Phương pháp vận động học sinh ra lớp, nâng cao tỉ lệ chuyên cần Từ việc phân tích, tìm hiểu những nguyên nhân dẫn đến tình trang kết quả vận động học sinh còn thấp, từ kinh nghiệm của bả[r]
(1)Trần Dương Công – Sáng kiến kinh nghiệm “ Phương pháp vận động học sinh líp nh»m n©ng cao tØ lÖ chuyªn cÇn vµ chất lượng học tập” PhÇn I: më ®Çu I Lí chọn đề tài Trong thực tế giảng dạy nhiều năm trường THCS (trung học sở) Tả giàng Phình, qua trao đổi với các bạn bè đồng nghiệp dạy học các trường bạn huyện SaPa, tôi nhận thấy công tác vận động học sinh có vai trò quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng hoạt động giáo dục người dạy lẫn người học Chúng ta có thể thấy, người giáo viên dù có kiến thức sâu rộng, phương pháp giảng dạy phù hợp đến đâu không thể giảng dạy có chất lượng cao không có học sinh trên lớp Một học sinh dù có trí thông minh đến đâu không thể tiếp thu hệ thống kiến thức, kĩ thái độ cách đầy đủ thường xuyên vắng mặt các buæi häc Nhận thức rõ vai trò quan trọng công tác vận động học sinh chất lượng dạy và học nhà trường, trường THCS Tả Giàng Phình nói riêng và các trường học trên địa bàn huyện nói chung đã có đầu tư không ít thời gian và người nhằm triệt để vận động học sinh lớp, nâng cao tỉ lệ chuyên cần để đạt kết giáo dục tốt Tuy nhiên, kết công tác vận động học sinh vÉn cha ®îc nh mong muèn Cã nh÷ng thêi ®iÓm tØ lÖ chuyªn cÇn cña c¸c nhµ trường khá thấp, ảnh hưởng không nhỏ đến công tác dạy và học các nhà trường Đi sâu vào tìm hiểu tình hình tôi nhận thấy: Công tác vận động học sinh có kết chưa cao vì nhiều lí do, phía học sinh và gia đình các em từ phía giáo viên Tuy nhiên, nguyên nhân chủ yếu tình trạng đó là đây là công việc còn khá mẻ và lạ lẫm các giáo viên( đặc biệt là các giáo viên trường, các giáo viên vùng thuận lợi chuyển tới) Lop6.net (2) Trần Dương Công – Sáng kiến kinh nghiệm Các giáo viên tham gia công tác vận động học sinh lớp bên cạnh lòng nhiệt tình còn cần phải có phương pháp vận động học sinh thích hợp Đây là yếu tố mang tính chất định đến thành công công tác vận động häc sinh §iÒu nµy chóng ta cã thÓ thÊy ë nh÷ng gi¸o viªn cã th©m niªn l©u n¨m, tham gia công tác giảng dạy và vận động học sinh nhiều năm địa phương Tuy nhiên, các giáo viên trường và giáo viên vùng khác chuyển đến thì đây là trở ngại khá lớn không dễ vượt qua Để giúp các bạn giáo viên trường nhận thức rõ vai trò công tác vận động học sinh và có phương pháp vận động học sinh tốt Từ kinh nghiệm vận động học sinh thân và điều học tập bạn bè đồng nghiệp tham gia công tác vận động học sinh vùng cao, tôi xin trình bày số biện pháp vận động học sinh cho các bạn giáo viên cùng công tác vùng cao, nhằm tăng cường tỉ lệ chuyên cần góp phần nâng cao chất lượng dạy và học địa phương để các bạn tham khảo II Đối tượng và phương pháp nghiên cứu Đối tượng Đối tượng nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm là bà dân địa phương, học sinh, phụ huynh học sinh cán bộ, giáo viên tham gia công tác vận động học sinh… Phương pháp nghiên cứu Để tìm nguyên nhân và phương pháp vận động học sinh phù hợp với tình hình địa phương, quá trình thực đề tài, tôi có sử dụng các phương pháp đàm thoại, vấn, sử dụng phiếu khảo sát, tiến hành nghiên cứu thực tÕ… PhÇn II: Néi dung s¸ng kiÕn I Vai trò phương pháp vận động học sinh lớp công tác gi¸o dôc Như đã nói trên, việc học sinh lớp, tỉ lệ chuyên cần có ảnh hưởng trực tiếp và là nhân tố có ảnh hưởng định đến chất lượng giáo dục thì đến Lop6.net (3) Trần Dương Công – Sáng kiến kinh nghiệm lượt mình, phương pháp vận động học sinh phù hợp lại đóng vai trò định kết công tác vận động học sinh lớp, tăng cao tỉ lệ chuyên cần các trường vùng cao Trong thực tế, có nhiều giáo viên đến công tác các trường trên địa bµn MÆc dï hä cã kiÕn thøc, kÜ n¨ng d¹y häc tèt, nhiÖt t×nh c«ng t¸c nhng rút cục kết vận động học sinh lớp, tỉ lệ chuyên cần không đảm bảo theo yêu cầu nhà trường đặt Nguyên nhân thì có nhiều chủ yếu là họ chưa có phương pháp vận động thích hợp và hiệu II Những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng tỉ lệ học sinh lớp và chuyªn cÇn thÊp Để có phương pháp vận động học sinh lớp có hiệu nhằm n©ng cao tØ lÖ chuyªn cÇn, chóng ta cÇn ®i vµo t×m hiÓu nh÷ng nguyªn nh©n dÉn đến tình trạng học sinh lớp và tỉ lệ chuyên cần các trường vùng cao còn thấp Qua thực tế tìm hiểu thân và tham khảo ý kiến đồng nghiệp, tôi nhận thấy việc học sinh lớp ít và tỉ lệ chuyên cần các trường còn thấp là mét sè nguyªn nh©n sau: - Do mặt dân trí trên địa bàn còn thấp, phần lớn bà chưa nhận thøc ®îc quyÒn lîi vµ nghÜa vô cña m×nh c«ng t¸c gi¸o dôc Hä cha nh×n thÊy t¸c dông cô thÓ cña viÖc häc tËp Trong nh÷ng lÇn gÆp gì vµ nãi chuyÖn thân và nhân dân vùng, hỏi: Học để làm gì? Học đã m¹ng l¹i nh÷ng lîi Ých g×? Th× ®a sè bµ nh©n d©n vµ hä sinh tr¶ lêi lµ cha biÕt - C«ng t¸c tuyªn truyÒn vÒ quyÒn vµ nghÜa vô lÜnh vùc gi¸o dôc cßn h¹n chÕ Trong thùc tÕ c«ng t¸c, t«i nhËn thÊy viÖc nhËn thøc vÒ quyÒn vµ nghÜa vụ học tập nhân dân còn thấp là công việc tuyên truyền, vận động quyền và nghĩa vụ người dân công tác giáo dục còn hạn chế hộ dân thường xuyên tuyên truyền và vận động, đa phần bà đã nhận thức quyền và nghĩa vụ mình, đã bước đầu nhận thức Lop6.net (4) Trần Dương Công – Sáng kiến kinh nghiệm lợi ích việc học tập đem lại cho đời sống thân, cộng đồng, xã héi - Sự quan tâm giúp đỡ phận cán bộ, đảng viên còn chưa đúng mức Trong thực tế công tác và trao đổi với các giáo viên đồng nghiệp, tôi biết còn số không ít cán bộ, đảng viên chưa tích cực, chủ động công tác tuyên truyền vận động học sinh lớp Một số cán bộ, đảng viên còn cho công việc vận động học sinh lớp nhằm cao tỉ lệ chuyên cần là việc riêng cña gi¸o viªn vµ ngµnh gi¸o dôc, kh«ng ph¶i lµ viÖc cña chÝnh quyÒn, ®oµn thÓ Một số cán đảng viên còn ỷ lại, thụ động công tác vận động Họ tham gia vận động có nhắc nhở chính quyền, đoàn thể, nhà trường Một số vận động cho qua mà thôi - §êi sèng cña nh©n d©n cßn nhiÒu khã kh¨n còng lµ mét nguyªn nh©n dÉn đến việc tỉ lệ học sinh lớp và tỉ lệ chuyên cần thấp Qua thực tế tìm hiểu, tôi nhận thấy hầu hết các gia đình học sinh trên địa bàn có đời sống còn khó khăn Nhiều hộ thuộc diện đói nghèo Với họ, điều quan trọng lúc này là làm việc kiÕm sèng Do vËy, hä tËp trung mäi c«ng søc thêi gian vµo c«ng viÖc, kh«ng cã quan tâm đúng mức đến việc học tập các em Nhiều phụ huynh học sinh ®îc hái c¸i cã ®i häc kh«ng, hä tr¶ lêi bËn lµm viÖc kh«ng biÕt ®i häc hay kh«ng - Một số em có hoàn cảnh gia đình khó khăn, bố mẹ ốm đau liên miên, mồ côi cha, mẹ Các em phải sống với ông bà người thân khác Bản thân người nuôi dạy các em có vấn đề sức khoẻ Nhiều các em trở thành người lao động chính gia đình (đặc biệt là các học sinh lớp lớn) Do vậy, thay vì học các, em phải lên nương, làm ruộng cùng gia đình để kiếm sèng - Trình độ nhận thức thấp là trở ngại không nhỏ với việc đến lớp các em Qua tìm hiểu, trao đổi với các đồng nghiệp tôi nhận thấy, nhiều em học sinh nhận thức kém (hậu việc không lớp thường xuyên dẫn đến hệ Lop6.net (5) Trần Dương Công – Sáng kiến kinh nghiệm thống kiến thức, kĩ bị hổng) đã không dám đến lớp lo ngại bạn bè chế giễu Các em có mặc cảm định các bạn khác - ý thøc häc tËp cña c¸c em cßn cha cao Qua t×m hiÓu, t«i nhËn thÊy nhiÒu em học sinh bố mẹ tạo điều kiện tốt để học tập các em không häc Mét sè em cßn thÝch ®i ch¬i h¬n ®i häc - Sự phối hợp giáo viên, nhà trường, cán bộ, đảng viên và phụ huynh häc sinh cßn cha tèt Trong thùc tÕ c«ng t¸c, chóng t«i nhËn thÊy nhiÒu gi¸o viên tiến hành vận động học sinh còn chưa biết kết hợp với cán bộ, đảng viên phân công giúp đỡ Các giáo viên và cán đảng viên còn vận động cách riêng lẻ dẫn đến việc không nắm rõ tình hình đặc điểm học sinh mình phụ trách Nhiều cán bộ, đảng viên không nắm tình hình lớp học sinh nhãm m×nh phô tr¸ch kh«ng ®îc c¸c gi¸o viªn phô tr¸ch th«ng b¸o kÞp thời Một số giao viên không thể tiến hành vận động học sinh có hiệu không có hợp tác giúp đỡ các cán bộ, đảng viên địa phương Các giáo viên và cán vận động chưa thông báo kịp thời tình hình học, học tập học sinh cho phụ huynh để họ có biện pháp nhắc nhở, xử lí - Một số học sinh nhà quá xa trường có tâm lí ngại học - Giáo viên vận động còn thiếu kinh nghiệm và phương pháp vận động Trong thực tế, quá trình học tập các nhà trường sư phạm và các trường häc ë vïng thuËn lîi, c¸c gi¸o viªn cha lµm quen hoÆc Ýt ®îc lµm quen víi công tác vận động học sinh lên không có kinh nghiệm vận động Các giáo viên không có biện pháp vận động phù hợp - Bất đồng ngôn ngữ là nguyên nhân dẫn đến kết vận động häc sinh kh«ng cao Trong thùc tÕ c«ng t¸c, chóng t«i nhËn thÊy vèn ng«n ng÷ phổ thông nhận dân các vùng khó khăn (hầu hết là người dân tộc ít người) còn thấp (đặc biệt là phụ nữ) nên gây trở ngại không nhỏ cho giáo viên làm công tác vận động Nhiều các giáo viên vào nhà học sinh vận động học sinh lớp nhng kh«ng gÆp c¸c em hoÆc bè c¸c em Khi nãi chuyÖn víi mÑ c¸c em, c¶ gi¸o Lop6.net (6) Trần Dương Công – Sáng kiến kinh nghiệm viên lẫn phụ huynh học sinh không hiểu không biết tiếng Do vậy, nội dung và mục đích vận động không đạt III Phương pháp vận động học sinh lớp, nâng cao tỉ lệ chuyên cần Từ việc phân tích, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trang kết vận động học sinh còn thấp, từ kinh nghiệm thân và trao đổi học hỏi bạn bè đồng nghiệp, các cán lão thành địa phương tham gia công tác vận động học sinh, tôi xin đưa số phương pháp vận động học sinh nh»m n©ng cao tØ lÖ chuyªn cÇn nh sau: - Tăng cường công tác tuyên truyền quyền và nghĩa vụ công dân với c«ng t¸c gi¸o dung nh»m n©ng cao nhËn thøc cña nh©n d©n vÒ quyÒn lîi vµ nghÜa vụ mình lĩnh vực này Từ đó hình thành ý thức thực đầy đủ quyền lợi và nghĩa vụ người dân với công tác giáo dục và đào tạo - Tăng cường phối kết hợp chính quyền, nhà trường, các đoàn thể công tác vận động học sinh; gắn trách nhiệm vận động học sinh tới giáo viên, đảng viên và cán Trong thực tế công tác, nêu có kết hợp tốt các bên công tác vận động học sinh thì mang lại kết tốt c«ng viÖc ViÖc phèi hîp tèt gi÷a c¸c bªn sÏ gióp c¸c bªn n¾m râ t×nh h×nh ®i häc các học sinh mình phụ trách, từ đó đưa các biện pháp xử lí kịp thời đảm bảo kết cao cho hoạt động mình - Sử dụng các phương pháp dạy học mới, phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Các giáo viên cần phải giúp học sinh cải thiện trình độ nhận thức, giúp các em thấy tiến thân, cã høng thó häc tËp - Tiến hành các hoạt động vui chơi bổ ích cho học sinh bên cạnh hoạt động dạy học Trong thực tế, các em học sinh tuổi còn nhỏ thường thích tham gia vào các hoạt động vui chơi Nếu chúng ta tổ chức các hoạt động vui chơi bổ ích thu hút đông đảo các em tham gia và lôi học sinh chưa lớp lớp Các em nhận thấy hoạt động học tập nhà trường có hoạt động vui chơi bổ ích và lành mạnh Qua các hoạt động vui Lop6.net (7) Trần Dương Công – Sáng kiến kinh nghiệm ch¬i gi¶i trÝ, c¸c em sÏ bít ®i nh÷ng mÆc c¶m vÒ nhËn thøc vµ hoµn c¶nh C¸c em còng g¾n bã vµ th©n thiÖn víi h¬n - Thường xuyên có phối hợp, trao đổi giáo viên và phụ huynh học sinh Cã nh vËy phô huynh häc sinh vµ gi¸o viªn míi cã sù n¾m b¾t râ t×nh h×nh học tập các em từ đó có biện pháp xử lí hiệu tình trạng học sinh ghỉ học kh«ng lÝ - Tiến hành vận động em học sinh có hoàn cảnh khó khăn, nhà xa học bán trú, vận động cán giáo viên tiến hành ủng hộ các em số nhu cÇu vÒ vËt chÊt - TiÕn hµnh chän lùa c¸c gi¸o viªn cã kinh nghiÖm vµ nhiÖt t×nh cao lµm công tác vận động học sinh Trong thực tế đã chứng minh, để công tác vận động có kết cao, bên cạnh yếu tố đã kể trên, người giáo viên phải cần có nhiệt tình và kinh nghiệm thì đem lại kết vận động cao - TiÕn hµnh më c¸c líp tËp huÊn ng¾n ngµy (cã thÓ mêi c¸c c¸n bé lµm c«ng tác vận động có kinh nghiêm và kết tốt, các giáo viên có khả vận động học sinh tham gia) trang bị phương pháp vận động học sinh thích hợp cho cán bộ, giáo viên… tham gia công tác vận động học sinh Tiến hành mở lớp bồi dưỡng kiến thức tiếng địa phương ngắn ngày cho các cán bộ, giáo viên… tham gia vận động học sinh - Tiến hành thành lập các nhóm học sinh tham gia vào công tác vận động học sinh Trong thực tế, việc học sinh tham gia vào hoạt động vận động học sinh đã đem lại hiệu khá tốt Nhiều học sinh giáo viên và cán bộ, phụ huynh không thể vận động thì các em học sinh đã vận động thành công - Tăng cường giáo dục ý thức cho học sinh ý thức việc học và thực các nội quy nhà trường, quyền và nghĩa vụ người học sinh - Người giáo viên tham gia công tác vận động học sinh cần làm tốt vai trò tham mưu cho nhà trường, chính quyền biện pháp, cách thức vận động cho phù hợp, có biện pháp cụ thể giúp đỡ các học sinh có hoàn cảnh khó khăn PhÇn III: KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ Lop6.net (8) Trần Dương Công – Sáng kiến kinh nghiệm I KÕt luËn Trong quá trình vận động học sinh thôn Lao Chải, xã Tả Giàng Phình, sau áp dụng số biện pháp phương pháp vận động học sinh trên, việc vận động học sinh thôn đã đạt số kết khả quan Cụ thể: - TØ lÖ chuyªn cÇn vµ tØ lÖ häc sinh líp cña th«n Lao Ch¶i t«i phô tr¸ch đã tăng lên đáng kể so với thời kì trước Cụ thể: Tỉ lệ học sinh lớp đạt 100%; tỉ lệ chuyên cần thường xuyên đạt trên 95% - Các cán bộ, giáo viên nhiệt tình tham gia công tác vận động học sinh, không còn tình trạng đùn đẩy, trốn tránh trách nhiệm các thành viên tổ vận động học sinh thôn Các cán bộ, giáo viên, phụ huynh học sinh đã có kÕt hîp chÆt chÏ c«ng t¸c theo dâi t×nh h×nh häc tËp cña häc sinh - NhËn thøc cña phô huynh, häc sinh vÒ quyÒn lîi, nghÜa vô, t¸c dông cña học tập nâng cao Đa số đã nhận thức đúng quyền lợi, nghĩa vụ và lợi ích việc học tập thân - ý thức thực các nội quy, quy chế nhà trường, các quyền và nghĩa vụ người học sinh nâng cao rõ rệt Từ kết đạt trên, tôi nhận thấy Việc áp dụng triệt để các biện pháp trên vào hoạt động vận động học sinh phạm vi trường THCS nói riªng, x· T¶ Giµng Ph×nh nãi chung th× tØ lÖ häc sinh líp vµ tØ lÖ chuyªn cÇn sÏ ®îc n©ng cao mét c¸ch râ rÖt II §Ò xuÊt kiÕn nghÞ Để công tác vận động học sinh lớp, tăng cao tỉ lệ chuyên cần đạt kết cao thời gian tới, tôi có số đề xuất kiến nghị sau: - Tăng cường quan tâm đạo các cấp chính quyền, đoàn thể, nhà trường đến công tác vận động học sinh - Tăng cường công tác tuyên truyền vận động học sinh lớp, nâng cao tỉ lệ chuyªn cÇn - Tiến hành nâng cao trách nhiệm chính quyền, nhà trường, các đoàn thể, cán bộ, đảng viên, giáo viên công tác vận động học sinh Lop6.net (9) Trần Dương Công – Sáng kiến kinh nghiệm - Tiến hành mở các lớp tập huấn công tác tuyên truyền vận động học sinh cho các cán bộ, giáo viên tham gia công tác vận động - Quan tâm giúp đỡ các gia đình khó khăn, tạo điều kiện tốt cho em họ có thể đến trường - Quan tâm nâng cấp sở hạ tầng cho nhà trường tạo điều kiện cho nhà trường tổ chức tốt các hoạt động vui chơi, học tập Trên đây là toàn nội dung sáng kiến kinh nghiện tôi “Phương pháp vận động học sinh lớp nhằm nâng cao tỉ lệ chuyên cần và chất lượng học tập” Trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu vµ viÕt s¸ng kiÕn, t«i kh«ng tr¸nh khái c¸c sai lÇm, thiếu sót, mong góp ý các bạn đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện h¬n T¶ Giµng Ph×nh, ngµy 20/ 3/ 2010 Người viết đề tài Trần Dương Công Lop6.net (10) Trần Dương Công – Sáng kiến kinh nghiệm Môc lôc PhÇn Môc Trang PhÇn I: Më ®Çu I Lí chọn đề tài II Đối tượng và phương pháp nghiên cứu Phần II: Nội dung I Vai trò phương pháp vận động học sinh s¸ng kiÕn lớp công tác giáo dục II Những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng tØ lÖ häc sinh líp vµ chuyªn cÇn thÊp III Phương pháp vận động học sinh lớp, nâng cao tØ lÖ chuyªn cÇn PhÇn III: KÕt luËn I KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ II KiÕn nghÞ 10 Lop6.net (11)