Đang tải... (xem toàn văn)
-Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi ( sgk) nhóm 4 trong 5 phút và hoàn thành phiếu. - Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận : Những đặc điể[r]
(1)TUẦN 2
Thứ , ngày Tên môn Tên
Thứ 2
7 / 9/ 2009 Đạo đứcToán Tập đọc
Trung thực học tập ( t2 ) Các số có chữ số
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(TT)
Thứ 3
8/9/2009
Toán Chính tả LTVC Lịch sử Luyện tốn
Luyện tập
Nghe viết :Mười năm cõng bạn học Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - đoàn kết Làm quen với đồ (tiết 2)
Thực hành đọc , viết ,xếp thứ tự số có đến chữ số
Thứ 4 9/9 /2009
Toán Kể chuyện Tập đọc Mĩ thuật Hát
Hàng lớp
Kể chuyện nghe , đọc Truyện cổ nước Vẽ theo mẫu : vẽ hoa,
Em u hịa bình Nhạc lời : Nguyễn Đức Toàn
Thứ 10/9 /2009
Toán
Tập làm văn Khoa học
Luyện TV Luyện toán HĐTT
Triệu lớp triệu
Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện Các chất dinh dưỡng thức ăn , vai trò chất bột đường
Tập làm văn : Luyện tập văn kể chuyện Thực hành : Triệu lớp triệu
Sinh hoạt Đội : Ổn định tổ chức chi đội
(2)
Ngày giảng :Thứ ngày tháng năm 2009
Đạo đức Trung thực học tập (tiết 2)
I.Mục đích- yêu cầu:
-HS nêu số biểu trung thực học tập, biết giá trị trung thực giúp em học tập tiến , người yêu mến
-Biết trung thực học tập trách nhiệm học sinh
-Có thái độ hành vi trung thực học tập ,phê phán hành vi giả dối II.Chuẩn bị GV : nd ,giấy bút cho nhóm
HS : sgk, sưu tầm mẫu chuyện trung thực học tập III
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
-Thế trung thực học tập? -Trung thực học tập em gì? 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài : b.Giảng
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 3 phút (Bài tập 3- SGK trang 4)
-GV chia lớp thành nhóm:
Nhóm 1: Em làm khơng làm kiểm tra?
Nhóm 2: Em làm bị điểm mà cô giáo ghi nhằm điểm giỏi?
Nhóm 3: Em làm kiểm tra bạn bên cạnh không làm cầu cứu em?
-GV kết luận cách ứng xử tình
*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4- SGK trang 4)
-GV yêu cầu vài HS sưu tầm mẫu chuyện, gương trung thực học tập lên trình bày
-GV kết luận: Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn
3.Củng cố- dặn dị HS đọc lại ghi nhớ
Chuẩn bị : Vượt khó học tập
-2HS lên bảng trả lời
-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp góp ý trao đổi
a/ Cố gắng học để gỡ điểm lại
b/ Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho
c/ Có thể giúp bạn cho bạn biết làm không trung thực học tập
-HS kể trước lớp
-Cả lớp cho ý kiến, suy nghĩ mẫu chuyện vừa nghe
-Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ trước lớp
Tốn Các số có sáu chữ số
(3)- Giúp HS: -Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề: 10 đơn vị = chục, 10 chục = 1trăm, 10 trăm = nghìn, 10 nghìn = chục nghìn, 10 chục nghìn = trăm nghìn.Biết đọc viết số có đến chữ số
- HS làm thành thạo tập
- GD học sinh độc lập suy nghĩ làm
II.Chuẩn bị GV :-Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn SGK
-Bảng hàng số có chữ số:
Hàng
Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị
HS :sgk III.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ Gv viết số 37 03 – hs đọc – phân tích số thuộc hàng ?
-GV chữa bài, nhận xét 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-GV: Giờ học tốn hơm em sẽ làm quen với số có sáu chữ số b.Giảng bài
*Ôn tập hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn:
-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang SGK nêu mối quan hệ giũa hàng liền kề Chẳng hạn
+Mấy đơn vị chục ? (1 chục đơn vị ?)
+Mấy chục trăm ? (1 trăm chục ? )
-Hãy viết số trăm nghìn GV nhận xét
*Giới thiệu số có sáu chữ số :
-GV treo bảng hàng số có sáu chữ số phần đồ dùng dạy – học nêu * Giới thiệu cách viết số có chữ số *Giới thiệu cách đọc số có chữ số c.Luyện tập
Bài HS nêu yêu cầu
a-GV cho hs phân tích mẫu yêu cầu HS đọc , viết số
b-Yêu cầu hs nêu kết cần viết vào ô trống
Bài :HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS tự làm
-GV gọi HS lên bảng, HS đọc số cho HS viết số nx
Bài 3:HS nêu yêu cầu
-2 HS nêu miệng -nx
-HS lắng nghe
-Quan sát hình trả lời câu hỏi
+10 đơn vị chục (1 chục 10 đơn vị.)
+10 chục trăm (1 trăm 10 chục.)
-1HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp
-HS quan sát bảng số
-HS lên bảng viết số theo yêu cầu -2 đến HS đọc, lớp theo dõi
-1 HS lên bảng đọc, viết số a) 313 241
b) 523 453 hs nêu
-HS tự làm vào nháp , sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
(4)-GV viết số tập lên bảng, sau số gọi HS đọc số
-GV nhận xét
Bài HS nêu yêu cầu
-GV yêu cầu hs làm ( câu a,b , học sinh , giỏi làm )
- GV chấm -nx 3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm lại tập
-Chuẩn bị : : luyện tập
-HS đọc số trước lớp, HS đọc từ đến số
96 321 :chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm
796315 :Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm
Các số lại tương tự hs nêu
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
a 63115, b 723936 c 943103 d 860372
Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( TT) I.Mục đích – yêu cầu:
Đọc lưu lốt tồn , đọc : nhện gộc, canh gác,
-Đọc rành mạch, trôi chảy, giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Dế Mèn -Đọc từ câu có âm vần dễ lẫn:cỏ xước, vặt chân, vặt cánh,
2.Hiểu từ bài:chóp bu , nặc nơ ,
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bất cơng , bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối
Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn 3.GD HS lịng u thương yêu người
II.Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết sẵn đoạn 3, tranh HS : đọc trước
III.Các ho t ng d y h cạ độ ạ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ - Gọi HS lên bảng, đọc thuộc lòng thơ : Mẹ ốm nêu nội dung
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài
- Treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS : Nhìn vào tranh , em hình dung cảnh ?
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-Yêu cầu HS mở sgk
+1 HS đọc toàn bài- lớp đọc thầm – phân đoạn: đoạn
Đoạn :từ đầu Đoạn :tiếp không? Đoạn :phần lại
- HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi để nhận xét đọc, câu trả lời bạn
- Em hình dung cảnh Dế Mèn trừng trị bọn nhện độc ác , bênh vực Nhà Trò
-HS mở sgk quan sát tranh
(5)-Gọi HS đọc nối tiếp lần -Luyện phát âm
-HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
-HS đọc nối tiếp lần
-Cho HS luyện đọc nhóm đơi -1 hs đọc tồn
-GV đọc mẫu * Tìm hiểu :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ ?
+hung : dáng vẻ bề đáng sợ + Với trận địa mai phục đáng sợ bọn nhện làm ?
-Đoạn cho em hình dung cảnh ? - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn TL câu hỏi :
+ Dế Mèn dùng lời lẽ để oai?
+ Thái độ bọn nhện gặp Dế Mèn ?
+ bóp chu , nặc nô ( sgk )
- Đoạn giúp em hình dung cảnh ? - Yêu cầu HS đọc Đ3 –lớp theo dõi trả lời câu hỏi
+ Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải ?
+ Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn, bọn nhện hành động ?
+ Ý đoạn ?
+ Yêu cầu HS giỏi đọc trả lời câu hỏi 4., giải thích lí chọn +GV cho HS giải nghĩa danh hiệu - GV kết luận : Đặt cho Dế Mèn thích hợp danh hiệu hiệp sĩ
- Nội dung đoạn trích ? * Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp lại toàn
Khi đọc em cần thể giọng ntn ?
-Chọn đoạn đọc diễn cảm : đoạn
Trong đoạn cần nhấn giọng từ ngữ nào?
-Yêu cầu hs đọc diễn cảm
-3 HS đọc -HS đọc -3 HS đọc -HS đọc
-HS đọc theo nhóm
- bọn nhện tơ từ bên sang bên đường, sừng sững lối khe đá .nhện nhện
+ Chúng mai phục để bắt Nhà Trò phải trả nợ
- Cảnh trận địa mai phục bọn nhện thật đáng sợ
- HS đọc thành tiếng trước lớp
+ Dế Mèn dùng lời lẽ thách thức “chóp bu bọn này, ta ” để oai
+Lúc đầu mụ nhện nhảy ngang tàng, đanh đá, nặc nơ Sau co rúm lại rập đầu xuống đất chày giã gạo
- Dế Mèn oai với bọn nhện - HS đọc thành tiếng trước lớp
+ Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, béo đánh đập Nhà Trị yếu ớt Thật đáng xấu hổ đe dọa chúng
+ Chúng sợ hãi, ran, dây tơ lối
+ DM giảng giải để BN nhận lẽ phải + HS tự phát biểu theo ý hiểu
- Lắng nghe
- Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ghét áp bất công, bênh vực chị NT hs đọc
-Giọng Dế Mèn mạnh mẽ , dứt khoát
(6)-Thi đọc diễn cảm-Nhận xét- ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò
-Bài tập đọc giúp hiểu điều gì? -Nhận xét học
-Về tìm đọc tác phẩm DM phiêu lưu kí Chuẩn bị : Truyện cổ nước – đọc trả lời câu hỏi sgk
2 hs đọc -nx
Ngày soạn : 4 /9 / 2009
Ngày giảng :Thứ ngày tháng năm 2009
Toán Luyện tập
I.Mục đích – yêu cầu : Giúp HS: -Đọc, viết số có đến sáu chữ số.Nắm thứ tự số số có chữ số
- HS làm , nhanh tập -GD học sinh độc lập làm
II.Chuẩn bị GV :Bảng phụ kẻ sẳn tập HS : sgk
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ hs lên bảng – gv đọc số - lớp viết vào bảng
37905, 215397 , 109200
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-GV: Giờ học toán hôm em luyện tập đọc viết, thứ tự số có sáu chữ số
b.Hướng dẫn luyện tập: Bài HS nêu yêu cầu
-GV kẻ sẵn nội dung tập lên bảng yêu cầu HS làm bảng, HS khác làm nháp
GV nhận xét
Bài 2a HS nêu yêu cầu
-GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc số cho nghe, sau gọi HS đọc trước lớp
-GV yêu cầu HS làm phần b
Bài HS nêu yêu cầu
-GV yêu cầu HS tự làm nháp (câu a,b,c HS giỏi làm bài)
-GV nhận xét
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
-HS làm theo yêu cầu
425301 : Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm linh
728309 : bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín
2 hs đọc
-Thực đọc số: 2453, 65243, 762543, 53620
-4 HS trả lời trước lớp:
Chữ số số 2453 thuộc hàng chục, số 65243 thuộc hàng nghìn, số 762543 thuộc hàng trăm, số 53620 thuộc hàng chục nghìn
2 hs đọc
(7)Bài : HS nêu yêu cầu
-GV yêu cầu HS tự làm ( câu a,b HS , giỏi làm )
- chấm -nx
-GV cho HS nhận xét đặc điểm dãy số
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà xem lại tập
Chuẩn bị tiết sau:Hàng lớp
nhau
4300, 24316 , 24301, 180715, 307421 , 999999
2 hs đọc
a.300000 ,400000,500000 ,600000 700000, 800000
b.350000,360000,370000,380000, 390000,400000
-HS làm nhận xét
Chính tả Mười năm cõng bạn học I Mục đích – yêu cầu
-Nghe – viết trình bày CT : Mười năm cõng bạn học , quy định
Viết tên riêng : Vinh Quang , Chiêm Hóa , khúc khuỷu, gập ghềnh -Làm tập tả : , a, b
-GD học sinh giữ
II Chuẩn bị GV :Bảng phụ viết lần tập a HS : chì , , viết
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:- Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ GV đọc - Nhận xét chữ viết HS
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài : - Tiết tả em nghe cô đọc để viết lại đoạn văn “Mười năm cõng bạn học ”
b) Hướng dẫn nghe – viết tả * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn viết
+ Bạn Sinh làm điều để giúp đỡ Hanh ?
+ Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm ?
* Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS nêu từ khó , dễ lẫn viết tả
- Yêu cầu viết từ vừa tìm * Viết tả
-GV đọc cho HS viết yêu cầu -GV đọc hs dò
GV chấm Nhận xét
HS viết -nx
Cỏ xước , xanh dài
- Cả lớp theo dõi
+ Sinh cõng bạn học suốt mười năm
+ Tuy nhỏ Sinh chẳng quản ngại khó khăn
- HS lên bảng viết , HS lớp viết vào nháp
HS viết HS dò
(8)c) Hướng dẫn làm tập tả Bài Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét , chữa - Nhận xét , chốt lại lời giải
- Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi - Truyện đáng cười chi tiết ?
Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS giải thích câu đố
b) Thi trả lời nhanh -nx 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại từ hay viết sai
-Chuẩn bị : Đọc :Cháu nghe câu chuyện bà
- HS đọc thành tiếng - HS lên bảng - Nhận xét
sau – – – xin – băn khoăn – – xem
- HS đọc thành tiếng
- Truyện đáng cười chi tiết : Ông khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông xin lỗi ông , thực chất bà ta tìm lại chỗ ngồi
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm
Lời giải : chữ sáo sao
Dòng : Sáo tên lồi chim Dịng : bỏ sắc thành chữ sao - Lời giải : chữ trăng trắng
Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ :Nhân hậu – đoàn kết I Mục đích –yêu cầu :
-Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm : Thương người thể thương thân Nắm cách dùng số từ có tiếng "nhân " theo hai nghĩa khác : người lòng thương người
- HS bước đầu làm tập , xác -GD học sinh đồn kết – giúp đỡ lẫn II Chuẩn bị: GV : kẻ sẳn tập HS : sgk
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ - Yêu cầu HS tìm tiếng người gia đình mà phần vần : + Có âm : ,
+ Có âm : bác ,
- Nhận xét từ HS tìm 2 Bài mới:
a) Giới thiệu – Ghi đề b) Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia HS thành nhóm -trong phút làm vào bảng phụ
- Yêu cầu nhóm HS dán lên bảng GV HS nhận xét
- HS lên bảng , HS tìm loại , HS lớp làm vào giấy nháp
+ Có âm : cô , , bố , mẹ , dì , cụ , + Có âm : bác , thím , anh , em , ơng ,
- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK
(9)Thể lòng nhân hậu , tình cảm yêu
thương đồng loại
Trái nghĩa với nhân hậu yêu
thương
Thể tinh thần đùm bọc , giúp đỡ
đồng loại
Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ M : lòng thương
người , lòng nhân , lịng vị tha , tình nhân , tình thương mến , yêu quý , xót thương , đau xót , tha thứ , độ lượng , bao dung , xót xa , thương cảm …
M : độc ác , ác, nanh ác , tàn ác , tàn bạo , cay độc , độc địa , ác nghiệt , , tợn , dằn , bạo tàn , cay nghiệt , nghiệt ngã , ghẻ
lạnh ,
M : cưu mang , cứu giúp , cứu trợ , ủng hộ , hổ trợ , bênh vực , bảo vệ , chở che , che chắn , che đỡ , nâng đỡ , nâng niu , …
M : ức hiếp , ăn hiếp, hà hiếp , bắt nạt , hành hạ , đánh đập , áp , bóc lột , chèn ép ,…
Bài Gọi HS đọc yêu cầu
- Kẻ sẵn phần bảng thành cột với nội dung tập 2a , 2b
- Yêu cầu HS hs lên bảng làm - Lớp làm
- Gọi HS nhận xét , bổ sung - Chốt lại lời giải
+ Hỏi HS nghĩa từ ngữ vừa xếp Nếu HS không giải nghĩa GV cung cấp cho HS
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS viết câu đặt lên bảng
- Gọi HS khác nhận xét
Bài :Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trình bày ( HS giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ )
.GV nhận xét câu trả lời HS
2 hs nêu
2 hs làm
- Nhận xét , bổ sung bạn - Lời giải
Tiếng “ nhân ” có
nghĩa “ người ” Tiếng “ nhân ” cónghĩa “ lịng thương người ” Nhân dân cơng nhân nhân loại nhân tài Nhân hậu nhân đức nhân nhân từ + Phát biểu theo ý hiểu
- HS đọc thành tiếng trước lớp
- HS tự đặt câu Mỗi HS đặt câu ( câu với từ nhóm a câu với từ nhóm b) - HS lên bảng viết
+ Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghĩa “ người ” :
Nhân dân ta có lịng u nước nồng nàn Bố em công nhân
+ Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghĩa “ lòng thương người ” :
Bà em nhân hậu
Người Việt Nam ta giàu lòng nhân - HS đọc yêu cầu SGK
- Thảo luận
- HS tiếp nối trình bày ý kiến
(10)- Chốt lại lời giải
3 Củng cố, dặn dò: Liên hệ - gd
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc câu tục ngữ
Chuẩn bị : Dấu hai chấm
hiền lành , nhân hậu , sống gặp điều tốt lành , may mắn
Trâu buộc ghét trâu ăn : chê người có tính xấu , ghen tị thấy người khác hạnh phúc , may mắn
Một làm chẳng ….núi cao : khuyên người ta đoàn kết với , đoàn kết tạo nên sức mạnh
Người nước phải thương
Buổi chiều
Lịch sử Làm quen với đồ(tt) I
Mục tiêu
-Nêu bước sử dụng đồ : đọc tên đồ , xem bảng giải,tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ
-Biết đọc đồ mức độ đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm đối tượng đồ , dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi, cao nguyên , đồng , vùng biển
-GD học sinh ham tìm hiểu
II.Chuẩn bị GV :-Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam -Bản đồ hành Việt Nam HS : đọc trước
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:-Bản đồ gì?
-Kể vài đối tượng thể đồ?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu –Ghi đề b.Giảng
* Hoạt động1: Cách sử dụng đồ
-GV yêu cầu HS dựa vào KT trước TLCH
+ Tên đồ cho ta biết điều gì?
+Dựa vào giải H3 ( bài2) để đọc kí hiệu số đối tượng địa lí
+ Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với nước láng giềng giải thích lại biết biên giới quốc gia
-GV giúp HS nêu bước sử dụng đồ SGK
* Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm trong
-HS trả lời
-HS đường biên giới đất liền VN với nước láng giềng đồ
-HS trả lời cá nhân – Nhận xét, bổ sung
(11)5 phút
-Cho hs nhóm làm tập a,b SGK
-Mời đại diện nhóm trình bày
-GV hồn thiện câu trả lời nhóm
*Hoạt động 3: Làm việc lớp
-GV treo đồ hành VN lên bảng -Yêu cầu hs lên bảng đọc tên đồ hướng B- N – Đ –T đồ
-Gọi 1hs khác lên vị trí tỉnh sinh sống BĐ nêu tên tỉnh khác giáp với tỉnh
3/ Củng cố- Dặn dò: -Bản đồ cho ta biết điều gì? -Nhận xét học
-Về chuẩn bị :Nước Văn Lang
-Làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm trả lời- nhận xét, bổ sung
+Bài b: nước láng giềng VN: Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia
Vùng biển nước ta phần biển đông
.Quần đảo VN: Ph Quốc, Côn Đảo, Cát Bà
.Một số sơng chính: Sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền
-1hs lên bảng chỉ- lớp theo dõi -Thực theo yêu cầu
-Nêu miệng
Luyện toán Thực hành đọc,viết ,xếp thứ tự số có đến chữ số
I.Mục đích – yêu cầu:
Giúp HS : - Giúp HS: Đọc, viết số có đến sáu chữ số.Nắm thứ tự số số có chữ số
-Rèn học sinh làm nhanh , xác -Giáo dục học sinh độc lập làm II.Chuẩn bị: GV :nd
HS : luyện III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ Gọi hs đọc các số sau: 53 409 , 31200
Chữ số số thuộc hàng nào? GV nhận xét ,ghi điểm
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài
*Bài 1: HS nêu yêu cầu tập tự làm miệng
a.Đọc số sau cho biết chữ số số thuộc hàng ?
450 731, 200 582 , 570 004 , 425 011, 214
2 hs đọc -nx
(12)605 ,
b.Viết số thành tổng ( theo mẫu ) 450 731 = 400 000 + 50 000+ 700 + 30 +
GV nhận xét
*Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề Viết số sau :
a.Năm nghìn bốn trăm
b.Tám mươi tám nghìn tám trăm linh tám c.Một trăm linh hai nghìn ba trăm mười hai d Bốn trăm hai mươi bốn nghìn trăm chín mươi hai
GV đọc – hs viết Nhận xét - Sửa sai
*Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
-Yêu cầu HS tự làm vào vở-chấm -nx 14 000,15 000,16 000, , ,
48 600, 48 700, ,48900, , 76 870 ,76 880, 76 890, , , -Nhận xét
*Bài :HS nêu yêu cầu ( HS , giỏi ) Viết số sau :
a.72 nghìn, 18 chục đơn vị b.2 triệu ,3 trăm nghìn 19 đơn vị HS tự làm nháp
- nx
3.Củng cố-dặn dò -Nhận xét học
Về nhà xem lại tập Chuẩn bị sau: Hàng lớp
HS đọc mẫu – làm theo mẫu vào nháp hs lên bảng viết
200 582 = 200 000 + 500 + 80 + 570 004 = 500 000 + 70 000 + hs nêu
-4 HS lên bảng thực Cả lớp làm bảng
5400,88 808, 102 312, 424 192 Nhận xét
2 hs nêu
-3 HS lên bảng làm-nx
14 000,15 000,16 000,.17 000, 18 000,19 000
48 600, 48 700,48 800,48 900, 49 000,49 100
76 870 ,76 880, 76 890,76 900,76 910,76 920
- hs nêu 72182 2300019
2 hs lên bảng viết- nx
Ngày soạn : /9 / 2009
Ngày giảng :Thứ ngày tháng năm 2009
Toán Hàng lớp
I
Mục đích - yêu cầu
-Biết hàng lớp đơn vị gồm hàng là: đơn vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn.Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số Biết viết số thành tổng theo hàng
- HS bước đầu nắm , làm tập -GD học sinh độc lập suy nghĩ làm
II
Chuẩn bị : GV :-Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có sáu chữ số phần học SGK
HS : sgk III.Các hoạt động dạy học
(13)1.Bài cũ Gọi hs làm tập 4e tiết trước-lớp làm nháp
e 456784,456785,456786,456787,456788 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài-Ghi đề b.Giảng bài
*Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn:
-GV: Hãy nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ?
-GV giới thiệu: Các hàng xếp vào lớp Lớp đơn vị gồm ba hàng hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
-GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp bảng hàng, lớp số có sáu chữ số nêu phần Đồ dùng dạy – học
-GV hỏi: Lớp đơn vị gồm hàng, hàng ?
-Lớp nghìn gồm hàng, hàng ?
-GV viết số 321 vào cột số yêu cầu HS đọc
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu: viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng
-GV làm tương tự với số: 654000, 654321
-Nêu chữ số hàng số 654321
c.Luyện tập, thực hành:
Bài 1:-GV yêu cầu HS nêu nội dung của cột bảng số tập
GV phân tích mẫu Bài 2a :HS nêu yêu cầu
-GV gọi HS lên bảng đọc cho HS viết số tập, sau hỏi:
+Trong số 46307, chữ số hàng nào, lớp
nào ?
1 hs lên bảng làm -nx
-HS nghe
-HS nêu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
-Gồm ba hàng hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
-Gồm ba hàng hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
-Ba trăm hai mươi mốt
-HS viết số vào cột đơn vị, số vào cột chục, số vào cột trăm
-HS: Số 321 có chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm
-Số 654000 có chữ số hàng đơn vị, chục, trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn, chữ số hàng trăm nghìn
-Số 654321 có chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn, chữ số hàng trăm nghìn
HS nêu
HS nêu kết phần lại -nx
-1 HS đọc cho HS khác viết số 46307,
(14)+GV hỏi tương tự với số lại b.-GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê tập 2b hỏi: Dòng thứ cho biết ? Dịng thứ hai cho biết ?
-GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại vào nháp
-GV nhận xét
Bài 3: HS nêu yêu cầu
HS tự làm theo mẫu vào - chấm -GV nhận xét cho điểm HS
Bài 4: ( HS , giỏi) HS nêu yêu cầu -GV đọc số cho HS viết số
-GV nhận xét cho điểm HS Bài :(HS ,giỏi) HS nêu yêu cầu HS quan sát mẫu tự làm
-GV nhận xét cho điểm HS
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà xem lại tập
-Chuẩn bị : So sánh số có nhiều chữ số
+HS trả lời
-Dòng thứ nêu số, dòng thứ hai nêu giá trị chữ số số dòng
1 hs lên bảng viết
67021 (7000), 79518 (70000) , 30226771 (70)
2 hs nêu
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
52314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + 503060 = 50000+ 3000 + 60
83760 + 80000+ 3000+ 700+60 hs nêu
-2 HS lên bảng làm
a.500735 ,b.300402 ,c 204060 HS trả lời
-Lớp nghìn số 823573 gồm chữ số 8, 2,
- Lớp nghìn số 603786 gồm chữ số 6, 0,
Lớp đơn vị số 603786 gồm chữ số 7, 8,
Kể chuyện: Kể chuyện nghe ,đã học I
Mục đích - yêu cầu:
-Hiểu câu chuyện thơ “Nàng tiên ốc”,kể lại đủ ý lời
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần yêu thương , giúp đỡ lẫn -Thể lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện
-GD em cần yêu thương, giúp đỡ lẫn II
Chuẩn bị GV :-Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK HS : tập kể chuyện
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ- Gọi HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:
a) Giới thiệu –Ghi đề b) Tìm hiểu câu chuyện
- HS tiếp nối kể lại truyện
-1 HS kể lại toàn truyện nêu ý nghĩa truyện
(15)-GV đọc diễn cảm toàn thơ - Gọi HS đọc thơ
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn –Hỏi: + Bà lão nghèo làm để sống ? +Con Ốc bà bắt có lạ ?
+ Bà lão làm bắt Ốc ?
-Yêu cầu H đọc thầm đoạn cuối trả lời c hỏi
+ Khi rình xem, bà lão thấy điều kì lạ ? + Khi đó, bà lão làm ?
+ Câu chuyện kết thúc ? c) Hướng dẫn kể chuyện
- Thế kể lại câu chuyện lời em ?
- Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa câu hỏi tìm hiểu, kể lại đoạn cho bạn nghe
- Kể trước lớp : u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày
+ Yêu cầu HS nhận xét sau HS kể d) Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS phát biểu.-Nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:
-Bình chọn bạn kể hay
- Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều gì?
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Chuẩn bị : tìm câu chuyện nói lịng nhân hậu để kể trước lớp
- Lắng nghe
-3 HS nối tiếp thơ, đọc toàn + Bà kiếm sống nghề mò cua bắt ốc
+ Nó xinh, vỏ biêng biếc xanh, không giống ốc khác
+ Thấy Ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước
-HS đọc trả lời câu hỏi-Nhận xét Một nàng tiên từ chum
Bí mật đạp vỏ ốc
Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên
- Là em đóng vai người kể kể lại câu chuyện, với câu chuyện cổ tích thơ này, em dựa vào nội dung truyện thơ kể lại đọc lại câu thơ
- HS kể theo nhóm
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày Mỗi nhóm kể đoạn
+ Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí
- HS ngồi cạnh trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- đến HS trình bày
- Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc
-Lắng nghe
Tập đọc: Truyện cổ nước mình
I Mục đíc – u cầu 1 Đọc thành tiếng:
+Đọc tiếng: sâu xa, rặng dừa ,nghiêng soi
+Đọc trôi chảy toàn , ngắt nghỉ nhịp thơ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm
(16)2 Đọc - Hiểu
+Hiểu từ ngữ : độ trì , đa tình ,đa mang
+Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu ông cha ta
-Học thuộc lòng thơ10 dòng đầu 12 dòng cuối 3.Giáo dục HS biết sống nhân hậu
II.Chuẩn b ị GV :-Tranh minh hoạ tập đọc trang 19 , SGK -Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu
HS : Đọc thuộc 10 dòng đầu 12 dòng cuối III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích Dế mèn bên vực kẻ yếu nêu nd
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài :
a) Giới thiệu –Ghi đề: b) Hướng dẫn luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - GV phân đoạn :5 đoạn
Đoạn : từ đầu : độ trì Đoạn : tiếp nghiêng soi Đoạn : tiếp Đoạn : tiếp việc Đoạn : tiếp hết
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm
- Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
- Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo nhóm - học sinh đọc tồn - Giáo viên đọc mẫu * Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc từ đầu đến … đa mang - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : + Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?
+ Em hiểu câu thơ : Vàng nắng, trắng mưa ?
+ Đoạn thơ nói lên điều ?
- Cho HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ ? Chi tiết cho em biết điều ?
Độ trì ( sgk)
- Nêu ý nghĩa truyện : Tấm Cám, Đẽo
- HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi để nhận xét đọc, câu trả lời bạn
- Lắng nghe -Cả lớp đọc thầm
- 5Học sinh đọc - Học sinh đọc - Học sinh đọc -Học sinh đọc -Đọc nhóm đơi
- HS đọc thành tiếng trước lớp - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà : -Vì truyện cổ nước nhân hậu có ý nghĩa sâu xa
+ Ông cha ta trải qua bao mưa nắng, qua thời gian để rút học kinh nghiệm cho cháu
+ Ca ngợi truyện cổ, đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành
- nhớ đến truyện cổ Tấm Cám, Đẽo cày đường qua chi tiết: Thị thơm thị giấu người thơm / Đẽo cày theo ý người ta
(17)cày đường ?
+ Em biết truyện cổ thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta ?
- Gọi HS đọc câu thơ cuối trả lời câu hỏi : Em hiểu ý dòng thơ cuối
nào ?
- Đoạn thơ cuối nói lên điều ?
- Bài thơ truyện cổ nước nói lên điều ?
Nơi dung : ghi bảng
* Đọc diễn cảm, học thuộc lòng thơ: -HS đọc nối tiếp
- Yêu cầu HS lớp theo dõi nêu giọng đọc
-Hướng dẫn đoạn thơ cần luyện đọc Đ1 HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng:
-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm
-Yêu cầu HS đọc thầm 10 dòng đầu 12 dòng cuối
- Cho HS thi đọc thuộc lòng 3 Củng cố, dặn dò:
- Qua câu chuyện cổ ơng cha ta khun cháu điều ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học thuộc lòng
Chuẩn bị : Thư thăm bạn – đọc trả lời câu hỏi sgk
cuộc sống
-Đẽo cày : Khuyên người ta phải tự tin + Mỗi HS nói truyện
+ Hai câu thơ cuối lời ông cha răn dạy cháu đời sau : Hãy sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ, tự tin
- học quý ông cha ta muốn răn dạy cháu đời sau
- Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước câu truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi : Giọng đọc toàn nhẹ nhàng, tha thiết, trầm lắng pha lẫn niềm tự hào
5 hs đọc Hs nêu
-yêu , nhân hậu ,sâu xa -4 hs đọc -nx
- Đọc thầm, học thuộc -3 HS thi đọc nx - Nhiều HS cho ý kiến
Mĩ thuật Vẽ theo mẫu : vẽ hoa, lá
I/ Mục tiêu
-HS hiểu hình dáng,đặc điểm màu sắc hoa, lá.Biết cách vẽ hoa ,lá -HS vẽ hoa, theo mẫu
-HS yêu thích vẻ đẹp hoa thiên nhiên ; có ý thức chăm sóc bảo vệ cối II/ Chuẩn bị GV: Tranh ảnh số loại hoa, có hình dáng, màu sắc đẹp ; số hoa, cành đẹp để làm mẫu vẽ
- Hình cách vẽ hoa, ĐDGH,Bài vẽ HS lớp trước HS: - SGK, bút chì, tẩy, màu vẽ, thực hành
- Một số hoa, thật III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ- Gọi HS lên bảng kể tên các
đồ vật màu nóng, đồ vật màu lạnh - Nhận xét cho điểm HS
(18)a Giới thiệu :dùng vật thật để giới thiệu
b.Giảng bài
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV dùng tranh, ảnh, hoa, thật cho HS xem đặt câu hỏi :
+ Tên bơng hoa, ; + Hình dáng, đặc điểm loại hoa, + Màu sắc hoa, ;
+ Sự khác hình dáng, màu sắc - Sau câu trả lời HS, GV bổ sung giải thích rõ về; Hoạt động 2: Cách vẽ hoa-lá
- GV cho HS xem vẽ hoa, HS lớp trước
-GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hình 2,3 trang SGK:
Hoạt động 3: Thực hành
- GV lưu ý HS quan sát kĩ mẫu trước vẽ; xếp cho cân tờ giấy; vẽ theo trình tự bước
- GV quan sát gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm
Hoạt động 4: Nhận xét – đánh giá GV chấm –nx
Khen vẽ đẹp cân đối 3.Củng cố -dặn dò
Về nhà tập vẽ lại
Quan sát trước vật ni gia đình
+ HS quan sát tranh trả lời:
+ Kể tên, hình dáng, màu sắc số loại hoa, khác mà em biết:
VD : hoa hồng có màu đỏ, cánh xếp chồng lên
+ Hình dáng, đặc điểm, màu sắc, phong phú, đa dạng vẻ đẹp loại hoa,
-HS quan sát kĩ hoa,lá trước vẽ HS nhắc lại
+ Vẽ khung hình chung hoa,lá
+ Ước lượng tỉ lệ vẽ phác nét hoa
+ Chỉnh sửa cho gần với mẫu
+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa,
+ Có thể vẽ màu theo mẫu theo ý thích
- HS nhìn mẫu để vẽ
Âm nhạc Em u hịa bình Nhạc lời :Nguyễn Đức Tồn I Mục đích –yêu cầu
- Học sinh biết hát theo giai điệu lời ca.Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
-HS hát nhạc , thuộc lời
-GD học sinh u hịa bình , u q hương đất nước
(19)- Học sinh: sgk III
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ- Gọi em lên bảng hát lại
trong hát học tiết trước - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bài
a Giới thiệu bài:
Giờ học hôm cô dạy em hát hát nói chủ đề hịa bình …
b Giảng
- Giáo viên giới thiệu nội dung ý nghĩa hát giới thiệu tên tác giả
- Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe - Trước vào học hát giáo viên cho học sinh luyện cao độ:
Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La - Xi – Đô -HS đọc lời ca
-HD học sinh đọc lời ca theo tiết tấu
- Dạy học sinh hát câu:
Em u hịa bình, u đất nước Việt Nam u gốc đa bờ tre đường làng
Em yêu xóm lịng nơi mà em khơn lớn u mái trường rộn rã lời ca Em yêu … có đàn cò trắng bay xa
- Tổ chức cho học sinh hát nhiều lần cho thuộc
- Lưu ý: Đảo phách
Dịng sơng hai bên bờ xanh thắm - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh hát giai điệu chỗ đảo phách
- Tổ chức cho học sinh hát nhiều hình thức
- Cho lớp hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu lời ca
- em lên bảng hát -nx
- Học sinh lắng nghe
- Cả lớp nghe giáo viên hát mẫu
- Học sinh luyện cao độ - Đọc lần
-HS quan sát
-HS thực hành lần
- Học sinh hát câu theo lối móc xích hến
- Học sinh hát nhiều lần cho thuộc
- tổ - dãy
(20)- Gọi - em lên hát trước lớp 3.Củng cố -dặn dò
- Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát lại hát lần kết hợp với gõ đệm
Bài hát nói lên điều gì? Kết hợp giáo dục
- Giáo viên nhận xét tinh thần học - Dặn dò: Về nhà ôn lại nội dung hát Chuẩn bị : số động tác múa phụ họa
- Cả lớp hát lại lần
HS nêu
Ngày soạn : 7 /9 / 2009
Ngày giảng :Thứ ngày 11 tháng năm 2009
Toán Triệu lớp triệu I
Mục đíc – yêu cầu :
-Nhận biết hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu Biết viết số có đến lớp triệu
- Rèn hs đọc , xác số đến lớp triệu -Cẩn thận, xác viết số, đọc số
II
Chuẩn bị: GV-Bảng lớp, hàng kẻ sẵn bảng phụ sgk HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ -GV gọi HS lên bảng nêu : số 653720 , nêu rõ số chữ số thuộc hàng ? lớp nào?
Lớp đơn vị gồm hàng ?lớp nghìn gồm hàng nào?
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:
a/Giới thiệu bài- Ghi đề b/Giảng
Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu:
-Giới thiệu : Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu
-Lớp triệu gồm hàng, hàngnào?
-Kể tên hàng lớp học
-Gọi hs lên bảng viết số: nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn
-Giải thích: mười trăm nghìn gọi triệu Một triệu viết là: 1000 000
Tương tự giải thích mười triệu, trăm
-1 HS trả lời -nx
-HS nghe
-Lắng nghe
-Lớp triệu gồm ba hàng hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu
-HS thi đua kể
-Lần lượt lên bảng viết- nhận xét
(21)triệu
-Cho nêu lại hàng lớp triệu c.Luyện tập
Bài 1:HS nêu yêu cầu
-Cho hs làm miệng đếm thêm triệu- từ triệu đến 10 triệu
Nhận xét
Bài :HS nêu yêu cầu
-Yêu cầu tự viết theo mẫu vào bảng NX
-Bạn viết số từ 10 triệu đến 100 triệu ?
-GV bảng cho HS đọc lại số Bài 3:HS nêu yêu cầu ( HS làm cột , HS giỏi làm )
-GV yêu cầu HS tự đọc viết số vào
-GV nhận xét cho điểm HS
Bài 4:HS nêu yêu cầu ( HS , giỏi)
-GV: Bạn viết số ba trăm mười hai triệu ?
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà xem lại tập
Chuẩn bị :Triệu lớp triệu ( TT)
-Vài em nêu
-HS đếm
2 hs nêu
-4 HS lên bảng viết – nhận xét
30 000 000,40 000 000,50 000 000, 60 000 000
2 hs nêu
-2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào
50 000 ( có chữ số o) 000 000 ( có chữ số 0) 36 000 000 ( có chữ số 0) 900 000 000 ( có chữ số 0) hs nêu
- HS lên bảng viết-n xét (312 000 000) - HS lên bảng viết -nx
Tập làm văn: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I
Mục đích – yêu cầu:
-Hiểu văn kể chuyện , việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật
-Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật kể lại đoạn câu chuyện : Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên
-Ham đọc truyện, lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật II
Chuẩn bị: GV :-Bài tập viết sẵn bảng phụ HS :Tập kể lại câu chuyện :Nàng tiên ốc III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Khi kể
(22)- Gọi HS kể lại câu chuyện giao tiết trước
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: người hình dáng bên ngồi thường thống với tính cách , phẩm chất bên Vì văn kể chuyện việc miêu tả hình dáng bên ngồi nhân vật có tác dụng góp phần bộc lộ tính cách Bài học hôm giúp em hiểu việc tả ngoại hình nhân vật
b) Nhận xét
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn
-Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi ( sgk) nhóm phút hoàn thành phiếu
- Gọi nhóm lên dán phiếu trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
* Kết luận : Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn
c) Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ d) Luyện tập
Bài - Yêu cầu HS đọc TLCH
+ Chi tiết miêu tả ngoại hình bé liên lạc ?
- Gọi HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình ?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận : SGV
+Hỏi : Các chi tiết nói lên điều ? Kết luận
Bài - Gọi HS đọc yêu cầu
- HS kể lại câu chuyện
- Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc - Hoạt động nhóm - nhóm cử đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung
*Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình Nhà Trị :
- Sức vóc : gầy yếu
- Thân : bé nhỏ , người bự phấn lột
- Cánh : hai cánh mỏng cánh bướm non , lại ngắn chùn chùn
- Trang phục : mặc áo thâm dài , đôi chỗ chấm điểm vàng
*Ngoại hình Nhà Trị nói lên điều :
- Tính cách : yếu đuối
- Thân phận : tội nghiệp , đáng thương , dễ bị bắt nạt
- Lắng nghe
2 hs đọc
- Đọc thầm dùng bút chì gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình
- Nhận xét, bổ sung làm bạn - Tiếp nối trả lời
(23)- Cho HS quan sát tranh minh họa truyện thơ Nàng tiên Ốc
- Nhắc HS cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật
- Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ HS yếu hay gặp khó khăn
- Yêu cầu HS kể chuyện 3 Củng cố, dặn dò: -HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, viết lại tập vào
Chuẩn bị : kể lại lời nói , trả lời câu hỏi sgk
- Quan sát tranh minh họa - Lắng nghe
- HS tự làm
- đến HS thi kể
Khoa học: Các chất dinh dưỡng có thức ăn, vai trò chất bột đường
I
Mục tiêu - yêu cầu Giúp HS:
-Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn :chất bột đường , chất đạm , chất béo , vi-ta- , chất khống Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất bột đường : gạo , bánh mì , khoai
-Nêu vai trò chất bột đường thể : cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể
-Có ý thức ăn đầy đủ loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống II/ Chuẩn bị GV : -Các hình minh hoạ trang 10, 11/ SGK
-Phiếu học tập HS : sgk III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:+ Hãy kể tên quan tham gia vào trình trao đổi chất ?
+Giải thích sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường
GV nhận xét 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài-Ghi đề b Giảng
* Hoạt động 1: Phân loại thức ăn, đồ uống - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 10 / SGK vàTLCH: Thức ăn, đồ uống có nguồn gốc động vật thực vật ?
-GV treo bảng phụ kẻ sẵn hai cột: Nguồn gốc động vật thực vật
-Gọi HS nói tên loại thức ăn khác có nguồn gốc động vật thực vật
-Hỏi: Người ta có cách phân loại thức
-HS trả lời
-HS khác nhận xét, bổ sung
- loại thức ăn, đồ uống ngày như:: sữa, bánh mì, phở, cơm, mì, bún, rau, khoai tây, cà rốt, cá, thịt, đậu, trứng,
-HS quan sát
-Nêu tên loại thức ăn khác
(24)ăn khác ? * GV kết luận
* Hoạt động 2: Các loại thức ăn có chứa nhiều chất bột đường vai trò chúng Bước1 Chia lớp thành nhóm, nhóm khoảng đến HS
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 11 / SGK trả lời câu hỏi sau:
1) Kể tên thức ăn giàu chất bột đường có hình trang 11 / SGK
2) Hằng ngày, em thường ăn thức ăn có chứa chất bột đường
3) Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trị ?
-Gọi đại diện nhóm trình bày kết -Tun dương nhóm trả lời đúng, đủ * GV kết luận: SGV
Bước 2: Hướng dẫn HS làm việc cá nhân -Phát phiếu học tập cho HS
-Yêu cầu HS suy nghĩ làm
-Gọi vài HS trình bày phiếu 3.Củng cố- dặn dị:
-Hệ thống lại kiến thức học
-Dặn HS nhà bữa ăn cần ăn nhiều loại thức ăn có đủ chất dinh dưỡng
-Chuẩn bị : Vai trò chất đạm , chất béo
chất dinh dưỡng chứa thức ăn -HS lắng nghe
-Chia nhóm, cử nhóm trưởng thư ký điều hành
-HS quan sát tranh, thảo luận ghi câu trả lời vào giấy
1) Gạo, bánh mì, mì sợi, ngô, miến, bánh quy, bánh phở, bún, sắn, khoai, chuối 2) Cơm, bánh mì, chuối, đường, phở, mì, …
3) Cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động thể
-3 đến HS trình bày.-Nhận xét
-Nhận phiếu, làm -Tự phát biểu ý kiến +Phát biểu đúng: c +Phát biểu sai: a, b
Buổi chiều
Luyện tiếng việt Thực hành văn kể chuyện I.Mục đích – yêu cầu:
Giúp HS :-Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật , hành động nhân vật kể lại đoạn câu chuyện
-Rèn học sinh biết kết hợp tả ngoại hình nhân vật
-Giáo dục học sinh ham đọc truyện, lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình, hành động nhân vật
II.Chuẩn bị: GV :nd HS : sgk III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ Khi kể chuyện cần ý điều gì? GV nhận xét ,ghi điểm
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài
*Bài : HS nêu yêu cầu tập
Ghi vắn tắt hành động Dế Mèn
1 hs nêu -nx
-Lắng nghe
-1 HS nêu yêu cầu
(25)trong truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Theo em hành động nói lên điều gì? GV nhận xét
*Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề
Kể lại câu chuyện : Nàng tiên Ốc, kết hợp tả ngoại hình bà lão,nàng tiên , ốc
Gv gợi ý : ý đến đặc điểm tiêu biểu nhân vật
-HS kể theo nhóm phút : nhóm chọn nhân vật
Nhận xét - Sửa sai 3.Củng cố-dặn dị
Muốn tả ngoại hình nhân vật cần ý tả điều ?
-Nhận xét học
Về nhà xem lại tập
Chuẩn bị sau: kể lại lời nói nhân vật
hành động bảo vệ che chở : dắt Nhà Trò
Dế Mèn võ sĩ oai vệ , nghĩa hiệp
HS trả lời miệng -nx hs đọc đề
- HS kể theo nhóm
-HS kể trước lớp : em – 1hs kể nhân vật
Nhận xét
-Hình dáng , vóc người , khn mặt
Toán Thực hành : Triệu lớp triệu I.Mục đích – yêu cầu:
Giúp HS : Củng cố hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu Biết viết số có đến lớp triệu
-Rèn học sinh làm , xác -Giáo dục học sinh cẩn thận làm II.Chuẩn bị: GV :nd
HS : luyện III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ Gọi hs viết : bốn triệu ,chín trăm triệu ,
GV nhận xét ,ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài
*Bài : HS nêu yêu cầu tập tự làm vào miệng
Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu GV nhận xét
*Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a.300 000, 400 000, 500 000, , , , 900 000, 100 000 000, b.2000000 ,4000000 ,6000 000 , , ,
2 hs làm -nx
-Lắng nghe
-1 HS nêu yêu cầu HS trả lời miệng -nx
2 hs nêu
-2 HS lên bảng thực Cả lớp làm nháp
a.300 000, 400 000, 500 000,
600 000 ,.700 000.,.800 000., 900 000, 100 000 000,
(26)Nhận xét - Sửa sai
*Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Viết số thích hợp vào ô trống
Số 3250 000 325000
Giá trị chữ số 3000000 300000 Giá trị chữ số 200 000 25 000 Giá trị chữ số 50 000 000 -Yêu cầu HS tự làm vào vở-chấm -nx *Bài :HS nêu yêu cầu ( HS ,giỏi ) Viết tiếp chữ sơ thích hợp vào dãy số sau a 1,3,5,7,9
b.2,6,18,54 HS làm nháp GV nhận xét 3.Củng cố-dặn dò -Nhận xét học
Về nhà xem lại tập
Chuẩn bị sau: Triệu lớp triệu.
.8000 000.,.10 000 000 ,12 000 000
HS làm
-2 HS lên bảng làm-nx - hs nêu
2 hs lên bảng làm – nêu cách làm -nx a 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19
b.Ta có = 2x3 18 = x3 54 = 18 x3 Như dãy số số số đứng liền trước nhân với
2,6,18,54,162,486,1458,4374,13122
Hoạt động tập thể Sinh hoạt Đội :Ổn định tổ chức chi đội I.Mục đích –yêu cầu
- Ổn định tổ chức chi đội , kiểm tra sách HS HSnhận thấy ưu, khuyết điểm tuần từ có hướng khắc phục cho tuần sau
- HS có ý thức phê tự phê cao - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt II
Chuẩn bị : GV: nội dung
HS: Ban cán chuẩn bị nd III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Gv nêu yêu cầu tiết học
2.Chi đội trưởng điều khiển lớp sinh hoạt -Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ đánh giá hoạt động tổ ,lớp tuần qua
-Ý kiến HS lớp Lớp trưởng nhận xét chung GV nhận xét
-Các em học chuyên cần,có nề nếp -Phần lớn em có ý thức học, chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
-Vệ sinh sẽ, trang phục đẹp Sách đầy đủ,
-Tham gia tốt hoạt động trường đề
- Tồn tại: số em chưa có ý thức xây dựng hay nói chuyên riêng học Hoan , Thanh
HS lắng nghe HS phát biểu
(27)-Sách chưa có nhãn Sang
* Kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm cao
- Học làm tập đầy đủ
Vệ sinh sẽ, tham gia đầy đủ hoạt động đội đề
-Trang trí lớp học xanh-sạch- đẹp *HS thảo luận về: Kế hoạch hoạt động chi đội năm , học chương trình rèn luyện đội viên
* Dặn dò:-Cần rèn chữ viết thường xuyên.Sách phải bao bọc cẩn thận