Đang tải... (xem toàn văn)
- Phát triển năng lực vận dụng hiểu biết về đoạn văn để áp dụng vào viết văn. - Phát triển P/C cho HS ý thức chăm học, tích cực tham gia hoạt động học tập. - Gv lắng nghe ý kiến, XĐ điểm[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020 Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU
- HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật Rèn kĩ đọc cho HS
- Phát triển lực hợp tác chia sẻ câu hỏi - Phát triển phẩm chất cho HS tính trung thực, dũng cảm II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ tập đọc - HS: Đọc trước bài, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
*HĐ1: Luyện đọc
- Gọi HS chia đoạn (4 đoạn) Đoạn 1: Từ đầu đến bị trừng phạt Đoạn 2: Có bé…nảy mầm Đoạn 3: Mọi người ta
Đoạn 4: Phần lại
+ Sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ ,câu khó + Giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp nhóm - HS đọc trước lớp
* HĐ 2: Tìm hiểu bài. - GV giao nhiệm vụ
- GV quan sát,hỗ trợ giúp đỡ HS
- GV gợi mở thêm để HS dễ nêu nội dung học: “Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ” *HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm
- Hs nêu cách đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp
- HS bình chọn bạn đọc hay * HĐ 4: Củng cố, dặn dò * GV nhận xét tiết học
- HS quan sát nêu điều thấy tranh minh họa
- HS đọc
- HS đọc tiếp nối theo đoạn
- HS chia sẻ với bạn nội dung giải - HS đọc
- Hs đọc thầm, tự trả lời câu hỏi SGK sau chia sẻ với nhóm 2, nhóm
- HS nêu câu trả lời trước lớp - HS chia sẻ trước lớp
- 1HS đọc mẫu trước lớp - nhóm thi đọc
- Rút nội dung bài: Liên hệ HS giáo dục tính thẳng, thật
……… Tốn: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- HS biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận; chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây Rèn kĩ xác định năm cho trước thuộc kỉ
- Phát triển lực trình bày ý kiến trước đám đông - Giáo dục HS phẩm chất tự tin trình bày trước lớp
II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: SGK
(2)Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS * HĐ 1: Bài 1:
- GV nêu câu hỏi
- Hướng dẫn HS tính tay để tính số ngày mu bàn tay
* HĐ 2: Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV giao nhiệm vụ
- GV quan sát,hỗ trợ giúp đỡ HS
- GV chia sẻ giải thích cách đổi
* HĐ 3: Bài 3: - GV giao nhiệm vụ
- GV củng cố cách xác định kỉ
- Khuyến khích HS suy nghĩ cá nhân mạnh dạn chia sẻ với bạn để tự giải vấn đề
- Gv nhận xét số vào HS * HĐ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học - Đố vui 5.
- Tuyên dương HS làm nhanh
- HS nhận nhiệm vụ, làm cá nhân - HS thảo luận câu hỏi nhóm đơi - HS nêu trước lớp
- HS nhận nhiệm vụ - HS tự làm vào
- HS chia sẻ nhóm 2, nhóm - HS chia sẻ trước lớp
- Hs đọc y/c
- HS tự làm vào nháp
- HS chia sẻ cho sau làm xong
- Lắng nghe
- Tham gia tìm nhanh đáp số ………
Đạo đức: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( tiết ) I MỤC TIÊU
- HS nhận thức em có quyền bày tỏ ý kiến , có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Rèn kĩ thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường
- Phát triển lực bày tỏ ý kiến thân
- Phát triển phẩm chất cho HS biết tôn trọng ý kiến người khác II.CHUẨN BỊ
- GV : Tranh minh họa, đồ dùng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ củaGV Hoạt động HS
=
Hoạt động 1: Trị chơi “Diễn tả” (5’) - GV chia nhóm, nêu yêu cầu, giao tranh đồ vật.
? ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống khơng?
- GV: Mỗi người có ý kiến, nhận xét khác vật
Hoạt động 2: HĐ nhóm cộng tác: - GV YCHS tự đọc bài, làm miệng
- Từng người nhóm quan sát, nêu nhận xét đồ vật, tranh +…khơng giống
(3)bài tập
- GV quan sát, hỗ trợ HS (Nếu cần thiết ) - YCHS trình bày,GV lắng nghe, xác định điểm câu trả lời HS
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, khắc sâu kiến thức
- GV kết luận
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi
- GV phổ biến cách bày tỏ thái độ qua bìa màu (không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân)
- Gv quan sát hỗ trợ HS cần - Rút ghi nhớ.
Hoạt động Củng cố, dặn dò - Tổng kết nội dung
-Về thực theo mục “ Thực hành” ,
- HS tự đọc bài, trả lời câu hỏi - HS trao đổi nhóm đơi
- HS chia sẻ với nhóm - Trình bày kết
- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận
- HS thảo luận nhóm đơi
- Một số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước
- HS giải thích lí - Thảo luận chung lớp -1-2 HS đọc Ghi nhớ (SGK) -1 HS nhắc lại nội dung ………
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2020 Chính tả: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I MỤC TIÊU
- HS nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống (Lúc ấy… ơng vua hiền minh) Rèn kĩ trình bày đoạn văn có lời nhân vật
- Phát triển lực tự giải vấn đề học tập - Phát triển phẩm chất cẩn thận viết
II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ, phiếu HT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ 1: Phân tích viết - Gọi 1HS đọc đoạn văn viết - Đoạn văn cho em biết điều gì?
- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết: luộc kĩ , dõng dạc , truyền * HĐ 2: Nghe - viết
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Nhắc nhở học sinh cách trình bày - GV bao quát lớp
- Chấm chữa lỗi : Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa lỗi viết
- 1HS đọc , lớp lắng nghe
+…người trung thực người đáng quý
- HS luyện viết từ khó bảng
- HS nghe - viết - HS tự soát lỗi
(4)* HĐ 3: Luyện tập
Bài 2a (HĐ nhóm cộng tác): - GV phát phiếu học tập
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm câu trả lời HS
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, khắc sâu kiến thức
Bài 3a: (HĐ cá nhân)
- GV nêu yêu cầu tập - Nhận xét - chữa
* HĐ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS điền từ bỏ trống vào phiếu - HS tự làm bài, HS làm bảng phụ - HS trao đổi nhóm đơi
- Trình bày kết
- HS tự giải đố,
- HS chia sẻ trước lớp - Lắng nghe
…………
Tốn: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU
- HS bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số Rèn kĩ tìm số trung bình cộng 2, 3, số
- Phát triển lực vận dụng cơng thức vào giải Tốn
- Phát triển phẩm chất cho HS có ý thức tự giác, u thích mơn học II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ, phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ 1: Giới thiệu trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng
*GV đưa toán 1 (bảng phụ):
- Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng
- Giới thiệu: 5 số trung bình cộng 6 4
*Bài toán 2: Điều chỉnh nội dung - GV vẽ sơ đồ tóm tắt, gợi ý cách giải tốn
- Gợi ý HS rút nhận xét cách tìm số trung bình cộng
* HĐ 2: Luyện tập
Bài 1( a,b,c ): Tìm số trung bình cộng của số:
- GV giao nhiệm vụ: Tìm STBC phần a,b,c
- GV củng cố cho học sinh cách tìm số trung bình cộng
Bài 2:
- GV giao nhiệm vụ
- GV hỗ trợ cách tìm số trung bình cộng vào giải toán
-1 HS đọc đề toán
- HS tự giải toán – chia sẻ nhóm – chia sẻ trước lớp
-1 - HS đọc đề tốn - HS trình bày giải
- Nhận xét: Số 24 số trung bình cộng ba số 25; 20 27
- Rút quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số (như SGK)
- Hs đọc y/c
- HS tự làm vào
- HS chia sẻ cho sau làm xong
- Chia sẻ trước lớp - Hs đọc y/c
- HS tự giải toán vào
(5)- HD học sinh cách trình bày
- GV chấm, chữa số vào HS *HĐ 3: Củng cố, dặn dò
- Đố vui: Bài
xong
- Chia sẻ trước lớp
- Hs hoạt động cá nhân tìm nhanh đ/s ………
Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU
- HS biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng Rèn kĩ tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm được; nắm nghĩa từ “tự trọng”
- Phát triển lực nhận biết từ ngữ thuộc vốn từ trung thực – tự trọng để sử dụng giao tiếp
- Phát triển phẩm chất cho HS tính trung thực, tự trọng II CHUẨN BỊ
- GV: Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ 1: Luyện tập. Bài 1,2:
- GV YCHS tự đọc bài, làm miệng - GV quan sát,hỗ trợ HS (Nếu cần thiết ) - YCHS trình bày,GV lắng nghe, xác định điểm câu trả lời HS
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, khắc sâu kiến thức
GV rút ghi nhớ cho HS Bài 3:
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS - GV bao quát lớp, hỗ trợ cần
- Gọi HS TL giải thích
- GV nhấn mạnh nghĩa từ Tự trọng qua số hành vi cụ thể
- GV nhận xét đáp án
Bài 4: Thành ngữ, tục ngữ nói tính trung thực tự trọng
- Giao nhiệm vụ
- GV hỗ trợ giải nghĩa để HS chọn - Chấm số
- GV nhận xét làm HS *HĐ Củng cố, dặn dò
- Đặt câu có từ tìm - Nhận xét học
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự trả lời câu hỏi chia sẻ câu hỏi nhóm đơi, nhóm lớn thống ý kiến
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
- Nêu ý kiến,phát triển ý kiến tiếp tục thảo luận từ ghép, từ láy - HS đọc Ghi nhớ ( SGK )
- HS làm cá nhân vào phiếu học tập.
- Chia sẻ nhóm 2, tra từ điển để tìm từ
- Trình bày trước lớp
- HS tự tìm thành ngữ tục ngữ nói tính trung thực lịng tự trọng cho sách
- HS làm vào - Chia sẻ nhóm - Trình bày trước lớp - HS suy nghĩ, đặt câu ………
(6)- HS giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật Rèn kĩ phân tích ích lợi muối i- ốt tác hại thói quen ăn mặn
- Phát triển lực vận dụng hiểu biết cách sử dụng chất béo muối ăn vào sống
- Phát triển phẩm chất tự tin phát biểu trước lớp II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ 1: Trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo
- GV chia đội, hướng dẫn cách chơi, luật chơi - GV viết nhanh lên bảng
- Nhận xét, bổ sung
* HĐ 2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
-Yêu cầu HS ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật
?Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?
- GVkết luận:
* HĐ3: Ích lợi muối i- ốt tác hại ăn mặn
- GV phát tranh ảnh, yêu cầu HS tìm hiểu vai trò i-ốt sức khỏe người
+ Làm để bổ sung i- ốt cho thể? + Tại không nên ăn mặn ?
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác câu trả lời HS
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, khắc sâu kiến thức
- Rút KL: SGK
*HĐ Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại chi nhớ
- HS nghe
- đội chơi thi đua: kể tên ăn chứa nhiều chất béo - HS tự nêu dựa vào danh sách ăn hoạt động - Chia sẻ nhóm cộng tác - Chia sẻ trước lớp
- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự tìm hiểu mơ tả tranh, ảnh
- HS trao đổi nhóm đơi
- HS chia sẻ với nhóm, trước lớp
- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận đưa ý kiến - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
………
Thứ tư ngày tháng 10 năm 2020 Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU
- HS bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin những lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo Rèn kĩ học thuộc lòng thơ
- Phát triển lực mạnh dạn chia sẻ ý kiến nhóm
(7)- GV: Tranh minh hoạ tập đọc - HS: Đọc trước bài, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
*HĐ1: Luyện đọc
- Gọi HS chia đoạn ( đoạn )
+ Sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ ,câu khó + Giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay
- GV đọc diễn cảm tồn * HĐ 2: Tìm hiểu bài. - GV giao nhiệm vụ.
- GV gợi ý, giúp đỡ HS gặp khó khăn - GV gợi mở thêm để HS dễ nêu nội dung học: “Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo.”
* HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm
- Hs nêu cách đọc: nhẹ nhàng, cảm hứng. GV nhấn mạnh số từ ngữ gợi tả để HS biết cách nhấn giọng đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc trước lớp
- HS bình chọn bạn đọc hay * HĐ 4: Củng cố, dặn dò - Liên hệ cho HS
- HS quan sát nêu điều thấy tranh minh họa.
- HS đọc toàn chia đoạn, đọc nối đoạn kết hợp sửa lỗi, giải nghĩa từ khó
- HS chia sẻ với bạn nội dung giải
- Hs đọc thầm, tự trả lời câu hỏi SGK chia sẻ với nhóm 2, nhóm
- HS nêu ý kiến trả lời trước lớp
- HS chia sẻ trước lớp - 1HS đọc mẫu trước lớp - HS đọc nhóm - Thi đọc trước lớp
- Rút nội dung bài: Liên hệ HS biết thương người
………
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
-HS dựa vào gợi ý, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực.Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện
- Phát triển lực giao tiếp, HS mạnh dạn trình bày ý kiến trước lớp - Giáo dục HS tính trung thực
II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ giáo viên Hoạt động học tập HS * HĐ 1: Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV gạch chữ: được nghe, được đọc, tính trung thực
- GV treo bảng phụ viết gợi ý
- Nhắc HS : nên kể câu chuyện
- HS đọc đề
- HS tiếp nối đọc gợi ý
(8)ngồi SGK
* HĐ 2: Tìm hiểu câu chuyện kể - GV giao nhiệm vụ
- Yêu câu HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Hỗ trợ HS
* HĐ 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV: Với truyện dài, em có thể kể 1, đoạn
- Dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- GV ghi tên HS, tên truyện em
- Nhận xét
*HĐ 4: Củng cố, dặn dị - Nhận xét tiết học
mình (Nêu tên truyện, nội dung, đọc hay nghe đâu)
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- HS chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
- Trao đổi ý nghĩa (Bạn thích chi tiết câu chuyện? Qua câu chuyện, bạn hiểu điều gì? )
- HS chia sẻ với bạn câu chuyện bạn kể
- HS nghe …………
Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- HS tính trung bình cộng nhiều số
- Phát triển lực tự thực nhiệm vụ học tập
- Phát triển phẩm chất cho HS có ý thức chăm học, tích cực tham gia hoạt động học tập
II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Bảng con, phấn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ 1: Luyện tập
Bài 1: Tìm số trung bình cộng - Thay đổi nội dung
- Yêu cầu HS làm bảng - GVNX, kết luận
* HĐ 2: Bài 2: - GV giao nhiệm vụ
- GV nhấn mạnh yêu cầu đề - GV hỗ trợ HS yếu
- Nhận xét * HĐ 3: Bài 3: - GV giao nhiệm vụ
- HS nhận nhiệm vụ - HS làm vào bảng a, (96 + 121 + 143 ) : = 120
b, ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 - Chia sẻ nhóm
- Chia sẻ trước lớp - HS nhận nhiệm vụ
- HS tự giải tốn vào ơli - Chia sẻ nhóm
(9)- Khuyến khích HS mạnh dạn chia sẻ với bạn để tự giải vấn đề
- Củng cố cách tìm số trung bình cộng - GV chấm, chữa số vào HS * HĐ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học.
- Nhắc HS chuẩn bị : biểu đồ
- HS tự làm vào nháp - HS làm vào bảng phụ
- HS chia sẻ cho sau làm xong
- Lắng nghe
- HS nhắc lại cách tính trung bình cộng
………
Khoa học: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN.
SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU
- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật Nêu lợi ích việc ăn cá
- Phát triển lực phối hợp với bạn làm việc nhóm lớp - Giáo dục HS tính mạnh dạn trình bày ý kiến trước lớp
II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ 1: Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm.
- GV phổ biến luật chơi, cách chơi - GV tổ chức cho HS chơi (5')
- GV đánh giá
* HĐ 2: Cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.
- Yêu cầu HSHĐ nhóm cộng tác - GV giao nhiệm vụ
- GV quan sát, hỗ trợ giúp đỡ HS
- Gv lắng nghe ý kiến, điểm khác biệt câu trả lời nhóm
- GV liên kết nhóm nêu ý kiến NX * HĐ3: Hoạt động nối tiếp.
? Tại cần ăn phối hợp đạm ĐV đạm Thực vật
- GV giao nhiệm vụ cho HS - Hỗ trợ HS cần
3 Củng cố, dặn dò:
- HS nhận nhiệm vụ
- HS làm việc theo nhóm - HS trình bày sản phẩm mà vừa làm trước lớp
- HS nhận nhiệm vụ trả lời câu hỏi theo yêu cầu
+ Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật ?
+ Trong nhóm đạm ĐV nên ăn cá?
- HS chia sẻ nhóm 2, nhóm - HS chia sẻ trước lớp
- HS làm việc cá nhân bút chì sách tập
(10)- Mở rộng thêm sống ………
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2020 Toán: BIỂU ĐỒ
I MỤC TIÊU
- HS bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh Hs có kĩ năn đọc biểu đồ - Phát triển lực tự làm việc cá nhân nhóm
- Giáo dục HS ý thức chăm học, tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ
- GV: Biểu đồ minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ 1: Làm quen biểu đồ tranh - Đưa biểu đồ
- GV giao nhiệm vụ
- GV quan sát,hỗ trợ giúp đỡ HS
- GVTC liên kết nhóm nêu ý kiến NX - Nhấn mạnh tác dụng biểu đồ tranh * HĐ 2: Thực hành
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV giao nhiệm vụ
- GV củng cố tác dụng biểu đồ tranh
* HĐ 3: Bài (a, b ): - GV giao nhiệm vụ
- GV nhấn mạnh cách tính trình bày khoa học vào
- Gv chấm chữa số vào HS *HĐ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- HS quan sát
- HS nhận nhiệm vụ nêu hiểu biết biểu đồ tranh
- Tự tìm hiểu biểu đồ
- Chia sẻ thống ý kiến - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến tiếp tục thảo luận
- HS nhận nhiệm vụ
- HS làm miệng cá nhân trả lời câu hỏi sách
- HS chia sẻ nhóm 2, nhóm - HS chia sẻ trước lớp
- Hs đọc y/c
- HS tự viết câu trả lời vào
- HS chia sẻ cho sau làm xong
- Lắng nghe ………
Tập làm văn: VIẾT THƯ ( KIỂM TRA VIẾT ) I MỤC TIÊU
- HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: phần đầu thư, phần chính, phần cuối thư)
- Phát triển lực giao tiếp, mạnh dạn trình bày ý kiến trước lớp
- Phát triển cho HS ý thức chăm học, tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ
(11)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
HĐ1 : Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề
- GV dán bảng phụ viết sẵn đề - Nhắc HS:
+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm
+ Viết xong thư, em cho thư vào phong bì; ghi ngồi phong bì tên , địa người gửi, người nhận
- Yêu cầu HS đọc lựa chọn đề - Phân tích kĩ đề cho HS
HĐ 2: Thực hành viết thư
-G V dán bảng phụ viết sẵn đề - Nhắc HS viết đủ phần
- GV thu
HĐ Củng cố, dặn dò - Tổng kết nội dung
- Về ôn tập, chuẩn bị sau: Đoạn văn trong văn kể chuyện
-1 HS đọc đề gợi ý, lớp đọc thầm - Một số HS nêu đề đối tượng em chọn để viết thư
- HS viết thư
- Cuối giờ, HS đặt thư viết vào phong bì; ghi tên, địa người gửi, người nhận nộp cho GV
- HS nhắc lại ghi nhớ - HS nghe
Lịch sử: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
I MỤC TIÊU:
- Từ năm 179 trước công nguyên đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc hộ Kể lại sách áp bóc lột phong kiến phương Bắc nhân ta
- Phát triển lực tự học, giao tiếp, biết trình bày kiện lịch sử - Phát triển phẩm chất yêu quê hương đất nước, lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, phiếu HT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ cuả GV Hoạt động học tập HS
* HĐ1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc sách
- Giáo viên phát phiếu học tập
- Giáo viên treo bảng phụ chưa điền nội dung giải thích
- So sánh tình hình nước ta trước sau bị
- HS đọc SGK
- HS đọc thầm theo dõi - HS làm phiếu - HS chia sẻ nhóm
(12)triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ.?
+ Khi đô hộ nước ta triều đại làm gì?
+ Nhân dân ta phản ứng sao?
- Giáo viên nhận xét kết luận * HĐ 2: Làm việc cá nhân
- Giáo viên phát phiếu học tập
- Giáo viên treo bảng thống kê có ghi nội dung - Yêu cầu HS lên điền vào cột
- Nhận xét kết luận * HĐ Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nhận xét học
- Tiếp tục tìm hiểu thêm chuẩn bị sau
+ Bắt phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán + Nhân dân khơng cam chịu áp bức, bóc lột bọn thống trị nên liên tiếp dậy, đánh đuổi quân đô hộ
- HS làm việc phiếu - Vài HS báo cáo kết - Nhận xét bổ sung - HS lên điền vào bảng - HS đọc KL-SGK(18) - HS lắng nghe
………
KĨ THUẬT
Khâu thường ( tiết 2)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu
- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị nhúm
2 Kĩ năng:
- HS khéo tay khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
3 Thái độ:
- GD: Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi bàn tay
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: -Bộ đồ dùng kĩ thuật
-Mẫu khâu thường số sản phẩm khâu mũi khâu thường.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 30’ 1’ 20’
1, Kiểm tra cũ: - Nêu cách khâu thường 2.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Khâu thường
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động1: HS thực hành khâu thường - Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường - Vài em lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu
- Nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo bước:
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu
+ Bước 2: Khâu mũi khâu thường theo đường dấu
- HS lên bảng làm
- Thực hành - HS nêu
(13)9’
5’
- Nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu
-Yêu cầu HS thực hành
* Hoạt động : Đánh giá kết học tập - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ em
- Đánh giá sản phẩm HS 3.Nhận xét- dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập - Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGKđểhọc “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Cả lớp thực hành - Trình bày sản phẩm
- Tự đánh giá theo tiêu chuẩn
- Lắng nghe nhà thực hiện
………
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020 Toán: BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU
- HS bước đầu biết biểu đồ cột, biết đọc số thông tin biểu đồ cột - Phát triển lực phối hợp với bạn làm việc nhóm để đọc biểu đồ - Phát triển cho HS ý thức chăm học, tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ, phiếu HT - HS: Bảng con, phấn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ cột - GV đưa biểu đồ cột
- GV giao nhiệm vụ (Làm phiếu HT) - GV quan sát, hỗ trợ giúp đỡ HS
- GV lắng nghe ý kiến, XĐ điểm khác biệt câu trả lời nhóm
- GV hướng dẫn cách đọc biểu đồ * HĐ 2: Luyện tập
Bài 1:
- GV giao nhiệm vụ
- GV củng cố cách đọc thông tin biểu đồ cột
- Nhận xét Bài 2a:
- GV giao nhiệm vụ
- Khuyến khích HS mạnh dạn chia sẻ với
- HS nhận nhiệm vụ
- HS quan sát biểu đồ, trả lời câu hỏi
- Chia sẻ nhóm lớn thống ý kiến
- Các nhóm trình bày ý kiến trước lớp
- Nêu tác dụng biểu đồ cột
- Hs đọc y/c
- HS tự làm vào trả lời câu hỏi sách GK
- HS chia sẻ cho sau làm xong
- HS nhận nhiệm vụ
(14)bạn để tự giải vấn đề - Nhận xét
* HĐ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Đố vui: 2b
- HS chia sẻ nhóm 2, nhóm - HS chia sẻ trước lớp
- Tham gia đố vui ………
Luyện từ câu: DANH TỪ I MỤC TIÊU
- HS hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng) Nhận biết danh từ câu, biết đặt câu với danh từ
- Phát triển lực tự tin, nói to rõ ràng, mạnh dạn chia sẻ với bạn cô chưa hiểu danh từ
- Phát triển phẩm chất chăm học, tích cực tham gia HĐGD II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ, phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ1 : Hoạt động lớp: Nhận xét, ghi nhớ.
Bài 1: Tìm từ vật - GV giao nhiệm vụ cho HS - Yêu cầu HS làm vào phiếu học - GV hỗ trợ HS cần
- Nhận xét, bổ sung
Bài 2: Xếp từ vào nhóm - GV giao nhiệm vụ
- YCHS làm vào VBT
- Gợi ý để nêu ghi nhớ danh từ * HĐ2: Luyện tập
Bài 1: Tìm danh từ khái niệm - GV giao nhiệm vụ
- Hỗ trợ HS cần - Nhận xét
* HĐ3: Hoạt động cá nhân:
Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm được. - GV giao nhiệm vụ
- Khuyến khích HS mạnh dạn chia sẻ với bạn để tự giải vấn đề
- Gv chấm chữa số vào HS * HĐ Củng cố, dặn dị
- Đặt câu có danh từ người. - Nhận xét, tuyên dương
- HS nhận nhiệm vụ - Làm vào phiếu - Chia sẻ nhóm - HS trình bày ý kiến - HS đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân - Chia sẻ nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Hs đọc y/c
- HS tự làm vào
- HS chia sẻ cho sau làm xong
- Hs đọc y/c
- HS tự làm vào
- HS chia sẻ cho sau làm xong
HS nêu - Lắng nghe
- Đặt câu theo yêu cầu ………
Tập làm văn
(15)I MỤC TIÊU
- HS có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện, vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện
- Phát triển lực vận dụng hiểu biết đoạn văn để áp dụng vào viết văn - Phát triển P/C cho HS ý thức chăm học, tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ 1: Hướng dẫn phần nhận xét, ghi nhớ
- GV YCHS tự đọc bài, làm - GV quan sát, hỗ trợ HS (Nếu cần thiết )
- GV nhận xét nhóm nêu ý kiến, khắc sâu kiến thức
- Gợi ý để HS nêu ghi nhớ
* HĐ 2: Luyện tập
- GV giao nhiệm vụ (Làm phiếu HT) - GV quan sát, hỗ trợ giúp đỡ HS - Gv lắng nghe ý kiến, XĐ điểm khác biệt câu trả lời nhóm - GVTC liên kết nhóm nêu ý kiến NX
- Gọi HS đọc lại đoạn truyện vừa hoàn chỉnh
* HĐ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học
- Yêu cầu HS chuẩn bị sau
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự đọc bài, trả lời câu hỏi - HS trao đổi nhóm đơi, nhóm - Trình bày kết
- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến
a) Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện
b) Hết 1đoạn văn, cần chấm xuống dòng - HS nhận nhiệm vụ, làm việc cá nhân - HS thảo luận câu hỏi nhóm đơi
- Chia sẻ nhóm lớn thống ý kiến - Các nhóm trình bày ý kiến
- Nêu ý kiến,phát triển ý kiến tiếp tục thảo luận
- HS thi kể chuyện trước lớp
- HS nhắc lại ghi nhớ …………
Địa lí: TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU:
- HS biết đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ Nêu quy trình chế biến chè
- Phát triển lực tự học, giao tiếp, biết chia sẻ…
- Phát triển phẩm chất yêu thiên nhiên, quê hương đất nước II CHUẨN BỊ:
(16)Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS * Hoạt động 1: Các đặc điểm vùng đồi
trung du
- Yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời CH
- GV chốt kq, KL
* Hoạt động 2: Đặc điểm sản xuất của con người vùng đồi trung du
- GV tổ chức cho HS hđ - Chữa, chốt kq
* Hoạt động 3: Các đặc điểm rừng vùng đồng trung du
- GVYC HS đọc SGK TLCH phiếu học tập
- GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: các đặc điểm của rừng vùng đồng trung du…
* HĐ Củng cố - dặn dò:
- Tổng kết n/d Về ôn tập chuẩn bị
-HS nghe
- HS quan sát bản đồ hành chínhVN & TLCH
- Chỉ đồ tỉnh có vùng đồi trung du: Bắc Giang, Vĩnh Phúc…
- HS thảo luận nhóm
- HS trình bày câu TL trước lớp
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự hoàn thành yêu cầu phiếu HT
- HS trao đổi nhóm đơi - HS trao đổi với nhóm - Trình bày kết nhóm
- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận đặc điểm rừng nơi
(17)SINH HOẠT LỚP: Tuần 5 I Mục tiêu:
- HS thấy ưu điểm tồn thân lớp tuần để có hướng khắc phục khuyết điểm, phát huy ưu điểm vươn lên tuần tới
- Gio dục HS ý thức tập thể II Hoạt động lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định lớp: HD sinh hoạt:
- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt
3 GV nhận xét hoạt động lớp tuần qua phổ biến kế hoạch tuần tới TUẦN
- Tiếp tục trì v củng cố nề nếp - Kiểm tra nề nếp đọc báo, ôn truy 15’đầu
- Củng cố nề nếp TD đầu giờ, ca múa hát
- Tăng cường phụ đạo HS yếu
- Phát huy việc học chuẩn bị nhà
- Thực tốt ca múa hát sân trường - Chăm sóc bồn hoa, xanh
Dặn dị, nhận xt tiết học
- Lớp trưởng điều khiển - Các tổ sinh hoạt:
+ Nhận xét cụ thể thành viên tổ; tuyên dương gương học tốt, nhiệt tình hoạt động, phê bình bạn chưa chăm học, chưa nổ hoạt động
- Lớp trưởng nhận xét chung mặt hoạt động lớp tuần
- Xếp loại: tổ - Theo dõi
- Tham gia ý kiến (nếu cĩ) - Theo di