tuçn 1 trường tiểu học b hòa bình thời khóa biểu kế hoạch bài dạy tuần 2 hai ba tư năm sáu cc ct kc tlv tlv đđ t tđ ltc t tđ ltc t t ls t kh đl kh shl mt ân kt thứ ngày môn tiết kế hoạch bài dạy

- Giáo viên nhận xét đánh giá.. - GV quan sát uốn nắn những em yếu ở các nhóm.. Kiểm tra bài cũ: - Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong. ngày.[r]

(1)

Thời khóa biểu & kế hoạch dạy tuần 2

HAI BA TƯ NĂM SÁU

CC CT KC TLV TLV

ĐĐ T TĐ LT&C T

TĐ LT&C T T LS

T KH ĐL KH SHL

MT ÂN KT

Thứ, ngày Môn Tiết Kế hoạch dạy Ghi chú

Tuần 2 Hai 17/8/2009

CC

ĐĐ Em học sinh lớp (tiết 2)

TĐ Nghìn năm văn hiến

T Luyện tập

MT Vẽ trang trí : Màu sắc trang trí

Ba 18/8/2009

CT (Nghe-viết) Lương Ngọc Quyến

T Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số

LT&C Mở rộng vốn từ : Tổ quốc

KH Nam hay nữ (tt)

Tư 19/8/2009

KC Kể chuyện nghe, đọc

TĐ Sắc màu em yêu

T Ôn tập : Phép nhân phép chia hai phân số

ĐL Địa hình khống sản

ÂN Học hát Reo vang bình minh

Năm 20/8/2009

TLV Luyện tập tả cảnh

LT&C Luyện tạp từ đồng nghĩa

T Hỗn số

KH Cơ thể hình thành ?

KT Đính khuy hai lỗ (TT)

Sáu 21/8/2009

TLV Luyện tạp làm báo cáo thống kê

T 10 Hỗn số (tt)

LS Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

SHL Tổng kết tuần

(2)

Đ

ạo đ ức

Em học sinh lớp 5 (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết : Hs L5 hs lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

* Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

II

Đ dùng dạy học:

+ Phiếu, nhóm

III Hoạt đ ộng dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra cũ: Nêu lại học nghi nhớ

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt đ ộng 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu

+) Mục tiêu:

- Rèn kĩ đặt mục tiêu

- ý thức vươn lên mặt để xứng đáng học sinh lớp

+) Cách tiến hành:

- Giáo viên nhận xét chung kết luận: “Để xứng đáng học sinh lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách kế hoạch”

b) Hoạt đ ộng 2: Kể gương học sinh lớp gương mẫu

+) Mục tiêu: Học sinh biết thừa nhận học tập theo gương

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên giới thiệu thêm số gương

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến

c) Hoạt đ ộng 3: Hát, múa, đọc thơ … chủ đề trường em

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân nhóm đơi

+ Nhóm trao đổi phải góp ý

+ Học sinh trình bày trước lớp, học sinh trao đổi nhận xét

- Học sinh kể học sinh gương mẫu (trong lớp, trường sưu tầm)

(3)

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình yêu trách nhiệm trường lớp +) Cách tiến hành:

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp … đồng thơi ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

- Học sinh giải thích tranh vẽ với lớp

- Học sinh múa hát, đọc thơ chủ đề “Trường em”

`Tập đ ọc

Nghìn năm văn hiến

I Mục đí ch - yêu cầu:

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê Biết đọc nhấn giọng TN cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi SGK)

II

Đ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế

2 Kiểm tra cũ: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa câu hỏi

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hướng dẫn luyện đọc.

* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu văn, giọng thể tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch - Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi Chú ý từ khó

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đến lượt

(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích)

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một hai em đọc tồn

(4)

b) Tìm hiểu bài:

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

- Phân tích bảng số liệu thống kê

- Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền thống văn hố Việt Nam?

c) Luyện đọc lại:

- Giáo viên uốn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu

đoạn, lớp trao đổi thao luận câu hỏi)

- Khi biết từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ … cuối vào năm 1919 tổ chức 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Học sinh làm việc cá nhân nhóm - Người Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam nước co văn hiến lâu đời Dân tộc ta tự hào văn hiến lâu đời (Nội dung chính)

- Học sinh đọc nối tiếp văn theo đoạn

- Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nêu lại ý nghĩa

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

II Hoạt đ ộng dạy học:

2 Kiểm tra: Vở

+ Giảng Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Viết phân số sau thành phân

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm việc cá nhân, nêu miệng

(5)

số thập phân

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Tương tự

* Bài 4: Điền dấu: (HS giỏi)

- Giáo viên học sinh nhận xét

* Bài 5: Hs giỏi

- Giáo viên theo dõi đôn đốc - Gọi học sinh lên bảng làm

; 100 375 15 ; 10 55

 

2

11

10 62  31

- Học sinh làm nêu kết miệng

- Học sinh nêu đầu

- Làm theo cặp trao kiểm tra 100

87 100

92 ; 10

9

 

10

100 29 10

8 ; 100

50

 

10

+ Học sinh nêu tóm tắt tốn, trao đổi cặp đơi

Giải

Số học sinh giỏi toán lớp là: 30:10 x = (học sinh) Số hs giỏi Tiếng việt :

30 : 10 x = (học sinh)

Đáp số: học sinh giỏi toán học sinh giỏi tiếng việt

4 Củng cố- dặn dò: Giáo viên nhận xét học.- Về nhà ôn lại Mĩ thuật

Bài 2: Vẽ trang trí : Màu sắc trang trí A.Mục tiêu:

- Hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu trang trí

* Hs giỏi dử dụng thành thạo vài chất liệu màu trang trí

B Đồ dùng dạy- học:

- Giáo viên: + Sách giáo khoa, số đồ vật có trang trí + Bài vẽ học sinh năm trước

- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập vẽ Bút chì, màu, tẩy, giấy A4

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu: I Kiểm tra:

- Yêu cầu kiểm tra đồ dùng

- Nhận xét chuẩn bị đồ dùng học

(6)

sinh

II Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Ghi đầu

2 Nội dung:

- Ghi đầu

Hoạt đ ộng 1: Quan sát, nhận xét (4’- 6’)

- Đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời - Trả lời câu hỏi- nhận xét bổ sung + Kể tên màu mà em biết ? + Màu đỏ, xanh lam, xanh cây, da cam, tím, xanh cây… + Màu sắc có tác dụng thiên

nhiên sống ?

- Giới thiệu đồ vật có trang trí - Nhận xét, bổ xung:

+ Màu sắc làm cho cảnh vật thiên nhiên sống đẹp sinh động - Quan sát đồ vật

* Màu sắc có vai trị quan trọng trong

trang trí Khi trang trí đồ vật hay vẽ trang trí thiếu màu sắc

* Khi vẽ trang trí dùng màu bột, màu nước, bút màu, sáp màu, chì màu, phấn màu

* Vẽ trang trí cần phải phối hợp màu sắc để tạo vẻ đẹp cho sản phẩm phù hợp với giá trị

Hoạt đ ộng 2: Cách v m u (4’-6’)ẽ

- Yêu cầu quan sát hình 2,3 trang hình 4,5 trang sách giáo khoa

- Đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời

+ Trong trang trí nên vẽ màu ?

- Quan sát hình

-Trả lời câu hỏi- nhận xét bổ sung

(7)

+ Những hình mảng, họa tiết giống nên vẽ màu nào?

+ Những hình mảng, họa tiết khác nên vẽ màu nào?

+ Độ đậm nhạt họa tiết nên vẽ nào?

+ Vẽ màu trang trí đường diềm cần tuân theo quy luật trang trí nào? - Nhận xét, bổ sung cho học sinh quan sát vẽ học sinh năm trước

Cần có màu đậm, màu nhạt phù hợp với nội dung trang trí

Vẽ màu rõ trọng tâm hình trang trí có hài hịa chung

+ Nên vẽ màu độ đậm nhạt

+ Nên vẽ màu khác khác độ đậm nhạt

+ Vẽ màu khác nhau, họa tiết đậm nên vẽ nhạt ngược lại + Theo quy luật xen kẽ, nhắc lại, xoay chiều

- Quan sát học hỏi rút kinh nghiệm

Hoạt đ ộng 3: Thực hành ( 18’- 20’ )

- Yêu cầu HS vẽ trang trí vào đường diềm - Thực hành cá nhân, vẽ tập vẽ vẽ

- Bao quát lớp

- Xuống bàn quan sát gợi ý thêm cho học sinh

3 Nhận xét, đánh giá ( 5’ - 7’)

- Chọn 5- trưng bày trước lớp, gợi ý học sinh nhận xét

+ Bài vẽ thực yêu cầu + Biết xếp hoạ tiết trang trí + Bài vẽ phối màu phù hợp, có đậm nhạt

+ Chọn vẽ đẹp

- Nhận xét vẽ theo cảm nhận riêng

(8)

* Dặn dò:

- Về nhà thực tiếp tập

- Xem trước chuẩn bị đầy đủ dụng cụ

-Thứ ba ngày 18 tháng năm 2009

Chính tả(Nghe viết)

Lương Ngọc Quyến

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn văn xi - Ghi phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo y/c BT3

II

+ Vở tập, bảng mơ hình kẻ sẵn

2 Kiểm tra cũ: - Chữ viết khó trước - Giáo viên nhận xét sửa chữa

+ Giảng a) Hướng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc tồn tả lượt

- Giáo viên giới thiệu nhà yêu Lương Ngọc Quyến

- Giáo viên nhắc học sinh ý tư ngồi viết, cách trình bày

- Giáo viên đọc câu theo lối móc xích

- Giáo viên đọc lại tồn tả lượt

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét chung

b) Hướng dẫn học sinh làm tập tả

Bài 2:

(Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình

- Học sinh đọc thầm lại tả, ý từ dễ viết sai Tên riêng người, từ khó: mưa, kht, xích sắt

- Học sinh viết vào tả - Học sinh sốt lỗi

(9)

Giang)

Bài tập 3:

- Giáo viên đưa bảng kẻ sẵn

- Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt lại nội dung

+ Phần vần tất tiếng có âm Ngồi âm số vần cịn có âm cuối Có vần có âm đệm âm cuối

- Nhận xét học - Về xem lại viết

đọc thầm lại câu văn

+ Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch phận vần tiếng

+ Phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập

- Một số học sinh trình bày kết bảng

- Cả lớp nêu nhận xét làm bảng

- Cả lớp sửa theo lời giải

Tốn

Ơn tập: phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu:

- Biết cộng (trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số * Hs giỏi làm thêm 2c

2 Kiểm tra cũ: Vở tập

+ Giảng * Hoạt đ ộng 1: Ôn phép cộng trừ hai phân số

- Giáo viên đưa ví dụ Yêu cầu học sinh phải thực

- Tương tự giáo viên đưa ví dụ

- Giáo viên chốt lại

15 -7

5

15 10 vµ

3 

- Học sinh nêu lại cách tính thực phép tính bảng

- Học sinh khác làm vào nháp

7 -8 vµ 10

3



(10)

Cộng trừ hai phân số Cùng mẫu số

+ Cộng trừ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số

Khác mẫu số

+ Quy đồng mẫu số

+ Cộng trừ tử số, giữ nguyên mẫu số

b) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Tính

- Lưu ý cách viết: 17     15 a,

* Hs giỏi

15 -1          -1 c, 15 11 -15 15 11

-1  

 Bài 3:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Giáo viên lưu ý cách giải khác

- Giáo viên nhận xét Về nhà xem tập

- Học sinh làm vào tập - Trình bày kết

- Học sinh nêu lại cách thực - Học sinh trao đổi nhóm đơi - Nêu làm

+ Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh đọc u cầu tốn Trao đổi nhóm

- Một học sinh lên bảng làm Giải

Phân số số bóng màu đỏ màu xanh là: 

 (số bóng hộp) Số bóng chi màu vàng là:

6

1  (số bóng hộp) Đáp số:

6

số bóng hộp

(11)

Luỵên từ câu

Mở rộng vốn từ: Tổ quốc I Mục tiêu:

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc CT học (BT1); tìm thêm số từ địng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) * Hs giỏi có vốn từ phong phú , biết đặt câu với TN nêu BT4

II

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to

2 Kiểm tra cũ: Bài học trước

3 Bài mới: + Giới thiệu ghi bảng

+ giảng * Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập

a) Bài tập 1:

- Giáo viên giao việc cho học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên cần giải thích thêm số từ (Dân tộc, Tổ quốc…)

b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Cả lớp giáo viên bổ xung

- Giáo viên kết luận: Có nhiều từ đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương…

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm bài: Thư gửi học sinh Việt Nam thân yêu

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi bạn

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Các từ đồng nghĩa là: Nước nhà , non sông (Thư gửi học sinh)

+ Đất nước, quê hương ( Việt Nam thân yêu)

- Học sinh trao đổi theo nhóm ( nhóm)

- Các nhóm lên trình bày phần - Thi tiếp sức giữ nhóm

(12)

c) Bài tập 3:

- Giáo viên cho học sinh sử dụng từ điển để tìm từ có tiếng “quốc” - Giáo viên phát giấy cho nhóm làm

d) Bài 4:

- Giáo viên giải thích từ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc

4: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh ôn lại

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, trao đổi nhóm

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh viết vào đến từ - Học dinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến

+ Quê hương Vĩnh Phúc + Hương Canh quê mẹ

+ Việt Nam quê cha đất tổ

+ Bác muốn sống nơi chôn rau cắt rốn

Khoa học

Nam hay nữ (T2) I Mục tiêu:

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

II

Tranh , phiếu

2 Kiểm tra cũ: Nêu học trước

+ Giảng mới:

a) Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ +) Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận số quan niệm xã hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm

(13)

+) Cách ti n h nh:ế B

ớc 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu)

? Bạn có đồng ý với câu đây? Hãy giải thích sao?

- Công việc nội trợ phụ nữ

- Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình

- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật

? Liệt kê lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ khơng? Như có hợp lý khơng?

? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Học sinh nêu ý kiến nhóm

- Học sinh nêu ý kiến riêng

- Từng nhóm báo cáo kết

- Giáo viên chốt lại kết luận: “Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình lớp mình”

- Học sinh nêu lại kết luận

4 Củng cố- dặn dò: Giáo viên nhận xét học Về chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2009

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Hs giỏi tìm truyện ngồi sách giáo khoa; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động

II

- Một số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước

2 Kiểm tra cũ: - học sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi

3 Bài mới: + Giới thiệu ghi bảng

(14)

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

- Giáo viên đọc nhiều từ ngữ cần ý:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe … đ ọc … anh hùng, danh nhân nước ta

- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân) - Giáo viên nhắc lại

- Kiểm tra học sinh chuẩn bị nhà Hướng dẫn học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét theo tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn

- Giáo viên nhận xét

- Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị

+ Học sinh đọc lại đề

+ Học sinh nêu lại từ trọng tâm

+ Một số học sinh đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, 3, sgk

+ Một số học sinh nối tiếp kể trước lớp tên chuyện, giới thiệu truyện em nghe, đọc … truyện danh nhân nào?

- Học sinh kể chuyện theo cặp

+ Học sinh thi kể chuyện trước lớp nói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lưu bạn lớp nhân vật, ý nghĩa câu chuyện …

Tập đ ọc

Sắc màu em yêu

- Biết đọc nhấn giọng TN cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Đọc diễn cảm tho với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ : Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK ; thuộc lịng khổ thơ em thích)

* Hs giỏi học thuộc toàn thơ

II

+ Tranh minh hoạ

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc

2 Kiểm tra cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi

(15)

* Luyện đọc:

- Giáo viên kết hợp sửa đổi cách đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? - Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh gì?

- Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng …

- Giáo viên hướng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu

- Giáo viên đọc khổ thơ làm mẫu - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét học

- Về nhà đọc lại, chuẩn bị sau

- Một học sinh đọc toàn

- đến học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, trao đổi câu hỏi thơ

+ Bạn yêu tất màu sắc

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu) + Học sinh nêu hình ảnh màu sắc

+ Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, người bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước + Học sinh đọc nối tiếp lại thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

- Học sinh nhẩm thuộc lòng đoạn thơ thích

Tốn

Ơn tập phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số * Hs giỏi thực thêm cột 3, 4; Bài d

(16)

2 Kiểm tra cũ: Chữa tập nhà

+ Giảng a) Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số

- Giáo viên đưa ví dụ bảng : ; 

b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a,b

Bài 2: Tính theo mẫu - Giáo viên làm mẫu a, 3 5 3 10            10

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật Dài: m Rộng: m Chia: phần Tính diện tích phần

- Học sinh nêu cách tính thực phép tính Học sinh khác làm vào

15 32 8 : ; 63 10      

- Học sinh nêu cách tính nhân, chia hai phân số

- Học sinh lên bảng làm a, 15 42 : ; 90 12    10 b, : ; 12

4  

- Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh quan sát

- Học sinh làm tiếp phần b 25 21 25 21 20 25 20 21 :      35 5        

- Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh làm vào Trao đổi cặp đôi

Giải Diện tích bìa

6  

(m2)

Diện tích phần là: 18

1 :3

(17)

- Giáo viên tóm tắt nhận xét - Về nhà làm lại tập Chuẩn bị sau

Đáp số: 18

1 m2.

Đ ịa lý

Địa hình khống sản I Mục tiêu:

- Nêu đặc điểm địa hình : phần đất liền VN, 43 diện tích đồi núi 41 diện tích địng

- Nêu tên số khống sản VN : than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên,…

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ(lược đồ) : dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ) : than Quãng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-patit Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam,

II

Bản đò VN

III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: - Nêu học giơ trước lớp

+ Giảng a) Hoạt đ ộng 1: Làm việc cá nhân * Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục

? Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ

+ Địa hình

- Học sinh quan sát hình sgk trả lời nội dung

* Bước 2:

(18)

? Kể tên lược đồ dãy núi Các đồng bằng, số địa điểm địa hình nước ta? - Giáo viên sửa chữa kết luận: Trên đất liền nước ta 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đối núi thấp; 1/4 diện tích đồng bằng, phần lớn đồng châu thổ phù sa sông bồi đắp

b) Hoạt đ ộng 2: Khống sản (Làm việc nhóm)

- Giáo viên kẻ bảng cho học sinh hoàn thành bảng

- Giáo viên học sinh bổ xung hoàn thiện câu trả lời

- Giáo viên kết luận: Nước ta có nhiều loại khống sản như: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bơ-xít

c) Hoạt đ ộng 3: (Làm việc lớp) - Giáo viên treo đồ Địa lí khống sản Việt Nam

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Học sinh nhà học lại chuẩn bị sau

địa hình nước ta

- Một số em lên bảng lược đồ - Học sinh nêu kết luận

- Học sinh quan sát hình kể tên số loại khoáng sản nước ta?

Tên

khống sản

Kí hiệu Phân bố

Cơng dụng - Đại diện nhóm lên trả lời - Học sinh khác bổ xung

+ Học sinh nêu lại kêt luận - Học sinh đọc đọc sgk

+ Học sinh lên bảng đồ + Học sinh khác nhận xét

Âm nhạc Ti

ế t : Học hát : REO VANG BÌNH MINH

Nhạc lời :Lưu hữu Phước I/ MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu lời ca

(19)

* HS khiếu : Biết tác giả hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước Biết gõ đệm theo nhịp, theo phách

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV : Máy nhạc, đĩa

Chép sẵn phần lời ca bảng phụ , tranh ảnh minh họa nội dung hát III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động gv Hoạt động hs 1/ ổn định lớp :

Gv điểm danh , nhắc nhở hs tư ngồi … 2/ cũ :

Gv hỏi lại hs nội dung tiết trước

Gv cho hs hát ôn vài hát học lớp

3/ : Học hát : Reo vang bình minh A/ Hoạt động : dạy hát : Reo vang bình minh

Gv cho hs nghe qua giai điệu hát mẫu Gv giới thiệu sơ qua tác giả Lưu hữu Phước ( phần thông tin SGV )

Gv treo bảng phụ cho hs đọc lời ca vài lần Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu

Gv hát mẫu câu bắt nhịp cho hs hát câu , dạy đến đâu củng cố đến cho hs hát lại

Gv dạy hết cho hs nghe qua giai điệu lần sau cho hs hát theo

Gv gọi vài hs hát nhận xét

Gv cho hs hát theo dãy lớp ,dãy hát dãy nhận xét ngược lại

Gv nhắc hs lấy sau hát hết câu hát

Gv cho hs hát luân phiên vài lần sau kiểm tra hs hát cá nhân nhận xét tuyên dương hs

B/ Hoạt động : Hát kết hợp vỗ tay

Gv mở nhạc hát kết hợp vỗ tay mẫu cho hs quan sát

Reo vang reo , ca vang ca + + + +

Hs chào + hát Hs trả lời Hs hát ôn

Hs nghe mẫu hát Hs đọc lời ca

Hs học hát theo hướng dẫn gv

Hs hát toàn Hs hát theo dãy lớp

Hs hát luân phiên , hát cá nhân

(20)

Gv hướng dẫn hs hát vỗ tay Gv cho hs hát vỗ tay

Gv mời hs hát vỗ tay nhận xét Gv cho hs hát vỗ tay theo nhịp Gv làm mẫu cho hs quan sát

Reo vang reo , ca vang ca + +

Gv hướng dẫn hs hát gõ đệm theo nhịp cho xác

Gv cho dãy hát nhận xét

Gv gọi vài hs hát nhận xét tuyên dương hs

Gv cho lớp hát vận động phụ họa theo nhạc đứng hai tay chống hông nhún chân theo nhạc nhịp nhàng

Gv nhận xét

4/ Củng cố – dặn dò :

Gv hỏi lại nội dung học , tên , tên tác giả

Gv nhận xét chung học khen ngợi hs hát tốt , nhắc nhở hs chưa tốt cần cố gắng Về nhà hát thuộc hát chuẩn bị cho tiết sau tốt

Câu hỏi tập : em biết hát phong cảnh buổi sáng thiên nhiên nói chung

Học thuộc hát Reo vang bình minh

Hs hát vỗ tay Hs vỗ tay theo dãy Hs hát cá nhân

Hs quan sát gv làm mẫu Hs hát nhận xét Hs hát cá nhân

Hs vận động theo nhạc

Hs trả lời câu hỏi Hs nghe gv nhận xét

Hs nghe gv dặn dò Thứ năm ngày 20 tháng năm 2009

Tập làm v ă n

Luyện tập tả cảnh

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối(BT1) - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

II

- Tranh cảnh, dàn ý

(21)

2 Kiểm tra cũ: + Nêu dàn ý văn tả cảnh + Giáo viên nhận xét

+ Giảng a) Hướng dẫn học sinh luyện tập * Bài tập 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh

- Giáo viên tôn trọng ý kiến em

- Giáo viên khen gợi em tìm hình ảnh đẹp giải thích

* Bài tập 2:

- Giáo viên nhăc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Chú ý phần thân

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chấm số bài, nhận xét

- Học sinh đọc nối tiếp nội dung tập (mỗi em đọc bài)

- Cả lớp đọc thầm hai văn Tìm hình ảnh đẹp mà thích - Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh

- Học sinh đọc u cầu tập

- Học sinh tự lập dàn ý nháp, tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều)

- Một vài em đọc mẫu dàn ý

- Học sinh lớp viết vào tập

- Nhiều em đọc văn hồn chỉnh

4 Củng cố- dặn dị: - Học sinh nêu lại ghi nhớ văn

tả cảnh

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3)

II

+ Bút dạ, phiếu nhóm

1 Kiểm tra cũ:

- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa khơng hồn tồn hồn toàn? - GV nhận xét đánh giá

(22)

+Giảng Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa

- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá

Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm

- Cả lớp giáo viên nhận xét

Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gâm vang, hối hả)

+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhóm 4: màu đen

+ Đại diện nhóm lên trình bày + Học sinh chơi trị chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trước + Học sinh đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vượt thác”, lớp đọc thầm

+ Học sinh làm việc cá nhân

+ Một vài học sinh làm miệng em chọn từ

+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ

+ Học sinh sửa lại vào

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc Toán

Hỗn số I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Hs giỏi làm thêm 2b

II

+ Các bìa cắt hình vẽ sgk

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2, phần lại

+ Giảng a) Hoạt đ ộng 1: Giới thiệu hỗn số

(23)

bảng (hoặc gắn hình trịn

4

hình trịn, ghi số sgk hỏi)

? Có hình trịn? - Ta viết gọn

4

2 hình trịn có

4

hay +

4

ta viết gọn

4

2 ;

4

2 gọi hỗn số - Giáo viên vào

4

2 giới thiệu cách đọc (Hai ba phần tử)

- Giáo viên vào thành phần hỗn số để giới thiệu: Hỗn số

4

2 có

phần nguyên 2, phần phân số

4

Phần phân số bé đơn vị

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết: Viết phần nguyên trước viết phần phân số

- Khi đọc hỗn số: ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số

b) Hoạt đ ộng 2: Thực hành:

Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách đọc cách viết hỗn số Giáo viên nhận xét

Bài 2: a, - Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để lớp chữa

- Học sinh trả lời

4

+ Có hình trịn

4

hình trịn + Học sinh nêu lại hỗn số

+ Học sinh nhắc lại

+ Vài học sinh nhắc lại

+ Học sinh nhắc lại

+ Học sinh nêu lại cách đọc, viết hỗn số

+ Học sinh đọc nhiều lần cho quen

+ Học sinh làm vào tập + Học sinh lên bảng làm

10 1 5

- Giáo viên xoá vài tia số, hỗn số vạch tia số, gọi học sinh lên bảng

+ Cho học sinh đọc phân số hỗn số tia số

(24)

viết lại

- Bài 2b : Hs giỏi thực

- Nhận xét học - Làm tập nhà

Khoa học

Cơ thể hình thành nào? I Mục tiêu:

- Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

II

+ Hình trang 10, 11, sgk

2 Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm khác nam nữ?

+ Giảng a) Hoạt đ ộng 1: Giảng

+) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết số từ khoá học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

- Bước 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm Cơ quan co thể định giới tính người?

2 Cơ quan sinh dục nam tạo gì? Cơ quan sinh dục nữ tạo gì? - Giáo viên giảng:

- Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Q trình kết hợp gọi thụ tinh

- Trứng thụ tinh gọi hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ

b) Hoạt đ ộng 2: Làm việc với sgk

+) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu tượng thụ tinh phát triển bào

- Học sinh thảo luận nhóm đôi d, Cơ quan sinh dục

(25)

thai

- Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên học sinh nhận xét - Bước 2: Hoạt động nhóm:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà ôn lại

+ Học sinh quan sát hình 1b, 1c tìm thích phù hợp với hình nào?

+ Một số em lên trình bày

+ Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, trả lời thông tin tương ứng

+ Học sinh trình bày: Mỗi học sinh hình

+ Hình 1: Bào thai khoảng tháng …

+ Hình 3: Thai tuần … + Hình 4: Thai tháng … + Hình 5: Thai tuần …

Kỹ thuật

Đính khuy hai lỗ (Tiết 2)

I- Mục tiêu :

Xem tiết

II-

Đ dùng dạy học :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác ( nhựa, gỗ ) với nhiều màu sắc, kích cơ, hình dạng khác

+ 2-3 khuy hai lỗ có kích thước lớn ( có dụng cụ khâu, thêu lớp GV)

+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm + Chỉ khâu, lên kim khâu thường

(26)

III- Các hoạt đ ộng dạy – học chủ yếu :

1- Kiểm tra : Đồ dùng sách

2- Bài mới : + Giới thiệu bài, ghi bảng + Gi ng b i m i ả

a- Hoạt động 1 : Nêu lại bước đính

khuy lỗ

- GV nhận xét nhắc lại cách đính khuy lỗ

- GV kiểm tra kết thực hành tiết ( Vạch dấu điểm đính khuy, chuẩn bị dụng cụ vật liệu thực hành hs )

b- Hoạt động 2 : Thực hành đính khuy

- GV đặt câu hỏi để yêu cầu hs nêu tiếp bước quy trình đính khuy - GV quan sát uốn nắn em yếu nhóm

c- Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

- GV ghi yêu cầu lên bảng để hs đánh giá

- GV đánh giá nhận xét kết thực hành

- HD HS quan sát hình 5- ( sgk)

3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị vải, khuy lỗ đính khuy lỗ

- Hs nhắc lại cách đính khuy lỗ

- Hs nêu lại cách vạch dấu

- Hs thực hành đính khuy theo nhóm để em trao đổi học hỏi giúp đỡ lẫn

- Hs nêu lại bước thực thao tác đính khuy trưng bày sản phẩm

- Hs chấm chung rút kinh nghiệm

(27)

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2009

Tập làm v ă n

Luyện tập làm báo cáo thống kê

- Nhận biết bảng số liệu thống kê hai hình thức : nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số học sinh lớp theo mẫu (BT2)

II

+ Vở tập tiếng việt

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê tập

2 Kiểm tra cũ: - Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi

ngày

(28)

a) Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:

Cả lớp giáo viên nhận xét

Ví dụ: Từ 1075 đến 1919, số khoa thi nước ta: 185, số tiến sĩ: 2896,

+ Các số liệu thống kê trình bày nào?

+ Tác dụng số liệu thống kê?

Bài 2: Thống kê số học sinh lớp theo yêu cầu sau:

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, biểu dương

- Giáo viên mời học sinh nói tác dụng bảng thống kế

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh ôn lại

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi cặp

- Nhìn bảng thống kê “Nghìn năm văn hiến”, trả lời câu hỏi

+ Nhắc lại số liệu thống kê

- Số khoa thi - Số bia tiến sĩ

+ Dưới hình thức: Nêu số liệu, trình bày bảng

+ Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Hoạt động nhóm thời gian quy định

- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh

+ Học sinh viết vào tập

Toán

Hỗn số (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

* Hs giỏi làm thêm BT1 hai hỗn số cuối; 2b, 3b

II

(29)

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2b

+ Giảng a) Hoạt đ ộng 1: Cách chuyển hỗn số thành phân số

- Giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào hình ảnh trực quan sách để nhận

8

viết dạng phân số

- Giáo viên nêu cách chuyển hỗn số thành phân số:

+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số, cộng với tử số phần phân số

+ Mẫu số mẫu số phần phân số

b) Hoạt đ ộng 2: Thực hành:

Bài tập 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số:

Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số tính

8

+ Học sin tự giải vấn đề Tự viết 21 8

2      

+ Viết gọn là:

8 21 8

2    

+ Học sinh tự nêu cách chuyển

+ Học sinh đọc yêu cầu tập

+ Học sinh làm nháp nêu kết

5 22 5 3

2        

5 ; 68 13 4

3        

7

;

10103 103 10 

- Học sinh hoạt động nhóm - Các nhóm đại diện trình bày c, 10 150 10 47 10 103 10 -10

10   

- Học sinh nhận xét

- Học sinh làm tiếp phần c vào tập 30 98 : 49 2 :

8  

(30)

a,

3 20 13

2    

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn mẫu a,

4 49 21 5

2   

- Giáo viên chấm số

- Giáo viên nhận xét - Về nhà chuẩn bị

Lịch sử

Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước I Mục tiêu:

Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh :

+ Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

* HS giỏi : Biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không dược vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực : Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước

II

+ Tranh sgk

2 Kiểm tra cũ: - Nêu suy nghĩ, băn khoăn Trường Định?

Tình cảm nhân dân Trường Định

+ Giảng a) Hoạt đ ộng 1: (Làm việc lớp) - Giáo viên cho học sinh quan sát trành Nguyễn Trường Tộ

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh + Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường tộ gì?

+ Những đề nghị có triều đình

(31)

thực khơng? Vì sao?

+ Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ?

b) Hoạt đ ộng 2: (Làm việc theo nhóm)

c) Hoạt đ ộng 3: (Làm việc lớp) - Giáo viên trình bày thêm lý d) Hoạt đ ộng 4: (Làm việc lớp) ? Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau kính trọng?

- Giáo viên nêu ý nghĩa học

- Giáo viên nhận xét học + Vận dụng vào thân + Về nhà chuẩn bị sau

+ Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

+ Đại diện nhóm trình bày

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, bn bán với nước, th chun gia nước ngồi giúp ta phát triển kinh tế Mở trường dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận khơng thống Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - Nguyễn Trường Tộ có lịng u nước, muốn canh tân đất nước phát triển Khâm phục tình yêu nước Nguyễn Trường Tộ

+ Học sinh trình bày kết thảo luận

+ Học sinh thảo luân theo tổ + Trình bày ý kiến thoả luận

- “Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng biết tập trung vào hoa thơ khơng am hiểu tình hình quốc tế Nguyễn Trường Tộ thể lòng mong mỏi phụng Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc ……”

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa học

Sinh hoạt lớp

(32)

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua Từ có ý thức vươn lên tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức xây dựng nề nếp lớp

2 Kiểm tra: Việc Hs xếp bàn ghế, kẻ bảng thi đua

* Giáo viên cho tổ trưởng tự kiểm điểm lại nề nếp học tập tổ * Giáo viên nhận xét chung hai mặt

a) Đạo đức: - Hầu hết em có ý thức, ngoan ngỗn, lễ phép Đồn kết với bạn bè

b) Văn hoá: + Đồ dùng học tập đầy đủ

+ Đến lớp học làm tập

+ Trong học em sôi xây dựng + Đi học chấp hành tốt nội quy - Bên cạnh cịn có số nhược điểm:

+ Một số em ngồi trật tự + Đến lớp chưa học làm

+ Vệ sinh lớp chưa

- Giáo viên tuyên dương số em có ý thức tốt * Giáo viên đưa phương hướng tuần tới

+ Tiếp tục trì tốt nề nếp vào lớp

+ Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Giáo viên tóm tắt củng cố khắc sâu - Học sinh nêu lại phương hướng - Chuẩn bị tuần sau tốt