Đang tải... (xem toàn văn)
Đại diện các nhóm thi trình bày miệng dàn ý bài văn trước lớp Cả lớp trao đổi, thảo luận về cách chọn đồ vật để miêu tả Bình chọn người trình bày miệng bài văn theo dàn ý hay nhất 3 Củng[r]
(1)Tun 24
Ngày soạn 7/3/2008 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 10/3/2008
TP C : LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I -MỤC ĐÍCH,U CẦU :
- Đọc lưu lốt tồn với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể tính nghiêm túc văn
- Hiểu ý nghĩa đọc: Người Ê-Đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục người Ê-Đê, HS hiểu; xã hội có luật pháp người phải sống làm việc theo luật pháp
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Tranh, ảnh ảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
- HS đọc thuộc lòng thơ Chú tuần + TLCH đọc SGK B - DẠY BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- HS tiếp nối đọc toàn
- HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK
- HS tiếp nối đọc đoạn văn Có thể chia thành đoạn
- Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS ; giúp HS hiểu từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại
- GV đọc diễn cảm văn b Tìm hiểu bài:
*Gợi ý trả lời câu hỏi
- Người xưa đặt luật tục để làm ? - Kể lại việc mà người Ê-đê xem có tội?
- Tìm chi tiết cho thấy đồng bào ê-đê quy định xử phạt công
- GV kết luận: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh tội trạng, phân định rõ loại tội, quy định hình phạt công với loại tội Người Ê-đê dùng luật tục để giữ cho bn làng có sống trật tự, bình
c Luyện đọc lại:
- HS nối tiếp đọc lại
(2)- GV đọc mẫu lần
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai - HS thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung đọc - GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể tên số luật nước ta mà em biết ?
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương
- Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp
B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
- GV yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương, hình hộp; đơn vị đo thể tích
- Cho HS làm tập chữa Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập
- HS nêu cách tính diện tích tồn phần thể tích hình lập phương - HS phân tích tốn
- Hoạt động nhóm
- HS nêu hướng giải toán - GV nhận xét
- HS làm
Bài 2: - HS đọc yêu cầu tập
- HS nêu cách tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật - HS phân tích tốn
- HS làm Trao đổi cho bạn kiểm tra nhận xét bạn - HS nêu kết
- GV nhận xét
Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập
- HS nêu công thức tính thể tích HLP, HHCN - HS quan sát hình vẽ
- HS phân tích tốn, nêu hướng giải - GV nhận xét
- HS làm vào Một HS lên bảng - HS nhận xét GV đánh giá làm HS
Giải
Thể tích khối gỗ HHCN: x x = 270(cm3) Thể tích khối gỗ HLP cắt là: x x = 64(cm3) Thể tích phần gỗ cịn lại : 270 - 64 = 206(cm3)
(3)3) Cũng cố dặn dò:
- Cũng cố kiến thức diện tích, thể tích HHCN, HLP - Hồn thành tập
Đạo đức: ( GV BỘ MễN )
Địa lý: ÔN TẬP
I Mục tiêu:
- Xác định , mô tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á, châu Âu - Hệ thống hoá kiến thức châu Á, châu Âu
- So sánh đặc điểm hai châu lục II Đồ dùng:
- Phiếu tập , đồ tự nhiên giới III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu : Ôn tập :
Hoạt động 1:
- Chỉ mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, châu Âu đồ - Chỉ số dãy núi: Hi- ma- lay- a, Tường Sơn, U- ran…
- GV giúp đỡ HS trình bày đầy đủ Hoạt dộng 2: Hoạt động nhóm4:
- GV phát phiếu Đã kẻ bảng SGK chọn ý điền vào trống - Các nhóm trình bày GV tổ chức HS đánh giá, nhận xét Thi đua nhiều
nhomcs điểm cao Củng cố, dặn dò :
- Đọc ý SGK - Nắm kiến thức cần ghi nhớ
Ngày soạn 8/3/2008 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11/3/2008 thĨ dơc: ( GV BỘ M«n )
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Tỉnh thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ hình lập phương B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
(4)Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập - HS tính nhẩm 15% 120
- Hoạt động nhóm - HS tìm 17,5% 240 - Đại diện nhóm trình bày
17,5% =10% + 5% + 2,5% 10% 240 24
5% 240 12 2,5% 240 - Vậy 17,5% 240 42 - HS nhận xét
- GV chốt lời giải - Tương tự HS làm phần b Bài 2: - Hs đọc yêu cầu tập
- HS nêu cơng thức tính thể tích HLP
- GV hướng dẫn cách tính tỷ số thể tích HLP lớn HLP bé : = 1.5
1.5 = 150%
- HS nêu cách tính thể tích HLP lớn - GV chốt lời giải
Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình vẽ - HS phân tích tốn
- GV hướng dẫn : + HS tính HLP nhỏ
+ Tính diện tích tồn phần + Tính diện tích không cần sơn - HS làm
- 1HS làm bảng
- HS nhận xét GV chốt lời giải 3 Cũng cố dặn dò:
- Về nhà HS hoàn thành tập - Nhận xét học
Chính tả:(Nghe- viết ) NóI NON HïNG Vü
I Yêu cầu :
- Nghe - viết tả thơ Núi non hùng vĩ
- Nắm cách viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam II Đồ dùng dạy học:
- Bút số tờ phiếu khổ to để nhóm HS làm tập III Hoạt động dạy học :
(5)a) Hướng dẫn HS nghe - viết : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - GV đọc tả Núi non hùng vĩ, HS theo dõi SGK
- GV đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quóc ta, nơi giáp giới nước ta Trung quốc
- HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý từ dễ viết sai: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hồng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai
- GV cho HS viết tả ; chấm chữa số ; nêu nhận xét chung b.)Hướng dẫn HS làm tập tả :
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm độc lập
- HS lên bảng thi đua làm
- HS phát biểu ý kiến, nối tên riêng đó, cách viết hoa
- GV kết luận cách viết lại tên riêng.\: đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông, Tây nguyên
Bài 3:
- GV nêu yêu cầu tập
- GV treo bảng phụ viết sẵn thơ có đánh số thứ tự lên bảng - HS đọc lại câu đố thơ
- GV chia lớp thành nhóm; nhóm đọc thầm lại thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, thứ tự tên nhân vật lịch sử vào giấy
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Cả lớp GV nhận xét
- GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố 3 Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học
Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ AN NINH I Mục đích, yêu cầu :
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh
- Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu hỏi II Đồ dùng dạy học: SGV
III Hoạt động dạy học :
(6)2 Bài :
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập Bài
- HS đọc yêu cầu tập - nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK - HS làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh
- HS tự làm bài; GV nhận xét kết luận lời giải Bài 2:
- HS đọc nội dung yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập
- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm - Đại diện nhóm làm xong bài, dán lên bảng lớp - GV lập nhóm trọng tài
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải Bài 3: - HS đọc nội dung, yêu cầu BT
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ - Cách thực tương tự Từ ngữ người, quan, tổ chức thực
hiện công việc bảo vệ trật tự, an ninh
Từ ngữ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh yêu cầu việc bảo vệ trật tự
an ninh cơng an, tồn án, thẩm phán, đồn biên
phòng, quan an ninh
xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật Bài 4:
- HS đọc nôi dung bài, lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại hướng dẫn
- Làm cá nhân trao đổi bạn - GV nhắc lớp ghi vắn tắt từ ngữ
- HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết
- Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ ngữ bị bỏ sót, hồn chỉnh bảng kết
3 Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học
(7)Ngày soạn 9/3/2008 Ngày giảng: Thø t, ngµy 12/3/2008 Tốn: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU
A- MỤC TIÊU: Giúp HS
- Nhận dạng hình trụ, hình cầu
- Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I Bài cũ: Kiểm tra BT HS
II Bài mới:
a Giới thiệu hình trụ:
- HS quan sát vật mẫu (hộp sửa)
- GV giới thiệu: Hộp sửa có dạng hình trụ - HS tìm vài ví dụ
- GV giới thiệu đặc điểm hình trụ + Có mặt đáy hình tròn + mặt xung quanh
- GV đưa số vật mẫu khơng có dạng hình trụ Để HS nhận xét hình trụ
Hai mặt đáy Hình trụ
mặt xung quanh hình trụ b Giới thiệu hình cầu :
- GV đưa vật mẫu (quả bóng) - HS thảo luận
- HS nhận xét
- GV chốt : Quả bóng có dạng hình cầu - HS đưa ví dụ
Mặt đáy Mặt xung quanh
(8)GV đưa hình vẽ vài hộp khơng có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết hình trụ
3 Thực hành:
Bài 1: Hoạt động nhóm HS quan sát hình
HS nêu tên hình trụ Bài 2: HS làm miệng
HS nêu tên đồ vật có dạng hình cầu HS nhận xét
GV chốt lại (bóng bàn, viên bi)
Bài 3: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Tìm vật có dạng hình trụ, hình cầu GV phổ biến cách chơi
HS chơi
GV tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò:
Về nhà sưu tầm số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu Nhận xét tiết học
Mỹ thuật: ( GV BỘ MÔN
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích , yêu cầu :
+ Rèn kĩ nói
- HS tìm câu chuyện nói việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết
- Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối Lời kể tự nhiên chân thực, kết hợp lời nói cử chỉ, điệu Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:
(9)- Một số tranh ảnh bảo vệ an tồn giao thơng đuổi bắt cướp, phịng cháy, chữa cháy
III Hoạt động dạy học : 1 Bài cũ:
- HS tiếp nối kể lại câu chuyện nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh
2 Bài :
* Giới thiệu :
* Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài.
- Một HS đọc đề
- GV gạch từ ngữ cần ý
- Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết
- HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK
- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn, nói rõ câu chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an nhân vật, em nghe đọc truyện đâu?
* HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
GV mời HS đọc lại gợi ý
HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp
- Kể chuyện theo nhóm; Tằng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
- HS xung phong thi kể chuyện nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán tờ phiếu viết tiêu chí đánh giá kể chuyện lên bảng
- HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghiã câu chuyện
- Cả lớp Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn 3 Củng cố , dặn dò:
GV nhận xét tiết học
HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe
Tập đọc: HỘP THƯ MẬT
(10)- Đọc trơi chảy tồn
- Đọc từ ngữ khó
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, vui sướng, nhẹ nhàng; toàn tốt lên vẽ bình tĩnh, tự tin nhân vật
- Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lòng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc
II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh Thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : Hs đọc lại Luật tục xưa người Ê-đê + TLCH nội dung đọc
2 Bài :
a ) Giới thiệu : GV giới thiệu người hoạt động thầm lặng lịng địch nói riêng góp phần cơng sức to lớn vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Bài học hôm cho em biết phần công việc thầm lặng mà vĩ đại họ
b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc :
- Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc toàn - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK
- GV viết lên bảng từ ngữ HS dễ đọc sai GV đọc mẫu, HS luyện đọc từ khó
Chia thành đoạn: Đ1: Từ đầu đếp đáp lại
Đ2: Từ anh dừng xe đến ba bước chân Đ3: Từ Hải Long tới ngồi đến chỗ cũ Đ4: Phần lại
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn
* Tìm hiểu :
- HS đọc lướt đoạn để trả lời câu hỏi
- GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung theo hệ thống câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến
(11)- Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo ?
- Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắc gửi Hai Long điều ?
- GV kết luận: Những chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch người gan góc, bình tĩnh, thơng minh, đồng thời người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân nghiệp chung
- Nêu cách lấy thư gửi báo cáo hai Long Vì làm vậy? - Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?
c Đọc diễn cảm:
- HS nối tiếp đọc thơ
- GV hướng dẫn để HS tìm giọng đọc bài, ý nhấn giọng từ gợi tả
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu theo trình tự hướng dẫn
- GV đọc mẫu - luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố , dặn dò :
- Nhắc lại ý nghĩa đọc - GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi chiến sĩ an ninh, tình báo
Khoa häc:
lắp mạch điện đơn giản
I Mơc tiªu HS biÕt:
- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách in
II Đồ dùng dạy học.
- Chun bị theo nhóm: cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loi
- Hình thông tin trang 95,97 SGK
III hoạt động dạy học.
1 Bài cũ
Nêu số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lợng
2 Bài mới.
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận
Mơc tiªu:
- Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, mạch hở: dẫn điện, cách điện - HS hiểu đợc vai trò ngắt điện
Cách tiến hành
(12)- HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp
Hoạt động 4: Trị chơi "Dị tìm mạch điện"
Mơc tiªu:
- Cđng cè cho HS kiÕn thøc mạch kín, mạch hở: dẫn điện, cách điện
Cách tiến hành: SGV
Ngày soạn 10/3/2008 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14/3/2008 thể dục : ( GV Bộ MÔN )
Toỏn: LUYỆN TẬP CHUNG
A- MỤC TIÊU: Giúp HS
- Giúp HS ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn
B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I Bài cũ: HS nêu đặc điểm hình trụ, hình cầu
HS nêu ví dụ II Luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu
HS nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác HS phân tích tốn
HS nêu cách tính diện tích tam giác ABD, BDC HS tính tỉ số % diện tích tam giác ABD BDC HS làm
HS lên bảng, HS nhận xét GV chốt lời giải
Bài giải
a Diện tích hình tam giác ABD x : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC
5 x : = 7,5 (cm2)
b Tỉ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD diện tích hình tam giác BDC là:
6 : 7,5 = 0,8 0,8 = 80%
Đáp số: a 6cm2; 7,5cm2
b 80%
Bài 2: Bài giải
Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP là:
12 x : = 36 (cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP 72 – 36 = 36 (cm2)
5 cm
D
A cm B
B C
M K
Q
H P
(13)Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP
Bài 3: HS đọc đề
HS nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình trịn HS phân tích tốn
GV muốn tính diện tích phần hình trịn tơ màu ta phải tính ? HS tính diện tích hình
Diện tích hình tam giác HS làm
Bài giải
Bán kính hình trịn là:
5 : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn là:
2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vng ABC là:
3 x : = (cm2)
Diện tích phần hình trịn tơ màu là: 19,625 – = 13,625 (cm2)
Đáp số: 13,625cm2 2 Củng cố, dặn dò:
Về nhà Làm tiếp tập Nhận xét tiết học
Kỹ thuật: ( GV BỘ MÔN )
Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích, yêu cầu :
Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật
II Đồ dùng dạy học SGV III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: GV kiểm tra đoạn văn viết lại số HS 2 Bài :
* Giới thiệu :
* Hướng dẫn HS luyện tập Bài
HS đọc yêu cầu SGK
B
3cm 4cm
.
(14)GV giới thiệu ảnh áo quân phục
GV: văn miêu tả áo sơ mi bạn nhỏ may lại từ áo quân phục người cha hi sinh Ngày trước cách vài chục năm, đất nước nghèo, HS đến trường chưa mặc đồng phục nay, nhiều bạn mặc áo quần sửa lại từ áo quần cũ bố mẹ anh chị
Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu Làm việc cá nhân
GV nhắc HS ý nói rõ văn mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bài 2:
HS đọc yêu cầu HS kể đồ vật tả
GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát nhà theo lời dặn GV
Các em tả hình dáng sách, bàn học đồng hồ báo thức Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng biện pháp so sánh, nhân hoá miêu tả HS suy nghĩ; vài HS nói tên đồ vật em chọn miêu tả
HS suy nghĩ, viết đoạn văn
HS nối tiếp đọc đoạn văn viết Cả lớp Gv nhận xét, chấm điểm 3 Củng cố , dặn dò :
GV nhận xét tiết học Hoàn thành đoạn văn Cả lớp đọc trước đề tiết TLV tới
Luyện từ câu:
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Yêu cầu :
Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng Biết tạo câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp II Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết dàn hang câu văn (phần nhận xét) III Hoạt động dạy học
1 Bài cũ :
HS làm lại bài tiết LTVC : MRVT: Trật tự-An ninh GV nhận xét, ghi điểm
(15)* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Phần nhận xét
Bài
HS đọc yêu cầu
Cả lớp đọc thầm lại câu ghép
Phân tích cấu tạo, xác định vế câu câu Bộ phận chủ ngữ, vị ngữ vế câu
GV mời HS lên bảng phân tích cấu tạo câu ghép Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bài 2:
HS đọc yêu cầu
Cả lớp đọc thầm lại câu văn Suy nghĩ, trả lời câu hỏi
HS phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3:
HS đọc yêu cầu bài; suy nghĩ, thay từ in đậm từ khác
HS phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải
Buổi chiều, nắng nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển Buổi chiều, nắng chưa nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển Buổi chiều, nắng nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển 3 Phần ghi nhớ.
HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ, lớp theo dõi SGK HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (khơng nhìn vào sách) 4 Phần luyện tập.
Bài 1:
HS đọc nội dung tập HS làm cá nhân
Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
a Ngày chưa tắt hắn/ trăng lên -> cặp từ hô ứng chưa
b Chiếc xe ngựa vừa đậu lại/ nghe tiếng ông từ nhà vọng -> cặp từ hô ứng vừa
Bài
Cách làm tương tự
(16)HS lên bảng làm
Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Gọi HS tìm thêm cặp từ hộ ứng thích hợp 5 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Học sinh ghi nhớ kiến thức học cách nối vế câu ghép cặp t hụ ng
Ngày soạn 28/02/2007 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 02/03/2007
Toỏn: LUYN TP CHUNG
A- MỤC TIÊU: Giúp HS
- Giúp HS ơn tập rèn luyện kĩ tính diện tích thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương
B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I Bài cũ: Kiểm tra tập toán
II Luyện tập:
Bài 1: HS đọc đề bài HS phân tích tốn
HS nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích đáy, thể tích hình hộp chữ nhật
Chú ý: HS đổi đơn vị đo HS làm
GV giúp đỡ HS yếu HS nêu kết GV nhận xét
Bài giải
Đổi m = 10 dm; 50cm = dm ; 60 cm = dm a Diện tích xung quanh bể kính là:
(10+5) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy bể kính
10 x = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là:
180+50= 230(dm2) b Thể tích lịng bể kính là:
10 x x = 300 (dm3) c Thể tích nước có bể kính là:
300: x = 225 (dm3)
Đáp số: a 230dm2
b 300dm3
60cm
(17)c 225dm3 Bài 2: Hs đọc yêu cầu
HS phần tích tốn
GV u cầu HS nêu cách tính diện tích thể tích hình lập phương HS làm
HS lên bảng làm
Bài giải
a Diện tích xung quanh hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = (m2)
b Diện tích tồn phần hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)
c Thể tích hình lập phương là:
1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3)
Đáp số: a 9m2
b 13,5m2
c 3,375m3 Bài 3: HS đọc đề
GV hướng dẫn HS cách tính Diện tích hình N : a x a x b
Diện tích hình M (a x 3) x (a x 3) x
= (a x a x 6) x (3 x 30 = (a x a x 6) x 2 Củng cố, dặn dò:
Về nhà Làm tiếp tập Nhận xét tiết học
Tập làm văn : ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích, u cầu :
- Ơn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật
- Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật, trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin
II Đồ dùng dạy- học:Tranh vẽ hoàn cảnh chụp số vật dụng
Bút tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý văn III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ:
HS đọc đoạn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi 2 Bài mới:
* GV giới thiệu
(18)Một HS đọc đề SGK
GV gợi ý: em cần chọn đề văn cho đề phù hợp với em yêu thích có ý nghĩa sâu sắc
GV kiểm tra HS chuẩn bị cho tiết học HS nói đề em chọn
Lập dàn ý: SGV Bài 2:
HS đọc yêu cầu HS làm tập theo nhóm
Đại diện nhóm thi trình bày miệng văn tả đồ vật GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS
HS trình bày dàn ý ngắn gọn diễn đạt thành câu
Đại diện nhóm thi trình bày miệng dàn ý văn trước lớp Cả lớp trao đổi, thảo luận cách chọn đồ vật để miêu tả Bình chọn người trình bày miệng văn theo dàn ý hay 3 Củng cố, dặn dò :
Nhận xét tiết học
Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại dàn ý Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần tới làm viết
LÞch sư:
đờng trờng sơn
I Mơc tiªu: HS biÕt:
Đờng Trờng Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đờng để miền Bắc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực cho chiến trờng, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nớc dân tộc ta
II Đå dïng d¹y häc:
Bản đồ hành Việt Nam
Su tầm tranh ảnh đội Trờng Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ đội tuyến Đờng Trờng Sơn
III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Làm việc lớp.
GV giíi thiƯu bµi
GV nêu nhiệm vụ học
Xỏc nh phm vi hệ thống Đờng Trờng Sơn (trên đồ) Mục đích ta mở Đờng Trờng Sơn
Tầm quan trọng tuyến Đờng Trờng Sơn nghiệp thống đất n-ớc
(19)HS đọc SGK trình bày nét Đờng Trờng Sơn GV giới thiệu vị trí Đờng Trờng Sơn đồ
GV nhấn mạnh: Đờng Trờng Sơn hệ thống tuyến đờng, bao gồm nhiều đờng hai tuyến: Đông Trờng Sơn, Tây Trờng Sơn đờng
Mục đích mở đờng: Chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nớc
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm lớp.
HS đọc SGK đoạn nói v anh Nguyn Vit Sinh
HS nêu gơng tiêu biểu niên xung phong Đờng Trêng S¬n
Lễ khởi cơng diễn vào thời gian nào, địa điểm, khung cảnh ?
Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm
HS thảo luận ý nghĩa tuyến Đờng Trờng Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nớc
So s¸nh tranh SGK nhận xét Đờng Trờng Sơn qua thời kì lÞch sư
Hoạt động 5: Làm việc lớp
GV nhấn mạnh ý nghĩa tuyến Đờng Trờng S¬n
GV chốt lại: Ngày Đờng Trờng Sơn đợc mở rộng - đờng Hồ Chí Minh
Củng cố-dặn dò.
Nh nc ó xõy dng Ngha Trang Trờng Sơn Quảng Trị nghĩa trang có 10.000 mộ liệt sĩ ngời ngã xuống tuyến Đờng Trờng Sơn thời đánh Mĩ
bài 48: phối hợp chạy bật nhảy trò chơi: chuyển nhanh-nhảy nhanh
I - mục tiêu:
ễn phối hợp chạy bật nhảy, chạy-nhảy-mang vác yêu cầu thực động tác tơng đối nhng bảo đảm an tồn
Học trị chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh” Yêu cầu biết đợc cách chơi tham gia chi tng i ch ng
II - ĐịA ĐIểM, PHƯƠNG TIệN:
- a im : Trờn sõn trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phơng tiện: Kẻ sân chuẩn bị dụng cụ để tổ chức trò chơi tập bật nhảy
III - Néi dung vµ ph ơng pháP lên lớp:
1, phần mở đầu: 6-10 phót:
- GV nhËn líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ, yêu cầu học:1-2 phút - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập: phút
- ễn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung; động tác 28 nhịp
- Trò chơi khởi động: 1-2 phỳt
2, Phần bản: 18-22 phút
(20)Tập theo đội hình 2-4 hàng dọc HS nhắc lại nội dung tập
GV lại quan sát sửa sai nhắc nhở, giúp đỡ HS thực cha * Thi đua tổ với lần, GV biểu dơng tổ tập
Học trò chơi chuyển nhanh, nhảy nhanh“ ”: 8-10 phút GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử GV chia lớp thành nhóm tơng đơng
GV cho HS chơi thử, sau thi đua đội thua bị phạt GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn chơi
3 PhÇn kÕt thóc :4-
HS đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vỗ tay hát: 1-2 phút HS di chuyển thành hàng dọc theo tổ, GV hệ thống : phút
Trò chơi hồi tĩnh: phút
GV giao tập nhà; tự tập chạy đà bật cao: phút
Kü thuËt:
CHĂM SÓC GÀ I MỤC TIÊU.HS cần biết:
Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà Biết cách chăm sóc gà
Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu đánh giá kết học tập Hình ảnh minh hoạ SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
Giới thiệu bài.GV giới thiệu nêu mục đích học
Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà
Chăm sóc gà khái niệm Do muốn giúp HS hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc, trước hết cần phải làm cho HS hiểu chăm sóc gà
GV: Khi ni gà ngồi việc cho gà ăn, uống cần tiến hành số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa để giúp gà khơng bị rét nắng, nóng Tất cơng việc gọi chăm sóc gà
HS đọc nội dung SGK
HS thảo luận, GV nhận xét: Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, khơng khí, nước chất dinh dưỡng để sinh trưởng phát triển Chăm sóc nhằm tạo điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, khơng khí thích hợp cho gà sinh trưởng phát triển Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh, mau lớn, có sức chống bệnh tốt góp phần nâng cao suất ni gà
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.
* Sưởi ấm cho gà.
(21)động vật có khả chịu rét, chịu nóng khác Động vật cịn nhỏ có khả chịu rét, chịu nóng động vật lớn
Nêu cần thiết phải sưởi ấm cho gà gà mẹ
* Chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà.
HS đọc nội dung mục 2b
HS nêu cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà
Nhận xét nêu tóm tắt tác dụng, cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà gia đình
* Phịng ngộ độc thức ăn cho gà
HS đọc nội dung mục 2c quan sát hình SGK HS nêu tên thức ăn khơng cho gà ăn
Nêu tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà theo nội dung SGK
GV kết luận: Gà không chịu nóng quá, rét quá, ẩm dễ bị ngộ dộc thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, mốc Khi nuôi gà cần chăm sóc gà nhiều cách sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà, khơng cho gà ăn thức ăn ôi, mốc, mặn
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập. HS làm tập đối chiếu kết
GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh Nhận xét- dặn dò.
Nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS Chuẩn bị đọc trước bài: Vệ sinh phòng bệnh cho gà
: THỰC HÀNH: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
I Mục tiêu : HS biết
Tổ quốc em Việt Nam; Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế
Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước
Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam
II Tài liệu phương tiện Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: Hát hát đất nước người Việt Nam 1 Bài : HS thực hành
Hoạt động : Làm tập SGK
Mục tiêu : Củng cố kiến thức đất nước Việt Nam Cách tiến hành: HS đọc nội dung tập
(22)Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi mốc thời gian địa danh Các nhóm thảo luận bổ dung ý kiến
GV kết luận:
Ngày tháng năm 1945 ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngơn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Từ đó, ngày tháng lấy làm ngày Quốc khánh nước ta
Ngày tháng năm 1954 ngày chiến thắng Điện Biên Phủ
Ngày 30 tháng năm 1975 ngày giải phóng miền Nam Quana giải phóng chiêm Dinh Độc lập, nguỵ quyền Sài Gịn tun bố đầu hàng
Sơng Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân nam Hán chiến Thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên
Bến Nhà Rồng nằm sơgn Sài Gịn nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước
Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 tháng năm 1945
Hoạt động 2: Đóng vai Bài 3:
Mục tiêu: HS biết thể tình yêu quê hương, đất nước bai hướng dẫn viên du lịch
Cách tiến hành:
Các nhóm chuẩn bị đóng vai
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến GV biểu dương, khen ngợi nhóm giới thiệu tốt
Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ Bài 4:
Mục tiêu: HS thể hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước qua tranh vẽ
Cách tiến hành: GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm HS lớp xem tranh trao đổi
GV nhận xét tranh vẽ HS Củng cố, dặn dị.
(23)bµi 47: phối hợp chạy bật nhảy trò chơi: qua cầu tiÕp søc”
I - mơc tiªu:
Tiếp tục ôn phối hợp chạy, mang vác, bật cao Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối
Học phối hợp chạy bật nhảy Yêu cầu thực động tác tơng đối
Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức” Yêu cầu biết đợc cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động
II - ĐịA ĐIểM, PHƯƠNG TIệN:
- a im : Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phơng tiện: Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức trò chơi bóng chuyền bóng đá
III - Néi dung phơng pháP lên lớp:
1, phần mở ®Çu: 6-10 phót:
- GV nhËn líp, phỉ biÕn nhiệm vụ, yêu cầu học:1-2 phút - Chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập : phút
- Ôn động tác vơn thở, tay, chân, vặn tồn thân nhảy thể dục phát triển chung; động tác 2x8 nhịp
- Trò chơi khởi động : 1-2 phút - Kiểm tra bi c: 1-2 phỳt
2, Phần bản: 18-22 phút
Ôn phối hợp chạy, mang vác: 6-7 phút Chia tỉ tËp lun kho¶ng
Tõng tỉ báo cáo kết ôn tập
ễn bt cao: đợt, đợt bật liên tục 2-3 lần Tập đồng loạt lớp theo lệnh Gv
Sau ú GV nhn xột
Học phối hợp chạy bật nhảy: 9-11 phút
Gv nêu tên giải thích tập, kết hợp dẫn hình vẽ sân GV làm mẫu chậm 1-2 lần
HS thực chậm 2-3 lần
GV theo dõi, nhắc nhë HS cÈn thËn
Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức”: 3-4 phút GV chia lớp thành đội
GV phổ biến cách chơi
HS chơi dới ®iỊu khiĨn cđa Gv
Động viên HS nhắc nhở tổ chức kỉ luật vấn đề bảo hiểm để bảo đảm an toàn cho HS
3 PhÇn kÕt thóc :4-