Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc y/c của bài tập - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS hoạt động theo - Hoạt động trong nhóm theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS hướng dẫn của G[r]
(1)Thứ ngày tháng năm Tập Đọc SẦU RIÊNG I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Hiểu các từ ngữ bài: Anh lao động, tiện nghi, cương vị … Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc cây sầu riêng II/ Đồ dung dạy học: - Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc long bài Bè xuôi sông La và trả lời SGK - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm (cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền … đất nước) - Từ tuần 22 các em học chủ điểm - Vẻ đẹp muôn màu 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (2 – lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm nghĩa các từ khó giới thiệu phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc Hoạt động trò - HS lên bảng nối tiếp đọc thuộc long và trả lời câu hỏi - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu Lop3.net Ghi chú (2) b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Sầu riêng là đặc sản vùng nào? - HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn miêu tả nét đặc sắc - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Sầu riêng là đặc sản miền Nam - HS ngồi cùng bàn, trao đổi và tìm từ ngữ miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng cây sầu riêng Hoa sầu riêng: Trổ vào cuối năm, thơm ngát hương câu Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao giống cánh sen … Quả sầu riêng: Trông tổ kiến, mui thơm đậm, bay xa … Dáng cây: cao vút cành ngang thẳng đuột, là nhỏ xanh vàng, khép lại tuởng là héo - HS đọc lại toàn bài - Tiếp nối đọc các câu văn Mỗi HS đọc câu: + Tìm câu văn thể tình + Sầu riêng là loại trái cây quý cảm tác giả cây sầu riêng? miền Nam + Hương vị quyến rũ kì lạ + Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cú nghĩ mãi dáng cây kì lạ này + Vậy mà trái chín hưong toả ngào, vị đến đam mê - Y/c HS tìm ý chính đoạn - Trao đỏi và tìm ý chính - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh đoạn lên bảng ý kiến HS - Tiếp nối phát biểu đến có câu trả lời đúng Bài văn ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc cây sầu riêng - Gọi HS phát biêu ý chính bài, GV nhận xét kết luận và ghi bảng c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc đoạn GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn (theo gợi ý) Lop3.net (3) - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn - đến HS thi đọc diễn cảm cảm đoạn đoạn, lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - Gọi HS đọc lại bài - HS đọc lại Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà tiếp tục luyện dọc bài Sầu riêng, học nghệ thuật miêu tả tác giả ; tìm các câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng Lop3.net (4) Thứ ngày tháng năm Chính tả SẦU RIÊNG I/ Mục tiêu: - Nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài Sầu riêng - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn l/n ; ut/uc II/ Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ (BT2a BT2b) cần điền âm đầu vần đầu vào chỗ trống đến tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ - HS đọc cho HS lên bảng viết khó, dễ lẫn tiết chính tả trước - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng đoạn văn SGK - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và - HS dọc và viết các từ sau: trổ, luyện viết cuối năm, toả khắp khu vuờn, giống cánh sen con, lác vài nhuỵ li ti, cuống … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Y/c HS tự làm bài - HS làm trên bảng lớp HS lớp viết bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữa bài Lop3.net (5) - Hỏi: Tại mẹ xoát xoa, bè Minh oà khóc? b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng - Dán tờ phiếu ghi bài tập lên bảng - Tổ chức cho HS thi làm bài tập - Các nhóm tiếp sức làm bài Mỗi theo hình thức tiếp sức HS làm từ HS dung bút gạch bỏ từ không thích hợp - Gọi HS nhận xét chữa bài - Đại diện nhóm đọc đoạn văn đã hoàn thành Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Nhận xét, chữa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà học thuộc các đoạn thơ và viết bài văn Cái đẹp vào Lop3.net (6) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I/ Mục tiêu: - Nắm ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai nào? - Xác định đúng CN trrong câu kể Ai nào? Viết đoạn văn tả loại trái cây có dung số câu kể Ai nào? II/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (1, 2, 4, 5) đoạn phân nhận xét, viết riêng câu dòng - Một rờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (3, 4, 5, 6, 8) đoạn văn BT1, phần luyện tập (mỗi câu dòng) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS đặc câu kể Ai nào? Xác định CN và ý nghĩa VN (BT2, tiết LT&C trước) - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Phần nhận xét: Bài 1: - HS đọc nội dung BT1 - HS đọc thầm đoạn văn, trao đỏi với bạn làm bài vào VBT - Y/c HS tự làm bài Dùng phấn ngoặc đơn đánh dấu câu kể Ai nào? - Gọi HS nhận xét chữa bài cho bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng Hoạt động học - HS lên bảng làm theo y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS làm lên bảng HS lớp làm chì vào SGK - Nhận xét chữa bài Lop3.net Ghi chú (7) Bài 2: - Y/c HS đọc y/c bài - Y/c HS phát biểu ý kiến, xác định phận CN, câu vừa tìm GV dán bảng tờ phiếu đã viết câu văn, mời HS lên bảng gạch phận CN câu Bài - HS đọc y/c nội đung ghi nhớ - HS đọc - HS lên bảng gạch các phận CN - 1HS đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm vào SGK Hỏi: Chủ ngữ các câu trên + Đều là các vật có đặc điểm biểu thị nội dung gì? nêu vị ngữ + Chủ ngữ các câu trên + Do danh từ cụm từ tạo loại từ nào tạo thành? thành - HS phát biểu - GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải trên bảng 1.3 phần ghi nhớ: - đến HS đọc nội dung phần ghi - – HS đọc thành tiếng ghi nhớ nhớ trước lớp 1.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c bài Cả lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp theo dõi SGK Cả lớp đọc thầm SGK - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng dán băng giấy có câu kể Ai nào? Lên bảng, sau đó tìm CN, HS lớp làm chì vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng trước lớp HS khác đọc thầm SGK - Y/c HS tự làm bài GV chú ý phát - HS làm vào giấy khổ to HS giấy khổ to cho HS với trình độ lớp viết vào khác để chữa bài - Y/c HS đã làm bài vào giấy khổ - HS nối tiếp đọc bài làm to dán bài lên bảng mình Lop3.net (8) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Biểu dương HS làm việc tốt - Y/c HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ bài học ; Viết lại vào câu kể Ai nào? Lop3.net (9) Thứ ngày tháng năm Kể chuyện VỊT CON XẤU XÍ I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn và toàn câu chuyện, có thể phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu lời khuyên câu chuyện: phải nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác Rèn kĩ nghe: - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bốn tranh minh hoạ truyện dọc SGK phóng to (nếu có) - Ảnh thiên nga (nếu có) III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ: - Gọi – HS kể lại chuyện - – HS lên bảng thực y/c người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Gọi HS nhận xét nội dung truyện - Nhận xét cho điểm HS Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện đọc và đọc thầm các y/c SGK + GV kể lần 1: Giọng kể đủ nghe, thong thả, chậm rãi + GV kể lần 2: Vừa kẻ vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng Lop3.net (10) 1.3 Hướng dẫn HS thực các y/c bài tập: a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng - Y/c HS đọc y/c bài tập - Treo tranh minh hoạ theo thứ tự - HS ngồi bàn trên dưới, tạo SGK Y/c HS xắp xếp lại các thành nhóm, cùng trao đổi, tranh theo đúng thứ tự câu thảo luận y/c GV chuyện - Đại diện nhóm leen xếp lại tranh và trình bày cách xếp mình - GV nhận xét, kết luận thứ tự đúng: 3–1–2–4 b) Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Y/c HS đọc y/c BT 2, 3, - HS đọc Kể chuyện nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ - HS tạo thành nhóm nhóm gồm HS - Y/c HS kể lại toàn câu chuyện, trả lời câu hỏi lời khuyên câu chuyện + Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện này? Thi kể trước lớp - Một vài tốp HS thi kể đoạn - HS thi kể, HS khác lắng nghe câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS để hỏi lại bạn Củng cố đặn dò: - Gọi bạn khác nhận xét - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS xem trước đề bài và gợi ý BT KC tuần 23 Lop3.net (11) Thứ ngày tháng năm Tập Đọc CHỢ TẾT I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết miền trung Hiểu các từ ngữ bài: Bức tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động dã nói sống vui vẻ, hành phúc người dân quê HTL bài thơ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK và tranh, ảnh chợ Tết (nếu có) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đọc bài thơ trước lớp (3 lượt) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó giới thiệu phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm bài thơ và trả lời Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp đọc bài theo trình tự - HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV đọc mẫu - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu Lop3.net Ghi chú (12) câu hỏi hỏi + Người các ấp chơ tết + Mặt trời lên làm đỏ dãy khung cảnh đẹp ntn? mây trắng và làn sương sớm Núi đồi làm duyên – núi uốn mình áo the xanh, đồi thoa son … + Mỗi người chợ Tết với + Những thằng ccu mặc áo đỏ chạy dáng vẻ riêng sao? lon xon ; Các cụ già chống gậy bước lom khom ; … + Bên cạnh dáng vẻ riêng, + Điểm chung họ là cungrx người chợ Tết có điểm gì vui vẻ ; tưng bừng chợ Tết, vui chung? vẻ kéo hang trên cỏ biếc + Bài thơ là tranh giàu + Trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, màu sắc chợ Tết Em hãy tìm thắm, vàng, tía, son từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc * GV chốt lại: Bài thơ là tranh chợ Tết miền trung du nhiều màu sắc và vô cùng sinh động Qua tranh phiên chợ Tết, ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp người dân quê vào dịp Tết Đọc diễn cảm: - GV gọi HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc bài bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc biểu cảm, thể đúng nội dung bài thơ (theo gợi ý mục 2a) - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn thơ: Từ lcâu đến câu 12 - Gọi đến HS đọc thuộc bài - Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học - Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ Lop3.net (13) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan quan sát Nhận đựoc giống và khác miêu tả loài cây với miêu tả cái cây - Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát cái cây cụ thể II/ Đồ dung dạy học: - Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung các BT1a,b (xem mẫu dưới) để các nhóm HS làm việc - Bảng lớp viết sẵn lời giải BT1d,e Tranh ảnh số loài cây III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú A Kiểm tra bài cũ - GV kiêm tra HS đọc lại dàn ý tả - HS tiếp nối đọc bài cây ăn theo cách - Lắng nghe đã học – BT2, tiết TLV trước B Bài mới: Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc y/c bài tập - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS hoạt động theo - Hoạt động nhóm theo nhóm, nhóm HS hướng dẫn GV + Đọc lại các bài văn SGK: Bãi ngô trang 30, Cây gạo trang 32, Sầu riêng trang 34 + Trao đổi trả lời miệng câu hỏi - Y/c các nhóm lên trình bày kết - Mỗi nhóm trả lời câu - GV cùng HS nhận xét bổ sung để có kết đúng a) Trình tự quan sát Lop3.net (14) Bài văn Sầu riêng Bãi ngô Cây gạo Quan sát phận cây + Quan sát thơi kì phát triển cây + + (từng thời kì phát triển bông gạo) b) Các giác quan Thị giác (mắt) Chi tiết quan sát Cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng Cây, cành, gạo, chim choc Hoa, trái, dáng, thân, cành, là Khứu giác (mũi) Hương thơm trái sầu riêng Vị giác (lưỡi) Vị trái sầu riêng Thính giác (tai) tiếng chim hót (cây gạo), tiếng tu hú (bãi ngô) c) - Gọi HS tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá bài - Gọi HS nhận xét - Nhận xét treo bảng phụ và giảng lại cho HS hiểu rõ hình ảnh và so sánh d) Hai bài Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả cây ; Bài Cây gạo miêu tả trái cây cụ thể * Bài tập - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS làm bài Nhắc HS quan sát cái cây cụ thể - HS dựa vào gì quan sát được, ghi lại kết quan sát trên giấy nháp - Gọi HS trình bày kết quan sát - Nhận xét, chữa hình ảnh chưa đúng cho HS Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét chung tiết học - Y/c HS nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quan sát - Mỗi HS nói bài - Lắng nghe - HS đọc - Tự ghi lại kết quan sát - đến HS trình bày - Nhận xét Lop3.net (15) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I/ Mục tiêu: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp Biết sử dung các từ đã học để đặc câu II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 – - Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B BT4 (các câu có chỗ trống để điền thành ngữ) Thẻ từ ghi sẵn các thành ngữ vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu theo kể Ai nào? Và tìm chủ ngữ, vị ngữ câu đó - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét bài làm HS và cho điểm Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm gồm HS - Y/c các nhóm viết từ tìm vào giấy nháp - Gọi đại diện các nhóm dán giấy lên bảng và đọc các từ vừa tìm Hoạt động trò - HS lên bảng đặt câu và xác định CN, VN câu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS tạo thành nhóm, tìm các từ ngữ theo y/c Lop3.net Ghi chú (16) - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS suy nghĩ, tìm từ cá nhân - Tổ chức cho HS tìm từ nối tiếp: Dán các tờ giấy lên bảng đủ cho các tổ Mỗi thành viên tổ nối tiếp lên bảng viết từ HS viết – từ - Y/c đại diện các tổ đọc các từ tổ mình tìm - Nhận xét các từ đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS đặc câu GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dung từ cho HS - Y/c HS viết câu vào Bài 4: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS tự làm bài - HS đọc lại các từ trên bảng - HS đọc thành tiếng trước lớp - Hoạt động cá nhân - Lắng nghe - Đai diện các tổ đọc phiếu tổ mình - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng dán băng giấy vào chỗ thích hợp HS lớp dung bút chì nối các dòng thích hợp với SGK - Gọi HS trình bày HS khác bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ, HS viết câu kể Ai nào? Lop3.net (17) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Thấy điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cấy cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) cây II/ Đồ dung dạy học: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (tóm tắc điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn) (xem bảng 1, dưới) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc kết quan sát - HS đứng chỗ đọc bài cái cây mà em thích - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 1.2 Hướngdẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS nối tiếp đọc đoạn văn Lá bàng và cây sồi - Tổ chức cho HS phát biểu - Thảo luận làm việc nhóm nhóm nhóm gồm HS theo y/c - Gọi HS các nhóm trình bày, y/c - Trình bày, bổ sung các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến - Gv nhận xét kết làm việc nhóm Bài 2: - Y/c HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng trước lớp, - Y/c HS làm bài cá nhân Phát giấy - Làm bài vào giấy khổ to cho HS tả phận cây Lop3.net (18) - Y/c HS viết vào giấy khổ to dán - Dán bài và đọc bài lên bảng và đọc đoạn văn mình - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn - đến HS đọc bài văn mình - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoà thành đoạn văn miêu tả lá, thân hay gốc cây mà em thích và phân tích cách tả lá cây, thân cây qua đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre Lop3.net (19) Thứ ngày tháng năm Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS o Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (chủ yếu là hai phân số) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các - HS lên bảng thực y/c bài tập tiết 105 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS gút gọn phân số, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài HS có thể rút gọn dần các bước trung gian Bài 2: - Muốn biết phân số nào phân - Chúng ta cần rút gọn phân số số chúng ta làm ntn? - Y/c HS làm bài Bài 3: - GV tự quy đồng mẫu số các phân - HS lên bảng làm bài, HS số, sau đó đổi chéo để kiểm tra lớp làm bài vào VBT bài lẫn - GV chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm MSC bé (c – MSC là 36 ; d – MSC là 12) Bài 4: - Y/c HS quan sát hình và đọc phân - HS đọc số số ngôi đã tô màu Lop3.net (20) nhóm - GV y/c HS giải thích cách đọc phân số mình - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Lop3.net (21)