh c¸ch Êy l¹i cµng næi bËt qua chi tiết miêu tả hành động, ý nghĩ đoạn tiếp ( đọc “ Tôi đứng oai vệ … đầu thiªn h¹ råi ) Chuyển : Với tính cách ấy, Dế Mèn đã gây chuyện đau lòng để phải ân hận suốt đời Và đó là bài học đầu tiên Mèn ( đọc đoạn văn miêu tả nhân vật Dế Cho¾t ) GV : Dế Choắt miêu tả cái nh×n cña ai? C¸ch nãi gi÷a MÌn vÒ Cho¾t vµ c¸ch x­ng h« “ta- chó mµy” víi Cho¾t cho thÊy suy nghÜ cña MÌn vÒ cho¾t nh­ thÕ nµo? < HS : là kẻ yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh > GV : hết coi thường Choắt, Mèn lại gây với chị Cốc Mèn gây với chị Cốc để lµm g× ? < HS : để thoả mãn tính ngịch và oai víi Cho¾t GV : Lời nói, thái độ với Dế Choắt và trò đùa xấc xược với Cốc tô đậm thêm tính cách g× cña DÕ MÌn ? < HS : tÝnh kiªu c¨ng, hèng h¸ch > GV : ViÖc DÕ MÌn d¸m g©y sù víi Cèc – kÎ to khoÎ h¬n m×nh – cã ph¶i lµ hµnh động dũng cảm? HS : kh«ng dòng c¶m mµ ng«ng cuång, d¹i dét GV : Ai lµ kÎ chÞu hËu qu¶ trùc tiÕp cña trò đùa này? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n vuèt r©u  §éng tõ vµ tÝnh tõ m¹nh ®­îc sö dông nhiÒu cïng víi c¸ch miªu t¶ kết hợp hình dáng và hành động làm bật vẻ đẹp sống động và cường tr¸ng cña DÕ MÌn  Những chi tiết miêu tả hành động vµ ý nghÜ cña MÌn thÓ hiÖn tÝnh c¸ch kiªu c¨ng, tù phô, hèng h¸ch cña nh©n vËt Bài học đường đời đầu tiên DÕ MÌn Mèn coi thường dế Choắt < thể hiÖn qua c¸ch x­ng h«, giäng ®iÖu, thái độ,…>  kiªu ng¹o MÌn g©y sù víi chÞ Cèc  ng«ng cuång, d¹i dét -> Dẫn đến cái chết bi thương Dế Cho¾t Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh GV : Thấy Choắt bị đòn đau, Mèn “cũng khiÕp n»m im thin thÝt” Em nhËn tÝnh xÊu g× n÷a ë MÌn? HS : hăng khoác lác trước kẻ yếu lại hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh GV : Tuy kÎ chÞu hËu qu¶ lµ Cho¾t nh­ng ph¶i ch¨ng MÌn kh«ng chÞu hËu qu¶ g× ? < HS : Có, phải ân hận suốt đời > GV : Thái độ Mèn thay đổi nµo Cho¾t chÕt ? < HS : Mèn xót thương, ân hận > GV : Cã thÓ tha thø cho MÌn kh«ng? HS : có vì Mèn đã nhận lỗi lầm Không vì đã làm cho người khác ph¶i chÕt GV : Có người tha thứ cho Mèn vì hành động Mèn nói cho cùng là bồng bột trẻ và Mèn đã thực hối hận Có người không tha thứ cho Mèn vì lỗi lầm MÌn g©y kh«ng thÓ söa ch÷a sai ®­îc Song, dï thÕ nµo th× biÕt ¨n n¨n hèi lçi còng là điều đáng quý Cuối truyện là hình ảnh Mèn đứng lặng håi l©u bªn mé b¹n H·y h×nh dung t©m tr¹ng MÌn lóc nµy < HS : MÌn d»n vÆt, ©n hËn MÌn xãt thương cho bạn, Mèn suy nghĩ cách sống cña m×nh GV : Sau tất việc đã gây ra, là sau cái chết Choắt, Dế Mèn đã tự rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Bµi häc Êy lµ g× ?  Dế Mèn xót thương, ân hận -> Mèn rút bài học đường đời ®Çu tiªn : kh«ng ®­îc h¨ng v× ë GV : Song đó không là bài học đời mà hăng bậy bạ, có óc mà thãi kiªu c¨ng mµ cßn lµ bµi häc vÒ lßng kh«ng biÕt nghÜ sím muén còng mang nhân ái Chắc hẳn đứng trước nấm mồ vạ vào thân bạn, Mèn đã tự hứa với mình bỏ thói ngông cuồng dại dột, yêu thương, quan tâm đến người để không gây lçi lÇm nh­ thÕ Sù ¨n n¨n hèi lçi vµ lßng xãt thương chân thành Mèn giúp ta nhận MÌn kh«ng ph¶i lµ mét kÎ ¸c, kÎ xÊu Cã lÏ chúng ta cảm thông và tha thứ cho lỗi lầm Dế Mèn và tin bài học đầu đời ®Çy ý nghÜa nµy sÏ gióp MÌn sèng tèt h¬n vµ bước vững vàng trên đường phía trước Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh GV : néi dung cña bµi v¨n nµy lµ g× ? h·y nãi ng¾n gän b»ng mét vµi lêi v¨n? < häc sinh tr×nh bµy >GV : nÐt nghÖ thuËt nµo næi bËt? - NghÖ thuËt miªu t¶ loµi vËt r©t sinh động - C¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn - Ng«n ng÷ chÝnh x¸c, giµu chÊt t¹o h×nh GV : C¸ch kÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt ( để nhân vật tự kể chuyện) có gì hay? H: đọc ghi nhớ * Ghi nhí sgk Hoạt động 4: Hướng dẫn học bài - N¾m v÷ng kiÕn thøc - Đọc trước bài phó từ D- Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n : 03/01 TiÕt 75 : TiÕng viÖt Phã tõ A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - N¾m v÷ng c«ng dông vµ ý nghÜa cña phã tõ - BiÕt sö dông phã tõ mét c¸ch linh ho¹t vµ hîp lý B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : ? Vẽ mô hình và điền các cụm động từ, cụm tính từ các câu (a),(b) SGK – 12 Häc sinh lªn b¶ng lµm : Phần trước PhÇn trung t©m đã ®i còng PhÇn sau NhiÒu n¬i Những câu để Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo vÉn ch­a thËt rÊt rÊt Bµi míi : thÊy lçi l¹c soi gương ­a nh×n to bướng NguyÔn ThÞ T×nh … ®­îc Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu phó từ I Phã tõ lµ g×? - GV : Từ mô hình trên, hãy xác định c¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ lo¹i nµo? HS : Bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ - Vd: đã, cũng, vẫn, đứng trước ? GV : Những từ in đậm đứng vị trí nào động từ, tính từ côm tõ ? được, ra,… đứng sau động từ, HS : Đứng vị trí trước ( đã, cũng, chưa, ch¼ng,…) vµ sau ( ®­îc, ra,…) côm tÝnh tõ động từ, tính từ  Phã tõ  GV : Nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm víi động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động * Phó từ là từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho tõ, tÝnh tõ ®­îc gäi lµ phã tõ động từ, tính từ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu các loại II Các loại phó từ : Phó từ đứng trước động từ, tính phã tõ GV : Dùa vµo vÞ trÝ cña phã tõ côm tõ, tõ : Thường bổ sung các ý nghĩa cã thÓ chia thµnh lo¹i phã tõ nh­ thÕ nµo? HS : Chia lo¹i: - quan hệ thời gian : đã, từng, - Phó từ đứng trước động từ, tính đang, tõ - mức độ : rất, hơi,… - Phó từ đứng sau động từ, tính từ - tiếp diễn tương tự : cũng, vẫn, cứ, đều,… GV : yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 1, 2, - phủ định : không, chưa, /SGK * 13 §iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i ch¼ng,… - cầu khiến : hãy, đừng,… C¸c lo¹i phã tõ : Phó từ đứng Phã tõ trước đứng sau Chỉ quan hệ thời đã, đang, gian Chỉ mức độ rÊt, h¬i, qu¸ l¾m, qu¸ ChØ sù tiÕp diÔn còng, vÉn Phó từ đứng sau động từ, tính tõ: Thường bổ sung các ý nghĩa: - mức độ : quá, lắm, - kh¶ n¨ng: ®­îc, Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh tương tự Chỉ phủ định không, chưa Chỉ cầu khiến đừng, ChØ kÕt qu¶ vµ ra,vµo, lªn hướng ChØ kh¶ n¨ng ®­îc - kết và hướng :được, ra, vẫn, lªn, xuèng Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK * 14 * Ghi nhí sgk Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Häc sinh lµm bµi t¹i líp: III LuyÖn tËp: Bµi SGK * 14 tt ý nghÜa ChØ quan hÖ thêi gian Chỉ mức độ ChØ sù tiÕp diÔn tương tự Chỉ phủ định ChØ sù cÇu khiÕn ChØ kÕt qu¶ vµ hướng ChØ kh¶ n¨ng Phã tõ đã, ®ang, đương, sắp, đã còn, đều, lại, còng kh«ng Bước : gạch chân các phó từ Bước : kẻ bảng gồm cột (Phã tõ / ý nghÜa) BTVN : 2, - SGK * 15 4, - SBT * ®­îc Hoạt động 4: Hứơng dẫn học bài: - Häc thuéc kiÕn thøc, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi : T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ D- Rót kinh nghiÖm : TuÇn 21 Ngµy so¹n: 09/01 TiÕt: 76: TËp lµm v¨n t×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào số thao t¸c chÝnh nh»m t¹o lËp lo¹i v¨n b¶n nµy - NhËn diÖn ®­îc nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n miªu t¶ - Hiểu tình nào thì người ta dùng văn miêu tả Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 10 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh B ChuÈn bÞ - Gv: SGK, SGV , bµi so¹n - HS: ChuÈn bÞ bµi C Các bước lên lớp ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ phã tõ? Cho vÝ dô minh ho¹? - Có loại phó từ? Phó từ đứng trước động từ, tính từ bổ sung ý nghĩa gì cho động từ, tính từ? Phó từ đứng sau động từ, tính bổ sung ý nghĩa gì cho động từ, tính từ? Cho ví dụ phó từ có ý nghĩa tiếp diễn tương tự? Đặt câu với phó từ đó Bµi míi: - Giới thiệu bài: Hoạt động giảng dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 11 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu I Bài học ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ - Gi¸o viªn dïng v¨n b¶n: Bµi häc đường đời đầu tiên làm dẫn chứng VÝ dô: Văn bài học đường đời đầu ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt, tõ ng÷ miªu tiªn t¶ h×nh ¶nh DÕ MÌn vµ DÕ Cho¾t? (gi¸o * DÕ mÌn: viên chia bảng làm hai cho học sinh dễ đối - Chàng Dế niên cường chiếu để nhận xét) tr¸ng - §«i cµng mÉm bãng - Vuèt: Cøng, nhän ho¾t - C¸nh dµi kÝn tËn chÊm ®u«i - Cả người rung rinh màu nâu bãng mì - §Çu to næi tõng t¶ng - Râu dài đỗi hùng dũng => Chú Dế khoẻ mạnh, đẹp trai, ưa nhìn ? Qua chi tiÕt tõ ng÷ võa miªu t¶ Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh cña hai chó DÕ? * DÕ cho¾t: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n miªu t¶ cña t¸c gi¶ T« Hoµi? - Cánh ngắn củn, hở mạng sườn - Người gầy gò, dài lêu nghêu - §«i cµng bÌ bÌ, nÆng nÒ - gi¸o viªn ®a t×nh huèng s¸ch - R©u ria côt cã mét mÈu gi¸o khoa/15 (HSTL: Nhãm 1,2 t×nh huèng 1; nhãm 3,4 t×nh huèng 2; nhãm 5,6 t×nh => Chó DÕ gÇy cßm, èm yÕu, xÊu huèng 3) xÝ - Sau häc sinh tr×nh bµy c¸c t×nh huèng xong gi¸o viªn chèt: Nh­ vËy c¸c em đã dùng văn miêu tả tình trªn ? VËy thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? Muèn t¶ hay, đúng, chính xác ta cần phải làm gì? ? H·y nªu mét sè t×nh huèng kh¸c Ghi nhí: Häc s¸ch gi¸o khoa/16 tương tự với ba tình trên? => ChuyÓn ý: §Ó n¾m v÷ng h¬n vÒ bµi Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh häc chóng ta ®i vµo luyÖn tËp Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp Bài 1/16-17: Hãy đọc các đoạn Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi tËp, sau đó thảo luận theo nhóm và trình bày kết văn trả trả lời câu hỏi qu¶ §o¹n 1: T¶ h×nh d¸ng, ®iÖu bé cña Dế Mèn với đặc điểm bật: to khoẻ và cường tráng §o¹n 2: T¸i hiÖn h×nh ¶nh chó bÐ liên lạc (Lượm) với đặc điểm bật: Mét chó bÐ nhanh nhÑn, vui vÎ, hån nhiªn §o¹n 3: Miªu t¶ c¶nh mét vïng b·i ven ao, hå ngËp níc sau mïa m­a với đặc điểm bật: Các loài chim đến săn mồi sinh động, ồn ào, huyên náo ? Bµi tËp yªu cÇu nh­ thÕ nµo? - Häc sinh nªu yªu cÇu vµ lµm gi¸o viªn nhËn xÐt, söa sai nÕu cã Bµi 2/17: a Cảnh mùa đông đến: - Không khí rét mướt, gió bấc và m­a phïn - Phun dµi, ng¾n ngµy - Bµu trêi lu«n ©m u: Nh­ thÊp xuèng, Ýt thÊy tr¨ng sao, nhiÒu m©y vµ sương mù - C©y cèi tr¬ träi, kh¼ng khiu: l¸ vµng rông nhiÒu Mïa cña hoa: §µo, mai, mËn, m¬, hoa hång vµ nhiÒu loµi hoa kh¸c chuÈn bị cho mùa xuân đến b Có nêu vài đặc điểm næi bËt cña khu«n mÆt mÑ nh­: - Sáng và đẹp - HiÒn hËu vµ nghiªm nghÞ - Vui vÎ, lo ©u vµ tr¨n trë Cñng cè: Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc DÆn dß: Häc thuéc bµi: lµm thªm bµi tËp sau: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n t¶ c¶nh mïa hÌ đến Soạn bài “Sông nước Cà Mau” và bài “So Sánh” D Rót kinh nghiÖm: Qua bµi tËp thùc hµnh, gi¸o viªn cã thÓ tõ ®Çu cho häc sinh nhËn biÕt c¬ b¶n cách miêu tả thể loại này là dù tả cảnh hay tả người phải theo trình tự định Tả cảnh: từ xa đến gần, từ ngoài vào trong, từ khái quát đến cụ thể Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 13 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh Tả người: Từ hình dáng bên ngoài đến tính cách bên Ngµy so¹n : 10/ 01 TiÕt 77: V¨n b¶n sông nước cà mau A Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh; - Cảm nhận phong phú và đặc điểm cảnh thiên nhiên sông nước Cà Mau - Nắm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước bài văn B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : GV : Trước nấm mồ Dế Choắt, Dế Mèn có tâm trạng và suy nghĩ thÕ nµo? Bµi häc ®Çu tiªn cña DÕ MÌn lµ g×? HS : Lªn b¶ng tr¶ lêi: - Tâm trạng: Xót thương, day dứt, ân hận - Suy nghÜ: vÒ bµi häc mµ DÕ Cho¾t d¹y cho m×nh - Bài học đầu tiên: Không hăng bậy bạ, phải biết yêu thương người khác Bµi míi : Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu chung: - T¸c gi¶: §oµn Giái ( 1925GV: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ §oµn 1989), quª TiÒn Giang - Tác phẩm: Thường víêt Giái? * Häc sinh: Tr×nh bµy c¸c ®iÓm SGK cuéc sèng, thiªn nhiªn vµ người Nam Bộ vµ nh÷ng th«ng tin ngoµi SGK ( nÕu biÕt ) - Bài sông nước Cà Mau trích từ  HS: §äc phÇn tãm t¾t SGK/20 chương XVIII truyện “ Đất rừng phương nam”- nh÷ng t¸c phÈm xuÊt s¾c viÕt cho thiếu nhi đã chuyển thÓ thµnh phim truyÒn h×nh ®­îc nhiều người yêu thích Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 14 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc – tìm hiểu văn II.Đọc - tìm hiểu văn bản: b¶n §äc Gv: Hướng dẫn đọc văn - Gi¶i thÝc c¸c tõ khã sgk Gv: v¨n b¶n sncm n»m cuèn truyÖn dµi NÕu t¸ch ra, v¨n b¶n nµy cã cÊu t¹o nh­ mét bµi văn tả cảnh đây, cảnh sông nước Cà Mau t¶ theo tr×nh tù: - ấn tượng ban đầu toàn cảnh - C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi - C¶nh chî N¨m C¨n Hãy xác định các đoạn văn tương ứng? Gi¶i thÝch tõ khã Hoạt động 3: hướng dẫn phân tích GV giới thiệu: Cảnh sông nước Cà Mau lên qua c¸i nh×n vµ sù c¶m nhËn hån nhiªn, tß mß chú bé An- nhân vật chính,người kể chuyệnkhi lên đường lưu lạc tìm gia đình III Ph©n tÝch: ấn tượng ban đầu toàn cảnh sông nước Cà Mau ( cảnh bao qu¸t): - S«ng ngßi, kªnh r¹ch chi chÝt nh­ m¹ng nhÖn - Trời, nước, cây toàn sắc xanh - ¢m r× rµo cña giã, cña rừng, sóng biển đều ru vç triÒn miªn GV: Nh÷ng h×nh ¶nh næi bËt nµo cña thiªn nhiên Cà Mau gợi cho người nhiều ấn tượng ®i qua vïng nµy? GV: Ngoµi h×nh ¶nh cßn cã ©m g×? HS GV: Những ấn tượng đó tác giả cảm nhËn cña nh÷ng gi¸c quan nµo? HS: ThÞ gi¸c, thÝnh gi¸c GV: Em h×nh dung nh­ thÕ nµo vÒ c¶nh sông nước Cà Mau qua cái nhìn và cảm nhận bÐ An? HS: NhiÒu s«ng ngßi, c©y cá, phñ kÝn mµu xanh GV: Chỉ đoạn văn ngắn đã gây ấn tượng cho người đọc vùng không gian réng lín, mªnh m«ng víi s«ng ngßi, kªnh r¹ch to¶ r¨ng chi chÝt nh­ m¹ng nhÖn TÊt c¶ ®­îc bao chùm màu xanh: xanh trời, xanh nước, xanh c©y vµ tiÕng r× rµo bÊt tËn cña nh÷ng khu rõng xanh ng¸t bèn mïa, tiÕng r× rµo miên man sóng biển ngày đêm không ngớt vọng Sông nước Cà Mau lên với vẻ đẹp nguyªn s¬, ®Çy hÊp dÉn vµ bÝ Èn 3.Bè côc: phÇn: - Từ đầu -> màu xanh đơn điệu - Tiếp đến khói sóng ban mai - PhÇn cßn l¹i - HS đọc đoạn 2: C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch Cµ GV: Trong ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng ngßi, kªnh Mau: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 15 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh rạch, tác giả đã làm bật nét độc đáo nµo cña c¶nh? HS: Tên sông, tên đất, dòng chảy Năm Căn, rõng ®­íc N¨m C¨n GV: Tên sông, tên đất độc đáo chỗ nào? HS: R¹ch M¸i GiÇm( cã nhiÒu c©y m¸i giÇm), kªnh bä m¾t( cã nhiÒu bä m¾t), N¨m Căn ( nhà năm gian), Cà Mau ( nước đen)… GV: Cách đặt tên dòng sông, kênh và vùng đất đã cho ta thấythiên nhiên đây còn tự nhiên, phong phú, đa dạng và người sèng gÇn gòi, g¾n bã víi thiªn nhiªn thÕ nªn người ta gọi tên đất, tên sông không phải danh từ mĩ lệ, mà theo đặc điêm riêng biÖt mµ thµnh tªn GV: ë ®o¹n tiÕp theo, t¸c gi¶ tËp trung t¶ s«ng N¨m C¨n vµ rõng ®­íc Dßng s«ng ®­îc miªu t¶ b»ng nh÷ng chi tiÕt næi bËt nµo? HS: T×m chi tiÕt GV: NhËn xÐt vÒ dßng ch¶y N¨m C¨n? GV: Rừng đước lên nào? đọc ®o¹n v¨n miªu t¶? HS: §äc ®o¹n v¨n miªu t¶ GV: Có lẽ ấn tượng là màu xanh rừng ®­íc.NhËn xÐt nh÷ng nÊc bËc mµu xanh lóc Èn lúc loà nhoà sương mù và khói sóng ban mai gợi tả lớp cây đước từ non đến già nối tiếp từ bao đời Không tinh tế c¸ch dïng tÝnh tõ chØ mµu s¾c, t¸c gi¶ cßn tinh tÕ cách sử dụng động từ Các cụm từ “ thoát qua” “đổ ra” “xuôi về” hoạt động thuyÒn nh­ng ë nh÷ng tr¹ng th¸i kh¸c nhau: Từ trạng thái vượt qua nơi khó khăn, nguy hiểm đến trạng thái từ nơi hẹp nơi rộng đến trạng th¸i nhÑ nhµng tr«i trªn s«ng N¨ng lùc quan s¸t vµ miªu t¶ tµi t×nh, c¸ch sö dông tõ ng÷ chÝnh xác tác giả đã tái rõ nét tranh gần cảnh sông nước Năm Căn - Độc đáo cách đặt tên sông, tên đất D©n d·, méc m¹c theo lèi d©n gian - Độc đáo dòng chảy Năm C¨n: + Nước ầm ầm đổ thác + Cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch đầu sãng tr¾ng Réng lín, hïng vÜ - Độc đáo rừng đước Năm C¨n: + Dùng cao ngÊt nh­ hai d·y trường thành vô tận + Ngän b»ng t¨m t¾p, líp nµy chồng lớp kia, đắp bậc màu xanh + Thiªn nhiªn hoang s¬, bÝ Èn, hïng vÜ, réng lín Chuyển: Cà Mau không độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước mà còn hấp dẫn cảnh 3.C¶nh chî N¨m C¨n: sinh hoạt lao động người GV: Quang c¶nh chî N¨m C¨n võa quen - Quen thuéc: Gièng c¸c chî kÒ biÓn vïng Nam Bé: tóp lÒu l¸ thuéc, võa l¹ lïng V× cã thÓ nãi nh­ vËy? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 16 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh thô sơ, đống gỗ cao - L¹ lïng: bÒ thÕ, trï phó, nhén nhÞp, rùc rì, nhiÒu hµng ho¸, GV: C¸ch liÖt kª c¸c chi tiÕt hiÖn thùc gióp nhiÒu d©n téc… em h×nh dung ntn vÒ chî N¨m C¨n? Cảnh tượng đông vui, tấp nập, độc đáo và hấp dẫn GV: Qua bøc tranh vÒ thiªn nhiªn vµ người vùng sông nước Cà Mau, nhận xét gì Qua tranh sông nước t×nh c¶m cña nhµ v¨n? Cµ Mau, ta nhËn thÊy t¸c gi¶ lµ người am hiểu sống nơi ®©y, cã tÊm lßng g¾n bã víi mảnh đất này GV: Qua ®o¹n trÝch, em c¶m nhËn ®­îc g× vùng đất này? - Thiên nhiên phong phú, hoang sơ mà tươi đẹp - Cuéc sèng sinh ho¹t nhén nhÞp, hÊp dÉn GV: Em häc tËp ®­îc g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ c¶nh tõ v¨n b¶n SNCM? - Quan s¸t tØ mØ, so s¸nh nhËn xÐt tinh tÕ, chÝnh x¸c HS: Quan s¸t kÜ, dïng tõ chÝnh x¸c GV:Ngoµi n¨ng lùc quan s¸t cÇn cã yÕu tè g× n÷a? HS: T×nh c¶m say mª, g¾n bã víi tù nhiªn, cuéc sèng H: §äc ghi nhí * Ghi nhí SGK Hoạt động 5: Hướng dẫn học bài: - Häc thuéc kiÕn thøc - ChuÈn bÞ bµi: So s¸nh D- Rót kinh nghiÖm : Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 17 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo Ngµy so¹n : 10/ 01 TiÕt 78: NguyÔn ThÞ T×nh TiÕng viÖt so s¸nh A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Củng cố kiến thức phép tu từ so sánh đã học bậc tiểu học - Më réng, n©ng cao kiÕn thøc: cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh Kü n¨ng - Bݪt sö dông phÐp so s¸nh hîp lý, cã hiÖu qu¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - Mét häc sinh lªn b¶ng lµm BT 1/ 14,15 - Một học sinh đọc bài 2/15 Gv nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi míi : Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nào là so s¸nh G: Treo b¶ng phô H: đọc vd 1,2 trên bảng phụ ? T×m nh÷ng tËp hîp tõ cã chøa h×nh ¶nh so s¸nh? H: đọc vd a TËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh lµ: “ TrÎ em” vµ “ Nh­ bóp trªn cµnh” b “rừng đước” và “hai dãy trường thành v« tËn” ? Trong mçi phÐp so s¸nh trªn nh÷ng sù vËt, sù nµo ®­îc so s¸nh víi nhau? - TrÎ em so s¸nh víi bóp trªn cµnh - Rõng ®­íc dùng lªn cao ngÊt so víi d·y trường thành vô tận ? V× l¹i cã thÓ so s¸nh nh­ vËy? ? So sánh nhằm mục đích gì? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Nội dung cần đạt I.So s¸nh lµ g×? VÝ dô a TrÎ em nh­ bóp trªn cµnh b …Rõng ®­íc dùng lªn cao ngÊt hai dãy tường thành vô tận NhËn xÐt - Dựa vào tương đồng (giống vÒ h×nh thøc, tÝnh chÊt, vÞ trÝ, chøc n¨ng…) gi÷a sù vËt, sù vÞªc nµy víi sù vËt sù viÖc kh¸c - Mục đích: Tạo hình ảnh mẻ cho sù vËt, sù vÞªc quen thuéc gîi 18 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh c¶m gi¸c cô thÓ hÊp dÉn H: đọc vd 3SGK VD 3: So s¸nh mÌo víi Hæ ? Hai vËt nµy cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c nhau? So sánh là đối chiếu vật, - Gièng vÒ h×nh thøc l«ng v»n viÖc nµy víi sù vËt, sù viÖc kh¸c - Kh¸c vÒ tÝnh chÊt: mÌo hiÒn, hæ d÷ ? ThÕ nµo lµ sù so s¸nh? VÝ dô? H: đọc Ghi nhí SGK/24 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cấu tạo II Cấu tạo phép so sánh: cña phÐp so s¸nh ? Qua nh÷ng vÝ dô trªn ta thÊy phÐp so s¸nh gåm cã mÊy vÕ? - Nh­ vËy phÐp so s¸nh bao giê còng cã hai vÕ (vÕ A sù vËt ®­îc so s¸nh) vµ vÕ B sù vật dùng để so sánh Giữa hai vế có thể có từ, tổ hợp từ phương diện so sánh và từ so sánh-> Từ , tổ hợp từ phương diện so sánh §iÒn nh÷ng tËp hîp tõ, chøa h×nh ( h×nh thøc , vÞ trÝ, chøc n¨ng…) ¶nh so s¸nh c¸c c©u ë phÇn vµo m« h×nh HS đọc và trả lời câu hỏi SGK/24 Gv: hai ví dụ trên dùng phép so sánh VËy thÕ nµo lµ so s¸nh? HS: Là đối chiếu vật, việc này với vật, sù viÖc kh¸c VÕA (sù vËt ®­îc ss Ph diÖn so s¸nh trÎ em Rõng ®­íc Dùng lªn cao ngÊt Tõ so VÕB s¸nh (sù vËt dïng so s¸nh) Nh­ Bóp trªn cµnh Nh­ Hai d·y tt v« tËn CÊu t¹o phÐp so s¸nh ë c©u sau cã gì đặc biệt? - Vế B đảo lên trước vế A ? Nªu cÊu taä cña phÐp so s¸nh thùc tÕ mô hình có thể thay đổi nào? *Ghi nhí 2SGK/25 Hoạt động 3: Hướng dẫn luỵên tập III LuyÖn tËp: Bµi SGK/25 a So sánh đồng loại Yªu cÇu: - người với người: Với mẫu so sánh, học sinh tìm ít Người là cha, là bác, là anh vÝ dô Qu¶ tim lín läc tr¨m dßng m¸u nhá b So s¸nh kh¸c lo¹i Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 19 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh a.So sánh đồng loại: - So sánh người với người: Người là Cha, là Bác, là Anh Quả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ - So s¸nh vËt víi vËt: ®­êng v« xø NghÖ quanh quanh non xanh nước biếc tranh hoạ đồ §«i ta nh­ löa míi nhen Như trăng mọc, đèn khªu ( Ca dao) - Đường nở ngực hàng dương nhỏ, đã lên xanh tóc tuổi mười l¨m ( Tè H÷u) b.So s¸nh kh¸c lo¹i: - So sánh vật với người, người với vật + TiÕng suèi nh­ tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô, bãng lång hoa + Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai - So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng, trừu Bài SGK/26 tượng với cụ thể: - KhoÎ nh­ voi +Quê hương là chùm khế - §en nh­ than + Đất nước vì - Tr¾ng nh­ tuyÕt - Cao nh­ nói Bµi SGK/26 Học sinh đọc hai văn bản, gạch chân đánh dấu câu văn có sử dụng so sánh råi viÕt l¹i vµo vë bµi tËp Bµi tËp thªm D - Cñng cè dÆn dß: - Häc thuéc phÐp so s¸nh - Lµm bµi tËp 3,4 - Chuẩn bị bài quan sát tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miêu tả E-Rót kinh nghiÖm : Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 20 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo Ngµy so¹n : 16/01 TiÕt 79-80: NguyÔn ThÞ T×nh TËp lµm v¨n quan sát, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miªu t¶ Kü n¨ng - BiÕt c¸ch vËn dông c¸c yÕu tè nµy viÕt bµi v¨n miªu t¶ Thái độ - Yªu thÝch häc vµ rÌn luyÖn viÕt v¨n miªu t¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? - Yêu cầu người víêt văn miêu tả? Bµi míi : Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Yêu cầu quan trọng người viết văn miêu tả là phải quan sát kĩ để tìm đặc điểm bật người cảnh…Song bên cạnh lực quan sát, người viết văn miêu tả cần phải biết tưởng tượng, so sánh và nhận xét Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu phần I G: treo b¶ng phô HS đọc các đoạn văn SGK/27 HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Nội dung cần đạt I Quan sát, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶: VÝ dô §o¹n v¨n §o¹n v¨n §o¹n v¨n 2.NhËn xÐt ? §o¹n v¨n t¶ c¶nh g×? miªu t¶ nh­ thÕ nµo? - §o¹n 1: T¶ chµng dÕ cho¾t gÇy gß, thể qua từ ngữ hình ảnh nào? ốm yếu, đáng thương; các từ: gầy gß, lªu nghªu, bÌ bÌ, nÆng nÒ, ngÈn ngÈn ng¬ ng¬ ? Đoạn tả cảnh gì? đặc điểm bật đối - Đoạn 2: Tả cảnh đẹp, thơ mộng và tượng miêu tả là gì? thể qua từ hùng vĩ Sông nước Cà mau: Gi¨ng chi chÝt nh­ mµng nhÖn, trêi ng÷, h×nh ¶nh nµo? xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào bÊt tËn, mªnh m«ng, Çm Çm nh­ th¸c… Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 21 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh ? Đoạn tả cảnh gì? thể qua từ ngữ, - Đoạn 3: Tả cảnh mùa xuân đẹp h×nh ¶nh nµo? vui n¸o nøc nh­ ngµy héi, chim rÝu rít, Cây gạo tháp đèn khổng lồ, ngµn hoa löa, ngµn bóp nÕn, nÕn xanh ? Để tả đoạn văn trên, người * Để viết đoạn văn trên, viÕt cÇn thùc hiÖn nh÷ng thao t¸c nµo? người viết cần có lực quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét s©u s¾c dåi dµo, tinh tÕ ? Tìm câu văn có liên tưởng, tưởng tượng và so sánh các đoạn văn trên? các kĩ trên có gì đặc biệt? H: gã nghiện thuốc phiện, người cởi trần mặc áo ghilê…, mạng nhện, thác, - Các hình ảnh so sánh tượng liên người bơi ếch, dãy trường thành vô tưởng đặc sắc vì nó thể tận; tháp đèn, lửa, nến xanh đúng, rõ cụ thể đối tượng, gây bÊt ngê thó vÞ ? So s¸nh ®o¹n v¨n cña §oµn Giái(môc2) víi đoạn văn Tìm từ ngữ bị lược bỏ, có ảnh hưởng gì đến đoạn văn? - Tất từ bị lược bỏ là động từ, tính từ so sánh liên tưởng và tưởng tượng -> ®o¹n v¨n trë nªn chung chung kh« khan ? Em h·y nªu t¸c dông cña v¨n miªu t¶? V¨n miªu t¶ gióp ta h×nh dung đặc điểm bật vật ? Qua ®©y chóng ta rót ®iÒu g× cÇn ghi nhí? Muèn miªu t¶, ta ph¶i biÕt quan sát, từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh…để làm bật lên đặc điểm tiêu biÓu cña sù vËt * Ghi nhí (SGK) Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp: Bµi 1/28 Häc sinh -Tìm hình ảnh tiêu biểu Hồ Gươm Bµi SGK/28 -Hình ảnh đặc sắc, tiêu biểu: +MÆt hå +CÇu Thª Hóc +§Òn Ngäc S¬n +th¸p Rïa - Điền từ: (1) gương bầu dục, (1) ? Muèn miªu t¶ ®­îc ta ph¶i lµm g×? -§iÒn tõ thÝch hîp Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 22 Lop6.net Trường THCS Mộ Đạo NguyÔn ThÞ T×nh cong cong, (1) lÊp lã, (1) cæ kÝnh,(1) xanh um Bµi SGK/29 - Những hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc: +Th©n h×nh: rung rinh, mµu n©u bãng mì +®Çu: to, næi tõng t¶ng +R¨ng: ®en, ngoµm ngo¹p +R©u: uèn cong -Häc sinh lµm ë nhµ ( Chó ý quan s¸t: h×nh d¸ng, mµu s¾c, kiÓu Bµi SGK/29 c¸ch…) Bµi SGK/29 -HS cần quan sát và liên tưởng cách hợp lý, -MÆt trêi: Nh­ chiÕc m©m löa, đặc sắc qu¶ cÇu löa -Hiền: Hàng cây tươi xanh, thẳng -BÇu trêi: Lång bµn khæng lå, hµng anh lÝnh trÎ nöa qu¶ cÇu, ChiÕc m©m b¹c -DiÖu Linh: -Nh÷ng hµng c©y: §éi qu©n đứng trang nghiêm;(như) hàng ngàn ô xanh lớn, bé đứng bên -Núi (đồi):(như) bát đất nung n»m óp xuèng, cua kÒnh -Nh÷ng ng«i nhµ D Hướng dẫn học bài: - Häc thuéc néi dung phÇn ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi: “Bøc tranh cña em g¸i t«i” E- Rót kinh nghiÖm : Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 23 Lop6.net