Giáo án Tuần 13 - Lớp 4

- Bieát ruùt kinh nghieäm veà baøi taäp laøm vaên keå chuyeän ( ñuùng yù, boá cuïc roõ, duøng töø, ñaët caâu vaø vieát ñuùng chính taû, …); töï söûa ñöôïc caùc loãi ñaõ maéc trong baøi [r]

(1)

GIÁO ÁN TUẦN 13 

(Từ ngày 03/12/2018 đến ngày 07/12/2018 )

Thứ

Ngaøy Tiết Môn PPCTTiết Tên dạy

Thứ hai 03/12/2018

1 Chào cờ

2 Tập đọc 25 Người tìm đường lên

3 Tốn 61 Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

4 Đạo đức 13 Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ

1/c 2 3

Theû dục Nhạc

Kó thuật 13 Thêu móc xích

Thứ ba 04/12/2018

1 Chính tả 13 Nghe – viết : Người tìm đường lên

2 Luyện từ& Câu

25 Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghị lực

3 Tốn 62 Nhân với số có ba chữ số

4 GDNGLL

1/c 2 3

Thể dục TC-Toán

Đạo đức Bác Hồ

Thứ tư 05/12/2018

1 Kể chuyện 13 Kể chuyện chứng kiến tham gia

2 Tập đọc 26 Văn hay chữ tốt

3 Toán 63 Luyện tập

4 TC-TV

1/C Anh vaên

2 Lịch Sử 13 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai

3 Khoa học 25 Nước bị ô nhiễm

Thứ năm 06/12/2018

1 Tập làm văn 25 Trả văn kể chuyện

2 Luyện từ& Câu

26 Câu hỏi dấu chấm hỏi

3

4 Mĩ thuậtToán 6413 Luyện tập chung 1/c

2 Anh vănĐịa Lý 13 Người dân đồng Bắc Bộ 3 Khoa học 26 Nguyên nhân làm nước bị ô nhiểm Thứ sáu

07/12/2018 12 Tập làm vănToán 2665 Trả văn kể chuyệnLuyện tập chung

3 TC-Toán

(2)

5 Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2018 Phân môn: Tập đọc

Tiết 25 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I MỤC TIÊU:

-Cung cấp cho HS nội dung học “Người tìm đường lên sao”: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi –ơn –cốp –xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành công mơ ước tìm đường lên sao. ( trả lời câu hỏi SGK); Xác định giá trị Tự nhận thức thân Đặt mục tiêu Quản lí thời gian

- Đọc tên riêng nước Xi – ôn – cốp – xki Biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện

- HS ham tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh ảnh kinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 KIỂM TRA BAØI CŨ:

- Gọi HS tiếp nối đọc Vẽ trứng trả lời dung câu hỏi đọc - GV nhận xét,

2 BAØI MỚI :

2.1 Giới thiệu bài: Nội dung

Thời

gian HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG1

Luyện đọc.

- Gọi HS tiếp nối đọc trang 36 SGK ( - lượt) Kết hợp sửa lỗiø phát âm cách đọc cho HS

- Gọi HS đọc giải - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc trang 36 SGK

Đoạn : 4 dòng đầu.

Đoạn : Bảy dòng tiếp theo. Đoạn : Sáu dòng tiếp theo. Đoạn : Ba dòng lại. - HS đọc giải - HS đọc tồn HOẠT

ĐỘNG2

Tìm hiểu bài

- GV chia lớp thành số nhóm, sau trả lời câu hỏi:

+ Xi – ôn – cốp – xki mơ ước điều gì? + Ơng kiên trì mơ ước điều gì?

- HS thảo luận trả lời

+ Xi- ôn – cốp – xki từ nhỏ mơ ước bay lên bầu trời.

(3)

+ Ơng kiên trì mơ ước thế nào?

+ Nguyên nhân giúp Xi- ôn – cốp – xki thành công gì?

- GV giới thiệu thêm Xi- ôn – cốp – xki

+ Em đặt tên cho truyện.

+ Xi –ơn –cốp – xki thành cơng ơng có ước mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực mơ ước.

- Nhiều lược HS đặt tên cho truyện. HOẠT

ĐỘNG3 Đọc diễn

caûm

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn - GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn : “Từ nhỏ ….trăm lần”.

- Nhận xét

- HS tiếp nối đọc toàn

- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc lại chuẩn bị sau

*************** Mơn: Tốn

Tiết 61 NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I MỤC TIÊU:

- Cung cấp cho HS cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- HS tính xác, yêu thích môn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - CHỦ YẾU: 1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

u cầu HS làm bài: Tính giá trị biểu thức 45 x 32 + 245 =

75 x 18 + 75 x 21 = - GV nhận xét 2.BAØI MỚI:

2.1 Giới thiệu : Nội dung

Thời

Trường hợp tổng hai chữ số bé 10.

- GV viết phép tính : 27 x 11

-Yêu cầu HS thực phép tính đặt tính

+ Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân

- u cầu HS nêu rõ bước thực

- Như cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 với cần cộng hai chữ số 27;

- HS lên abrng làm , lớp làm vào nháp

(4)

Trường hợp hai chữ số lớn hoặc

baèng 10.

( + ) = viết vào chữ số 27

- GV viết lên bảng phép nhân 48 x 11 - Yêu cầu HS nhân nhẩm theo cách

- Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

+ Em có nhận xét tích riêng trên?

- u cầu HS nêu bước thực cụ thể

- Từ rút cách nhân nhẩm + cộng 12 viết vào hai chữ số 48, 428

+ Thêm vào 428 , 528

- HS neâu

48 x 11 48 48 528

HOẠT ĐỘNG3 Thực hành

Baøi 1

Baøi 3

- Cho HS tự làm chữa - Nhận xét HS

- HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét HS

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm vào a x : 11 = 25

x = 25 x 78 x = 950 b x : 11 = 78 x = 78 x 11 x = 858 3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại chuẩn bị sau

*********** Môn: Đạo đức

Bài HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ

Tiết 2 I MUC TIÊU :

- Củng cố cho HS biết hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống

- Thể hành vi hiếu thảo với ông bà, cha mẹ qua việc làm cụ thể Kĩ xác định giá trị tình cảm ơng bà, cha mẹ dành cho cháu Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ Kĩ thể tình cảm u thong với ơng bà, cha mẹ

- Có ý thức quan tâm đến ơng bà, cha mẹ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc ghi nhớ trang 18 - GV nhận xét

(5)

2.1 Giới thiệu mới: Nội dung

Thời

HOẠT ĐỘNG1 Đóng vai (bài tập 3)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình tranh 1, nửa số nhóm đóng vai theo tình tranh

- Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai

- GV vấn HS cách ứng xử vai

- GV kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, ông bị già yếu, ốm đau

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Lớp nhận xét cách ứng xử

HOẠT ĐỘNG2 Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập

SGK)

- GV nêu yêu cầu tập

- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - Mời đại diện số nhóm trình bày - GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, nhắc nhở HS khác học tập bạn

- HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận

- Đại diện số nhóm trình bày

HOẠT ĐỘNG3 Trình bày giới

thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm (bài tập 5, SGK)

- Yêu cầu HS giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm

- GV kết luận : Ông bà cha mẹ, có cơng sinh thàn, ni dạy nên người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà cha mẹ.

- Cho HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe ghi nhớ

********** BUỔI CHIỀU Môn: Kó thuật

Tiết 11 THÊU MOC XÍCH I MUC TIÊU:

- Cung cấp cho HS kó thuật thêu móc xích - Biết cách thêu móc xích

- u thích sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Mẫu đường thiêu móc xích - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - CHỦ YẾU: 1.KIỂM TRA BAØI CŨ :

(6)

2 BAØI MỚI: 2.1.Giới thiệu bài:

Nội dung Thời

HOẠT ĐỘNG1 GV hướng dẫn HS quan

sát nhận xét mẫu

- Yêu cầu HS quan sát mẫu thêu - GV nhận xét thao tác thêu

-Sử dụng tranh quy trình để nhắc lại kĩ thuật:

+ Vạch dấu đường thêu

+ Khâu mũi thêu theo đường dấu - GV hướng dẫn kết thúc đường thêu - Yêu cầu HS vừa nhắc vừa thực lại

- GV nêu thời gian yêu cầu HS thực hành

-GV quan sát, uốn nắn

- 1HS qua sát

- HS thực hành HOẠT ĐỘNG2

Đánh giá kết hoch tập

cuûa HS

Đánh giá kết hoch tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn 3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nhận xét tiết học

*********************

Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2018

Phân môn: Chính tả

Tiết 13 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Người tìm đường lên sao - Làm c tập 2a, BT3â

- HS có ý viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bút phiếu khổ to - VBT Tiếng Việt 4, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 KIỂM TRA BAØI CŨ :

- GV đọc cho HS viết : châu báo, trâu bò, chân thành, trân trọng - GV nhận xét

2 BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu :

- GV đọc đoạn văn cần viết

(7)

Hướng dẫn HS nghe ,

vieát.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, ý cách viết tên riêng, từ ngữ dễ viết sai

- Yêu cầu HS gấp SGK GV đọc câu cho HS viết

- GV chấm chữa - 10 - GV nêu nhận xét

Nga Xi- oân – cốp – xki. - HS nêu:

- HS viết

- Từng cặp HS đổi soát HOẠT

ĐỘNG2

Hướng dẫn HS làm bài

tập Bài a

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu bút cho nhóm trao đổi thảo luận tìm tính từ theo u cầu - Gọi đại diện trình bày

- Gọi HS nhận xét bổ sung - Chốt lại lời giải

- HS đọc yêu cầu

- HS nhóm trao đổi thảo luận tìm tính từ theo yêu cầu

- Có hai tiếng bắt đầu l: lỏng lẻo , long lanh, lấp lửng, lập lờ, lặng lẽ, lững lờ, lấm láp, lọ lem, lộng lẫy, lớn lao, lố lăng, lộ liễu…

- Có hai tiếng bắt đầu n: nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê, nô nức. - Gọi HS đọc u cầu

- GV phát riêng giaáy cho HS

- Những HS làm giấy dán kết lên bảng lớp

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt lại lời giải

a nản chí (nản lịng) - lí tưởng

- lạc lối (lạc hướng) b – kim khâu

- tiết kiệm - tim 3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Dặn HS xem lại lỗi chuẩn bị sau ***************** Phân môn: Luyện từ câu

Tiết 25 MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

- Hệ thống hóa hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm “Có chí nên”. - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ ( BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn ( BT3) Có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 KIỂM TRA BAØI CŨ :

- Gọi HS đọc thuộc ghi nhớ cách thể mức độ đặc điể, tính chất trang 123 SGK - GV nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát phiếu riêng cho vài nhóm HS

(8)

Hướng dẫn HS luyện tập

Baøi 1

Baøi

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét chốt lại lời giải

- Gọi HS, em đọc cột

- Đại diện diện nhóm trình bày kết qua:

a Các từ nói lên ý chí, nghị lực người : quyết chí, tâm, bền gan, bèn chí, bền lịng , kiên tâm, kiên nghị, kiên cường, …

b Các từ nêu lên thử thách đối vơi ý chí nghị lực người : Khó khăn , gian khổ , gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, …

- HS, HS đọc cột - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc câu

- GV nhaän xeùt

VD :Người thành đạt người bền chí nghiệp mình.

- Gọi HS đọc u cầu

- GV nhắc yêu cầu

- Gọi - HS nhắc lại tục ngữ, thành ngữ học

- Yêu cầu HS suy nghĩ viết đoạn văn trước lớp

- GV nhận xét

- HS suy nghĩ viết đoạn văn

**************** Mơn: Tốn

Tiết 62 NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (TT)

I MỤC TIÊU:

- Cung cấp cách thực phép nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức

- HS rèn cách tính

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Yêu cầu HS làm bài: Đặt tính tính 35 x 11 =

2.BÀI MỚI: 2.1 Giới thiệu bài:

Nội dung

Thời gian HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Giới thiệu cách đặt tính

và tính

- GV viết lên bảng phép nhân : 164 x 123

- Yêu cầu HS tính

- GV giới thiệu cách đặt tính

164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) = 164 x 100 + 164 x20 + 164 x = 16 400 + 280 + 492

= 20 172

- HS lên bảng làm , lớp làm vào 164

(9)

328 164 20172 HOẠT

ĐỘNG2

Thực hành

Baøi 1 Baøi 2

Bài 3

- Cho HS tự đặt tính tính

- GV nhận xét cho điểm

- HS lên bảng làm , lớp làm vào

- Cho HS tính kết ơe nháp, gọi HS lên bảng viết giá trị biểu thức vào ô trống

- HS laøm baøi

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

- HS đọc đề

Bài giải

Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15 625 ( m2)

Đáp số : 15 625 m2 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

************

Thứ tư ngày 05 tháng 12 năm 2018

Phân môn: Kể chuyện

Tiết 13 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MUÏC TIEÂU:

- Giúp HS nắm nội dung :” Kể chuyện chứng kiến tham gia”

- Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp việc thành câu chuyện; Thể tự tin Tư sáng tạo Lắng nghe tích cực

- HS ham thích kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết đề

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS kể câu chuyện nghe học người có nghị lực - GV nhận xét

Hướng dẫn tìm hiểu yêu

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV viết đề lên bảng gạch chân từ ngữ quan trọng : chứng kiến tham gia, kiên trì vượt khó.

(10)

cầu đề

bài. - Gọi HS đọc gợi ý - Yêu cầu HS tiếp nối đọc tên câu chuyện

- HS tiếp nối đọc HOẠT

ĐỘNG2

Thực hành kể chuyện và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu HS thi kể theo cặp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV hướng dẫn lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay

- HS thi kể theo cặp

- - HS thi kể trước lớp trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

3 CỦNG CỐ - DẶN DO:Ø

- Nhận xét tiết học Khen ngợi HS chăm nghe bạn kể chuyện **************

Phân môn: Tập đọc

Tiết 26 VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC TIÊU:

- Cung cấp cho HS nội dung tập đọc: “Văn hay chữ tốt”: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát ( trả lời câu hỏi SGK); - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn; Xác định giá trị Tự nhận thức thân Đặt mục tiêu Kiên định

- Cảm nhận tính kiên trì sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số chữ đẹp HS năm trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ : Gọi HS đọc tiếp nối Người tìm đường lên sao trả lời câu hỏi nội dung đọc

- GV nhận xét 2 BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu bài:

Luyện đọc.

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn thơ - lượt Kết hợp sửa lỗi, phát âm cho HS giúp HS hiểu nghĩa từ - Gọi1 HS đọc giải

- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu lần

- HS đọc tiếp nối theo trình tự Đoạn : Từ đầu …sẵn lòng.

Đoạn : Tiếp theo …cho đẹp. Đoạn : Phần lại

- HS đọc giải - HS đọc tồn HOẠT

ĐỘNG2

Tìm hiểu

Đoạn 1

Đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém?

+ Thái độ Cao Bá Quát nào nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn?

- HS đọc

- HS đọc thảo luận trả lời câu hỏi: + Vì chữ viết xấu dù văn ông viết hay.

+ Cao Bá Quát vui vẻ nói : Tửng việc khó, viết cháu xin sẵn lòng. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả

lời câu hỏi:

(11)

Đoạn 3

+ Sự việc xảy làm cho Cao Bá

Quát ân hận? + Lá đơn Cao Bá Quát chữ q xấu, quan khơng đọc nên thét lính đuổi bà cụ khỏi huyện đường khiến bà cụ không giai nỗi oan.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối trả lời câu hỏi:

+ Cao Bá Quát chí luyện chữ như nào?

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi 4.

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- HS đọc thảo luận trả lời câu hỏi: + Sáng sớm …mấy năm.

Mở : dòng đầu

Thân : Một hôm …khác nhau Kết : Còn lại.

Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt.

Đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc tiêp nối đoạn Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc

- GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm

- HS tiếp nối đọc

- HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn : “Thuở học …sẵn lịng”.

CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học

************* Mơn: Tốn

Tiết 63 NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT)

I MỤC TIÊU:

- Cung cấp cách thực phép nhân với số có ba chữ số - Biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục - HS rèn cách tính

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Yêu cầu HS làm bài: Đặt tính tính 135 x 123 =

457 x 156 = 879 x 157 = - GV nhân xét 2.BAØI MỚI:

Thời gian HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Giới thiệu cách đặt tính

và tính

- GV viết lên bảng phép nhân : 258 x 203

- Yêu cầu HS đặt tính tính

- HS lên bảng làm , lớp làm vào

(12)

+ Em có nhận xét tích riêng thứ hai

- Vì tích riêng thứ hai toàn chữ số nên thực đặt tính để tính 258 x 203 khơng viết tích riêng này, ta viết sau : 258

x 203 774 516 52374

+ Toàn chữ số

Thực hành

Baøi 1 Bài 3

- Cho HS tự đặt tính tính

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm , lớp làm vào 523 x 305 = 159 515

563 x 308 = 173 404 309 x 202 = 264 418 - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

- HS đọc đề

Tóm tắt 1ngày ăn : 140 g 10 ngày 375 ăn : …? g

Bài giải

Số kg thức ăn trại càn cho ngày 104 x 375 = 39 000(g) = 39 (kg) Số kg thức ăn trại cần 10 ngày

39 x 10 = 390 (kg)

Đáp số : 390 kg CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

************

BUỔI CHIỀU

Phân mơn: Lịch sử

Tiết 13 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( Năm 1075 – 1077 )

I MUÏC TIÊU:

- Cung cấp cho HS thơng tin kháng chiến chống quân tống xâm lược lần thứ hai(năm 1075 – 1077 )

- Biết nét trận chiến phịng tuyến Như Nguyệt Vài nét công lao Lý Thường Kiệt

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phiếu học tập HS

- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ :

(13)

2 Bài mới:

Thời

Làm việc cả lớp.

- Yêu cầu HS đọc SGK, đoạn : “Cuối năm 072….rồi rút về”.

- GV đặt vấn đề cho HS thảo luận : + Để xâm lược nước Tống.

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống.

- GV tổ chức cho HS thảo luận

- HS lớp đọc SGK, đoạn : “Cuối năm 1 072….rồi rút về”.

- HS thảo luận nhoùm

HOẠT ĐỘNG2 Làm việc

lớp

- GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lược đồ

- HS quan sát lược đồ lắng nghe

Thaûo luận nhóm.

- GV đặt vấn đề : Ngun nhân dẫn đến thăng lợi kháng chiến?

- Gọi HS báo cáo kết thảo luận - GV kết luận: Nguyên nhân thắng lợi là quân ta dung cảm Lý Thường Kiệt tướng tài.

- HS thảo luận nhóm: Nguyên nhân dẫn đến thăng lợi kháng chiến?

- HS báo cáo kết thảo luận - HS lắng nghe ghi nhớ

Làm việc cả lớp.

- Dựa vào SGK, GV trình bày kết kháng chiến

- Gọi HS đọc phần tóm tắt

- HS laéng nghe

- – HS đọc phần tóm tắt 3 CỦNG CỐ – DẶN DỊ:

**************** Môn: Khoa học

Tiết 25 NƯỚC BỊ Ô NHIỂM

I MỤC TIÊU:

-Cung cấp cho HS nước bị ô nhiễm

-Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm Giải thích nước sông, hồ thường đục không

- Có ý thức giữ gìn nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình trang 52 – 53 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 KIỂM TRA BAØI CŨ:

- GV gọi HS lên bảng trìng bày vịng tuần hồn nước tự nhiên - GV nhận xét HS

2 DẠY HỌC BÀI MỚI: 2.1 Giới thiệu bài:

Nội dung

(14)

gian HOẠT ĐỘNG1

Tìm hiểu vai trị nước đối với sự sống con

người , động vật , thực vật.

Bước : Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng - Gọi HS đọc to thí nghiệm

- GV giúp đỡ nhóm HS gặp khó khăn

Bước 2 :

- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chia bảng thành cột ghi nhanh ý kiến nhóm

Bước : Đánh gia.ù

- Kiểm tra kết nhận xét - Khen ngợi nhóm thực quy trình

GV kết luận :

- Nước sơng, hồ , ao nước dùng thường bị lẫn nhiều đất , cát , đặc biệt nước sơng có nhiều phù sa nên chúng thường bị đục

- Các nhóm trưởng báo cáo

- HS nhóm hực lọc nước lúc, Các HS khác theo dõi đưa ý kiến sau quan sát

- HS trình bày bổ sung

Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô

nhiễm và nước sạch

Bước 1 : Tổ chức hướng dẫn - Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tiêu chuẩn nước nước bị ô nhiểm

Bước 2 : Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo mẫu sau :

- HS hoàn thành tâïp theo yêu cầu SGK trang 49

Bước 3 : Trình bày đánh giá

- Gọi đại diện nhóm HS trình bày kết qua.û

Bước : Làm việc lớp

- Gọi số HS trình bày trước lớp - Nhận xét tuyên dương

- Các nhóm thảo luận đưa tiêu chuẩn nước nước bị ô nhiểm

Tiêu chuẩn

đánh giá Nước bị ơnhiểm Nước sạch

- HS trình bày bổ sung

- HS trình bày với kết làm việc

***********************

Thứ năm ngày 06 tháng 12 năm 2018

Phân môn: Tập làm văn

(15)

I MỤC TIÊU :

- Nhận xét cách viết văn kể chuyện

- Biết rút kinh nghiệm tập làm văn kể chuyện ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, …); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

- HS tham gia chữa tích cực II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC:

-Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu., ý …cần chữa chung trước lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 BAØI MỚI: 2 Giới thiệu bài:

Nhaän xét chung bài làm HS.

- Gọi HS đọc đề + Đề yêu cầu gì? - Nhận xét chung : + Ưu điểm : + Khuyết điểm : - Trả cho HS

- 1HS đọc

Hướng dẫn chữa bài.

- Yêu cầu HS tự chữa - GV giúp đỡ cặp HS yếu

- HS bàn trao dổi

Học tập những đoạn văn hay, bài

vaên hay

- GV đọc vài đoạn văn, văn tốt HS

- HS tự chọn đoạn văn cần viết lại - GV đọc so sánh đoạn văn HS - Gọi HS đọc lại đoạn văn viết lại - GV đọc so sánh doạn văn HS - Gọi HS đọc lại đoạn văn viết lại

- HS lắng ngyhe

- HS trao đổi tìm hay, tốt đoạn văn hay cô giáo giới thiệu

- -7 HS đọc lại đoạn văn 2 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Dặn HS đọc lại văn hay chuẩn bị sau ***********

Phân môn: Luyện từ câu

Tiết26 CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS khắc sâu kiến thức viết câu hỏi, dấu chấm hỏi

- Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng ( Nội dung ghi nhớ) Xác định câu hỏi văn bản( BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3)

- HS sử dụng câu hỏi, dấu chấm hỏi văn giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Từ điển

- Giấy khổ to kẻ sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - CHỦ YẾU: 1 KIỂM TRA BAØI CŨ:

(16)

2.BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu bài:

Nội dung Thời gian

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG1 Nhận xét

Baøi 1, 2,3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm Người tìm đường lên sao, phát biểu - GV nhận xét , chốt lại lời giải

HOẠT ĐỘNG2

Ghi nhớ - Gọi HS đọc - - hS đọc

Luyện tập

Baøi Baøi

Baøi

- Yêu cầu HS đọc thầm Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay, làm vào VBT GV phát riêng số phiếu, dán kết chốt lại lời giải - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Mời cặp HS làm mẫu - GV viết lên bảng câu văn

- Yêu cầu HS suy nghĩ thực hành hỏi đáp

+ Về nhà bà cụ làm gì? + Bà cụ kể lại chuyện ? + Vì Cao Bá Quát ân hận? - Yêu cầu HS đọc thầm Văn hay chữ tốt chọn - câu - Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp

- HS đọc yêu cầu mẫu

- HS suy nghĩ thực hành hỏi đáp + Về nhà , bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe.

+ Kể lại chuyện bị quan cho lính đuổi bà ra khỏi huyện đường.

+ Cao Bá Quát ân hận viết chữ rất xấu mà bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan , không giải oan ức.

- Cả lớp nhận xét - Gọi HS đọc u cầu

- Yêu cầu HS đặt câu

- Nhận xét tun dương HS đặt câu

VD : Mình để bút đâu nhỉ?

3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết hoïc

***************** Mơn: Tốn

Tiết 64 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố HS qua cách nhân với số có hai, ba chữ số

Câu hỏi Của ai Hỏi ai Dấu hiệu

1 Vì quảû bóng khơng có cánh mà bay được?

- Xi-ôn – cốp –

xki - Tự hỏi - Từ sao.- Dấu chấm hỏi Cậu làm

nào mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế?

- Một người bạn - Xi –ôn – cốp – xki

- Từ - Dấu chấm hỏi

TT Câu hỏi

của ai. Để hỏiai. nghiTừ

vaán.

(17)

- Thực nhân với số có hai, ba chữ số Biết vân dụng tính chất phép nhân thực hành tính Biết cơng thức tính ( chữ ) tính diện tích hình chữ nhật

- HS áp dụng cách tính vào soáng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng làm bài: Đặt tính tính 456 x 102 =

892 x 502 = - GV nhận xét

2 BÀI MỚI:

Thời

Luyện tập

Baøi 1 Baøi 3

Baøi

- Yêu cầu HS tự tính

- Yêu cầu HS tự đặt tính

- GV nhận xét, chữa

- HS leân bảng đặt tính tính a 345 x 200 = 69 000 b 237 x 24 = 688 403 x 346 = 139 438 + Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS laøm baøi

- GV nhận xét, chữa

- HS lên bảng làm Lớp làm vào a 142 x 12 + 142 x 18

= 142 x ( 18 + 12 ) = 142 x 30 = 260 b 49 x 365 – 39 x 365 = ( 49 – 39 ) x 365 = 10 x 365 = 650 c.4 x 18 x 25

= ( x 25 ) x 18 = 100 x 18 = 800 - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm phần a

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b

- HS đọc đề

- Neáu a = 12 cm b = cm s = 12 x = 60 cm2

Neáu a = 15 cm b = 10 cm s= 15 x 10 = 150 cm2

- Hình chữ nhật gấp lần 2 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học dặn HS xem lại chuẩn bị sau ********************

Buổi chiều

Bài 13: Vẽ trang trí

(18)

I MỤC TIÊU :

- HS hiểu vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm - Biết cách vẽ trang trí đường diềm

- Trang trí đường diềm đơn giản

II CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên :

- SGK, SGV, số đường diềm đồ vật có trang trí đường diềm

2. Hoïc sinh :

- SGK, thực hành, màu, bút chì, thước kẻ, tẩy, com pa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động :

2 Kiểm tra cũ: dụng cụ học tập

3 Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HOẠT ĐỘNG 1:Quan sát, nhận xét

-Cho hs quan sát số hình ảnh hình trang 32 SGK

-Em thấy đường diềm trang trí đồ vật nào? -Em cịn biết đồ vật có dùng đường diềm để trang trí?

-Những hoạ tiết thường dùng? -Cách xếp hoạ tiết nào?

-Em có nhận xét màu sắc đường diềm hình trang 32

-Chốt lại ý kiến

* HOẠT ĐỘNG 2: Cách trang trí đường diềm

-Gợi ý để hs nhận vẽ:

+Vẽ hai đường song song vừa với tờ giấy, chia khoảng cách kẻ đường trục

+Vẽ hình mảng trang trí cho cân đối, hài hồ

+Tìm vẽ hoạ tiết, vẽ nhắc lại xen kẽ +Vẽ màu theo ý thích

-Cho hs xem mẫu đường điềm hs năm trước

* HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành

-Cho hs làm nhóm vẽ giấy khổ to đường diềm

-Phát cho hs hoạ tiết cắt sẵn cho hs dán lên t oạ

thành đường diềm

-Nhận xét yêu cầu hs tự thực hành vẽ đường diềm vào

* HOẠT ĐỘNG 4:Nhận xét, đánh giá

* HOẠT ĐỘNG 1:

-Khăn, gấu áo, đóa,… -Nêu tên…

-Hoa, laù, chim …

-Xen kẽ, đối xứng, xoay chiều…

-Các hoạ tiết giống vẽ màu

* HOẠT ĐỘNG 2:

-Vẽ đường diềm dán hoạ tiết lên tao thành đường diềm

* HOẠT ĐỘNG 3:

-Thực hành vẽ

(19)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Chon số đẹp, nhận xét, động viên HS chưa thực tốt

-HS ý l ng nghe.ắ

C ng c , d n dòủ ố ặ .

- Chu n b cho h c sau ẩ ị ọ

….………

Phaân môn: Địa lí

Tiết 13 NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I MỤC TIÊU:

- Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi dân cư tập trung đông đúc nước

- Biết đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ

- Tôn trọng thành lao động người dân truyên thống văn hóa dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh ảnh nhà truyền thống nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - CHỦ YẾU: 1.KIỂM TRA BAØI CŨ :

- Gọi HS lên bảng đọc học tiết trước - GV nhận xét

2 BAØI MỚ:

Thời

HOẠT ĐỘNG1 Làm việc cả

lớp.

1 Chủ nhân đồng bằng:

- Yêu cầu HS dựa vào SGK , trả lời câu hỏi :

+ Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa dân?

+ Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu dân tộc nào?

- HS lớp dựa vào SGK , trả lời câu hỏi :

+ Đông dân

+ Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu dân tộc kinh.

HOẠT ĐỘNG2 Thảo luận

nhoùm.

Bước 1:

- Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo câu hỏi :

+ Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm ?

+ Nêu đặc điểm nhà người Kinh? Vì nhà có đặc điểm đó?

+ Làng Lạc Việt có đặc điểm gì? + Ngày , nhà làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có đặc điểm ?

Bước :

- Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo câu hỏi

+ Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm tập trung đông.

(20)

- Trình bày kết làm việc câu hỏi

- GV nhận xét giúp HS hoàn thành câu trả lời

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

HOẠT ĐỘNG3 Thảo luận

nhoùm.

2 Trang phục lễ hội: Bước 1:

- Yêu cầu HS dưa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết thân để trả lời câu hỏi :

+ Hãy mô tả trang phục truyền thống của người Kinh đồng Bắc Bộ ?

+ Người dân đồng Bắc Bộ thường tổ chức lễõ hội vào thời gian nào ? Nhằm mục đích gì?

+ Trong lễõ hội có hoạt động ? Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ Bước :

- Gọi HS nhóm trình bày kết

- Gọi HS đọc ghi nhớ cuối

- HS dưa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết thân để trả lời câu hỏi :

+ Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp màu đen ; nữ váy đen , áo dài tứ thân bên tong mặc yếm đỏ, lưng thắt ruột tượng, đầu vấn tóc chít khăn kỏ quạ + Người dân đồng Bắc Bộ thường tổ chức lễõ hội vào thời gian thu hoạch xong mùa vụ, hoa màu.

+ Trong lễõ hội có hoạt động ca hát, múa …

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi 3 CỦNG CỐ – DẶN DỊ:

**************

Môn: Khoa học

Tiết 26 NGUN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ơ NHIỂM

I MỤC TIÊU:

- Cung cấp kiến thức cho HS nguyên nhân làm nguồn nước ô nhiễm

- Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền nhiều bệnh, 80 % bệnh sử dụng nguồn nướ bị ô nhiễm; GDKNS- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin ngun nhân làm nước bị nhiễm Kĩ bình luận, đánh giá hành động gay ô nhiễm nước GDBĐ- ( liên hệ ) Liên hệ lí gây ôi nhiễm nước biển, rác thải từ đất liền, ôi nhiễm hoạt động đánh bawys biển… Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường , đặc biệt môi trường biển

- Nêu tác hại việc sử dụng nguôn nước bị ô nhiễm sức khỏe người II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Hình tranh 54, 55 SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 KIỂM TRA BAØI CŨ :

(21)

+ Thế nước ? + Thế nước bị ô nhiễm? - Nhận xét tiết học

2 BAØI MỚI: 2.1 Giới thiệu bài:

Những nguyên nhân

làm ô nhiễm nước.

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát từ hình đến hình trang 54, 55 SGK , tập đặt câu hỏi trả lời cho hình

+ Hình cho biết nước sơng,hồ, kênh gạch bị nhiễm bẩn?

+ Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn?

+ Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn?

+ Hình cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn?

Bước : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS quay lại vào hình vẽ hỏi trả lời cho nghe Bước : Làm việc lớp

- Gọi số HS trình bày kết làm việc

- HS quan sát từ hình đến hình trang 54, 55 SGK , tập đặt câu hỏi trả lời cho hình

- Hình1 , 4. - Hình 2 - Hình 3 - Hình , , 8.

- HS Làm việc theo cặp

- Mỗi nhóm nói nội dung HOẠT

ĐỘNG2

Thảo luận ï tác hại của sự ô nhiễm

nước.

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Nguồn nước bị nhiễm có tác hại đối với sống người, thực vật , động vật?

- GV vừa nói, vừa vào hình nói

- Nhận xét giảng thêm

- HS thảo luận nhóm

+ Nguồn nước bị ô nhiễm gây tác hại cho sức khỏe người , thực vật , động vật Đo mơi trường để vi sinh vật có hại sinh sống Chúng nguyên nhân gây bệnh lây bệnh chủ yếu

************

Thứ sáu ngày 07 tháng 12 năm 2018

Phân môn: Tập làm văn

Tiết 26 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết thể văn kể chuyện

- Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện ( nọi dung nhân vật , cốt truyện); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; năm nhân vật, tính cách nhân vật ye nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

(22)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kê chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - CHỦ YẾU:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra việc viết lại văn, đoạn văn số HS chưa đạt yêu cầu tiết trước - GV nhận xét

2.BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu bài:

Hướng dẫn ơn tập

Bài Baøi 2,

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi :

- Gọi HS phát biểu

- GV chốt lại lời giải

- Đề văn kể chuyện làm đề này HS phải kể câu chuyện có nhân vật, có cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa Nhân vật tong truyện gương rèn luyện thân thể, nghị lực tâm nhân vật, đáng ca ngợi noi theo.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nói đề tài chọn - Yêu cầu HS trao đổi câu chuyện theo cặp

- Tổ chức cho HS thi kể

- Yêu cầu HS lắng nghe hỏi bạn theo câu hỏi gợi ý

- Nhận xét , HS

- Treo bảng phụ viết sẵn bảng tóm taét

- HS tiếp nối đọc

- Cả lớp theo dõi SGK - HS ngồi bàn kể chuyện - - HS thi kể

- Hỏi trả lời nội dung truyện

- HS đọc 2 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học dặn HS đọc lại chuẩn bị sau ***************

Mơn: Tốn

Tiết 65 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố số đơn vị đo khối lượng, diện tích thời gian thường gặp học lớp

- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; diện tích ( cm2; m2) Thực nhân với số có hai , ba chữ số Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh

- HS tính xác, yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Yêu cầu HS làm bài: Tính cách thuận tiện 245 x 11 + 11 x 365 =

78 x 75 x 89 + 75 x 123 = -GV nhận xét

2 BÀI MỚI:

2.1 Giới thiệu bài :

(23)

Thời gian

Luyện tập

Bài 1

Bài 2( dòng 1)

Baøi 3

- Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, sau nêu cách đổi đơn vị

- GV nhaän xeùt

- HS lên bảng làm Lớp làm a 10 kg = yến ; 100 kg = tạ 50 kg = yến ; 300 kg = tạ 80 kg = yến ; 200kg = 12 tạ b 1000 kg = ; 10 tạ = 8000 kg = ; 30 tạ = 15000kg = 15 ; 200 tạ = 20 c.100 cm2 = dm2 ; 100 dm2 = 1m2 800 cm2 = dm2 ; 900 dm2= m2 1700 cm2 = 17dm2 ; 000 dm2=10m2 - Cho HS tự làm

- GV nhận xét

Kết quả: a 62 980 b 97 375 113 400 63 963 c 548 900 - Cho HS nêu miệng

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

a x 39 x = ( x ) x 39 = 10 x 39 = 390 b 302 x 16 + 302 x = 302 x ( 16 + ) = 302 x 20 = 040 c 769 x 85 – 769 x 75 = 769 x ( 85 – 75 ) = 769 x 10 = 690 3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

*******************

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 13 1 Mục tiêu:

- Căn vào hoạt động dạy học tuần giáo viên đánh giá ưu khuyết điểm tồn tuần.

- Giúp HS thấy công việc cần thiết để góp phần nâng cao chất lượng trong trình học tập thân.

- Có biện pháp học tập tốt lớp nhà.

- Phát huy kết đạt tuần khắc phục hạn chế thiếu sót. - Học tập gương tốt lớp lớp.

- Ý thức đoàn kết giúp đỡ bạn bè , bạn có hồn cảnh khó khăn. 2 Đánh giá hoạt động dạy - học tuần:

a) Chuyên cần:

……… ….

(24)

…

c) Đồng phục, vệ sinh trường , lớp: