=> Đoạn thơ với nhịp điệu nhanh, cùng nhiều từ láy gợi hình góp phần thể hiện hình ảnh Lượm – một em bé liên lạc hồn nhiên, vui tươi, say mê tham gia công tác kháng chiến thật đáng mế[r]
(1)LƯỢM (TỐ HỮU)
I Mục tiêu:
Kiến thức: - Vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng ý nghĩa cao hi sinh nhân vật Lượm
- Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm - Các chi tiết miêu tả thơ tác dụng chi tiết miêu tả
- Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự bộc lộ cảm xúc 2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm thơ
- Tìm hiểu kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm thơ
- Phát phân tích ý nghĩa từ láy, hình ảnh hốn dụ lời đối thoại thơ
Thái độ: - GD HS tình cảm yêu mến, cảm phục, biết ơn người chiến đấu, hi sinh tổ quốc
II Chuẩn bị:
1 GV: - Đọc nghiên cứu văn
HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học:
1 Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lòng thơ Đêm Bác khơng ngủ Hình ảnh Bác lên thơ ntn?
2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu chung
- HS: Đọc thích SGK
? Em hiểu tác giả Tố Hữu? - HS trình bày
- GV nhận xét, bố sung
- GV giới thiệu thêm nghiệp sáng tác văn chương ông
? Em nêu hiểu biết em tác phẩm?
- HS: Trả lời
- GV: Hướng dẫn đọc -> Đọc mẫu đoạn -> HS đọc tiếp -> GV nhận xét - GV: Giải thích số từ khó ? Bài thơ làm theo thể thơ nào? ? Bài thơ chia làm phần? Nội dung phần?
- HS: + P1: Từ đầu “đi xa dần”: Hình
I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả, tác phẩm : SGK
Đọc tìm hiểu thích Thể thơ: Bốn chữ
(2)ảnh Lượm gặp gỡ hai cháu
+ P2: Tiếp -> “giữa đồng”: chuyến liên lạc cuối hi sinh dũng cảm bé Lượm
+ P3: Cịn lại: Hình ảnh Lượm sống
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản - GV: gọi Hs đọc khổ đầu
? Ngay từ đầu tác giả giới thiệu gặp gỡ tình cờ để giới thiệu hình ảnh Lượm hồn nhiên có ý nghĩa gì?
- HS: Gặp gỡ hoàn cảnh khốc liệt thời gian ngắn ngủi, tác giả kịp nhận bé Lượm đáng yêu, hồn nhiên Điều cho thấy hình ảnh Lượm để lại ấn tượng sâu sắc lịng tác giả
? Hình ảnh Lượm miêu tả qua nhìn người kể (trang phục, hình dáng, cử chỉ, lời nói)?
? Hình ảnh Lượm miêu tả tập trung câu thơ nào? Qua kiện gì? Tại miêu tả trang phục miêu tả xắc calơ?
- HS: Đó trang phục riêng, đặc sắc chiến sĩ vệ quốc thời kháng chiến làm công tác liên lạc
? Dáng điệu Lượm đặc tả từ ngữ nào? Nhận xét? - HS: Đọc câu thơ miêu tả cử Lượm Nhận xét Lượm
? Nhận xét chung hình ảnh Lượm? Cảm nghĩ em?
II TÌM HIỂU VĂN BẢN
1 Hình ảnh Lượm gặp gỡ tình cờ hai cháu:
- Trang phục: xắc xinh xinh, ca lô đội lệch
-> đơn giản, gọn gàng
- Dáng điệu: loắt choắt, đầu nghênh nghênh
nhỏ bé, nhanh nhẹn, tinh nghịch
- Cử chỉ: chân thoăn thoắt, huýt sáo, cười híp mí
nhanh nhẹn, tươi vui, hồn nhiên, yêu đời - Lời nói: “Cháu liên lạc
…
Thích nhà”
Tự nhiên, chân thật
(3)HS đọc đoạn2
? So sánh nhịp điệu với khổ thơ đầu tiên? Tác dụng thay đổi?
- HS: Trả lời
? Những lời thơ miêu tả Lượm làm nhiệm vụ?
- HS: Trả lời
? Trên đường làm nhiệm vụ có nguy hiểm khơng?
? Qua cho ta thấy Lượm thể em bé nào?
? Lượm hi sinh Hình ảnh gợi cho em cảm xúc gì?
? Những câu thơ thể tình cảm tâm trạng tác giả kể hi sinh Lượm Tình cảm (qua cách xưng hơ)
- HS: Khi nghe tin Lượm hi sinh, tác giả đau đớn lên: Ra thế, Lượm ơi! Câu thơ bị ngắt làm đôi diễn tả đau đớn độ tiếng nấc nghẹn ngào nhà thơ
- GV Bình: Lời thơ tiếng nấc nghẹn ngào Hình dung lại mà tác giả tưởng phải chứng kiến giây phút đau đớn Lượm hi sinh thật anh dũng tuổi thiếu niên hồn nhiên: Sự hi sinh Lượm thật cao đẹp Không dừng lại lâu niềm xót thương, nhà thơ cảm nhận hi sinh Lượm thật thiêng liêng, cao thiên thần nhỏ bé yên nghỉ cánh đồng quê hương với hương thơm lúa non khiết bao trùm quanh em linh hồn bé nhỏ hố thân vào với cỏ cây, thiên nhiên, đất nước
? ý nghĩa khổ thơ cuối so sánh với khổ thơ đầu tứ thơ có đặc biệt ?
2 Hình ảnh Lượm chuyến cơng tác cuối cùng:
- Hoàn cảnh : - Thư đề thượng khẩn Đạn bay vèo.
-> khẩn cấp, khó khăn, nguy hiểm - Hành động: - Bỏ thư vào bao Vụt qua mặt trận.
-> dũng cảm, nhanh nhẹn, hăng hái hoàn thành nhiệm vụ không nề nguy hiểm
- Cháu nằm lúa chặt
-> Hi sinh: dũng cảm, thiêng liêng, cao hoá thân vào thiên nhiên
Hình ảnh Lượm lịng mọi người :
(4)- HS: Trả lời
HĐ 3: Hướng dẫn tổng kết
? Nội dung thơ? - HS: Trả lời
? Nhận xét thể thơ, từ ngữ? - HS: Trả lời
? Sự linh hoạt kiểu câu có tác dụng gì?
? Nhận xét cách gọi tên nhân vật Lượm?
- HS: Trả lời
III TỔNG KẾT : 1.Nội dung :
- Bài thơ gây ấn tượng sâu sắc Lượm – bé hồn nhiên, nhanh nhẹn, dũng cảm… Lượm hi sinh hình ảnh Lượm cịn sống lòng hệ Việt Nam
2 Nghệ thuật :
- Thể thơ bốn chữ, nhiều từ láy có giá trị gợi hình giàu âm điệu góp phần tạo nên thành cơng nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật
- Một số câu thơ có cấu tạo đặc biệt thể cảm xúc nhà thơ cách đậm nét
- Sự thay đổi cách gọi thể sắc thái quan hệ tình cảm trường hợp khác người kể nhân vật Lượm
3 Củng cố:
- Đọc diễn cảm lại thơ
- Từ thơ Lượm em kể câu chuyện Lượm 4 Hướng dẫn học nhà:
- Đọc thuộc lòng thơ
- Sưu tầm số thơ nói gương nhỏ tuổi mà anh dũng
ả,