III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Viết đoạn văn thuyết minh về sự vật tự chọn có sử dụng yếu tố miêu tả HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Hướng dẫn viết bài viết số 1 GV gợi ý: HS có thể viết đoạn thuyết minh về [r]
(1)Tuần : Tiết PPCT: Ngày soạn: 20/08/2011 Ngày dạy: 24/08/2011 SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức đã học văn thuyết minh - Hiểu rõ vai trò yếu tố miêu tả văn thuyết minh - Biết vận dụng và có ý thức sử dụng tốt yếu tố miêu tả làm văn thuyết minh B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Tác dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh: làm cho đối tượng thuyết minh lên cụ thể, gần gũi, dễ cảm nhận bật, gây ấn tượng - Vai trò yếu tố miêu tả văn thuyết minh: phụ trợ cho việc giới thiệu nhằm gợi lên hình ảnh cụ thể đối tượng cần thuyết minh Kỹ năng: - Quan sát các vật, tượng - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả phù hợp việc tạo lập văn thuyết minh Thái độ: - Tôn trọng các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh để vận dụng vào làm văn cách phù hợp C.PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, đàm thoại, giải thích, thảo luận nhóm… D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp:Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 9A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: Để văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn, có sức thuyết phục ta thường sử dụng số biện pháp nghệ thuật, đó là biện pháp nào? Khi sử dụng cần lưu ý điều gì? 3.Bài mới: Ở lớp 8, chúng ta đã tìm hiểu yếu tố miêu tả văn tự và nghị luận Vậy yếu tố này có vai trò nào văn thuyết minh và chúng ta sử dụng vào quá trình thuyết minh đối tượng cụ thể sao,các em vào học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY TÌM HIỂU CHUNG I TÌM HIỂU CHUNG Văn “Cây chuối đời sống Việt Nam” 1.Tìm hiểu yếu tố miêu tả văn (Nguyễn Trọng Tạo) thuyết minh: - Hai học sinh đọc văn Ví dụ SGK/24 GV: Giải thích nhan đề văn bản?(nhan đề nói Văn “Cây chuối đời sống Việt Nam” vấn đề gì?) (Nguyễn Trọng Tạo) HS: Nhan đề văn muốn nhấn mạnh: - Nhan đề văn bản: vai trò cây chuối đời - Vai trò cây chuôí đời sống vật sống người Việt Nam chất và tinh thần người Việt Nam từ xưa đến + Các câu văn thuyết minh : - Thái độ đúng đắn người việc (1) “Đi khắp Việt Nam … núi rừng” “Cây chuối trồng, chăm sóc và sử dụng có hiệu các giá ưa nước … cháu lũ” (2) “Cây chuối là thức ăn … hoa, quả!” trị cây chuối GV: Tìm câu bài thuyết minh (3) Giới thiệu chuối: Những loại chuối và công Lop6.net (2) đặc điểm tiêu biểu cây chuối HS thảo luận – trả lời Những câu văn thuyết minh: + “Quả chuối là món ăn ngon” + “Nào chuối hương … thơm hấp dẫn” + “Mỗi cây chuối cho ta buồng chuối … nghìn quả” + Chuối xanh để chế biến thức ăn + Chuối để thờ cúng GV: Chỉ rõ thêm –phân tích GV: Chỉ câu văn có yếu tố miêu tả cây chuối HS :Xác định “Đi khắp Việt Nam … núi rừng” GV: Cho biết tác dụng yếu tố miêu tả trên? HS: Xác định giúp người đọc hình dung các chi tiết cây, lá, thân, cây chuối Đối tượng thuyết minh GV:Theo yêu cầu văn thuyết minh, bài văn này, theo em có thể bổ sung gì? Bổ sung: - Thuyết minh: Phân loại chuối, thân chuối, lá chuối, nõn chuối, hoa chuối, gốc (củ và rễ) - Có thể thuyết minh số công dụng cây chuối, chuối xanh, chuối chín, lá chuối tươi, lá chuối khô - Miêu tả: + Thân cây: tròn, mọng nước, nhẵn bóng… + Tàu lá: xanh rờn, bay xào xạc, tàu lá khô phe phẩy gió; ánh trăng lá chuối xanh giãy lên đành đạch hứng tình… + Củ chuối: gọt vỏ thấy màu trắng, mỡ màng màu củ đậu đã bóc vỏ GV: Trong văn trên, tác giả đã sử dụng yếu tố miêu tả vào bài viết, cho biết tác dụng yếu tố này? * Hai học sinh đọc ghi nhớ LUYỆN TẬP - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập1: Bổ sung yếu tố miêu tả vào các chi tiết thuyết minh - Làm vào - Trình bày trước lớp - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và đưa gợi ý dụng nó + Các câu văn có yếu tố miêu tả: “Đi khắp Việt Nam … núi rừng” “Không phải là tròn trứng cuốc … cuốc” “Không thiếu buồng chuối… tận gốc cây” “Chuối xanh … món gỏi” => Yếu tố miêu tả giúp người đọc hình dung các chi tiết cây, lá, cây chuối + Cần bổ sung thêm: - Phân loại chuối: thân,lá, nõn, hoa, gốc - Một số công dụng cây, quả, lá - Miêu tả thêm: thân, củ, tàu lá… 2.Kết luận: - Yếu tố miêu tả :là yếu tố làm lên đặc điểm, tính chất bật hình dáng, kích thước, vóc dáng, cách xếp,bài trí - Yếu tố miêu tả có tác dụng làm cho đối tượng thuyết minh thêm sinh động, cụ thể, hấp dẫn, bật và gây ấn tượng *Ghi nhớ SGK/25 II LUYỆN TẬP: 1-Bài tập 1: Bổ sung yếu tố miêu tả vào các chi tiết thuyết minh - Thân cây chuối thẳng và tròn cây cột trụ mọng nước gợi cảm giác mát mẻ dễ chịu - Lá chuối tươi xanh rờn xào xạc nắng sớm, lại vẫy lên phần phật mời gọi đó - Quả chuối chín màu vàng vừa bắt mắt, vừa dậy lên mùi thơm ngào, quyến rũ - Nõn chuối màu xanh non tròn thư còn phong kín đợi gió mở - Lá chuối khô lót ổ nằm vừa mềm mại, vừa thoang thoảng mùi thơm dân dã ám ảnh tâm trí kẻ tha hương 2-Bài tập 2: Chỉ yếu tố miêu tả - “Tách … nó có tai” - “Chén ta không có tai” Một học sinh đọc yêu cầu bài tập2: Chỉ yếu tố - “Khi mời … nóng” miêu tả - HS thảo luận theo cặp – phút Lop6.net (3) - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và đưa gợi ý III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Viết đoạn văn thuyết minh vật tự chọn có sử dụng yếu tố miêu tả HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Hướng dẫn viết bài viết số GV gợi ý: HS có thể viết đoạn thuyết minh Xem lại các đề bài Sgk/42: thuyết minh cây cây cối, đồ vật, vật cụ thể: cây lúa, cây bút, cối, loài vật , di tích văn hóa… nón, trâu…có sử dụng yếu tố miêu tả Coi lại các dạng văn thuyết minh và các yếu tố nghệ thuật văn thuyết minh, bố cục bài văn E RÚT KINH NGHIỆM: ***************************************** Lop6.net (4)