đủ tranh — ảnh toàn cảnh của từng tỉnh - thành phố để phát cho mỗi nhóm thì càng tốt) Yêu cầu các nhóm: quan sát, phát hiện các cơ quan, công sở, địa danh có trong tranh và xác định địa điểm của chúng: nếu cần thiết, ghi lại tên các
cơ quan đó
Quan sát và phi lại (nếu cần) các cơ quan, công sở, địa danh có trong tranh đó
- Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:
+ GV chuẩn bị 4 phiếu gắp thăm có nội dung như sau:
1) Tôi bắt được một tên kẻ trộm ở ngã 3 và muốn biết đường để tới đồn công an nhanh nhất Hãy chỉ g1úp tôi
2) Tôi đang tất vội và phải đưa em bé này tới nhà trẻ Từ nhà tôi tới đó đi đường nào cho nhanh nhất?
3) Tôi chỉ có 1 tiếng để đi mua sắm, chỉ cho tôi đường đi từ chỗ tôi đứng đến siêu thị gần nhất
4) Tôi phải đi thăm người ốm ở bệnh viện, chỉ giúp tôi đường tới bệnh viện từ chơ này
+ ŒV treo tranh — ảnh (giống như tranh — ảnh mà các nhóm HS đã thảo luận)
+ Gọi 1 HS của mỗi nhóm lần lượt lên gắp thăm
+ GV đánh dấu vào tranh — ảnh những địa điểm (được gạch chân) (để HS xác định nơi xuất phát) + Yêu cầu nhóm có số trùng với số
Trang 2+ Lần lượt cho các nhóm lên gắp thăm và gọi nhóm tra 106i
+ GV khen ngợi, nhận xét các nhóm trả lời nhanh, thông minh, đúng - Chỉ vào những địa điểm đã được gắn giấy màu đỏ và yêu cầu HS nhắc lại tên các địa điểm đó
+ Hỏi: Ngoài những nơi này, các em còn phát hiện ra trong tranh — ảnh về tỉnh (thành phố) còn có các cơ quan — công sở nào khác GV chốt: ở mỗi tỉnh, thành phố đều có rất nhiều cơ quan, công sở Đó là các cơ quan hành chính nhà nước như UBND, HDND Trụ sở công an, các cơ quan y tế như bệnh viện, có cả các cơ quan giáo dục và những khu vui chơi giải trí Vậy, những cơ quan này làm những nhiệm vụ gì? Chúng ta tiếp tuc cùng nhau tìm hiểu
Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
— 1 HS nêu lại tên
— Các HS đứng lên trả lời và lên bảng lấy giấy màu đỏ gắn vào các cơ quan, địa điểm đó
Hoạt động 2
TIM HIEU VE VAI TRO — NHIỆM VỤ CUA CAC CGO QUAN
— Yêu cầu HS chia nhóm 2 người — Phát cho mỗi cặp một phiếu bài tập, thảo luận hoàn thành phiếu
trong vòng 5 phút
Trang 31) | Trụ sở UBND NO Bênh viện Bưu điện CĐ NN ) ) ) ) Công viên ) Trường học ) Đài phát thanh ) ) ) 0 O1 oO) ~] Vién bao tang œ Xí nghiệp (O Trụ sở công an — ) | Chợ Em hãy nối các cơ quan — công sở với chức năng nhiệm vụ tương ứng: a ) b) oO ) d) e) g) ) a> PHIEU HOC TAP Truyền phát thông tin rộng rãi đến nhân dân Nơi vui chơi giải trí Trưng bày, cất giữ tư liệu lịch sử Trao đổi thông tin liên lạc Sản xuất các sản phẩm phục vụ con người Nơi học tập của học sinh Khám chữa bệnh cho nhân dân Đảm bảo, duy trì trật tự, an ninh Điều khiển hoạt động của một tỉnh, thành phố Trao đổi bn bán, hàng hố
— Sau thời gian 5 phút, GV chuẩn bị các bảng từ ghi tên các cơ quan và chức năng nhiệm vụ
GV chia thành 2 bộ: 5 cơ quan đầu tiên và chức năng của 5 cơ quan là
bộ 1
Bộ 2: tên 5 cơ quan sau và chức năng của 5 cơ quan là bộ 2
+ Chia HS làm 2 đội xanh — đỏ, yêu + HS chia thành 2 đội, mỗi đội cử ra cầu mỗi đội cử 5 người lên chơi.| 5 bạn lên chơi trò chơi gắn các Mỗi đội nhận một bộ bảng từ,| bảng từ
trong thời gian nhanh nhất, các đội phải gắn xong bảng từ tên cơ quan và bảng từ phi chức năng của cơ quan đó tương ứng ở bên cạnh Đội nào gắn nhanh hơn và chính xác là đội thắng cuộc
Trang 4+ Tổ chức nhận xét và tuyên bố kết quả: l— k, 2 — h, 3 —- d,4-— b, 5—
9 6-a,7-c,8—-e,09-—1, 10-—]
+ Hỏi các cặp thảo luận đúng kết quả như trên bảng và tuyên dương + Yêu cầu HS chia kết quả trên bảng
cho biết: ở địa phương ta:
1) Cơ quan giúp đảm bảo thông tin liên lạc
2) Cơ quan sản xuất sản phẩm phục vụ đời sống
3) Cơ quan khám chữa bệnh 4) Noi vui choi, giai tri 53) Nơi buôn bán
— GV chốt: Các em rất giỏi, đã biết rất nhiều về tỉnh, thành phố mình Ở tỉnh, thành phố nào cũng có UBND, các cơ quan hành chính
điều khiển hoạt động chung, có cơ quan thông tin liên lạc, cơ quan y tế, giáo dục, nơi sản xuất, buôn bán Các em có biết các cơ quan đó cùng
hoạt động để phục vụ đời sống con người, không phân biệt đối xử với ai
trong xã hội
+ HS nhận xét kết quả của các đội,
bổ sung sửa chữa + Các nhóm so sánh kết quả của mình với kết quả trên bảng + HS trả lời: Chăng hạn: 1) Bưu điện 2) Xí nghiệp 3) Bệnh viện 4) Công viên 5) Chợ — l1—3HS trả lời Hoạt động 3
HOẠT ĐỘNG NỔI TIẾP
Trang 5
PHIEU DIEU TRA
2 K& tAan nhitna ea aan tried địa danh cé & dia nhitanna nai am sAnn then hann ear Nhom Tên cơ quan Địa chỉ Nhiệm vụ chính _— Cơ quan hành chính _—— Cơ quan, giáo dục, y tế, văn hóa Cơ quan sản xuất, nơi buôn bán 3 Sưu tầm tranh ảnh về địa phương mình, về các cơ quan, địa danh ở địa phương em sống TIẾT 2 Hoạt động 4
TRINH BAY KET QUA DIEU TRA
— GV chuan bi bang phu có nội dung nhu cau 1 va 2 6 phiéu diéu tra treo lén bang
— Goi | HS tra lời câu 1
— Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2, lần
lượt từng nhóm 1, 2, 3, 4
Giáo viên ghi lại kết quả vào bảng phụ (1 vài cơ quan đặc trưng)
124
Trang 6
— GV nhan xét, tuyén duong HS va thu lại các phiếu điều tra
— ŒV kết luận: Các em df rat gi0i, tìm hiểu được nhiều điều về tỉnh, thành phố của chúng ta Chúng ta sẽ đi thăm một vài nơi đó để biết hoạt động ở đó diễn ra như thế nào
Hoạt động 5
THAM QUAN THỰC TẾ ĐỊA PHƯƠNG
— Phát cho mỗi HS phiếu điều tra thực tế, yêu cầu HS đọc kĩ để hoàn
thành phiéu sau khi đi tham quan PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TẾ Đó là: [L_] Cơ quan hành chính, nhà nước [_] Cơ quan y tế [_|Nơi buôn bán (Đánh dấu x vào|[_ | thích hợp)
2 Cơ quan (nơi) đó làm nhiệm vụ gì? Kể tên sản phẩm (nếu có) L_] Cơ quan giáo dục [L_ | Cơ quan sản xuất
| | Co quan thong tin liên lạc
4 Vẽ quang cảnh hoặc viết thơ, văn miêu tả nơi đó
- GV tổ chức đưa lớp đi thăm 1 - 2 cơ quan (nơi) gần trường học, thuận tiện đi lại Có thể nhân viên ở nơi đó giới thiệu về cơ quan đó cho HS nghe và trả lời những thắc mắc của HS
Hoạt động 6
TRÒ CHƠI: BÁO CÁO VIÊN GIỎI
— Sau khi đi tham quan, giáo viên chia thành các nhóm, phát giấy, bút — Yêu cầu các nhóm chọn một nơi đã được tham quan, dựa vào phiếu
Trang 7điều tra thực tế của mỗi học sinh để trả lời câu hỏi của giáo viên:
Mỗi nhóm hãy dán các tranh vẽ hoặc tranh ảnh có liên quan đến nơi đã đi tham quan vào tờ giấy khổ to Sau đó giới thiệu về nơi đó: đó là nơi đâu? làn nhiệm vụ gì? ở đó có những hoạt động gì?
— Yêu cầu các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung và chọn đội báo cáo hay, chuẩn bị nội dung phong phú là đội “Báo cáo viên gioi” — Các em đã được ởi tham quan và
tìm hiểu thêm về quê hương Các em phải có thái độ thế nào với quê hương?
— GV nhận xét giờ học, tinh thần của
HS va két bai
Thảo luận nội dung báo cáo và cử người báo cáo
Chăng hạn: Đây là trường Tiểu hoc A nằm ở phố Tây Sơn Ở đây rất nhiều HS tới học Hàng ngày học sinh đến trường học tập, cô giáo giảng bài, bác lao công quét dọn sân
trường Giờ ra chơi, HS còn tập thể dục giữa giờ rất sôi nổi — Các nhóm lần lượt cử đại diện trình bày
— 1—2 HS: Chúng em phải yêu quí, gắn bó với quê hương, đất nước Bai 29 Il MUC TIEU Giup HS:
CAC HOAT DONG THONG TIN LIEN LAC
¢ Hiéu vé loi ich cla cdc hoat động thông tin liên lạc như: bưu điện, đài phát thanh, truyền hình
« _ Nêu được một số hoạt động ở bưu điện
« Có ý thức tiếp thu thông tin, bảo vệ, giữ gìn các phương tiện thông tin liên lạc
Trang 8ll DO DUNG DAY — HOC
¢ Dung cu để đóng vai trong hoạt động (tem, thư, hòm thư, hồ hoặc nước, phiếu đăng kí gọi điện thoại, điện thoại thẻ, điện thoai)
«e_ Giấy khổ to, bút đạ
‹e_ Biển mặt xanh - đỏ (đủ 4 bộ)
lll CAC HOAT DONG DAY — HOC CHU YEU Hoạt động day Hoạt động học Hoạt động 1 KHỞI ĐỘNG
— Nêu tình huống yêu cầu HS suy nghĩ trả lời: Một ngày kia, em phải đi học ở rất xa, làm thế nào để biết được tin tức của bạn bè, bố mẹ ở quê hương, địa phương mình?
— Như vậy là chúng ta đã phải dùng các phương tiện thông tin liên lạc là bưu điện, đài phát thanh truyền hình Em nào cho cô biết Hoạt động thông tin liên lạc có ích lợi gì? — Kết luận: Vậy các hoạt động thông tin liên lạc có ích lợi rất lớn Chúng ta cùng tìm hiểu từng hoạt động để biết thêm lợi ích của hoạt động thông tin liên lạc — HS trả lời, chăng hạn: + Em sẽ viết thư + Goi dién thoai
+ Nghe dai, doc bao, xem tIvI
— 1-2 HS trả lời, chăng hạn:
+ G1úp liên lạc với nhau từ xa + Nhanh chóng biết tin tức từ những
nƠI Xa XÔI
— Đại diện các nhóm lên biểu diễn trình bày, các nhóm khác đoán tên hành động
Hoạt động 2
TÌM HIẾU HOẠT ĐỘNG Ở BƯU ĐIỆN
Trang 9Yêu cầu đại diện của các nhóm trình bày
- GV nhận xét, bổ sung
- Ở bưu điện còn có dịch vụ chuyển phát nhanh thư và bưu phẩm (tức là chuyển nhanh nhất), ngoài ra còn có cả gửi tiền, gửi hàng hoá, điện hoa qua bưu điện
— Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai thể hiện một hoạt động thường gặp ở bưu điện Đó là: khi nhân viên bưu điện và khách hàng gửi thư, gọi điện thoại tại bưu điện giao dịch với nhau — Yêu cầu học sinh thể hiện nội dung kịch mà nhóm đã chuẩn bị - Tổ chức nhận xét, bổ sung — Khen ngợi các nhóm và mở rộng: + Hiện nay, dọc đường đi và ở những
nơi công cộng, chúng ta thấy có nhiều hộp điện thoại công cộng Những hộp điện thoại đó có tác dụng gi? 128 + Gui thu + Goi dién thoai + Gửi bưu phẩm — Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
— Các nhóm: đóng vai nhân viên bưu điện, đóng vai khách gửi thư, khách hàng gọi điện thoại
+ Suy nghĩ lời thoại, lời hướng dẫn, yêu cầu của cac vai
+ Sử dụng đạo cụ để thể hiện sinh động
- Hai nhóm đóng vai thể hiện người gửi thư hỏi mua tem và người khách hàng hỏi gọi điện thoại
— Các nhóm khác nhận xét nội dung,
biểu diễn và bổ sung ý kiến — HS trả lời, chẳng hạn:
Trang 10+ Chúng ta cần có thẻ điện thoại dé dùng điện thoại công cộng
+ Đối với những tài sản nhà nước đó, chúng ta cần phải làm gì?
— GV kết luận: Bưu điện có rất nhiều hoạt động giúp chúng ta liên lạc dễ dàng nhanh chóng với nhau Chúng ta phải biết giữ gìn và bảo vệ những phương tiện liên lạc
+ Chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn, không phá hỏng, nghịch ngợm
Hoạt động 2
TÌM HIỂU VỀ PHƯƠNG TIỆN PHÁT THANH, TRUYỀN HÌNH
— Hàng ngày, không chỉ qua điện thoại, thư tín, em còn biết thông tin, tin tức từ phương tiện nào?
GV: Đài phát thanh và truyền hình là những phương tiện thông tin rất phổ biến Chúng ta cùng tìm hiểu về các
phương tiện này
— Yêu cầu HS các nhóm thảo luận kể tên các hoạt động diễn ra ở Đài phát thanh và Đài truyền hình mà em biết + Sau 5 phút, yêu cầu các nhóm kể
tên
+ Nhận xét, bổ sung
— Phát cho mỗi nhóm phiếu thảo luận (khổ to), yêu cầu các nhóm thảo luận, kể tên các chương trình truyền hình và phát thanh và cho biết tác dụng của mỗi chương trình
— Trả lời, chẳng hạn: em còn lấy
thêm tin tức từ báo, đài, tIv1
— Các nhóm thảo luận, kể tên các hoạt động mà mình biết
+ Đại diện 2 nhóm báo cáo, chẳng hạn: đi phóng vấn, viết bài, quay băng, phát thanh, đọc bài
+ Các nhóm khác bổ sung
Trang 11
PHIEU THAO LUAN
Hãy kể tên các chương trình phát thanh, truyền hình mà em biết và đánh dấu x vào cột K¿ t PARA PAN ATA tTAR ALAN AMA RALPARA trình
Chương trình truyền hình Chương trình phát thanh Tac dung Tac dung
Tén - Tén R
chuong | “nd | Giải tr | TOC HP | chuong | “ind | Giai tr | CTP trinh cap tin x giáo trình cap tin x giáo
tức thư giãn dục tức thư giãn dục Chiếc x x Thời su x non ki diéu
— Sau 10 phút, yêu cầu các nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng — Tổ chức báo cáo, nhận xét bổ sung - GV có thể hỏi thêm các nhóm về tác dụng của chương trình VD: Chương trình khuyến nông của VTV2 có tác dụng giáo dục thế nào? — GV chốt lại: các chương trình phát thanh truyền hình có nhiều tác dụng nhằm cung cấp thông tin giúp chúng ta thêm hiểu biết, thư giãn
Vậy để có nhiều thông tin, hiểu biết, các em phải làm gì?
— GV két luận: ta phải thường xuyên đọc báo, nghe đài, xem tivi và cả sử
dụng Internet để biết thông tin Nếu không sẽ là người lạc hậu lỗi thời 130 — Các nhóm dán kết quả làm việc của nhóm lên bảng — Đại diện của hai nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung — HS trả lời Chẳng hạn: mẹ em biết cách trồng cây cho qua to
Trang 12Hoạt động 3
TRO CHOI: MAT XANH — MAT ĐỎ
— Mời 4 cặp HS ở 4 nhóm lên trước lớp chơi trò chơi
GV phát cho mỗi nhóm 1 tấm biển có mặt xanh và mặt đỏ
GV đọc lần lượt các câu từ 1 đến 10,
nếu cho là đúng, các đội giơ biển mặt đỏ, nếu sai — giơ biển mặt xanh GV có thể hỏi, yêu cầu các đội giải
thích tại sao
Đội nào trả lời đúng sẽ được một bông hoa đó, nếu sai bị nhận hoa xanh GV và HS dưới lớp là trọng tài,
HS dưới lớp theo dõi, cổ vũ và có thể
trả lời nếu các đội thi trả lời sai (nếu trả lời đúng sẽ được quà, trả lời sai không được quà)
Các câu từ 1 đến 10:
— Mỗi nhóm cử 2 bạn lên chơi Các đội chú ý lắng nghe giáo viên đọc để trả lời
Có thể xin phép giải thích hoặc giải thích nếu giáo viên yêu cầu
1) Vào bưu điện ta có thể tuỳ ý gọi điện thoại
2) Gửi quà và gọi điện ở bưu điện không phải trả tiền 3) Đặt máy điện thoại nhẹ nhàng sau khi nghe
4) Có thể gửi đồ cháy nổ qua đường bưu điện 5) Có thể gửi tiền, quà qua đường bưu điện 6) Cần phải cảm ơn bác đưa thư
7) Tuy ý nghịch phá hộp điện thoại công cộng 8) Bặt tắt tivi liên tục tuỳ thích
Trang 13Đáp án: l; 2; 4; 7; 8; 10: mặt xanh sa1 — 3; 5; 6; 9: mặt đỏ — đúng
— GV két luận: chúng ta phải bảo vệ các phương tiện thông tin liên lạc và biết lấy thông tin đúng cách để đảm bảo việc học tập, giúp đỡ gia đình
Hoạt động 4
HOẠT ĐỘNG NỔI TIẾP
— GV yêu cầu HS nhắc lại tác dụng của các hoạt động thông tin liên lạc — Yêu cầu HS kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc
— Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK — Phát cho HS các phiếu điều tra yêu cầu các em hoàn thành — Trả lời: glúp con người thông tin liên lạc nhanh chóng — Bưu điện, điện thoại, đài phát thanh, truyền hình —2— 3 HS đọc
nào hãy đánh dấu x vào|_ | trước đó
PHIẾU ĐIỀU TRA
2 Nơi em ở có các hoạt động thông tin liên lạc nào không? Nếu có hoạt động thông tin
[_]Bưu điện [_ | Đài phát thanh
[_] Đài truyền hình [_ | Điểm bưu điện, văn hoá xã
[L_| Sạp báo
Số lượng |_ Số - Số Báo
3 Điện lượng en net lượng | Có | Khong | 9
Trang 14Bai 30 HOAT DONG NONG NGHIEP Il MUC TIEU Giúp HS: « Biết một số hoạt động nông nghiệp và ích lợi của những hoạt động nông nghIỆp
e _ Kể tên một số hoạt động nông nghiệp ở địa phương
‹_ Có ý thức tham gia vào hoạt động nông nghiệp và trân trọng sản phẩm nông nghIỆp
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
¢ Bo anh minh hoa tt 1 —> 5 trong SGK «e_ Giấy khổ to, bút đạ
‹_ Phiếu gắp thăm, hình các bắp ngô vàng — xanh, phần thưởng ¢ Tranh anh về hoạt động nông nghiệp (HS sưu tầm)
lll CAC HOAT DONG DAY — HOC CHU YEU Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1
KIEM TRA BAI CU VA CHUYEN BAI MOI
— Yêu cầu HS kể tên các hoạt động|— 1 HS trả lời: Các hoạt động thông thông tin liên lạc tin liên lạc bao gồm: bưu điện, đài phát thanh, truyền hình truyền phát tin tức
— Hoạt động thông tin liên lạc có vail— 1 Hồ trả lời: Giúp con người có
tro gi? thông tin nhanh chóng, liên lạc với
Trang 15sống, bây giờ chúng ta báo cáo để cả lớp cùng được biết
GV phi lại kết quả: số lượng các phương tiện thông tin liên lạc Kết luận: Sự phát triển của thông tin liên lạc là một tiêu chuẩn đánh giá sự phát triển của xã hội Hoạt động thong tin liên lạc ngày nay đã mở rộng, các em phải biết giữ gìn và sử dụng hợp lí
— Tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ: + Phiếu gắp thăm: có nội dung
giống các câu hỏi trong phiếu thảo luận
+ Mỗi đội cử 1 đại diện lên gắp thăm và trả lời câu hỏi
Nếu trả lời đúng sẽ nhận được số bắp ngô vàng bằng số thành viên trong đội Sai — bị nhận bắp ngô xanh Nếu không trả lời được — không được nhận øì
+ Các học sinh khác có thể được trả lời nếu bạn gắp thăm không trả lời được — nếu đúng sẽ được quà, sai không được øì — GV nhận xét, tổng kết các đội, đánh giá kết quả — Hỏi HS: 134 — Mỗi đội cử đại diện lên chơi Chăng hạn: 1) Việt Nam - nước xuất khẩu gạo lớn thứ 2 trên thế giới 2) 3 sản phẩm: đông lạnh 3) Đồng bằng Nam Bộ
4) Chăn nuôi đê, bò sữa, trồng chè, cà phê — miền núi
Trồng ngô lúa, nuôi tằm — Đồng bằng,
Đánh bắt cá, nuôi tôm cá —- Miền
biển
5) Buoi — Nam Roi
Gao tam — Hai Hau Nan Dinh Nhãn lồng — Hung Yén
Trang 16+ Hoạt động nông nghiệp ở mỗi vùng trong nước ta có giống nhau không? (mỗi vùng ở Việt Nam có những hoạt động nông nghiệp đặc trưng)
+ Sản phẩm nông nghiệp Việt Nam đã đem đi xuất khẩu trên khắp thế giới Em có biết làm thế nào để tăng số lượng và chất lượng sản phẩm
(Áp dụng những thành tựu tiên tiến trong khoa học kĩ thuật) — GV kết luận: hoạt động vừa rồi da giúp các em hiểu thêm về nền nông
nghiệp Việt Nam chúng ta, nước ta có rất nhiều hoạt động nông nghiệp
— HS trả lời
Hoạt động 2
TÌM HIẾU HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP
— Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát 5 bức ảnh trong SGK và cho biết: 1) Ảnh chụp cảnh gì? 2) Hoạt động đó cung cấp cho con người sản phẩm gì? 3) Những hoạt động này được gọi là hoạt động gì? — HS chia thành nhóm, quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hoi Chăng hạn:
Ảnh 1: chụp người công nhân đang
chăm sóc cây cối - để không khí
thêm trong lành
Ảnh 2: chụp cảnh chăm sóc đàn cá — Cung cấp cho con người cá làm thức
an
Trang 17— Tổ chức cho HS báo cáo, nhận xét và kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi thuỷ sản, trồng rừng được gọi là hoạt động nông nghiệp
— Cac em hãy cho biết: sản phẩm của hoạt động nông nghiệp dùng để
làm gì?
— Nếu không còn hoạt động nông nghiệp, cuộc sống chúng ta sẽ thiếu những gi?
— Vậy hoạt động nông nghiệp rất quan trọng, cung cấp lương thực,
thực phẩm, để nuôi sống con người
Những hoạt động chăm sóc cây rừng, trồng trọt, chăn nuôi gọi là hoạt động nông nghiệp
— Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày trước lớp
Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
— Học sinh: làm thức ăn cho con
người cho vật nuôi, để xuất khẩu
— HS: không có thức ăn
Hoạt động 3
HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP ĐỊA PHƯƠNG EM — Yêu cầu làm việc theo nhóm, thảo
luận hoàn thành phiếu thảo luận nhóm và điền vào giấy khổ to có nội
dung là bang 1
— Các nhóm HS thao luận, hoàn thành phiếu thảo luận
sản phẩm của hoạt động đó
PHIẾU THẢO LUẬN
Em hãy kể tên các hoạt động nông nghiệp nơi em sống (hoặc em biết) và các