Đang tải... (xem toàn văn)
GVCN tập hợp kết quả bình xét của lớp và lấy ý kiến của GV bộ môn, song vẫn còn một số ít GV bộ môn chưa thực sự tham gia vào quy trình đánh giá xếp loại hạnh kiểm của HS còn giao khoán [r]
(1)Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Hải Lăng Trường: THCS Hải Thượng
Nhóm: 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường
Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm HS theo quy định Bộ GD&ĐT.
a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm HS theo quy định; b) Công khai kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm HS;
c) Hàng năm, rà soát đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của HS.
1 Mô tả trạng:
Đầu năm học, nhà trường triển khai cho CB, GV HS học tập quy chế đánh giá, xếp loại HS, nội quy nhà trường [H8.2.09.01], [H8.2.09.02] Nhà trường triển khai thực đánh giá HS theo quy định (theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGD&ĐT Quyết định số 50/2008/QĐ-BGD&ĐT) [H8.2.09.03] Quy trình đánh giá: HS tự theo dõi, đánh giá theo tuần, cuối tháng bình xét lớp sinh hoạt lớp Kết bình xét hạnh kiểm tháng dựa kết xếp loại tuần GVCN tập hợp kết bình xét lớp lấy ý kiến GV mơn, song cịn số GV môn chưa thực tham gia vào quy trình đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS cịn giao khốn cho GVCN lớp Đội ngũ GVCN tập thể lớp nghiêm túc trình theo dõi, bình bầu, đánh giá, thể sát sao, tỉ mỉ, linh hoạt, có biện pháp động viên, GD HS phù hợp [H8.2.09.04]
(2)Hằng năm, nhà trường rà soát, đánh giá hoạt động xếp loại hạnh kiểm HS lớp Cuối kỳ, cuối năm tổng kết rút kinh nghiệm lớp làm tốt, quy trình tiếp tục phát huy, tập thể chưa tốt có biện pháp chấn chỉnh [H8.2.09.06], [H8.2.09.07]
2 Điểm mạnh:
Nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS theo quy định Bộ GD&ĐT, đảm bảo tính cơng bằng, xác cơng khai, chưa có trường hợp bị khiếu nại
3 Điểm yếu:
Một số GV môn chưa thực tham gia vào quy trình đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS theo yêu cầu để đảm bảo tiến độ chung nhà trường
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
BGH tiếp tục tăng cường đôn đốc GV môn phối hợp với GVCN đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS
5 Đánh giá
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Khơng đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: Không đạt: