thạch sanh ngữ văn 6 phạm thị minh nguyệt thư viện tư liệu giáo dục

- VÒ häc bµi , hoµn thµnh nèt bµi tËp... - VÒ hoµn thµnh nèt bµi tËp..[r]

Tuần 2 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009

o c :

Em lµ häc sinh líp 5 ( TiÕt 2 ) I- Mục tiêu : Sau học H biết :

- VÞ thÕ cđa H líp so víi c¸c líp tríc

- Bớc đầu có kĩ tự nhận thức , kĩ đặt mục tiêu

- Vui tự hào H lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng H lớp

II- Tµi liƯu vµ ph ơng tiện :

- Tài liệu : Các truyện nói gơng H lớp gơng mẫu , Sgk , tranh ảnh , BTĐĐ

- Phơng tiện : Đài , hát , , phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3’) 2, GT bµi (2’) 3, TH néi dung bµi (30’)

a, Thảo luận kế hoạch phấn đấu

* MT : Rèn luyện cho H kĩ đặt mục tiêu

- Động viên H có ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng H lớp

b, Kể chuyện gơng H lớp gơng mẫu * MT : H biết thừa nhận học tập theo gơng tốt

c, Hát , múa , đọc thơ , giới thiệu tranh vẽ trờng em

* MT : G dục H tình yêu trách nhiện

tr Gäi H nªu mơc ghi nhí Sgk tiÕt tríc

- Cho H nhËn xÐt , cho điểm H Em H lớp ” ( tiÕt )

- Y/cầu H trình bày kế hoạch cá nhân nhóm - G mời vài nhóm trình bày trớc lớp , y/cầu nhóm khác bổ sung - G nhận xét chung kết luận : Để xứng đáng H lớp , cần phải tâm phấn đấu , rèn luyện cách có kế hoạch

+ Y/cÇu H kĨ vỊ H lớp gơng mẫu

- Y/cầu lớp th¶o ln

- G cã thĨ giíi thiƯu thêm vài gơng khác

* Kết luận : Chúng ta cần phải học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến

- Gäi H giíi thiƯu tranh vÏ cđa m×nh tríc líp

- Cho H múa , hát , đọc thơ chủ đề trờng em

- G nhËn xÐt , kÕt luËn : ChuÝng ta rÊt vui vµ tù hµo lµ H líp , rÊt

- H nªu mơc ghi nhí giê tríc

- H nhËn xÐt

- H më vë bt , ghi - Từng H trình bày kế hoạch m×nh cho nhãm nghe

- Đại diện vài nhóm trình bày , nhóm khác trao đổi , góp ý nhận xét

- H nhắc lại lần kết luận + H kể H lớp gơng mẫu ( Trong lớp , trờng su tầm qua đài , báo trí ) đạo đức , học tập , lao động ,

- Cả lớp thảo luận điều học tập từ g-ơng ú

- Nhắc lại nhiều lần kết luận

- H giíi thiƯu tranh vÏ cđa m×nh

ờng , lớp yêu quý tự hào trờng , lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiện phải học tập , rèn luyện tốt xứng đáng H lớp , XD lớp ta trở thành lớp tốt , trờng ta trở thành trờng tốt

4, Củng cố, dặn dò ( 5)

- G nhËn xÐt giê häc , tuyªn dơng H tích cực học tập - Về ôn , chuẩn bị sau

Tp c :

Nghìn năm văn hiến

I- Mơc tiªu :

1, Luyện đọc : Đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê 2, Từ ngữ : Hiểu từ ngữ khó : Văn hiến , Văn miếu , Quốc Tử Giám , tiến sĩ , chứng tích ,

3, Nội dung : Nớc VN có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta

II- §å dïng :

+ G : Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hớng dẫn H luyện đọc

+ H : §äc tríc nhiều lần nhà

III- Cỏc hot động dạy học :

A, KT bµi cị ( 3’)

B, Dạy 1, GT (2’) 2, HD luyện đọc tìm hiểu

a, Luyện đọc (8’)

b, TH néi dung

- Gọi H nói tiếp đọc “Quang mùa”

- N D đọc nói ? - Gọi H nhận xét cho điểm H

- Đất nớc ta có văn hiến lâu đời Bài học : “ Nghìn năm văn hiến” đa em dân tộc ta

- G đọc mẫu văn , giọng đọc thể tình cảm chân trọng ,đọc theo trình tự cột ngang - Cho H quan sát ảnh văn miếu Quốc Tử Giám hỏi

+ Em biết di tích lịch sử ?

- Gọi đến H đọc , G sửa cho H đọc sai - Cho H đọc giải nghĩa số từ khó

- Cho H luyện đọc theo cặp

- H đọc , lớp lắng nghe , nhn xột

- H nêu ND - H nhËn xÐt

- H l¾ng nghe , më Sgk , vë ghi , nh¾c lại tên

- H theo dừi G đọc

- H quan sát ảnh văn miếu Quốc Tử Giám trả lời : Tranh vẽ Khuê Văn Các QT Giám - Là di tích lịch sử tiếng thủ đô Hà Nội, trờng đại học VN ,

- đến H đọc ( Đọc nối tiếp đoạn )

- H đọc giải nghĩa từ ngữ khó

(12’) * VN có truyền thống khoa cử lâu đời

* Chứng tích văn hiến lâu đời VN

c, Luyện đọc diễn cảm (10’) * Luyện đọc nhóm * Thi đọc diễn cảm

+ Y/cầu H đọc thầm đ1 trả lời câu hỏi :

- Đến thăm Văn Miếu , khách nớc ngạc nhiên điều ?

- Y/cu H đọc thầm , đọc l-ớt bảng thống kê để tìm xem :

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi ? + Triều đại có nhiu tin s nht ?

+ Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá VN ?

* Nội dung nói ? - Gọi H nối tiếp đọc

- Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Y/cầu H nêu cách đọc - Cho H luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm , G nhận xét, cho điểm H

- H đọc thầm đ1 trả lời : - khách nớc ngạc nhiên biết từ năm 1075, nớc ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ , tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối vào năm 1919 , triều vua VN tổ chức đợc 185 khoa thi , lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- H đọc thầm , đọc lớt bảng thống kê để nêu ý kiến : - Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi : 104 khoa thi - Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ

- H nêu : Từ xa xa , nhân dân VN coi trọng đạo học VN đất nớc có văn hiến lâu đời Chúng ta tự hồ đất nớc ta có văn hiến lâu đời

* Nội dung : ( Nh ý mục I ) - H nối tiếp đọc - H quan sát đoạn văn luyện đọc bảng phụ

- H nêu cách đọc văn - H luyện đọc theo cặp

- đến H thi đọc diễn cảm , lớp lắng nghe , bình chọn bạn đọc hay

3, Cñng cè , dặn dò ( 5)

- G nhn xét tiết học , tuyên dơng H tích cực học tập - Về luyện đọc thêm Chuẩn bị “ Sắc màu em yêu”

To¸n :

TiÕt 6 : lun tËp

I- Mơc tiªu : Gióp H cđng cè vỊ :

- Viết PSTP đoạn tia sè

- Chun ph©n sè thành phân số thập phân

- Giải toán tìm giá trị phân số cđa sè cho tríc II- §å dïng :

+ G : B¶ng phơ , b¶ng nhãm

+ H : Đọc nghiên cøu tríc néi dung bµi Sgk

1, KT bµi cị ( 3’)

2, GT (2’) 3, TH luyện tập (33’) * Bài1 : Sgk Củng cố cách đọc tia số

* Bài2 : Sgk Củng cố cách chuyển PS thành PSTP * Bài3 : Sgk Củng cố cách chuyển PS thµnh PSTP * Bµi 4: Sgk

* Bài : Sgk

- Gọi H lên bảng

chuyển PS 25

9 ; 200

98

thµnh PSTP - Gäi H nhËn xÐt , G cho ®iĨm

“ Lun tËp”

- G vẽ lên bảng tia số , gọi H lên bảng làm , y/cầu H khác vẽ vào nháp điền PSTP tia số - Gọi H đọc PS từ 10

1

10

9

- Cho H nêu y/cầu

- Y/cu H tự làm , đổi kt chéo - H đọc nội dung , cho H làm bảng phụ , lớp làm bt , chữa - Gọi H đọc đầu y/cầu H tự làm , G chấm số nhận xét

- Y/cầu H trao đổi theo cặp , nhóm làm bảng , chữa

- H lên bảng làm : 100 36 25 25   x x

; 100

49 : 200 : 98 200 98  

- H nhËn xÐt

- H më Sgk, vë ghi , bµi tËp * Bµi : H tù làm , chữa

- H viết phân số : 10

9 ; 10 ; 10 vào vạch tơng ứng tia số đọc

ph©n sè thËp ph©n tõ 10

1

10

9 - H đọc phân số

* Bµi : H nêu y/cầu

- H t làm , đổi kt chéo 10

55 11



; 100

375

15



; 10

62 31



* Bài : H đọc nêu : Bài y/cầu viết phân số cho thành PSTP có mẫu số 100 100 200 18 ; 100 50 1000 500 ; 100 24 25   

* Bài : H đọc đầu , tự làm mang lên chấm

100 29 10 ; 100 50 10 ; 100 87 100 92 ; 10 10    

* Bài : H trao đổi theo cặp , nêu cách làm , chữa

Số học sinh giỏi toán lớp :

30 x 10

3

= ( häc sinh )

Sè häc sinh giái TiÕng viÖt cđa líp lµ :

30 x 10

2

= ( học sinh ) Đáp số :

4, Củng cố , dặn dò (2)

- G nhËn xÐt tiÕt häc ,tuyªn dơng H tích cực học tập - VỊ häc bµi , hoµn thµnh nèt bµi tËp Chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009

Khoa học :

I- Mơc tiªu : TiÕp tơc gióp H :

- Nhận số quan niệm XH nam nữ , cần thiết phải thay đổi số quan niệm

- Có ý thức tôn trọng bạn giới , khác giới , không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- Tự giác học tập tự nghiên cứu thêm II- Đồ dïng :

+ G : PhiÕu häc tập

+ H : Đọc nghiên cứu trớc nội dung Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

A, HĐ khởi động (5’) - KT cũ

- GT bµi B,TH bµi (30’) 3, Mét sè quan niƯm XH nam nữ MT : Giúp H nhận số quan niệm XH nam nữ

4, Liªn hƯ thùc tÕ

MT : H liên hệ lớp , tr-ờng , xq xem quan niệm đối sử với nam nữ

- Cho H nªu sè VD vỊ vai trò nữ lớp, trờng

- H nhận xét, cho điểm “Nam nữ” ( Tiết ) - G cho H thảo luận nhóm cho biết em có đồng ý với ý kiến dới khơng? Vì sao?

- ( G ghi vµo phiÕu häc tËp ý kiến giao cho H)

a, Công việc nội trợ , chăm sóc phụ n÷

b, Đàn ơng ngời kiếm tiền ni gia đình - Gọi H trình bày kết thảo luận trớc lớp Nhận xét, khen ngợi H

+ G cho H liên hệ lớp , trờng , gia đình có phân biệt đối xử nam nữ không ? Nh có hợp lý khơng ?

- Y/c Làm việc lớp * K/L : Quan niệm XH góp phần tạo nên suy nghĩ thể

- H nêu, H khác bổ sung: + Trong trơng: Nữ làm hiểu trởng, phó, dạy học, tổng phụ trách + Trong lớp: Nữ làm lớp trởng, chi đội trởng,

- H mở Sgk , ghi , tập - H quay mặt vào thành nhóm, thảo luận bày tỏ thái độ ý kiến

- NhËn phiÕu häc tËp , cïng th¶o ln

- khơng phải công việc riêng phụ nữ Phụ nữ hàng ngày phải làm để XD kinh tế gia đình nên nam giới chia sẻ với nữ giới cơng việc nội trợ, chăm sóc Chăm sóc thể tình yêu thơng cha m

- Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi

cả gia đình Việc kiếm tiền trách nhiệm thành vien gia đình

- Đại diện nhóm bày tỏ thái độ nhóm mình, nhóm khác bổ sung

+ H liên hệ trờng, lớp, gia đình ( Đa VD cụ thể để chứng minh )

bằng hành động C, Củng cố, dặn dò (5’)

- G nhËn xÐt tiết học, tuyên dơng H học tốt - Về học bài, chuẩn bị sau

Mĩ thuật :

Màu sắc trang trí

I- Mục tiêu :

- H hiểu sơ lợc vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu trang trí

- Cm nhn đợc vẻ đẹp màu sắc trang trí II- Đồ dùng :

+ G : số trang trí hình : ( vng , trịn , chữ nhật , ) có đẹp , cha đẹp

+ H : Giấy vẽ thực hành , bút chì , tÈy , mµu vÏ

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (2’)

2, GT bµi (1’) 3, T/hiĨu bµi a, Quan s¸t , nhËn xÐt (7’)

b, C¸ch vÏ màu (8)

- G kiểm tra chuẩn bị H cho biết tiết học nêu nhận xét

Màu sắc trang trí

- Cho H quan sát màu sắc vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý để H tiếp cận với ND học

- VD :

+ Có màu trang trí ? + Mỗi màu đợc vẽ hình ?

+ Màu màu hoạ tiết giống hay khác ?

+ Độ đậm nhạt trang trí có giống hay không ? + Trong bµi trang trÝ thêng vÏ nhiỊu mµu hay Ýt mµu ?

+ Vẽ màu trang trí nh đẹp ?

- G h/dẫn H cách vẽ màu nh sau :

+ Dïng mµu bét ( Mµu níc ) pha

trộn  số màu có độ đậm nhạt

khác cho lớp quan sát + Lấy màu pha vẽ số hình hoạ tiết chuẩn bị

*Y/c H đọc mục trang Sgk  H

nắm đợc cách sử dụng loại màu * G nhấn mạnh : Muốn vẽ màu đẹp trang trớ cn lu ý :

+ Không dùng nhiỊu mµu bµi trang trÝ ,

- H để đồ dùng chuẩn bị bàn

- H më Sgk , vë ghi , vë bµi tập

- H quan sát màu sắc vẽ trang trí, nêu nhận xét - H kể tên màu - Họa tiết giống vẽ màu

- Khác - Kh¸c

- ChØ vÏ tõ 5 mµu

- Vẽ màu ,có đậm, có nhạt,rõ trọng tâm +H lắng nghe

- H quan sát màu pha trộn

- H quan s¸t

- 2 H đọc to mục

c, Thùc hµnh (15’)

d, Nhận xét đánh giá (3’)

- Cho H thực hành lớp

- Nhắc lại cho H nhớ cách xếp họa tiết , cách vẽ màu cho trang trí đờng diềm

- G quan tâm đến H lúng túng

- Cho H nhận xét số vẽ đẹp, ch-a đẹp xếp loại

- H thực hành lớp - Tìm khn khổ đờng diềm hợp với tờ giấy , tìm họa tiết

- Vẽ họa tiết vào trang trí tơ màu - H nhận xét số vẽ đẹp, cha đẹp xếp loại

4,Củng cố ,dặn dò (4)

- G nhận xét chung tiết học ,khen số H có vẽ đẹp - Về quan sát trờng em ,lớp em để sau học

To¸n :

Tiết 7 : Ôn tập phép cộng trừ phân số

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Cđng cè c¸c kÜ thực phép cộng phép trừ phân số - Rèn kĩ ghi phân số ,kĩ tính toán xác

- Vận dụng làm tính ,giải toán cộng trừ phân số thành thạo II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng phơ ,b¶ng nhãm

+ H : Đọc nghiên cứu tríc ND bµi Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3)

2, GT (2) 3, Ôn tập phép céng trõ 2ph©n sè(13’) a, Céng (trõ) ph©n sè cïng mÉu sè

b, Céng (trõ) ph©n sè kh¸c mÉu sè

4, TH lun

- G chÊm vë bt cđa bµn ci líp vµ nhận xét Ôn tập phân số - G viết lên bảng

phép tính : 15

3 15 10 ; 7

 

- Y/cÇu H thùc hiƯn - Mn céng ( trõ ) ph©n sè cïng mÉu ta làm ?

- Cho H nhắc lại nhiều lần

+ G viết tiếp lên bảng

phÐp tÝnh :

7 ; 10

3

 

và y/cầu H tính + Muốn cộng (trừ ) phân số khác mẫu ta làm ?

- Nhận xét , cho H nhắc lại

- H bàn cuối mang bt lên chấm - Nhận chữa ( Nếu sai )

- H më Sgk , vë ghi , nháp , tập - H lên bảng làm bài, lớp làm

nháp : 15

7 15

3 15 10 ; 7

 

 

- Cộng tử với giữ nguyên mẫu

- Trừ tử phân số bị trừ cho tử phân số trừ , giữ nguyên mẫu

- H lên bảng tính , lớp làm vë nh¸p 90

97 90

27 90

70 10

3

7

 

 

72 72

56 72

63

7

 

 

tËp (20’)

*Bµi 1/10 Sgk *Bµi 2/10 Sgk

*Bµi 3/10 Sgk

- Y/cầu H tự làm đổi kt chéo

- Gọi H lên làm bảng nhóm, giúp đỡ H gặp khó khăn, H dới lớp làm tập chữa

- Cho H đọc tốn , thảo luận nhóm tìm cách giải chữa ( Lu ý : Phõn s ch s

bóng hộp

6 ) - H giải cách kh¸c

*Bài1 : H tự làm 1,đổi kt chéo * Bài : H lên bảng làm , lớp làm bt , chữa

a, +

17

2

15

2



b, H tự làm , nêu kÕt qu¶

c, - (

1



) = - 15

4 15 11 15 15 15 11

 



* Bài : Thảo luận nhóm , chữa Phân số số bóng đỏ bóng xanh

lµ :

5

 

( Sè bãng hép ) Ph©n sè chØ sè bãng mµu vµng lµ :

6

5

6

 

( Sè bóng hộp )

Đáp số :

1

Sè bãng hép 4, Củng cố, dặn dò (2)

- G nhận xét tiết học , tuyên dơng H tích cùc häc tËp - VỊ hoµn thµnh nèt tập Chuẩn bị sau

Kể chuyÖn :

Kể chuyện nghe , đọc

I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Kể lại tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc nói anh hùng danh nhân đất nớc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể , biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện

- Rèn kĩ nghe , chăm nghe bạn kể , biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II- §å dïng :

+ G : Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý trang 19 Sgk

+ H : Su tầm số sách báo , báo nói anh hùng danh nhân đất nớc

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi (2’) 3, Híng dÉn

- Gọi H lên bảng nối tiếp kể chuyện Lý Tự Trọng - Gọi H nhận xét ,cho điểm “ Kể chuyện đọc ”

- H nèi tiÕp kĨ chun - H nhËn xÐt

- H më Sgk, vë ghi

kể chuyện a , Tìm hiểu đề (5’)

b, KĨ chun nhãm (10’) c, Thi kĨ

chuyện trao đổi ý nghĩa truyện (15’)

- Gọi H đọc đề , G dùng phấn màu gạch chân dới từ : Đã nghe , đọc, anh hùng , danh nhân , nớc ta + Những ngời ntn đợc gọi anh hùng, danh nhân ?

- G kiÓm tra sù chuÈn bị nhà cho tiết học

* Gi H đọc phần gợi ý Sgk

- G nh¾c H sè trun vỊ anh hïng , danh nhân : Hai Bà Trng , chàng trai làng Phï

ủng , anh hùng lao động

TrÇn §¹i NghÜa

- Y/cầu H nêu câu chuyện định kể

+ G chia lớp theo nhóm 4, y/cầu H tập kể chuyện theo trình tự mục Sgk - Cho H đọc kĩ phần trang 19 Sgk

- G tổ chức thi kể chuyện , G giúp đỡ số nhóm

- G gợi ý cho H câu hỏi trao đổi nội dung truyện + Vì em thích câu

chun nµy ?

- Cả lớp G theo dõi , nhận xét , cho H bình chọn bạn kể chuyện hay , hÊp dÉn nhÊt

chuyện định kể

- H đọc to đề trớc lớp

- Danh nhân ngời có danh tiếng , công trạng với đất nớc tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ - Anh hùng ngời lập nên công trạng đặc biệt lớn lao nhân dân , đất nớc

+ H nối tiếp đọc phần gợi ý , Sgk

- H l¾ng nghe

- H nối tiếp nêu câu chuyện định kể :

VD : Tôi muốn kể với bạn câu chuyện ông Phùng Khắc Khoan nắm hạt giống : Câu chuyện kể ông Phùng Khắc Khoan đem giống ngô từ Trung Quốc trồng nớc ta + H vào nhóm kể chuyện , nhận xét bổ sung cho

- H đọc phần gợi ý trang 19 Sgk

- H thi kĨ chun , c¸c H khác lắng nghe hỏi bạn ND truyện

VD : Qua câu chuyện bạn muốn nói với ngời điều ?

- H bình chän b¹n kĨ chun hay nhÊt , hÊp dÉn nhÊt 4, Củng cố, dặn dò (5)

- G nhËn xÐt tiÕt häc VỊ tËp kĨ lại truyện cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị câu truyện việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng , đất nớc để gi sau hc

Thứ t ngày 26 tháng năm 2009

Sắc màu em yªu

I- Mơc tiªu :

1, Luyện đọc : Phát âm số tiếng : rừng núi , rực rỡ , bát ngát , Đọc trôi chảy thơ , ngắt nghỉ nhịp thơ , toàn đọc giọng nhẹ nhàng , tha thiết

2, Hiểu nội dung : Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu ,những ngời vật xung quanh thể tình yêu bạn với quê hơng , đất nớc 3, Thuộc lịng khổ thơ

II- §å dïng :

+ G : Tranh minh häa tranh 20 Sgk , b¶ng phơ + H : Đọc tập trả lời câu hỏi cuèi bµi

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3’)

2, GT (2’) 3, LĐ tìm hiểu a, Luyện đọc (8’)

b, T×m hiểu (12)

* Miêu tả màu sắc , cảnh vật bình thờng xung quanh

* Tình yêu quê hơng đất nớc bạn nhỏ

- Gọi H đọc “ Nghìn năm văn hiến” + ND đọc nói ? - Gọi H n/xét , cho điểm “ Sắc màu em yêu”

- Gọi H đọc thơ - Cho H đọc nối tiếp thơ ( lợt ) , G sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho H

- G híng dÉn H ng¾t nhịp : Em yêu / tất

Sắc mµu VN

- Y/cầu H luyện đọc theo cặp G đọc mẫu

+ Y/cầu H đọc thầm toàn , trả lời câu hỏi : - Bạn nhỏ yêu sắc màu ?

- Mỗi sắc màu gợi hình ảnh ?

- Vì bạn nhỏ lại tất sắc màu ?

- Y/cầu H đọc thầm , trả lời câu hỏi tiếp

+ H : Bài thơ nói lên điều tình c¶m cđa

- H nối tiếp đọc đoạn

- H nªu ND - H nhËn xÐt - H më Sgk , vë ghi

- H (hoặc giỏi) đọc nối tiếp thơ H đọc nối tiếp thơ ( lợt )

- H luyện đọc bảng phụ cách ngắt nhịp

- H bàn luyện đọc cho nghe H lắng nghe G đọc mẫu, nêu cách đọc

+ H đọc thầm toàn , trả lời câu hỏi

- Bạn nhỏ yêu tất sắc màu : Đỏ , xanh, vàng , trắng ,đen , tím , nâu

- Mỗi H nêu màu :

+ Màu đỏ : Màu máu , màu cờ TQ màu khăn quàng đội viên + Màu xanh : Màu đồng bằng, rừng núi , biển , bầu trời

+ Mµu vµng : Mµu cđa lóa chÝn , hoa cóc mïa thu , cđa n¾ng trêi

- Vì sắc màu gắn liền với cảnh vật , ngi gn gi

thân quen với bạn nhỏ bạn yêu

quý

- H c thm, trả lời :

c, §äc diƠn cảm học thuộc lòng

(10)

bn nh quê hơng , đất nớc ?

- Cho H đọc toàn thơ + Nội dung thơ nói - Gọi H đọc nối tiếp thơ , H đọc khổ thơ

- Y/cầu H vừa luyện đọc diễn cảm vừa tự học thuộc lòng ( khổ ) - Tổ chức cho H thi đọc - G nhận xét , tuyên dơng bạn đọc tốt

+ Bạn nhỏ yêu quê hơng đất n-ớc

- H đọc to thơ

* Néi dung : ( ý môc )

- H đọc nối tiếp thơ

- H luyện đọc theo cặp thơ - Đọc thuộc khổ thơ em thích - H thi đọc thuộc lòng diễn cảm khổ thơ

- H thi đọc thuộc thơ ( thuộc )

3, Củng cố , dặn dò ( 5)

- G nhận xét học ,về luyện đọc thuộc thơ - Chuẩn bị sau

Toán :

Tiết 8 : ôn tập phép nhân phép chia phân số

I - Mơc tiªu :

- Gióp H cđng cố kĩ thực phép nhân chia phân số - Rèn kĩ ghi phân số , kĩ tính toán xác

- Vận dụng làm tính giải toán có nhân , chia phân số thành thạo II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phơ, b¶ng nhãm

+ H : Đọc nghiên cứu trớc nội dung Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi (2) 3, Ôn tập nhân, chia PS (15) a, PhÐp nh©n ph©n sè

b, PhÐp chia phân số

- Gọi H nhắc lại quy tắc nhân , chia phân số

- Cho H nhËn xÐt , cho ®iĨm H

Ôn tập phân số - G hớng dẫn H nhớ lại cách nhân , chia phân số

- G viết lên bảng

phÐp nh©n

5

x

và yêu cầu H tính - Gọi H nhận xét + Muốn nhân PS ta làm ? - G viết lên bảng

phép tính :

3 :

và y/cầu H tÝnh

- Gäi H nhËn xÐt

- H nêu quy tắc nhân PS - H nêu quy tắc chia PS - H nhËn xÐt

- Më Sgk , ghi , nháp , tập - H «n tËp

- H làm bảng nhóm , lớp làm bt

63

10

7

5

 

x x x

- H nhËn xÐt ( Söa sai nÕu cã )

- LÊy tư sè nh©n tư số , mẫu nhân mẫu * lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp

15

32

5 8 :

 



x x x

4, TH lun tËp (18’)

* Bµi : Sgk a, Cđng cè phÐp nh©n , chia ph©n sè b, Cđng cè nh©n sè tù nhiên với phân số chia số tự nhiện cho phân số

* Bài : Sgk

* Bµi : Sgk

+ Muèn chia PS ta lµm thÕ nµo ?

- Cho H tự làm chữa

- G y/cầu H quan sát mẫu sau thảo luận nhóm đôi làm tập đổi kt chéo

- Cho H nêu y/cầu toán , tự giải toán, G chấm số nhận xÐt

+ Muốn chia PS cho PS ta lấy PS nhân với PS đảo ngợc

* Bµi : H tù lµm, chữa

a, 15

2 90 12 10 10    x x x 10 :    x

b,

12 8

4x  x 

;

2 :

3  x 

3 :   x

* Bài : Hoạt động nhóm đơi , đổi kiểm tra

a,

3 2 5 3 10 10    x x x x x x x x

b, H tù lµm kÕt : 35

8 c, H tự làm kết : 16

d,

2 17 13 13 17 51 26 13 17 26 51 : 13 17    x x x x x

* Bµi : H nêu y/cầu , tự làm mang lên chấm

Diện tích bìa :

1  x

(m2) Chia bìa thành phần

thì dt bìa : 18

1 : 

(m2) 5, Cñng cè, dặn dò (2)

- Nhắc lại quy tắc nhân ,chia phân số - Về học , chuẩn bị sau

Chính tả :

Lơng ngọc quyến - cấu tạo phần vần

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Nghe , viết xác , đẹp tả Lơng Ngọc Quyến - Hiểu nắm đợc mơ hình cấu tạo vần

- Chép tiếng, vần vào mô hình - Tự giác rèn luyện thêm chữ viết nhà II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần bµi tËp Sgk + H : Đọc nghiên cứu trớc ND Sgk

1,KT bµi cị (3’)

2,GT bµi (2) 3,HD nghe,viết tả (20) a,Tìm hiểu ND

b,HD viÕt tõ khã

c,ViÕt chÝnh t¶ d, Soát lỗi chấm

4, L/tập tả (10) * Bài 2: Sgk

* Bµi : Sgk

- Cho H nhắc lại quy tắc viết tả với ng/ngh , g/gh , c/k - Gọi H nhận xét,cho đ “LNQ-Cấu vần” - Gọi H đọc tồn tả

- G giíi thiƯu : LNQ lµ nhà yêu nớc ,

- Cho H tìm nêu từ ngữ khó ,y/c luyện viết

- G nhËn xÐt ,sưa ch÷a nÕu cã sai sãt

+ G đọc cho H viết theo quy định, nhắc H viết hoa tên riêng

- G y/c H mang lên chấm , cho H đổi chữa lỗi

- Cho H đọc y/c - Y/c H tự làm , gọi H nhận xét

- H đọc 3, đọc mơ hình

+ Em hÃy nêu mô hình cấu tạo tiếng

+ Vần gồm có phận ?

+ Dựa vào mô hình cấu tạo vần em cã nhËn xÐt g× ?

+ Trong tiÕng bé phận thiếu ?

- H nhắc lại quy tắc viết tả với ng/ngh , g/gh , c/k

- H nhËn xÐt

- H mở Sgk,vở ghi,vở tập + H đọc to tả - H lắng nghe

- H luyện viết TN khó tìm đợc : Lơng Ngọc Quyến, Lơng Văn Can , lực lợng , khoét , xích sắt , mu , giải thoát

- H viết tả: nghe G đọc để viết

- H đổi , dùng bút chì chữa lỗi * Bài : H đọc to đầu bi

- H làm bảng phụ , lớp làm nháp , tập

a,Trạng - ang b, Làng - ang nguyên- uyên mé - «

nguyễn- uyên trạch - ach hiền - iên huyên- uyên khoa - oa bình- inh thi - i giang- ang - H đọc y/c

- Lớp đọc thầm câu văn, viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch dới phận vần + Tiếng gồm có âm đầu , vần dấu

+ Vần gồm có âm đệm, âm chính, âm cuối

+ Tất vần có âm cịn âm đệm âm cuối có vần có , có vần khơng có

+ Bé phËn kh«ng thĨ thiÕu tiÕng âm dấu

( A ! lạ ghê , ? )

5, Củng cố, dặn dò (5)

- G nhận xét học, tuyên dơng H viết chữ đẹp - Về luyện viết thêm nhà - Chuẩn bị sau

ThĨ dơc:

Trò chơi : Kết bạn

I- Mơc tiªu:

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN : Tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay trái , quay đằng sau

Y/cầu : Tập hợp hàng nhanh , quay hớng ,đều , đẹp , với lệnh

- Chơi trò chơi “Kết bạn” Y/cầu : Tập trung ý , phản xạ nhanh , chơi luật , hào hứng , nhiệt tình chơi

- Tự giác luyện tập TDTT để nâng cao sức khoẻ II- Địa điểm , ph ơng tiện :

- Trên sân trờng , vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện : Chuẩn bị còi ,

III- Các hoạt ng dy hc :

A, Phần mở đầu (10)

B, Phần (22)

* ĐHĐN: Ôn tập hợp hàng dọc , đằng sau

* Chơi trò chơi Kết bạn

- G nhận lớp ,phổ biến y/cầu , nhiệm vụ tiết học Cho H chấn chỉnh đội ngũ , trang phc luyn

- Cho H chơi trò chơi Thi đua xếp hàng

- Cho H giậm chân chỗ , đếm theo nhịp 1- ; - ;

- Cho H ôn lại động tác ĐHĐN , yêu cầu lớp trởng điều

khiển lớp tập động tác 12

lần , G quan sát ,sửa sai cho H - G chia tỉ cho H lun tËp , G nhËn xÐt

- G tËp hỵp líp cho tổ thi

đua trình diễn lần

- G nhận xét , biểu dơng tỉ tËp tèt

- Cho c¶ líp tËp cđng cè 1

lÇn

+ G tổ chức cho H chơi trò chơi G nêu tên trị chơi , tập hợp H theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định luật chơi cho lớp chơi

- G q/s¸t , xử lí tình

- H xếp hàng dọc,lắng nghe G phổ biến

- H chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện - H chơi trò chơi “Thi đua xếp hàng”

- H giậm chân chỗ , đếm theo nhịp 1- ; 1- ;

+ H ôn lại động tác ĐHĐN , động tác

tËp tõ 12 lÇn

- Tỉ trëng cho tỉ lun tËp §H§N (3’)

- Các tổ thi đua trình diễn

- H nhËn xÐt , biĨu d¬ng tỉ tËp tèt nhÊt

- C¶ líp tËp cđng cè 1

2 lÇn

+ H thực hành vui chơi - H tập hợp theo đội hình chơi , lắng nghe G nêu - Cả lớp chơi vui vẻ C, Phần kết thúc ( 8’)

- G cho H tập động tác hồi tĩnh,G H hệ thống

- G nhận xét ,đánh giá kết học tập , luyện tập thêm , chuẩn bị sau Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009

Lun tõ vµ câu :

I- Mục tiêu : Gióp H :

- Mở rộng hệ thốnh hoá vốn từ ngữ Tổ quốc - Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Đặt câu đúng, hay với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hơng II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng phơ , bảng nhóm , từ điển học sinh + H : Đọc nghiên cu trớc ND Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi (2’) 3, H/dÉn H lµm bµi tËp

(30’) *Bµi 1: Sgk Cđng cè nghÜa cđa tõ

* Bài 2: Sgk Củng cố cách tìm từ đồng nghĩa

*Bài 3: Sgk Củng cố cách tìm từ đồng nghĩa

*Bµi 4: Sgk

- Gọi H lên bảng tìm từ đồng nghĩa đặt câu với từ em vừa tìm đ-ợc

- Gọi H nhận xét, cho đ “Mở rộng Tổ quốc” - Gọi H đọc y/c - Cho nửa lớp đọc thầm “Th h/sinh” Và nửa lớp lại đọc thầm “VN thân yêu” Viết giấy nháp từ đồng nghĩa với Tổ quốc - Gọi H phát biểu , G ghi bảng , loại bỏ từ khơng thích hợp

+ Em hiểu TQ có nghĩa ?

- G giải thích : TQ nh nhà chung

+ Gi H c y/c - Cho H thảo luận theo cặp, G chia bng lp

làm 34 phần Gọi H

nèi tiÕp thi tiÕp søc

- G nhận xét, bổ sung - Cho H trao đổi nhóm để làm chữa - G hỏi H nghĩa số từ có tiếng quốc cho H đặt câu

+ Y/cầu H đặt câu vào

- H thùc hiƯn y/c :

+ H1 : ChØ mµu xanh : xanh lơ , xanh ngắt ,

+ H2 : Chỉ màu đỏ: đỏ đậm , đỏ ối + H3 : Chỉ màu trắng : trắng ngà , trắng ,

+ H4 : ChØ màu đen : đen sạm , đen trũi ,

- H nhËn xÐt

- H mở Sgk , ghi , tập - H đọc y/c

- nửa lớp đọc thầm “Th h/sinh”

Và nửa lớp lại đọc thầm “VN thân yêu”

Viết giấy nháp từ đồng nghĩa với Tổ quốc

- H nèi tiÕp ph¸t biĨu:

+ Bµi “Th sinh ” : níc nhµ - non sông

+ Bài VN thân yêu : Đất nớc - quê hơng

- TQ có nghĩa đất nớc đợc bao đời trớc XD để lại quan hệ với ngời dân có tình cảm gắn bó với

+ H đọc y/c

- H cïng bàn thảo luận

- H thực hành thi tiÕp søc theo y/c cđa G, c¶ líp theo dâi, nhận xét - Đồng nghĩa với TQ : Đất nớc, quê hơng , quốc gia , giang sơn , non sông , nớc nhà

+ H nhóm trao đổi làm chữa

- C¸c tõ cã tiÕng quèc : Quèc gia , quèc ca , quèc k× , vƯ qc , ¸i qc, qc héi, qc huy, qc v-¬ng

Cđng cè kÜ

năng đặt câu bảng nhóm, gọi H đọc câu đặt , G sửa cho em

- G giải thích nghĩa từ : quê hơng , quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

- H đặt câu bảng nhóm, lớp làm vào tập :

VD: - Em yêu quê hơng - Nam Định quê mẹ

- Dự i đâu xa nhớ quê cha đất tổ

- Bà mong muốn chết đợc đa nơi chơn rau cắt rốn *Quê hơng: quê , mặt tình cảm, nơi có gắn bó tự nhiên tình cm

4, Củng cố, dặn dò (5)

- G nhận xét tiết học, tuyên dơng H tích cực học tập - Về hoàn thành nốt bài, chuẩn bị sau

Âm nhạc :

Học hát: Reo vang bình minh

( Giáo viên môn )

Địa lý :

Địa hình khoáng sản

I- Mục tiêu : Sau bµi häc H cã thĨ :

- Dựa vào đồ ( Lợc đồ ) nêu đợc số đ2 chính địa hình , khống sản

níc ta

- Kể tên đợc vị trí số dãy núi , đồng lớn nớc ta đồ ( Lợc đồ )

- Kể tên số loại k/sản nớc ta đồ vị trí mỏ than , sắt A-pa-tít , dầu mỏ

II- §å dïng :

+ G : Bản đồ địa lí TNVN , lợc đồ địa hình VN , lợc đồ số k/sản VN , phiếu học tập

+ H : Đọc nghiên cứu tríc ND bµi Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

A, KT bµi cị (3’)

B, GT (2) C, Tìm hiểu 1, Địa h×nh ViƯt Nam (10’)

- Gọi H lên bảng nêu vị trí nớc ta đồ VN địa cầu - Gọi H n/xét,G cho điểm “ Địa hình k/sản”

- Cho H làm việc cá nhân - Y/cầu H quan sát lợc đồ địa hình VN :

+ Chỉ vị trí vùng núiđồi, vùng đồng lợc đồ hình

- H lªn bảng thực hành nêu

- H nhËn xÐt

- H më Sgk,vë ghi,vë tập - H làm việc cá nhân

- H quan sát lợc đồ địa hình VN

- Dùng que khoanh lên vùng lc

2,Khoáng sản Việt Nam (15’)

3,Những ích lợi địa hình khống sản mang lại (5’)

+ Kể tên lợc đồ dãy núi nớc ta ,những dãy hớng TB- ĐN,những dãy hình cánh cung ?

+ Kể tên lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta

+Nêu số đặc điểm địa hình nớc ta

- Cho H lµm viƯc theo nhãm

- Y/cầu dựa vào hình Sgk vốn hiểu biết để :

+ KÓ tên số loại k/sản nớc ta

- Cho H làm việc lớp - G treo đồ : Bản đồ địa lí TNVN đồ k/sản VN ,gọi cặp H lên bảng

- G nhËn xÐt

+ G cho H hoµn thµnh phiÕu ht

a, Các đồng châu thổ thuận lợi cho phát trin ngnh gỡ ?

b, Nhiều loại k/sản , thuận lợi cho ngành ?

- Theo em , phải sử dụng đất đai,khai thác k/sản ntn cho hợp lí ? Tại phải làm nh ?

trên lợc đồ Các dãy núi hình cánh cung: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều ( Ngồi cịn có dãy TSơn Nam )

- Các dãy núi có hớng TB - ĐN : HLSơn, TSơn Bắc + Các đồng lớn: Bắc Bộ, Nam Bộ, đồng duyên Hải miền Trung

- H nêu: Trên phần đất liền

n-íc ta

3

dt nớc ta đồi núi nh-ng chủ yếu đồi núi thấp,

4

dt đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp - H hoạt động nhóm

- H quan sát trả lời câu hỏi : - Nớc ta có nhiều loại khống sản nh : Than , dầu mỏ , khí tự nhiên , sắt , đồng , thiếc , A- pa- tít , bơ- sít

- H thực hành lên bảng VD: - Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn

- Chỉ đồ đồng Bắc Bộ

- H nhóm trao đổi với bạn nhóm để hồn thành phiếu học

a, Thuận lợi phát triển ngành nông nghiƯp trång lóa

b, Thuận lợi cho ngành cơng nghiệp, khai thác khống sản - Sử dụng đất phải đôi với việc bồi bổ đất để đất khơng bị bạc màu , xói mịn , khai thác khoáng sản phải biết tiết kiệm ,

4, Củng cố, dặn dò (5)

- G cho H chơi trò chơi Đi tìm khoáng sản

- G nhận xét học , tuyên dơng H tích cựu học tập - Về học , chuẩn bị sau

To¸n :

I- Mục tiêu : Giúp H : - Nhận biết đợc hỗn số - Biết đọc ,viết hỗn số

- Rèn kĩ ghi hỗn số ,tính toán xác II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng phơ , b¶ng nhóm

+ H : Đọc nghiên cứu trớc ND Sgk

III- Cỏc hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3) 2, GT (2) 3, Giới thiệu bớc đầu hỗn số (15)

* Ví dụ : Sgk

4,Lun tËp thùc hµnh (18’)

* Bài : Sgk Củng cố cách đọc ,viết hỗn số

* Bµi 2: Sgk

- ChÊm vë BT cđa H nhận xét

Hỗn số

- G treo tranh nh phần học , cho H quan sát nêu v/đ: Cô cho bạn An

cái bánh

3

bánh Hãy tìm cách viết số bánh mà cho ban An, dùng số, phép tính

- G nªu:

3

gọi hỗn số

- G vào

3

giới thiệu cách đọc: hai ba phần t - G vào thành phần hỗn số, để giới thiệu phần nguyên, phần PS, y/c H nhắc lại

+ Em cã nhận xét giá

trị PS

3

vµ ?

* G nêu: Phần PS hỗn số bé đơn vị

- G treo tranh hình tròn

và

1

c tơ màu Y/c H viết hỗn số phần hình trịn đợc tơ màu

- G lµm tng tù với tr-ờng hợp lại hình

- G vẽ tia số nh Sgk bảng, y/c lớp làm bài, G giúp đỡ H - Cho H nhận xét sau

- H d·y mang vë BT lªn chÊm - Nhận vở, chữa - H mở Sgk, ghi, BT

+ H trao đổi với sau em trình bày cách viết trớc lớp

- VD: Cô cho bạn An:

2 bánh

3

c¸i b¸nh

2 c¸i b¸nh +

3

c¸i b¸nh

( +

3

) bánh ta viết gọn

là:

3

- H nhắc lại cách đọc hỗn số

3

- H đọc rõ phần hỗn số

Phần nguyên Phần phân số

- H nêu :

3 <

- H l¾ng nghe nhắc lại nhiều lần câu

- H lên bảng viết đọc hỗn

sè :

1

( Mét vµ mét phÇn hai)

a,

1

( Hai phần t)

b,

4

y/c H đọc PS hỗn số tia số ( G xố PS hỗn số tia số y/c H viết đọc lại chúng )

c,

2

( Ba vµ hai phần ba) *Bài 2: H quan sát, H làm bảng phụ, lớp làm tập , chữa bµi

a, H đọc:

10 ; ; ; 1 ; 5 ; ; ; ;

b, H đọc PS hỗn số tia số

3 ; 2 ; ; ; ; 1 ; 3 ; ;

5, Cñng cè, dặn dò (2)

- G nhận xét học, tuyên dơng H hăng hái phát biểu - VỊ hoµn thµnh nèt bµi

- Chuẩn sau

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009

Kĩ thuật :

Đính khuy hai lỗ ( Tiết 2 ) I- Mục tiêu :

- H nắm cấu tạo khuy lỗ, nắm đợc cách đính khuy lỗ - Rèn tính cẩn thận vào đơi tay khéo léo

- Thực hành đính khuy lỗ nhanh kĩ thuật, đẹp mắt II- Đồ dùng :

+ G H : Hộp đồ dùng cắt, khâu,

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị(3’)

2, GT (2’) 3, Thực hành đính khuy lỗ (28’)

- G kiểm tra chuẩn bị H - Gọi H nhắc quy trình đính khuy lỗ

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm H “ Đính khuy lỗ ( Tiết )

- G cho H thực hành cá nhân, nhóm đơi Gọi H đọc ghi nhớ trớc - G nhận xét, nhắc lại số điểm cần lu ý đính khuy lỗ

- G kiểm tra kết thực hành tiết chuẩn bị H để thực hành tiết

- G nêu y/c thời gian thực hành: Mỗi H đính khuy thời gian

- H để dụng cụ bàn

- H nhắc quy trình đính khuy lỗ - H nhận xét - H mở Sgk, ghi + H thực hành cá nhân, nhóm đơi, H đọc ghi nhớ trớc - H bày sản phẩm tiết1 làm để thực hành đính khuy tiếp - H lắng nghe

4, Đánh giá sản phẩm (5)

20 phỳt ( Có thể thực hành nhóm ) - Hớng dẫn H đọc to y/c cần đạt sản phẩm để H thực cho - G tổ chức cho H trng bày sản phẩm

- G nhận xét đánh giá kết thực hành H

trong thêi gian 20

- H thực hành đánh giá sản phẩm theo y/c nêu

4, Củng cố, dặn dò (2)

- G nhận xét tinh thần thái độ học tập H - Về chuẩn bị vải sau hc

Luyện từ câu :

Luyn từ đồng nghĩa

I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho

- Rèn kĩ sử dụng ngôn ngữ, sử dụng từ đồng nghĩa thành thạo II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ viết sẵn tập , bảng nhóm + H : Đọc nghiên cøu tríc ND bµi Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi (2’) 3, TH lun tËp (30’) * Bµi 1: Sgk

* Bµi : Sgk Cđng cè vỊ nghÜa cđa tõ cïng nghÜa

- Gọi H lên bảng tìm từ có tiếng “ quốc” đặt câu - H đặt câu có từ đồng nghĩa với từ “ Tổ Quốc"

- Cho H nhËn xÐt , G cho điểm - G nêu mục tiêu tiết học , ghi tên lên bảng

- G gọi H đọc y/cầu - Y/cầu H làm cá nhân , ghi từ đồng nghĩa vào , H làm bảng phụ

- Cho H nhận xét , kết luận từ đồng nghĩa : Mẹ , má, u, bu , bầm , bủ , mạ + Cho H đọc y/cầu tập - G cho H đọc 14 từ cho , H bàn trao đổi theo cặp, phát bảng nhóm cho H

- Gọi nhóm trình bày kq - G lớp nhận xét, bổ sung , chốt ý cho H nhắc lại

- H lờn tìm từ đặt câu - H khác lên đặt câu

- Nhận xét bạn - Lắng nghe , nhắc lại tên Mở Sgk, ghi, nháp , bt - H đọc to

- H làm bảng phụ , H lớp làm vào vë bµi tËp

- NhËn xÐt bµi cđa bạn bảng

+ H c to y/cầu - H đọc 14 từ cho - Trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày kq trao đổi nhóm

* Bµi : Sgk Củng cố cách viết đoạn văn miêu tả

+ Hỏi thêm : Các từ nhóm có nghĩa chung ? - G nêu y/cầu tập, H nhắc lại hiểu y/cầu bt - Y/cầu H tự làm , cho H làm bảng nhóm

- G gợi ý : Viết đoạn văn miêu tả có dùng từ tập , dùng nhiều từ tốt , không thiết phải từ nhóm đồng nghĩa

- Y/cầu H dán ( treo ) bảng , đọc chữa

- G nhËn xÐt , söa sai

+ Nhãm : Lung linh , long lanh, lãng l¸nh , lÊp lo¸ng, lÊp l¸nh

+ Nhóm : Vắng vẻ , hiu quạnh , vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- H nêu : VD từ nhóm khoảng không gian rộng lớn đến mức nh vô , vô tận ,

* H lắng nghe

- H tự làm , H làm bảng nhóm, H khác làm vµo vë bµi tËp

- Đọc làm VD : Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mông , bát ngát Đứng đầu làng , nhìn xa tít tầm mắt , em có cảm giác nh biển lúa Những gió nhẹ thoảng qua làm sóng lúa dập dờn Bên bờ sơng , đàn trâu thung thăng gậm cỏ

N¾ng chiều vàng chiếu xống mặt sông lấp lánh

- H nêu đoạn khác - Lớp theo dâi nhËn xÐt, bỉ sung

4, Cđng cố , dặn dò (5)

- Nhận xÐt giê häc , vỊ lµm bµi tËp , chn bị sau

Toán :

Tiết 10 : hỗn số ( Tiếp ) I- Mục tiêu : Gióp H :

- BiÕt c¸ch chun hỗn số thành phân số

- Thực hành chuyển hỗn số thành phân số áp dụng để giải toán - Rèn kĩ ghi hỗn số , đọc hỗn số

II- §å dïng :

+ G H : Các bìa ( giấy ) cắt , vẽ hình nh phần học Sgk để thực

hiện hỗn số

5

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị

(3’) - G cho H đọc phần ngun, phần

ph©n sè cđa hỗn số

3 15

11

- Gäi H nhËn xÐt, cho

- H đọc 15

11

lµ : Ba vµ mêi phần

mời lăm ( phần nguyên , 15

2, GT bµi(2’) 3, Hớng dẫn H cách

chuyển hỗn số thành phân sè (15’)

* NhËn xÐt : Sgk

4, TH lun tËp (18’) * Bµi : Sgk Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số * Bài2 :Sgk Củng cố cách cộng phân số

* Bài : Sgk

điểm

“ Hốn số” ( Tiếp ) - G dán hình vẽ nh phần học Sgk lên bảng Y/cầu : + Hãy đọc hỗn số phần hình vuông đ-ợc tô màu

+ Hãy đọc phận số số hình vng đợc tơ màu

- G nêu vấn đề : Hãy

chuyển hỗn số

5 thành phân số ? - G cho H tự làm , nêu c¸ch chun , G ghi râ c¸c bíc

- Gọi H nhắc cách chuyển khái quát Sgk

+ Cho H nêu y/cầu , H tự làm , chữa

- Y/cầu H đọc , quan sát mẫu làm theo cặp

- Y/cầu H tự làm đổi kt chéo

- H nhËn xÐt

- H më Sgk, vë ghi, tập + H quan sát hình vẽ bảng

- H nêu : ĐÃ tô màu

5

hình vuông - Tô màu hình vuông tức 16 phần

thªm

5

tức tơ màu thêm phần đợc 16 + = 21 phần

VËy cã

21

hình vuông đợc tô màu - H tự viết để có :

21 8 8      x

ViÕt gän :

21 8    x - H đọc phần nhận xét

* Bài : H nêu y/cầu , H tự làm , chữa

3    x

68 7    x

- Các trờng hợp lại H tự làm * Bài : H đọc , quan sát làm , chữa

a,

20 13    

b, H tù lµm , kq lµ :

103

c, H tù lµm , kq lµ : 10

56

* Bài : H tự làm đổi kt chéo

a,

49 12 147 21    x x

b, H tù lµm , kq lµ : 35

272

c, H tù lµm , kq lµ : 30

98

hc 15

4, Cđng cố, dặn dò (2)

- Gọi H nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số - G nhËn xÐt giê häc , vỊ lµm chuẩn bị sau

Tập làm văn :

Luyện tập làm báo cáo thống kê

I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê

- Giúp H thấy rõ kết , so sánh đợc kết

- Lập bảng thống kê theo kiểu biểu b¶ng vỊ sè liƯu cđa tõng tỉ líp II- §å dïng :

+ G : Bảng phụ kẻ săn tập Sgk , bảng nhóm + H : Đọc nghiên cứu tríc néi dung bµi

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi (2’) 3, TH lun tËp (30’) * Bµi : Sgk

* Bµi : Sgk

- Gọi H đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- G nhận xét , cho đ “ Luyện kê” - Gọi H đọc y/cầu Cho H trao đổi theo cặp , nhìn bảng thống kê “ Nghìn năm văn hiến” lần lợt trả lời câu hỏi

- G nhËn xÐt vµ chèt ý

- G cho H nêu tiếp : Các số liệu thống kê đợc trình bày d-ới hình thức ?

- Các số liệu thống kê có tác dụng ?

- Cho H nắm y/cầu , chia nhãm

- đến H đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- H nhËn xÐt

- H mở Sgk, văn , tập - H đọc y/cầu

- H trao đổi theo cặp , nhìn bảng thống kê “ Nghìn năm văn hiến” lần lợt trả lời câu hỏi

a, Từ 1075 đến 1919 số khoa thi nớc ta 185 , số tiến sĩ 2896

- Số khoa thi , số tiến sĩ , số trạng nguyên triều đại ( nh bảng thống kê “ Nghìn năm văn hiến” Sgk - Số bia ( từ 1442 đến 1779 có 82 , số tiến sĩ có tên khắc bia : 1306 )

b, Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức :

- Nêu tên số liệu ( Số khoa thi , số tiến sĩ từ 1075 đến 1919 , số bia , số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày nay)

- Trình bày bảng số liệu ( So sánh số khoa thi , số tiến sĩ , số trạng nguyên triều đại )

c, Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin dễ so sánh

- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta

* Bài : H đọc kĩ nội dung

phát phiếu học tập cho H Y/cầu phút nhóm cử đại diện lên dán bảng trình bày

- G lớp nhận xét , biểu dơng bạn làm

trao đổi để hoàn thành

- Bảng thống kê số liệu học sinh tõng tỉ líp A ( Líp cđa m×nh )

- H lập theo mẫu Sgk lần lợt nêu

- Các H khác bổ sung ( Lu ý lấy tổng số học sinh lớp học )

- Cả lớp nhận xét , biểu dơng bạn làm

4, Củng cố , dặn dò (5)

- G nhËn xÐt giê häc , tuyªn dơng H tích cực học tập - Về nhớ lại cách lập bảng thống kê Chuẩn bị sau * Nhận xét Ban giám hiÖu :