Kiến tức: - Qua hai tiết trên lớp, học sinh viết được một bài văn biểu cảm về loài cây đồng thời thể hiện tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống của nhân dân ta.Học sinh không viế[r]
(1)Giáo án: Ngữ Văn Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 29 - Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn giảng ngày: tháng năm 2010, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2010, sĩ số vắng QUA ĐÈO NGANG Bà Huyện Thanh Quan I.Mục tiêu: Kiến thức : - Sơ giản tác giả Bà Huyện Thanh Quan - Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua bài Qua đèo ngang - Cảnh đeò Ngang và tâm trạng tác giả thể qua bài - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo văn - Liên hệ môi trường hoang sơ Việc phủ xanh đồi trọc Kỹ năng: - Đọc - hiểu bài thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú - Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo bài thơ * THMT: Liên hệ môi trường hoang sơ, cảnh núi rừng thiên nhiên II.Chuẩn bị : 1.Thầy : Tham khảo thêm số bài văn mẫu 2.Trò : Soạn bài , thảo luận số vấn đề III.Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Em đã học thể thơ Đường luật nào? Dạy bài Giưới thiệu bài (1 phút) Hoạt động Thầy HĐ 1: Tác giả - tác phẩm - Gọi Hs đọc, chú thích HĐ HS (5 phút) - Đọc - Giới thiệu thể loại thất ngôn bát cú Nhận Kiến thức cần đạt I Đọc, chú thích Đọc: Chú thích dạng - Tác giả Lop7.net (2) Ngữ Văn GV: Lừu Văn Lìn ? Bài thơ cần đọc với giọng thể thơ - Tác phẩm nào? bài thơ - Giaỉ từ ? Chú thích từ khó ? Cảm nhận em sau - Buồn man đọc xong bài thơ mác, lạnh lẽo Hoạt động 2: Phân tích (25 phút) ? Tác giả giới thiệu cảnh đâu? - Thời điểm ? Những từ nào gợi tả cảnh Bà đến Đèo Ngang: Mặt sắc đất trời Đèo Ngang? ? Từ "bóng xế tà" gợi cho em trời đã ngả Tây, ngày thấy điều gi? tàn, đêm xuống ? Em có nhận xét gì cách tả cây, cỏ Đèo Ngang qua các từ lặp, vần, nhịp ngắt? ? Cảnh hoang vu lại đặt thời điểm chiều tà bóng xế gợi cho em cảm giác gì? II Phân tích văn Hai câu đề - Cảnh đèo Ngang - Bóng xế tà, cỏ cây, đá, lá, hoa - Thời điểm Bà đến Đèo Ngang: Mặt trời đã ngả Tây, ngày tàn, đêm - Buồn cảm xuống xúc chủ đạo Điệp từ "chen" gợi hình xuyên suốt ảnh rậm rịt, hoang vu bài thơ- Buồn thiên nhiên - Buồn cảm xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ- Buồn cảm xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ Cảnh buổi chiều buồn với vẻ đẹp hoang sơ Đèo Ngang * Giảng: Nếu câu đầu - Đọc câu Hai câu thực: là cảnh thiên nhiên, thì đến thơ - Từ láy tượng hình "Lom câu thực người xuất Khom", " Lác đác", gợi 15 Lop7.net (3) Ngữ Văn ? Tìm từ ngữ miêu tả cảnh sống Đèo Ngang Nhận xét từ ngữ đó? Cảm nhận sống đây GV: Lừu Văn Lìn - Thấp thoáng buồn tẻ chìm khung cảnh hoang sơ, tĩnh lặng - Tâm trạng ? câu thực tả vài nét buồn trước sống Đèo Ngang đã cảnh vật thể cảm xúc sâu kín gì hoang vu, thiếu sức nhà thơ? sống thưa thớt, ít ỏi - "Tiều vài chú", "chợ máy nhà" - Đảo ngữ cho thấy dạng vẻ nhỏ nhoi heo hút sống - Thấp thoáng buồn tẻ chìm khung cảnh hoang sơ, tĩnh lặng - Tâm trạng buồn trước cảnh vật hoang vu, thiếu sức sống - Hình ảnh người không khiến cho tranh tự nhiên sinh động thêm mà trái lại càng khiến cho cảnh thêm hoang vắng, tiêu điều GV gọi HS đọc câu 5,6 Đọc 5,6 câu Hai câu luận - Tiếng chim cuốc, chim đa đa thường vang lên nơi hoang vắng, khắc khoải da chim diết, tiếng chim gọi buồn lấy chim động tả tĩnh, chơi chữ, điển tích Tiếng chim cuốc và đa đa nhớ nước thương nhà chính là tiếng lòng tác giả thiết tha, da diết nhớ nhà, nhớ quá khứ đất nước ? Ngoài cảnh vật tác giả còn nghe âm gì? Tiếng cuốc, đa đa - Câu thơ tiếng thở 16 Lop7.net (4) Ngữ Văn GV: Lừu Văn Lìn dài Tâm trạng nhớ quê, nhớ nhà, nhớ nước (tiền lệ) Tâm trạng hoài cổ nữ sĩ ? Nhận xét cách ngắt nhịp - Đọc câu Hai câu kết câu thơ kết - Con người nhỏ bé, lẻ loi ? Cách ngắt nhịp khắc hoạ đối diện với vũ trụ bao la, rộng lớn hình ảnh người nào? - Ẩn dụ từ vựng: Thế giới ? Em hiểu "Mảnh tình riêng" Nữ sĩ cô đơn là gì? Lần đầu tiên thơ cổ "Ta với ta" là với ai? Cụm trung đại Việt từ gợi cho em cảm xúc gì Nam cái "tôi" nhà thơ cá nhân - Bài thơ đã nêu bật cảm xúc bộc lộ trực nhớ thương sâu lắng da tiếp và chân diết với bút pháp riêng: Trang nhã, điêu luyện nội tâm, nỗi buồn và cô đơn thăm thẳm người - Ta với ta: nỗi buồn, nỗi cô đơn không có chia sẻ, người nhỏ bé đơn ôm mảnh tình riêng trước trời mây non nước hoang vắng lạnh lẽo nơi đỉnh đèo xa lạ ánh hoàng hôn tắt dần Nữ sĩ cô đơn Lần đầu tiên thơ cổ trung đại Việt Nam cái "tôi" cá nhân bộc lộ trực tiếp và chân - Bài thơ là văn biểu cảm Tác giả đã sử dụng Trực tiếp, và phương thức biểu đạt nào để gián tiếp bộc lộ cảm xúc? - Gián tiếp + trực tiếp T¶ cảnh ngụ tình Tả cảnh để tả t×nh, t×nh lång c¶nh, cảnh đạm hồn người Cảnh t×nh hoà quyÖn bµi thơ Đường mực thước cổ 17 Lop7.net (5) Ngữ Văn GV: Lừu Văn Lìn ®iÓn, lêi ch÷ trang nh·, ®iªu luyÖn mang ®Ëm phong c¸ch đài các nữ sĩ Thăng Long - Tâm trạng cô đơn, trống vắng, lẻ loi mình đối diện - GV gọi HS đọc ghi nhớ: sgk Đọc ghi nhớ víi chÝnh m×nh SGK * Ghi nhớ: sgk Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) III Luyện tập ? Nêu nét thành công nghệ - Tả cảnh ngụ thuật bài thơ? tình, chơi chữ, dùng từ đặc sắc, chơi chữ Dặn dò: (4 phút) - Hệ thống kiến thức đã học Củng cố: (1 phút) - Viết 1đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em sau học xong bài thơ Học thuộc lòng bài “Qua đèo Ngang”.Soạn "Bạn đến nhà chơi" Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2010, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2010, sĩ số vắng Tiết 30- Văn BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ Nguyễn Khuyến I Mục tiêu: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Nguyễn Khuyến - Sự sáng tạo việc vận dụng thơ Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thuý Nguyễn Khuyến bài thơ Kỹ năng: 18 Lop7.net (6) Ngữ Văn - Nhận biết thể loại văn GV: Lừu Văn Lìn - Đọc – hiểu văn thơ Đường luật thất ngôn bát cú - Phân tích bài thơ Đường luật II.Chuẩn bị: Thầy: Tham khảo thêm số bài văn mẫu Trò : Soạn bài , thảo luận số vấn đề III.Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Em hiểu nào thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật? Đọc thuộc bài “Qua đèo Ngang”, cho biết ý nghĩa? Dạy bài Giới thiệu bài (1 phút) Trong các nhà thơ, nhà nhà văn nói chung ít nói tình bạn thắm thiết Nhà thơ Nguyễn Khuyến là nhà văn tiêu biểu viết tình bạn đậm đà Xong pha chút vui đùa hóm hỉnh Hoạt động GV HĐ 1: Tìm hiểu chung HĐ HS Kiên thức cần đạt (10 phút) I Đọc chú thích Hướng dẫn hs đọc và chú HS đọc thích văn - Cuối Thế kỷ Gọi HS đọc XIX - Đầu XX, học giỏi, đỗ đầu kỳ thi ? Nêu hiểu biết em tác “Tamnguyên giả Nguyễn Khuyến? Yên Đổ” - Bài thơ có lẽ viết vào thời gian tác giả sống Đọc bài thơ làng quê bạn đến thăm ? Bài thơ làm theo thể Nước thơ gì? Kết cấu? khôn, rốn 19 Lop7.net 1.Đọc: Chú thích: a Tác giả “ Nhà thờ làng cảnh Việt Nam, nhà thơ dân tình” - Trừ 12 năm làm quan, còn lại sống bạch làng quê cả, - Là nhà thơ danh với mảng đề tài nông thôn (7) Ngữ Văn Hoạt động 2: Phân tích ? Cách mở đầu bài thơ Nguyễn Khuyến có gì thú vị qua giọng điệu và nhịp thơ? Qua đó,em hiểu điều gì tâm trạng nhà thơ Khi có bạn tới thăm snhà? GV: Lừu Văn Lìn (20 phút) II Đọc hiểu văn * HS: Đọc Câu đầu câu đề: - Nhịp 4/3 Lời chào giản - Rất vui mừng, dị chân tình, tiếng reo vui hồ hởi phấn chấn bạn không lẽ nghi cách biệt tới thăm * Giảng: - Câu thơ mở đầu cách tự nhiên lời nói thường ngày ? Câu thơ thứ nhà thơ nêu lên vấn đề gì? nhằm mục đích gì? - Đùa vui cách nêu lên tình oái oăm, lời phân bua hữu tình khởi đầu cho nụ cười vui đôi bạn tri kỷ ? Nhiệm vụ các câu thực - Đọc tiếp câu Câu sau và luạn thơ bát cú? Bài - Cả câu - Cả câu chủ ý thơ có gì khác? câu thơ nói chủ ý - Giải bày cái khó lên ý gì? chủ nhà ? Cho biết tác giả đã dựng lên - Cây nhà lá vườn có tình gì bạn đến tất dạng chơi? tiềm ẩn ? Nhận xét cách dùng từ tác giả? - Tất là từ Việt phong phú giàu sức, biểu cảm người Việt Nam - Tài bậc thầy Nguyễn Khuyến sử dụng ngôn ngữ dân tộc. ? Em cảm nhận thái độ tác nào? Khi - Đùa vui, hóm dân tộc hoá thể thơ 20 Lop7.net (8) Ngữ Văn đưa tình huống? * Giảng: Đưa ý kiến GV: Lừu Văn Lìn hỉnh, thân mật Thảo luận Đường luật Câu thơ cuối - Người bạn đến không đúng Tự trình bày - Cách nói cường điệu để lúc nên thứ dạng ý kiến mình biểu cảm ẩn ý sâu xa tiềm ẩn - Sự "bùng nổ ý và tình" Tiếp bạn chẳng cần - Đúng hoàn toàn là cách nói có mâm cao cỗ đầy mà phóng đại cốt để đùa vui ý kiến em? có lòng chân thành, thiết tha sống ? Câu thơ cuối biểu đạt ý gì? tinh thần đáng quí ? Em đã gặp cụm từ "ta vật chất với ta" bài thơ nào? So - đại từ "ta" hiểu cách khác Cả trực tiếp thể cảm xúc chủ thể trữ tình sánh? * Giảng: Ta với ta mà Đại từ "ta" vừa số ít vừa số nhiều Ta là người, ta với ta là thể thống Cả có tâm trạng vui mừng gặp nhau, chung tâm thời thế, chung tình bạn Ta với ta , biểu lộ niềm vui trọn vẹn, tràn đầy tình hữu thân thiết Câu thơ ấm áp tình đời và sâu nặng tình bạn Cái có >< không có để khẳng định cái có HS nghe Đó là tình bạn sáng, thuỷ chung - Nhân hậu, thuỷ chung, ? Bài thơ giúp em hiều gì là nhà thơ bạch Nguyễn tâm hồn nhà thơ? thiên nhiên Khuyến không là 21 Lop7.net (9) Ngữ Văn Hoạt động 3: Luyện tập GV: Lừu Văn Lìn sáng, thuỷ nhà thơ làng cảnh chung, cao đẹp Việt Nam mà còn là nhà thơ thiên nhiên sáng,thuỷ chung, cao đẹp (5 phút) ? Vì nói đây là Ca ngợi bài thơ hay tình bạn chân tình bạn? thành, mộc mạc, tràn ngập niềm vui dân dã III Luyện tập - Ca ngợi tình bạn chân thành, mộc mạc, tràn ngập niềm vui dân dã - Tạo tình bất ngờ, thú vị - Giọng thơ chất phác, hồn nhiên, ẩn sau câu chữ là ánh mắp lấp lánh nheo cười hồn hậu nhà thơ ? Ngôn ngữ bài thơ và đoạn - Ngôn ngữ đời - Ngôn ngữ đời thường sau phút chia ly có gì khác? thường - Ngôn ngữ bác học - Ngôn ngữ bác - Đều đạt đến trình độ kết học tinh hấp dẫn Củng cố: (4 phút) - Có ý kiến cho bài thơ không ca ngợi tình bạn mà còn gợi không khí làng quê, vườn xanh, cây trái làng quê Việt Nam thật tài tình Cho biết ý kiến em Dặn dò: (1 phút) - Soạn bài : “Xa ngắm thác Núi Lư” Lớp 7A, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2010, sĩ số vắng Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2010, sĩ số vắng Tiết 31, 32: Tập làm văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu 22 Lop7.net (10) Ngữ Văn GV: Lừu Văn Lìn Kiến tức: - Qua hai tiết trên lớp, học sinh viết bài văn biểu cảm loài cây đồng thời thể tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống nhân dân ta.Học sinh không viết loài cây đã có bài sẵn Kỹ năng: - Rèn kỹ viết bài tập làm văn có đủ phần và cách diễn đạt mạch lạc II Chuẩn bị GV: Bảng phụ ghi đề bài HS: tìm hiểu kĩ loài cây yêu thích III Các hoạt động dạy và học Đề bài: Cảm nghĩ loại cây mà em yêu thích * Yêu cầu: Bài làm cần đảm bảo yêu cầu sau: *Nội dung: Bài viết thể cảm xúc thực loại cây cụ thể Cảm xúc hướng đặc điểm, ý nghĩa loài cây đó với thân và đối xã hội Khẳng định giá trị ý nghĩa loài cây yêu thích đó * Hình thức: Bài viết có bố cục rõ ba phần (Mở bài ,Thân bài , Kết bài) + Mở bài : Nêu cảm xúc khái quát loài cây yêu thích (chú ý dẫn dắt vấn đề cho tự nhiên, hấp dẫn) + Thân bài : Lần lượt lí giải vì lại yêu thích loài cây đó , kèm theo nội dung đó là nêu đặc điểm , tính và giá trị ý nghĩa loài cây mà em yêu thích Đánh giá nâng cao cây đó không có ý nghĩa với thân mà với xã hội + Kết bài : cảm xúc cá nhân loài cây đã yêu thích Và có thể đưa mối quan hệ tương lai với thân , với xã hội *Chú ý bài viết phải diẽn đạt mạch lạc, không sai chính tả ,sử dụng từ và cảm xúc chân thành gần gũi Biểu điểm : 23 Lop7.net (11) Ngữ Văn GV: Lừu Văn Lìn - Bài làm đảm bảo nội dung và hình thức theo yêu cầu trên : Điểm 9-10 - Bài làm đảm bảo yêu cầu trên có chỗ chưa mạch lạc, sai hai lỗi chính tả : Điểm 7- - Bài làm đảm bảo yêu cầu trên có chỗ chưa mạch lạc, sai hai lỗi chính tả cảm xúc còn đứt đoạn ,có chỗ chưa chân thật: Điểm 5- - Bài làm đạt 50 % yêu cầu trên cảm xúc còn sơ sài: Điểm 3- - Các bài không thực yêu cầu trên, bị lạc đề, diễn đạt quá vụng, sai chính tả nhiều: Điểm 0-1-2 * Lưu ý: GV linh hoạt cho điểm Hs nhằm động viên khích lệ các em và giúp các em tiến lần sau Củng cố: (4 phút) - Hệ thống kiến thức đã học Tập làm văn Dặn dò: (1 phút) - Học lại các kiến thức văn biểu cảm và chuẩn bị bài cách lập dàn ý bài văn biểu cảm 24 Lop7.net (12)