Chương III. §2. Liên hệ giữa cung và dây

- Sử dụng định lí về mối liên hệ giữa cung và dây để chứng minh các bài toán hình học.. Phương Pháp Dạy Học:.[r]

I.

Mục Tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu định lí mối liên hệ cung dây 2 Kĩ năng:

- Biết chuyển việc so sánh hai cung sang việc so sánh hai dây cung ngược lại

- Sử dụng định lí mối liên hệ cung dây để chứng minh tốn hình học 3 Thái độ:

- Tự giác, tích cực học tập; - Cẩn thận xác tính tốn II.

Chuẩn Bị:

- GV: Giáo án, compa, thước thẳng - HS: Vở ghi, SGK, compa, thước thẳng III Phương Pháp Dạy Học:

- Thuyết trình;

- Dạy học định nghĩa đường quy nạp - Gợi mở vấn đáp

IV.Tiến Trình Bài Dạy: 1 Ổn định lớp: 2

Nội dung mới:

NS: Chu Đình Đảng ND: Chu Đình Đảng Tuần: 22

Tiết: 38

3

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung

Hoạt động 1: Các định lí * Giáo viên vẽ hình, giới thiệu

cho học sinh cụm từ “cung căng dây” “dây căng cung” * Nêu toán

* Cho học sinh thảo luận nhóm suy nghĩ cách chứng minh Trường hợp học sinh khơng chứng minh đưa gợi ý

+ Đối với câu a: Chứng minh hai đoạn ta chứng minh hai tam giác

+ Đối với câu b: Dựa vào định nghĩa hai cung để tìm cách chứng minh

* Gọi hai nhóm lên trình bày chứng minh

* Nhận xét

* Học sinh thảo luận nhóm suy nghĩ cách chứng minh tốn

* Lên bảng trình bày chứng minh

 Bài toán

Cho (O) điểm phân biệt A, B, C, D nằm đường tròn Chứng minh:

a) Nếu AB CD AB CD . b) Nếu AB CD AB CD .

Giải a) Ta có:

Củng Cố:

- GV cho HS nhắc lại định nghĩa góc tâm, cung bị chắn hai cung 4 Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà:

- Về đọc lại bài, làm tập 2, 4, 5, 6, 5 Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy: