Đang tải... (xem toàn văn)
Gv nêu câu hỏi :Trình bày những hiểu biết của em về các bộ phận chính của cơ thể tôm cua.. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:.[r]
(1)BÀI 51 : GIÁO ÁN BTNB LỚP
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TÔM CUA
I- Mơc tiªu:
- Nêu lợi ích tơm, cua đời sống ngời
- Chỉ nói tên phận bên ngồi tơm, cua đợc quan sát hình vẽ vật thật
* Ghi : Biết tôm cua động vật không xơng sống thể chúng đợc bao phủ lớp vỏ cứng , có nhiều chân chân phân thành đốt
II- Đồ dùng dạy học: Các hình sgk tr 98, 99
III CÁC PHƯƠNG PHÁP
- Bàn tay nặn bột (HĐ 1)
- Thảo luận,làm việc theo nhúm III- Hoạt động dạy học:
A/ Bµi cị: (5’)- HS lên nêu trùng gồm có phận ?
-Nêu số loại trùng có ích số trùng có hại người ?
B/ Bµi míi:
1/ Giíi thiƯu bµi: (2’) 2/ Híng dÉn (29’)
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận:
1 Tình xuất phát tình nêu vấn đề :
Gv nêu câu hỏi :Trình bày hiểu biết em phận thể tơm cua
2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh:
GV u cầu học sinh mơ tả bằng hình vẽ (hoặc bằng lời) hiểu biết ban đầu vào vở TNXH:
– Sau tổ chức thảo luận (nhóm 5) để đưa dự đốn.(HS nêu miệng ) *Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp
3 Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:
Học sinh đưa câu hỏi thắc mắc đề xuất phương án 4.Thực phương án tìm tịi
GV cho HS viết dự đốn vào vở trước tiến hành với mục:
- Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát vật thật (Tranh ảnh SGK)
- , thc hnh
Bớc 2: Làm việc lớp: HS trình bày kết thảo luận
+ Nãi vỊ phận bên tơm cua + B¹n cã nhËn xÐt vỊ kÝch thíc cđa chóng
+ Bên ngồi thể chúng có bảo vệ? Bên thể chúng có xơng sống khơng? + Đếm xem Cua có chân, chân chúng có đặc biệt?
(2)- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu
- HS nêu kết luận
* Kết luận: Tơm, Cua có hình dạng, kích thớc khác nhng chúng khơng có xơng sống Cơ thể chúng đợc bao phủ lớp vỏ kín.
Hoạt động 2: Thảo luận lớp. - Tụm, Cua sng õu?
- Nêu lợi Ých cđa T«m, Cua?
- Giới thiệu hoạt động đánh bắt Tôm, Cua mà em biết * GV kết luận:
- Tôm, Cua thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể ngời. - Hiện nớc ta nghề nuôi tôm phát triển tôm trở thành mặt hàng xuất nớc ta.