Đang tải... (xem toàn văn)
Trong toán học để thể hiện một phần tư hình tròn một phần tư hình vuông một phần tư hình tam giác người ta dùng số “ Một phần tư “ Viết là : 1 4. Mục tiêu:- Đọc trơn cả bài đọc đúng[r]
(1)TUẦN 24
Ngày soạn 25 tháng năm 2010 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc: QUẢ TIM KHỈ
I Mục tiêu :
- Đọc lưu loát , đọc từ khó dễ lẫn phương ngữ : tim , ven sông , quẫy mạnh , dài thượt , ngạc nhiên chễm chệ , hoảng sợ , tẽn tò , lủi
- Biết đọc nghỉ sau dấu câu cụm từ Phân biệt lời nhân vật Hiểu nghĩa từ ngữ : dài thượt , trấn tĩnh , bội bạc , tẽn tò
- Ca ngợi trí thơng minh Khỉ , phê phán thói giả dối lợ dụng người khác cá Sấu khơng có bạn không muốn kết bạn với kẻ bội bạc , giả dối II Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ :
- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi
“ Sư Tử xuất quân “đã học tiết trước 2.Bài mới: * Phần giới thiệu
* Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm văn ý giọng kể vui vẻ tinh nghịch Giọng cá Sấu : giả nhân giả nghĩa Giọng Khỉ : lễ phép , chân thật bình tĩnh
- Gọi HS đọc lại * Đọc câu :
- Đọc nối tiếp câu
-Hướng dẫn học sinh tìm đọc từ khó dễ lẫn
-Tìm từ khó đọc có hỏi ngã hay nhầm lẫn
- Yêu cầu đọc câu, nghe chỉnh sửa lỗi cho HS lỗi ngắt giọng * Đọc đoạn :
- Các đoạn phân chia ? - Trong tập đọc cần sử dụng giọng đọc khác ? Đó giọng ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn - “ dài thượt “ có nghĩa ? - Thế gọi mát ti hí ?
- Cá Sấu trườn bãi cát “trườn “ ? trườn có giống với bị khơng?
- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi giáo viên
-Lắng nghe giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa -Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Chú ý đọc giọng nhân vật có giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
- Mỗi em đọc tiếp nối câu đến hết -Rèn đọc từ : tim, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sơ , trấn tĩnh, tẽn tị ,
- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu , đọc từ đầu đến hết lần - Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đoạn
- Chúng ta đọc với giọng khác giọng người kể , giọng cá Sấu giọng Khỉ
- Một HS đọc đoạn câu chuyện
- dài thượt dài mức bình thường - ti hí :là mắt hẹp nhỏ
-trườn :là cách di chuyển thân bụng ln sát mặt đất ; bò dùng tay chân để di chuyển
(2)- Đây đoạn giới thiệu câu chuyện , phần đầu em cần ý ngắt giọng cho vị trí dấu câu Phần sau cần thể tình cảm nhân vật qua lời nói nhân vật - Trấn tĩnh có nghĩa ? Khi cần trấn tĩnh ?
*/ Luyện đọc nhóm
- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm - Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng
-Yêu cầu đọc đồng 1,2
Tiết : * Tìm hiểu :
- Gọi HS đọc
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu ?
- Khỉ gặp Cá sấu hồn cảnh ? - Chuyện xảy với đơi bạn tìm hiểu tiếp
- Gọi HS đọc đoạn , 3, - Cá Sấu định lừa Khỉ ?
- Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa ?
- Khỉ nghĩ mẹo để nạn ? - Vì Khỉ lại gọi cá Sấu vật bội bạc ?
- Tại Cá Sấu lại tẽn tò lủi ? - Theo em Khỉ vật ? - Còn Cá Sấu vật ?
- Qua câu chuyện muốn nói với điều ?
Thi đọc phân vai
Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại
- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
khóc ?// ( giọng lo lắng , quan tâm )
-Tơi cá Sấu // Tơi khóc chẳng chơi với // ( giọng buồn bã , tủi thân ) - Hai em đọc cá nhân , lớp đọc đồng câu :
- Vua ốm nặng ,/ phải ăn tim Khỉ khỏi // Tôi cần tim bạn //
- Chuyện quan trọng // mà bạn chẳng báo trước // Quả tim để nhà // Mau đưa về// lấy tim dâng lên vua bạn ( giọng bình tĩnh tự tin )
- Một em đọc lại đoạn
- Một HS đọc đoạn lại - HS luyện đọc câu
- Một em đọc lại đoạn cuối văn - Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm
- Các nhóm thi đua đọc , đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu -Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí
- Cá Sấu nước mắt chảy dài khơng có chơi
- Giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi định lấy tim Khỉ
- Đầu tiên Khỉ hoảng sợ sau lấy lại bình tĩnh
- Khỉ lừa lại cá sấu hứa giúp tim để nhà nên phải quay để lấy
- Vì cá Sấu đối xử tệ với Khỉ Khỉ coi cá Sấu người bạn thân -Vì lộ mặt kẻ xấu xa
- Khỉ người bạn tốt thông minh - Là kẻ bội bạc , kẻ lừa dối xấu tính - Khuyên không nên chơi với kẻ giả dối gian ác
- HS xung phong lên bảng đọc phân vai theo nhân vật
- Hai em đọc lại câu chuyện
(3)- Dặn nhà học xem trước thông minh tốt bụng Toán : LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :- Củng cố kĩ tìm thừa số phép nhân Củng cố kĩ giải tốn có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết phép nhân (BTCL: 1,3,4)
- Rèn kỹ tìm thừa số giải toán nhanh thành thạo
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận xác học làm toán II.Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung tập lên bảng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm x :
x x = 18 x x = 14 -Nhận xét đánh giá học sinh
2.Bài mới: *Giới thiệu bài: * Luyện tập:
-Bài 1: -Bài toán yêu cầu ta làm ? - x phép tính ?
- Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?
- Yêu cầu lớp làm vào bảng - Mời em lên bảng làm
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
Bài -Gọi HS đọc tập
- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập
Thừa số 2 3
Thừa số
Tích 12 15
- Yêu cầu đọc dòng bảng - Gọi em lên bảng tính điền kết vào cột bảng
- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi HS đọc tập
- Có tất ki lơ gam gạo ? - 12 kki lô gam gạo chia thành túi ?
Chia thành túi có nghĩa chia
-Hai học sinh lên bảng tính điền dấu x x = 18 x x = 14 x = 18 : x = 14 : x = x = -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
- Tìm x x thừa số chưa biết :Ta lấy tích chia cho thừa số biết
- HS làm bảng , lớp làm vào
x x = x x = 12 x = : x = 12 : x = x = - Nhận xét bạn
- Một em đọc đề
- Quan sát tập bảng phụ
Thừa số 2 3
Thừa số 6 5
Tích 12 12 6 15 15
- em lên bảng làm ,
- Lớp tự làm vào
-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề
- Có tất 12 ki lô gam gạo -12 kg chia thành túi
(4)thế nào?
- Vậy làm để tìm số gạo túi
- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép nhân
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
- em lên bảng làm , lớp làm vào Bài giải :
Mỗi túi có số ki lơ gam gạo : 12 : = ( kg gạo ) Đáp số: kg gạo -Học sinh khác nhận xét bạn
-Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép chia
-Về nhà học làm tập **************************************************** Ngày soạn 26 tháng năm 2010
Ngày dạy:Thứ tư ngày tháng năm 2010 Toán : MỘT PHẦN TƯ
I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết phần ba Biết đọc , viết 14
- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần nhau.( BTCL: 1,3) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận xác học làm tốn
II Chuẩn bị : - Các hình vng , hình trịn , hình tam giác SGK III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà
- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống 12 : : ; 28 : x ; x 32 :
-Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: * Giới thiệu “ Một phần tư 14 ” - Cho HS quan sát hình vng hình vẽ sách sau dùng kéo cắt hình vng thành phần giới thiệu : “ Có hình vuông chia thành 4phần , lấy phần , ta phần tư hình vng “
“ Có hình trịn chia thành phần , lấy phần , ta phần tư hình trịn“
“ Có hình tam giác chia thành 4phần lấy phần , ta
-Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào nháp
12 : = : ; 28 : > x ; x = 32 : Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu
-Vài học sinh nhắc lại tựa
- Quan sát thao tác giáo viên , phân tích tốn , sau nhắc lại - Cịn lại phần tư hình vng
- Ta có phần tư hình trịn
(5)một phần tư hình tam giác “
Trong tốn học để thể phần tư hình trịn phần tư hình vng phần tư hình tam giác người ta dùng số “ Một phần tư “ Viết : 14
* Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi HS nêu tập
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm , sau gọi học sinh phát biểu ý kiến
- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi em nêu đề - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm
-Vì em biết hình b khoanh vào phần tư số thỏ ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Treo số hình vẽ chia thành bốn phần số hình chia theo tỉ lệ 14 Yêu cầu hai đội chơi lần đội cử em lên tìm hình có phần
3.Củng cố dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
- Lắng nghe giáo viên giảng nhắc
- lại đọc viết số 14
- Đã tô màu 14 hình ?-Lớp thực tính vào - Các hình tơ màu 14
hình A , B, C
- Hình khoanh vào phần tư số thỏø ?
- Hình b khoanh vào phần tư số thỏ
- Vì hình b có thỏ khoanh vào thỏø
- Thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
-Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học
-Về nhà học làm tập
Tập đọc : VOI NHÀ
I Mục tiêu:- Đọc trơn đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ Biết đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu nghĩa từ :voi nhà , khựng lại , rú ga , vục , thu lu , lừng lững - Hiểu nội dung : Chú voi nhà giúp anh đội kéo xe khỏi vũng lầy II.Chuẩn bị: -Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ viết từ , câu cần luyện III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng đọc “Gấu trắng chúa tò mò “
-Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài mới: *Giới thiệu bài:
-Treo tranh hỏi : - “Em biết tranh vẽ vật ?
-2 em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu
(6)* Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu lần : Chú ý đọc với giọng kể người dẫn chuyện thong thả đoạn đầu , giọng lo lắng hồi hộp đoạn cuối giọng hào hứng vui vẻ đoạn cuối * Luyện đọc nối tiếp câu :
Gọi HS đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS nêu từ khó phát âm yêu cầu đọc
-Mời nối tiếp đọc câu lần - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh chia đoạn đọc ( chia thành đoạn ) đoạn từ đầu chịu rét qua đêm ; đoạn : gần sáng Phải bắn thơi ; đoạn : phần cịn lại
-Nêu yêu cầu đọc đoạn gọi em đọc đoạn
- Yêu cầu tìm cách ngắt giọng câu dài
- GV hướng dẫn giọng đọc
- Yêu cầu đọc câu hội thoại có đoạn
- Gọi HS đọc lại đoạn
- Mời học sinh đọc tiếp đoạn - Yêu cầu luyện ngắt giọng câu dài đoạn
4/ Đọc : -Yêu cầu HS đọc nối đoạn
- Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc nhóm
- Theo dõi học sinh đọc 5/ Thi đọc :
- Tổ chức để nhóm thi đọc đồng đọc cá nhân
- Nhận xét cho điểm
6/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng
* Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc
- Đọc tên tựa
-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần
- Đọc nối tiếp em câu đến hết - Lớp tìm nêu từ khó phát âm để luyện đọc :khựng lại , nhúc nhích , vũng lầy , xe, quặp chặt ,
- - em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó nêu
- Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên
- Yêu cầu nối tiếp đọc vòng - Dùng bút chì gạch chéo để phân cách đoạn
-Một em đọc sau lớp đọc đồng đoạn
- Tìm cách đọc luyện đọc câu -Tứ rú ga lần / xe không nhúc nhích // Hai bánh vục xuống vũng lầy // Chúng đành ngồi thu lu xe ,/ chịu rét qua đêm.//
- Hai em đọc lại đoạn
- Một học sinh đọc đoạn
- Lắng nghe để nắm cách đọc tốt đoạn
- Luyện đọc câu hội thoại - Một em đọc lại đoạn
- Một học sinh đọc đoạn - Luyện ngắt giọng câu
Nhưng ,/ voi quặp chặt vịi vào đầu xe / co / lơi mạnh xe qua vũng lầy // Lơi xong , / huơ vịi phía lùm / lững thững theo hường Tun //
- Một em đọc
- em nối tiếp đọc , em đọc đoạn
(7)-Vì người xe phải ngủ đêm rừng?
- Tìm câu văn cho thấy chiến sĩ cố gắng mà xe không di chuyển ? - Chuyện xảy trời gần sáng ? - Vì người sợ voi ?
- Mọi người lo lắng thấy voi lại gần xe ?
- Con voi giúp họ ?
- Vì tác giả viết : Thật may cho gặp voi nhà ?
Củng cố - Dặn dò: - Gọi em đọc lại - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước
nhóm
-Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn )
- Vì mưa rừng ập xuống xe bị lún xuống vũng lầy
- Tứ rú ga lần xe khơng nhúc nhích
- Một voi già lững thững xuất -Vì voi khoẻ mạnh
- Nép vào lùm định bắn voi , nghĩ đập nát xe
- Nó quặp chặt vịi vào đầu xe , co lơi mạnh xe qua vúng lầy
- Vì voi gần gũi với người , biết giúp người qua hoạn nạn -Về nhà học thuộc
- Xem trước
Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY
I Mục tiêu - Mở rộng hệ thống hố vốn từ mng thú.Hiểu câu thành ngữ Biết dùng dấu chấm dấu phẩy đoạn văn
- Rèn kỹ dùng từ đúng, nói thành ngữ, dùng dấu câu. – Giáo dục học sinh yêu quý bảo vệ loài thú
II Chuẩn bị -Tranh minh hoạ Thẻ từ có ghi đặc điểm vật Kẻ bảng tập ,3
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới: * Giới thiệu bài:
*Hướng dẫn làm tập:
* Bài tập 1: -Gọi học sinh đọc tập - Bài yêu cầu ta làm ?
- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát
- Bức tranh vẽ vật ? - Hãy đọc từ đặc điểm mà đưa ?
- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm cá nhân
- Gọi em lên bảng nhận thẻ từ gắn vào
- Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu câu :
“ Như ?”- Con mèo nhà bạn ? - Con mèo nhà tớ đẹp - Lắng nghe giới thiệu
- Nhắc lại tựa
- Chọn cho vật tranh với từ đặc điểm
- Tranh vẽ : cáo , gấu trắng , thỏ , sóc , nai , hổ
- Lớp đọc đồng -Lớp làm cá nhân - Ba em lên bảng gắn :
(8)tên vật với đặc điểm
- Yêu cầu lớp nhận xét bạn *Bài - Yêu cầu trao đổi theo cặp - Mời số cặp lên trình bày trước lớp
- Gọi HS nhận xét chữa - Nhận xét ghi điểm học sinh
* Bài tập 3: - Bài tập yêu cầu làm ?
- Treo bảng phụ : - Hãy đọc đoạn văn ?
-Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào
- Yêu cầu em khác nhận xét bạn bảng
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại đoạn văn ( đọc dấu chấm , dấu phẩy )
- Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
Sóc : nhanh nhẹn ; Nai : hiền lành ; Thỏ ; nhút nhát ; Hổ : tợn
- Nhận xét bổ sung bạn
-Hãy chọn tên vật thích hợpvới chổ trống đây:
-Lớp chia thành cặp thảo luận
- Đại diện số cặp lên trình bày câu, lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu nêu tiếp câu khác
a/ Dữ Hổ : người nóng tính , tợn
b/ Nhát thỏ : người nhút nhát c/ Khoẻ voi : người có sức khoẻ tốt
d / Nhanh sóc : người nhanh nhẹn
- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống
- Hai em đọc lại đoạn văn
- Từ sáng sớm ,Khánh Giang náo nức chờ đợi mẹ cho thăm vườn thú Hai anh em mặc quần áo đẹp , hớn hở chạy xuống cầu Ngoài đường , người xe cộ qua lại mắc cửi Trong vườn thú , trẻ em chạy nhảy tung tăng
-Hai em nêu lại nội dung vừa học
-Về nhà học làm tập lại
Tập viết: CHỮ HOA U , Ư
I Mục tiêu : - Nắm cách viết chữ U, Ư hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Ươm gây rừng cỡ chữ nhỏ kiểu chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét sang chữ đứng liền sau qui định
II Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa U, Ư đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ T từ Thẳng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ T
- Hai em viết từ “Thẳng”
(9)2.Bài mới: * Giới thiệu bài: - Hôm tập viết chữ hoa
U,Ư
số từ ứng dụng có chữ hoa *Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ U, U Ư
-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : -Chữ U hoa cao ô li ?
- Chữ U gồm nét nét ?
- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ
-Hãy so sánh chữ U Ư *Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa U vào khơng trung sau cho em viết chữ U vào bảng
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ
Ươm gây rừng - “ Ươm gây rừng “ nghĩa ? * / Quan sát , nhận xét :
- Cụm từ :“ Ươm gây rừng” có chữ ? Là chữ ?
- Những chữ có chiều cao với chữ Ư hoa cao ô li ? Các chữ cịn lại cao li ?
- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ?
- Khoảng cách chữ chùng ?
*/ Viết bảng :
- Yêu cầu viết chữ Ươm vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh
*) Hướng dẫn viết vào :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Chấm chữa
-Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát - Chữ U, hoa cao ô li
-Chữ U, gồm nét nét móc hai đầu nét móc ngược phải
-Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm ĐK , ĐK
- Nằm ĐK ĐK 2và
- Quan sát mẫu chữ trả lời : - Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐK ĐK5
- Điểm dừng bút nằm ĐK
- Chữ Ư hoa khác chữ U nét râu đầu nét
-Hai em nêu cách viết
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng
- Đọc : “ Ươm gây rừng “
- Là công việc mà tất người cần tham gia để bảo vệ môi trường
- Gồm chữ : Ươm , cây, gây , rừng - Chữ y g cao ô li rưỡi , chữ cịn lại cao li
- Dấu huyền đầu âm
-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)
- Viết bảng : Ươm
(10)-Dặn nhà hoàn thành nốt viết
“Ươm gây rừng”
-Nộp từ 5- em để chấm điểm
-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa V
Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT I Mục tiêu:
- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm số vật quen thuộc
- Biết vẽ vật
- Vẽ vật theo ý thích
II Chuẩn bị: GV Ảnh số vật( voi, trâu, mèo , )
- Tranh vẽ vật hoạ sĩ
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ
- HS Vở tập vẽ , bút chì, màu vẽ III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra: dụng cụ học vẽ HS 2 Bài mới: Giới thiệu mới:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Kể tên số vật quen thuộc GV đưa tranh, ảnh gợi ý, dẫn dắt em tiếp cận đề tài qua câu hỏi: + Những tranh vẽ nội dung gì?
+ Hình ảnh tranh ai? -Màu sắt vật em kể nào?
Hoạt động 2: Cách vẽ vật
- GV giới thiệu hình minh hoạ để HS nhận cách vẽ
- Muốn vẽ tranh đẹp cân đối em cần vẽ phận lớn trước, phận nhỏ sau
- GV phác hoạ lên bảng hướng dẫn cách vẽ cho HS
- GV vẽ minh hoạ bước lên bảng vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ
Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh GV giúp HS tìm cách thể : - Vẽ chân dung cần mô tả đặc điểmchính ( khn mặt, tóc, mắt,
-Chó, mèo, thỏ, trâu ,
-Quan sát, chọn đề tài để vẽ, trả lời câu hỏi
-Vẽ vật: Gà ,
- Hình ảnh tranh gà mẹ dắt đàn ăn
- HS trả lời theo suy nghĩ - HS theo dõi
(11)miệng, mũi, )
- Vẽ mẹ làm cơng việc phải chọn hình ảnh phụ cho phù hợp
*HS vẽ GV cần theo dõi hướng dẫn thêm
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Chọn vẽ đẹp trung bày trước lớp
Nhận xét chung tiết họ Về nhà hoàn thành vẽ ; Quan sát vật quen thuộc tiết sau học
Học sinh bình chọn vẽ đẹp
********************************************************** Ngày soạn: tháng năm 2010
Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :- Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải toán liên quan Củng cố biểu tượng phần tư.( BTCL: 1,2,3,4)
- Rèn kỹ chia vận dung để làm toán - Giáo dục học sinh cẩn thận ọc làm toán II Chuẩn bị : - Viết sẵn tập lên bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà
- Tìm phần tư hình tơ màu
-Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi HS nêu tập1 - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng
- Nhận xét ghi điểm học sinh
-Hai học sinh lên bảng hình nêu kết
-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Tính nhẩm
- em lên bảng làm Lớp làm vào - Thi đọc thuộc lòng bảng chia
- Nhận xét bạn - Một em đọc đề
- em lên bảng ,mỗi em làm phép tính nhân phép tính chia theo cặp -Lớp thực tính vào phiếu
- Lớp lắng nghe nhận xét
(12)Bài -Gọi em nêu đề - Có tất học sinh ? -Chia cho tổ nghĩa chia ?
- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào
- Chấmvở học sinh
- Nhận xét ghi điểm học sinh
Bài -Gọi em nêu yêu cầu - Có tất người ?
- Mỗi thuyền chở người ? - Muốn biết cần thuyền ta làm phép tính ?
- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào
- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nêu cách tính phần tư số
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
có học sinh (Có 40 học sinh ) - Chia thành phần phần tổ
- Một em lên bảng giải , lớp làm vào Bài giải :
Mỗi tổ có số học sinh : 40 : = 10 ( học sinh )
Đáp số : 10 học sinh
- Có 12 khách cần sang sông thuyền chở người Hỏi cần thuyền để chở hết số người ( Có 12 người )
- Mỗi thuyền chở người - Làm phép tính chia 12 : =
- Một em lên bảng giải , lớp làm vào Bài giải :
Số thuyền cần để chở 12 người : 12 : = ( thuyền )
Đáp số : thuyền - Nhận xét bạn bảng
-Hai học sinh nhắc lại cách tính phần tư số
-Về nhà học làm tập Chính tả : (Nghe viết ) VOI NHÀ
I.Mục tiêu :- Nghe - viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn :” Con voi lúc lắc vòi đến huớng Tun “ : “ Voi nhà “ Làm tập tả phân biệt s/ x ; ut / uc
- Rèn kỹ nghe viết đúng, xác
- Giáo dục học sinh ln có ý thức rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn tả
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc
- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới: * Giới thiệu
*Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc mẫu đoạn văn
- Mọi người lo lắng ?
-Hai em lên bảng viết từ : cúc áo , chim cút , nhút nhát , nhúc nhắc
-Nhận xét bạn
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa
-Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại
(13)- Con voi làm để giúp chiến sĩ ?
2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn viết có câu ? -Hãy đọc câu nói Tứ?
-Câu nói Tứ viết với dấu câu ?
- Các chữ phải viết hoa ? Vì ?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Tìm từ có âm vần khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu
- Nhận xét sửa từ học sinh viết sai
4/ Viết tả
- Đọc cho học sinh viết vào 5/Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập HS chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài a : - Yêu cầu em đọc đề 2a
- Gọi em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp tự làm vào sau đọc chữa
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2b/ Gọi em nêu yêu cầu mẫu - Chia lớp thành nhiều nhóm , nhóm em
- Phát cho nhóm tờ giấy lớp bút
- Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
-Dặn nhà học làm xem trước
bắn chết
- Nó quặp chặt vịi vào đầu xe , co lơi mạnh xe qua vũùng lầy
- Đoạn văn có câu
- Nó đập tan xe Phải bắn thơi! - Đặt sau dấu hai chấm dấu gạch ngang Cuối câu có dấu chấm than
- Viết hoa chữ Con , Nó , Phải , Nhưng , Lơi , Thật chữ đầu câu chữ Tứ , Tun danh từ riêng
-quặp chặt , vũng lầy , huơ vòi , lững thững - Hai em lên viết từ khó
- Thực hành viết vào bảng từ vừa nêu
-Nghe giáo viên đọc để chép vào -Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc yêu cầu đề 2a :Điền vào chỗ trống s hay x
- em lên bảng làm
- Lớp làm vào đọc chữa
sâu bọ, xâu kim , củ sắn , xắn tay áo , sinh sống , xinh đẹp , xát gạo , sát bên cạnh - Một em đọc phần 2b mẫu - Thảo luận làm vào tờ giấy
- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng - đáp án : ut : lụt , rút , sút , thút , nhút -uc : lúc , rúc , rục , súc , thúc , thục , nhục - Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn - Cả lớp đọc đồng
-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
-Về nhà học làm tập sách Tự nhiên xã hội: CÂY SỐNG Ở ĐÂU
I Mục đích yêu cầu :
- Học sinh biết :- sống khắp nơi , cạn , nước có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí
(14)- Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối , góp phần bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị : Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 50 , 51 Bút , giấy A3 , phấn màu Một số tranh ảnh cối ( học sinh chuẩn bị trước nhà )
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra kiến thức qua : “ Ôn tập xã hội “
-Gọi học sinh trả lời nội dung
-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh
2.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Hoạt động :Cây sống đâu
* Bước : Hãy kể tên số loại mà em biết ?
- Những loại thường trồng đâu ?
* Bước : - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm nói tên , nơi trồng
* Hình * Hình * Hình * Hình
- Vậy theo em sống nơi ?
-Hoạt động : Trò chơi : “Tôi sống đâu” -Yêu cầu lớp chia thành đội
- Đội : Một bạn đứng lên nêu tên loại
- Đội : - Phải nhanh chóng nói sống đâu
- Nhận xét bình chọn nhóm thắng - Hoạt động : Thi nói loại
- Yêu cầu : Một số em lên dựa vào tranh chuẩn bị để thuyết trình - Giới thiệu tên loại
- Nơi sống loài - Mơ tả đặc điểm - Lắng nghe nhận xét bổ sung có Hoạt động : Phát triển mở rộng - Yêu cầu nhắc lại kiến thức theo câu hỏi sau
-Trả lời nội dung học :
” Ôn tập Xã Hội ” học tiết trước
-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa
- Lớp làm việc cá nhân suy nghĩ nêu
-Mít , Dừa , Cam , Chanh
- Được trồng vườn , cạn - Lớp chia thành nhóm , thảo luận sau cử đại diện lên bảng vào hình nêu
- Cây Thông trồng vùng rừng núi
- Hoa Súng trồng trồng hồ
- Hoa Phong Lan sống bám vào khác - Cây Dừa trồng cạn , vườn
- Cây sống nơi cạn , nước không
- Hai nhóm thảo luận
- Các đại diện lên thi với
trước lớp ( tên loại , sống đâu ) -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm thắng
- Quan sát tranh
- Lớp tiến hành làm việc cá nhân - Cử đại diện trả lời
(15)- Cây sống đâu ?
- Em thấy thường trồng đâu ? Các em thấy có đẹp không ?
-KL:Cây cần thiết mang lại nhiều lợi ích cho em cần bảo vệ chăm sóc xanh nơi 3.Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày Xem trước
- Cây sống khắp nơi
- Cây đẹp cho bóng mát để vui chơi
- Tự liên hệ thân : - Trồng xanh nhà , sân trường , bảo vệ tưới nước chăm bón cho
- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước
Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG Giáo viên môn dạy
******************************************************** Ngày soạn: tháng năm 2010
Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 Toán : BẢNG CHIA
I Mục tiêu : - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia -Thực hành chia phạm vi ( bảng ) ( BTCL: 1,2)
- Áp dụng bảng chia 5giải tốn có lời văn phéptínhchia.Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia
- Giáo dục học sinh cẩn thận học làm toán II Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà
-Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng bảng chia ?
-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Lập bảng chia 5:
1) - Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ?
-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ? - Nêu tốn : Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ?
- Viết bảng phép tính 20 : = Yêu
-Hai học sinh lên bảng sửa
-Lên bảng làm tập nhà - Hai em khác đọc thuộc lòng bảng chia -Hai học sinh khác nhận xét
*Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
-Lớp quan sát em nhận xét số chấm tròn bìa
- bìa có 20 chấm trịn - x = 20
- Phân tích tốn đại diện trả lời : Có tất bìa
- Phép tính 20 : =
(16)cầu HS đọc phép tính
- GVcó thể hướng dẫn lập bảng chia5 * Học thuộc bảng chia :
- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập
- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia
- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?
- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia
- Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia
c) Luyện tập: -Bài 1: -Nêu tập
- Yêu cầu học sinh đọc tên dòng bảng
-Muốn tìm thương ta làm -Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn :
-Yêu cầu học sinh nêu miệng
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : -Yêu cầu nêu đề 2 - Tất có bơng hoa ? - Cắm 15 bơng hoa vào bình hoa nghĩa ?
- Muốn biết bình hoa có bơng hoa ta làm ? -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi em khác nhận xét bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn nhà học làm tập
- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho
- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , 10
- Số bắt đầu lấy để chia cho sau 10 , số 15, 20 ,
- Tự học thuộc lòng bảng chia
-Cá nhân thi đọc , tổ thi đọc , bàn thi đọc với
- Đọc đồng bảng chia
- Điền số thích hợp vào trống bảng - Đọc : Số bị chia - Số chia - Thương
số bị chia 10 20 30 40 50 45 35 số chia 5 5 5 thương 10 - Ta lấy số bị chia chia cho số chia
-Cả lớp thực làm mẫu ý
-Dựa vào bảng chia 5vừa học sinh điền nêu công thức bảng chia
-Hai học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu tập - Có tất 15 bơng hoa
- Nghĩa chia 15 hoa thành phần
- Thực phép tính chia 15 : - Một em lên bảng giải
Bài giải :
Mỗi bình có số bơng hoa : 15 : = ( hoa ) Đáp số : hoa -Học sinh khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập
Tập làm văn : ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH – NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu:
(17)-Biết ghi nhớ kể lại câu chuyện theo lời
II Chuẩn bị : -Các tình viết vào giấy Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ :
- Mời em lên bảng đọc làm tập nhà tiết trước
- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu : b/ Hướng dẫn làm tập :
*Bài -Treo tranh minh hoạ hỏi - Bức tranh minh hoạ điều ?
- Khi gọi điện thoại đến , bạn nói ?
- Cơ nhà nói ?
- Lời nói chủ nhà lời phủ định , nghe thấy chủ nhà phủ định điều hỏi , bạn học sinh nơi ?
*Bài -Treo băng giấy viết sẵn tình
- Gọi cặp HS lên em đọc yêu cầu băng giấy học sinh trả lời - Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác
- Có thể cho nhiều cặp lên nói - GV nhận xét ghi điểm
- Tương tự với tình cịn lại *Bài -Treo bảng phụ kể lại câu chuyện lần
-Truyện có nhân vật ? Đó nhân vật ?
- Lần đầu quê chơi cô bé thấy ?
- Cơ bé hỏi cậu anh họ điều ? - Cậu bé giải thích ?
- Thực vật mà bé nhìn thấy ?
- Mời số em kể lại câu chuyện trước lớp
- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò:
-4 em lên thực hành đáp lời khẳng định tình học
- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa
- Quan sát tranh nêu : Bức tranh vẽ cảnh bạn gọi điện thoại đến nhà bạn khác - Cô cho cháu gặp bạn Hoa - Ở khơng có tên Hoa đâu cháu - Bạn nói : Thế ? Cháu xin lỗi cô
- Goị em lên đóng vai thể tình
- Một em đọc yêu cầu tập :Nói lời đáp em
- HS làm việc theo cặp
-TH a: - HS1 : - Cô làm ơn giúp cháu nhà bác Hạnh đâu
HS2 : Rất tiếc, khơng biết cô người
- HS1: Dạ , xin lỗi cô./ Không - TH b :- Thế ! Không đâu / Con đợi Hôm sau bố mua cho / Không / Con xin lỗi bố
- THc:- Mẹ nghỉ mẹ / Mẹ yên tâm nghỉ ngơi Con làm việc
- Lắng nghe giáo viên kể
- Có hai nhân vật bé cậu anh họ - Cô bé thấy thứ lạ / Cơ thấy lấy làm lạ
- Sao bị khơng có sừng , anh ? - Bị khơng có sừng có bị gãy sừng , có cịn non riêng ăn cỏ khơng có sừng ngựa / Cậu anh
- Một số em đọc trước lớp - Là ngựa
(18)-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn viết vào chuẩn bị tốt cho tiết sau
chuyện trước lớp - Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học
-Về nhà học viết lại chưa làm xong lớp vào chuẩn bị tiết sau Thủ cơng : ƠN TẬP CHƯƠNG II: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( Tiết )
I Mục tiêu - Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm ,gấp hình phối hợp gấp , cắt , dán , hững hình học
- Rèn kỹ gấp, cắt, dán hình
- Giáo dục học sinh biết tạo đồ vật cần thiết cần
II Chuẩn bị : - Mẫu , , , 10 , 11, 12 để học sinh xem lại Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Khai thác:
-Nêu đề : “ Em gấp cắt , dán sản phẩm học ”
- Nêu mục đích , yêu cầu
- Yêu cầu nhắc tên học chương I
-Chương vừa qua em làm quen gấp , cắt dán loại sản phẩm nào? - GV thu kiểm tra nhà chấm điểm - Lớp bình chọn sản phẩm đẹp để trưng bày trước lớp
Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà làm xem trước
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ -Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại đề
-Lớp lắng nghe để nắm mục đích yêu cầu tiết ơn tập
- Lần lượt nhắc lại tên học chương :
- Gấp cắt hình trịn , biển báo giao thơng , phong bì , thiệp chúc mừng
- Lớp thực làm theo nhĩm em gấp cắt dán hình học -Nộp lên để giáo viên chấm -Hai học sinh nêu nội dung kiểm tra -Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành làm đồ chơi đơn giản
Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO I.Yêu cầu
-Thực tiến trình sinh hoạt
-Rõ ràng, rành mạch bước thực -Nghiêm túc, có ý thức tiết học
II.Chuẩn bị:
(19)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức.
-Cho lớp hát
-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Giáo viên nhận xét, bổ sung
2 Tiến hành sinh hoat Bước 1: Điểm danh
Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân
Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo
Bước 4: Đọc lời hứa nhi Bước 5: Nêu kế hoạch tuần Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm 3.Củng cố, dặn dò.
-HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt -GV nhận xét tiết sinh hoạt
- Học sinh hát
-HS nhắc lại bước sinh hoạt - Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt
- Các ý sinh hoạt theo quy trình chủ điểm tháng
-Trưởng nhận xét mặt ưu, măt khuyết viên tuần HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt