KẾ HOẠCH CÔNG cụ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHO CHỦ đề “CÔNG NĂNG LƯỢNG” MOLUL 3

KẾ HOẠCH CÔNG CỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHO CHỦ ĐỀ “CÔNG-NĂNG LƯỢNG” 1.Kế hoạch kiểm tra, đánh giá chủ đề Cơng – Năng lượng Đánh giá quá trình - Phương pháp: đánh giá qua sản phẩm học tập - Phương pháp: hỏi - đáp - Công cụ: thang đo - Công cụ: thẻ kiểm tra - Phương pháp: quan sát, đánh giá qua sản phẩm học tập chuẩn đoán - Công cụ: Bảng kiểm Đánh giá - PP: đánh giá qua HSHT - Công cụ: câu hỏi TN, phiếu KW - Chế tạo mơ hình đơn giản minh Học sinh đã học về: hoạ định + biểu thức Wđ, Wt, luật bảo toàn lượng, liên W = Wđ + Wt quan đến số + chuyển hóa dạng lượng lượng khác - Trình bày ví dụ chứng tỏ truyền lượng từ vật sang vật khác cách thực công (1 tiết) - Phương pháp: quan sát, hỏi-đáp - Phương pháp: kiểm tra viết - Công cụ: câu hỏi, thẻ kiểm Đánh tra - Công cụ: bảng kiểm - Phương pháp: hỏi đáp, kiểm tra viết - Công cụ: câu hỏi, thẻ kiểm tra giá - PP: Kiểm - Công cụ: câu hỏi T -P - Nêu khái niệm năng; phát biểu định luật bảo CHỦ ĐỀ CƠNG – NĂNG LƯỢNG (7 tiết)tồn Nêuphương biểu - -Từ trình thức tính cơng chuyển động thẳng bằngđổi tích lực biến với tác dụng độđầu vận tốc ban dịch không, chuyển rút theora phương lực, động nêuvật cóđơn giá vịtrị đo cơng đơn lực vị cônglà đodụng nănglên lượng tác vật (với J = Nm); Tính cơng số trường hợp đơn giản (1 tiết) trường hợp đơn (1 tiết) giản - Nêu cơng thức tính trường trọng lực đều, vận dụng số trường hợp đơn giản - Vận dụng định luật bảo toàn số trường hợp đơn giản (1 tiết) (1 tiết) (1 tiết) Kiểm (1 ti Công cụ kiểm tra đánh giá chủ đề “ Công – Năng lượng” 2.1.Đánh giá chẩn đoán  PPĐG: Đánh giá qua hồ sơ học tập  CCĐG: câu hỏi trắc nghiệm, phiếu KW HỒ SƠ HỌC TẬP CÁ NHÂN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Họ tên học sinh: ………………………………………………… Nhóm:………………………………….Lớp:……………………… Câu Dạng lượng mà vật có chuyển động gọi A.động B.thế C.cơ D.điện Câu Biểu thức tính động vật phụ thuộc vào A vận tốc B khối lượng, vận tốc C khối lượng Câu Biểu thức vật độ cao h so với gốc Wt  m.g.h D khối lượng, độ cao vật B C Wt  m.g h D Wt  m.h Câu Thả vật từ độ cao h so với mặt đất Nhận xét sau đúng? A Thế tăng, động tăng B Thế tăng, động giảm C Thế giảm, động giảm D Thế giảm, động tăng Câu Đơn vị tính cơng học : A kgm/s2 B Jun(J) C kg.m D N.m/s Câu Chọn câu A.Mọi lực tác dụng lên vật sinh công B Công trọng lực vật chuyển động mặt phẳng nằm ngang khác khơng C.Lực vng góc với phương dịch chuyển khơng sinh cơng D Công đại lượng vec-tơ A Wt  m.g h PHIẾU KW Cột Câu hỏi Nội dung Cột K Cột W Em biết mối quan hệ động Em muốn biết thêm mối quan hệ động năng? tự nhiên Em biết dạng lượng chuyển hóa Em muốn biết thêm chuyển hóa lượng lượng dạng lượng tự nhiên Em biết mối quan hệ công lực động Em muốn biết thêm cơng lực thay đổi động thay đổi …………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………… 2.2 Công cụ kiểm tra đánh giá quá trình YÊU CẦU CẦN ĐẠT CƠNG CỤ ĐÁNH GIÁ Chế tạo mơ hình đơn -Sản phẩm học tập giản minh hoạ -Bảng kiểm định luật bảo tồn TIÊU CHÍ lượng, liên quan Lắp đặt mạch điện hợp lí đến số dạng Mạch điện hoạt động bình thường lượng khác Nêu chuyển hóa từ điện thành quang Nêu thêm ví dụ chuyển hóa lượng Các thành viên tham gia tích cực Các thành viên hỗ trợ lẫn Trình bày ví dụ - Sản phẩm học tập chứng tỏ - Bảng kiểm truyền lượng từ Tiêu chí Thiết kế ví dụ minh họa phù hợp vật sang vật khác Mô tả ví dụ cách thực Phân cơng nhiệm vụ thành viên rõ ràng công Các thành viên tâm thực nhiệm vụ Tích cực đề xuất ý kiến nhóm Nêu biểu thức Sản phẩm học tập (phiếu học tập) tính cơng tích Rubrics lực tác dụng Mức độ Mức độ độ dịch chuyển theo HS xác định trường hợp HS xác định ¾ trường hợp có cơng học phương lực,nêu có công học HS viết A=F.s.cosα đơn vị đo công HS viết A= F.s đơn vị đo lượng (với J = Phân tích lực thành phần Phân tích lực thành phần, thành phần lực tạo Nm); Tính cơng cơng thành phần sốtrường hợp đơn giản CĨ Có KHƠNG Khơng Mức độ HS xác định hình 1,3,4 có cơng học HS viết A=F.s.cosα thích đại lượng có cơng thức Phân tích lực thành phần, thành phần lực tạo cơng thành phần Tính cơng lực thành phần lực F Viết biểu thức tính cơng Viết biểu thức tính cơng Viết biểu thức tính cơng A=F.s A=F.s.cosα A=F.s.cosα; thích đại 2.3 Công cụ kiểm tra đánh giá tổng kết (Đề kiểm tra + Đặc tả đề) I TRẮC NGHIỆM (6.0 điểm) Câu 1: Lực không đổi, tác dụng lên vật làm chuyển dời đoạn s theo hướng hợp với lực góc α, biểu thức tính cơng lực A A = F.s.cos B A = F.s Lời giải gợi ý Đáp án: A A = F.s.cos C A =F.s.sin D A =F.s +cos Biểu hành vi -Nhớ lại cơng thức tính cơng Thành phần lực -Tự chủ tự học -Nhận biết công thức tính cơng Câu 2: Động vật khối lượng m, chuyển động với vận tốc v A B C Lời giải gợi ý Đáp án: D D Biểu hành vi -Nhớ lại cơng thức tính động Thành phần lực -Tự chủ tự học -Nhận biết cơng thức tính động Câu 3: Một vật khối lượng m, đặt độ cao z so với mặt đất trọng trường Trái Đất Chọn gốc mặt đất trọng trường vật xác định theo công thức: A B Lời giải gợi ý Đáp án: A C Wt  mgz D Wt  mg / z Biểu hành vi -Nhớ lại cơng thức tính Thành phần lực -Tự chủ tự học -Nhận biết công thức tính Câu 4: Một vật chuyển động trọng trường Trái Đất Gọi z độ cao vật so với gốc vật xác định theo biểu thức: A B C Lời giải gợi ý Đáp án: B D Biểu hành vi -Nhớ lại công thức tính Thành phần lực -Tự chủ tự học -Nhận biết cơng thức tính Câu 5: Đơn vị động A.m/s2 B Jun(J) Lời giải gợi ý Đơn vị động J Đáp án: B C kg.m D kg.m.s Biểu hành vi Nhận biết đơn vị động Thành phần NL [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm, tượng, quy luật, trình vật lí Câu 6: Dạng lượng mà vật có chuyển động gọi A.động B.thế C.cơ D.thế đàn hồi Lời giải gợi ý Biểu hành vi Dạng lượng mà vật có Nhận biết vật có động chuyển động gọi động Đáp án: A Câu 7: Một vật thả rơi tự không vận tốc đầu từ độ cao h, trình rơi A động vật khơng đổi B vật không đổi C vật chuyển thành động D tổng động vật thay đổi Thành phần NL [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm, tượng, quy luật, trình vật lí Lời giải gợi ý Biểu hành vi Thành phần NL Trong trình rơi: - Nhớ đắc điểm rơi tự chuyển [1.2] Trình bày tượng, q trình vật lí; - Độ cao giảm => giảm độngthẳng nhanh dần đặc điểm, vai trò tượng, trình vật lí - Vận tốc tăng => động tăng - Mô tả thay đổi độ cao vận tốc hình thức biểu đạt: nói, viết, đo, tính, vẽ, lập - Tổng động trình rơi tự sơ đồ, biểu đồ không đổi - Xác định mối liên hệ giũa độ cao [1.5.] Giải thích mối quan hệ vật, => Thế vật chuyển năng, vận tốc động tượng, q trình thành động - Lí giải chuyển hoá Đáp án C động nhờ định luật bảo toàn Câu 8: Một người kéo thùng gỗ trượt sàn nhà dây có phương hợp với phương ngang góc 60 Lực tác dụng lên dây 150N Cơng lực thực hòm trượt 10 mét là: A A = 1275 J B A = 750 J Lời giải gợi ý - Tóm tắt đề vẽ hình - Áp dụng công thức A = Fscosα C A = 1500 J D A = 6000 J Biểu hành vi - Mơ tả kiện hình vẽ ghi (thu nhận thông tin nhờ đọc hiểu văn bản) - Xác định đại lượng liên quan đến việc giải vấn đề (thu nhận thông tin từ phân tích tượng) Thành phần NL [I] Tự chủ tự học [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm, tượng, quy luật, q trình vật lí Câu 9: Một vật trọng lượng 1,0 N có động 1,0 J Lấy g = 10m/s2 Vận tốc vật có độ lớn bằng: A 0,45m/s B 1,0 m/s Lời giải gợi ý - Tóm tắt đề - Phân tích thơng tin đề cho: C 1.4 m/s D 4,4 m/s Biểu hành vi - thu nhận thông tin từ đọc đề - Xác định đại lượng liên quan đến việc Thành phần NL [I] Tự chủ tự học [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái Lời giải gợi ý + Trọng lượng: P = mg → m = P/g + Áp dụng công thức: Thành phần NL niệm, tượng, quy luật, trình vật lí [1.3] Tìm từ khố, sử dụng thuật ngữ khoa học, kết nối thông tin theo logic có ý nghĩa, lập dàn ý đọc trình bày văn 2Wd v m khoa học Wđ = ½ mv2 → [1.5] Giải thích mối quan hệ vật, + Thay số tính v=4,4m/s tượng, trình Câu 10: Một vật ném thẳng đứng lên từ độ cao m so với mặt đất với vận tốc đầu m/s Biết khối lượng vật 0,5 kg Lấy g = 10m/s2 Chọn gốc mặt đất; bỏ qua sức cản khơng khí Cơ vật bằng: A 4J B J Biểu hành vi giải vấn đề (trọng lượng, động năng) - Thiết lập mối tương quan tốn học có chứa điều cần tìm - Thực phép tính tốn để rút điều cần tìm C J D J Lời giải gợi ý - Tóm tắt đề vẽ hình - Phân tích tượng diễn ra: ban đầu vật ném từ độ cao h so với mặt đất, vật có: + Wt = mgh + Wđ = ½ mv2 - Cơ tổng động năng: W = Wt + Wđ - Thực phép tính tốn, thu kết cuối cùng: W = 6J Biểu hành vi Thành phần NL - Mô tả kiện hình vẽ ghi [I] Tự chủ tự học (thu nhận thông tin nhờ đọc hiểu văn [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm, bản) tượng, quy luật, trình vật lí - Xác định đại lượng liên quan đến [1.3] Tìm từ khố, sử dụng thuật ngữ khoa học, việc giải vấn đề (thu nhận thông tin kết nối thơng tin theo logic có ý nghĩa, lập dàn ý từ phân tích tượng) đọc trình bày văn khoa học - Lí giải kiện nhờ định luật bảo [1.4] So sánh, lựa chọn, phân loại, phân tích tồn (thu nhận thơng tin từ suy tượng, q trình vật lí theo tiêu chí khác luận logic) [1.5] Giải thích mối quan hệ vật, - Thiết lập mối tương quan tốn tượng, q trình học có chứa điều cần tìm [1.6] Nhận điểm sai chỉnh sửa nhận thức lời - Thực phép tính tốn để rút giải thích; đưa nhận định phê phán có liên điều cần tìm quan đến chủ đề thảo luận - Thực biện luận tính phù hợp kiến thức lí thuyết với thực tiễn Câu 11: Một vật có khối lượng kg, 1,0 J mặt đất Lấy g = 10 m/s2 Khi đó, vật độ cao 10 A 0,1 m B 1,0 m C 9,8 m D 32 m Lời giải gợi ý - Áp dụng công thức năng: Biểu hành vi Thành phần lực - Trao đổi, thảo luận đơn vị [I] Tự chủ tự học W 1, đại lượng [II] Giao tiếp hợp tác Wt  mgz � z    0,1 m  mg 1.10 - Lí giải sở lí thuyết [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm => Chọn A việc sử dụng cơng thức vật lí trọng trường [1.2] Tính đối tượng vật lí Câu 12: Từ mặt đất, vật ném lên thẳng đứng với vận tốc ban đầu 10 m/s Bỏ qua sức cản khơng khí Cho g = 10 m/s Vị trí cao mà vật lên cách mặt đất khoảng A 10 m B 20 m C 15 m D m Lời giải gợi ý Biểu hành vi - Bỏ qua sức cản khơng khí nên bảo tồn - Trao đổi, thảo luận đơn - Chọn gốc mặt đất Gọi O điểm ném vị đại lượng - Lí giải sở lí thuyết vật, A điểm cao vật đạt Lúc đó, z A việc sử dụng định luật đại lượng cần tìm bảo tồn - Áp dụng định luật bảo toàn năng: v02 10 2 z0  W0  WA ��� � mv  mgz � z    5 m A A vA 0 2 g 2.10 => Chọn D 11 Thành phần lực [I] Tự chủ tự học [II] Giao tiếp hợp tác [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm vật lí [1.2] Tính đối tượng vật lí [1.4] Lựa chọn, phân loại, phân tích tượng, q trình vật lí theo tiêu chí khác II TỰ LUẬN (4.0 điểm) Bài 1.Một vật có khối lượng 1kg chuyển động với vận tốc v(m/s) mặt phẳng nằm ngang có ma sát với độ lớn 20 N, vật quãng đường 10m dừng lại a Tính cơng lực ma sát b.Tính vận tốc v Lời giải gợi ý Biểu hành vi Thành phần NL a.Từ tóm tắt, có đầy đủ kiện - Mơ tả kiện hình vẽ [I] Tự chủ tự học Fms quãng đường, dễ ghi [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm, dàng tính cơng từ cơng thức định - Thiết lập mối liên quan tượng, quy luật, q trình vật lí nghĩa: tốn học có chứa điều cần tìm [1.2] Trình bày đặc điểm trình vật lý cách A=Fms.s.cosα=-200N - Thực phép tính tốn tính [1.3] Tìm từ khố, sử dụng thuật ngữ khoa học, kết nối thông tin theo logic có ý nghĩa, lập dàn ý đọc trình bày văn khoa học b Phân tích tượng: - Xác định đại lượng [I] Tự chủ tự học + Khi vật chuyển động chịu liên quan đến việc giải vấn [1.2] Trình bày đặc điểm trình vật lý cách tác dụng lực ma sát, vật đề tính chuyển động thẳng chậm dần - Thiết lập mối liên quan [1.4] Lựa chọn q trình vật lý dừng lại tốn học có chứa điều cần tìm [1.5] Giải thích mối quan hệ vật, tượng, Như động ban đầu - Thực phép tính tốn q trình chuyển hóa thành cơng lực ma sát theo công thức: AFms=-Wđ � -200=-0,5.1.v2 � v=20m/s Bài 2.Thác Kaieteur có chiều cao 226mthuộc sơng Potar nằm khuôn viên vườn quốc gia Kaieteur, khu vực Guyana rừng sâu Amazon, nằm top thác hùng vĩ giới, ví von nằm phần rìa giới 12 a Năng lượng nước bắt đầu đổ từ cao xuống gồm dạng lượng nào? b Từ hình ảnh thác nước này, em đề xuất ứng dụng việc sử dụng lượng nước sống thực tiễn? Giải thích nguyên tắc hoạt động ứng dụng c Ma trận đề a.Năng lượng thác nước tích lũy - Xác định đại lượng liên [I] Tự chủ tự học NỘI DUNG THÀNH PHẦN NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI dạng động quan đến việc giải vấn đề [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm, (nước chảy) (thu nhận thông tin từ phân tích TÌM tượng, quyGIỚI luật, q trìnhVẬN vật lí.DỤNG KIẾN THỨC NHẬN THỨC VẬT LÍ HIỂU THẾ tượng) [1.3] Tìm từ khố, sử dụng đượcKỸ thuật ngữ khoa TỰ NHIÊN NĂNG kiện 1.4 nhờ công học, kết2.1 nối thơng tin theo logic có ý3.1 nghĩa, lập 1.1 - Lí giải 1.2 được1.3 dàn ý đọc trình bày Cơng 1TN thức tính (thu nhận 1TNcác văn khoa học Động 2TN thông tin từ suy luận logic) [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn Thế 1TN 1TN b Chọn mốc chân thác, 1TN ta - Vận dụng kiến thức học [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn Cơ thấy luật nướcbảo cáccơđộnăng cao có dự trữ để giải thích vấn đề thực 1TN, tiễn: 1TL [3.4] Có hành vi, thái độ hợp1TN, lý để1TL phát triển bền vững Định toàn to lớn kèm theo đó4 TN nguyên máy 1TL TỔNG TNtắc hoạt động nhà1TN, TN, 1TL có động (do nước chảy có thủy điện vận tốc khác 0) Khi nước chảy xuống - Đề xuất ứng dụng khác động ban đầu thực tiễn chuyển hóa thành động làm quay tuabin máy phát tạo điện - Có thể sử dụng sức nước để vận chuyển gỗ 13 ... thực công (1 tiết) - Phương pháp: quan sát, hỏi-đáp - Phương pháp: kiểm tra viết - Công cụ: câu hỏi, thẻ kiểm Đánh tra - Công cụ: bảng kiểm - Phương pháp: hỏi đáp, kiểm tra viết - Công cụ: ... pháp: đánh giá qua sản phẩm học tập - Phương pháp: hỏi - đáp - Công cụ: thang đo - Công cụ: thẻ kiểm tra - Phương pháp: quan sát, đánh giá qua sản phẩm học tập chuẩn đoán - Công cụ: Bảng kiểm. .. trường hợp đơn giản (1 tiết) (1 tiết) (1 tiết) Kiểm (1 ti Công cụ kiểm tra đánh giá chủ đề “ Công – Năng lượng” 2.1.Đánh giá chẩn đoán  PPĐG: Đánh giá qua hồ sơ học tập  CCĐG: câu hỏi trắc