Các bài Luyện tập

-Cö mét b¹n ghi biªn b¶n thùc hµnh(b¸o c¸o thùc hµnh theo mÉu chuÈn bÞ giê tríc) GV chia líp lµm hai nhãm vµ ph©n chia ®Þa ®iÓm thùc hµnh. -GV yªu cÇu mçi tæ chia thµnh ba nhãm nhá ®Ó c¸[r]

Ngày soạn : 10 - - 2015 Tuần

Chơng I: đoạn thẳng

Tiết Điểm Đờng thẳng I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết khái niệm im thuc ng thng, im khụng thuc

đ-ờng thẳng

2 Kỹ năng: + Biết dùng kí hiệu  ;

+ Biết vẽ hình minh họa quan hệ: điểm thuộc đờng thẳng không thuộc đờng thẳng

3 Thái độ: Rèn cho HS t linh hoạt diễn đạt điểm thuộc không thuộc ng

thẳng nhiều cách Cẩn thận vẽ hình II Chuẩn bị:

GV: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ HS: Thớc thẳng, mảnh bìa

III Tiến trình dạy học :

1, n định lớp ( 1')

2 Bµi míi :

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Điểm ( 9')

- GV cho HS quan sát H1: Đọc tên điểm nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm.(treo bảng phụ)

- Dùng chữ in hoa để đặt tên cho điểm

- Dùng dấu chấm nhỏ để vẽ điểm - Đọc tên điểm có H2

(Điểm A C ®iĨm) - Giíi thiƯu kh¸i niƯm hai ®iĨm trïng nhau, hai điểm phân biệt

- Giới thiệu hình tập hợp điểm - HÃy cặp điểm phân biệt H2 (Cặp A B, B vµ M )

*Hoạt động 2: Đờng thẳng ( 15')

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh đờng thẳng

( Sợi căng thẳng, mép thớc ) - Quan sát H3, cho biÕt :

*HĐ 3: Điểm thuộc đờng thẳng, không thuộc đờng thẳng (9')

+ Đọc tên đờng thẳng + Cách viết tên cách viết (- Đờng thẳng a, p

- Dïng ch÷ in thêng)

- GV cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ với đờng thẳng d ?

(- Điểm A nằm đờng thẳng d, điểm B không nằm đờng thẳng d)

- Có thể diễn đạt cách khác?

- Treo bảng phụ tổng kết điểm, đờng thẳng

1 §iĨm A

B

M

A  C

(h1) (h2)

- Hai điểm phân biệt hai điểm không trùng nhau

- Bất hình tập hợp điểm

Điểm điểm.

2 Đờng thẳng

(H.3)

Đờng thẳng khơng bị giới hạn hai phía Vẽ đờng thẳng vạch thẳng

3 Điểm thuộc đờng thẳng, không thuộc đờng thẳng

d B

A

(H.4) - ë h4: A d ; B d

Cách viết Hình vẽ Kí hiệu

§iĨm M M M

a

Đờng thẳng a a a

3 Củng cố (10')

GV yêu cầu HS làm tập sau:

Bài 1.SGK.tr104: Cách đặt tên cho điểm

Bài 3.SGK.tr104: Nhận biết điểm  , đờng thẳng Bài tập: Vẽ điểm  , đờng thẳng

4 H íng dÉn vỊ nhµ ( 1')

- Häc bµi theo SGK

- Làm tập 2; 5; SGK; 2; SBT

- ChuÈn bÞ tiÕt sau häc tiÕp bµi :

Rút kinh nghiệm

Ngµy soạn: 17 - - 2015

TuÇn

TiÕt 2. Bài Ba điểm thẳng hàng

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

+ Biết khái niệm ba điểm thẳng hàng + Biết khái niệm điểm nằm hai điểm

2 Kĩ năng:

+ Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng

+ Biết sử dụng thuật ngữ: nằm phía, nằm khác phía, nằm

3 Thái độ:

Sử dụng thớc thẳng để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, xác II Chun b:

Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu Học sinh: Thớc thẳng

III Tiến trình dạy häc :

1 Ổn định lớp :

-HS 1: Lµm bµi tËp SGK ; - HS 2: Lµm bµi SBT

3 Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1:Tìm hiểu ba điểm

th¼ng hµng (15’)

GV: Xem H8a vµ cho biÕt: Khi ta nói ba điểm A, B, D thẳng hµng ? GV: Xem H8b vµ cho biÕt: Khi nµo ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng? GV: Cho VD hình ảnh ba điểm không thẳng hàng? Ba điểm thẳng hàng

GV: Y/C HS lên bảng lµm Bµi ; Bµi ( sgk)

* Hoạt động 2: Quan hệ ba điểm thẳng hàng (12’).

GV: NhËn xÐt vỊ quan hƯ gi÷a ba điểm A, B, C

Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại? GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm tập 11

- Một số nhóm trình bày kết - Nhận xét thống câu trả lời

1.Thế ba điểm thẳng hàng.

A B D

H8a

Khi ba điểm A, B, D nằm đờng thẳng, ta nói chúng thẳng hàng

B

A C

H8b

Khi ba điểm A, B, C không thuộc bất cứ đờng thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hàng

Bµi : HS: Làm

Ba điểm A; B; C thẳng hµng Bµi

A; D; C ; B; E; A ; D; E; G

2 Quan hệ ba điểm thẳng hàng

M N O

H9 ë H9, ta cã:

- Điểm N nằm điểm M O

- Điểm M O nằm khác phía điểm N - Điểm M N nằm phía điểm O

-Điểm N O nằm phía điểm M

* NhËn xÐt: SGK

Bài 11.(SGK-tr.107)

- Điểm R nằm điểm M vµ N

- Điểm M N nằm lhác phía điểm R - Điểm R N nằm phía điểm M

4 Cđng cè (8’ ):

- Khi nµo điểm hẳng hàng? Quan hệ điểm thẳng hàng - Làm tập 10

+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ

+ Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm ? - Làm bµi tËp 12:

5 H íng dÉn vỊ nhµ (2’ ):

- Häc bµi theo SGK

- Lµm bµi tËp ; ; 13 ; 14 SGK

-Chuẩn bị tiết sau học tiếp míi tiÕp theo :…

Ngµy soạn: 24 - - 2015

TuÇn

Tiết 3. Đ3 đờng thẳng qua hai điểm I.Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu đợc có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết đợc khái niệm hai đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song vi

2 Kĩ năng:

- Biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm cho trớc

- Biết vị trí tơng đối hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng

3 Thái độ:

- Vẽ hình xác đờng thẳng qua hai điểm II chuẩn bị

- GV: Thíc thẳng, phấn màu - HS: Thớc thẳng

III TIến trình dạy học

1, n nh lp :

2, KiĨm tra bµi cị (8 ) :

HS1: Nờu cách vẽ ba điểm thẳng hàng Lµm bµi13 Sgk 3 Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động 1: Vẽ đờng thẳng(8 ph)

- GV: Cho điểm A, vẽ đờng thẳng a qua A Có thể vẽ đợc đờng thẳng nh ? - GV: Lấy điểm B A, vẽ đờng thẳng

qua hai điểm A, B Vẽ đợc đờng nh vậy?

- GV cho HS lµm bµi tËp 15 Sgk: Lµm miƯng

*Hoạt động 2: 2.Tên đờng thẳng(8’)

- GV yờu cầu HS đọc thông tin SGK: Có cách để đặt tên cho đờng thẳng ?

- GV u cầu HS lµm miƯng ? Sgk

* Hoạt động 3: Đờng thẳng trùng nhau,

c¾t nhau, song song(10’)

- Đọc tên đờng thẳng hình H1 Chúng có đặc im gỡ?

(- Đờng thẳng AB, AC chúng trùng nhau)

1 Vẽ đờng thẳng

* Cách vẽ: đờng thẳng qua hai điểm A B

A B

B1: Đặt cạnh thớc qua điểm A B B2: Dùng đầu bút vạch theo c¹nh thíc

* Nhận xét: Có mt ng thng

đi qua hai điểm phân biệt

2 Tên đờng thẳng

- HS tr¶ lêi (3 cách)

C1:Dùng chữ in hoa AB (AB) C2:Dùng 1chữ thờng

C3:Dùng chữ thêng

? - HS đứng chỗ trả lời

Cã c¸ch gäi: AB, BA, BC, CB, AC, CA

3 Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

a Đờng thẳng trùng

A B C

H1

Đờng thẳng AB AC có vô số điểm a

y x

- Các đờng thẳng H2 có đặc điểm gì? ( Chúng cắt nhau)

? H2 cho biết A thuộc đờng thẳng nào? GV:Giải thích A điểm chung đờng thẳng AB AC AB cắt AC

- Các đờng thẳng H3 có đặc điểm ? ( Chúng song song với nhau)

GV: Hớng dẫn học sinh vẽ đờng thẳng song song

GV: Gi¶i thÝch chó ý

Y/C HS đọc phần ý SGK

chung AB vµ CD trùng b Đờng thẳng cắt

A

B

C H2 HS: A  AB, A AC

Đờng thẳng AB AC có điểm chung A

AB cắt AC giao điểm A

c Đờng thẳng song song x

t z

y

H3

xy vµ zt điểm chung, ta nói xy xt song song

* Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song

* Chó ý(SGK) 4 Cđng cè (9’ )

- Lµm bµi tËp 16

- Lµm bµi tËp 17

- Lµm bµi tËp 19

5 H íng dÉn vỊ nhµ(2’ )

Häc bµi theo SGK

Lµm bµi tËp 18 ; 20 ; 21 SGK

Đọc trớc nội dung tập thực hành

Rỳt kinh nghim:

Ngày soạn: - - 2015 Tuần 4

Tiết 4. Thực hành: Trồng thẳng hàng

I Mục tiêu:

1 Kiến thøc:

- Học sinh đợc củng cố khái niệm ba im thng hng

2 Kỹ năng:

- Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

3 Thái độ:

- CÈn thËn tù tin thùc hµnh II Chn bÞ cđa GV & HS:

GV: Chn bị cho nhóm Mỗi nhóm gồm: cọc tiêu; dọi HS: Đọc trớc nội dung thực hành

III Tiến trình dạy- học

1 n định lớp :

HS1: Khi ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng

3 Tổ chức thùc hµnh

Hoạt động GV hoạt động hs * Hoạt động 1:

GV nêu nhiệm vụ tiết thực hành Hoạt động 2:

GV yờu cầu HS lớp đọc mục SGK (Quan sát h.24,

h.25)

GV thao tác: Chôn cọc C thẳng hàng với cọc A,B vị trí C ( C nằm A B; B nằm A C)

HS tiến hành thực hành theo nhóm

1.Nhiệm vụ

Chôn cọc hàng rào thẳng hàng hai cột mốc A vµ B

Đào hố trồng thẳng hàng với hai có bên đờng

2.Híng dÉn cách làm:

a) Cắm cọc tiêu C nằm Avà B cho A, B, C thẳng hµng.

B1-Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A

và B ( dùng dây dọi kiểm tra)

B2- Em thứ đứng A, Em thứ hai

đứng điểm C – vị trí nằm A B B3- Em vị trí A hiệu cho em thứ C

điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hoàn toàn cäc tiªu B

Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng b)Cắm cọc ttiêu C nằm Avà B: Tơng tự nh

3.Thùc hµnh ngoµi trêi

Chia nhãm thùc hµnh tõ – HS Giao dơng cho c¸c nhãm

Tiến hành thực hành theo hớng dẫn GV Kiểm tra: - Kiểm tra xem độ thẳng vị trí A, B, C

- Đánh giá hiệu công việc nhóm

- Ghi điểm cho nhóm

4 Củng cố: (5’ ) GV nhận xét đánh giá kết thực hành nhóm

5 H íng dÉn vỊ nhµ(2’ )

HS vƯ sinh cá nhân, cất dọn dụng cụ Đọc trớc nội dung bµi “ Tia”

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: - - 2015

Tuần

TiÕt 5. § tia I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết định nghĩa mơ tả tia cách khác Biết tia

đối nhau, tia trùng

A

B C

A

2 Kỹ năng: Biết vẽ tia, biết viết tên đọc tên tia Rèn khả vẽ hình, quan sát, nhận xét, khả sử dụng ngôn ngữ để phát biểu nội dung

3 Thái độ: Phát biểu xác mệnh tốn học, rèn kĩ vẽ hình, quan sát, nhận

xÐt cđa HS

II Chn bÞ cđa GV & HS GV: Thíc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng

III Tiến trình d¹y - häc:

1 ổn định lớp :

2 KiĨm tra bµi cị (5’):

HS1: Nêu cách vẽ đờng thẳng qua điểm, qua điểm vẽ đợc đờng thẳng? Vẽ đ-ờng thẳng qua điểm A B

3 Bµi míi:

Hoạt động GV hoạt động hs

* Hoạt động 1: Tia ( 10’):

- GV cho HS vẽ đờng thẳng xy, đ-ờng thẳng lấy điểm O

- GV giíi thiƯu mô tả trực quan - Kể tên tia hình vẽ

- GV gii thiu cỏch c, cách viết tia - GV giới thiệu cách vẽ tia

- GV, HS cïng vÏ

GV yêu cầuHS lµm bµi tËp 25/SGK

Gọi HS lên bảng vẽ tia, đặt tên cho tia xác định gốc tia

*Hoạt động 2:2 Hai tia đối (10’)

Hai tia Ox Oy có đặc điểm gì?

GV: tia Ox, Oy gọi hai tia đối GV hai tia Ox Oy có đăc điểm nh hai tia đối

GV ghi nhËn xÐt sgk GV ®a ph¶n vÝ dơ:

? tia Ox, Oy có phải tia đối không? sao?

GV yờu cầuHS đứng chỗ trả lời ?1 SGK

? H·y vÏ tia chung gèc

*Hoạt động 3: Hai tia trùng nhau(10’)

Trờng hợp đặc biệt: hai tia trùng ? Hai tia có đặc điểm đợc gọi tia trùng

? áp dụng làm ?2

? Quan sát hình vẽ trả lời

* Cht: v trớ tng đối tia có chung gốc

1.Tia

- Hình gồm điểm O phần đờng thẳng bị chia điểm O, đợc gọi tia gốc O

- Tia Ox ( gọi nửa đờng thẳng Ox) Bài 25(SGK)

a Đờng thẳng AB b Tia AB

c Tia BA

2.Hai tia đối nhau:

Hai tia đối nhau: Là hai tia có chung gốc và tạo thành đờng thẳng

*NhËn xÐt: (SGK)

?1:

a, tia Ax; By khơng đối khơng chung gốc

b, Các tia đối là: Ax Ay; Bx By HS vẽ trờng hợp

3 Hai tia trïng nhau:

Hai tia trïng nhau:Có chung gốc tia nằm tia kia.

*Chó ý : ( Sgk) ?2:

a.Tia OB trïng víi tia Oy

b tia Ox Ax không trùng chúng không chung gốc

c Hai tia Ox Oy khơng đối chúng khơng tạo thành đờng thẳng

4 Cđng cè( 8 ’ ):

- ThÕ nµo lµ tia ?

- Thế hai tia đối nhau? Hai tia đối phải thoả mãn điều kiện nào? - Vẽ hai tia Ox, Oy chung gốc (3 trờng hợp)

- GVcho HS làm Bµi 22 SGK.tr112 a) tia gèc O

b) hai tia đối c) - AB AC

- CB

- trïng

- GVcho HS làm Bµi 23 SGK.tr113

a) C¸c tia MN, MP, MQ trïng C¸c tia NP, NQ trïng

b) Trong tia MN, NM, MP khơng có tia đối c) Hai tia PN PQ đối

5 H íng dÉn vỊ nhµ( 2 ’ ) :

Häc bµi theo SGK

Làm tập SGK ; 23 đến 26 SBT

HD 24b: Xét hết tia đối tia BC Chuẩn bị tiết sau học luyện tập

Rỳt kinh nghim:

Ngày soạn: 15 - - 2015

TuÇn

TiÕt 6. Lun tËp

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Học sinh đợc củng cố khái niệm tia, phát biểu định nghĩa tia

các cách khác nhau, khái niệm hai tia đối

2 Kỹ năng: Biết vẽ hình theo cách diễn tả lời Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng

khác tia đờng thẳng

3 Thái độ: Cẩn thận, vẽ hình

II ChuÈn bị GV & HS: GV: Thớc thẳng

HS: Thớc thẳng III Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp :

KiÕm tra bµi cị( 8’) :

- HS 1:Vẽ đờng thẳng xy Trên lấy điểm M Đọc tên tia đối hình vẽ

- HS 2:Làm tập 25: Phân biệt khác tia đờng thẳng

3 Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động hs

Bµi 26 SGK/tr113

Gv yờu cầu HS đọc đề ? Bài toỏn yờu cu lm gỡ

- Yêu cầu HS vẽ hình làm tập vào nháp

- Một HS lên bảng làm tập

- Vẽ hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

Bµi 27 SGK/tr113

GV treo bảng phụ ghi đề tập 27

Bµi 26 SGK/tr113:

H1

A M B

H2

A B M

Yờu cầu HS đọc đề

Bµi 32 SGK/tr113

GV treo bảng phụ ghi đề tập 32 Yờu cầu HS hoạt động nhóm

Gọi nhóm đứng chỗ trả lời

Nhóm khác nhận xét, bổ xung câu trả lời bạn

Trả lời miệng tập 32

Bài 28 SGK/tr113

GV yờu cầuHS đọc đề 28 HS suy nghĩ làm

Bµi 30 SGK/tr114

GV yờu cầuHS đọc đề 30 - Một HS lên bảng vẽ hình

- HS tr¶ lêi miƯng điền vào chỗ trống câu hỏi

-HS lờn bng vẽ hình minh hoạ

- Khc sõu : hai điều kiện để hai tia đối

- GV yêu cầu HS làm vo Bài tập bổ sung:

Cho biết vẽ đợc đờng thẳng (phân biệt) trờng hợp sau:

a, Với hai điểm phân biệt cho trớc b, Với điểm phân biệt cho trớc không thẳng hàng

c, Với điểm phân biệt cho trớc, khơng có điểm thẳng hàng d, Với 100 điểm phân biệt cho trớc, khơng có điểm thẳng hàng

Bài 27 SGK/tr113: HS c bi

HS hoàn thiện câu trả lêi a A

b A

Bµi 32 SGK/tr113

a.Sai

x

y O

b.Sai

x

y O

Bµi 28 SGK/tr113

x y

O M

N

a Ox Oy ON OM đối b Điểm O nằm M N

Bµi 30 SGK/tr114

A B

C N M

a A

Bµi tËp bỉ sung:

a, Với hai điểm phân biệt cho trớc vẽ đợc đ-ờng thẳng

b, Với điểm phân biệt cho trớc không thẳng hàng vẽ đợc đờng thẳng

c, Với điểm phân biệt cho trớc, khơng có điểm thẳng hàng vẽ đợc 2.3 = 6đờng thẳng

d, Với 100 điểm phân biệt cho trớc, khơng có điểm thẳng hàng vẽ đợc 99.100:2 = 495 đờng thẳng

4 Cđng cè: (5’)

-ThÕ nµo lµ mét tia gèc O

- Hai tia đối có đặc điểm

5 Híng dÉn nhµ(2’)

Học theo SGK, ơn tập lý thuyết.đọc trớc đoạn thẳng Làm tập từ 23 đến 29 SBT

-ChuÈn bÞ tiÕt sau häc tiÕp bµi míi tiÕp theo

Ngµy soạn: 22- - 2015

Tuần

Tiết đoạn thẳng I mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết định nghĩa đoạn thẳng.phân biệt trờng hợp đoạn thẳng cắt

đoạn thẳng , ct tia, ct ng thng

2 Kỹ năng: Biết vẽ đoạn thẳng Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, biết

mụ t hỡnh v bng cách diễn đạt khác

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác

II ChuÈn bị:

- GV: phấn màu, thớc thẳng, bảng phụ - HS: bút chì, thớc thẳng

III Tiến trình d¹y - häc:

1 ổn định lớp(1’) :

2 Kiểm tra cũ:(8’) GV yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt lời:

a) Vẽ đờng thẳng AB b) Vẽ tia AB

c) §êng thẳng AB tia AB khác ?

3 Bµi míi

Hoạt động GV hoạt động hs

Hoạt động 1: Đoạn thẳng AB gì?

(15’)

HS đọc thơng tin SGK cho biết đoạn thẳng AB

HS: nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng AB GV:giới thiệu cách đọc

Giíi thiƯu A, B lµ hai mót hay ( hai đầu)

GV: YC HS lm bi 33/ 115 sgk - HS đọc trả lời miệng

Hoạt động 2: Đoạn thẳng cắt đoạn

thẳng, cắt tia, đờng thẳng.(12’)

GV : Cho HS quan sát trờng hợp cắt đoạn thẳng đoạn thẳng, đoạn thẳng đờng thẳng, đoạn thẳng tia HS quan sát SGK.tr115

1 Đoạn thẳng AB gì?

a Định nghĩa:

A B

- Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A, điểm B tất điểm nằm A và B

b.Cỏch c: on thng AB (hay đoạn thẳng

BA)

+ A,B lµ hai mút( hay hai đầu) đoạn thẳng Bài 33/tr 115- SGK

a R S

b Hai điểm P, Q tất điểm nằm P Q

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia,

đờng thẳng

A

B C

D

A B

C

D D

A B

C

A

x O

B

x O

B

A

x A

B O

x O

A

B

a B

A

4 Củng cố :(7)

Bài 35 SGK.tr116 (Đáp án: d)

Bài 36 SGK.tr116 : a) Không b) AB vµ ACc) BC

Bµi 37 SGK.tr 116:

5 H íng dÉn vỊ nhµ(2’)

Häc bµi theo SGK

Lµm bµi tËp 34 ; 38 ; 39 SGK.tr116 Lµm bµi tËp 34, 35, 36 SGK.tr100

Chuẩn bị tiết sau học tiếp :

Rỳt kinh nghim:

Ngày soạn: 28 - - 2015

TuÇn

Tiết độ dài đoạn thẳng

I mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS biết độ dài đoạn thẳng gì?

2 Kỹ năng: Biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng.Biết so sánh hai đoạn thẳng

3 Thái độ: cẩn thận đo

II ChuÈn bÞ cvuar gv & hs:

a O

N

x K

B

C

GV: thớc thẳng có chia khoảng, thớc dây, thớc xích, thớc gấp…đo độ dài HS: thớc thẳng có chia khoảng

III Tiến trình dạy học:

1 n nh lớp : (1’)

KiĨm tra bµi cị: (5’)

Đoạn thẳng ? cách đọc tên đoạn thẳng ?

3 Bµi míi :

Hoạt động GV hoạt động hs

* Hoạt động 1: Đo đoạn thẳng(7’)

- H·y vÏ đoạn thẳng AB

- Dựng thc cú chia khong để đo độ dài đoạn thẳng AB

- Nhận xét độ dài đoạn thẳng

- Thông báo : độ dài đoạn thẳng số dơng

- Độ dài khoảng cách có chỗ khác - Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác nh ?

* Hoạt động 2: So sỏnh hai on

thẳng(8)

- Đọc thông tin nhớ kí hiệu tơng ứng

Hs : - Lµm ?1 SGK

- Quan sát mô tả dụng cụ đo độ dài SGK

- KiĨm tra xem inch cã ph¶i 2,54 cm không ?

1 Đo đoạn thẳng.

A B

Độ dài đoạn thẳng AB 25 mm vµ kÝ hiƯu lµ:

AB = 25 mm

* NhËn xÐt: (SGK.tr117)

2 So s¸nh hai đoạn thẳng

H I

J K

F G

Ta so sánh hai đoạn thẳng c¸ch

so sánh độ dài chúng

?1 AB = IK, GH = EF EF < CD

?2 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài ?3 Tìm hiểu đơn vị đo độ dài khác

4 Cđng cè : (7’) Bµi 43 SGK.119

Hình 43: CA, AB, BC

Bài 44 SGK.tr119

AD, CD, BC, AB

AB + BC + CD + DA = 8,2 cm

KiÓm tra 15 phút

Câu 1 cho hình vÏ:

A B

y x

O

Các câu sau hay sai: a) Hai tia OB Ox trùng b) Hai tia Ox Bx trùng c) Hai tia Oy Ay trùng d) Hai tia Ox Oy đối

C©u 2. Lấy số thứ tự hình cột A,

đặt vào vị trí tơng ứng phù hợp cột B

A B

1

a) Đoạn thẳng AB

b) Đờng thẳng AB c) Tia AB

d) Tia BA

Câu 3. Cho đờng thẳng xy lấy ba điểm A,

B, C thuộc đờng thẳng xy theo thứ tự a Viết tên đoạn thẳng hình vẽ b Viết tên tia gốc A

c Viết tên tia đối gốc B ( tia trùng k mt ln)

Câu 1 (2đ)

a) Đúng.(0.5đ) b) Sai.(0.5đ) c) Sai.(0.5đ) d) Sai.(0.5đ)

Câu 2.(3đ)

1-b (1 ®) 2-c (1 ®) 3-a (1 đ)

Câu 3.(5 đ)

y x

A B C

Vẽ hình (1 đ) a) Đoạn thẳng AB, AC, BC (1.5 đ)

b) Các tia gốc A là: (1.5 đ)

Ax, Ay, AB, AC

c) Các tia đối gốc B là: Bx By, Bx BC, By BA, BA BC (1 đ)

5 H íng dÉn vỊ nhµ( 2’)

- Häc bµi theo SGK

- BTVN: Bµi 40, 41, 42, 45.SGK.tr119

- ChuÈn bÞ tiÕt sau häc tiÕp bµi míi tiÕp theo :…

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: - 9- 2014 Tuần - Tiết 9

khi am+mb = ab

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS nhận biết điểm M nằm hai điểm Avà B AM + MB =AB

2 Kỹ năng:

- HS nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác

- Bớc đầu tập suy luận:(( Nếu có a + b = c biết hai ba số tìm số kia)) 3 Thái độ:

- Cẩn thận tự tin đo đoạn thẳng cộng độ dài II Chuẩn bị gv hs:

A B

A B

GV: thớc thẳng, thớc cuộn, thớc gấp, thớc chữ A, bảng phụ HS: Thớc thẳng

III Tiến trình d¹y häc:

1, ổn định lớp : (1’)

2, KiĨm tra bµi cị:(5’)

-H·y vÏ ba điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A B - Đo AM, MB, AB? So s¸nh AM + MB víi AB

3,

Bµi míi:

Hoạt động GV hoạt động hs

* Hoạt động 1: Khi tổng độ dài AM + MB =AB độ dài đoạn

th¼ng AB ?(20’)

? Tõ phần kiểm tra cũ em hÃy điền vào chỗ trống: Nếu điểm M hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, điểm M nằm A B

- HS đọc nhận xét SGK - Đọc ví dụ SGK

- HS đọc đề phân tích đề - Làm tập 46 theo cá nhân

- GV cho HS làm 47 sgk - YC HS đọc đề

- So sánh EM MF ta làm nh nào? GV : Biết M điểm nằm hai điểm hai điểm A B Làm để đo hai lần, mà biết độ dài ba doạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ?

Hs :…

Hoạt động 2: Mt vi dng c o

khoảng cách hai điểm mặt

t(5)

Gv : Giíi thiƯu mét sè dơng ®o

khoảng cách hai điểm thực tế : Hs : Theo dâi , ghi bµi , …

Hs : LÊy thªm vÝ dơ :…

1 Khi tổng độ dài AM + MB =AB bằng độ dài đoạn thẳng AB ?

?1

AM = MB = AB = AM + MB = AB

* NhËn xÐt:

“ NÕu điểm M nằm hai điểm A B

thì AM + MB = AB Ngựơc lại, AM +

MB = AB điểm M nằm A B

*Ví dụ: SGK

Bài tập 46 SGK

Vì N nằm I K nên IN + NK = IK

Hay: + = IK VËy IK = cm

Bài tập 47 Sgk

Vì M nằm E F nên EM + MF = EF

Hay +MF =

MF = – MF = (cm) VËy EM = MF

2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất

- Thớc cuộn (thớc dây): -Thớc chữ A:

A M B

I N K

4 Cđng cè:(7’)

? H·y chØ ®iỊu kiƯn nhận biết điểm có nằm hai điểm không

Bài 50 SGK

Điểm V nằm hai ®iĨm T vµ A

Bµi 51 SGK

Ta cã TA + VA = VT ( + = cm) Vậy A nằm V T

* NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

5 H íng dÉn vỊ nhµ:(2’)

Häc bµi theo SGK

Làm tập 48, 49, 52 SGK Làm tập 47, 48, 49 SBT

c dụng cụ đo độ dài mặt đất -Chuẩn bị tiết sau học luyện tập

Rút kinh nghim:

Ngày soạn: 10 - - 2014

TuÇn 10 - TiÕt 10

Lun tËp

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS đợc củng cố “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” ngợc lại

2 Kü năng:

- Rèn kỹ nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác Bớc đầu tập suy luận rèn kỹ tính toán

3 Thái độ:

- Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài II.Chuẩn bị gv hs:

GV: thíc th¼ng HS: thíc thẳng

III Tiến trình dạy học:

1, n định lớp : (1’)

2 KiĨm tra bµi cị: (5’)

HS 1: Khi độ dài MA + MB = AB? HS 1: Chữa 44 / SBT

3 Bµi míi:

Hoạt động GV hot ng ca hs

* Dạng 1: Các tập " Nếu M nằm

giữa A vµ B AM + MA = AB " (15’)

Bµi 49/sgk

GV ghi đề bảng phụ YC HS c bi

? Đầu cho gì, hỏi

2 HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào nhận xét

GV nhËn xÐt

Bµi 49- SGK-tr 121:

A B

A B

M N

N M

a AN = AM + MN BM = BN + NM

Theo đề ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM

Bµi 47-SBT- tr102

YC HS làm 47 SBT ? HS đọc đề

HS đứng chỗ làm

HS kh¸c nhËn xÐt, GV nhËn xÐt Bµi 46 / SBT

Gv hớng dẫn gọi HS lên bảng làm

* Dạng 2: M không nằm Avà B

MA + MB AB.(15’)

YC HS lµm bµi 48/SBT

YC HS đọc đề tóm tắt bi

-Để chứng tỏ A, B, M điểm nằm hai điểm lại ta làm nh nào?

HS suy nghĩ trả lời

YC HS giải thích với điểm HS lên bảng thực

HS dới làm vào

-Theo câu a ba điểm A,M,B có thẳng hàng không? sao?

-HS da vo cõu a để trả lời

Theo gi¶ thiÕt AN = BM, mµ NM = MN suy AM = BN

Bµi 47-SBT- tr 102:

a AC + BC = AB C nằm Avà B b AB + BC = AC  B n»m gi÷a A vµ C c.BA + AC = BC  A nằm B a

và C

Bài 46 / SBT

Vì điểm M nằm hai điểm A B nên ta coa MB + MA = AB = 11cm

Mµ MB - MA = cm

=>MB = (11 + ) : = cm MA = 11 - = cm

Bài 48- SBT- tr 102:

a)Theo đầu bµi ta cã:

AM + MB = 7+ = 6(cm)

Mµ AB= 5cm  AM + MB AB  M

kh«ng nằm Avà B

AM + AB = + = 7(cm) Mµ MB= 2.3 cm  AM + AB  MB

A không nằm M vàB.

BM +AB = 2,3+ 5= 7,3 ( cm)

Mµ MA = 3,7cm  BM + ABMA  B không nằm A M.

trong ba điểm A, B, M điểm

nào nằmgiữa hai điểm lại

b) Theo câu a: điểm nằm hai điểm lại tức ba điểm A,B, M không thẳng hàng

4 Cđng cè:(7’)

? Khi nµo AM + MB =AB

? Khi M không nằm A B?

? Muốn chứng tỏ ba điểm A, B,C có thẳng hàng không ta làm nh nµo?

5 H íng dÉn vỊ nhµ: (2’)

Học nắm AM + MB =AB Đây dấu hiệu nhận biết điểm nằm hai điểm lại

Bài nhà: 44, 45, 46, 49, 50 , 51 sách tập -Chuẩn bị tiết sau học tiếp mi tip theo :

Ngày soạn: 20 - - 2014

TuÇn 11 - TiÕt 11

Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- HS nắm đợc Trên tia Ox, có M cho OM = m ( đơn vị dài, m > 0)

2 Kỹ năng:

-Bit cỏch vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tính cẩn thận, đo, đặt điểm xác I.Chuẩn bị gv hs:

- GV: thíc th¼ng, compa - HS: thíc, com pa

III Tiến trình dạy học :

1, ổn định lớp :

2,KiÓm tra cũ:

Nếu điểm M nằm hai điểm A B ta có điều

ỏp dng: Trên đờng thẳng vẽ điểm: V, A, T cho AT = cm, VA=3cm, VT= cm Hỏi điểm nằm hai điểm lại

3 Bµi míi

Hoạt động GV hoạt động hs

* Hoạt động 1: Vẽ đoạn thng trờn tia

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân công việc sau:

- Vẽ tia Ox tuú ý

- Dïng thíc cã chia khoảng vẽ điểm M tia Ox cho OM = cm nói cách làm

- Dựng compa xác định vị trí điểm M Ox cho Om = cm

- Nãi c¸ch lµm

? Qua cách xác định điểm M tia Ox em có kết luận gì?

HS c ghi nh HS c VD

? Đầu yêu cầu gì? Cho biết gì? ? Nêu cách vÏ

*Hoạt động 2: Vẽ hai đoạn thẳng tia

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân công việc sau:

- Vẽ tia Ox t ý

- Dïng thíc cã chia kho¶ng vÏ điểm Mvà N tia Ox cho OM = cm, ON = cm

- Trong ba điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ?

? Trên tia OX có ®iĨm M, mÊy ®iĨm N?

- Từ ta cú nhn xột gỡ ?

1 Vẽ đoạn thẳng trªn tia

VÝ dơ 1: SGK

Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM có độ dài cm

C¸ch vÏ: (SGK)

x

O M

*NhËn xÐt : Trªn tia Ox bao giê cịng vẽ đ-ợc một điểm M cho

OM = a(đơn vị dài)

VÝ dô 2:(SGK) C y B1: VÏ tia Cy

Dùng com pa đo đoạn thẳng AB B2: - Giữ độ mở compa không đổi - Đặt đầu nhọn trùng gốc C

B3: Đầu com pa tia Cy điểm D.=> CD = AB

2 Vẽ hai đoạn thẳng tia

Ví dụ: (SGK)

Cách vẽ đoạn OM tia Ox (OM = 2cm) Cách vẽ đoạn ON trªn tia Ox ( ON = 3cm)

x

O M N

Điểm M nằm điểm O N

Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a, ON = b,

nÕu < a < b thì điểm M nằm hai điểm O và N

x

A B

- VÏ tia Ax, trªn tia Ax vÏ B cho AB = 3,5 cm

Bài53/SGK

x

O M N

Vì OM < ON nên M nằm O N, ta cã:

OM + MN = ON Thay OM = cm, ON = cm ta cã:

3 + MN = MN = –

MN = cm VËy OM = MN ( = cm)

Bµi 54/SGK

x

O A B C

Vì OA < OB nên A nằm O B, suy

OA + AB = OB Thay OA = cm, OB = cm, ta cã : + AB =

5 H íng dÉn vỊ nhµ

Về nhà ôn tập thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài( dùng thớc com pa) Học theo SGK

Lµm bµi tËp 53,55, 56,57, 58, 59 SGK -Bài 52,53,54,55,sbt

-Chuẩn bị tiết sau häc tiÕp bµi :…

Ngày soạn: 27- - 2014 Tuần 12 - Tiết 12

trung điểm đoạn thẳng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ?

2.Kỹ năng:

- HS bit c điểm có trung điểm đoạn thẳng Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

- BiÕt phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mÃn hai tÝnh chÊt NÕu thiÕu mét hai tÝnh chÊt nµy không trung điểm đoạn thẳng

3 Thái độ:

- Cã ý thøc ®o vÏ cần thận xác

II Chuẩn bị:

- GV:Compa, thớc thẳng, sợi dây, gỗ.bảng phụ, phấn màu, - HS: Thớc thẳng, com pa

III Tiến trình d¹y - häc:

1, ổn định lớp :

2,KiĨm tra bµi cị :

HS1: Cho h×nh vÏ ( GV vÏ AM= 2cm, MB=2cm)

M

A B

1 Đo độ dài: AM, MB.So sánh AM MB Tính AB = ?

3 Nhận xét vị trí điểm M A B

3 Bµi míi

Hoạt động GV hoạt động hs

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về trung điểm

của đoạn thẳng

GV từ kiểm tra trênthế trung điểm đoạn thẳng

GV: Điểm M có đặc điểm đặc biệt ? GV: Giới thiệu trung điểm M

-GV : Xem H64 trả lời câu hỏi Hs: Nhận xét hoàn thiện câu trả lời Hs : Trả lời cá nhân tập 60 SGK - A có nằm O B không? Vì sao? - Tính AB => so sánh OA AB?

- A có trung điểm AB không? Vì sao?

GV cho HS lµm bµi 65, 60 /SBT

* Hoạt động 2: Cỏch v trung im ca

đoạn thẳng.

Gv : M trung điểm AB M thoả mÃn điều kiện ?

1 Trung điểm đoạn thẳng. Ví dụ : ( Hình 61- sgk )

M

A B

Trung điểm M đoạn thẳng AB là điểm nằm A, B cách A B ( M điểm đoạn thẳng AB).

Cđng cè:

Bµi tËp 65 (SGK.tr126) Bµi 60 SGK.tr125

x

O A B

a A nằm O B

b OA = AB ( =2 cm)

c Điểm A trung điểm AB A nằm A, B (theo a), cách A, B ( theo b)

2 Cách vẽ trung điểm đoạn th¼ng.

VD: (SGK.tr125)

- So sánh AM MB ?

- Tớnh di AM MB - Từ nêu cách vẽ điểm M - HS nêu cách làm

Hs : Tr¶ lêi ?3

Hs : NhËn xÐt ( sữa lỗi )

Vì M trung điểm AB nªn: AM + MB = AB

MA = MB

Suy AM = MB = AB

2 =

2=2,5 (cm)

Cách 1: Trên tia AB vÏ M cho AM = 2,5 cm

C¸ch 2 GÊp giÊy (SGK.tr125) ? 3: …

4 Củng cố :

Diễn tả M trung ®iĨm cđa AB:

M lµ trung ®iĨm cđa AB    

MA + MB = AB MA = MB 

AB MA MB

2

 

5 Híng dÉn häc nhà:

Học theo SGK Làm tập 62, 65 SGK

Ôn tập kiến thức chơng theo HD ôn tập trang 126, 127 Chuẩn bị tiết sau học ôn tập chơngI:

Rỳt kinh nghi mệ

B

A

C

Ngày soạn: - 10 - 2014 Tuần 13 - Tiết 13

Ôn tập chơng i

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS đợc hệ thống hoá kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng,trung điểm ( khái nim, tớnh cht cỏch nhn bit)

2 Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng - B-ớc đầu tập suy luận đơn giản

3 Thái độ:

- Cẩn thận, xác vẽ hình.

II.CHUẨN BỊ ;

B¶ng phơ B¶ng

Mỗi hình bảng sau cho bết kiến thøc g× ?

D B C A B

C

b a

H

m

n

x

x' O

y

A B A B A M B

A O B

Bảng Điền vào chỗ trống:

a) Trong ba điểm thẳng hàng nằm hai điểm cịn lại b) Có đờng thẳng qua

c) Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối d) Nếu AM + MB = AB

e) NÕu MA=MB=

AB

th× … ………

III Tiến trình dạy học :

1, n nh lớp :

2,Bµi cị : (KÕt hợp trình ôn tập)

3 Bài mới

Hoạt động GV hoạt động hs

Hoạt động 1 : Ôn tập kiến thức

GV treo vảng phụ

? Mỗi hình bảng sau cho biết thông tin ?

HS trả lời miệng, HS khác bổ sung GV chốt lại kiến thức hình vẽ

GV treo b¶ng phơ

HS đọc dùng phấn màu điền vào chỗ trống

? NhËn xÐt, bæ xung nÕu cã

Hoạt động 2 Vẽ hình

Bµi 2

GV nêu YC , HS vẽ hình vào - Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

Bảng1 : Bảng 2:

Bài 2/tr127 - SGK

a

NhËn xÐt h×nh vÏ

Bài 3

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình Nhận xét hình vẽ

GV uốn nắm HS cách vẽ hình

Bài 4

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình Nhận xét hình vẽ

Bài 7

HS nờu YC ca đề

HS đứng chỗ nêu cách vẽ HS lên bảng vẽ hình

HS nhận xét, GV nhận xét GV hớng dẫn HS Về nhà HS hoàn thành Hoạt động Trả lời câu hỏi

HS hoạt động cá nhân trả lời câu1,5,6

Bµi 3/tr127 - SGK

Trong trêng hợp

AN song song với

đ-ờng thẳng a giao điểm với a nên

khơng vẽ đợc điểm s

Bµi 4/ tr 127 - SGK m

n p a

Bµi 7/tr127 - SGK

M

A B

V× M trung điểm AB nên: AM = MB =

AB

3,5cm  2

VÏ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm

Bµi 8/ tr 127 - SGK:

C©u C©u C©u

4 Cđng cè: Chèt l¹i néi dung kiÕn thøc

Nêu u nhợc điểm HS ôn tập

Híng dÉn häc ë nhµ:

Học ôn tập kiến thức học chơng Lm cỏc bi cũn li

Ôn tập chơng chn bÞ tiết sau kiĨm tra tiết :… Rút kinh nghi m

Ngày soạn:

Tuần 14 - TiÕt 14

Kiểm tra MỘT TIẾT ( soạn sổ kiểm tra đánh giá )

Ngày soạn:

Tuần - Tiết

Trả kiểm tra Học Kỳ I

(phần hình học)

( Son s kiểm tra đánh giá)

y

x a

S M

N A

p

q

s r

Ngµy soạn: 22 - 12 - 2014

Tuần 20 - TiÕt 16

Ch¬ng II Góc

bài nửa mặt phẳng I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Häc sinh hiÓu mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a Học sinh biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

2 Kỹ năng:

- Nhận biết nửa mặt phẳng.Biết vÏ tia nhËn biÕt tia n»m gi÷a hai tia qua h×nh vÏ

3 Thái độ: - Cẩn thận tự tin

II Chuẩn bị:

-Gv : Thớc dài cã chia kho¶ng , b¶ng phơ,… Hs : Dơng häc tËp ,…

III Tiến trình dạy- học: 1, ổn định lớp : …

2, KiÓm tra bµi cị: :

Vẽ đờng thẳng đặt tên Vẽ điểm thuộc đờng thẳng hai điểm khơng thuộc đ-ờng thẳng đặt tên

3, Bµi míi:

Hoạt động GV hoạt động hs

Hoạt động Nửa mặt phẳng bờ a

- GV giới thiệu số hình ảnh mặt phẳng

VD: Mặt trang giấy, mặt bảng, mặt tờng phẳng, mặt nớc lặng sóng

? Mặt phẳng có giới hạn không ? Hs :

GV chuyển ý sáng phần b - HS đọc khái niệm (SGK)

- GV vÏ h×nh  HS chØ râ nửa mặt phẳng bờ a

-HS v ng thẳng xy  rõ nửa mặt phẳng bờ xy

-Lấy tờ giấy gấp đôi  GV giới thiệu mặt phẳng đối

? Thế mặt phẳng đối Hs :…

-GV treo bảng phụ H2(SGK) ? Chỉ rõ nửa mặt phẳng đối

-GV giíi thiƯu c¸ch ký hiệu tên mặt phẳng (I)

-GV b sung im nằm phía, khác phía đờng thẳng a

? Nhận xét vị trí MN M víi a Hs :…

Hoạt động Tia nằm gia hai tia

1 Nửa mặt phẳng bờ a

a) Mặt phẳng: không giới hạn phía VD: Mặt bàn, mặt bảng

b) Nửa mặt phẳng bờ

a

-Hai mt phẳng đối (SGK)

+ mặt phẳng có chung bờ gọi nửa mặt phẳng đối

+Bất kỳ đờng thẳng nằm mặt phẳng bờ chung nửa mặt phẳng đối

- Cách gọi tên nửa mặt phẳng

Nửa mặt phẳng (I): nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M nửa mặt phẳng bờ a không chứa ®iĨm P

?1: (SGK)

-MN kh«ng c¾t a  M; N n»m cïng phÝa víi a

MP cắt a M, P nằm khác phía víi (hay M, P kh«ng n»m cïng phÝa víi nhau)

2 Tia n»m gi÷a tia

a) VÝ dô:

a

Hinh

-GV treo b¶ng phơ H3

Tia Oz có cắt đoạn thẳng MN không ? Hs :

Gv:

-Hình a: Tia Oz cắt đoạn thẳng MN điểm nằm M N tia Oz nằm tia Ox Oy

Hình b: tia Oz cắt MN O tia Oz nằm tia Ox Oy

-Khi tia Oz nằm tia Ox Oy

-GV treo bảng phụ: Bài (SGK-T73) ? HS lên bảng điền vào chỗ trống

* NhËn biÕt tia n»m gi÷a tia khác qua hình vẽ

b) p dụng Bµi (SGK-T72)

a) hai nửa mặt phẳng đối

b) đoạn thẳng nối điểm thuộc tia OA vµ tia OB

4 Cđng cè:

? Trong hình sau tia nằm tia lại ? giải thích ?

5 H ớng dẫn nhà

-Học kỹ lại lý thuyÕt :

+ Nhận biết đợc nửa mặt phẳng

+ Nhận biết đợc tia nằm tia khác

- Lµm bµi tËp: , (SGK- T73); Bµi  (SBT - T52) Híng dÉn bµi (T52 - SBT)

a) Hai tia BA, BC đối

b) Tia BE n»m gi÷a hai tia BA, BC c) Tia BD n»m gi÷a hai tia BA, BC

Rỳt kinh nghi m

Ngày soạn: 29- 12 - 2014 TuÇn 21 - TiÕt 17

gãc

I Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc khái niệm, hình ảnh góc Góc bẹt ? Hiểu điểm nằm gúc

2.Kỹ năng:

- HS bit v gúc, đặt tên góc,đọc tên góc Nhận biết điểm nằm góc

3.Thái độ:

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn

II Chn bÞ:

- GV : Thíc thẳng; compa; phấn màu, bảng phụ, - Hs : Dụng cụ học tập

III.Tiến trình dạy- học:

1, ổn định lớp :

2, KiÓm tra bµi cị:

HS1: Thế nửa mặt phẳng bờ a? Vẽ hình? Thế nửa mặt phẳng đối HS2: Vẽ tia Ox, Oy: Trên hình vừa vẽ có tia ? Các tia có đặc điểm ?

GV: Hai tia chung gốc tạo thành hình, hình góc? Vậy góc ? Vào

3 Bµi míi

Hoạt động GV hoạt động hs

HĐ Góc

-GV nguyên phần KTBC

tia có chung gốc tạo thành hình

1 Góc

a) Khái niệm

Góc h×nh gåm tia chung gèc

a

a'

a'' O

x

x' x''

O

O

A B

C

x

z y

O

M

Hình có tên gọi góc ? Thế góc

* Lu ý c¸ch viÕt ký hiƯu

?Viết đỉnh? Cạnh góc hình vẽ -GV giới thiệu cách đọc, cách ghi kí hiệu

*Chú ý: Viết đỉnh to chữ bên cạnh

? Tìm hình ảnh góc thực tế ? Mỗi HS vẽ góc? đặt tên viết ký hiệu góc vừa v

*GV hớng dẫn phần a -HS làm phần b phần c

HĐ Góc bĐt

Góc aOa' có đặc điểm ?

Giáo viên giới thiệu góc bẹt ? Góc bẹt lµ gãc ntn

? Vẽ góc bẹt, đặt tên

-HS vẽ tia chung gốc  đặt tên góc 

KH góc : đỉnh, cạnh -Tìm hình ảnh góc bẹt

-GV dùng đồng hồ to hình ảnh góc hai kim đồng hồ tạo thành trờng hợp

Giáo viên vẽ hình:

Hỡnh trờn cú nhng gúc đặt tên- để vẽ góc ta lên vẽ ntn? chuyển sang mục

H§ VÏ gãc

*GV giới thiệu hình gồm nhiều góc có chung nh

-Để thể rõ góc ta xÐt ngêi ta thêng dïng c¸c cung nhá nèi hai c¹nh cđa gãc

-Để dễ phân biệt góc chung đỉnh ta dùng kí hiệu số ví dụ: O O1, HĐ Điểm nằm bên góc

-HS quan s¸t H6 (SGK)

? Theo em điểm M nằm bên góc xOy

*Chốt: Khi cạnh góc khơng đối có điểm nằm góc

Gãc: §Ønh: Gèc chung cđa tia C¹nh: tia

O: Đỉnh góc

Ox, Oy: hai cạnh góc

Đọc là: Góc xOy góc yOx -Ký hiƯu: xOy (yOx; O )

Hc xOy;yOx,O

-HS thực hành vẽ góc vào bảng HS lµm bµi (SGK-T57)

a,

b,

2- Góc bẹt

*Định nghĩa:

Góc bẹt góc có cạnh tia đối y

x O



xOylà góc bẹt  Ox Oy hai tia đối

nhau

3 VÏ gãc

§Ĩ vÏ xOy Bíc 1: vÏ gèc O

Bíc 2: vÏ hai tia Ox, Oy

BT: vẽ aOc ,tia Ob nằm hai tia Oa, Oc -trên hình có my gúc c tờn

4 Điểm nằm bên góc

M điểm nằm góc xOy

 - tia Ox, Oy không đối - Tia OM nằm tia Ox Oy

4 Cđng cè:

? ThÕ nµo lµ gãc ? Góc bẹt ? -HS làm miệng (SGK)

-Vẽ góc tUv; ghi ký hiệu góc tUv ? đỉnh ? cạnh ?

5 H ớng dẫn nhà

-Học lại khái niệm góc, góc bẹt, điểm nằm góc -Lµm bµi 6, 8, 10 (SGK-T75), bµi 8, 9, 10 (SBT-T53)

Ngày soạn: - - 2015 TuÇn 22 - TiÕt 18

Sè ®o gãc I.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS cơng nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 1800 HS biết định

nghÜa gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï

2 Kỹ năng:

- Biết đo góc thớc ®o gãc BiÕt so s¸nh hai gãc

3 Thái :

- Đo góc cận thẩn, xác

II Chuẩn bị:

- GV:Thớc đo góc, thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ - HS : Thớc đo góc, thớc thẳng

III Tiến trình dạy-học:

1, ổn định lớp : …

2, KiĨm tra bµi cị:

HS1: Vẽ góc, đặt tên cho góc đó, rõ đỉnh, cạnh góc

HS2: Vẽ tia nằm cạnh góc , đặt tên tia đó? Hình vẽ có góc ? Viết tên góc ?

3 Bµi míi :

Hoạt động GV hoạt động hs

H§ §o gãc

Khi có góc, ta xác định đợc số đo góc thớc đo góc Ngợc lai,nếu biết số đo góc, ta làm để vẽ đợc góc

GV cho HS quan s¸t thíc ®o gãc ? CÊu t¹o cđa thíc ®o gãc

*GV hớng dẫn cách sử dụng -HS nêu lại cách ®o gãc -HS tù ®o gãc ë vë ? Mỗi góc có số đo ? ? Sè ®o gãc bĐt ?

- GV giới thiệu ý (SGK-T77) ? HS làm ?1 : Gọi vài đọc kết *Chốt: Cách đo, đơn vị o

HĐ So sánh hai góc

-HS đo góc hình 14, 15 (SGK-T78) ? So sánh xOy vµ uIv



sOt vµ qIp

? Để so sánh góc ta vào điều ? *Chốt: Cách so sánh góc dựa vào số đo góc để so sánh

Hs : Làm ?

HĐ Góc vuông Góc nhän Gãc tï

VÏ gãc xOy = 900

C1: Dùng thớc đo góc thớc thẳng để vẽ C2: Dùng eke để vẽ

Gãc cã sè ®o b»ng 900=> gäi gãc vu«ng

? VÏ gãc xOy = 500 => gãc nhän

-GV treo b¶ng phơ H15 (SGK) giíi thiƯu

1 §o gãc:

a) CÊu t¹o cđa th íc : (SGK)

-Đơn vị đo góc: độ ,đơn vị nhỏ phút ; giây (Ngồi cịn có số đơn vị khác nh rađian, gradian)

1độ: KH 10; phút : KH 1’; giây KH 1’’

10 = 60’ ; = 60

b) Cách đo góc xOy (xOy) SGK

Ký hiÖu: xOy = 1050

c) Nhận xét

-Mỗi góc có số đo -Số đo góc bẹt 1800

-Số đo góc không vợt 1800

d) áp dơng : ?

*Chó ý: (SGK)

2 So s¸nh hai gãc

Ta so s¸nh hai gãc cách so sánh số đo chúng Hai góc b»ng nÕu sè ®o cđa chóng b»ng

VD: H14: xOy uIv sOt qIp 

qIp sOt   ?2

3 Gãc vu«ng – gãc nhän – gãc tï

-Gãc vu«ng : gãc cã sè ®o b»ng 900

-Gãc nhän: gãc có số đo < 900 > O0

-Góc tù: góc có số đo > 900 < 1800

gãc vuông, góc nhọn, góc tù

? So sánh số ®o cđa gãc nhän, gãc tï víi gãc vu«ng

xOy = 900 00 < < 900

xOy = 1800

900 <  < 1800

4 Củng cố:

? Nêu cách đo góc

? Thế góc vuông, góc nhọn, góc tù ? Nêu cách so sánh góc

Bµi (SGK-T79)



xOy = 500



xOz= 1000



xOt = 1300

Bài 14 (T 79 SGK)

Đáp án : - Gãc vu«ng: , - Gãc nhän : 3, - Gãc tï : - Gãc bĐt :

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

-Học kỹ phần lý thuyết

-Làm bài: 12, 13, 15, 16, 17 (SGK)

*Híng dÉn bµi 15 (T 79 - SGK): Gãc lóc 2h cã sè ®o = 600.

 Lóc 3h , 5h, 6h , 10h.

- Chuẩn bị tiết sau học tiếp : VÏ gãc cho biÕt sè ®o :… Rút kinh nghi m

y

Ngày soạn: 10 - - 2015 TuÇn 23 - TiÕt 19

bài Vẽ góc cho biết số đo

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc tia Oy cho xOy = m0 ( < m < 180)

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng thớc đo góc thớc thẳng để vẽ góc có số đo cho trớc

3 Thái độ:

- Cã ý thøc đo, vẽ cẩn thận, xác,

II Chuẩn bị:

- GV: Thớc đo góc, thớc thẳng, phấn màu - HS: Thớc đo góc, thớc thẳng

III Tiến trình dạy học:

1, n nh lp :

Bµi cị :

- HS1: Vẽ góc, đặt tên cho đỉnh, cạnh góc?

- HS2: Vẽ góc xOy sau xác định số đocủa góc vừa vẽ?Làm 13- SGK?

3. Bµi míi

Hoạt động Của GV hoạt ng ca hs

HĐ Vẽ góc na mặt phẳng

GV : Yờu cu HS c sgk vẽ góc xOy, cho số đo góc xOy bng 400.

GV : Yêu cầu HS kiểm tra hình vẽ bảng nhận xét cách vẽ

- Trên nửa mặt phẳng ta vẽ đợc tia Oy để góc xOy 400

?

GV : Cho hs lµm bµi tËp 24 – sgk ? Gv : VÏ h×nh theo ví dụ

Làm tơng tự hình nhận xét bạn

GV : => Từ ví dụ nêu cách vẽ

o

xOy m

H§ VÏ hai gãc nửa mặt phẳng

GV : Hớng dẫn hs lµm vÝ dơ :… - VÏ tia Ox

- VÏ tia hai tia Oy, Oz trªn cïng mét nửa mặt phẳng cho

30 ;o 45o

xOy xOz

   

- Tia nằm hai tia cịn lại ? Từ em có nhận xét ?

1 VÏ gãc nửa mặt phẳng

Ví dụ Cho tia Ox VÏ gãc xOy cho

 40o

xOy

C¸ch vÏ :

* NhËn xÐt : (SGK)

Bµi tËp 24 SGK

VÝ dơ 2:SGK

=> C¸ch vÏ xOy m  o B1: VÏ tia Ox

B2: Đặt thớc đo góc cho t©m cđa thíc trïng víi gèc O cđa tia Ox tia Ox qua vạch số

B3: Kẻ tia Oy qua vạch m0 thớc 2 Vẽ hai góc nửa mặt phẳng.

VÝ dô 3: SGK

x y z

O

NhËn xÐt :( SGK)

4 Cñng cè.

Lµm bµi tËp 26 c,d SGK

c) d)

x y

O

A C

Giáo án Hình học Năm häc 2015 - 2016

x y

D

y

F E

Bµi tËp 27 SGK

Yêu cầu HS lên bảng trình bày Cả lớp lµm vµo vë

5 H íng dÉn vỊ nhµ

- Học theo SGK

- Làm tập lại SGK

-Chuẩn bị tiết sau học tiếp : góc Rút kinh nghi mệ

giữa tia OA OB Do đó:

0

0

55 145 90

o

BOC COA BOA BOC

BOC

   

  

 

B C 1450 550

Ngày soạn: 20 - - 2015 Tuần 24 - Tiết 20

khi xOy yOz xOz   ?

i Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS nhËn biÕt vµ hiểu xOy yOz xOz ? HS nắm vững nhận biết khái niệm: Hai góc kỊ , hai gãc phơ nhau, hai gãc bï nhau, hai góc kề bù

2 Kỹ năng:

- Củng cố, rèn kỹ sử dụng thớc đo góc, kỹ tính góc, kỹ nhân biết quan hƯ gi÷a gãc

3 Thái độ:

- RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c cho HS

II Chuẩn bị:

- GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ - HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

III Tiến trình dạy- học:

1, ổn định lớp : …

2 KiĨm tra bµi cị:

HS1:VÏ xOz VÏ tia Oy n»m gi÷a cạnh góc Dùng thớc đo góc đo góc có hình So sánh xOy yOz vớixOz Qua kết em rút kết gì?

*Rót nhËn xÐt: NÕu tia Oy n»m gi÷a tia Ox Oz xOy yOz xOz

3 Bµi míi:

Hoạt động GV hoạt động ca hs

HĐ 1.Khi xOy yOz xOz  

GV Từ kết đo vừa thực em trả lời đợc câu hỏi

? Ngợc lại xOy yOz xOz

th× cã kÕt ln g× vỊ tia Oy so víi hai tia lại.?

GV a nhn xột SGK –tr 81 lên bảng phụ nhấn mạnh hai chiều nhn xột ú

GV ghi 18 lên bảng phụ áp dụng nhận xét giải 18/82 sgk

- Quan sát hình vẽ áp dụng hình vẽ tính

BOC.Giải thích rõ cách tính

Hs : -1 HS gi¶i miƯng -GV:…

=> Nếu có ba tia chung gốc có tia nằm hai tia cịn lại ta có góc hình

HS suy nghÜ tr¶ lêi

GV: Chỉ cần đo góc ta biết đợc số đo ba góc

H§ Hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kỊ bï

HS đọc mục (SGK)

Sau gv đa câu hỏi cho nhóm thảo

1.Khi nµo th× xOy yOz xOz 

?1:

b

, NhËn xÐt: ( SGK)

Tia Oy nằm tiaOx Oz xOy yOz xOz

Bài 18/ tr82 sgk:

Theo đầu ta có: tia OA nằm tia OB OC nªn:BOA AOC BOC 

Hay:

 

0

0

45 32 77

BOC BOC

 



2 Hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kỊ bï

a) Hai gãc kÒ nhau

2 gãc kÒ nhau Cã c¹nh chung

cạnh cịn lại  nửa mp đối có bờ chứa cạnh chung

O

C A

B

O

luËn

Gv: ThÕ hai góc kề nhau? Vẽ hình minh hoạ rõ hai góc kề hình Gv : Thế hai góc phụ nhau? Tìm số đo cđa gãc phơ víi 300, 450

Gv : ThÕ nµo lµ hai gãc bï nhau? cho

 105 0 750

A B hai gãc A vµ gãc B cã bï

nhau kh«ng?

Gv : ThÕ nµo lµ hai gãc kỊ bï? hai gãc kỊ bï cã tỉng sè ®o b»ng?

? Em hiĨu thÕ nµo lµ hai gãc kỊ

? Mn kiĨm tra xem hai gãc cã phơ kh«ng ta làm nào? Hai góc có bù không thoả mÃn điều kiện gì?

Hai góc A A1, 2 kỊ bï nµo?

*GV chèt vỊ kiÕn thøc cách trình bày dạng toán.Khi nàoxOy yOz xOz

-B1: Xác định điều kiện  đẳng thức -B2: Thay số tính tốn

b Hai gãc phơ nhau: khi tỉng sè ®o hai

gãc b»ng 900.

c Hai gãc bï nhau: tæng sè ®o hai gãc

b»ng 1800

d Hai gãc kỊ bï: cã mét c¹nh chung

hai cạnh lại nằm hai nửa mặt phẳng đối nhau.

?2 Hai gãc kỊ bï cã tỉng sè ®o b»ng

1800

4 Cđng cè:

Làm 19 sgk:

GV đa bảng phụ có ghi tập

Điền vào chỗ trống từ thiếu kết luận sau: a) Nếu tia AE nằm tia AF AK th× + = b) Hai gãc cã tỉng sè ®o b»ng 900

c) Hai gãc kỊ bï cã tỉng sè ®o b»ng

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Học kỹ lại nội dung định nghĩa loại góc, điều kiện để tia nằm tia cũn li

- Làm tập : 20  23 (SGKT-82, 83); Bµi 16  18 (SBT) - Híng dÉn Bµi 18(T55-SBT) AOB =1800 - 1200 =600



BOA =450 + 600 =1050, KOB =1800 - 450 =1350

- ChuÈn bÞ tiÕt sau häc tiÕp bµi míi tiÕp theo :… Rút kinh nghi mệ

Ngày soạn: 25 - - 2015 Tuần 25 - Tiết 21

bài Tia phân giác gãc

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu tia phân giác ? Đờng phân giác ?

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết xác định tia phân giác góc theo cách.biết vẽ tia phân giác

3 Thái độ:

- RÌn lun tÝnh cÈn thận, xác đo, vẽ

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ,thớc thẳng ,thớc đo góc, giấy để gấp, phn mu

III.Tiến trình dạy học:

1, n định lớp :…

2 KiĨm tra bµi cị:

- HS1:VÏ gãc BAC cã sè ®o 200, góc xCz có số đo 1100.?

- HS2: Làm bµi tËp 29 SGK?

p

q

s C

u v z

3. Bµi míi:

Hoạt động GV hoạt động hs

* Hoạt động 1:Tia phõn giỏc gỳc

- Quan sát hình 36 SGK trả lời câu hỏi - Khi tia Oz tia phân giác xOy? - Tia phân giác góc ?

- Yờu cu HS lm tập - YC HS học đề

- Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy không ? Vì ?

- Chứng tỏ hai gãc xOt b»ng gãc tOy ? - VËy tia Ot có phải tia phân giác góc xOy không ?

- Nêu đủ hai lí

* Hoạt động 2:Cách vẽ tia phân giác của một góc.

GV nêu ví dụ yêu cầu học sinh vẽ nháp nêu cách vẽ dụng cụ vẽ

-GV hd häc sinh vÏ tõng bíc

- Dơng cơ: + Thớc thẳng + Thớc đo góc

GV nêu nội dung tính chất tia phân giác Yêu cầu học sinh phát biểu lại nội dung tính chất

GV: híng dÉn HS thao t¸c gÊp giÊy Gv : góc có tia phân giác ? Gv : Gọi hs lên bảng thực ?3 Hs : Nhận xét ( sữa lỗi )

Hot ng 3 : Chú ý

Gv : Giíi thiƯu chó ý sgk Hs :

1 Tia phân giác góc gì.

a) Định nghĩa: (SGK)

Oz tia phân giác góc xOy

zOy

      

tia Oz nam tia Ox tia Oy xOz

*

p dụng:Bài30 SGK

a) Vì xOt xOy nên tia Ot nằm hai tia Ox Oy

b) Theo câu a ta cã:

  



0

0 xOt yOt xOy

25 yOt 50 yOt 25

 

 



VËy tOy xOt 

c) Tia Ot lµ tia phân giác góc xOy : - Tia Ot nằm hai tia Ox Oy ( câu a) - Ta cã tOy xOt  ( c©u b)

2 Cách vẽ tia phân giác góc

a)VÝ dơ: (SGK)

C1: VÏ b»ng thíc ®o gãc Bíc 1: vÏ xOy = 640.

-Bíc 2: vÏ tia Oz n»m gi÷a hai tia Oz, Oy /



xOz  yOz= 320

b)TÝnh chÊt tia phân giác: Oz tia phân giác xOy

 xOz = yOz =



2

xOy

C2: GÊp giÊy.

-c) Nhận xét: (SGK-Tr86)

Mỗi góc (không phải góc bẹt) có một tia phân giác

3.Chó ý : (SGK /tr 86)

4.Củng cố:

- Thế tia phân giác góc?

- Nếu tia Oz phân giác góc xOy phỉ có điều liện nào? ? Diễn tả tia phân giác góc cách khác

Oz tia phân giác

của xOy

Oz nằm Ox, Oy



xOz =yOz  xOz = yOz = xOy2 - Lµm bµi 32/ tr87sgk

GV cđng cè kh¸i niƯm:

5 Híng dÉn vỊ nhà:

-Học kỹ

-Làm tập SGK-Tr87) vµ Bµi 30  34 (T58- SBT) - ChuÈn bÞ tiÕt sau häc lun tËp :…

Rút kinh nghi m

Ngày soạn: / / 2015 Tn 26 - TiÕt 22

Lun tËp I Mơc tiêu:

1 Kiến thức:

- Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giác góc

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ giải tập tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc, tÝnh chÊt cđa gãc kỊ bï, gãc bĐt

3.Thái độ:

- RÌn ý thøc cÈn thËn cách vẽ hình

II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ - HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

III Tiến trình d¹y- häc:

1, ổn định lớp :

2,KiĨm tra cũ:

1.Định nghĩa tia phân giác cña mét gãc?

2 VÏ gãc aOb = 1800, vẽ tia phân giác Ot, tính aOt , bOt ? 3.Bµi míi

Hoạt động GV hoạt động ca hs

Chữa 36 sgk :

HS đọc 36 (SGK) ? HS lên vẽ hình

? Nêu điều cho điều phải tìm? On p.giáczOy Om p.giácxOy

 

nOy = ? yOm = ?

Bài 36 -SGK-Tr87:

Giải:

Vì tia Oy, Oz cïng n»m trªn nưa mp bê chøa tia Ox mµ xOy < zOy (300<800)

n

m z

y

nOy +yOm=nOm = ? - 1HS nêu trình tự cách giải - 1HS trình bày bảng

- Cả lớp tự trình bày vào

Gv : S dng tớnh chất tia phân giác góc, tia nằm hai tia khác để cộng góc, để tính số đo góc

Chữa 37 sgk :

Gv : Gäi hs vÏ h×nh ? Hs :…

Hs : Nhận xét ( sữa lỗi )

Gv : Hd c¸ch tÝnh gãc yOz? Hs : TÝnh …

Gv : Để tính đợc góc mOn ta dựa vào điều gì?

Gv : H·y tÝnh gãc yOm? Gv : HÃy tính góc yOn?

nên tia Oy nằm tia Ox vµ Oz Ta cã: xOy +zOy =xOz

Hay: 300 + zOy = 800

=> zOy = 800 - 300 = 500

V× tia On tia phân giác củazOy

nOy =nOz = 12 zOy= 50

0

2 =250 (1)

Vì tia Om tia phân giác xOy

xOm = yOm = 12 xOy = 30

0

2 =15

0

(2) Mµ tia Oy nằm tia Om On

yOm +nOy = nOm

Tõ (1) vµ (2) ta cã: nOm = 150 + 250 = 400

VËynOm = 400

Bµi 37 – sgk – tr 87:

a, Tia Oy nằm hai tia Ox Oz v×

xOy xOz

  ( 300 < 1200)

=> xOy  yOzxOz

=> yOzxOz xOy1200 300900 b, Vì Om phân giác xOy nên

0

1

30 15

2

yOm xOy

   

Vì On phân giác xOznên

0

1

90 45

2

yOn xOz

    

Mà Oy nằm hai tia Om On nªn :

mOy yOn mOn

   

=> mOn150 450 600

4 Cñng cè:

- Muốn chứng minh tia phân giác góc ta làm nào? Mỗi góc bẹt có tia phân giác, tia phân giác góc , Hai gãc kÒ bï

GV : Chứng minh tia tia phân giác góc đồng thời thỏa mãn điều kiện -Tia nằm tia góc

-Tia chia góc thành góc

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Ơn lại tính chất tia phân giác, tính chất góc kề bù, góc bẹt - Thực hành kỹ thao tác vẽ hình biết trớc số đó.Làm bài: 34, 35, 37 (SBT) - Đọc trớc thực hành để sau thực hành đo góc mặt đất

Rút kinh nghi m

Ngày soạn: 10 / / 2015 TuÇn 27 - TiÕt 23

Thực hành : đo góc mặt đất

I.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc cấu tạo giác kế Cách sử dụng giác kế để đo đợc góc thực tế mặt đất

2 Kĩ năng:

- Bit s dng giỏc kế để đo góc mặt đất

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực hành quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh

II.ChuÈn bÞ:

- GV chuẩn bị giác kế thực hành, búa đóng cọc - Chuẩn bị từ 3- thực hành cho học sinh

- Tranh vÏ phãng to h.40, 41, 42

III.Tiến trình dạy học:

1, ổn định lớp :

2 KiÓm tra : 15'

đề đáp án

Câu 1. Các câu sau câu đúng, câu

sai:

a) Góc hình gồm hai tia chung gốc b) Góc có số đo 1200 góc tï.

c) Hai gãc phơ cã tỉng sè ®o b»ng 1800

d) NÕu tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox Oy tia Oz tia phân giác xOy

Cõu 2. V gúc 600 đặt tên, nói rõ đỉnh,

c¹nh cđa gãc

Câu 2(6A). Vẽ tia phân giác Oz xOy =

600 Nêu cách vẽ.

Câu3: Cho xOy = 1800 VÏ tia Oz n»m

gi÷a hai tia Ox vµ Oy cho xOz = 500

a.Hai xOzvµ zOycó quan hệ gì? Tính zOy b.Tia Oz có tia phân giác xOy không? Vì sao?

Câu1(2đ)

a) § b) § c) S d) S (Mỗi câu 0,5 đ )

Câu2.(3đ)

Vẽ hình (1,5đ)

Chỉ rõ đỉnh, cnh( Nờu ỳng cỏch v) (1,5)

Câu3(5đ)

V hình 1đ

a) xOzvµ zOy lµ hai gãc kỊ bï nªn: xOz+ zOy =1800

hay: 500 + zOy =1800



zOy = 1800 - 500 = 1300 (3®)

b) Tia Oz không tia phân giác xOy xOz zOy (1đ)

3.Bài mới:

Hot ng GV hoạt động hs - GV đặt giác kế trớc lớp sau giới 1 Dụng cụ đo góc mặt đất

50

y

z

thiệu cho học sinh cấu tạo giác kế GV: Bộ phận giác k l mt a trũn

GV yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ sgk

Hóy cho bit mặt đĩa trịn có gì? GV mặt đĩa trịn có gắn quay quay xung quanh đĩa (GV quay cho học sinh quan sát)

? Hãy mơ tả cấu tạo quay đó? -đĩa đợc đặt cố định hay quay đợc -GV giới thiệu dây dọi treo dới đĩa -GV gọi học sinh lên bảng vào giác kế nêu câu trả lời cấu tạo giác kế -GV dùng h.41, h.42 sgk để hớng dẫn học sinh cách đo

-Häc sinh theo dõi sgk quan sát GV hớng dẫn

-GV chọn tổ em sau yêu cầu nhóm thực hành mẫu theo bớc trờn

- Tên dụng cụ: Giác kế - Cấu t¹o:

+1 đĩa trịn: mặt đĩa đợc chia sẵn độ đo từ  1800.

-Hai nửa hình trịn ghi độ theo hai hớng ngợc

+1 quay: đầu quay gắn thẳng đứng Mỗi có khe hở

(qua điểm xác định đờng thẳng) -Hai khe hở tâm đĩa thẳng hàng

-đĩa tròn đợc đặt nằm ngang giá ba chân quay xung quanh trục

2.Cách đo góc mặt đất.

Bíc 1:………

Bíc 2:………

Bíc 3:………

Bíc 4:………

SGK/88

4.Cđng cè:

-Chỉ nêu cấu tạo giác kế ? cách đo góc mặt đất(4 bớc)

5.Híng dÉn häc ë nhµ:

-Nắm cấu tạo, cách đo góc mặt đất

-Mỗi tổ trởng chuẩn bị biên thực hành nội dung: Thực hành đo góc mặt đất

1.Dơng cơ: §đ hay thiÕu

2 ý thøc kû luËt giê thùc hµnh……… Nhãm 1gåm bạn.đo góc ACB=?

Nhóm gồm bạn đo góc ADB=? Nhóm gồm bạn đo góc AEB=?

3.T đánh giá tổ vào loại ………cho điểm ngời tổ - Chuẩn bị tiết sau học tiếp thực hnh ny :

Ngày soạn: 25 / / 2015 TuÇn 28 - TiÕt 24

Thực hành: đo góc mặt đất (T2)

I.Mơc tiªu:

1, Kiến thức : Häc sinh biết áp dụng lý thuyết vào thực hành

2, Kĩ năng : Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

Rèn luyện kĩ sử dụng dụng cụ đo góc vào thực hành , kĩ đọc giá trị góc dụng cụ đo

3, Thái độ : Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ

thuËt thùc hành cho học sinh

II Chuẩn bị:

Mi nhóm học sinh: giác kế nh sgk, địa im thc hnh, cc tiờu,

III.Tiến trình dạy học:

1, ổn định lớp :

2,KiÓm tra bµi cị:

- Nêu cấu tạo giác kế? Nêu cách đo góc mặt đất

3.Tiến trình thực hành:

1 Chuẩn bị thực hành.

-GV yêu cầu tổ trởng báo cáo phần chuẩn bị thực hành tổ về: -Dụng cụ thực hµnh

-Cử bạn ghi biên thực hành(báo cáo thực hành theo mẫu chuẩn bị trớc) GV chia lớp làm hai nhóm phân chia địa điểm thực hành

-GV yêu cầu tổ chia thành ba nhóm nhỏ để bạn đợc làm 2.Học sinh thc hnh:

Yêu cầu tổ vị trí tổ trởng phân nhóm điều khiển tổ thực hành theo bớc

-Yờu cu thay đổi vị trí A, B, C để luyn cỏch o

GV kiểm tra kỹ thực hành nhóm, nhắc nhở, hớng dẫn, điều chỉnh việc làm học sinh cho xác

3 Nhận xét đánh giá.

-GV thu biên thực hành tổ, đánh giá, nhận xét ý thức tổ,cho điểm thực hành tổ

-Có thể hỏi lại học sinh bớc thực hành đo góc mặt đất 4.Hớng dẫn học nhà:

-Nắm bớc thực hành làm

-Yêu cầu học sinh thu dọn dụngcụ, vệ sinh chân tay chuÈn bÞ cho giê häc sau - ChuÈn bÞ tiết sau học tiếp : "Đờng tròn": Nhớ mang theo Com pa , Rỳt kinh nghi m

Ngàysoạn: / / 2015 TuÇn 29 - TiÕt 25

Đờng tròn

I Mục tiêu:

1 Kiến thøc:

- HS hiểu đờng trịn gì? Thế cung trịn, dây cung, đờng kính, bán kính

2 Kỹ năng:

- Cú k nng s dụng thành thạo com pa, vẽ thành thạo đờng tròn, cung tròn, biết cách giữ nguyên độ mở com pa quay

3 Thái độ:

II Chuẩn bị:

GV: Thớc thẳng, com pa, thớc đo góc, phấn màu, bảng phụ HS : Thớc thẳng, com pa thớc đo góc

III Tiến trình dạy häc:

1,ổn định lớp :…

2,KiĨm tra bµi cũ: Kết hợp học

3 Bµi míi:

Hoạt động GV hoạt động hs Hoạt động 1: Đuờng trịn hình trịn

? Để vẽ đờng tròn ta dùng dụng cụ gì? GV: cho điểm O, vẽ đờng trịn tâm O bán kính 2cm?

- GV lấy A, B, D, C thuộc đờng tròn , điểm cách O

- HS: 2cm

? Thế đờng trịn tâm O bán kính R ? Gv : YC HS vẽ (O,3cm)

Lấy M nằm đờng tròn, đoạn thẳng OM dài ?

HS: OM= 3cm

- Nói OM đờng trịn hay sai? Vì sao? Gv : YC lấy N nằm đờng trịn, P nằm ngồi đờng trịn

So sánh ON OP với R -GV đến kết luận -Hình trịn gì?

GV: nhấn mạnh khác đờng trịn hình trịn

Hoạt động 2: Cung dây cung

YC HS quan s¸t sgk Cho biết cung gì? dây cung gì?

GV: vẽ đờng tròn (O,R)

- YC HS cung dây cung, vẽ đờng kính?

Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng dụng khác của com pa.

Gv : YC HS đọc SGK phần

1.Đờng tròn hình tròn:

a Đờng trßn:

* Dơng vÏ: Com pa

2cm

A

O B

C

D

* Định nghĩa: (sgk/ tr89)

* Ký hiu: ng trịn tâm O bán kính R :(O,R)

+ M (O,R)  OM= R.

+ M nằm đờng trịn OM<R.

+ M nằm ngồi đờng trịn OM> R.

b.Hình tròn:

* Định nghĩa: (sgk/ tr 90)

2 Cung dây cung:

a Cung tròn: (Sgk/tr90) Cung MN

b Dây cung:(sgk/tr 90) -Dây cung CD

c Đờng kính: AB =2R

3 Một số công dụng khác com pa:

a So sánh hai đoạn thẳng b Đặt đoạn thẳng tia

4 Củng cố:

đ/kính dây cung

N

A B

C

D

- Đờng tròn gì? Hình tròn gì? Đờng kính gì? Cung dây cung gì? - Bài 39/sgk- GV vẽ hình Bt 39 bảng phụ y/c hs suy nghĩ trả lời tõng phÇn a CA = DA = cm

BC = BD = cm

b IB =IA =2cm I trung điểm AB

c AI + IK =AK  IK =1cm 5 Híng dÉn häc ë nhµ:

- Nắm vững khái niệm đờng tròn , cung , dây cung

- Làm tập lại SGK Bài tập 35-38 / Sbt - ChuÈn bÞ tiÕt sau häc tiÕp "tam giác"

Ngày soạn:10 / / 2015 TuÇn 30 - TiÕt 26

Tam Giác

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS định nghĩa đợc tam giác Xác định hiểu đợc yếu tố tam giác: đỉnh, cnh, gúc ca tam giỏc

2.Kỹ năng:

- Biết vẽ tam giác Biết gọi tên ký hiệu tam giác Nhận biết điểm nằm bên bên tam giác

3.Thỏi

-Cn thn vẽ hình u cầu

II.Chn bÞ:

- GV: Thớc thẳng, compa, thớc đo góc, phấn màu, bảng phụ - HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng nhóm

III.Tiến trình dạy học:

1, n nh lp :…

2, KiĨm tra bµi cị:

- HS1: Thế đờng trịn tâm O bán kính R ? Vẽ đờng tròn (A , 8cm) Điểm B thuộc đờng trịn? Điểm C nằm ngồi đờng trịn

- HS2: Vẽ đờng tròn (B, R) Xác định dây cung CD; cung lớn CD cung nhỏ CD

3 Bµi míi:

Hoạt động GV hoạt động HS HĐ 1: Tam giác

GV: cho HS quan sát trực quan số hình, đồ vật có hình dạng tam giác (eke )=>giới thiệu mơ hỡnh v tam giỏc

? Tam giác ABC g× ?

A B C

Gv : Hình gồm đoạn thẳng nh có phải tam giác khơng ? Vì ? -GV giới thiệu cách đọc, cách ghi, ký hiệu tam giác

? Nêu cách đọc khác D ABC? ? Nêu tên đỉnh, cạnh tam giác ABC?

? Đọc tên góc D ABC ?



BAC cịn có cách đọc khác ?

-GV treo bảng phụ: Bài 44 (SGK) -HS: lên bảng điền vào bảng phụ Hs : Nhận xÐt, bæ sung nÕu cã

Gv : Xác định điểm nằm nằm tam giác

Hs :

1 Tam giác ABC ?

a) Định nghĩa: (sgk ) -Ký hiệu:

Tam giác ABC = D ABC D BAC; DBCA ; D CAB Trong đó: + đỉnh: A, B , C

+ cạnh: AB; BC ; CA + góc :ABC BCA CAB, , đọc theo chiều kim đồng hồ góc :BAC ACB CBA, ,

Chó ý: BAC CAB A   lµ 1

Bµi 44 – SGK :

Tên tam giác

Tên

3 nh Tờn góc Tên cạnh

DABI A;B;I BAI ABI AIB , , AB; BI; IA

DAIC A;I;C IAC ACI CIA , , IA,IC,AC

DABC A;B;C BAC ACB ABC , , AB; BC;CA b) Điểm nằm trong, điểm nằm tam giác(sgk)

+ M DABC

+ N  DABC

B A

C

N M

HĐ : Cách vẽ tam gi¸c

GV: híng dÉn HS c¸ch vÏ tam gi¸c

DABC cã BC = 4cm; AB = 3cm; AC = 2cm

Gv : L u ý : cung nửa mặt phẳng bờ chứa tia BC

2 C¸ch vÏ tam gi¸c

- C¸ch vÏ (SGK-T94)

4.Cđng cè:

? D ABC lµ ? Nêu yếu tố tam giác ABC.?

Bµi 47: (SGK-T95)

IR = 3cm; TI = 2,5cm; TR = 2cm VÏ D TIR

- B1: Vẽ IR = 3cm

- B2: I làm tâm vẽ cung tâm I bán kính 2,5 cm - B3: Vẽ cung tròn tâm R bán kính 2cm

- B4: Xác định T giao cung tròn tâm I tâm R - B5: Xác định D TIR

5.H íng dÉn häc ë nhµ:

- Ôn kỹ phần lý thuyết - Làm 45, 46 (SGK)

- Ôn lý thuyết chơng II , Chuẩn bị tiết sau học ôn tập chơng : Rỳt kinh nghi m

Ngày soạn: 21 / / 2015 Tuần 31 - Tiết 27

Ôn tập chơng II

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HƯ thèng hãa kiÕn thøc vỊ gãc

2 Kỹ năng:

- S dng thnh tho cỏc dng cụ để đo, vẽ góc, đờng trịn, tam giác - Bớc đầu tập suy luận đơn giản,rèn t lơgíc toán học

3.Thái độ:

- CÈn thËn tù tin

II Chuẩn bị:

- GV: Thớc kẻ, compa, thớc đo góc, phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng nhóm, thớc, com pa

III Tiến trình dạy - häc:

1, ổn định lớp :

2.Bµi mới:

Bài 1.Mỗi hình bảng sau cho ta biết điều gì?

GV ghi nội dung trê bảng phụ

Giáo viên: Trơng Thị Bícha - 43 - Trêng THCS Minh Hng

M

N

A x

y M O

x

m

H.1

Đờng thẳng a bờ chung hai nửa mp đối

H.2



xOynhän,M n»m



xOy.

H.3



xOy =900,xOm yOm , lµ hai

gãc phơ

H.4  xOytï t n m O H.5 

mOn=1800,Ot phân giác

của mOn

z

y

x O

H.6



xOzvµ zOylµ hai gãc kỊ

bï c b a O H.7

Ob tia phân giác

 aOc R O H.8 (O,R) A B C H.9 ABC 

GV: YC HS quan sát hình ghi nội dung hình chỗ trống,GV hỏi khái niệm liên quan hình đó? Ví dụ: Góc gì? Góc vng, Góc nhọn, góc tù gì?

Bài 2 Các câu sau câu câu sai? giải thích câu sai?(ghi bng ph)

a.Góc hình tạo hai tia cắt b.Góc tù góc lớn góc vuông

c.Nếu Oz tia phân giác xOy thìxOz = zOy d.Nếu xOz = zOy Oz tia phân giác xOy e.Góc vuông góc có số ®o =900.

f.Hai gãc kỊ lµ hai gãc có cạnh chung g DEF hình gồm ba đoạn th¼ng DE, DF,EF.

k.Mọi điểm nằm đờng trịn cách tâm khoảng bán kính Đáp án: a S , b S, c Đ, d S, e Đ, f S, g S , k.Đ

Bµi 3(ghi bảng phụ)

Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vÏ hai tia Oy vµ Oz cho xOy=300,xOz

=1100.

a Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia lại?vì sao?

b.Tính yOz

c.Vẽ Ot tia phân giác cña yOz.TÝnh

 ,

ZOt xOt

- Gọi HS lên bảng vẽ hình

- GV hớng dẫn HS theo sơ đồ: Tính yOz =?

 yOz xOy xOz   (?) TÝnh zOt =?

Bài 3:

a.Vì Oy,Oz thuộc nửa mặt phẳng bờ chøa tia Ox mµ xOy< xOz (300<1100)

 Tia Oy n»m gi÷a tia Ox,Oz

b.Do Tia Oy n»m gi÷a tia Ox,Oz

 yOz xOy xOz  hay: 300+ yOz = 1100

yOz =1100-300 =800

c.Do Ot phân giác yOz



tia Ot tia phân giác yOz xOt=?

xOt zOt xOz 



(?)

Hc xOt tOy xOy   

(?)



   800

2

xOz yOt tOz  

=400

Do Oy n»m gi÷a tia Ox,Oz Ot n»m gi÷a tia Oz, Oy  Oy n»m gi÷a Ox,Ot

 xOtxOy yOt  hay 

xOt= 300 +400=700

3 Cñng cè:

- Giáo viên nhắc lại số kiến thức ôn dạng tập chữa

4 Híng dÉn vỊ nhµ

- Học lại đề cơng ôn tập  nắm vững kiến thức chơng - Xem kỹ dạng tập chữa

- ChuÈn bÞ giê sau kiĨm tra tiÕt

Ngµy so¹n: 04/05/2013

TiÕt 28 KiĨm tra mét tiÕt

I.Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc: KiĨm tra viƯc lÜnh héi kiÕn thøc cđa häc sinh qua chơng II Nắm kiến thức

qua cỏc khỏi nim, định nghĩa, tính chất hình học

2.Kỹ năng: Kỹ vẽ hình, suy luận để tính số đo góc, dựa vào tính chất tia

phân giác để chứng minh tính tốn

3.Thái độ: Cẩn thận, xác vẽ hình lm bi

II.Chuẩn bị: Đề vừa sức học sinh

III.Tiến trình dạy học

I Ma trn đề kiểm tra

Stt Các chủ đề kiến thức Nhận biết Thônghiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

1 Đờng tròn 10.5 1 0.5

2 Tam gi¸c 2 2 2 2

3 Góc Số đo góc, cộng góc tia phân giác cña gãc 31.5 2 1 12.5 12.5 7 7.5

Tæng 4 2 5 5.5 1 2.5 10 10

II Nội dung kiểm tra

Đề bài

I Trắc nghiệm : Em khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời đúng

C©u 1: NÕu ta cã xOy + yOz = xOz   th×:

a) Tia Ox nằm hai tia lại b) Tia Oy nằm hai tia lại

c) Tia Oz nằm hai tia lại d) Tia nằm hai tia lại

Câu 2: Hai góc phụ hai góc:

a) Có tổng số đo 900 b) Có tổng số đo 1800

c) Kề có tổng số đo 900 d) Kề có tổng số đo 1800

Câu 3: Oz tia phân giác góc xOy ta có:

a) xOz + zOy = xOy  b) xOz = zOy 

c) xOz = zOy = xOy : 2  d) Cả ba câu

C©u 4:

a) Mỗi góc có tia phân giác b) Mỗi góc có hai tia phân giác c) Góc bẹt có hai tia phân giác d) Góc bẹt có tia phân giác

C©u 5: BiÕt xOy = 30 , yOz = 60  0, ta cã:

a) Tia Ox tia phân giác góc yOz b) Tia Oy tia phân giác góc yOz c) Tia Oz tia phân giác góc yOz d) Cả ba câu trờn u sai

Câu 6: Hình gồm điểm cách O khoảng cm là:

a) Hình trịn tâm O bán kính cm b) Đờng trịn tâm O bán kính cm c) Đờng trịn tâm O đờng kính cm d) Hình trịn tâm O đờng kính cm

I Tù luËn:

Câu 7: Hình vẽ bên có tam giác?

Kể tên tam giác

C©u : Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vÏ hai tia Oy, Oz cho xOy = 60 0;



xOz = 100 Tính góc yOz?

Câu 9: Trên nửa mặt phẳng bê lµ tia Ox, vÏ hai tia Oy, Oz cho xOy = 70 0; xOz = 110

Vẽ tia Om On lần lợt tia phân giác góc xOy, yOz Tính góc mOn? C N

M B

Câu 10 : Nêu cách vẽ vẽ tam giác ABC biÕt BC = 4cm, AB = 3cm, AC = 2cm

III Đáp án - Biểu điểm

I Trắc nghiệm (3đ)

Câu Câu Câu C©u C©u C©u

b a c c d b

(Mỗi câu cho 0,5 đ)

II Tự luận (7đ)

Câu 7(1đ): Có tam giác là: DABM, DAMN, DANC

DABN, DAMC, DABC Câu 8(2.5 điểm)

Vì xOy xOz nên tia Oy nằm Ox Oz : (0,5 đ)

     

 1000 600  400

xOy yOz xOz yOz xOz xOy

yOz yOz

    

   

(1.5đ) Vẽ hình (0,5 đ)

C©u (2.5 đ):

Vì Om On phân giác góc xOy yOz nên ta có: ( 1.5®)

     



xOy + yOz xOy + (xOz - xOy) mOn = =

2

mOn = 55

Vẽ hình ( 1)

Câu 10 (1 đ):

- V hình (0.5 điểm) - Cách vẽ ( 0.5điểm)

+ Vẽ đoạn BC = cm

+ V cung tròn (B, 3cm) cung tròn (C, 2cm) hai cung trịn cắt điểm lấy giao điểm điểm A

+ Nối A với B, A với C ta đợc tam giác ABC

C N

M B

A

z

y

x O

n

m z

y

Ngày soạn :11/ 05/ 2013

Tiết : 29 Trả kiểm tra học kì ( Phần Hình học )

I.Mục tiêu :

1, Kiến thức : Cũng cố khắc sâu kiến thức học phần hình học ,học kì Chỉ chổ học sinh cịn sai sót làm để có kinh nghiệm làm tập kiểm tra hình học

2, K nng : rèn luyện kĩ tái kiến thức , kĩ vẽ hình trình bày lời giải thi phần hình học

3, Thái độ : Học tập tích cực , chủ động , say mê,…

II CHUÈN BÞ :

Gv : đề thi học kì – phần hình học , đáp án thang điểm ,… Hs : đề kiểm tra , dụng cụ vẽ hình ,…

III Tiến trình dạy học:

1, n nh lp :

2, Bµi cị: (TiÕn hµnh kiĨm tra chữa )

3.Bài mới:

Hot ng ca Gv v Hs Nội dung

HĐ1: Chữa kiểm tra

Gv : Cho Hs đọc đề :…

Hs : …

Gv : Ta vÏ hình nh ? Hs :

Gv : Cho hs lên bảng vẽ hình : Hs :

Gv : để biết tia nằm tia lại ta dựa vào kiến thức ?

Hs :

Gv :HÃy giải thích Oy tia nằm hai tia Ox Oz ?

Hs :…

Gv : để chứng tỏ Oy tia phân giác góc xOz ta cần điều ?

Hs :…

Gv : Cho hs lên bảng thực : Hs :…

Hs : Cả lớp nhận xét làm bạn Gv : Chốt lại vấn đề :…

Đề :

Trên mặt ph¼ng cã bê chøa tia Ox , vÏ tia Oy vµ Oz cho:

0

45 ; 90

xOy xOz

   

a, Tia nằm hai tia lại ? b, Chứng tỏ Oy tia phân giác cđa gãc xOz ?

Gi¶i :

a, Tia Oy nằm hai tia Ox Oz

0

( 45 90 )

xOy xOz

    .

b, V× tia Oy nằm hai tia Ox Oz nên :

xOy yOz xOz

   

yOz xOz xOy

    

0 0

90 45 45

yOz

    

VËy : yOzxOy ( 45 ) O

y z

Do Oy phân giác góc xOz

4 Còng cè :

Gv Ra mét tập tơng tụ cho học sinh làm :

Trên mặt phẳng có bờ chứa tia Ox , vÏ tia Oy vµ Oz cho :

0

55 ; 100

xOy xOz

   

a, Tia nµo nằm hai tia lại ? b, so sánh gãc xOy vµ yOz ?

Hs : lµm bµi tËp gv ®a : …

5 Híng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học ơn lại tồn chơng trình hình học học

-Chn bÞ thËt tèt cho viƯc míi häc hình học năm học :

IV.Rút kinh nghiÖm:

Ngày soạn :25 /5/2013

Bài dạy : Ôn tập

I Mơc tiªu :

1, Kiến thức : Cũng cố kiến thức hình học học chơng trình hình học 2, Kĩ : Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào giải tập , kĩ vẽ hình 3, Thái độ : Học tập tích cực chủ động , …

II Chuẩn bị :

Gv : Hệ thống tập h×nh häc

Hs : Ơn tập kiến thức hình học học

III TiÕn tr×nh d¹y häc:

1, ổn định lớp :…

2, Bài cũ: (kết hợp dạy )

3.Bài míi:

Hoạt động Gv Hs Néi dung

Gv : Ra số tập hình học

Hs : Ghi đề…

Gv : Hd hs chữa tập

Bi 1: Trờn cựng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy Oz cho góc xOy 600, góc xOz 1200.

a, Tính góc yOz?

b, Tia Oy có phải tia phân giác góc xOz khơng? c, Gọi Ot tia đối tia Oy Tính góc kề bù với góc yOz ?

Gi¶i :

a,Vì xOy  xOz( 60 120 )0 nên tia Oy nằm hai tia

Ox Oz :

0 0

120 60 60

xOy yOz xOz yOz xOz xOy

   

      

b, Tia Oy l tia pà hân giác góc xOz tia Oy nằm hai tia Ox Oz ; yOzxOy( 60 )

c, yOz zOt hai góc kề bù nên :

0

180

yOz zOt

   

0 0

180 180 60 120

zOt yOz

      

Bài 2: Cho xOy yOz hai góc kề bù, Gọi Ot Ot’ tia p/g góc xOy góc yOz Tính góc tOt’ Hd :

Bài 3 Cho góc bẹt xOy Vẽ tia Oz cho góc xOz = 700

a) Tính góc zOy?

b) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Oz vẽ tia Ot cho z

O x

y

góc xOt 1400 Chứng tỏ tia Oz tia p/g góc xOt?

c) Vẽ tia Om tia đối tia Oz Tính góc yOm Hd :…

Bài Vẽ tam giác ABC biết: a) AB = 3cm; BC = 5cm; AC = 4cm b) AB = 6cm; BC = 7cm; AC = 8cm

Hd:…

4 Híng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học ơn lại tồn chơng trình hình học học

-Chn bÞ thËt tèt cho viƯc học hình học năm học :

IV.Rót kinh nghiƯm:

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………