Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Giúp HS hệ thống hóa các kiến thức và kĩ năng tập làm văn đã học trong năm học.. Nắm chắc khái niệm và biết cách làm bài văn nl.[r]
(1)ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống hóa kiến thức kĩ tập làm văn đã học năm học Nắm khái niệm biết cách làm văn nl Biết cách kết hợp miêu tả, biểu cảm văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm tự vào văn nghị luận
2 Kĩ năng: HS có kĩ tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức. 3 Thái độ: HS có ý thức trau dồi kiến thức tập làm văn.
4 Hình thành lực cho HS: Năng lực huy động kiến thức để tạo lập VB. II CHUẨN BỊ: GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị
HS: Chuẩn bị BT
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG
*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học :
Để giúp em nắm cách có hệ thống nội dung TLV học HK II, hôn em tiến hành ôn tập
* Hoạt động 2: HD HS tiến hành ôn tập Mục tiêu: HS nắm kiến thức TLV học, từ hình thành lực huy động kiến thức để tạo lập VB
*Giúp HS ơn lí thuyết (7’): - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời
- Đại diện nhóm trả lời; HS nhóm khác nhận xét, sửa sai; GV nhận xét, bổ sung
? Vì VB cần có tính thống chủ đề? ? Tính thống chủ đề VB thể mặt nào?
* HD HS viết đoạn văn theo câu chủ đề cho (10’).
- Cho HS viết vào ghi
- HS đọc đoạn văn cho lớp nghe nhận xét, sửa chữa
* Giúp HS ơn tóm tắt VB tự (7’): ? Tóm tắt VB tự để làm gì?
? Muốn tóm tắt VB tự sự, ta làm NTN? Dựa vào yêu cầu nào?
? Trong SGK có đoạn văn tóm tắt VB tự khơng? Hãy tìm trình bày trước lớp
* Giúp HS ôn phần văn nghị luận (10’): - HS đọc câu hỏi 4.
? Vai trò yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm văn nghị luận?
- Cho HS câu: “Một người dàn ông bước
1 Câu 1:
- Nội dung: Tất chi tiết, hình ảnh,… tập trung nói việc
- Các câu liên kết tạo tính mạch lạc 2 Câu 2: Viết đoạn văn từ câu chủ đề:
- Em thích đọc sách… - ….mùa hè thật hấp dẫn Tóm tắt VB tự sự:
- Mục đích: Tóm tắt để dễ nhớ, dễ sử dụng
- Tóm tắt ghi lại việc nhân vật VB tự lời văn cho ngắn gọn -> Thường dùng làm luận văn nghị luận
VB nghị luận kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm -> giúp Vb nghị luận sinh động, hấp dẫn, thuyết phục
Viết, nói đoạn văn:
(2)vào” -> Yêu cầu HS viết tiếp câu miêu tả người đàn ơng
- Cho HS câu: “Thế bạn Tâm khơng cịn học lớp nữa” ->Yêu cầu HS viết tiếp câu biểu cảm
* Giúp HS ôn phần văn thuyết minh (10’): - Cho HS đọc câu hỏi 6, thảo luận nhóm để tìm phương án trả lời
? Hãy nhắc lại phương pháp thuyết minh ? Nhắc lại kiểu VB thuyết minh học dàn ý kiểu
? Thế luận điểm? Cho VD LĐ
? Nêu cách viết cách viết đoạn văn trình bày LĐ
- HS viết xong trình bày, GV nhận xét, sửa chữa
đoạn văn