giao an lop 3 tuan 5

3. Thực hiện tốt những điều đã học.. - Củng cố, nâng cao cách nhận biết về câu. Đánh dấu chấm vào các câu trong đoạn văn. Chuẩn bị: Một số bài tập dạng trên.. được so sánh với nhau tron[r]

TUẦN 5

Buổi sáng Ngày soạn: 30/ 10/ 2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Mĩ thuật: (giáo viên chuyên trách)

Tập đọc - Kể chuyện: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Yêu cầu:

TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm.( Trả lời câu hỏi SGK.)

- Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Trường, Thảo) - GDKNS: kĩ tự nhận thức ; xác định giá trị cá nhân; kĩ định

- Giáo dục em có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi KC:

- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá cách kể bạn - Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện

* Ghi chú: Học sinh , giỏi kể lại toàn câu chuyện Động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc

II.Chuẩn bị:-GV:Tranh minh hoạ bài, bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn luyện đọc. - HS : SGK,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tập đọc A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc " Ông ngoại" trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó

- Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu b Đọc đoạn:

- HS đọc lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: thủ lĩnh, buồn bã, lỗ hổng,

- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

u cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

+ Vượt rào, / bắt sống lấy nó !/

- Chỉ những thằng hèn mới chui –Về !//

+ Vì sợ hãi./ Vì suy nghĩ rất căng thẳng: nhận hay không nhận lỗi / Vì định nhận lỗi /

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh,

? Em hiểu thủ lĩnh ?

? Quả có nghĩa ? c Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) - Gọi nhóm đọc

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương - Gọi hs đọc lại

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc tìm hiểu đoạn

+ Các bạn nhỏ truyện chơi trị chơi ? Ở đâu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn tìm ý trả lời câu hỏi: + Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào ?

+ Việc leo rào bạn khác gây hậu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Thầy giáo chờ mong điều HS lớp ? + Vì lính nhỏ “run lên” nghe thầy giáo hỏi ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:

+ Phản ứng lính nghe lệnh “Về thơi” viên tướng ?

+ Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?

- Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

- Thủ lĩnh người đứng đầu

- Quả nói bằng giọng nghiêm khắc

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm đọc đoạn

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- em đọc toàn

- HS đọc đoạn lớp đọc thầm - chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường

- HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm -… lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

- …hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên đám hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ

- Cả lớp đọc thầm đoạn

- thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

- Tự suy nghĩ thảo luận nhóm đơi … sợ hãi / suy nghĩ căng thẳng: nhận hay khơng nhận lỗi / Vì định nhận lỗi

- HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo , trả lời câu hỏi :

-(Chú nói “Như hèn” bước phía vườn trường)

+ Ai Người lính dũng cảm truyện ? Vì ?

Liên hệ: Các em có dám dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi bạn nhỏ truyện không?

- Tuyên dương em biết nhận lỗi sửa lỗi 4 Luyện đọc lại

- Đọc lại đoạn Sau HD nhóm HS (mỗi nhóm em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng, lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn thể lời nhân vật ý ngắt nghỉ hỏi chỗ

+Nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng phù hợp với lời thoại. - Gọi nhóm đọc

- Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay (đọc đúng, thể tình cảm nhân vật)

Kể chuyện:

1 Nêu nhiệm vụ : Vừa em thi đọc truyện" Người lính dũng cảm" theo cách phân vai : Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cần cầm sách )

2 Hướng dẫn kể đoạn chuyện theo tranh - Treo tranh yêu cầu hs QST nhận nhân vật truyên

- Gọi hs kể

- Cùng lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt + Về nội dung …

+ Về diễn đạt … + Về cách thể … - Theo dõi nhận xét

- Tuyên dương em có lời kể sáng tạo 5 Củng cố dặn dò :

? Qua câu chuyện em rút dược học gì? - Nhận xét học

- Tập kể lại chuyện cho bạn bè người thân nhà.

- Trao đổi nhóm

… lính chui qua lỗ hổng chân hàng rào lại Người lính dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi

- Tự liên hệ thân nêu ý kiến

- Tự hình thành nhóm , nhóm em tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng, lính nhỏ, thầy giáo) đọc lại chuyện

- nhóm thi đọc đoạn - Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

- QST nhận nhân vật - Thực hành kể chuyện Lớp theo dõi, nhận xét

- Bình chọn bạn kể hay nhất - Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ Buổi chiều

( đ/c Thu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 30 / / 2012

Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút

- Rèn kĩ đặt tính tính thành thạo phép tính nhân số có hai chữ với số có chữ số - Giáo dục HS tính tự giác học toán

* Ghi chú: Bài tập cần làm: ( a,b) ,3, ; viên em Hồng (Khuyết tật) làm phép tính BT1 II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, mơ hình đồng hồ

- HS : sgk, III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng thực : 47 x 2, 54 x 4, 62 x - Theo dõi nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có một chữ số

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi 2em lên bảng làm , lớp làm vào bảng

-Gọi em nêu lại cách làm

- Theo dõi nhận xét làm HS Bài 2: Rèn kĩ đặt tính tính - Yêu cầu HS đọc đề

38 x 2; 53 x 4; 27 x 6; 45 x - Yêu cầu HS đặt tính làm vào

+ Lưu ý những em thường đặt tính sai ( Nhi, Cảnh, Thảo )

-Yêu cầu em nêu lại cách đặt tính

Bài 3: Củng cớ về giải toán có liên quan đến phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề cách giải để làm

- Chấm bài, nhận xét

Bài 4: Rèn kĩ xem xác Tổ chức trò chơi quay kim đồng hồ

- HS lên bảng làm Lớp bảng

- Nghe

(Dành cho hs TB) - Đọc

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng 49 27 57 18

98 108 342 90 - Thực từ phải sang trái

- HS đặt tính tính

- HS lên bảng làm Lớp làm VN đối chiếu bạn nhận xét

- em nêu lại cách đặt tính

- em đọc Lớp đọc thầm

- Làm bài, em lên bảng giải Bài giải :

Số ngày : 24 x = 144 ( )

Đáp số : 144 x

x x

x

- Phát cho tổ đồng hồ Mỗi đội cử bạn chơi Nêu nguyên tắc trò chơi

- Tổ chức quay kim đồng hồ

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét học

- Tuyên dương HS tự giác làm

- Nghe phổ biến yêu cầu

- Tiến hành quay kim dồng hồ theo yêu cầu : 8h10' 6h45' 8h20' 11h85' Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn đội thắng

- Nghe

Tiếng Anh : (Giáo viên chuyên trách)

Thể dục : (Giáo viên chuyên trách)

Buổi chiều

Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC BÀI: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Yêu cầu:

- Đọc số từ dễ phát âm sai: thủ lĩnh, buồn bã, lỗ hổng, - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Người lính dũng cảm - Rèn đọc nhiều em đọc yếu, KT

- GD hs có ý thức rèn đọc tốt

*Ghi chú: động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài. II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs nêu tên TĐ vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có nhân vật?

? Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần thể nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn:

- Nêu

- Lắng nghe - 1hs đọc - Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Nêu

- Suy nghĩ nêu

ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất đối với hs yếu)

Hướng dẫn cụ thể câu:

VD: + + Vượt rào, / bắt sống lấy nó !// - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động viên

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm) Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến

- Cho hs xung phong đọc đoạn thích nói rõ sao?

3 Củng cố, dặn dị: - Gọi hs đọc lại

? Câu chuyện muốn gửi đến điều gì? - Nhận xét học

- Luyện đọc lại

luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc phân vai theo đối tượng (giỏi, khá, trung bình) Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Đọc trả lời

- hs đọc -Nêu

- Lắng nghe

Toán: LUYỆN BẢNG NHÂN GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I u cầu:

- Củng cố kĩ tính bảng nhân

- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn bằng phép tính nhân tập khác có liên quan

- Rèn tính cẩn thận, xác làm tốn - GD em hứng thú học toán

*Ghi chú: Em Hoàng (KT) thuộc phép tinh đầu bảng nhân II Chuẩn bị : - GV: Nội dung luyện tập

- HS: Bảng con, III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: Củng cố kĩ lập bảng nhân

- Tổ chức cho hs thi lập bảng nhân 2, , 4, 5, nhóm, nhóm làm nhanh, thắng

- Yêu cầu lớp bình chọn nhóm thắng

- hs

- Nghe

- Thi lập bảng nhân

- Yêu cầu lớp đọc bảng nhân lần Bài 2: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức x + 20 - = x - + 63 = x - + 56 = x 10 - 50 + 50 = ? Biểu thức có phép tính?

? Khi thực tính, em thực phép tính trước?

- Yêu cầu hs làm Nhận xét, chữa

Bài 3: Rèn kĩ giải toán có lời văn

Mỗi ngày Hoa làm thu gom kg giấy vụn Hỏi ngày Hoa thu gom kg giấy vụn?

- Gọi hs đọc toán

- Yêu cầu lớp tự tóm tắt tốn giải vào - Chấm số , chữa

Bài 4: ( hs khá, giỏi)

Điền dấu >, < , = vào ô trống

6 x 61 + x 46 + x 49 – 15 6x x + 10 - Yêu cầu hs tự làm

- Chấm số nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, 5,

- Lớp đồng bảng nhân - 1hs nêu yêu cầu

- Trả lời

- Nhân trước, cộng trừ sau

- Lần lượt làm vào bảng (4-5 hs TB lên bảng làm)

- hs đọc

- hs lên bảng làm , lớp làm vào

- em đọc yêu cầu

- Suy nghĩ, làm

- Nghe

Tự nhiên & Xã hội: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I Yêu cầu:

- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Biết kể tên số bệnh tim mạch

- GDKNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin; KN làm chủ thân - Giáo dục học sinh có ý thức phịng bệnh thấp tim

*Ghi chú: Em Hồng (KT) biết phịng bệnh thấp tim

II Chuẩn bị: - GV : Các hình SGK trang 20 ; 21 phóng to ,Phiếu học tập - HS: sgk,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ gìn vệ quan tuần hoàn?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

- lên bảng trả lời

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Kể tên số bệnh tim mạch - Hoạt động lớp Yêu cầu hs kể tên bệnh tim mạch mà em biết

Nhận xét: Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vỡ động mạch, nhồi máu tim bệnh tim mạch thường gặp

Giới thiệu bệnh thấp tim

- Đối với trẻ em bệnh tim mạch nguy hiểm bệnh thấp tim

Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh thấp tim

+ Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim ? + Bệnh thấp tim nguy hiểm ? + Nguyên nhân ngây bệnh thấp tim ? - Quan sát giúp đỡ nhóm thảo luận Thảo luận cặp đôi

- Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 nêu cách phòng chống bệnh tim mạch

- Yêu cầu HS nêu sự nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim

Kết luận:Thấp tim bệnh về tim mạch mà HS thường mắc phải.-Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim.

3 Củng cố - dặn dò :

? Nêu cách phòng bệnh thấp tim? - Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực - Thực tốt điều học

- Nghe - Kể nối tiếp

- Lắng nghe

- Quan sát hình 1, 2,3 SGK hỏi đáp nhân vật

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm nêu

- QS tranh nêu

Nguyên nhân: viêm họng, viêm a-mi –đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời

- Cách phòng bệnh thấp tim: giữ ấm thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh nhân, trị bệnh lúc dứt khoát

- Chú ý lắng nghe

- Trả lời - Nghe

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 30/ /2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 Toán: BẢNG CHIA 6

I Yêu cầu:

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng giải tốn có lời văn( Có phép chia 6) - Giúp học thuộc bảng nhân lớp, kĩ tính nhẩm nhanh - Giáo dục em có ý thức tự giác học toán

- HS : Bảng con, vở, SGK, 10 bìa có trịn III Các ho t đ ng d y -h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc TL bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS lập bảng chia 6:

- Dùng mơ hình hướng dẫn HS để hình thành phép chia

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn? lấy lần? ? Vậy lấy lần ta viết ntn ?

- Nêu: Có chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có bìa?

- Nêu phép tính để tìm số bìa

? Vậy chia mấy? Ghi : =

- Tương tự hướng dẫn HS thành lập phép tính 12 : = ; 18: 6=3,

- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng bảng chia Xóa dần bảng

3 Thực hành làm tập:

Bài Rèn kĩ tính nhẩm nhanh phép tính chia bảng.

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhẩm kết

- Cho lớp đọc lại phép tính

Bài 2: Củng cớ mới quan hệ giữa phép nhân và phép chia qua cách tính nhẩm nhanh.

- Yêu cầu HS tự làm

+ Em có nhận xét mối quan hệ ba phép tính cột thứ nhất?

x = 24 24 : = 24 : =

Bài 3: Rèn kĩ giải toán có lời văn - Gọi hs đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn giải vào - Chấm chữa

- HS lên bảng đọc

- Nghe

- QS trả lời: có chấm trịn lấy lần

- x =

Nêu : = ( bìa ) Nêu chia được1 - Nối tiếp nêu

- Thành lập phép tính sau nối tiếp nêu kq

- Đọc thuộc bảng chia - Xung phong đọc thuộc

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kq nhẩm

42 : =8 54 : = 12 : = 24 : = - Đọc lần

- Nêu miệng kq

- Lấy tích chia cho thừa số ta thừa số ta thừa số

- Đọc đề

- Phân tích toán giải vào em lên bảng giải

Bài giải:

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi em đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng bảng chia

Đáp số: cm - em đọc

- Lắng nghe

Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

Tập đọc: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I Yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu , đọc kiểu câu, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ( Trả lời câu hỏi SGK)

- Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Thảo) - Giáo dục học sinh sử dụng dấu câu viết

*Ghi chú: Động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc

II Chuẩn bị: - GV :Tranh phóng to , bảng phụ ghi câu cần luyện đọc - HS : SGK,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc "Người lính dũng cảm" trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu:

Treo tranh hướng dẫn hs QS T minh họa ngộ nghĩnh

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu b Đọc đoạn:

- Chia đoạn gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ sgk

- HS đọc lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm - QST

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: dõng dạc, mũ sắt,

- Cá nhân Hoàng (KT), Cảnh, Nhi,Thảo , ; lớp

- Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

c Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) - Gọi nhóm đọc

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương - Gọi hs đọc lại

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc tìm hiểu đoạn

+ Các chữ dấu câu họp bàn làm việc ?

* u cầu HS đọc ,tìm hiểu đoạn cịn lại + Cuộc họp đề cách để giúp Hồng?

- Chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm phiếu học tập

- Yêu cầu đọc thầm trao đổi tìm câu thể diễn biến:

a/ Nêu mục đích họp b/ Nêu tìmh hình lớp

c/ Nêu ngun nhân dẫn tới tình hình d/ Nêu cách giải

e/ Giao việc cho người - Gọi hs đọc lại đáp án

Chốt ý: Nêu lại đoạn phù hợp với diễn biến họp

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS đọc phân vai - Tổ chức thi đọc

- Tuyên dương nhóm đọc hay đọc 5 Củng cố-Dặn dò:

? Qua TĐ giúp em hiểu điều gì? - Hệ thống

- Nhận xét học

- Ghi nhớ diễn biến họp

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm đọc đoạn

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- em đọc toàn

- HS đọc đoạn lớp đọc thầm

…đề nghị anh Dấu Chấm Hồng định chấm câu nhắc Hồng đọc lại câu văn lần

- Thảo luận theo nhóm

- Thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Lớp nghe nhận xét

- HS đọc lại đáp án

- Mỗi nhóm 4em tự phân vai đọc lại chuyện

- Thi đọc

Lắng nghe nhận xét cách đọc bạn - Tầm quan trọng dấu chấm - Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu: SO SÁNH I Yêu cầu:

-Nắm kiểu so sánh mới: so sánh tập - Nêu từ so sánh khổ thơ BT2

- Biết thêm từ so sánh câu chưa có từ so sánh ( BT3, BT4) - Học sinh vận dụng vào thực tế để viết văn tốt

- HS : Vở tập, sgk III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm tập 2, tuần - Theo dõi nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề + Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc khổ thơ

- Gọi em lên bảng gạch chân hình ảnh so sánh ghi phiếu khổ to Lớp làm VN - Theo dõi chữa

Bài 2: Ghi lại từ ngữ so sánh khổ thơ

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng làm

Hướng dẫn em tìm hình ảnh so sánh Chốt ý :

Câu a ; – – Câu b ;

Câu c ; chẳnh bằng –là Bài 3: Gọi HS đọc

- Gọi HS lên bảng gạch sự vật so sánh với

- Yêu cầu HS làm

- Thu chấm bài, nhận xét Ghi điểm số HS

? Các hình ảnh so sánh BT3 khác với cách

- HS lên bảng làm Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS đọc đề

- Tìm hình ảnh so sánh với khổ thơ

- em đọc

- Thực theo yêu cầu

Lớp đối chiếu bạn nhận xét

-1 số em nêu lên hình ảnh so sánh kiểu so sánh

a Cháu ông ; Kiểu so sánh (hơn kém)

Ông buổi trời chiều-so sánh ngang bằng

Cháu ngày rạng sáng -so sánh ngang bằng

b/ Trăng đèn- so sánh c/ Những ngơi chẳng mẹ thức -so sánh (hơn )

Mẹ gió - so sánh ( ngang bằng)

- HS đọc Lớp đọc thầm

- HS dùng phấn màu gạch từ so sánh khổ thơ

- Cả lớp nhận xét

- em đọc yêu cầu

1 HS lên bảng gạch dười sự vật so sánh với :

Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa – đàn lợn nằm cao

Đêm hè , hoa nở

so sánh hình ảnh BT1? Bài 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu, đọc mẫu - Yêu cầu hs làm vào

- Chấm nhận xét, chốt lời giải

Có thể tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối

3.Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung vừa học so sánh ngang bằng, kém, từ so sánh

- Nhận xét tiết học - Về nhà ơn lại

có từ so sánh, chúng nối với dấu gạch ngang

- Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm HS lên bảng làm Lớp đối chiếu bạn nhận xét

+ Quả dừa ( như, là, là, tựa, tựa, như, thể,

+ Tàu dừa (như, là, là, tựa , tựa, là, thể,

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thủ cơng: GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1)

I Yêu cầu

- Giúp HS biết cách gấp, cắt ,dán năm cánh cờ đỏ vàng qui trình kĩ thuật - Rèn cho em sự khéo léo, tính cẩn thận, nhanh nhẹn

- Giáo dục HS yêu thích sản phẩm cắt dán hình

* Ghi chú: Với hs khéo tay: gấp, cắt, năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh

II Chuẩn bị : - GV: Mẫu giấy thủ cơng, tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng - HS : Vật liệu, dụng cụ để thực mẫu

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu bước gấp ếch - Theo dõi nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét - Đưa mẫu, đặt câu hỏi gợi ý:

+ Lá cờ có hình dạng, màu sắc thế` nào? + Ngơi có đặc điểm nào?

- Gợi ý cho HS nhận xét tỉ lệ chiều dài chiều rộng cờ kích thước ngơi

- Liên hệ thực tiễn: thường thấy cờ treo đâu , vào dịp nêu ý nghĩa

Kết luận: Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước

- HS lên bảng nêu Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- Quan sát nêu nhận xét

hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi màu vàng

…có năm cánh bằng nhau, dán cờ

- Lắng nghe, nêu nhận xét

Việt Nam Mọi người dân đều tự hào, trân trọng. - Giải thích thêm kích cỡ, vật liệu thường thấy cờ

3 Hướng dẫn mẫu.

- Treo tranh qui trình, hướng dẫn bước

- Cắt giấy thủ cơng màu vàng hình vng cạnh ô, gấp thành phần bằng để lấy điểm -Mở đường gấp đơi, gấp phía sau phần, gấp tiếp để mép gấp trùng với cạnh đường gấp đôi Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh. Bước 2: Cắt vàng năm cánh.

Bước 3: Dán vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

4 Thực hành:

- Gọi hs lên bảng thao tác bước

- Tổ chức cho HS thực hành giấy nháp

- Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em thao tác chậm

*Chú ý:Nhắc nhở hs cầm dụng cụ bằng sắt (kéo) tay thì không được đùa nghịch làm. - Nhận xét sản phẩm em

3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết học sau

- Quan sát tranh, nêu bước

HS theo dõi thao tác GV nhắc lại cách thực

- HS nhắc lại bước

- HS thao tác lại bước - Thực hành giấy nháp

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày / 10 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

-Biết nhân , chia phạm vi bảng nhân ,bảng chia

- Vận dụng trong giải tốn có lời văn ( có phép chia ) - Biết xác định 1/6 hình đơn giản

- Rèn tính kiên trì, chịu khó làm toán - Giáo dục cho em ý thức học tốt mơn tốn

* Ghi chú: Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4; ; em Hoàng (khuyết tật)làm phép tính đâu BT1 II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, sgk, phiếu học tập

- HS : Bảng con, sgk, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng đọc bảng chia - Theo dõi nhận xét

B Bài :

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Củng cố về bảng chia - Yêu cầu đọc đề

-Yêu cầu hs nêu mối quan hệ phép nhân phép chia

- VD: x = 54 : = (Khi ta lấy tích chia cho thừa số thừa số kia)

Bài 2: Củng cố bảng chia 2,3 ,5 ,6 + Bài yêu cầu ?

- Nhẩm nối tiếp thời gian phút

- Gọi nhiều em nêu cách nhẩm ( ý những em trung bình )

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: Củng cớ kĩ về giải tốn có lời văn - Đọc đề suy nghĩ toán cho biết Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ để tóm tắt tìm cách giải Thu chấm chữa

Bài 4: Củng cố kĩ xác định 1/6 hình - Treo hình vẽ sẵn, gọi hs đọc yêu cầu

Yêu cầu HS quan sát hình tìm hình chia thành phần bằng

- Theo dõi nhận xét 3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực - Về xem lại BT

- Lắng nghe

(Dành cho hs trung bình) - Tính nhẩm kết

- Nêu phép tính cột đọc kết

6 x = 36 x = 54 x7 = 42 36 : = 54 : = 42 : = 24 : =4 60 : = 10 : = x = 24 10 x = 60 x = - em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia

- Tính nhẩm

- Nhẩm Đọc nối tiếp kết : ,4 ,2 6, 3, , 4, 6,

-Nhiều em nêu cách tính nhẩm

- HS đọc đề Trả lời theo yêu cầu - Cả lớp làm HS làm bảng lớp

bộ: 18m bộ: m ?

Bài giải

Số mét vải quần áo : 18 : = 3(m)

Đáp số : m … tìm hình, hình tơ màu vào 1/6 hình

Hình hình chia thành phần cà hình tơ màu vào 1/6 hình

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nghe viết xác tả Trình bày hình thức văn xuôi Không mắc lỗi

- Làm tập 2a Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng tập - Rèn kĩ nghe-viết tả, cỡ chữ, tốc độ, trình bày đẹp, - GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ

* Ghi chú: Hoàng (khuyết tật) chép được1 câu tả II Chuẩn bị: - GV: : Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

- HS : Bảng con, tả III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên viết từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1.Giới thiệu :

2.Hướng dẫn nghe viết tả: - Đọc mẫu đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc lại

a Tìm hiểu nội dung đoạn viết + Đoạn văn kể chuyện gì?

b Hướng dẫn nhận xét tả:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

- Luyện viết bảng từ khó để HS viết : quả quyết, vườn trường, sững lại, khoát tay

- Yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết c Viết tả:

- Đọc cho HS viết theo yêu cầu

Nhắc em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép d.) Sốt lỗi:Đọc cho hs dị

e) Chấm bài: Nhận xét viết 3 Hướng dẫn làm tập: Bài a : Điền vào chở trống l/n

- Yêu cầu Hs đọc đề Tự suy nghĩ làm vào - Gọi hs đọc kết

- Nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS đọc lại câu thơ

Bài : Yêu cầu HS đề làm vào BTTV - Gọi HS lên bảng điền đủ chữ tên chữ - Gọi hs đọc

- HS lên viết bảng Lớp bảng - Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm sgk - em đọc

- lớp học tan lính nhỏ rủ viên tướng vườn trường sửa lại hàng rào viên tướng khơng nghe Chú nói hèn

- gồm câu, chữ đầu câu, tên riêng

- HS viết bảng Lớp viết bảng - Vài HS đọc

- Nghe-viết vào

- Đổi cho để soát lỗi - Nghe

- HS đọc đề Lớp làm VBT - Đọc kết làm

+ Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua - HS đọc đề làm cá nhân - em nối tiếp điền

- Yêu cầu hs đọc thuộc thứ tự 28 chữ - Lớp nhận xét làm bạn

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực - Về viết lại lỗi sai (nếu có)

- Xung phong đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên trách dạy) Tập viết: ÔN CHỮ HOA C (tiếp theo)

I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa C (1 dòng ch),V, A (1 dòng); viết tên riêng Chu Văn An (1 dòng) câu ứng dụng: Chim khôn dễ nghe (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày sẽ. * Ghi chú: HS giỏi viết đủ dòng trang TV Em Hoàng (khuyết tật) viết được chữ hoa C,V

II Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ viết hoa tên riêng, câu tục ngữ - HS : Bảng con, tập viết

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết bảng con: Cửu Long, Công - Nhận xét – Ghi điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ u cầu hs tìm chữ hoa có

- Gắn chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết - Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

Ch V A

- Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét, sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu hs đọc: Chu Văn An

- Giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tíếng của đời nhà Trần ơng được coi ông tổ nghề dạy học (sinh năm 1292, mất 1370)

- Quan sát nhận xét chữ cái, chiều cao, khoảng cách chữ ntn?

- Viết mẫu: Chu Văn An

- Thực theo yêu cầu, em viết bảng lớp

- Nghe

- Quan sát nêu: Ch, V, A, N - hs nhắc lại Lớp theo dõi - Quan sát lắng nghe

- Viết bảng

- Đọc lần - Lắng nghe

- Yêu cầu hs viết bảng - Theo dõi, nhận xét c HS viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe. ? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? - Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách tiếng

- GV viết mẫu: Chim, Người

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe - GV viết mẫu: Chim, Người

- Yêu cầu hs viết bảng con - Nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn viết vào TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho những em viết chậm, (KT). Nhắc em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.

4 Chấm, nhận xét 5 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Quan sát, ghi nhớ - Viết bảng lần

- Nối tiếp đọc

- Con người phải biết nói dịu dàng, lịch sự

- Quan sát nêu nhận xét

- QS

- Viết bảng

- 1hs nêu yêu cầu viết Lớp theo dõi - HS viết

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ Buổi chiều

(đ/c Thu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 1/ 10 / 2012

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012

Tốn: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Yêu cầu:

- Biết cách tìm phần bằng số - Vận dụng để giải tốn có lời văn

- Rèn tính kiên trì, chịu khó làm tốn - Giáo dục cho em ý thức học tốt mơn tốn

- HS : Bảng con, sgk, II Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng làm

x + 23 x - 17 - Theo dõi nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm trong thành phần bằng số:

- Nêu toán (như sgk) - Yêu cầu HS đọc đề

+ Chị có tất kẹo ? + Chị cho em kẹo ? + Em hiểu 1/3 số kẹo nghĩa ?

+ Làm để tìm 1/3 12 kẹo ? Giảng: kẹo 1/3 12 kẹo - Gọi hs trình bày tốn

+ Nếu chị cho em 1/2 số kẹo kẹo? + Nếu chị cho em 1/4 số kẹo kẹo? ? Vậy muốn tìm phần số ta làm ntn? 3 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ tìm phần bằng nhau số

+ Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS làm vào nháp - Theo dõi nhận xét

-Yêu cầu hs nêu cách tìm phần bằng số

Bài 2: Cũng cố về giải tán có liên quan đến cách tìm phần mấy số.

- Gọi hs đọc tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- u cầu hS làm vào

- HS lên bảng làm Lớp bảng

- Lắng nghe

- Nghe - HS đọc

- có tất 12 kẹo - 1/3 số kẹo

- .số kẹo chia thành phần em phần

- Thực phép tính chia 12 : = Bài giải

Chị cho em số kẹo : 12 : = ( kẹo )

Đáp số : kẹo - 12 : = kẹo

- 12 : = kẹo

- ta lấy số chia cho số phần

- HS lên bảng điền Lớp làm nháp

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng điền Lớp làm nháp kg kg ; .6 lít

- Muốn tìm phần bằng số ta lấy số chia cho số phần

- em đọc Lớp đọc thầm

- Có 40 m vải , bán 1/5 số vải - Cửa hàng bán m vải ? - em lên bảng làm, lớp làm

Bài giải :

3 Củng cố, dặn dò : - Hệ thống

- Nhận xét học - Về xem lại

Đáp số : m - Lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: TỔ CHỨC CUỘC HỌP

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

- Học sinh nắm ưu, khuyết điểm tuần qua để có hướng phát huy sửa chữa - Nắm phương hướng tuần tới

- Giáo dục cho HS có ý thức học tập tốt Có ý thức phê bình tự phê bình II.Tiến hành sinh hoạt:

1.Ổn định tổ chức: Sinh hoạt văn nghệ Cả lớp hát bài: Lớp

2.Báo cáo hoạt động tuần qua: - Lớp trưởng điều hành sinh hoạt

+ Lần lượt tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua + Lớp phó học tập nhận xét chung kết học tập bạn

-Ý kiến phát biểu bạn lớp

-Lớp trưởng đánh giá lại mặt hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét chung:

+ Ưu điểm: - Đi học giờ, đảm bảo sĩ số

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục gọn gàng quy định - Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp - Có tiến chữ viết (Chiến, Trường)

- Có ý thức tốt học tập: Vân, Nguyên, Huyền, Thanh, + Tồn tại:

-Một số em cịn nói chuyện riêng học: Nhật, Quang - Chữ viết chưa đẹp: Nhật, Cường

- Đọc chậm: Cảnh 3.Kế hoạch tuần tới:

- Phát động phong trào thi đua học tốt dành nhiều hoa điểm 10 - Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp

- Làm tốt phong trào "Đôi bạn tiến" -Trang phục gọn gàng sẽ, quy định

- Củng cố phát huy phong trào giữ sạch,viết chữ đẹp - Xây dựng nề nếp tự quản tốt

- Khắc phục nhược điểm tuần

- VS trực tuần,trực lớp (đeo trang).Tích cực chăm sóc cơng trình măng non 4 Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho em sinh hoạt ca múa hát, đọc thơ theo chủ điểm tháng - Giới thiệu trò chơi dân gian: Chi chi chành chành

Mĩ thuật: (GV chuyên trách dạy)

Buổi chiều

Chính tả (Tập chép): MÙA THU CỦA EM I Yêu cầu:

- Chép trình trình bày tả

- Làm BT điền tiếng có vần oam ( BT2) Làm tập 3a - Giúp HS biết cách trình bày thể thơ chữ

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, trình bày đẹp

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, có óc thẩm mĩ viết * Em Hồng (KT) chép được tả.

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn thơ; PBT + bút - HS : Bảng ,vở

III.

Các ho t động d y- h c: ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu em lên bảng viết từ: sen, xẻng , đèn sáng

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS tập chép: a Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc thơ lần tóm tắt nội dung - Gọi HS đọc thơ bảng ? Mùa thu thường gắn với ?

? Bài thơ viết theo thể thơ ? ? Tên viết vị trí ?

? Những chữ viết hoa? ? Các chữ đầu câu viết ? b.Luyện viết bảng

- Đọc cho HS viết từ khó

* Lưu ý những em thường viết sai ( x/s- ng/ngh) Cảnh, Nhi; sửa lỗi tả cho HS.

- em lên viết, lớp viết bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi đọc thầm - em đọc lại

- thường gắn với hoa cúc, cốm mới, trung thu bạn cắp sách tới trường

- Bài thơ viết theo thể thơ chữ - Tên viết trang - Chữ đầu dòng, tên riêng - Lùi vào ô so với lề

c HS chép vào

- Treo bảng viết sẵn phần viết, yêu cầu hs nhìn bảng chép

Theo dõi giúp đỡ thêm nhắc nhở em về tư ngồi viết, cách cầm bút tốc độ viết Động viên em Hoàng (khuyết tật) chép

- Yêu cầu hs dò bài d Chấm,chữa

- Thu chấm số nhận xét viết HS 3 Hướng dẫn hs làm BT:

Bài 2:

- Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm vào VBT Gọi em lên bảng chữa

Bài 3:

- Giúp em nắm vững yêu cầu BT

- Yêu cầu hs làm sau trình bày kết - Nhận xét, chữa

4 Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực - Về viết lại lỗi sai (nếu có)

- Nhìn bảng chép vào

- Đổi dò - Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài, làm vàoVBT

1 em lên bảng chữa a/ sóng vỗ ồm oạp

b/ Mèo ngoạm miếng thịt c/ Đừng nhai nhồm nhoàm - Lắng nghe

- Làm VBT, đọc kết a/ nắm - lắm - gạo nếp b/ kèn - kẻng - chén - Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên & Xã hội: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Yêu cầu:

- Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mô hình

- Giáo dục học sinh biết bảo vệ quan tiết

* Ghi chú: Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu II.Chuẩn bị:

- GV: Tranh SGK, hình quan tiết nước tiểu.Các hình SGK trang 22, 23 quan tiết nước tiểu phóng to; PBT (HĐ2)

- HS : sgk, VBT III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-Yêu cầu HS trả lời: Nêu sự nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em?

? Nêu số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em?

- Nhận xét, đánh giá B Bài :

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận:

-Yêu cầu HS quan sát H1 kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng

Chỉ: Đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu - Treo tranh lên bảng

Chốt ý: Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận ống dẫn nước tiểu, bọng đái ống đái

Hoạt động 2: Thảo luận.

Phát phiếu câu hỏi ghi sẵn nd câu hỏi thảo luận

+ Nước tiểu tạo thành đâu? + Trong nước tiểu có chất ?

+ Nước tiểu đưa xuống bọng đái bằng đường nào? + Trước thải nước tiểu chứa đâu? + Nước tiểu thải bằng đường nào? - Gọi đại diện nhóm nêu kết

Khụyến khích nhóm trả lời nội dung Chớt ý: Thận có chức lọc máu, lấy các chất thải độc hại có máu

- Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bọng đái Bọng đái có chức chứa nước tiểu Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bọng đái

- Gọi hs lên vào sơ đồ quan tiết nước tiểu vừa nói lại hđ quan

Liên hệ: Để quan tiết nước tiểu hoạt động tốt lưu ý điều gì?

3 Củng cố dặn dò : - Hệ thống

-Nhận xét học Thực tốt điều học Về nhà chuẩn bị tiếp tiết sau

- Lắng nghe

- HS quan sát hình trang 22, 1em hỏi em trả lời

- HS lớp quan sát

- Quan sát hình trang 23, thảo luận theo nhóm

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nhóm trưởng điều khiển

- Thảo luận nhóm theo kiểu "Khăn trải bàn" để trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm theo dõi nhận xét bổ sung - Lắng nghe để hiểu chức quan tiết nước tiểu

- - hs lên

Lớp theo dõi nhận xét bạn - Tự liên hệ nêu

- Lắng nghe

Ngày soạn: 27/9 /2011

Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TUẦN

I Yêu cầu :

- Củng cố kiến thức biện pháp so sánh

- Củng cố, nâng cao cách nhận biết câu Đánh dấu chấm vào câu đoạn văn - Rèn cho học sinh kĩ vận dụng tốt vào tập làm văn

- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập. II Chuẩn bị: Một số tập dạng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Hướng dẫn HS ôn luyện : - Yêu cầu HS tự làm BT sau:

được so sánh với câu văn sau:

a Bình minh , mặt trời thau đồng đỏ ối

b Những cánh buồm nâu biển hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

c.Những thân tràm vươn thẳng lên trời nến khổng lồ - Yêu cầu em đọc yêu cầu , làm vào

- Theo dõi giúp đỡ HS cò chậm ( Phương , Thái , Huy , Uyên ) giúp em xác định hình ánh so sánh câu văn

- Gọi HS trình bày kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung

- GV HS chốt lại câu đúng, tuyên dương

Các hình ảnh so sánh câu văn A,Mặt trời thau đồng đỏ ối B,Những cánh buồm đàn bướm múa lượn trời xanh

C,Những thân tràm nến khổng lồ

Bài Điền tiếp từ ngữ sự vật để dịng sau thành câu văn có hình ảnh so sánh sự vật với nhau?

a Tiếng suối ngân nga

b Mặt trăng tròn vành vạnh c Trường học

- Gọi em lên bảng làm , lớp làm vào

- Chữa

Các từ so sánh là:

a) Tiếng suối ngân nga tiếng hát b) Mặt trăng tròn vành vạnh mâm ngọc khổng lồ

c) Trường học nhà thứ hai em

- Nhận xét Tuyên dương em làm hay

Bài : Hãy chép lại đoạn văn đánh dấu chấm cho chỗ, viết hoa chữ

bài tự làm vào VBT

-2em trình bày kết trước lớp - Các em khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu làm

-2em lên bảng làm, lớp làm vào

đầu câu.

“ Sáng mẹ dậy sớm , mẹ nhóm bếp bấu cơm sau mẹ qt dọn nhà,ngồi sân lúc cơm gần chín, mẹ gọi anh em tơi dậy ăn sáng chuẩn bị học ”

-Yêu cầu em đọc thầm đoạn văn sau tự làm vào

- Chấm, chữa cho học sinh

- Tuyên dương số em làm tốt - Gọi 2em đọc lại đoạn văn điền 2 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc nhở HS nhà học bài, ghi nhớ

-Đọc yêu cầu - Làm vào

- So sánh đối chiếu với làm + Viết hoa chữ : Đầu Sau đó.Lúc cơm

- 2em đọc lại đoạn văn -Lắng nghe , ghi nhớ

- Về nhà học bài, ghi nhớ biện pháp so sánh

TUẦN 5

Ngày soạn: 23/9/2011

Ngày giảng: Sáng thứ hai ngày 26 tháng năm 2011

Mĩ thuật: GV chuyên trách dạy

Tập đọc - Kể chuyện: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Yêu cầu:

TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm.( Trả lời câu hỏi SGK.)

- Rèn kĩ tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân , kĩ định - Giáo dục em có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá cách kể bạn - Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện

* Ghi chú: Học sinh , giỏi kể lại toàn câu chuyện II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết gợi ý đoạn văn hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tập đọc A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc " Ông ngoại" trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu : - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

Vượt rào , / bắt sống lấy !//- Chỉ thằng hèn chui –Về thơi !//

Vì sợ hãi / Vì suy nghĩ căng thẳng :nhận hay khơng nhận lỗi / Vì định nhận lỗi /

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh,

- Em hiểu thủ lĩnh ?

-Quả có nghĩa ? c Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc theo nhóm - Gọi nhóm đọc

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương

- HS đọc lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: thủ lĩnh, buồn bã, lỗ hổng,

- Luyện phát âm : Phương, Thái , Quân , Linh, Mai Nhi đọc nhiều lần - lớp lắng nghe , nhận xét

- Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Thủ lĩnh người đứng đầu

- Gọi hs đọc lại

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc tìm hiểu đoạn

+ Các bạn nhỏ truyện chơi trò chơi ? Ở đâu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn tìm ý trả lời câu hỏi: + Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào ?

+ Việc leo rào bạn khác gây hậu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Thầy giáo chờ mong điều HS lớp ? + Vì lính nhỏ “run lên” nghe thầy giáo hỏi ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:

+ Phản ứng lính nghe lệnh “Về thôi” viên tướng ?

+ Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?

+ Ai Người lính dũng cảm truyện ? Vì ?

Liên hệ: Các em có dám dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi bạn nhỏ truyện không? - Tuyên dương em biết nhận lỗi sửa lỗi

4 Luyện đọc lại

- Đọc lại đoạn Sau HD nhóm HS (mỗi nhóm em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng, lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn thể lời nhân vật ý ngắt nghỉ hỏi chỗ - Nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng phù hợp với lời thoại

- Gọi nhóm đọc

- Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay (đọc

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm đọc đoạn

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- em đọc toàn

- HS đọc đoạn lớp đọc thầm - chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường

- HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm -… lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

- …hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên đám hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ

- Cả lớp đọc thầm đoạn

- thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

- Tự suy nghĩ thảo luận nhóm đơi … sợ hãi / suy nghĩ căng thẳng: nhận hay không nhận lỗi / Vì định nhận lỗi

- HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo , trả lời câu hỏi :

-… (Chú nói “Như hèn” bước phía vườn trường.)

-… người sững nhìn chú, bước nhanh theo bước theo người huy dũng cảm

- Trao đổi nhóm

… lính chui qua lỗ hổng chân hàng rào lại Người lính dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi - Tự liên hệ thân nêu ý kiến

đúng, thể tình cảm nhân vật) Kể chuyện:

1 Nêu nhiệm vụ : Vừa em thi đọc truyện" Người lính dũng cảm" theo cách phân vai : Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cần cầm sách )

2 Hướng dẫn kể đoạn chuyện theo tranh - Treo tranh yêu cầu hs QST nhận nhân vật truyên

- Gọi hs kể

- Cùng lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt + Về nội dung …

+ Về diễn đạt … + Về cách thể … - Theo dõi nhận xét

- Tuyên dương em có lời kể sáng tạo 3 Củng cố dặn dò :

? Qua câu chuyện em rút dược học gì? - Nhận xét học

- Tập kể lại chuyện cho bạn bè người thân ở nhà

- nhóm thi đọc đoạn - Cả lớp nhận xét

- QST nhận nhân vật - Thực hành kể chuyện Lớp theo dõi, nhận xét

- Bình chọn bạn kể hay nhất

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Đ / C Loan dạy

Ngày soạn: 24/ / 2011

Ngày giảng: Sáng thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút

- Rèn kĩ đặt tính tính thành thạo phép tính nhân số có hai chử số có chữ số - - Giáo dục HS tính tự giác học tốn

* Ghi chú: Bài tập cần làm: ( a,b) ,3,

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, mơ hình đồng hồ - HS : sgk,

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng thực : 47 x 2, 54 x 4, 62 x - Theo dõi nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi 2em lên bảng làm , lớp làm vào bảng

-Gọi HS trung bình (Phương , Huy , Thái , Uyên ) nêu cách làm

- Theo dõi nhận xét làm HS

Bài 2: Rèn kĩ đặt tính thành thạo - Yêu cầu HS đọc đề

38 x 2; 53 x 4; 27 x 6; 45 x - Yêu cầu HS đặt tính làm vào - Chú ý em thường đặt tính sai (Uyên , Nhi , Thái )

-Yêu cầu em nêu lại cách đặt tính - Chấm nhận xét HS (7-8 ) Bài 3: Củng cố giải tốn có liên quan đến phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề cách giải để làm

Bài 4: Tổ chức trò chơi quay kim đồng hồ - Phát cho tổ đồng hồ Mỗi đội cử bạn chơi Nêu nguyên tắc trò chơi

- Tổ chức quay kim đồng hồ

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét học

- HS lên bảng làm Lớp bảng

- Nghe

- Đọc

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng 49 27 57 18

98 108 342 90 - Thực từ phải sang trái

- HS đặt tính tính

- HS đọc đề HS lên bảng làm

- Nhiều em nêu lại cách đặt tính - em đọc

- Làm

Bài giải :

Số ngày : 24 x = 144 ( )

Đáp số : 144

- Nghe phổ biến yêu cầu

- Tiến hành quay kim dồng hồ theo yêu cầu : 8h10' 6h45' 8h20' 11h85' Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn đội thắng

- Nghe

x

x x

- Tuyên dương HS tự giác làm

Đạo đức : đ/c Loan dạy

TN – XH : đ/c Loan dạy

Thể dục : đ/c Tập dạy

Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 27 tháng năm 2011

đ/c Loan dạy

Ngày giảng: Sáng thứ tư ngày 28 tháng năm 2011

đ/c Loan dạy

Ngày soạn: 26 /9/2011

Ngày giảng: Sáng thứ năm ngày 29 tháng năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

-Biết nhân , chia phạm vi bảng nhân ,bảng chia

- Vận dụng trong giải tốn có lời văn ( có phép chia ) - Biết xác định 1/6 hình đơn giản

- Rèn tính kiên trì, chịu khó làm tốn - Giáo dục cho em ý thức học tốt mơn tốn * Ghi chú: Bài tập cần làm: 1, 2, 3,

II Đồ dùng dạy học:

T : Bảng phụ, sgk, phiếu học tập HS : Bảng con, sgk,

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng đọc bảng chia HS lên bảng đọc Theo dõi nhận xét 2 Bài : Giới thiệu :

Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Củng cố bảng chia

- Yêu cầu đọc đề Tính nhẩm nhẩm kết

-Yêu cầu em trung bình (Phương,Thái , Quân , Uyên ) phải nêu mối quan hệ phép nhân phép chia

- VD: x = 54 : = (Khi ta lấy tích chia cho thừa số thừa số kia)

Bài 2: Củng cố bảng chia 2,3 ,5 ,6 - Yêu cầu HS đọc đề

+ Bài yêu cầu ?

- Nhẩm nối tiếp thời gian phút

- Gọi nhiều em nêu cách nhẩm ( ý em trung bình )

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: Củng cố giải tốn có lời văn

- Đọc đề suy nghĩ tốn cho biết Bài tốn hỏi ? Ghi tóm tắt lên bảng

bộ: 18m bộ: m ?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ để tóm tắt tìm cách giải Thu chấm chữa

Bài 4: Treo hình vẽ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát hình tìm hình chia thành phần bằng

- Chốt ý Hình 2-3 chia thành phần bằng tơ màu vào 1/6 hình

- Theo dõi nhận xét

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực

- HS lên bảng đọc HS làm tập - Cả làm bảng

- Nêu phép tính cột đọc kết

6 x = 36 x = 54 x7 = 42 36 : = 54 : = 42 : = 24 : =4 60 : = 10 : = x = 24 10 x = 60 x = - Nêu mối quan hệ phép nhân phép chia

- Đọc yêu cầu .tính nhẩm

Đọc nối tiếp kết : ,4 ,2 6, 3, , 4, 6,

-Nhiều em nêu cách tính nhẩm

-Lớp mở sách theo dõi đọc thầm HS đọc đề

… quần áo may hết 18 mét vải …Hỏi may hết mét vải ? - Cả lớp làm HS làm bảng lớp

Bài giải

Số mét vải quần áo : 18 : = 3(m)

Đáp số : m … tìm hình, hình tơ màu vào 1/6 hình

Chính tả (Tập chép): MÙA THU CỦA EM I Yêu cầu:

- Chép trình trình bày tả

- Làm BT điền tiếng có vần oam ( BT2) Làm tập 3a - Giúp HS biết cách trình bày thể thơ chữ

- Giáo dục em có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn thơ - HS : Bảng ,vở

III.

Các hoạt động dạy- h c: ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu em lên bảng viết từ: sen, cái xẻng , đèn sáng

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS tập chép: a Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc thơ lần tóm tắt nội dung - Gọi HS đọc thơ bảng - Mùa thu thường gắn với ?

- Bài thơ viết theo thể thơ ? -Tên viết vị trí ?

-Những chữ viết hoa? -Các chữ đầu câu viết ? b.Luyện viết bảng

- Đọc cho HS viết từ khó

- Chú ý em thường viết sai : Quân , Phương , Thái ( x/s- ng/ ngh)

Sửa lỗi tả cho HS c HS chép vào vở

- Treo bảng viết sẵn phần viết, yêu cầu hs nhìn bảng chép

Theo dõi giúp đỡ thêm nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút tốc độ viết

d Chấm,chữa bài

- Thu chấm số nhận xét viết HS 3 Hướng dẫn hs làm BT:

Bài tập 2: - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm vào VBT Gọi em lên bảng chữa

- em lên viết, lớp viết bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi đọc thầm - em đọc lại

- thường gắn với hoa cúc, cốm mới, trung thu bạn cắp sách tới trường

- Bài thơ viết theo thể thơ chữ - Tên viết trang - Chữ đầu dịng, tên riêng - Lùi vào so với lề

-HS viết từ khó vào bảng con: nghìn, sen, xuống xem,

- Nhìn bảng chép vào - Đổi dị

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài, làm vàoVBT

Bài tập 3:

- Giúp em nắm vững yêu cầu BT

- Yêu cầu hs làm sau trình bày kết - Nhận xét, chữa

4 Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực - Về viết lại lỗi sai (nếu có)

a/ sóng vỗ ồm oạp

b/ Mèo ngoạm miếng thịt c/ Đừng nhai nhồm nhoàm - Lắng nghe

- Làm VBT, đọc kết a/ nắm - - gạo nếp b/ kèn - kẻng - chén

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập viết: ÔN CHỮ HOA C (tiếp theo) I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa C (1 dòng ch),V, A (1 dòng); viết tên riêng Chu Văn An (1 dòng) câu ứng dụng: Chim khôn dễ nghe (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày sẽ. II Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ viết hoa tên riêng, câu tục ngữ

- HS : Bảng con, tập viết III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết bảng con: Cửu Long, Công - Nhận xét – Ghi điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm chữ hoa có

- Gắn chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết - Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

Ch V A

- Yêu cầu hs viết bảng

- Thực theo yêu cầu, em viết bảng lớp

- Nghe

- Nhận xét, sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu hs đọc: Chu Văn An

- Giới thiệu: Chu Văn An nhà gáo tíếng đời nhà Trần ơng coi ông tổ nghề dạy học (sinh năm 1292, 1370)

- Quan sát nhận xét chữ cái, chiều cao, khoảng cách chữ ntn?

- Viết mẫu:

Chu Văn An

- Yêu cầu hs viết bảng - Theo dõi, nhận xét c HS viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe. - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách tiếng - GV viết mẫu: Chim, Người

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe - GV viết mẫu: Chim, Người

- Yêu cầu hs viết bảng con - Nhận xét

3 Hướng dẫn viết vào TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu hs viết, theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết giúp đỡ thêm HS viết chậm

e Chấm, nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Viết bảng

- Đọc lần - Lắng nghe

- Quan sát, nêu nhận xét - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng lần

- Nối tiếp đọc

- Con người phải biết nói dịu dàng, lịch sự

- Quan sát nêu nhận xét

- QS

- Viết bảng

- 1hs nêu yêu cầu cầnviết Lớp theo dõi

- HS viết

Mĩ thuật : đ/c Minh dạy

Ngày soạn: 19 / / 2011

Ngày giảng: Chiều thứ năm ngày 22 tháng năm 2011

Tốn: LUYỆN NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ,BẢNG CHIA 6. GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

I Yêu cầu:

- Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số;luyện bảng chia 6, giải tốn có lời văn

- Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác

- Giáo dục tính tự giác làm tốn; hứng thú học toán

II Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi BT - HS: Bảng con,

III.Các ho t đ ng d y -h c: ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

Yêu cầu HS lên thực phép tính: 18 x ; 27 x

- Theo dõi nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn làm tập :

Bài : Củng cố kĩ đặt tính tính phép tính số có chữ số với số có chữ số

- Yêu cầu HS đọc đề

83 x 32 x 64 x 27 x 54 x 99 x

- Yêu cầu làm vào Chữa nhận xét

+ Em có nhận xét phép nhân ? Bài 2: Rèn kĩ tính nhẩm nhanh bảng chia

18 : = 24 : = 12 : = 54 : = 30 : = 24 : = 48 : = 36 : =

Yêu cầu em nối tiếp nêu nhanh kết

- HS lên bảng thực Lớp bảng

- Nghe

- HS đọc: Đặt tính tính

- HS (yếu) lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

83 32 64 x x x

quả phép tính

- Gọi nhiều em nêu cách nhẩm ( em nhẩm chậm Phương , Phúc, Linh, Nhi trả lời )

Bài : Rèn kĩ giải toán. - Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ để tóm tắt giải vào

- Chữa nhận xét

Bài : (Dành cho hs Khá)

Ngăn có số sách gấp lần số sách ngăn dưới Ngăn dưới có 14 sách Hỏi cả hai ngăn có sách? (Giải bằng cách)

-Yêu cầu em đọc toán , tự suy nghĩ làm

- Chấm , nhận xét Bài : (Dành cho hs giỏi) - Yêu cầu HS đọc đề

An nghĩ số Biết rằng số gấp lần số lớn có chũ số Tìm số An nghĩ - Yêu cầu hs tự làm

- Chấm, chữa 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại bảng nhân, chia học - Tuyên dương HS học tập tích cực

- Nối tiếp nêu nhanh kết - Dựa vào bảng nhân để hình thành phép chia tương ứng

- Sợi dây đồng dài 54 m, người ta cắt thành đoạn bằng Hỏi đoạn dài ? m ?

- Làm vào em (khá) lên bảng làm

Bài giải

Mỗi đoạn dây dài số m : 54 : = (m)

Đáp số : m

- em đọc Lớp đọc thầm - Tự suy nghĩ làm Đáp số: 70 - đọc đề

-Tự làm vào

- Số lớn có hai chữ số 99, số An nghĩ : 99 x = 495

-Lắng nghe

Thể dục : đ/c Tập dạy

Ngày soạn: 27 /9/2011

Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011

Tốn: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Yêu cầu:

- Biết cách tìm phần bằng số - Vận dụng để giải tốn có lời văn

- Rèn tính kiên trì, chịu khó làm toán - Giáo dục cho em ý thức học tốt mơn tốn * Ghi chú: Bài tập cần làm: 1,

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, 12 que tính - HS : Bảng con, sgk,

II Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng làm

x + 23 x - 17 - Theo dõi nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm trong thành phần bằng số:

- Nêu toán (như sgk) - Yêu cầu HS đọc đề

+ Chị có tất kẹo ? + Chị cho em kẹo ? + Em hiểu 1/3 số kẹo nghĩa ?

+ Làm để tìm 1/3 12 kẹo ? Giảng: kẹo 1/3 12 kẹo - Gọi hs trình bày tốn

+ Nếu chị cho em 1/2 số kẹo kẹo? + Nếu chị cho em 1/4 số kẹo kẹo? -Vậy muốn tìm phần số ta làm ntn?

3 Luyện tập: Bài 1

+ Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS làm vào nháp - Theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm Lớp bảng

- Lắng nghe

- Nghe - HS đọc

- có tất 12 kẹo - 1/3 số kẹo

- số kẹo chia thành phần em phần

- Thực phép tính chia 12 : = Bài giải

Chị cho em số kẹo : 12 : = ( kẹo )

Đáp số : kẹo - 12 : = kẹo

- 12 : = kẹo

- ta lấy số chia cho số phần - HS lên bảng điền Lớp làm nháp

-Yêu cầu em : Phương , Quân , Huy , Thái nêu cách tìm phần bằng số

Bài 2: Cũng cố giải tán có liên quan đến cách tìm phần số

- Gọi hs đọc toán + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu hS làm vào

3 Củng cố, dặn dò : - Hệ thống

- Nhận xét học - Về xem lại

kg kg ; .6 lít

- Nhiều em trả lời : Muốn tìm phần bằng số ta lấy số chia cho số phần

- em đọc Lớp đọc thầm

- Có 40 m vải , bán 1/5 số vải - Cửa hàng bán m vải ? - em lên bảng làm, lớp làm

Bài giải :

Cửa hàng bán số mét vải xanh là: 40 : = ( m )

Đáp số : m - Lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Yêu cầu:

- Bước đầu biết xác định nội dung họp tập hợp tổ chức họp theo gợi ý cho trước - Biết tổ chức họp theo trình tự học

- Rèn cho hs cách tổ chức, điều khiển họp, phát biểu họp -Rèn kĩ giao tiếp , kĩ làm chủ thân

- Giáo dục em có tinh thần giúp đỡ học tập; phát triển lực cần có hs * Ghi chú: Học sinh khá, giỏi biết tổ chức họp theo trình tự

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi câu gợi ý nội dung họp - HS : Sgk ,vở

III Các ho t động d y -h c: ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện : Dại mà đổi. HS lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm tập: a Giúp hs xác định yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đọc đề gợi ý nội dung

- HS kể chuyện

-2 HS đọc lại bức điện gửi cho gia đình

- Theo dõi nhận xét - Lắng nghe

họp

- Bài: "Cuộc họp chữ viết" cho em biết để tổ chức họp em phải ý điều ?

b Từng tổ làm việc

.Tiến hành họp tổ Giao việc cho nhóm sinh hoạt theo nội dung gợi ý SGK em tự chọn phù hợp

- Yêu cầu nhóm sinh hoạt -Theo dõi giúp đỡ nhóm yếu

c Các tổ thi tổ chức họp trước lớp - Cho tổ thực

- Nêu mục đích họp, nêu tình hình lớp, nêu ngun nhân dẫn đến tình hình đó, nêu cách giải quyết, giao việc cho người

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương tổ điều khiển họp tốt

- Yêu cầu số nhóm nêu kế hoạch nhóm cho lớp nghe

3 Củng cố dặn dò :

- Yêu cầu hs nêu lại trình tự diễn biến họp

- Nhận xét học

- Nhắc nhở hs cần có ý thức rèn luyện khả tổ chức họp

thầm

- Suy nghĩ xác định rõ nội dung họp Thảo luận nhóm đưa kế hoạch tổ chức họp

- Các nhóm thực theo nhóm trưởng đạo, nêu kế hoạch

- Đại diện nhóm nêu cách thực kế hoạch nhóm

Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến

VD:

aMục đích họp:

- Thưa bạn Hôm họp bàn

b/ Tình hình: Theo yêu cầu lớp, tổ đóng góp tiết mục

c/ Nguyên nhân: Do tiết mục có hạn bạn bàn bạc xem xét

d/ Cách giải quyết: Các tổ bổ sung

e/ Kết luận : Phân công bạn a, b

- Các nhóm cịn lại nêu kế hoạch nhóm

- Các em nhận xét , bổ sung - em nêu

- Lắng nghe

I Yêu cầu:

- Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình

- Giáo dục học sinh biết bảo vệ quan tiết

* Ghi chú: Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu

II.Chuẩn bị: - GV: Tranh SGK, hình quan tiết nước tiểu.Các hình SGK trang 22, 23 quan tiết nước tiểu phóng to

- HS : sgk, VBT III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-Yêu cầu HS trả lời: Nêu sự nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em?

? Nêu số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em?

- Nhận xét, đánh giá B Bài :

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận:

-Yêu cầu HS quan sát H1 kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng

Chỉ: Đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu - Treo tranh lên bảng

Chốt ý: Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận ống dẫn nước tiểu, bọng đái ống đái

Hoạt động 2: Thảo luận.

Phát phiếu câu hỏi ghi sẵn nd câu hỏi thảo luận

+ Nước tiểu tạo thành đâu? + Trong nước tiểu có chất ?

+ Nước tiểu đưa xuống bọng đái bằng đường nào? + Trước thải nước tiểu chứa đâu? + Nước tiểu thải bằng đường nào? - Gọi đại diện nhóm nêu kết

Khụyến khích nhóm trả lời nội dung Chớt ý: Thận có chức lọc máu, lấy các chất thải độc hại có máu

- Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bọng đái Bọng đái có chức chứa nước tiểu Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ

- em lên bảng trả lời Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- HS quan sát hình trang 22, 1em hỏi em trả lời

- HS lớp quan sát

- Quan sát hình trang 23, thảo luận theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển

- Thảo luận nhóm theo kiểu "Khăn trải bàn" để trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm theo dõi nhận xét bổ sung

bọng đái

- Gọi hs lên vào sơ đồ quan tiết nước tiểu vừa nói lại hđ quan

Liên hệ: Để quan tiết nước tiểu hoạt động tốt lưu ý điều gì?

3 Củng cố dặn dò : - Hệ thống

- Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị tiếp tiết sau

- - hs lên

Lớp theo dõi nhận xét bạn - Tự liên hệ nêu

- Lắng nghe

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

- Học sinh nắm ưu, khuyết điểm tuần qua để có hướng phát huy sửa chữa - Nắm phương hướng tuần tới

- Giáo dục cho HS có ý thức học tập tốt Có ý thức phê bình tự phê bình II.Tiến hành sinh hoạt:

1.Ổn định tổ chức: Sinh hoạt văn nghệ Cả lớp hát bài: Cả nhà thương 2.Báo cáo hoạt động tuần qua: - Lớp trưởng điều hành sinh hoạt

+ Lần lượt tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua + Lớp phó học tập nhận xét chung kết học tập bạn

-Ý kiến phát biểu bạn lớp

-Lớp trưởng đánh giá lại mặt hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét chung:

+ Ưu điểm: - Đi học giờ, đảm bảo sĩ số

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục gọn gàng quy định - Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp

- Có ý thức tốt học tập:My,Nhung , Hồi , Sang + Tồn tại:

-Một số em cịn nói chuyện riêng học: Thái , An - Chữ viết chưa đẹp: Duy , Quân

- Đọc chậm: Phương, Linh 3.Kế hoạch tuần tới:

- Phát động phong trào thi đua học tốt dành nhiều hoa điểm 10 - Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp

- Làm tốt phong trào "Đôi bạn tiến" -Trang phục gọn gàng sẽ, quy định

- Xây dựng nề nếp tự quản tốt

- Làm tốt phong trào nói lời hay làm việc tốt - Học làm đầy đủ trước đến lớp

- VS trực tuần,trực lớp (đeo trang).Tích cực chăm sóc cơng trình măng non 4 Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho em sinh hoạt ca múa hát, đọc thơ theo chủ điểm tháng - Giới thiệu trò chơi dân gian: Chi chi chành chành

Ngày soạn: 27/9 /2011

Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TUẦN

I Yêu cầu :

- Củng cố kiến thức biện pháp so sánh

- Củng cố, nâng cao cách nhận biết câu Đánh dấu chấm vào câu đoạn văn - Rèn cho học sinh kĩ vận dụng tốt vào tập làm văn

- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập. II Chuẩn bị: Một số tập dạng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Hướng dẫn HS ôn luyện : - Yêu cầu HS tự làm BT sau: Bài : Ghi vào chỗ trống sự vật so sánh với câu văn sau:

a Bình minh , mặt trời thau đồng đỏ ối

b Những cánh buồm nâu biển hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

c.Những thân tràm vươn thẳng lên trời nến khổng lồ - Yêu cầu em đọc yêu cầu , làm vào

- Theo dõi giúp đỡ HS cò chậm ( Phương , Thái , Huy , Uyên ) giúp em xác định hình ánh so sánh câu văn

- Gọi HS trình bày kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung

- GV HS chốt lại câu đúng, tuyên dương

Các hình ảnh so sánh câu văn

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBT

A,Mặt trời thau đồng đỏ ối B,Những cánh buồm đàn bướm múa lượn trời xanh

C,Những thân tràm nến khổng lồ

Bài Điền tiếp từ ngữ sự vật để dòng sau thành câu văn có hình ảnh so sánh sự vật với nhau?

d Tiếng suối ngân nga

e Mặt trăng tròn vành vạnh f Trường học

- Gọi em lên bảng làm , lớp làm vào

- Chữa

Các từ so sánh là:

a) Tiếng suối ngân nga tiếng hát b) Mặt trăng tròn vành vạnh mâm ngọc khổng lồ

c) Trường học nhà thứ hai em

- Nhận xét Tuyên dương em làm hay

Bài : Hãy chép lại đoạn văn đánh dấu chấm cho chỗ, viết hoa chữ đầu câu.

“ Sáng mẹ dậy sớm , mẹ nhóm bếp bấu cơm sau mẹ qt dọn nhà,ngồi sân lúc cơm gần chín, mẹ gọi anh em dậy ăn sáng chuẩn bị học ”

-Yêu cầu em đọc thầm đoạn văn sau tự làm vào

- Chấm, chữa cho học sinh

- Tuyên dương số em làm tốt - Gọi 2em đọc lại đoạn văn điền 2 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc nhở HS nhà học bài, ghi nhớ

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu làm

-2em lên bảng làm, lớp làm vào

- So sánh đối chiếu với làm

-Đọc yêu cầu - Làm vào

- So sánh đối chiếu với làm + Viết hoa chữ : Đầu Sau đó.Lúc cơm

- Về nhà học bài, ghi nhớ biện pháp so sánh

Tự nhiên & Xã hội: LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 5 I Yêu cầu:

- Khắc sâu cho hs kiến thức cách phòng bệnh tim mạch hiểu vai trò chức phận quan tiết nước tiểu

- Rèn cho hs có thói quen giữ ấm thể trời lạnh, rèn luyện thể hàng ngày - Giáo dục cho em có ý thức giữ gìn sức khỏe

II Chuẩn bị: - GV : Tranh minh hoạ sgk, phiếu học tập - HS : Vở tập TNXH

III.Các ho t đ ng d y -h c: ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động:

- Chơi trò chơi "Con thỏ, thỏ" B Bài mới:

1 Giới thiệu : 2 Luyện tập:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phòng bệnh tim mạch - Phát phiếu yêu cầu HS làm với nội dung : Đánh dấu x vào ô trống trướccâu trả lời Bệnh tim nguy hiểm khơng có thuốc chữa trị Trẻ em dễ mắc bệnh tim mạch

Bệnh tim chảy máu nhiều

Để chữa bệnh thấp tim cần giữ ấm trời lạnh

Mọi ngưới mắc bệnh tim mạch khơng phải có trẻ em

- Yêu cầu lớp đối chiếu bạn nhận xét - Thu chấm

+ Với người bị bệnh tim nên, khơng nên làm ? Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị hoạt động tiết nước tiểu

- Yêu cầu hoàn thành BT sau

Các phận quan tiết nước tiểu Chức

Thận . Ống dẩn nước tiểu Bóng đái . Ống đái . - Phát phiếu yêu cầu làm theo nhóm Nhận xét bổ sung

- Chơi trò chơi khởi động

- Đọc nội dung phiếu

Suy nghĩ làm em làm vào phiếu lớn sau dán phiếu chữa

- Nhận xét, chữa Đáp án đúnglà : ,

- nên ăn uống đủ chất không nên : chạy nhảy, làm việc qua sức

- Treo tranh goi hs lên bảng vào sơ đồ quan tiết nước tiểu nêu hoạt động quan

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò:

- Để phòng bệnh tim mạch cần phải làm gì?

- Hệ thống

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương em học tập tích cực - Dặn: Thực tốt điều học

Dán phiếu, trrình bày

+ Thận : lọc máu, lấy chất có hại máu tạo thành nứơc tiểu

+ Ống dẩn nước tiểu: cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái

+ Bóng đái : chứa nước tiểu + Ống đái : dẩn nước tiểu từ bóng đái

- Xung phong lên nêu Lớp theo dõi nhận xét bạn

- - em nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động lên lớp: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM " TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG" I Yêu cầu:

- Giúp HS hiểu truyền thống tốt đẹp nhà trường - Lao động chăm sóc tốt cơng trình măng non

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

II Chuẩn bị: - GV: Tư liệu truyền thống nhà trường. - HS : Tư liệu

III.Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động : * Luyện tập đội hình đội ngũ

- Lớp trưởng điều khiển bạn tập họp lớp : điểm số báo cáo, quay trái, quay phải - Cho HS hát lại : Quốc ca đội ca

Hoạt động :

* Tìm hiểu truyền thống nhà trường - Nêu số câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

+ Trường đổi tên lần ? + Hiện trường có tên ?

+ Hiệu trưởng ? Hiệu phó ? + Có lớp học ?

- Lần lượt trả lời cá nhân

- Cho hs xem số tư liệu truyền thống nhà trường Hoạt động :

* Tiến hành làm vệ sinh trường lớp.

- Lớp trưởng tiến hành phổ biến giao nhiệm vụ cho tổ

- Lớp phó phụ trách lao động phân công công việc cụ thể cho tổ - Lớp tiến hành vệ sinh toàn

- Quan sát theo dõi nhắc nhở HS

- Tập họp lớp sau hồn thành cơng việc Cho HS vào lớp Dặn dò:

- Chuẩn bị số công việc cho tuần sau

- Tu sửa sách vở, bổ sung dụng cụ học tập thiếu - Tăng cường công tác rèn chữ giữ

- Trang trí khơng gian lớp học

- Chăm sóc vườn hoa, xanh lớp học - Cùng giúp bạn học tập

- Học chương trình dự bị đội viên - Học thuộc trước đến lớp

Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

-Biết nhân , chia phạm vi bảng nhân ,bảng chia

- Vận dụng trong giải tốn có lời văn ( có phép chia ) - Biết xác định 1/6 hình đơn giản

- Rèn tính kiên trì, chịu khó làm tốn - Giáo dục cho em ý thức học tốt mơn tốn * Ghi chú: Bài tập cần làm: 1, 2, 3,

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ

- HS : Bảng con, sgk, II Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng làm

x + 45 x – 35 - Theo dõi nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2.Luyện tập: Bài 1

+ Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu HS nêu cách tìm 1/2; 1/6 số làm vào nháp

- Yêu cầu đối chéo để kiểm tra - Theo dõi nhận xét

Bài 2: Củng cố giải tán có liên quan đến cách tìm phần số

- Gọi hs đọc toán

- Hướng dẫn hs phân tích tốn giải + Bài tốn cho biết ?

+ Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu Hs làm vào

Bài 3: Rèn kĩ giải toán có lời văn - Hướng dẫn tương tự Gọi hs (yếu) lên bảng làm

- HS lên bảng làm Lớp bảng

- Lắng nghe

- HS đọc

- Nêu cách tìm làm em lên bảng làm

- Đổi dò

12 cm 6m ; 30

- em đọc

- Phân tích toán làm

Bài giải

Vân tặng bạn số hoa : 30 : = (bông hoa ) Đáp số: hoa - Phân tích tốn làm em lên bảng làm Lớp làm

Bài 4: Củng cố kĩ tìm phần bằng số

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs QS hình tìm hình tơ màu 1/5 số vng

3 Củng cố, dặn dị : - Hệ thống

- Nhận xét học - Về xem lại

Lớp 3A có số hs tập bơi là: 28 : = (học sinh)

Đáp số : (học sinh

- em đọc

- QS nêu: hình hình có 1/5 số vng tô màu

- Lắng nghe, ghi nhớ

TUẦN

Ngày soạn: 26 /9 /2010

Ngày dạy:Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010

Thể dục: (GV chuyên trách dạy) *************************** Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút

- Rèn kĩ đặt tính tính thành thạo phép tính nhân số có hai chử số có chữ số - - Giáo dục HS tính tự giác học toán

* Ghi chú: Bài tập cần làm: ( a,b) ,3,

- HS : sgk, III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng thực : 47 x 2, 54 x 4, 62 x - Theo dõi nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số

- Yêu cầu HS đọc đề - Vài HS nêu cách làm

- Theo dõi nhận xét làm HS

Bài 2: Rèn kĩ đặt tính thành thạo - Yêu cầu HS đọc đề

38 x 2; 53 x 4; 27 x 6; 45 x - Yêu cầu HS đặt tính làm vào - Chấm nhận xét HS (7-8 ) Bài 3: Củng cố giải tốn có liên quan đến phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề cách giải để làm

Bài 4: Tổ chức trò chơi quay kim đồng hồ - Phát cho tổ đồng hồ Mỗi đội cử bạn chơi Nêu nguyên tắc trò chơi

- Tổ chức quay kim đồng hồ

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét học

- Tuyên dương HS tự giác làm

- HS lên bảng làm Lớp bảng

- Nghe

- Đọc

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng 49 27 57 18

x x x x 98 108 342 90 - HS đặt tính tính

- HS đọc đề HS lên bảng làm

- em đọc - Làm

Bài giải :

Số có ngày : 24 x = 144 ( )

Đáp số : 144 - Nghe phổ biến yêu cầu

- Tiến hành quay kim dồng hồ theo yêu cầu : 8h10' 6h45' 8h20' 11h85' Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn đội thắng

- Nghe

- Biết số việc mà học sinh lớp làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà, trường

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, chăm thực công việc

* Ghi chú: Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống hằng ngày II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ, phiếu học tập

- HS : tập đạo đức III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS trả lời Thế giữ lời hứa ? Giữ lời hứa có lợi ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài :

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động1 : Xử lí tình

Mục tiêu : Giúp HS biết biểu việc tự làm lấy việc

Cách tiến hành: - Nêu tình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm + Nêu cách giải ?

+ Theo em tự làm lấy việc mình? + Tự làm lấy việc giúp em Hoạt động : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp HS hiểu cơng việc và cần phải tự làm lấy việc

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS viết giấy công việc mà thân em tự làm nhà trường ?

Hoạt động : Làm phiếu học tập

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS tự điền - Yêu cầu HS suy nghĩ để điền

- Theo dõi nhận xét 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

2 em tr

- hs trả lời

- Nghe

- Thảo luận nhóm

- Nếu em Đại em làm mà khơng chép bạn nhiệm vụ Đại

- .tự làm không dẩm vào người khác

- giúp em mau tiến

- Nêu viết

trông em, giữ nhà, tự giác học

- Điền từ sau:

tiến bộ, thân, cố gắng, làm phiếu, dựa dẩm vào chổ trống câu sau :

cố gắng, thân, dụa dẩm, tiến bộ, làm phiền người khác

- Về nhà em nhớ ôn lại

Tự nhiên & Xã hội: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I Yêu cầu:

- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Biết kể tên số bệnh tim mạch

- Giáo dục học sinh có ý thức phịng bệnh thấp tim

II Chuẩn bị: - GV : Các hình SGK trang 20 ; 21 phóng to ,Phiếu học tập - HS: sgk,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ gìn vệ quan tuần hoàn Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Kể tên số bệnh tim mạch

- Hoạt động lớp Yêu cầu kể tên bệnh tim mạch mà em biết

Nhận xét :Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vỡ động mạch, nhồi máu tim bệnh tim mạch thường gặp

Giới thiệu bệnh thấp tim

- Đối với trẻ em bệnh tim mạch nguy hiểm bệnh thấp tim

Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh thấp tim + Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim + Bệnh thấp tim nguy hiểm ? + Nguyên nhân ngây bệnh thấp tim ? - Quan sát giúp đỡ nhóm thảo luận Thảo luận cặp đơi

- u cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 nêu cách phòng chống bệnh tim mạch - Yêu cầu HS nêu sự nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim

- lên bảng trả lời

Lớp theo dõi tnhận xét

- Nghe

- Kể nối tiếp

- Lắng nghe

- Quan sát hình 1, 2,3 SGK hỏi đáp nhân vật

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm nêu - QS tranh nêu

Nguyên nhân: Là viêm họng, viêm a- mi –đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời

Kết luận:Thấp tim bệnh tim mạch mà HS thường mắc phải.-Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực - Thực tốt điều học

cái nhân, trị bệnh lúc dứt khoát - Chú ý lắng nghe

- Nghe

Ngày soạn: 1/9/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 5

I MỤC TIÊU: - Cũng cố lại kiến thức học cách phòng bệnh tim mạch hiểu trò chức phận quan tiết nước tiểu

- Giáo dục em có ý thức giữ gìn sức khỏe II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- T : Tranh minh hoạ sgk, phiếu học tập - HS : Vở tập TNXH III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Yêu cầu HS trả lời : Để phòng tránh bệnh tim mạch cần phải làm ?

- Theo dõi nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phịng bệnh tim mạch - Phát phiếu yêu cầu HS làm với nội dung : Đánh dấu x vào ô trống trướccâu trả lời Bệnh tim nguy hiểm khơmg có thuốc chữa trị Trẻ em dễ mách bệnh tim mạch

Bệnh tim chảy máu nhiều

Để chữa bệnh thấp tim chĩ cần giữu ấm trời lêänh

Mọi ngưới đèâu mắc bệnh tim mạch khơng phải có trẻ em

- Thu chấm

+ Với người bị bệnh tim nên, khơng nên làm ? Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị hoạt động tiết nước tiểu Yêu cầu hoàn thành bảng sau

Các phận tiết nước tiểu Nước tiểu Chức Thận . Ống dẩn nước tiểu Bóng đái . Ống đái .

Yêu cầu làm vào vơ û BTTNXH Nhận xét bổ sung

- Đọc nội dung phiếu - Suy nghĩ làm

- Làm vào phiếu in sẵn Đáp án đúnglà : ,

nên ăn uống đủ chất không nên : chạy nhảy, làm việc qua sức

- Thực hành

Thận : lọc máu, lấy chất có hại máu tạo thành nứoc tiểu

Ống dẩn nước tiểu : cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái

Bóng đái : chứa nước tiểu Ống đái : dẩn nước tiểu từ bóng đái

Chính tả( Nghe - viết): NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Yêu cầu:

- Nghe viết xác tả Trình bày hình thức văn xuôi Không mắc lỗi

- Làm tập 2a Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng tập - Rèn kĩ nghe viết xác tả

-Giáo dục em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: - GV: : Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - HS : Bảng con, tả

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên viết từ : loay hoay, gió xốy, nhẫn nại, nâng niu

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1.Giới thiệu :

2.Hướng dẫn nghe viết tả: - Đọc mẫu đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc lại

* Tìm hiểu nội dung đoạn viết + Đoạn văn kể chuyện gì?

* Hướng dẫn nhận xét tả:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

- Luyện viết bảng từ khó để HS viết : quyết, vườn trường, sững lại, khoát tay -Yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết

* Viết tả: Đọc câu, câu lần, HS viết vào

- Đọc lại cho HS soát lỗi * Thu - chấm bài:

- Nhận xét viết HS 3 Hướng dẫn làm tập: Bài a : Điền vào chở trống l/n

- Yêu cầu Hs đọc đề Tự suy nghĩ làm vào - Gọi hs đọc kết

- Nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS đọc lại câu thơ

- HS lên viết bảng Lớp bảng - Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm sgk - em đọc

- lớp học tan lính nhỏ rủ viên tướng vườn trường sửa lại hàng rào viên tướng khơng nghe Chú nói hèn

- gồm câu, chữ đầu câu, tên riêng

- HS viết bảng Lớp viết bảng - Vài HS đọc

- Nghe-viết vào

- Đổi cho để soát lỗi - Nghe

- HS đọc đề Lớp làm VBT - Đọc kết làm

Bài : Yêu cầu HS đề làm vào BTTV - Gọi HS lên bảng điền đủ chữ tên chữ - Gọi hs đọc

- Yêu cầu hs đọc thuộc thứ tự 28 chữ - Lớp nhận xét làm bạn

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực - Về viết lại lỗi sai (nếu có)

Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua - HS đọc đề làm cá nhân - em nối tiếp điền

- Nối tiếp đọc - Xung phong đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

************************

Toán: LUYỆN BẢNG NHÂN GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I u cầu:

- Củng cố kĩ tính bảng nhân

- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn bằng phép tính nhân tập khác có liên quan

- Rèn tính cẩn thận, xác làm tốn - GD em hứng thú học toán

II Chuẩn bị : - GV: Nội dung luyện tập - HS: Bảng con,

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: Củng cố kĩ tính nhẩm

- Tổ chức cho hs thi lập bảng nhân 2, , 4, nhóm, nhóm làm nhanh, thắng

- u cầu lớp bình chọn nhóm thắng - Yêu cầu lớp đọc bảng nhân lần Bài 2: Rèn kĩ tính

x + 20 - = x - + 63 =

- hs

- Nghe

- Thi lập bảng nhân

- Bình chọn

x - + 56 = x 10 - 50 + 50 = ? Biểu thức có phép tính?

? Khi thực tính, em thực phép tính trước?

- Yêu cầu hs làm Nhận xét, chữa

Bài 3: Rèn kĩ giải toán có lời văn.

Mỗi ngày Hoa làm thu gom kg giấy vụn Hỏi ngày Hoa thu gom kg giấy vụn?

- Gọi hs đọc toán

- Yêu cầu lớp tự tóm tắt tốn giải vào - Chấm số , chữa

Bài 4: ( hs khá, giỏi):

Điền dấu >, < , = vào ô trống

6 x 61 + x 46 + x 49 – 15 6x x + 10 - Yêu cầu hs tự làm

- Chấm số nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, 5,

- Trả lời

- Nhân trước, cộng trừ sau

- Lần lượt làm vào bảng (4-5 hs yếu lên bảng làm)

- hs đọc

- hs lên bảng làm , lớp làm vào

- em đọc yêu cầu

- Suy nghĩ, làm

- Nghe

Toán: BẢNG CHIA 6 I Yêu cầu:

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng giải tốn có lời văn( Có phép chia 6) - Giúp học thuộc bảng nhân lớp, kĩ tính nhẩm nhanh - Giáo dục em có ý thức tự giác học tốn

* Ghi chú: Bài tập cần làm: 1, 2, II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, 10 bìa có trịn

- HS : Bảng con, vở, SGK, 10 bìa có trịn III Các ho t đ ng d y -h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc TL bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

B Bài :

- HS lên bảng đọc

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS lập bảng chia 6: - Dùng mơ hình hướng dẫn HS để hình thành phép chia

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi Có chấm tròn? lấy lần? Vậy lấy lần ta viết ntn ? - Nêu: Có chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có bìa?

- Nêu phép tính để tìm số bìa

- Vậy chia Ghi : = - Tương tự hướng dẫn HS thành lập phép tính 12 : = ; 18: 6=3,

- Yêu cầu hs đọc thuộc lịng bảng chia Xóa dần bảng

3 Thực hành làm tập:

Bài Rèn kĩ tính nhẩm nhanh phép tính chia bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhẩm kết

- Cho lớp đọc lại phép tính

Bài 2: Củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia qua cách tính nhẩm nhanh - Yêu cầu HS tự làm

+ Em có nhận xét mối quan hệ ba phép tính cột thứ nhất?

x = 24 24 : = 24 : =

Bài 3: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc tốn

- Hướng dẫn HS phân tích tốn giải vào

- Chấm chữa

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi em đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng bảng chia

- QS trả lời: có chấm trịn lấy lần

- x =

Nêu : = ( bìa ) Nêu chia được1 - Nối tiếp nêu

- Đọc thuộc bảng chia - Xung phong đọc thuộc

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kq nhẩm

42 : =8 54 : = 12 : = 24 : = - Đọc lần

- Nêu miệng kq

- Lấy tích chia cho thừa số ta thừa số ta thừa số

- Đọc đề

- Phân tích tốn giải vào em lên bảng giải

Bài giải:

Mỗi đoạn dây đồng dài là: 48 : = ( cm )

Đáp số: cm - em đọc

************************

Tập đọc: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I Yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu , đọc kiểu câu, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ( Trả lời câu hỏi SGK)

- Rèn kĩ đọc to, rõ ràng

- Giáo dục học sinh sử dụng dấu câu viết

II Chuẩn bị: - GV :Tranh phóng to , bảng phụ ghi câu cần luyện đọc - HS : SGK,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc "Người lính dũng cảm" trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

Treo tranh hướng dẫn hs QS T minh họa ngộ nghĩnh

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu : - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b Đọc đoạn: - Chia đoạn gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ sgk c Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc theo nhóm - Gọi nhóm đọc

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương

- HS đọc lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm - QST

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: dõng dạc, mũ sắt, - Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm đọc đoạn

- Gọi hs đọc lại

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc tìm hiểu đoạn

+ Các chữ dấu câu họp bàn làm việc ?

* Yêu cầu HS đọc ,tìm hiểu đoạn lại + Cuộc họp đề cách để giúp Hồng? - Chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm phiếu học tập

- Yêu cầu đọc thầm trao đổi tìm câu thể diễn biến:

a/ Nêu mục đích họp b/ Nêu tìmh hình lớp

c/ Nêu nguyên nhân dẫn tới tình hình d/ Nêu cách giải

e/ Giao việc cho người - Gọi hs đọc lại đáp án

Chốt ý: Nêu lại đoạn phù hợp với diễn biến họp

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS đọc phân vai - Tổ chức thi đọc

- Tuyên dương nhóm đọc hay đọc 5 Củng cố-Dặn dò:

? Qua TĐ giúp em hiểu điều gì? - Hệ thống

- Nhận xét học

- Ghi nhớ diễn biến họp

tốt

- em đọc toàn

- HS đọc đoạn lớp đọc thầm

…đề nghị anh Dấu Chấm Hồng định chấm câu nhắc Hồng đọc lại câu văn lần

- Thảo luận theo nhóm

- Thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Lớp nghe nhận xét

- HS đọc lại đáp án

- Mỗi nhóm 4em tự phân vai đọc lại chuyện - Thi đọc

Lắng nghe nhận xét cách đọc bạn - Tầm quan trọng dấu chấm - Lắng nghe, ghi nhớ

************************ Luyện từ câu: SO SÁNH

I Yêu cầu:

-Nắm kiểu so sánh mới: so sánh tập - Nêu từ so sánh khổ thơ BT2

- Biết thêm từ so sánh câu chưa có từ so sánh ( BT3, BT4) - Học sinh vận dụng vào thực tế để viết văn tốt

- HS : Vở tập, sgk III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm tập 2, tuần - Theo dõi nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề + Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc khổ thơ

- Gọi em lên bảng gạch chân hình ảnh so sánh ghi phiếu khổ to Lớp làm VN

- Theo dõi chữa

Bài 2: Ghi lại từ ngữ so sánh khổ thơ

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng làm

Hướng dẫn em tìm hình ảnh so sánh Chốt ý :

Câu a ; – – Câu b ;

Câu c ; chẳnh bằng –là Bài 3: Gọi HS đọc

- Gọi HS lên bảng gạch sự vật so sánh với

- Yêu cầu HS làm

- Thu chấm bài, nhận xét Ghi điểm số HS

? Các hình ảnh so sánh BT3 khác với cách so sánh hình ảnh BT1?

- HS lên bảng làm Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS đọc đề

- Tìm hình ảnh so sánh với khổ thơ

- em đọc

- Thực theo yêu cầu

Lớp đối chiếu bạn nhận xét

-1 số em nêu lên hình ảnh so sánh kiểu so sánh

a Cháu ông ; Kiểu so sánh (hơn kém) Ông buổi trời chiều-so sánh ngang bằng Cháu ngày rạng sáng -so sánh ngang bằng b/ Trăng đèn- so sánh

c/ Những ngơi chẳng mẹ thức -so sánh (hơn )

Mẹ gió - so sánh ( ngang bằng)

- HS đọc Lớp đọc thầm

- HS dùng phấn màu gạch từ so sánh khổ thơ

- Cả lớp nhận xét

- em đọc yêu cầu

1 HS lên bảng gạch dười sự vật so sánh với :

Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa – đàn lợn nằm cao

Đêm hè , hoa nở

Bài 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu, đọc mẫu - Yêu cầu hs làm vào

- Chấm nhận xét, chốt lời giải Có thể tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối

3.Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung vừa học so sánh ngang bằng, kém, từ so sánh

- Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại

- Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm HS lên bảng làm Lớp đối chiếu bạn nhận xét

+ Quả dừa ( như, là, là, tựa, tựa, như, thể,

+ Tàu dừa (như, là, là, tựa , tựa, là, thể,

- Lắng nghe, ghi nhớ

************************

Thủ cơng: GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1)

I Yêu cầu

- Giúp HS biết cách gấp, cắt ,dán năm cánh cờ đỏ vàng qui trình kĩ thuật

- Rèn cho em sự khéo léo, tính cẩn thận, nhanh nhẹn - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm cắt dán hình

* Ghi chú: Với hs khéo tay: gấp, cắt, năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh

II Chuẩn bị :

- GV: Mẫu giấy thủ cơng, tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng - HS : Vật liệu, dụng cụ để thực mẫu

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu bước gấp ếch - Theo dõi nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét - Đưa mẫu, đặt câu hỏi gợi ý:

+ Lá cờ có hình dạng, màu sắc thế` nào? + Ngơi có đặc điểm nào?

- HS lên bảng nêu Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- Quan sát nêu nhận xét

hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi màu vàng

- Gợi ý cho HS nhận xét tỉ lệ chiều dài chiều rộng cờ kích thước ngơi

- Liên hệ thực tiễn: thường thấy cờ treo đâu , vào dịp nêu ý nghĩa

Kết luận: Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân tự hào, trân trọng

- Giải thích thêm kích cỡ, vật liệu thường thấy cờ

3 Hướng dẫn mẫu.

- Treo tranh qui trình, hướng dẫn bước - Cắt giấy thủ cơng màu vàng hình vuông cạnh ô, gấp thành phần bằng để lấy điểm

-Mở đường gấp đôi, gấp phía sau phần, gấp tiếp để mép gấp trùng với cạnh đường gấp đôi

Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh

Bước 2: Cắt vàng năm cánh.

Bước 3: Dán vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

4 Thực hành:

- Gọi hs lên bảng thao tác bước

- Tổ chức cho HS thực hành giấy nháp - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em thao tác chậm

- Nhận xét sản phẩm em 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết học sau

cờ

- Lắng nghe, nêu nhận xét

- Liên hệ nêu - Lắng nghe

- Quan sát tranh, nêu bước

HS theo dõi thao tác GV nhắc lại cách thực

- HS nhắc lại bước

- HS thao tác lại bước - Thực hành giấy nháp