Đang tải... (xem toàn văn)
ĐN: Đồ thị của hàm số y = fx là tập hợp GV: cho HS vẽ đồ thị của hàm số trong tất cả các điểm biểu diển các cặp giá trị tương ứng x ; y trên mặt phẳng toạ ?1.. HS: cả lớp vẽ vào vở..[r]
(1)Trường THCS Tà Long TIẾT 33 Ngày soạn: TÊN BÀI: ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ y = ax (a 0) A MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax (a 0) - HS thấy ý nghĩa đồ thị thực tiễn và nghiên cứu hàm số Kỉ năng: - Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax Thái độ: - Rèn khả tư logic, tính cẩn, chính xác tong vẽ hình và tính toán B PHƯƠNG PHÁP: - Nêu và giải vấn đề - Trực quan C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: Giáo viên: Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Học sinh: Ôn lại cách xác định điểm trên mặt phẳng toạ độ, thước thẳng D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định – kiểm tra sĩ số: Lớp 7A Tổng số: Vắng: Lớp 7B Tổng số Vắng: Kiểm tra bà cũ: HS1: Chữa bài tập 37 tr68 SGK HS2: Thực yêu cầu ?1 Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: Nhờ có mặt phẳng toạ độ ta có thể biểu diển trực quan mối quan hệ phụ thuộc hai đại lượng b Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài dạy Hoạt động 1: Đồ thị hàm số: GV: Chỉ vào ?1 và giới thiệu:Các điểm M, N, Q, R biểu diển các cặp số hàm số y = f(x) Tập hợp các điểm đó gọi là đồ thị hàm số y = f(x) đã cho Vậy đồ thị hàm số y = f(x) là gì? HS: nêu ĐN đồ thị hàm số y = f(x) ĐN: Đồ thị hàm số y = f(x) là tập hợp GV: cho HS vẽ đồ thị hàm số tất các điểm biểu diển các cặp giá trị tương ứng (x ; y) trên mặt phẳng toạ ?1 HS: lớp vẽ vào độ GV: Vậy đồ thị hàm số y = f(x) Ví dụ 1: Vẽ đồ thị hàm số y = f(x) Giáo viên: Hoàng Thị Huệ Lop7.net (2) Trường THCS Tà Long ?1, ta phải làm bước nào? HS: -Vẽ hệ trục toạ độ Oxy -Xác định trên mặt phẳng toạ độ, các điểm biểu diển các cặp giá trị (x;y) hàm số Hoạt động 2: GV: cho HS xét hàm số y = 2x GV: Hàm số này có bao nhiêu cặp số (x;y) HS: Hàm số này có vô số cặp số (x;y) GV: Chính vì hàm số y = 2x có vô số cặp số (x;y) nên ta không thể liệt kê hết các cặp số hàm số Để tìm hiểu đồ thị hàm số này, GV: cho HS hoạt động nhóm ?2 HS: hoạt động nhóm ?2 GV: yêu cầu nhóm lên trình bày bài làm và kiểm tra thêm bài vài nhóm khác GV nhấn mạnh: Các điểm biểu diển các cặp số hàm số y = 2x ta nhận tháy cùng nằm trên đường thẳng qua gốc toạ độ Người ta đã chứng minh rằng: Đồ thị hàm số y = ax (a 0) là đường thẳng qua gốc toạ độ GV: yêu cầu HS nhắc lại kết luận HS: nhắc lại kết luận đồ thị hàm số y = a x (a 0) GV: Từ khẳng định trên, để vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0) ta cần điểm đồ thị? HS: trả lời: GV: cho HS làm ?4 HS lớp làm ?4 vào Sau ít phút gọi HS lên bảng trình bày HS lên bảng trình bày ?4 GV: cho kiểm tra bài làm vài HS và yêu cầu HS đọc phần nhận xét SGK ?1 Đồ thị hàm số y = ax (a 0): * Ví dụ 1: Xét hàm số y = 2x: a) (-2 ; -4); (-1 ; -2); (0 ; 0); (1 ; 2); (2 ; 4) b) -5 -2 -4 c) Các điểm còn lại có nằm trên đường thẳng qua hai điểm (-2 ; -4); (2 ; 4) KL: Đồ thị hàm số y = ax (a 0) là đường thẳng qua gốc toạ độ Lưu ý: Để vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0) ta cần biết hai điểm đồ thị ?4 a) A (4;2) Giáo viên: Hoàng Thị Huệ Lop7.net (3) Trường THCS Tà Long HS: đọc to phần nhận xét SGK b) GV:giới thiệu ví dụ GV: yêu cầu HS hãy nêu các bước làm HS: - Vẽ hệ trục toạ độ - Xác định thêm điểm thựoc đồ thị hàm số khác điểm Chẳng hạn: A (2 ; -3) GV: yêu cầu lớp làm bài tập vào (lưu ý HS viết công thức hàm số theo đồ thị) HS: lên bảng vẽ đồ thị hàm số y = -1,5x NX: (sgk) Ví dụ 2: (sgk) -5 -2 -4 Củng cố: - Đồ thị hàm số là gì? - Đồ thị hàm số y = ax (a 0) là đường ntn? - Muốn vẽ đồ thị hàm số y = ax ta cần làm qua các bước nào? - Làm bài tập 39 TR71 sgk Dặn dò: - Nắm vững các kết luận và cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0) - BTVN: 41, 42, 43 tr72, 73 SGK và 53, 54, 55 tr52, 53 SBT - Chuẩn bị tiết sau Luyện tập Giáo viên: Hoàng Thị Huệ Lop7.net (4)