Đáp án:câu a, d,e là câu trần thuật đơn III/ Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động củaTrò Kiến thức cần đạt Gọi HS đọc bài tập 1 Đọc bài tập 1 SGk I/ Đặc điểm của câu trần thuật đơn SGk [r]
(1)66 N gười thực hiện: THÁI VĂN BAN- THCS NGUYỄN HUỆ Bắc Trà My, Q, Nam – G án Văn Năm học 2110-2012 Ngày soạn: 25/3/2012 Ngày dạy: 26/3/2012 Tuần 30 - Tiết 113 Tiếng Việt: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ A-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm khái niệm loại câu trần thuật đơn có từ là - Biết sử dụng hiệu câu trần thuật đơn có từ là nói và viết TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là - Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là Kỹ năng: - Nhận biết câu trần thuật đơn có từ là và xác định các kiểu cấu tạo câu trần thuật đơn có từ là văn - Xác định chủ ngữ và vị ngữ câu trần thuật đơn có từ là - Đặt câu trần thuật đơn có từ là 3/Thái độ :Biết đặt câu trần thuật đơn có từ LÀ B- PHƯƠNG TIỆN: Học Sinh:Chuẩn bị bài trước nhà, Giáo Viên: -Phương Pháp :Vấn đáp, Đàm thoại , gợi mỡ thảo luận -Phương tiện :Giáo án, SGK,bảng phụ, -Yêu cầu HS: Soạn bài làm bài tập C- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I/ Ổn định lớp: - 6/1: - 6/2: II/ Kiểm tra bài cũ: Bảng phụ:xác định câu trần thuật đơn các câu sau đây : a.Bà đỡ Trần là người huyện Đông Triều b.Chú mày hôi cú mèo này,ta nào chịu c.Hôm qua Nguyên học ,sau đó bạn xem hàng giúp mẹ d.Tôi ,không chút bận tâm e.Rồi với điệu khinh khỉnh ,tôi mắng Đáp án:câu a, d,e là câu trần thuật đơn III/ Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động củaTrò Kiến thức cần đạt Gọi HS đọc bài tập Đọc bài tập SGk I/ Đặc điểm câu trần thuật đơn SGk có từ là: Xác định chủ ngữ và vị ngữ Xác định chủ ngữ và vị a.Bà đỡ Trần / là người huyện Đông 1/ Xác định chủ ngữ và vị ngữ: ngữ câu a,b,c,d CN VN a.Bà đỡ Trần / là người huyện Đông (SGK) Triều CN VN b/ Truyền thuyết / là loại truyện dân Triều CN VN b/ Truyền thuyết / là loại truyện dân gian …kì ảo CN VN c/ Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô CN / gian …kì ảo là ngày trẻo, sáng sủa c/ Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô VN CN * câu d có cụm c-v làm d/ Dế Mèn trêu chị Cốc / là dại CN VN / là ngày trẻo, sáng sủa chủ ngữ là VN câu đơn vì nòng cốt câu một d/ Dế Mèn trêu chị Cốc / CN cụm c-v tạo thành là dại Vị ngữ các câu trên VN từ cụm 2/ a.Từ là với Cụm danh từ 2/ từ loại nào tạo thành? b.Từ là Cụm danh từ a.Từ là với Cụm danh từ c.Từ là Cụm danh từ b.Từ là Cụm danh từ Chọn từ d.Tính từ c.Từ là Cụm danh từ cụm từ phủ định thích d.Tính từ hợp sau đây điền vào Lop6.net (2) 67 N gười thực hiện: THÁI VĂN BAN- THCS NGUYỄN HUỆ Bắc Trà My, Q, Nam – G án Văn Năm học 2110-2012 trước vị ngữ các câu trên: không ,không phải ,chưa ,chưa phải ?/ Nhận xét cấu trúc phủ định: Hãy nêu đặc điểm câu trần thuật đơn có từ Là? Gọi HS đọc ghi nhớ a.Điền từ không phải b.Điền từ không phải c.Chưa phải d.Chưa phải 3/ a.Điền từ không phải b.Điền từ không phải c.Chưa phải d.Chưa phải Không phải ( chưa phải) + là+ danh từ GHI NHỚ:(SGK/114) (hoặc cụm danh từ) Trả lời theo suy nghĩ _ HS đọc ghi nhớ(SGK/114 Hoạt động 2: Các kiểu câu trần thuật đơn có từ LÀ Hoạt động thầy Hoạt động củaTrò Kiến thức cần đạt _Gọi HS đọc lại các câu vừa phân tích Đọc lại các câu vừa phân II/ Các kiểu câu trần phần tích phần thuật đơn có từ LÀ: ?/ VN câu nào trình bày cách hiểu Câu b vật, tượng, khái niệm nói CN ? ?/ VN câu nào có tác dụng giới thiệu -Câu a : Câu giới thiệu vật, tượng, khái niệm nói CN? _ Câu b : Câu định ?/ VN câu nào miêu tả đặc điểm, trạng nghĩa thái vật, tượng, khái niệm nói Câu a _ Câu c : Câu miêu tả CN? _ Câu d : Câu đánh giá ?/ VN câu nào thể đánh giá vật, tượng, khái niệm nói CN ? Câu c GV gợi ý thử đặt câu hỏi cho các VN a/ Là người đâu? Với ý nghĩa giới thiệu Câu d quê quán b/ Là loại truyện gì? Với ý nghĩa trình bày cách hiểu c/ Là ngày nào? Với ý nghĩa kiểu câu trần thuật đơn có miêu tả đặc điểm từ là d/ Là làm gì? Với ý nghĩa đánh giá ?/ Có kiểu câu trần thuật đơn có từ Là ? Đọc ghi nhớ (SGK /115) * Ghi nhớ (SGK /115) Gọi HS Đọc ghi nhớ (SGK/115) Họat động 3:Luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động củaTrò Kiến thức cần đạt III/ Luyện tập: Cho HS thảo luận nhóm Thảo luận nhóm 3p Bài tập 1:tìm câu trần thuật đơn có 3p từ là Nhóm 1,2 câu a,b,c Câu a,c,d,e là câu trần thuật đơn có từ là Nhóm 3,4 câu d,đ,e Các nhóm trình bày Gọi các nhóm trình bày Câu a,c,d,e là câu trần thuật đơn có từ Câu b,đ không phải là câu trần thuật là đơn có từ là Câu b,đ không phải là câu trần thuật đơn có từ là Gọi các nhóm nhận xét Nhóm nhận xét nhóm Bài tập 2:xác định chủ ngữ ,vị ngữ lẫn và kiểu câu Nhóm nhận xét nhóm Sữa chữa a.Hóan dụ /là gọi tên …cho diễn HS lên làm bài tập đạt Treo bảng phụ gọi HS a.Hóan dụ /là gọi tên …cho diễn đạt CN VN (định nghĩa) lên làm c.-Tre / là cánh tay người n/ dân CN VN (định nghĩa) CN VN (đánh giá) c.-Tre / là cánh tay người nông dân -Tre /còn là nguồn vuiduy CN VN (đánh giá) CN VN -Tre /còn là nguồn vuiduy thơ (đánh giá) tuổi Lop6.net (3) 68 N gười thực hiện: THÁI VĂN BAN- THCS NGUYỄN HUỆ Bắc Trà My, Q, Nam – G án Văn Năm học 2110-2012 CN VN thơ (đánh giá) d,Bồ các / là bác chim ri CN VN (giới thiệu) e.khóc / là nhục CN VN (đánh giá) -Rên , hèn CN VN (đánh giá) -Van, yếu đuối CN VN (đánh giá) Rên ,hèn.van yếu đuối từ là thay dấu phẩy Gọi HS nhận xét Sữa ghi điểm d,Bồ các / là bác chim ri CN VN (giới thiệu) e.khóc / là nhục CN VN (đánh giá) -Rên , hèn CN VN (đánh giá) -Van, yếu đuối CN VN (đánh giá) IV/ Củng cố: 1/ Hãy nêu đặc điểm câu trần thuật đơn có từ Là? Đáp án:-Vị ngữ thường từ là kết hợpvới danh từ (cụm danh từ)tạo thành… - Ngoài tổ hợp từ “ là” với động từ( cụm động từ), với tính từ( cụm tính từ có thể làm vị ngữ - Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định , nó kết hợp với các cụm không phải , chưa phải 2/ Có kiểu câu trần thuật đơn có từ Là ? Đáp án: kiểu câu trần thuật đơn có từ là 3/ SƠ ĐỒ TƯ DUY: Hệ thống kiến thức bài giảng V/ Dặn dò: - Học bài - Làm bài tập - Sọan bài: “ Lao xao” – Đọc - Trả lời câu hỏi _ Ngày soạn: 25/3/2012 Ngày dạy: 26/3/2012 Tuần 30 - Tiết 114 Văn bản: Hướng dẫn đọc thêm: LAO XAO (Trích Tuổi thơ im lặng – DUY KHÁN ) A-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận vẻ đẹp và phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim văn - Hiểu nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động, hấp dẫn các loài chim làng quê văn Lop6.net (4) 69 N gười thực hiện: THÁI VĂN BAN- THCS NGUYỄN HUỆ Bắc Trà My, Q, Nam – G án Văn Năm học 2110-2012 - Cảm nhận tâm hồn nhạy cảm và lòng yêu thiên nhiên làng quê tác giả TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Thế giới các loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng thiên nhiên làng quê miền Bắc - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật miêu tả các loài chim làng quê bài văn Kỹ năng: - Đọc - hiểu bài hồi kí – tự truyện có yếu tố miêu tả - Nhận biết chất dân gian sử dung bài văn và tác dụng yếu tố này 3.Thái độ: HS yêu thích các loài chim B-PHƯƠNG TIỆN: Học Sinh:Chuẩn bị bài trước nhà, Giáo Viên: -Phương Pháp :Vấn đáp, Đàm thoại , gợi mỡ thảo luận -Phương tiện :Giáo án, SGK,bảng phụ, tranh lao xao -Yêu cầu HS: Soạn bài làm bài tập C-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I/ Ổn định lớp: - 6/1: - 6/2: II/ Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng đoạn văn “ Gậy tre, chông tre anh hùn chiến đấu.” - Nêu nội dung, nghệ thuật văn bản? III/ Bài mới: Giới thiệu bài mới: Từ tranh vào bài Hoạt động thầy Hoạt động củaTrò Kiến thức cần đạt 1.GV cho HS học đoạn (*) -Giới thiệu tác giả I/ Tìm hiểu chung: SGK trang111 và giới thiệu sơ nét 1- Tác giả: Học chú thích tác giả Duy Khán? 2- Tác phẩm: SGK Em hiểu gì tác phẩm ? -Bài lao xaotrích từ Tuổi thơ im lặng Hoạt động 2:Đọc tìm hiểu văn 10’ Hoạt động thầy Hoạt động củaTrò Kiến thức cần đạt 3- Đọc và tìm hiểu chú thích: GV đọc đoạn, HS đọc tiếp 4- Thể loại: Hồi kí tự truyện: Gọi HS đọc chú thích SGK HS đọc theo hướng dẫn 5- Bố cục: đoạn Theo em văn này chia làm đọc chú thích SGK -Đoạn 1:từ đầu đến râm ran đoạn ? Nội dung đoạn Nội dung :lao xao loài ong đoạn -Đoạn 1:từ đầu đến râm ran bướm Nội dung :lao xao loài ong -Đoạn 2:phần còn lại Nội dung :Lao xao giới bướm loài chim -Đoạn 2:phần còn lại Nội dung :Lao xao giới loài chim Hoạt động 3: Đọc phân tích văn Hoạt động thầy Hoạt động củaTrò Treo tranh Quan sát tranh Gọi Hs đọc lại đoạn Hs đọc lại đoạn Cái gì làm nên sống lao xao vườn quê vào thời điểm cuối _Hoa cây cối hè? -Ong và bướm tìm mật Lao xao ong bướm miêu tả Ong vàng,ong vò vẽ,ong mật qua các chi tiết nào? đánh lộn để hút mật Nhận xét em cách miêu tả Bướm hiền lành ….từng đàn rủ loài vật đoạn văn này ? lăng lẽ bay Miêu tả đặc điểm hoạt động Lop6.net Kiến thức cần đạt III/ Phân tích văn bản: 1-Lao xao loài Ong Bướm: Ong vàng,ong vò vẽ,ong mật đánh lộn để hút mật Bướm hiền lành ….từng đàn rủ lăng lẽ bay Từ gợi hình ảnh, màu sắc, hương vị: nhân hóa, so sánh: tranh thiên nhiên làng quê đơn sơ giàu sức (5) 70 N gười thực hiện: THÁI VĂN BAN- THCS NGUYỄN HUỆ Bắc Trà My, Q, Nam – G án Văn Năm học 2110-2012 Ong bướm Miêu tả Ong bướm môi trường sinh sống chúng sống [?] Em có thể chia các loài chim tác giả tả và kể theo nhóm? Căn vào đâu? Trong số các loài chim mang tin vui đến ,tác giả tập trung kể loài nào ? chúng kể băng chi tiết nào? 2nhóm 2- Lao xao giới loài chim: Chim sáo và tu hú a.chim mang tin vui đến cho trời đất Chim Sáo :Đậu trên lưng trâu mà hót, tọ toẹ Chim Sáo :Đậu trên lưng học nói,bay ăn,chiều lại trâu mà hót, tọ toẹ học nói,bay ăn,chiều lại Chim Tu Hú:Báo mùa tu Chim Tu Hú:Báo mùa tu hú chín ,đỗ trên tu hú mà Trong số các loài chim xấu chim ác tác hú chín ,đỗ trên tu hú mà kêu kêu giả tập trung kể loài nào? Diều hâu quạ cắt b.Chim ác,chim xấu Điểm xấu quạ là gì? Bắt gà , ăn trộm trứng Diều Hâu :mũi khoằn ,đánh ,ngó nghiêng chuồng xác chết và gà tinh Lao mũi tên xuống … lợn Chim Cắt ác điểm nào? Cắt : cánh nhọn mũi Quạ :Bắt gà , ăn trộm dao bầu chọc tiết trứng ,ngó nghiêng chuồng nhọn…vụt đến biến lợn quỷ Cắt : cánh nhọn mũi dao Chèo Bẻo đả chứng tỏ là chim trị ác nhu -Hình dáng :như mũi tên bầu chọc tiết nhọn…vụt đến thếnào hình dáng và hoạt động ? đen hình đuôi cá biến quỷ -Hành động : lao vào đánh c.Chim trị ác Em thử đặt tên cho Chèo Bẻo theo cảm diều hâu túi bụi…Vây tứ chèo Bẻo : phía đánh quạ,đánh cắt để -Hình dáng :như mũi tên đen nhận em? hình đuôi cá cứu bạn Em có nhận xét gì nghệ thuật bài ? Chim kết đoàn -Hành động : lao vào đánh ? Ngoài các lồi chim đã học, em còn Chim hảo hán diều hâu túi bụi…Vây tứ phía biết thêm loại chim nào khác? Chim dũng sỉ đánh quạ,đánh cắt để cứu bạn Thế giới lồi chim thật đa dạng, phong phú giúp cho sống người càng Dựa vào ghi nhớ trả lời tươi đẹp Vì chúng ta hãy yêu - Trả lời III/Ghi quí và bảo vệ các lồi chim yêu nhớ:(SGKtrang 113) quí và bảo vệ sống chính mình IV/ Củng cố:1/ Em hiểu biết gì thêm giới tự nhiên và người qua văn Lao xao? Đáp án:hiểu biết thêm số loài chim làng quê nước ta.Thấy quan tâm người với loài vật 2/Tình cảm nào khơi dậy em tiếp xúc với giới các loài vật bài Lao Xao? Đáp án:Yêu quý loài vật quanh ta Yêu làng quê ,dân tộc V/ Dặn dò: Về ôn bài chuẩn bị tiết đến kiểm tra tiết Tiếng Việt Ngày soạn: 27/3/2012 Ngày dạy: 28/3/2012 Tuần 30 - Tiết 115 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: - Kiểm tra kiến thức HS tiếng Việt - Rèn luyện cho HS tính độc lập, suy nghĩ, sáng tạo - Rèn kĩ nhận biết và thông hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt nói viết II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức đề kiểm tra: trắc nghiệm và tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra trắc nghiệm 15 phút, tự luận 30 phút Lop6.net (6) 71 N gười thực hiện: THÁI VĂN BAN- THCS NGUYỄN HUỆ Bắc Trà My, Q, Nam – G án Văn Năm học 2110-2012 III THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê các chuẩn kiến thức kĩ nội dung: Phó từ; So sánh; Nhân hoá; Ẩn dụ; Hoán dụ; Các thành phần chínhcủa câu; Câu trần thuật đơn - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT TIẾNG VIỆT Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Chủ đề TN Ân dụ Số câu Số điểm Tỉ lệ So sánh Số câu Số điểm Tỉ lệ Nhân hoá Số câu Số điểm Tỉ lệ Hoán dụ Số câu Số điểm Tỉ lệ Chủ ngữ Số câu Số điểm Tỉ lệ Phó từ Số câu Số điểm Tỉ lệ Câu trần thuật đơn Số câu Số điểm Tỉ lệ Câu T T đơn có từ “là” Số câu Số điểm Tỉ lệ Lỗi cú pháp Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ TL TN TL Mức độ thấp Mức độ cao 0,25 2,50% 0,25 5,00 % 0,25 2,5 % 0,25 2,5 % 0,25 2,5% 50 % 5,25 52,5% 0,25 2,50% 0,25 2,50% 0,25 2,50% 0,25 2,50% 0,25 2,50% 0,25 2,50% 0,25 2,5% 1,00 10 % 0,5 5.0 % 2,5 20% 2,75 25 % 0,25 2,5% 0,25 2,5 % 0,25 2,5% 1,5 15 % 0,25 2,5% 12 10 100% 2,5 25 % 50 % IV/ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: A/ Trắc nghiệm( 2,5đ):Trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ cái in hoa đầu câu đúng Lop6.net (7) 72 N gười thực hiện: THÁI VĂN BAN- THCS NGUYỄN HUỆ Bắc Trà My, Q, Nam – G án Văn Năm học 2110-2012 Câu : Câu thơ : “ Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” Dùng phép tu từ gì : A- So sánh B-Ẩn dụ C-Hoán dụ D- Nhân hóa Câu 2: Dòng nào thể cấu trúc phép so sánh đúng trình tự và đầy đủ nhất? A- Từ so sánh, vật so sánh, phương diện so sánh B- Sự vật so sánh, từ so sánh, vật so sánh C- Sự vật so sánh, phương diện so sánh, từ so sánh, vật so sánh D- Sự vật so sánh, phương diện so sánh, vật so sánh Câu : Mối quan hệ vật nêu chủ ngữ là gì ? A- Nêu hành động vật, tượng C- Nêu trạng thái vật, tượng B-Nêu tên vật, tượng D- Nêu đặc điểm vật, tượng Câu : Phó là từ chuyên kèm với : A- Động từ và tính từ B- Động từ C-Danh từ và tính từ D-Tính từ Câu : Trong câu: Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ sông cửa lớn, xuôi Năm Cụm từ : “đổ ra”, “ ra” là phó từ : A-Quan hệ thời gian C-kết B-Sự tiếp diễn tương tự D-Hướng Câu : Câu nào sau đây sử dụng nghệ thuật nhân hóa? A- Đông kiến B- Kiến hành quân C- Muôn ngàn cây mía D- Bộ đội mặc áo giáp đen Câu : Nếu viết : “ Trông lên hai bờ, dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận” thì câu văn mắc phải lỗi gì ? A-Thiếu chủ ngữ C-Thiếu chủ ngữ, vị ngữ B-Thiếu vị ngữ D-Sai nghĩa Câu 8: Câu thơ : “Áo nâu liền với áo xanh Nông thôn cùng với thị thành đứng lên ” sử dụng biện pháp tu từ gì? A- So sánh B- Nhân hoá C- Hoán dụ D Ẩn dụ Câu 9: Câu trần thuật đơn có thể có : A-Một vị ngữ B- Hai vị ngữ C- Ba vị ngữ D- Một nhiều vị ngữ Câu 10: Câu nào sau đây không phải là câu trần thuật đơn có từ “ là” ? A- Bạn Trang là học sinh ngoan C- Dế Mèn trêu chị Cốc là dại B- Người ta gọi chàng là Thạch Sanh D-Ông Mỹ là người vừa tham, vừa ác II/ Tự luận ( 7đ ) Câu 1( 2,5 điểm): Thế nào là câu trần thuật đơn ? Cho ví dụ câu đơn trần thuật ( 2,5 đ) Câu 2(5 điểm): Viết đoạn văn miêu tả theo chủ đề tự chọn, đó có dùng phép so sánh và nhân hoá Chỉ câu nhân hóa, so sánh cách gạch chân câu đó ( Đoạn văn không quá dòng) V/ HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM I Trắc nghiệm: Mỗi câu đúng 0,25 đ - Tổng cộng phần trắc nghiệm 2,5 điểm Câu Đáp án B C B A D B A C D 10 B II Tự luận Câu 1: Nêu đúng khái niệm ( 1,5 đ ); Cho ví dụ đúng ( 1đ ) Câu 2: Viết đúng đoạn văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật và hay ( 4đ ); Chỉ ( 1đ ) IV/ Củng cố: - Thu bài nhà chấm - Nhận xét tiết kiểm tra V/ Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau: Trả bài Kiểm tra văn + bài Tập làm văn tả người _ Ngày soạn: 25/3/2012 Ngày dạy: 26/3/2012 Tuần 30 - Tiết 116 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN , TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN A- MỤC TIÊU : Giúp HS : Lop6.net (8) 73 N gười thực hiện: THÁI VĂN BAN- THCS NGUYỄN HUỆ Bắc Trà My, Q, Nam – G án Văn Năm học 2110-2012 Kiến thức: Nhận ưu, nhược điểm bài viết mình nội dung và hình thức trình bày bài kiểm tra văn Kĩ năng: Ôn lại kiến thức lí thuyết và kĩ đã học _ Thái độ:Thấy phương hướng khắc phục, sửa chữa các lỗi B- PHƯƠNG TIỆN: - Học Sinh:Đọc Bài, - Giáo Viên: Chấm và sữa lỗi -Yêu cầu HS: chữa lổi C- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I/ Ổn định lớp: - 6/1: - 6/2: II/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra khâu chuẩn bị bài III/ Bài mới: Hoạt động 1: Trả bài tập làm văn Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt GV ghi đề bài lên bảng, gọi HS tìm Tìm hiểu yêu cầu A- Trả bài tập làm văn: hiểu yêu cầu đề đề I/ Đề :Hãy tả mẹ em Đề yêu cầu chúng talàm gì? Thể loại ? II/ Dàn bài: Cho HS thảo luận lập dàn ý giấy Tả người Mở bài:Giới thiệu mẹhòan cảnh Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên Thảo luận lập dàn ý nhớ đến mẹ Thân bài: trình bày giấy _ GV nhận xét ưu, khuyết điểm _Hình dáng bên ngoài : +Ưu điểm : HS hiểu đề, viết đúng yêu Tầm vóc cầu bài, trình bày Đại diện nhóm lên trình Tuổi tác + Khuyết điểm: số bài viết chưa sâu, bày Nét mặt Tóc ,tay chân ý diễn đạt không rõ ràng, còn sai lỗi Dáng ,cách ăn mặc chính tả và cách dùng từ _ Sửa lỗi sai _Tính tình:thái độ đối xử với người Giáo viên treo bảng chữa lổi lên bảng -Sở thích, công việc - Kĩ niệm với mẹ Kết bài:nêu cảm nghĩ em mẹ, lời hứa… Theo dõi Chũa lổi vào bài Hoạt động2: Trả bải kiểm tra văn G/ viên vừa đọc đề vưà goị HS đáp án B- Trả bải kiểm tra văn: Sau đó cùng đến đáp án HS đáp án Giaó viên ghi lên bảng GV nhận xét ưu, khuyết điểm Ghi đáp ánvào +Ưu điểm : HS hiểu đề,làm Theo dõi phần trắc nghiệm và tự luận , bày Rút kinh nghiệm + Khuyết điểm: số bài viết chưa làm phần tự luận, ý diễn đạt không rõ ràng, còn sai lỗi chính tả và cách dùng từ _ Sửa lỗi sai Giáo viên treo bảng chữa lổi lên bảng GV tổng kết: biểu dương, nhắc nhở Chữa Sửa lỗi sai vào điểm cần khắc phục và lưu ý cho bài tập làm văn tới Nghe IV/ Củng cố: Nhắc laị nội dung bài V/ Dặn dò: - Về nhà xem baì - Soạn bài :Ôn tập truyện và kí Lop6.net (9) 74 N gười thực hiện: THÁI VĂN BAN- THCS NGUYỄN HUỆ Bắc Trà My, Q, Nam – G án Văn Năm học 2110-2012 Lop6.net (10)