bài 36 metan hóa học 9 nguyễn thị nguyệt thư viện giáo án điện tử

- GV phát phiếu học tập 6: Hoạt động nhóm (thực hiện trong 6 phút). - GV cho HS tìm hiểu thông tin trong SGK về ứng dụng của metan, etilen, axetilen, benzen. - Yêu cầu nhóm trưởng tổng h[r]

(1)

Ngày soạn: 13/11/ 2016

Tit 45- 46- 47- 48:CHỦ ĐỀ: HIĐROCACBON (Thời lượng: tiết)

I LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ:

Chủ đề xây dựng bài: metan, etilen, axetilen, benzen thực trong tiết dạy Đây hợp chất thuộc hiđrocacbon chúng có điểm giống thành phần nguyên tố hóa học, khác cấu tạo Bởi vậy chúng khác tính chất hóa học Giữa hợp chất chuyển đổi sang nhờ phương pháp hóa học.

II NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ:

Nội dung 1:Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo phân tử của: metan, etilen, axetilen, benzen.

Nội dung 2:Tính chất metan, etilen, axetilen, benzen. + Tính chất vật lí metan, etilen, axetilen, benzen. + Tính chất hóa học metan, etilen, axetilen, benzen.

Nội dung 3:Các ứng dụng metan, etilen, axetilen, benzen cách điều chế các chất đó.

III CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ VÀ NĂNG LỰC CẦN HƯỚNG TỚI

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết:

- Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo phân tử metan, etilen, axetilen, benzen Hiểu liên kết đơn, liên kết đôi, liên kết ba đặc điểm Thấy cấu tạo đặc biệt vòng cạnh Benzen đó là: có liên kết đơi xen kẽ liên kết đơn.

- Tính chất vật lí: Trạng thái, màu sắc, tính tan nước, tỉ khối so với khơng khí, độc tính benzen Trạng thái tự nhiên hiđrocacbon.

- Tính chất hóa học hiđrocacbon phản ứng với oxi (phản ứng cháy).

+ Metan: Tác dụng với clo (phản ứng thế)

+ Tính chất hóa học etilen, axetilen: Phản ứng cộng dung dịch brom, phản ứng cộng hiđro, phản ứng trùng hợp tạo PE

+ Tính chất hóa học benzen: Phản ứng với brom lỏng (có bột Fe, đun nóng), phản ứng cộng hiđro.

- Ứng dụng:

+ Metan dùng làm nhiên liệu nguyên liệu đời sống sản xuất

+ Etilen làm nguyên liệu điều chế nhựa PE, ancol (rượu) etylic, axit axetic + Axetilen dùng điều chế PVC

+Benzen làm nguyên liệu quan trọng công nghiệp làm dung môi trong công nghiệp.

- Củng cố kiến thức chung hiđrocacbon: Không tan nước, dễ cháy tạo ra CO2 H2O đồng thời tỏa nhiều nhiệt

2 Kỹ năng:

(2)

- Phân biệt khí metan với vài khí khác, tính % khí metan hỗn hợp Phân biệt khí etilen với khí metan phương pháp hóa học. Tính % thể tích khí etilen hỗn hợp khí thể tích khí tham gia phản ứng đktc. - Rèn luyện kỹ viết công thức cấu tạo Viết PTHH phản ứng cháy, phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp.

- Tính khối lượng benzen phản ứng để tạo thành sản phẩm phản ứng thế theo hiệu suất.

3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận làm thí nghiệm, tính tốn nghiêm túc học tập.

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập, lòng say mê khám phá khoa học. 4 Năng lực hướng tới:

4 Năng lực chung: - Năng lực tư khoa học. - Năng lực đọc hiểu.

- Năng lực hợp tác.

4 Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực viết CTCT phân tử hợp chất hữu cơ. - Năng lực viết phương trình hố học.

- Năng lực tính tốn hố học.

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hố học. - Năng lực thực hành hố học.

- Năng lực vận dụng.

IV BẢNG MÔ TẢ CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY CHO MỖI LOẠI CÂU HỎI/BÀI TẬP TRONG CHỦ ĐỀ

Nội dung Loại câu hỏi/bài tập Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng thấp (Mô tả yêu

cầu cần đạt)

Vận dụng cao (Mô tả yêu

cầu cần đạt) Nội dung 1: Công thức phân tử Công thức cấu tạo của metan, eilen, axetilen, benzen. Câu hỏi/bài tập định tính

- Nêu cơng thức phân tử của hiđrocacbon đã học. - Viết công thức cấu tạo các

hiđrocacbon đó Thấy rõ sự khác nhau trong cấu tạo của chất.

- Nhận biết được CTCT đúng chất dãy CTCT cho.

- Nhận biết được chất

- Phân loại được chất hữu cơ.

(3)

Nội dung 2: Tính chất vật lí, tính chất hóa học các hiđrocacbon Bài tập định lượng

tính chất vật lí, tính chất hóa học từng chất cụ thể.

các PTHH minh họa cho các tính chất hóa học các chất -Tính lượng chất tham gia PƯ sản phẩm

tính khối lượng, thể tích chất tham gia chất tạo thành. suất quá trình phản ứng. - Viết PTHH cho sơ đồ biến đổi chất hữu cơ - Biết điều chế số chất học Bài tập

thực hành/ thí nghiệm

- Mơ tả, nhận biết tượng xảy ra.

- Lắp ráp dụng cụ thí nghiệm theo yêu cầu thí nghiệm. - Biết giải thích tượng thí nghiệm.

- HS biết lựa chọn hóa chất cần dùng cho thí nghiệm. - Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.

- Giải thích được hiện tượng trong thực tiễn sống

V HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP: * Mức độ nhận biết:

Câu 1: Hãy viết CTPT, CTCT metan, etilen, axetilen, benzen?

Câu 2: Cho chất có cơng thức hố học: C2H6O; CaCO3; Fe; S; C2H4; CH3Cl; NaHSO4; H2SO4; CH3COOH; CO2; C; Cl2; C6H12O6 Hãy cho biết công thức nào biểu diễn:

a) Đơn chất. b) Chất hữu cơ. c) Hiđrocacbon.

d) Dẫn xuất hiđrocacbon. e) Axit. f) Kim loại.

g) Phi kim.

Câu 3: Trong chất sau, chất nhiên liệu:

A Than, củi B Dầu ăn C Dầu hoả D Khí metan. * Mức độ thơng hiểu:

Câu 4: Cho 2,8 lít hỗn hợp metan etilen (đktc) lội qua dung dịch brom, người ta thu 4,7 gam đibrom etan

1 Viết phương trình hố học phản ứng xảy ra. 2 Tính thành phần phần trăm hỗn hợp theo thể tích.

Câu 5: Tính thể tích khơng khí cần dùng để đốt cháy 2,8 lít metan (ở đktc), biết oxi chiếm 20% thể tích khơng khí.

(4)

Câu 6: So sánh metan etilen về: a) Thành phần phân tử, cấu tạo phân tử b) Tính chất vật lí

c) Tính chất hoá học. * Mức độ vận dụng thấp:

Câu 7: Nêu cách phân biệt ba bình chứa ba khí: CO2; CH4; C2H4 Viết phương trình hố học phản ứng (nếu có).

Câu 8: Viết phương trình hoá học biểu diễn phản ứng cháy metan, etilen, axetilen với oxi Nhận xét tỉ lệ số mol CO2 số mol H2O sinh sau phản ứng ở PTHH Hiện tượng xảy sục khí C2H4 qua dung dịch Br2 Viết phương trình phản ứng.

* Mức độ vận dụng cao:

Câu 9: Nêu tượng, giải thích, viết phương trình phản ứng cho thí nghiệm sau:

a) Chiếu sáng bình chứa CH4 Cl2, cho vào bình nước, lắc nhẹ cho một mẩu đá vơi vào bình.

b) Dẫn luồng khí etilen qua ống nghiệm đựng dung dịch brom.

Câu 10: Trong ba loại hiđrocacbon: Ankan (dãy đồng đẳng metan) Anken (dãy đồng đẳng etan) Ankin (dãy đồng đẳng axetilen) Loại

hiđrocacbon có hàm lượng cacbon nhiều Giải thích.

Câu 11: Hợp chất hữu A thể khí Đốt cháy hồn tồn 5,6 lít khí A (đktc), thu 22 gam khí cacbonic gam nước.

a) Xác định công thức phân tử A, biết lít khí A đktc nặng 1,25 gam. b) Viết công thức cấu tạo A.

Câu 12: Thực dãy chuyển hố sau phương trình hố học: Đá vơi (1) Vôi sống  (2) Đất đèn (3) Axetilen  (6) Etilen  (7) P.E

 (4)  (8)

PVC  (5) CH2=CHCl Rượu etylic

Tiết 45, 46, 47, 48:CHỦ ĐỀ HIĐROCACBON

(5)

(Thời lượng: tiết)

I MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết được:

- Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo phân tử metan, etilen, axetilen, benzen

- Hiểu đặc điểm liên kết đơn, liên kết đôi, liên kết ba Thấy cấu tạo đặc biệt vòng cạnh benzen là: có liên kết đôi xen kẽ liên kết đơn - Tính chất vật lí: Trạng thái, màu sắc, tính tan nước, tỉ khối so với khơng khí, độc tính benzen Trạng thái tự nhiên hiđrocacbon

- Tính chất hóa học hiđrocacbon là: + Đều phản ứng với oxi (phản ứng cháy)

+ Metan: Tác dụng với clo (phản ứng thế)

+ Tính chất hóa học etilen, axetilen: Phản ứng cộng dung dịch brom, phản ứng cộng hiđro, phản ứng trùng hợp tạo PE

+ Tính chất hóa học benzen: Phản ứng với brom lỏng (có bột Fe, đun nóng), phản ứng cộng hiđro

-Ứng dụng:

+ Metan dùng làm nhiên liệu nguyên liệu đời sống sản xuất + Etilen làm nguyên liệu điều chế nhựa PE, ancol (rượu) etylic, axit axetic + Axetilen dùng điều chế PVC

+ Benzen làm nguyên liệu quan trọng công nghiệp làm dung môi công nghiệp

- Củng cố kiến thức chung hiđrocacbon: Không tan nước, dễ cháy tạo CO2 H2O đồng thời tỏa nhiều nhiệt

2 Kỹ năng:

-Quan sát thí nghiệm, tượng thực tế, hình ảnh thí nghiệm, rút nhận xét -Viết PTHH dạng công thức phân tử CTCT thu gọn

-Phân biệt khí metan với vài khí khác, tính % khí metan hỗn hợp Phân biệt khí etilen với khí metan phương pháp hóa học. Tính % thể tích khí etilen hỗn hợp khí thể tích khí tham gia phản ứng đktc

(6)

- Tính khối lượng benzen phản ứng để tạo thành sản phẩm phản ứng theo hiệu suất

3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận làm thí nghiệm, tính tốn nghiêm túc học tập - Giáo dục học sinh lòng say mê khám phá khoa học

4 Năng lực hướng tới: * Năng lực chung:

- Năng lực tư khoa học

- Năng lực đọc hiểu

- Năng lực hợp tác * Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực viết CTCT phân tử hợp chất hữu

- Năng lực viết phương trình hố học

- Năng lực tính tốn hố học

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hoá học

- Năng lực thực hành hoá học

- Năng lực vận dụng

II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Hình thức: Tổ chức dạy học nhà trường Phương pháp, kỹ thuật dạy học:

- Phương pháp đàm thoại gợi mở, đặt vấn đề; Sử dụng phương pháp thí nghiệm thực hành

- Kĩ thuật hoạt động nhóm; Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật hỏi trả lời

III.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên:

- Mô hình: phân tử metan, etilen, axetilen, benzen dạng đặc, dạng rỗng - Băng hình phản ứng metan, etilen, axetilen, benzen

- Phiếu học tập

Phiếu học tập số 1: Hoạt động nhóm hồn thành bảng sau (5phút)

(7)

1. Khí bioga gì? Dùng để làm gì?

- Khí gây vụ nổ hầm khai thác than đá khí nào?

2. Em có biết cách làm trái mau chín?

3. Khí đất đèn khí gì? Dùng để làm gì?

- Ống nhựa PVC, túi PE làm từ nguyên liệu gì?

4. Ảnh hưởng túi nilon tới môi trường sao? Em có biện pháp để góp phần làm mơi trường lành hơn?

Phiếu học tập số 2: Hoạt động nhóm hồn thành bảng sau(4 phút)

Chất Đặc điểm

Metan PTK =

Etilen PTK =

Axetilen PTK =

Benzen PTK = Công thức

phân tử

Công thức cấu tạo

Đặc điểm cấu tạo

Phiếu học tập số 3

Thí nghiệm Hiện tượng Phương trình hóa học Thí nghiệm

Thí nghiệm Thí nghiệm Thí nghiệm

(8)

Thí nghiệm Thí nghiệm

Thí nghiệm Hiện tượng Phương trình hóa học

Ứng dụng Trả lời

Metan Etilen Axetilen

Benzen

2 Học sinh: Tìm hiểu nội dung sau qua phương tiện thông tin đại chúng, qua sách báo tài liệu khác Viết giấy kết tìm kiếm thơng tin thân về: - Khí bioga khí gì? Dùng để làm gì? Khí gây vụ nổ hầm khai thác than đá khí nào?

- Em có biết cách làm trái mau chín? - Khí đất đèn khí gì? Dùng để làm gì?

- Ảnh hưởng túi nilon tới mơi trường sao? Em có biện pháp để góp phần làm mơi trường lành hơn?

- Kẻ sẵn bảng sau vào vở: Chất

Đặc điểm

Metan PTK =

Etilen PTK =

Axetilen PTK =

Benzen PTK = Công thức

phân tử

(9)

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức: Tiế

t

Lớp Ngày dạy Tiết Sĩ số HS vắng Ghi (Dạy

đến ) 45 9A 15/02/201

7

5 /29 9B 14/02/201

7

3 /29 9C 13/02/201

7

4 /29 46 9A 16/02/201

7

3 /29 9B 16/02/201

7

2 /29 9C 16/02/201

7

4 /29 47 9A 22/02/201

7

5 /29 9B 21/02/201

7

3 /29 9C 20/02/201

7

4 /29 48 9A 23/02/201

7

3 /29 9B 23/02/201

7

2 /29 9C 23/02/201

7

4 /29 2 Kiểm tra:

(10)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nội dung ghi bảng Hoạt động1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phát phiếu học tập số Yêu cầu HS hoạt động nhóm người, hồn thành phiếu học tập (thời gian hoạt động nhóm phút)

Phiếu học tập số 1

Câu hỏi Trả lời

1. Khí bioga gì?

Dùng để làm gì?

Khí gây vụ nổ hầm khai thác than đá khí nào?

2. Em có biết cách làm trái mau

chín?

3. Khí đất đèn khí gì?

Dùng để làm gì?

4. Ảnh hưởng túi nilon tới môi trường sao? Em có biện pháp để góp phần làm môi trường lành hơn?

Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập

Bước 3: Báo cáo kết thảo luận

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

- GV thu phiếu, nhận xét giới thiệu nội dung chủ đề

Bước 1:

- HS hoạt động nhóm người, hồn thành phiếu học tập số

Bước 2:

- HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập

Bước 3:

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm

Hoạt động2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

(11)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nội dung ghi bảng

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV hướng dẫn HS quan sát mơ hình phân tử dạng đặc, dạng rỗng chất

- GV u cầu HS tìm hiểu thơng tin hồn thành phiếu học tập số Nhóm 1,3,5 hồn thành nội dung metan, etilen; Nhóm 2,4,6 hồn thành nội dung axetilen benzen (thời gian hoạt động nhóm phút)

- GV phát phiếu học tập số

Phiếu học tập số 2: Hoạt động nhóm hồn

thành bảng sau(4 phút)

Chất Đặc điểm

Metan PTK =

Etilen PTK =

Axetilen PTK =

Benzen PTK = Công

thức phân tử

Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập:

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm tìm câu trả lời ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm hồn thành bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, sửa sai, kết luận đưa bảng:

Bước 1:

HS quan sát mơ hình phân tử dạng đặc, dạng rỗng chất

Bước 2:

HS tìm hiểu thơng tin hồn thành phiếu học tập số Nhóm 1,3,5 hồn thành nội dung metan, etilen; Nhóm 2,4,6 hoàn thành nội dung axetilen benzen - Các nhóm tìm câu trả lời ghi vào phiếu học tập

Bước 3: - Đại diện nhóm hồn thành bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Chất Đặcđiểm

Metan PTK = 16

Etilen PTK = 28

Axetilen PTK = 26

Benzen PTK = 78

(12)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nội dung ghi bảng CTCT

Trong phân tử có liên kết đơn liên kết bền

Trong phân tử có liên kết đơi, có liên kết bền, dễ bị đứt phản ứng hóa học

Giữa nguyên tử cacbon có liên kết Trong liên kết có liên kết bền, dễ bị đứt phản ứng hóa học

Sáu nguyên tử cacbon liên kết với tạo thành vòng sáu cạnh , có liên kết đơi, xen kẽ liên kết đơn

2 Nội dung 2: Tính chất metan, etilen, axetilen, benzen.

+ Tính chất vật lí metan, etilen, axetilen, benzen + Tính chất hóa học metan, etilen, axetilen, benzen

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: ( Sử dụng KT khăn trải bàn)

- GV cho HS tìm hiểu thơng tin SGK tính chất vật lí metan, etilen, axetilen, benzen

Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: Bước 3: Báo cáo kết thảo luận

- Dán kết nhóm lên bảng: Đại diện nhóm HS báo cáo

- GV nhậm xét chốt kiến thức

2.1: Tính chất vật lí metan, etilen, axetilen, benzen.

Bước 1

Các cá nhân viết vào phần giấy

- Nhóm trưởng tổng hợp lại ý kiến ghi vào phần giấy A0

Bước 2:

- HS viết vào phần giấy ý kiến

- Nhóm trưởng tổng hợp lại ý kiến ghi vào phần giấy A0

Bước 3

Đại diện nhóm HS báo cáo - Các nhóm HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

Chất Đặc điểm

(13)

Tính chất vật lý

- Metan, etilen, axetilen chất khí, khơng màu, khơng mùi, nhẹ khơng khí, tan nước

- Là chất lỏng, không màu, không mùi, không tan nước, nhẹ nước hòa tan nhiều chất dầu ăn, nến, cao su, iốt

- Benzen độc Trong tự nhiên

metan có mỏ khí, mỏ dầu, mỏ than, bùn ao,

trong khí

biogas

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: (Hoạt động nhóm)

- GV phát phiếu học tập số 3:

- Yêu cầu HS quan sát TN băng hình Thí nghiệm 1: CH4 tác dụng với O2 Thí nghiệm 2: C2H4 tác dụng với O2

Thí nghiệm 3: C2H2 tác dụng với O2 Thí nghiệm 4: C6H6 tác dụng với O2 - HS hoàn thành vào phiếu học tập số Phiếu học tập số 3

Thí nghiệm Hiện tượng

Phương trình hóa học

Thí nghiệm Thí nghiệm Thí nghiệm Thí nghiệm

- Yêu cầu cá nhân quan sát ghi nhớ tượng quan sát tìm câu trả lời ghi vào phiếu học tập

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết

2.2: Tính chất hóa học của metan, etilen, axetilen, benzen.

2.2.1 Phản ứng cháy (tác dụng với O2)

Bước 1:

HS quan sát TN băng hình

- HS nêu tượng, viết PTHH vào phiếu học tập số

Bước 2:

- Cá nhân quan sát ghi nhớ tượng quan sát

Bước 3:

(14)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nội dung ghi bảng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét kết luận: Metan, etilen, axetilen, benzen cháy phản ứng tỏa nhiệt

Metan Etilen Axetilen Benzen

Tính chất hóa học

1 Phản ứng cháy (td với O2)

CH4(k) + 2O2 (k)

0 t

  CO2 (k)+ 2H2O (l)

1 Phản ứng cháy (td với O2)

C2H4 (k) + 3O2 (k)

0 t

  2CO2 (k) + 2H2O (l)

1 Phản ứng cháy (tác dụng với O2)

2C2H2 (k)+5O2 (k)

0 t

  4CO2 (k) +2H2O (l)

1 Phản ứng cháy (tác dụng với O2)

2C6H6 + 15O2

0 t

  12CO2 + 6H2O

- Yêu cầu HS quan sát TN băng hình Thí nghiệm 1: CH4 tác dụng với Cl2 Thí nghiệm 2: C6H6 tác dụng với Br2 - Yêu cầu HS nêu tượng, viết PTHH vào phiếu học tập số

Thí nghiệm Hiện tượng PTHH Thí nghiệm

Thí nghiệm

- Yêu cầu cá nhân quan sát ghi nhớ tượng quan sát

- Yêu cầu nhóm tìm câu trả lời ghi vào phiếu

2.2.2 Phản ứng thế

Bước 1:

HS quan sát TN băng hình

- Yêu cầu HS nêu tượng, viết PTHH vào phiếu học tập số

(15)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nội dung ghi bảng học tập

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét kết luận: Metan benzen có phản ứng

Bước 3:

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tính chất hóa học

2 Phản ứng thế

- Phương trình phản ứng:

H

H - C- H + Cl-Cl H

H

aákt

 H- C- Cl + HCl

H

- Viết gọn: CH4 + Cl2askt

CH3Cl+HCl

- Nguyên tử H thay nguyên tử Cl

- Phản ứng gọi phản ứng

2 Phản ứng thế

C6H6 + Br2 Fe,t

  

C6H5Br + HBr

- Yêu cầu HS quan sát TN băng hình

3 Phản ứng cộng

Bước 1:

(16)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nội dung ghi bảng Thí nghiệm 1: C2H4 tác dụng với dung dịch Br2

Thí nghiệm 2: C2H2 tác dụng với dung dịch Br2 - Yêu cầu HS nêu tượng, viết PTHH vào phiếu học tập số 5

Thí nghiệm Hiện tượng PTHH

- Yêu cầu cá nhân quan sát ghi nhớ tượng quan sát

- Yêu cầu nhóm tìm câu trả lời ghi vào phiếu học tập

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét kết nhóm kết luận: etilen, axetilen benzen có phản ứng cộng

PTHH vào phiếu học tập số Thí nghiệm

Dung dịch Br2 bị màu Thí nghiệm

Dung dịch Br2 bị màu

Bước 2:

Bước 3:

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3 Phản ứng cộng

C2H4 + Br2

  C

2H4Br2

C2H4 + H2

  C 2H6

C2H2 + 2H2

  C

2H6

- Benzen tham gia phản ứng cộng điều kiện thích hợp C6H6+3H2

0 Ni,t

  

C6H12

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: ( Sử dụng KT khăn trải bàn)

- GV yêu cầu HS tìm hiểu polietilen (PE) tạo thành từ đâu qua thông tin SGK trang

(17)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nội dung ghi bảng upload.123doc.net

- Yêu cầu cá nhân ghi thông tin vào phần giấy

- u cầu nhóm trưởng tổng hợp lại ý kiến ghi vào phần giấy A0

- Dán kết nhóm lên bảng: Đại diện nhóm HS báo cáo

- Yêu cầu nhóm HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét chốt lại kiến thức Chất

Đặcđiểm

4 Phản ứng trùng hợp

…

CH2=CH2+CH2=CH

2+CH2= CH2 t,p,xt

…-CH2- CH2- CH2

-CH2 - CH2- CH2-…

- Phản ứng gọi phản ứng trùng hợp

4 Phản ứng trùng hợp

Tổng kết: Điền dấu X vào có phản ứng xảy vào bảng sau:

Phản ứng CH4 C2H4 C2H2 C6H6

Phản ứng với oxi x x x x

Phản ứng x x

Phản ứng cộng x x x

Phản ứng trùng hợp

(18)

Nội dung 3: Các ứng dụng metan, etien, axetilen, benzen cách điều chế các chất đó

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phát phiếu học tập 6: Hoạt động nhóm (thực phút) Nhóm 2,4,6 hồn thành thơng tin vê metan etilen; nhóm 1,3,5 hồn thành thơng tin axetilen benzen

- GV cho HS tìm hiểu thông tin SGK ứng dụng metan, etilen, axetilen, benzen

- Yêu cầu nhóm trưởng tổng hợp lại ý kiến ghi vào phiếu học tập

Ứng dụng Trả lời

Metan Etilen Axetilen

Benzen

- HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết dự đốn

- GV nhận xét kết luận: Chất

Đặc điểm

(19)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nội dung ghi bảng Ứng

dụng

- Làm nhiên liệu đời sống sản xuất

- Làm nguyên liệu để điều chế

H2 theo sơ đồ:

CH4 + 2H2O

0 t ,xt

  CO2 +

4H2

- Dùng để điều chế bột than nhiều chất khác

- Dùng làm nguyên liệu điều chế chất sau: Poli etilen Axit axetic Đi cloetan Rượu etylic - Kích thích mau chín

- Dùng làm nhiên liệu đèn xì oxi-axetilen để hàn cắt kim loại - Là nguyên liệu để sản xuất: PVC, cao su, axit axetic, nhiều hóa chất khác

2C2H5OH

0 t170 ,xt

   CH2=C

H-CH=CH2 +H2 +

2H2O

- Là nguyên liệu quan trọng để sản xuất chất dẻo, thuốc trừ sâu, phẩm nhuộm, dược phẩm…

- Benzen dùng làm dung mơi cơng nghiệp phịng thí nghiệm

Điều chế

C4H10→CH10

C3H6

C + 2H2

0 t500 ,xt Ni

    CH4

CO + 3H2

0 t ,xt

  CH4 +

H2O

CH3COONa +

NaOH

0 t 200 ,xtCaO

   

Na2CO3 + CH4

Al4C3 + 12H2O

t ,xt

  3CH4 +

4Al(OH)3

C2H6 t ,xtCr2O3

   

C2H4+ H2

C2H5OH

t180 ,xtH2SO4 d?ac      

C2H4+ H2O

C2H2+ H2

0 t ,xtNi

   C2H4

C2H4Br2 +2KOH

0 t ,xt Ruou

   C2H2

+2KBr +H2O

- Trong PTN CN

CaC2+2H2O

→Ca(OH)2+C2H2

(CaO+3C

0 t2000 ,xt

    CaC2+

CO)

- Phương pháp

hiện đại 2CH4

15000C C

2H2+ 3H2

C2H6 t1400 ,xt

   

C2H2+ 2H2

3C2H2

0 t600 ,xtC

   

C2H2

C6H12 t300 ,xtPd

   

C6H6+ 3H2

C6H14 t300 ,xtPd

   

C6H6+ 4H2

Hoạt động3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi làm BT:

Câu 1: Hãy viết CTPT, CTCT metan, etilen,

axetilen, benzen?

Câu 2: Trong chất sau đây, chất có liên kết

(20)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Nội dung ghi bảng a CH3-CH3 b CH  CH

c CH2=CH2 d CH4 e CHC- CH3

Câu 3: So sánh metan etilen về:

a) Thành phần phân tử, cấu tạo phân tử b) Tính chất vật lý

c) Tính chất hóa học

Câu 4: Cho chất có cơng thức hố học: C2H6O;

CaCO3; Fe; S; C2H4; CH3Cl; NaHSO4; H2SO4; CH3COOH; CO2; C; Cl2; C6H12O6 Hãy cho biết công thức biểu diễn:

a) Đơn chất b) Chất hữu

c) Dẫn xuất

hiđrocacbon

d) Axit e) Phi kim f) Kim loại g) Hiđrocacbon

Câu 5: Trong chất sau đây, chất

là nhiên liệu:

A Than, củi B Dầu ăn C Dầu hỏa D Khí metan

Câu 6: Hãy chọn câu câu sau:

Cấu tạo đặc biệt phân tử benzen là: a Phân tử có vịng sáu cạnh

b Phân tử có ba liên kết đơi

c Phân tử có vịng sáu cạnh chứa ba liên kết đôi xen kẽ ba liên kết đơn

d Phân tử có vịng sáu cạnh chứa liên kết đôi liên kết đơn

Câu 7: Một số học sinh viết công thức cấu tạo

(21)

(a) (b) (c) (d) (e)

Hãy cho biết công thức viết đúng, viết sai? Tại sao?

* Mức độ vận dụng thấp:

Câu 8: Nêu cách phân biệt ba bình chứa ba khí:

CO2; CH4; C2H4 Viết phương trình hố học phản ứng (nếu có)

Câu 9: Viết phương trình hoá học biểu diễn phản

ứng cháy metan, etilen, axetilen với oxi Nhận xét tỉ lệ số mol CO2 số mol H2O sinh sau phản ứng PTHH Hiện tượng xảy sục khí C2H4 qua dung dịch Br2 Viết phương trình phản ứng

- Yêu cầu cá nhân thực hiện, kết hợp trao đổi nhóm

- Gọi vài HS lên bảng chữa

Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

- GV chấm BT số HS - GV chữa HS không làm đựơc

Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

- GV yêu cầu HS làm số BT:

Câu 10: Cho 2,8 lít hỗn hợp metan etilen (đktc)

lội qua dung dịch brom, người ta thu 4,7 gam đibrom etan

(22)

Câu 11:

1 Tính thể tích khơng khí cần dùng để đốt cháy 2,8 lít metan (ở đktc), biết oxi chiếm 20% thể tích khơng khí

2 Tính số gam khí cacbonic nước tạo thành sau phản ứng

Hoạt động5: HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG:

- Từ metan người ta điều chế CF2Cl2(CFC)

chất làm lạnh máy lạnh, tủ lạnh ngày người ta hạn chế sản xuất sử dụng CF2Cl2(CFC) CFC chất làm lạnh tốt,

khơng độc, khơng mùi, vậy?

- Vì người ta xếp số chín vào sọt xanh tồn sọt xanh nhanh chóng chín đều?

- Tìm hiểu canxi cacbua điều chế từ nguyên liệu gì?

4 Củng cố- Hướng dẫn nhà:

- Giáo viên hệ thống lại kiến thức học chủ đề qua sơ đồ tư

- Về nhà học sinh hoàn thành yêu cầu nêu hoạt động (vận dụng) hoạt động (tìm tịi, mở rộng)