- KN: Nhận biết được thuộc phần nào trong bài văn miêu tả,nội dung miêu tả của từng đoạn,dấu hiệu mở đầu đoạn văn(BT1); viết được đoạn văn tả hình dángbên ngoài,đoạn văn tả đặc điểm bên[r]
(1)TuÇn 17
Ngày soạn: 27/12/2009 Ngày dạy: T2/ 28/12/2009
Đạo đức:
YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2) I Mơc tiªu :
- HS nêu lợi ích lao động
-Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân
-Khơng đồng tình với biểu lười lao động * Ghi chú: HS biết ý nghĩa lao động
II §å dïng d¹y häc:
- Nội dung số câu chuyện gương Bác Hồ, anh hùng lao động … số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra:
-Vì cần phải yêu lao động B.Bài :
1.Giới thiệu bài
2.HĐ : Kể chuyện gơng yêu lao dộng
- Y.cầu HS kể gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động bạn lớp…
- Theo em, nhân vật câu chuyện có yêu lao động không ?- TB -Vậy biểu yêu lao động ?- K
- Nhận xét câu trả lời HS * Kết luận
- Y cầu lấy ví dụ b khơng yêu lao động ? - TB
3.H§ : Trò chơi Nghe Đoán. - GV ph bin nội quy chơi :
+ Mỗi đội lượt chơi 30 giây suy nghĩ
+ Mỗi câu t.lời đúng, đội đósẽ ghi điểm - GV tổ chức cho HS chơi
-H.dÉn nhËn xÐt bình chọn 4.HĐ 3 : Liên hệ thân
- GV yờu cu -H.dẫn nhận xétvàbìnhchọn
-Nh.xét, biểu dơng
C Cng c- Dặn dò:
xem li bi , chuẩn bị sau.Nhận xét
-Vài hs trả lời- lớp th.dõi, biểu dương -Theo dõi
- HS kể chuyện nhóm số HS kể chuyện trớc lớp, trao đổi với bạn nội dung câu chuyện, nhân vật truyện
- HS trả lời câu hỏi - 2,3 HS nªu kÕt luËn - HS theo dâi
- V i HS ví dụ - HS theo dâi
-Lớp chia làm đội, đội có người Sau lượt chơi thay người + Trong thời gian 5-7 phút, đội đưa ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ - đội kiađốn câu ca dao, tục ngữ
- BGK nhận xét, đánh giá
-HS viết, vẽ kể công việc (hoặc nghề nghiệp) tương lai mà em yêu thích
- HS nối tiếp kể chuyện, trng bày sản phÈm,
(2)tiÕt häc, biểu dương
============== Toán
LUYỆN TẬP I.Mơc tiªu :
-KT: Luyện tập phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè
- KN :Thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè.BiÕt chia cho sè cã ba ch÷ sè -GD : Có tớnh cn thn, chớnh xỏc
II Đồ dùng dạy häc: B¶ng nhãm.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trũ A.Kiểm tra: Gọi hs đặt tính tính- TB
54322: 346 106141 : 413 - NhËn xÐt, ghi ®iĨm
B.Bµi míi:
1.Giới thiệu bài, ghi đề 2.Luyn :
Bài 1a : Đặt tính tÝnh
- Y/c + H.dÉn nh.xÐt, bỉ sung- Nh.xÐt,®iĨm Chốt: cách th.hiện ph.chia chosố có chữ số,ớc lợng thơng, chia hết, chia có d
BT2: Y/cầuHS khá, giỏi làm thêm - Y/c + H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xÐt,®iĨm
Bài 3a : Gọi HS đọc + H.dn ph.tớch, t.tt-K
-Y/cầu+H.dẫn nh.xét,bổsung - Nh.xét,điểm
*Y/cầu HS khá, giỏi làm thêm BT3, câu b - H.dÉn nh.xÐt, bỉ sung
- Nh.xÐt,®iĨm
- Củng cố cách giải toán, cách tính chu vi hình chữ nhật
-Dặn dò: xem li bi , chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học, biu dng
- HS lên bảng thực lớp làm nháp nhận xét
- HS lm cỏc tập -Đọc đề,nêu cách làm -3 HS bảng –lớp v - TB
* HS khá, giỏi làm thêm BT1b -Líp nh.xÐt, bỉ sung
* HS khá, giỏi làm thêm BT2 -HS đọc đề, phân tích đề , tóm tắt - HS giải, lớp vở+ Nh.xét- G Giải : 18 kg =18 000g
Sè gam muèi gói : 18 000 : 240 = 75(g)
Đáp số : 75 gam muối -HS đọc đề, phân tích đề , tóm tắt - HS giải, lớp + Nh.xét, bổ sung a, Chiều rộng sân bóng đá là:
140 : 105 = 68 (m) * HS kh¸, giái làm thêm câu b
- HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật
- HS giải, líp vë
b, Chu vi sân bóng đá là: ( 105 + 68 ) x = 346 (m) Đáp số : -Lớp nh.xét, bổ sung -Th.dừi, thực -Th.dừi, biểu dương
Tập đọc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Môc tiªu:
-KT: Hiểu ND b i: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh,à đáng yêu.( trả lời đợc câu hỏi SGK)
- KN: Biết đọc với giọng nhẹ nh ng, chà ậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( hề, nàng công chúa nhỏ) lời dẫn chuyện
-GD : Có tính ngộ nghĩnh,cách nghĩ, cách nhìn
II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ ghi câu hớng dẫn ngắt nghỉ, tranh
III.Hot ng dy - học chủ yếu:
(3)A.KiÓm tra :Bài : Kéo co - TB -Nh.xét, điểm
B.Bi :
1.Giới thiệu ,ghi đề
2 Hd ẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: Gọi hs - TB
-Nh.xét, nêu cách đọc, phân đoạn -H.dẫn L.đọctừ khó: : giêng bÖnh , -Gọi HS đọc nối tiếp lượt
-Giúp HS hiểu nghĩa từ thích - H.dẫn HS luyện đọc theo cặp
-Gọi vài cặp thi đọc + nh.xét,biểudương -GV đọc diễn cảm toàn
b,Tìm hiểu : Y/cầu hs
-Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng ?- K
- Trước y/cầu công chúa nhà vua ?- TB
-Các vị thần, nói với nhà vua ntn ? -Cách nghĩ nhà khoa học?- TB
-Tìm chi tiết khác với người lớn c) Luyện đọc diễn cảm:
Gọi hs - TB
-H.dẫn L.đọc d cảm( Nhn t ng gợi tả, gợi cảm, phân biệt giọng nhân vật..) -Y/cu + h.dn nh.xột, bỡnh chn
-Nh.xét, điểm
Củng cố : Hỏi + chốt nội dung bi -Dặn dò: xem li bi , chuẩn bị bµi sau - NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương
- HS đọc, trả lời câu hỏi-lớp nhận xét -Quan sỏt tranh, lắng nghe
-1HS đọc bài- lớp thầm -3 HS đọc lượt 1- lớp thầm -HS đọc cá nhân
-3 HS đọc nối tiếp lượt - Vài hs đọc thích sgk -HS luyện đọc theo cặp(1’)
-Vài cặp thi đọc-lớp nh.xét, biểu dương -Th.dõi, thầm sgk
-Đọc thầm đoạn,bài trả lời cõu hi - công chúa muốn có mặt trăng v sà ẽ khỏi
- vua cho vời tất bàn cách lấy mặt trăng
- đòi hỏi cơng chúa khg thể th hiệnđợc
- Chó hỊ tìm hiểu xem có khác th-ờng
- Mặt trăng bé móng tay, vàng, -
-3 HS n tiếp đọc -Lớp th.dõi +tìm giọng đọc
–Th.dõi h.dẫn L.đọc d cảm -Đọc d.cảm đoạn :Thế đếngặpcông chúa Tất nhiên vàng
-HS thi đọc d cảm -Nh xột , biểu dương .Cách nghĩ trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu
Khoa học
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mơc tiªu:
-KT : Ơn tËp về:Tháp dinh dưỡng cân đối .Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí Vịng tuần hồn nước tự nhiên
.Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí -KN : Nắmchắc nhữngkiến thức học
-GD : Ln có ý thức bảo vệ mơi trường, khơng khí vận động người cùng thực hin
II Đồ dùng dạy học:
(4)- Giấy khổ to, bỳt màu đủ dựng cho nhúm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ A.Kiểm tra :Bài : Các thành phần
không khí
- Y/c HS nêu thành phần không khí?- K
- GV nhận xét, ghi điểm B.Bµi míi:
1 Giới thiệu bài, ghi đề
2.H§ 1: H.dÉn «n tËp vỊ:
+ Tháp dinh dưỡng cân đối
+ Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí
+ Vịng tuần hồn nước tự nhiên - GV chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện
- Gọi nhóm trỡnh by sn phm - Đánh giá sản phẩm c¸c nhãm
- GV chuẩn bị sẵn số phiếu ghi câu hỏi trang 69 SGK yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, cho điểm cá nhân, nhóm có nhiều bạn điểm cao thắng
3.H§2: Củng cố vai trò nớc không khí
- GV yêu cầu nhóm đưa tranh ảnh tư liệu sưu tầm lựa chọn để trình bày theo chủ đề
- u cầu thành viên nhóm tập thuyết trình, giải thích sản phẩm nhóm
- GV thống với ban giám khảo tiêu chí đánh giá sản phẩm nhóm - GV cho lớp tham quan khu triển lãm nhóm
- GV đánh giá nhận xét
Cñng cố : Hệ thống kiến thức toàn - Dặn chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học, biểu dương
- 1, HS nªu, líp nhËn xÐt - HS theo dâi
- HS th¶o luËn nhóm 4, hoàn thiện tháp dinh dỡng
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét
- Đại diện nhóm lên bắt thăm câu hỏi trả lời
- tổ thảo luận trình bày tranh ảnh bảng phụ(giấy to)
- Đại diện nhóm trình bày, BGK đánh giá
- HS cïng quan s¸t
-Th.dõi , trả lời
-Lắng nghe, thực -Th.dõi, biểu dương
==============
Ngày soạn: 27/12/2009 Ngày dạy :T3/ 29/12/2009 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG. I.Yêu cầu:
(5)- KN :Thực phép nhân phép chia , biết đọc thông tin biểu đồ -GD : Cú tớnh cẩn thận, chớnh xỏc
II Chuẩn bị :- B¶ng phơ BT1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu bài, ghi đề
2.H.dẫn làm luyện tập
Bµi 1: ViÕt sè thích hợp vào ô trống
- Yêu cầu Hs
- Gọi nối tiếp nêu kết trờng hợp, giải thích cách làm
- Gv nh xét Củng cố cho hs cách tìm tích, thừa số, số bị chia, số chia thơng *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT2,3 -H.dẫn hs làm
- Yêu cầu + H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm
Bài (a, b) : Làm toán biểu đồ - H.dẫn hs làm
-H.dÉn nh.xÐt, bỉ sung -Nh.xÐt, ®iĨm
Củng cố cho hs đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ
-Hái + chèt néi dung vừa luyện tập -Dặn dò: Xem lai bi,chuẩn bị sau - NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương
- Th.dừi
- HS nêu y/c tập 1.- TB
-Nêu cách tìm thừa số, số bị chia, số chia - HS nối tiếp nêu kÕt qu¶ + gi¶i thÝch- K -Líp nh.xÐt, bỉ sung
-Th.dõi
*HS khá, giỏi làm thêm BT2,3 -Th.dõi cách làm
-Vài hs làm bảng- lớp -Nh.xét, bỉ sung
- HS đọc đề bài, phân tích biểu đồ - HS làm bảng phụ-lớp - K
-HS trình bày giải thích cách lµm - Hs nhËn xÐt vµ bỉ sung
.Tuần bán tuần 1000 sách
Tuần bán nhiều tuần 500 sách
-Th.dõi, trả lời
-Lng nghe, thực -Th.dõi, biểu dương
==============
Luyện từ câu:
CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Yêu cầu:
-KT: Nắm cấu tạo câu kể Ai l m g×?( à ND ghi nhí)
-KN : Nhận biết đợc câu kể Ai l m gì? à đoạn văn xác định đợc chủ ngữ, vị ngữ câu( BT1,2 mục III ); viết đợc đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai l m gìà ?
-GD :Yêu môn học, tích cực
II Chun bị: Bảng phụ , 3,4 tờ giấy viết nội dung BT3 III Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị A.KiĨm tra: Nêu y/cầu,gọi HS - TB
- GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài,nêu y/c, mục tiêu Tìm hiểu phần nhận xét: Gọi HS - H.dÉn HS làm mẫu
- HS nêu khái niệm ví dụ câu kể -Lớp nhËn xÐt
- 1,2 HS đọc yờu cầu,nội dung tập.- TB
- HS xác định:
(6)Người lớn đánh trâu cày
+ Từ ngữ hoạt động: đánh trâu racày +Từ ngữ người vật hoạt động: người lớn.
- Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làmbài. -H.dÉn nh.xÐt, bæ sung
- GV nhận xột ,chốt lại lời giải đỳng -H.dẫn HS làm cỏc cõu cũn lại ( cỏch làm BT2) GV chốt lại kết -Ghi nhớ : Y/cầu hs
3 Thùc hµnh:
Bµi 1: yêu cầu hs -H.dÉn HS làm GV nh xét , chốt lại: Đoạn văn có câukể Bµi 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT.- TB - H.dẫn ch÷a bài.GV nh xét , chốt lại Bµi 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT3.- TB -GV giao việc.Gọi HS trình bày kết làm GV nhận xét + khen HS viết đoạn hay
-Dặn dò: Xem lai bi,chuẩn bị bµi sau - NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương
+Từ ngữ người vật hoạt động - HS thảo luận nhóm 4(2’)- Đại diện số nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm +đặt câu hỏi cho từ hoạt động cho từ ngữ ng-ời vật hoạt động
- Vài hs đọc ghi nhớ- lớp thm + HTL -Làm cá nhân, tìm câu kĨ-.líp nhxÐt
Câu 1: Cha tơi làm…qt sân
- HS đọcyờu cầu BT + đọc đoạn văn - HS lên xác định chủ ngữ, vị ngữ câu -lớp nh xét, bổ sung
- HS đọcyờu cầu BT +Làm - 2,3 HS tr bày bảng phụ, lớp nhận xét -Lắng nghe, thực
-Th.dõi, biểu dương
==============
Kể chuyện:
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Yêu cầu:
- KT: Hiểu nội dung câu chuyện - KN: Dựa theo lời kể GVvà tranh minh hoạ (SGK) bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chí, diễn biến biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- TĐ: Mạnh dạn,tự tin kể chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK. III Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị A KiĨmtra: Gọi 2HS kể câu chuyện em
đã nghe, đọc đồ chơi bạn.- TB B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2.Giáo viên kể toàn câu chuyện: Kể lần
Kể lần 2, lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ
3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Gọi HS đọc yêu cầucủa tập 1,2- K a)kể theo nhóm
b)Thi kể trước lớp
2 HS kể,lớp nhận xét
HS lắng nghe
Nghe kết hợp nhìn tranh
2HS đọc yêu cầu Kể theo nhóm
(7)Dặn dò: HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Nhận xét tiết học, biểu dương
chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện
Lớp bình chọn bạn hiểu chuyện,kể học
-Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương Chính tả ( nghe- viết) MÙA ĐƠNG TRÊN RẺO CAO
I Mơc tiªu:
-KT: Hiểu ND tả, tËp
-KN : Nghe- viết ch.tả, trình bày hình thức văn xi;khơng mắc q lỗi viết Lµm đóng BT2b ;BT3
-TĐ : Có tính thẫm mĩ, có tinh thần trách nhim vi bi vitca mỡnh II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III.Hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra : b i 2a à tiết trước- TB
- GV nhận xét, điểm B.B i :
1.Giới thiệu bài, ghi đề H.dẫn Nghe - viết - GV đọc chớnh tả
- Gäi HS đọc lại tả - K - Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai: trên, gieo, quanh co, lao xao, tõ gi·,
- Đọc + quán xuyến lớp - GV chấm 5-7 + yêu cầu
- Gv nhận xét chung vỊ bµi viÕt cđa hs 3 Luyện tập :
Bài tập b: Gọi HS đọc y/ c BT - TB
- Tổ chức cho HS làm cá nhân - HS làm bảng phụ + trình bày.- K - Nhận xét chốt kết đúng:
Bµi 3: Gọi HS đọc y cầu , đọc đoạnvăn - GV dán tờ giấy chép đoạn văn lên
bảng,cho HS thi tiếp sức
- GV nhn xột, cht li li gii ỳng -Dặn dò: Xem lai bi,cha nhng li sai , chuẩn bị sau
- NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương
- V i hs viÕt bà ảng Líp nhËn xÐt - HS theo dâi bµi
- HS theo dâi bµi
- 2,3 HS đọc bài- lớp thầm
- Đọc thầm nêu chữ khó viết -Tự vit số từ ngữ dễ viết sai: trên, gieo, quanh co, lao xao, tõ gi·,
-Nghe-Viết vào + soát - HS đổi soát lỗi cho -Th.dừi, biểu dương
- HS nêu y/c tập - HS làm cá nhân
- HS trỡnh by kt qu Lp nhận xét - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc y cầu , đọc đoạn văn-3 đội thi tiếp sức Lớp nhận xét,biểu dương
giấc mông - làm người - xuất - nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhắc chàng - đất-lảo đảo - thật dài - nắm tay -Th.dõi, thực
-Th.dõi, biểu dương
Thứ t ngày 16 tháng 12 năm 2009 Tp đọc:
(8)- KT: Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ đò chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu trả lời câu hỏi SGK
- KN: Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- TĐ: Có tính ngộ nghĩnh,cách nghĩ, cách nhìn II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ III.Hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra : Gọi HS đọc “ Rất
nhiều mặt trăng ” ( phần 1) Trả lời câu hỏi 1,2.- K
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
Luyện đọc từ khó: vằng vặc, thất vọng, …
Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ chỗ
Cho HS luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:
u cầu HS đọc trả lời câu hỏi - Nhà vua lo lắng điều gì?- K
- Vì lần vị đại thần nhà khoa học khơng giúp cho nhà vua?- TB
- Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm ?
- Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý em nhất:
+ Đồ chơi đem lại niềm vui lớn cho trẻ em
+ Khi chơi, trẻ em thường nghĩ đồ chơi vật có thật đời sống hàng ngày
-2 HS đọc +trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung
3 HS đọc nối tiếp đoạn Đọc cá nhân
HS đọc ngắt nghỉ chỗ
Nhà vua mừng gái khỏi bệnh, nhưng/ ngài lo lắng đêm đó/mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời
HS luyện đọc theo cặp Một số HS thi đọc
HS đọc thầm bài, trả lời
Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời … ốm trở lại
Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng thấy
Chú muốn dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ công chúa
(9)+ Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác với người lớn
Chấp nhận lựa chọn HS xem ý thứ ý sâu sắc c) H dẫn đọc diễn cảm: Y/cầu hs đoạn đọc
Hướng dẫn đọc diễn cảm
3 Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?- K
Dặn dị : xem li bi , chuẩn bị sau Nhn xột tit học, biểu dương
-3 HS n tiếp đọc -Lớp th.dõi +tìm giọng đọc -HS luyện đọc đoạn: Làm mặt trăng lại chiếu sáng…nàng ngủ
Một số HS thi đọc diễn cảm
Trẻ em ngộ nghĩnh đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi vật có thật đời sống …
-Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương Toán:
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I Yêu cầu:
- KT: Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 2,biết số chẵn số lẻ - KN: Rèn kĩ nhận biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - TĐ: Cẩn thận, xác làm
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị A KiĨm tra: Gọi 2HS lên bảng tính:
39870 : 251 = ? 30395 : 217 = ? B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2
a) Yêu cầu HS cho số ví dụ chia hết cho 2, không chia hết cho2 b) Dấu hiệu chia hết cho 2
Từ ví dụ u cầu HS tìm dấu hiệu chia hết cho
Lưu ý : Các số có chữ số tận 2,3,5,7,9 khơng chia hết cho c)Số chẵn,số lẻ
Yêu cầu HS xem số chia hết cho số gì?- G
Những số không chia hết cho số gì?
3.Thực hành:
Bài 1: Gọi HS đọc đề.- K
2HS lên bảng,lớp làm nháp- K Nhận xét làm bạn
10: = 36: =18 11: =5(dư1) 32: = 16 38: = 19 15: =7(dư1) 14: = … …
Các số có chữ số tận 0,2,4,6,8 chia hết cho
Là số chẵn
Ví dụ: 0,2,4,6,8,10,12,…,158,160,… Là số lẻ
Ví dụ: 1,3,5,7,9,11,…157, 159,…
(10)Bài 2:Gọi 1HS đọc đề- TB
*Bài 3,4: GỌI HS khá,giỏi c
-Dặn dò: Xem lai bi,ch bị sau - NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương
hết cho không chia hết cho
a)Số chia hết cho 2: 98, 1000, 744, 7536, 7582
b)Số không chia hết cho 2: 35, 89, 867, 84683, 8401
1HS đọc,2HS lên bảng, lớp làm Lớp nhận xét, bổ sung
* HS đọc đề làm bài 3,4 vào vở. 3.a) 436, 634, 346, 364
b) 635, 365, 563, 653
4.a)340, 342, 344, 346, 348, 350
b) 8347, 8349, 8351, 8353, 8355, 8357 -Lắng nghe, thực
-Th.dõi, biểu dương lịch sử
ƠN TẬP I Mơc tiªu:
-KT : ễn tập kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nơc đến giai đoạn đến cuối kỷ XIII
-KN : Hệ thống kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nơc đến giai đoạn đến cuối kỷ XIII: Nớc Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nớc Đại Việt thời Lý; nớc Đại Việt thời Trần -TĐ : Yờu mụn học, tự hào lịch s ca dừn tc
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu
2.HĐ1: Củng cố kiến thức Buổi đầu dựng nớc, giữ nớc một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập. - Y/c HS ghi kiện tiêu biểu ứng với mốc thời gian tơng ứng: Khoảng 700 năm TCN, năm 179 TCN, năm 40, nm 938
- Y/c nêu diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
3.H2: ễn tập kiến thức Buổi đầu độc lập.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm kể lại kháng chiến chống quân Tống lần thứ
- Y/c 1,2 HS kể trớc lớp
4.H3: Ôn tập kién thức Nớc Đại Việt thời Lí.
- Y/c nêu mốc thời gian nhà Lí dời Thng Long
- Y/c kể lại kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ
5.H 3: Ôn tập kién thức Nớc Đại Việt thời Trần.
- HS thực hành theo nhãm 2, mét sè nhãm trng phiÕu, líp nhËn xÐt
- 1,2 HS nªu.- TB
- HS kĨ nhãm
- 1,2 HS kĨ tríc líp, lớp nhận xét.- TB
- HS: Năm 1010
- HS kể nhóm 2, 1,2 HS kể trớc lớp - HS: + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ
(11)- Y/c nêu việc nhà trần làm để xây dựng củng cố đất nớc
- Y/c kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên - Hệ thống kiến thức toàn
- Dặn HS ôn lại ch bị sau
- Nhận xét tiết học, biểu dương -Lắng nghe, thực hiện-Th.dõi, biểu dương
Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu:
- KT: Hiểu cấu tạo đoạn vẳntong văn miêu tả đồ vật,hình thức thể giúp nhận biếtmỗiđoạn văn ( ND ghi nhớ)
- KN: Nhận biết cấu tạo đoạn văn(BT 1,mục III) viết đoạn văn tả bao chiéc bút(BT2)
- TĐ: u mơn học, tích cực, xác II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết tập2 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị A.KiĨm tra : Gọi HS đọc làm
tiết trước.- K B Bài mới: 1 Giới thiệu bài. 2.Phần nhận xét :
Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu tập 1, 2, 3.- TB Yêu cầu HS đọc Cái cối tân, làm
Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật có nội dung nào? Khi viết hết đoạn cần làm gì?- G
3 Ghi nhớ: 4 Luyện tập: Bài tập 1:
Gọi 1HS đọc yêu cầu
a)Bài văn gồm đoạn?- TB
Một số HS viết, lớp nhận xét
3 HS đọc yêu cầu
Lớp đọc Cái cối tân xác định đoạn văn ; nêu ý đoạn
1.Mở Đ1 Giới thiệu cối tả 2.Thân Đ2
Đ3
Tả hình dángbên cối Tả hoạt động cối
3.Kết Đ4 Nêu cảm nghĩ cối Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vặt có nội dung định,… Khi viết hết đoạn cần phải xuống dòng
2 HS nêu
1 HS đọc, lớp đọc thầm Cây bút máy Trả lời câu hỏi
(12)b) Tìm đoạn văn tả bên ngồi bút máy
c)Tìm đoạn văn tả ngịi bút.?- TB
d) Hãy tìm câu mở đoạn câu kết đoạn đoạn văn thứ 3.?- K
Theo em,đoạn văn nói gì?- G
Bài tập 2:
Gọi HS đọc yêu cầu Lưu ý : Chỉ viết đoạn tả bao quát bút,khong tả chi tiết phận
-Cho HS viết 4 Củng cố- dặn dị:
Thu bài, dặn HS nhà tự viết lại
Nhận xét tíêt học, biểu dương
Đoạn tả hình dáng bên ngồi bút máy Đoạn tả ngời bút
Câu mở đoạn đoạn3: Mở nắp ra…nhìn khơng rõ
Câu kết đoạn: Rồi em tra …cất vào cặp
Đoạn văn tả ngịi bút,và cơng dụng nó, cách HS giữ gìn ngịi bút
2 HS đọc yêu cầu Quan sát kĩ bútvề hình dáng,kích thước,màu sắc,chất liệu, cấu tạo đặc điểm riêng bút em
HSviết vào
Một số HS nối tiếp đọc viết Nhận xét, chữa
-Th.dõi, thực -Th.dừi, biu dng
Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009 Khoa hc:
ễN TP HỌC KỲ I I Mơc tiªu:
-KT : Ơn tập c¸c kiÕn thøc vỊ:
-Mét sè tÝnh chất nớc không khí ,thành phần không khí -Vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
-Vai trị nớc khơng khí sinh hoạt ,lao động sản xuất vui chơi giải trí -TĐ : Luụn cú ý thức bảo vệ mụi trường, khụng khớ vận động người cựng thực
II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập
II Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Giới thiệu b ià
2.Hoạt động 1: Củng cố tính chất nớc; sơ đồ vịng tuần hồn nớc
- Y/c HS nªu tÝnh chÊt cđa níc.- K
- Tổ chức cho HS thảo luận vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
3.Hoạt động 2:) Ơn tập vai trị nớc; các cách bảo vệ nguồn nớc
- Tổ chức thảo luận nêu vai trò nớc đời sống ngời
- Y/c nêu cách bảo vệ nguồn nớc 4.Hoạt động 3: Củng cố kiến thức khơng khí.
- Y.c nêu tính chất không khí.- TB - Y/c nêu thành phần không khí HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi.
- 2,3 HS nªu.- TB
- HS làm việc theo nhóm, vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc
- C¸c nhóm trình bày, lớp nhân xét - HS nối tiếp nêu
- HS nêu liên hệ thực tế - HS nèi tiÕp nªu
- HS nªu
(13)- Dặn chuẩn bị sau
- NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương -Th.dõi, biểu dương Địa lí:
ƠN TẬP HỌC KỲI
I Mục tiờu: Giúp HS hệ thống kiến thức học về:
- Thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời miền núi trung du, Tây Nguyên - Thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời Đồng Bắc Bộ, Thủ đô Hà Nội II Đồ dựng dạy học:
- PhiÕu häc tËp
- Tranh ¶nh minh häa III Hoạt đọng dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu bài, ghi đề
2.Hoạt động 1:
Củng cố hoạt động sản xuất ngời dân ở miền núi
- Y/c nªu tªn dân tộc Hoàng Liên Sơn ? - TB
-Y/c nêu hoạt động sản xuất ngời dân miền núi ? - K
- Củng cố vị trí địa lí, hoạt động sản xuất ngời dân HLS
3.Hoạt động 2: Củng cố kiến thức Tây Nguyên.
- Y/c nêu đặc điểm địa hình, khí hậu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên
- Chèt kiÕn thøc
4.Hoạt động 3: Củng cố kiến thức về đồng Bắc Bộ
- Y/c nêu đặc điểm vị trí địa lí , hoạt động sản xuất ngời dân ĐBBB
5.- HÖ thèng kiÕn thøc - Dặn chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết häc, biểu dương
- HS nªu, líp nhËn xét
- HS thảo luận nhóm 4, nêu kết qu¶, líp nhËn xÐt
- HS theo dâi
- HS nêu vị trí Tây Nguyên đồ
- HS nªu
- HS nêu đặc điểm ĐBBB đồ
- HS thảo luận nhóm nêu
Lng nghe, thực -Th.dõi, biểu dương Luyện từ câu:
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu:
- KT: Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trongcâu kể Ai làm gì?
- KN: Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm theo yêu cầu cho trước,qua thực hành luyện tập(mục III)
- TĐ: u mơn học, tích cực, xác II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết tập
III Các hoạt động dạy học:
(14)A KiÓm tra: Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết tiết trước - TB
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài. 2.Phần nhận xét Gọi HS đọc đoạn văn
-Yêu cầu tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn trên.- K
-Yêu cầu HS xác định vị ngữ câu vừa tìm được:
-Yêu cầu HS nêu ý nghĩa vị ngữ- K -Yêu cầu HS cho biết vị ngữ câu từ ngữ tạothành -Vi ngữ câu kể Ai làm gì?
-thường làm gì?- TB
Vị ngữ từ ngữ tạo thành Gọi HS đọc ghi nhớ
3.Luyện tập:
Bài tập1: Gọi HS nêu yêu cầu- TB a,b) yêu cầu HS tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn trênvà xác định vị ngữ- G
Bài tập 2:Yêu cầu HS tìm từ ngữ cột A ghép với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì?- K
Bài tập3:Gọi HS nêu yêu cầu
4 Củng cố:Câu kể Ai làm ? thường làm gì? trả lời cho câu hỏi nào?- TB -Dặn dò: Xem lai bi,chuẩn bị sau - Nhận xÐt tiÕt häc, biểu dương
2 HS đọc, lớp nhận xét, bổ sung
2 HS đọc đoạn văn
Trong đoạn văn câu đầu câu kể Ai làm gì?
Đang tiến bãi,kéo nườm nượp,khua chiêng rộn ràng
Nêu hoạt động người, vật câu Do động từ từ ngữ kèm theo ( cụm động từ )tạo thành
Nêu lên hoạt động cảu người, vật (hoặc đồ vật, cối nhân hoá
Vị ngữ động từ,động từ kèm theomột số từ ngữ phụ thuộc( cụm động từ)
3 HS đọc ghi nhớ HS nêu đọc văn
HS làm câu kể câu 3,4,5,6,7 Vị ngữ:
-đeo gùi vào rừng
-giặt giũ bên giếng nước -đùa vui trước sàn nhà
-chụm đầu bên ché rượu cần -sửa soạn khung cửi
HS đọc yêu cầu, làm HS nêu yêu cầu
Hoạt động nhóm thực hành nói cho nghe Đai diện số nhóm trìn bày
-1 số HS nêu -Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương
Toán:
DẤU HIÊU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu:
(15)- KN: Rèn kĩ nhận biết dấu hiệu chia hết cho 5,biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho
- TĐ: Làm cẩn thận, xác II Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị A.KiĨm tra: Tìm số sau số
nào chia hết cho chia hết cho 2:- TB 1356, 3457, 8756, 3578, 2345, 9872 B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 5
a) Yêu cầu HS cho số ví dụ chia hết cho 5.- K
b) Dấu hiệu chia hết cho 5
Từ ví dụ yêu cầu HS tìm dấu hiệu chia hết cho5
Lưu ý : Các số có chữ số tận chia hết cho
3.Thực hành:
Bài 1: Gọi HS đọc đề.- TB
* Bài 2,3: Gọi HS khá, giỏi đọc đề
Bài 4: Gọi HS đọc đề.- TB
Yêu cầu HS kết hợp dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho để làm
3 Củng cố Gọi HS nêu lại dấu hiệu chia ht cho 5- G
-Dặn dò: Xem lai bi,ch bị sau - Nhận xét tiết học, biểu dương
1 HS lên bảng tìm : 1356, 8756, 3578, 9872 Lớp nhận xét chữa
20: = 41: = (dư1) 30: = 32: = 6(dư2) 40: = 53: = 10( dư3) 15: = 15: = 3(dư4)
… …
Các số có chữ số tận chia hết cho
1HS đọc đề,tìm tập số chia hết cho không chia hết cho
a) Các số chia hết cho 5: 35, 660, 3000, 945 b) Các số không chia hết cho 5: 8, 57, 6474, 5553
*HS giỏi đọc đề , xem dấu hiệu nhận biết để làm bài.
Bài 2: a) 150 < 155 < 160 b)3575 < 3580 < 3585
c) 335, 340, 345, 350, 355,360 Bài 3: 570, 750, 705,
1 HS đọc đề, làm
Lớp làm vào vở.2 HS lên bảng làm a) Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2:660, 3000
b) Các số chia hết cho không chia hết cho 2: 35, 660, 945, 3000
Nhận xét làm bạn -2 HS nêu
-Lắng nghe, thực
-Th.dõi, biểu dương
(16)CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN ( t3 ) I.Mơc tiªu:
-HS biết cách cắt, khâu túi rút dây -Cắt, khâu túi rút dây
-HS u thích sản phẩm làm
Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn hs
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh qui trình chương - Mẫu khâu, thêu học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trũ Hoạt động 1: Kiểm tra đồ dùng hs
- Gv kiểm tra vật dụng khâu,thờu - Gv nhận xét chuẩn bị hs Hoạt động 2: Ôn tập học
- Gv yêu cầu hs nhắc lại loại mũi khâu, thêu học.- K
- Gọi hs nhắc lại qui trình cách cắt vải theo đưêng vạch dấu loại mi khõu, thờu.- TB
- Hs nêu lại
- Gv nhận xét sử dụng tranh qui trình đĨ củng cố kiến thức cắt khâu, thêu học
Hoạt động 3: Tự chọn sản phẩm thực
hành
- Gv yêu cầu: hs tự chọn tiến hành cắt, khâu ,thªu sản phẩm mà chọn - Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn hs lựa chọn sản phÈm
- Theo dõi giúp đỡ HS
Hoạt động 4: Đỏnh giỏ kết thực hành hs
- Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá:
- Nhận xét đánh giá kết học tập hs
Hoạt động ni tip:)
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau - NhËn xÐt chung tiÕt häc
- HS trng bµy dơng - HS theo dâi
- HS nªu: thªu mãc xÝch, - HS nªu
- HS theo dâi
- HS thực hành cá nhân
- HS trng bày sản phÈm
- Hs tự đánh giá sản phẩm và bạn theo tiêu chuẩn
- Líp nhËn xÐt, bæ sung
-Lắng nghe, thực -Th.dõi, biu dng
Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009 Tập làm văn:
LUYỆN TẬP XÂY DƯNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
(17)- KN: Nhận biết thuộc phần văn miêu tả,nội dung miêu tả đoạn,dấu hiệu mở đầu đoạn văn(BT1); viết đoạn văn tả hình dángbên ngồi,đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách(BT2, BT3)
Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật - TĐ:u mơn học, tích cực, xác
II Chuẩn bị
Bảng phụ viết tập1 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị A.KiĨm tra : Gọi HS đọc đoạn văn tả bao
quát bút, làm tiết trước.- TB B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập1:
Gọi 1HS đọc nội dung tập 1- TB
a) Các đoạn văn thuộc phần đoạn văn miêu tả ?- TB
b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn
c)Nội dung miêu tả đoạnđược báo hiệu câu mở đoạn tư ngữ nào?- K
Bài tập 2:Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý
Lưu ý: HS viết nên dựa theo gợi ý a,b,c, ý miêu tả đặc điểm riêng cặp
Bài tập 3:Gọi HS c ycu v gi ý -Dặn dò: Xem lai bi,chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học, biu dương
2 HS đọc ,lớp theo dõi, nhận xét
1 HS đọc, lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cặp
Trao đổi theo cặp,phát biểu ý kiến -Cả đoạn thuộc phần thân -Đ1:Tả hình dáng bên ngồi cặp
-Đ2: Tả quai cặp dây đeo
-Đ3:Tả cấu tạo bên cặp -Đ1:Đó cặp màu đỏ tươi -Đ2:Quai cặp làm sắt không gỉ -Đ3: Mở cặp em thấy cặp có tới ngăn…
-Đọc y cầu, HS viết vào vở, số HS đọc làm tả bên cặp -Th.dõi, thực
-Th.dõi, biểu dương
Toán:
LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:
- KT: Luyện tập chia hết cho 2, chia hết cho
- KN: Nhận biết số vừa chia hết cho 2,vừa chia hết cho số tình đơn giản.Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,dấu hiệu chia hết cho
- GD: Làm cẩn thận, xác III:Các hoạt động dạy học
(18)Tìm số sau số chia hết cho chia hết cho 2, số chia hết cho 5- K
1356, 3450, 8756, 3570, 2345, 9872 B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu- TB
Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu-TB
Bài 3: Gọi HS đọc đề- K
*Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.- TB Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số nào?- K
* Bài 5: Gọi HS giỏi đọc đề VậyLoan có táo.? - TB 3 Củng cố -dặn dò:
Gọi HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 5, dấu hiệu chia hết cho
Dặn HS nhà xem Nhận xét tiết học
Số chia hết cho 2: 1356, 8750, 3570, 9872 Số chia hết cho 5: 3450, 3570, 2345
Lớp nhận xét chữa
1HS đọc đề, tìm tập số chia hết cho số chia hết cho a) Các số chia hết cho 2: 4568, 66814, 2050, 3576,900
b) Các số chia hết cho 5: 2050, 900, 2355 HS nêu yêu cầu, HS lên bảng, lớplàm a) 346,758, 960
b) 465, 760, 235
1HS đọc đề, 3HS lên bảng, lớp làm a)Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5là : 480, 2000, 9010
b) Số chia hết cho không chia hết cho 5là: 296, 324
c) Số chia hết cho không chia hết cho là: 345, 3995
Nhận xét làm bạn *HS khá, giỏiđọc đề, trả lời. Có chữ số tận chữ số
*HS khá,giỏi đọc đề,nhớ lại dấu hiệu nhận biếtchia hết cho 2,cho 5,suy nghĩ để trả lời Loan có 10 táo
Nhận xét câu trả lời bạn HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết -Lắng nghe, thực
-Th.dõi, biểu dương
SINH HOẠT LỚP
I:Yêu cầu
-Đánh giá hoạt động tuần qua ,đề kế hoạch tuần tíi
-Rèn kỹ sinh hoạt tập thể
(19)II) Chu n bẩ ị :Noäi dung sinh hoat III)Các hoạt động dạy học:
1)Đánh giá hoạt động tuần qua: a)Hạnh kiểm:
-Các em có tư tưởng đạo đức tốt
-Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè b)Học tập:
-Các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành trước đến lớp -Truy 15 phút đầu tốt
-Một số em có tiến chữ viết c)Các hoạt động khác:
-Tham gia sinh hoạt đội , đọc sách thư viện, rèn kể chuyện để thi 2)Kế hoạch tuần 18
-Duy trì tốt nề nếp qui định trường ,lớp
-thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ tiếnbộ
C:Nhận xét- Dăn dò
