Nguyễn Thị Huân THCS Thụy Hòa- Yên Phong - Bắc Ninh CHỦ ĐỀ: HỆ VẬN ĐỘNG Ở NGƯỜI A MA TRẬN YÊU CẦU CẦN ĐẠT NĂNG LỰC KHTN NỘI DUNG PP / KTDH - PP: trực quan KT: hđ nhóm - Nêu chức hệ vận động -Dựa vào hình vẽ mơ tả sơ lược cấu tạo hệ vận động -KHTN1 - Cấu tạo chức hệ vận động - Vận dụng hiểu biết hệ vận động bệnh học đường để bảo vệ thân tuyên truyền, giúp đỡ người khác - KHTN3 - Biện pháp bảo vệ hệ vận động - PP: Trực quan: KT: nhóm Tập sơ cứu băng bó cho người gãy xương -PP: thực hành KT:hđ nhóm - Thực hành: thực sơ cứu băng bó người khác bị gãy xương cẳng tay xương đùi - KHTN2 B TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu chức cấu tạo hệ vận động * Mục tiêu: - HS nêu hệ vận động có vai trị với thể - Học sinh quan sát tranh mô tả cấu tạo hệ vận động * Chuẩn bị: ND kiến thức liên quan đến học - Mơ hình cấu thể người (hệ cơ) - Mơ hình xương - Tranh hoạt động co cơ, tranh cấu tạo xương *Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm GV yêu cầu nhóm quan sát nhóm hình ảnh liên quan tới chức hệ vận động, mơ hình cấu tạo hệ xương, thảo luận *Thực nhiệm vụ: - Học sinh quan sát nhóm tranh ảnh có liên quan tới chức hệ vận động, thảo luận nhóm đưa nhận xét chức hệ vận động - HS quan sát mơ hình hệ cơ, tranh cấu tạo hệ sau 1-2 học sinh lên mô tả mẫu vật cấu tạo xương hệ *Báo cáo chia sẻ: - Đại diện nhóm lên báo cáo kết họat động thảo luận chức hệ vận động nhóm → Các nhóm cịn lại nhận xét đánh giá kết nhóm bạn - HS cá nhân quan sát tranh ảnh, mơ hình cấu tạo hệ vận động hoạt động cặp đôi để xác định đặc điểm cấu tạo hệ vận động → 1-2 HS mơ tả mơ hình, lớp nhận xét bổ sung * Kết luận: a Chức năng: + Bảo vệ thể + Tạo khung nâng đỡ thể + Giúp thể vận động di chuyển b Cấu tạo: gồm xương + Bộ xương gồm phần: xương đầu, xương thân xương chi - Xương đầu gồm: xương sọ xương mặt - Xương thân gồm cột sống lồng ngực - Xương chi gồm xương tay xương chân + Hệ có phân hóa thành nhiều nhóm nhỏ mặt, lưng bụng, tay, chân, đảm nhiệm nhiều chức khác Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ vận động * Mục tiêu: - HS trình dựa vào hiểu biết đề biện pháp bảo vệ hệ vận động - Vận dụng hiểu biết số bệnh hệ vận động để tuyên truyền giúp đõ người xung quanh * Chuẩn bị: - Tranh tư ngồi học học sinh tư không tư ảnh hưởng đến xương - Tranh người lao động không tư ảnh hưởng đến xương *Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu hs tìm hiểu thơng tin bệnh liên quan đến hệ vận động *Thực nhiệm vụ: - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh tư ngồi học sai học sinh, nhũng người lao động mang vác không hai vai trả lời câu hỏi: + Khi ngồi học sai tư có ảnh hưởng đến phát triển xương? + Những người lao động làm việc khơng tư có ảnh hưởng đến sức khỏe? + Em kể bệnh hệ vận động mà em biết? Trong gia đình em có bị mắc bệnh khơng? Em có biết nguyên nhân thường dẫn đến mắc bệnh không? + Vậy theo em để bảo vệ hệ vận động, chống cong vẹo cột sống cần phải làm gì? + Với vốn hiểu biết thân đến nhà hàng xóm chơi em thấy em bé học lớp ngồi sát mặt bàn để học bài, hai vai tư cao thấp em làm gì? *Báo cáo chia sẻ: - Với câu hỏi 1-2 học sinh trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt lại kiến thức * Kết luận: - Tư ngồi học làm việc phải ngắn - Mang vác hai vai - Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao lao động vừa sức - Ăn uống đầy đủ chất *Hoạt động 3: Thực hành: Tập sơ cứu băng bó cho người gãy xương * Mục tiêu: Học sinh thành thạo bước sơ cứu cho người gãy xương * Chuẩn bị: + Tranh bước sơ cứu cho người gãy xương + Các nhóm học sinh chuẩn bị đồ dùng : nẹp ghỗ, băng gạc, vải + Hình ảnh liên quan đến nguyên nhân gãy xương * Chuyển giao nhiệm vụ: + GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Những nguyên nhân dẫn tới gãy xương? - Khi gặp người gãy xương em nên làm nào? - Để bảo vệ xương tham gia giao thơng em nên làm gì? - Vì nói khả gãy xương có liên quan đến lứa tuổi? + GV yêu cầu học sinh quan sát tranh tìm hiểu bước sơ cứu cho người gãy xương + Các nhóm thực hành bước sơ cứu băng bó cho người gãy xương - Khi băng bó cho ngời gãy xương đùi có điểm cần lứu ý? * Báo cáo chia sẻ: - GV chọn nhóm làm nhanh xác để kiểm tra, nhận xét kết nhóm cịn lại có chấm điểm - Các nhóm trình bày sản phẩm nêu bước thực - GV chốt lại nhận xét đánh giá kết hoạt động toàn lớp * Kết luận: HS thành thạo bước - Các thao tác đầu tiên: + Đặt nạn nhân nằm yên + Dùng gạc hay khăn lsau vết thương - Tiến hành sơ cứu: + B1: Đặt nẹp gỗ hay tre vào chỗ xương gãy + B2: lót gạc hay vải vào chỗ đầu xương + B3: buộc định vị chỗ đầu nẹp đầu xương gãy + B4: dùng băng y tế quấn chặt lại Lưu ý: Với xương chân băng từ cổ chân vào, với xương đùi phải dùng nep[j dài từ xương sườn đến gót chân ... vệ hệ vận động - Vận dụng hiểu biết số bệnh hệ vận động để tuyên truyền giúp đõ người xung quanh * Chuẩn bị: - Tranh tư ngồi học học sinh tư không tư ảnh hưởng đến xương - Tranh người lao động. .. tới chức hệ vận động, mô hình cấu tạo hệ xương, thảo luận *Thực nhiệm vụ: - Học sinh quan sát nhóm tranh ảnh có liên quan tới chức hệ vận động, thảo luận nhóm đưa nhận xét chức hệ vận động - HS... tạo hệ vận động hoạt động cặp đôi để xác định đặc điểm cấu tạo hệ vận động → 1-2 HS mô tả mơ hình, lớp nhận xét bổ sung * Kết luận: a Chức năng: + Bảo vệ thể + Tạo khung nâng đỡ thể + Giúp thể vận