Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc các câu dưới tranh, gợi ý bằng hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, theo nhóm 3 học sinh, kể cho nhau nghe về ông bà của [r]
(1)L CH BÁO GI NG TU N 33Ị Ả Ầ
Thứ ngày Môn Tên dạy
Hai
Tập đọc (2) Đạo đức Thủ công
Bác đưa thư
Nội dung tự chọn địa phương Cát dán trang trí ngơi nhà
Ba
Thể dục Chính tả Tốn Tập viết
ĐHĐN – trị chơi Bác đưa thư
Ơn tập số đến 10 Tô chữ hoa X
Tư
Tập đọc (2) Toán TNXH
Làm anh
Ôn tập số đến 10 Thời tiết
Năm
Chính tả Tốn Tập viết Mĩ thuật
Chia q
Ơn tập số đến 10 Tơ chữ hoa Y
Bé hoa
Sáu
Tập đọc (2) Toán Kể chuyện Hát
Người trồng na Ôn tập số đến 100 Hai tiếng kì lạ
Ơn hát: Đi tới trường, năm ngón tay ngoan
Thứ hai ngày… tháng… năm 2005
Môn : Tập đọc BÀI: BÁC ĐƯA THƯ I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép Luyện ngắt gặp dấu phẩy, nghỉ sau câu
2 Ôn vần inh, uynh; tìm tiếng có vần inh, tìm tiếng ngồi có vần inh, uynh Hiểu nội dung bài: Bác đưa thư vất vã việc đưa thư tới nhà Các em cần yêu mến chăm sóc bác người lao động khác
(2)-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Gọi học sinh đọc đoạn tập đọc “Nói dối hại thân” trả lời câu hỏi: Khi sói đến thật, kêu cứu, có đến giúp không? Sự việc kết thúc sao?
Nhận xét KTBC 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc vui) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
+ Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết Cần luyện đọc kĩ câu: 1, 4, câu
+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc
Luyện tập:
Ôn vần inh, uynh
Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần inh? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần inh, uynh?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Nhận thư bố, Minh muốn làm gì?
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Không đến giúp bé Bầy cừu bị sói ăn thịt hết
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng
Học sinh đọc câu nối yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc Luyện đọc diễn cảm câu: 1, 4, câu Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Minh
Học sinh đọc từ SGK “tủ kính, chạy hỳnh huỵch”
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy từ có chứa tiếng mang vần inh, vần uynh, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng
Inh:xinh xinh, hình ảnh, kính, … Uynh: phụ huynh, khuỳnh tay, … em
Chạy vào nhà khoe với mẹ
Chạy vào nhà rót nước mát lạnh mời bác
(3)2 Thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại, Minh muốn làm gì?
Luyện nói:
Đề tài: Nói lời chào hỏi Minh với bác đưa thư Giáo viên tổ chức cho nhóm học sinh đóng vai bác đưa thư vai Minh để thực gặp gỡ ban đầu lúc Minh mời bác đưa thư uống nước (Minh nói ? bác đưa thư trả lời ?)
Tuyên dương nhóm hoạt động tốt 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Kể lại trị chơi đóng vai cho bố mẹ nghe
Học sinh quan sát tranh SGK luyện nói theo nhóm nhỏ em, đóng vai Minh bác đưa thư để nói lời chào hỏi Minh với bác đưa thư Cháu chào bác Bác cám ơn cháu, cháu ngoan nhĩ ! Cháu mời bác uống nước cho đỡ mệt Bác cám ơn cháu …
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Môn : Thủ công
BÀI: CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGƠI NHÀ (Tiết 1) I.Mục tiêu:
-Học sinh vận dụng kiến thức vào “Cắt dán trang trí ngơi nhà” -Cắt dán ngơi nhà theo ý thích
II.Đồ dùng dạy học:
-Bài mẫu số học sinh có trang trí -Giấy màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán -1 tờ giấy trắng làm
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận
xét:
Ghim hình mẫu ngơi nhà lên bảng
Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu nhà cắt dán phối hợp từ học giấy màu Định hướng cho học sinh quan sát phận nhà nêu câu hỏi thân nhà, mái nhà, cửa vào, cửa sổ hình gì? Cách vẽ cắt hình sao?
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành:
Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nhà
Kẻ cắt thân nhà:
+ Kẻ cắt rời hình chữ nhật dài rộng ô khỏi tờ giấy màu (vận dụng cắt hình chữ nhật học)
Kẻ cắt mái nhà:
Vẽ lên mặt trái tờ giấy HCN có cạnh dài 10 ơ, cạnh ngắn ô kẻ đường xiên bên Sau cắt thành mái nhà (H4)
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát nhà cắt dán phối hợp từ học giấy màu
(4)Hình (mái nhà)
Kẻ cắt cửa vào, cửa sổ:
Cửa sổ hình vng có cạnh
Cửa vào HCN cạnh dài ô, cạnh ngắn ô
Cửa vào cửa sổ
Cho học sinh thực kẻ cắt thân nhà, mái nhà, cửa
Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành kẻ, cắt thân nhà, mái nhà, cửa
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt đẹp Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Cắt mái nhà
Cắt cửa
Học sinh thực cắt
Học sinh nhắc lại cách kẻ cắt phận nhà
Thực nhà
Thứ ba ngày… tháng… năm 2005 MƠN : THỂ DỤC
BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI I.Mục tiêu:
-Ơn số kĩ ĐHĐN Yêu cầu thực mức độ bản, nhanh, trật tự, không xô đẩy
-Tiếp tục ôn tâng cầu Yêu cầu nâng cao thành tích II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu cho đủ học sinh III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học: – phút Đứng vỗ tay hát phút
Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối hông: – phút
Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 60 – 80 m
Đi thường theo vòng trịn ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu: phút
2.Phần bản:
Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái: lần
Lần 1: Giáo viên điều khiển học sinh lớp thực
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động HS lắng nghe nắmYC nội dung học
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
(5)Lần 2: Do cán viên điều khiển học sinh lớp thực
Giáo viên có nhận xét dẫn thêm
Tâng cầu cá nhân chuyền cầu theo nhóm
người: 10 – 12 phút
Chia tổ tổ chức cho học sinh thi đấu
Quan sát giúp đỡ uốn nắn học sinh thực sai 3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo nhịp – hàng dọc hát: - phút
Giáo viên hệ thống học – phút 4.Nhận xét học
Dặn dò: Thực nhà
giáo viên cán lớp
Học sinh thi đua tâng cầu theo điều khiển lớp trưởng, thi đấu nhóm
Tập hợp thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh lắng nghe Thực nhà Mơn : Chính tả (nghe viết)
BÀI : BÁC ĐƯA THƯ I.Mục tiêu:
-HS nghe viết xác, trình bày đoạn văn bài: Bác đưa thư Đoạn: “Bác dưa thư … mồ hôi nhễ nhại”
-Làm tập tả: Điền vần inh uynh, chữ c k II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Giáo viên đọc cho học sinh viết hai dòng thơ sau: Trường em be bé
Nằm lặng rừng Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa
3.Hướng dẫn học sinh nghe – viết tả
Giáo viên đọc lần thứ đoạn văn nghe viết Cho học sinh theo dõi bảng phụ
Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép tìm tiếng thường hay viết sai viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chính tả – nghe viết)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu câu Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi
chính tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh viết bảng lớp: Trường em be bé Nằm lặng rừng Học sinh nhắc lại
1 học sinh đọc lại, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: mừng quýnh, khoe, nhễ nhại
(6)gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại đoạn văn cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần inh uynh Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Bình hoa, khuỳnh tay, cú mèo, dịng kênh Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau Mơn: Tập viết
BÀI: TƠ CHỮ HOA X I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa X.
-Viết vần inh, uynh, từ ngữ: bình minh, phụ huynh – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: X đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: khoảng trời, áo khoác
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa X, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: inh, uynh, bình minh, phụ huynh
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ X
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc vần từ ngữ cần viết
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: khoảng trời, áo khoác
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa X bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
(7)+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ X
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt Thứ tư ngày… tháng… năm 2005 Môn : Tập đọc
Bài : LÀM ANH I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Làm anh
-Phát âm từ ngữ : làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng Luyện đọc thơ chữ Ôn vần ia, yua; tìm tiếng có vần ia, tiếng ngồi có vần ia, vần uya Hiểu nội dung bài: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Bác đưa thư” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng đọc dịu dàng, âu yếm) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng
Học sinh luyện đọc từ ngữ trên: Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc dòng thơ (dòng thơ thứ dòng thơ thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc hai dòng thơ nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ:
Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng: người lớn, dỗ dành, dịu dàng
Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên phải
(8)Đọc đồng
Luyện tập: Ơn vần ia, uya:
1 Tìm tiếng có vần ia? Tìm tiếng ngồi có vần ia, uya?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Làm anh phải làm gì?
+ em bé khóc ? + em bé ngã ? + mẹ cho quà bánh ? + có đồ chơi đẹp ?
2 Muốn làm anh phải có tình cảm với em bé? Thực hành luyện nói:
Đề tài: Kể anh (chị em) em
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh kể cho nghe anh chị em (theo nhóm học sinh)
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
2 học sinh thi đọc thơ Lớp đồng
Nghỉ tiết Chia
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Ia: tia chớp, tia sangs, tỉa ngô, … Uya: đêm khuya, khuya khoắt, … em đọc lại thơ
Anh phải dỗ dành
Anmh phải nâng dịu dàng Anh chia quà cho em phần Anh phải nhường nhị em Phải yêu thương em bé
Học sinh quan sát tranh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh nêu tên đọc lại Thực hành nhà
Môn : TNXH BÀI : THỜI TIẾT I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Thời tiết luôn thay đổi
-Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình SGK, hình vẽ tượng thời tiết trước học -Giấy khổ to, bút màu, …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
+ Hãy kể tượng thời tiết mà em biết? Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hoạt động : Trị chơi
Mục đích: Học sinh nhận biết tượng thời tiết qua tranh thời tiết luôn thay đổi
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi
Các tượng thời tiết là: nắng, mưa, gió, rét, nóng, …
(9)Chọn tên dạng thời tiết ghi tranh
+ Cài tên dạng thời tiết tranh vẽ cảnh trời nóng, tranh vẽ cảnh trời rét ? Vì bạn biết ?
Bước 2: Học sinh tiến hành chơi, lần học sinh tham gia chơi, đến tất em chơi Bước 3: Giáo viên nhận xét chơi
Giáo viên nêu câu hỏi:
Nhìn tranh em thấy thời tiết có thay đổi nào?
Giáo viên kết luận: Thời tiết luôn thay đổi trong năm, mmọt tháng, tuần chí trong một ngày, buổi sáng nắng, buổi chều mưa. Vậy muốn biết thời tiết ngày mai nào, ta phải lam ?
Giáo viên nêu: Chúng ta cần theo dõi dự báo thời tiết để biết cách ăn mặc cho phù hợp đảm bảo sức khoẻ Hoạt động 2: Thực quan sát
MĐ: Học sinh biết thời tiết hôm qua dấu hiệu thời tiết
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ định hướng cho học sinh quan sát : Các em quan sát bầu trời, cối hơm nào? Vì em biết điều đó? Bước 2: Giáo viên hướng dẫn em hành lang sân trường để quan sát
Bước 3: Cho học sinh vào lớp
Gọi đại diện em trả lời câu hỏi nêu Hoạt động 3: Trò chơi ăn mặc hợp thời tiết
MĐ: Rèn luyện kĩ ăn mặc phù hợp với thời tiết cho học sinh
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi: đưa tranh có học sinh ăn mặc theo thời tiết
Cho học sinh nhìn tranh nối cách ăn mặc theo tranh theo thời tiết
Bước 2: Tổ chức cho học sinh tiến hành chơi
Tuyên bố người thắng động viên khuyến khích em
4.Củng cố dăn dị:
+ Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt Dặn dò: Học bài, sưu tầm tranh ảnh, ca dao, tục ngữ nối thời tiết, xem
Học sinh quan sát tranh hoạt động theo nhóm học sinh
Đại diện nhóm nêu kết thực
Thời tiết thay đổi liên tục theo ngày, theo tuần, … Nhắc lại
Nghe đài dự báo thời tiết khí tượng thuỷ văn, …
Quan sát nêu hiểu biết thời tiết hơm
Đại diện nhóm nêu kết quan sát
Học sinh lắng nghe nắm luật chơi
Học sinh tiến hành nối tranh cho thích hợp theo yêu cầu giáo viên
Học sinh nhắc lại nội dung học Thực hành nhà
Thứ năm ngày… tháng… năm 2005 Mơn : Chính tả (Tập chép)
BÀI : CHIA QUÀ I.Mục tiêu:
(10)-Học sinh nhận thái độ lễ phép chị em Phương nhận quà thái độ nhường nhịn em Phương
-Làm tập tả: Điền chữ s, x II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung hai khổ thơ cần chép tập 2a -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: mừng quýnh, nhễ nhại, khoe
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Chia quà” 3.Hướng dẫn học sinh tập chép
Học sinh đọc đoạn văn giáo viên chép bảng phụ
Cho học sinh phát tiếng viết sai, viết vào bảng
Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày viết cho đẹp
Giáo viên cho học sinh tập chép đoạn văn vào tập
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi
chính tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập 2a
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại đoạn văn cho đúng, đẹp, làm lại tập
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
Cả lớp viết bảng con: mừng quýnh, nhễ nhại, khoe
Học sinh nhắc lại
Học sinh đọc đoạn văn bảng phụ
Học sinh viết tiếng khó vào bảng con: Phương, tươi cười, xin.
Học sinh tiến hành chép đoạn văn vào tập
Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập 2a: Điền chữ s hay x
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Bài tập 2a: Sáo tập nói Bé xách túi
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau Môn: Tập viết
BÀI: TÔ CHỮ HOA Y I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa Y.
-Viết vần ia, uya, từ ngữ: tia chớp, đêm khuya – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
(11) Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: Y đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: bình minh, khuỳnh tay, phụ huynh, lặng thinh
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Y, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ia, uya, tia chớp, đêm khuya
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ Y
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết mẫu:
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ Y
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: bình minh, khuỳnh tay, phụ huynh, lặng thinh
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa Y bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
(12)Môn : Mĩ Thuật VẼ TRANH BÉ VÀ HOA I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Nhận biết đề tài bé hoa
-Cảm nhận vẽ đẹp người thiên nhiên -Vẽ tranh đề tài bé hoa
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh đề tài bé hoa -Hình minh hoạ bé hoa
-Học sinh: Vở tập vẽ, màu vẽ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Giới thiệu đề tài
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh giới thiệu để học sinh thấy “Bé hoa” đề tài gần gũi với sinh hoạt vui chơi em Tranh vẽ thể vẻ đẹp hồn nhiên thơ ngây em qua hình vẽ màu sắc
Trong tranh cần vẽ em bé bơng hoa vẽ nhiều em bé, nhiều hoa, cửa hàng bách hoá, chợ hoa
Hướng dẫn học sinh cách vẽ
Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại hình dáng trang phục em bé, đặc điểm màu sắc loại hoa
+ Màu sắc kiểu áo em bé + Em bé làm gì?
+ Hình dáng loại hoa + Màu sắc hoa
+ Tự chọn loại hoa mà em thích Giáo viên hướng dẫn em vẽ:
+ Vẽ em bé hình ảnh tranh, xung quanh hoa cảnh vật khác
+ Bé trai bé gái mặc quần áo đẹp vườn hoa + Vẽ thêm cảnh vật khác cối, lối đi, chim, bướm, …
+ Vẽ màu theo ý thích
Học sinh thực hành:
Giáo viên nêu yêu cầu vẽ: “Vẽ tranh bé hoa”
Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp
3.Nhận xét đánh giá:
+ Cách thể đề tài (đúng hay chưa rõ đề tài) + Cách xếp hình ảnh tranh (bố cục hợp lí hay rời rạc)
+ Hình dáng ngộ nghỉnh, vui
+ Màu csác tranh rực rỡ tươi sáng hay khơng ?
4.Dặn dị: Thực hành nhà Xem lại tất vẽ học
Vở tập vẽ, tẩy, chì, … Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát tranh ảnh SGK tranh phóng lớn giáo viên nhận xét
Tranh vẽ em bé trai hay gái, em bé hoa ?
Cảnh vật xung quanh vẽ nào?
Hình dung cách vẽ cho vẽ mình, (học sinh nêu theo thực tế tranh)
Học sinh lắng nghe lựa chọn cách vẽ cho vẽ
Nhắc lại yêu cầu
Học sinh thực vẽ theo ý thích
Học sinh tham gia đánh giá nhận xét giáo viên vẽ bạn theo hướng dẫn giáo viên:
(13)Thực hành nhà
Thứ sáu ngày… tháng… năm 2005 Môn : Tập đọc
BÀI: NGƯỜI TRỒNG NA I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: lúi húi, vườn, trồng na, -Luyện đọc câu đối thoại
2 Ôn vần oai, oay; tìm tiếng có vần oai, tiếng ngồi có vần oai, oay
3 Hiểu nội dung bài: Cụ già trồng na cho chấu hưởng Con cháu không quên công ơn người trồng
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ em thích bài: “Làm anh” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (chú ý đổi giọng đọc đọan đối thoại)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: lúi húi, ngồi vườn, trồng na,
Cho học sinh ghép bảng từ: vườn, Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu Luyện đọc lời người hàng xóm lời cụ già
+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn đối thoại tổ chức thi nhóm
Luyện học sinh đọc Khi đọc ý lời người hàng xóm vui vẻ, xởi lởi lời cụ già tin tưởng
Luyện tập: Ôn vần oai, oay:
1 Tìm tiếng có vần oai? Tìm tiếng ngồi có vần oai, oay?
3 Điền tiếng có vần oai oay?
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Ghép bảng từ: ngồi vườn, 5, em đọc từ bảng
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
Từng cặp học sinh, em đọc lời người hàng xóm, em đọc lời cụ già
Các em luyện đọc, thi đọc nhóm học sinh đọc lại văn
Nghỉ tiết Ngoài
(14)Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi: Thấy cụ già trồng na người hàng xóm khuyên cụ điều gì?
2 Cụ tả lời nào?
3 Bài có câu hỏi? Đọc câu hỏi bài? Gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói:
Đề tài: Kể ông bà em.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc câu tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, theo nhóm học sinh, kể cho nghe ơng bà
Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe
ngoài có vần oai, oay Oai: củ khoai, phá hoại, … Oay: hí hốy, loay hoay, … Điền vào chỗ trống:
Bác sĩ nói chuyện điện thoại Diễn viên múa xoay người
2 em đọc lại
Nên trồng chuối trồng chuối nhanh có cịn trồng na lâu có
Con cháu cụ ăn na khơng qn ơn người trồng
Có câu hỏi, người ta dùng dấu chấm hỏi để kết thúc câu hỏi
Cụ ơi, cụ nhiều tuổi cịn trồng na? Cụ trồng chuối có phải không? học sinh đọc lại văn
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Ông tớ hiền
Ông tớ kể chuyện hay Ông tớ thương cháu Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Môn : Kể chuyện BÀI: HAI TIẾNG KÌ LẠ I.Mục tiêu :
-Học sinh thích thú nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Giọng kể hào hứng sơi
-Học sinh nhận ra: Lễ phép, lịch người quý mến giúp đỡ II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK câu hỏi gợi ý III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ” Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét cũ
4 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ” theo đoạn, em kể đoạn Nêu ý nghĩa câu chuyện
(15)2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Một cậu bé giận nhà nên cơng viên ngồi, vì sai câu giận nhà ? viậc xảy tiếp theo? Các em nghe câu chuyện “ Hai tiếng kì lạ” hiểu những điều vừa nêu trên.
Kể chuyện: Giáo viên kể lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
+ Đoạn đầu: Kể chậm rãi, làm rõ chi tiết + Lời cụ già: thân mật, khích lệ Pao-lích
+ Lời Pao-lích nói với chị, với bà, với anh: nhẹ nhàng âu yếm
+ Các chi tiết tả phản ứng chị Lê-na, bà, anh cần kể với ngạc nhiên, sau thích thú trước thay đổi Pao-lích
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc câu hỏi tranh trả lời câu hỏi Tranh vẽ cảnh gì? Câu hỏi tranh gì? Y/ cầu tổ cử đại diện để thi kể đoạn
Cho học sinh tiếp tục kể theo tranh 2, Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai để thi kể tồn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Theo em, hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy cho Pao-lích là hai tiếng nào? Vì Pao-lích nói hai tiếng đó, mọi người lại tỏ ea yêu mến giúp đỡ cậu
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Pao-lích buồn bực
Câu hỏi tranh: Cụ già nói điều làm em ngạc nhiên?
Học sinh thi kể đoạn (mỗi nhóm đại diện học sinh)
Lớp góp ý nhận xét bạn đóng vai kể Tiếp tục kể tranh lại
Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại toàn câu chuyện)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
Hai tiếng vui lịng lời nói dịu dàng, cách nhìn thẳng vào mắt người đối thoại Hai tiếng vui lịng biến em bé Pao- lích thành em bé ngoan ngỗn, lễ phép, đáng u Vì em người yêu mến giúp đỡ
Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Tuyên dương bạn kể tốt
Mơn : Hát
ƠN TẬP BÀI HÁT: ĐI TỚI TRƯỜNG – NĂM NGÓN TAY NGOAN I.Mục tiêu :
-Học sinh thuộc hát
-Biết hát gõ đệm theo phách, đệm theo nhịp đệm theo tiết tấu lời ca -Biết phân biệt cách gõ đệm
(16)1 Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ
Cho học sinh hát trước lớp “Năm ngón tay ngoan” hát tập thể”
GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :
GT bài, ghi tựa Hoạt động :
Ôn tập hát: Đi tới trường
+ Cả lớp ôn tập hát
+ Gõ đệm theo phách theo nhịp
+ Tổ chức cho nhóm biểu diễn vận động phụ hoạ
Hoạt động :
Ôn tập hát: Năm ngón tay ngoan
+ Cả lớp ôn tập hát
+ Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca + Hát kết hợp gõ đệm theo theo nhịp
+ Tổ chức cho nhóm biểu diễn vận động phụ hoạ
Hoạt động : Nghe hát nghe nhạc
Giáo viên cho học sinh nghe hát thiếu nhi tự chọn trích đoạn khúc nhạc không lời
4.Củng cố :
Cho học sinh hát lại hát kết hợp vận động phụ hoạ hát vừa ôn tập
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Tập hát nhà
Xem lại hát, thuộc hát …
HS nêu
Lớp hát tập thể lần
Vài HS nhắc lại Học sinh hát tập thể
Gõ đệm theo phách theo nhịp Hát biểu diễn theo nhóm
Học sinh hát tập thể
Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca Hát kết hợp gõ đệm theo theo nhịp Hát biểu diễn theo nhóm
Học sinh nghe nhạc
Hát lại hát vận động phụ hoạ theo hát