Giao an lop 5 ky I ( Nom BK)

N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc Ph¬ng Th«ng TUẦN 1 Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I .MỤC TIÊU: - HS biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. - Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK. - HS ham thích học toán. II.CHUẨN BỊ: - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC C¸c bíc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 1.Ổn đònh 2.KT bài cũ : 3.Bài mới : - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập. a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số -Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây: Làm tương tự với các tấm bìa còn lại. Yêu cầu: b. Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số -Giới thiệu 1:3 = 3 1 ; (1:3 có thương là 1 phần 3) c. Thực hành: Bài 1:làm miệng. Bài 2; 3: Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại chú ý 3;4 -Quan sát và nêu: Băng giấy được chia làm 3 phàân bằng nhau,tô màu 2 phần tức là tô màu 3 2 băng giấy. Ta có phân số 3 2 . Vài hs nhắc lại. -Hs chỉ vào các phân số 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 và lần lượt đọc từng phân số. - Nêu 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 là các phân số -HS làm các bài còn lại vào bảng con : 4 :10 ; 9 : 2 ; … -HS nhận xét nêu như chú ý sgk. - HS xung phong đọc phân số Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011 1 N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc Ph¬ng Th«ng 4. Củng cố: 5.Nhận xét- Dặn dò -Dặn ghi nhớ các kiến thức trong phần chú ý. -Tự làm vào vở và nêu kết quả - Làm vào bảng con. - Nhắc lại các chú ý trong sgk. - HS nhận xét tiết học. Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.”. (Trả lời được các CH 1,2,3). HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. - GD HS yêu quý BH. II/ Chuẩn bò: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu . C¸c bíc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ . 2/ Bài mới . a)Giới thiệu bài mới b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài . Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh , nêu một số yêu cầu của môn tập đọc. - Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em . Yêu cầu học sinh xem và nói những điều em thấy trong bức tranh . b 1) Luyện đọc . -Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài . GV chia bài thành hai đoạn : Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em nghó sao ?” Đoạn 2 : phần còn lại . Học sinh nghe phổ biến yêu cầu . -Hai học sinh đọc nối tiếp học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt Học sinh đọc thầm chú giải giải nghóa các từ đó . Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011 2 N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc Ph¬ng Th«ng GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng , chưa diễn cảm . Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến trong bức thư là những chuyển biến gì ? GV đọc diễn cảm toàn bài . b.2) Tìm hiểu bài . -Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1. GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập . Học sinh bắt đầu hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam . Câu 2. SGK Câu 3: SGK GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của học sinh.” b.3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một đoạn ,cho một học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc ) - Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi đọc diễn cảm trước lớp GV Giải nghóa các từ mới và khó . Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân tadưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng đã giành lại độc lập tự do cho Đất nước . Học sinh đọc bài theo cặp -Một học sinh đọc cả bài Học sinh nghe . -Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà . -Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam . Học sinh nhắc lại ý 1 . Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 , 3 Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu . - Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu Học sinh nhắc lại ý 2 . - Một học sinh giỏi đọc một đoạn do GV chọn - Học sinh đọc diễn cảm . Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011 3 N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc Ph¬ng Th«ng 3) Củng cố - Dặn dò . theo dõi uốn nắn Rút ý nghóa của bài : Phần nội dung .4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt - Liên hệ ,giáo dục tư tưởng . - Nhận xét giờ học . Dặn học sinh về nhà học thuộc đoạn đã đònh - Học sinh nêu đại ý . - Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em” Nêu nhiệm vụ của học sinh Khoa học: SỰ SINH SẢN I. MỤC TIÊU: - Nhận biết mọi người đều do cha me sinh ra và có một số đặc điểm giống với cha mẹ của mình. - Yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: - Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận của nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: C¸c bíc Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KT bài cũ: - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học. - Nêu yêu cầu môn học các kí hiệu SGK. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó. - HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình có thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con  HS thực hành vẽ. - GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo đều để HS chơi. - Bước 1: GV phổ biến cách chơi. - Học sinh lắng nghe - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên - HS lắng nghe Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011 4 N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc Ph¬ng Th«ng dương đội thắng.  GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày - Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? - Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. - Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.  GV chốt * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân. Mục tiêu: Hs nêu được ý nghóa của sự sinh sản. - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5 trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. - HS quan sát hình 1, 2, 3 - Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình.  Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ - Báo cáo kết quả. - Đại diện các em hs khá giỏi lên trình bày ý kiến.  Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghóa của sự sinh sản. - HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả lời:  Hãy nói về ý nghóa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ ? - HS nêu ý kiến. (hs khá,giỏi)  Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? -HS nêu ý kiến. (hs khá,gỏi) - GV chốt ý 3. Củng cố - HS trưng bày tranh ảnh gia đình và giới thiệu cho các bạn biết một vài đặc điểm giống nhau giữa mình với bố, mẹ . - GV đánh giá và liên hệ giáo dục. 4. Dặn dò: - Chuẩn bò: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học. ……………………………………………………………………………… Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU : Sau khi học bài này HS : Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011 5 N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc Ph¬ng Th«ng - Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập, rèn luyện. -Vui và tự hào là HS lớp 5. - HS KG : Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. II/ CHUẨN BỊ: -Các bài hát về chủ đề trường em . -Các chuyện nói về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU . C¸c bíc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Ôån đònh . 2/ Kiểm tra bài cũ . 3/ Bài mới . 4. Củng cố: KT sự chuẩn bò và đồ dùng học tập của hs . Khởi động : a)Hoạt động 1:Quan sát tranh và thảo luận . -Gv yêu cầu hs quan sát tranh . Câu hỏi :-Tranh vẽ gì ? -Em nghó gì khi xem các tranh ảnh trên? -HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ? -Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là hs lớp 5 ? -GV kết luận : b)Hoạt động 2:Làm bt 1 SGK. - GV nêu BT - GV kết luận . c)Hoạt động 3 :Tự liên hệ -GV yêu cầu hs tự liên hệ . -GV mời hs tự liên hệ trước lớp . -GV kết luận . - Chơi trò phóng viên -GV hướng dẫn hs -HS hát bài “Em yêu trường em”. -Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận cả lớp . -HS phát biểu ý kiến . -HS thảo luận nhóm đôi. -Một vài nhóm trình bày trước lớp. -HS suy nghó đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của hs lớp 5 . -HS thảo luận nhóm đôi. - Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn bạn về một số nội dung bài học . Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011 6 N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc Ph¬ng Th«ng 5. Dặn dò: -GV nhận xét và kết luận . *Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này . *Sưu tầm các bài thơ, bài hát , bài báo nói về hs lớp 5 gương mẫu và chủ đề trường em. - HS đọc ghi nhớ SGK -Hs nhận xét giờ học. Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010 Toán ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I .MỤC TIÊU : - HS biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản) - HS cả lớp làm được BT 1,2. HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại. - HS ham thích học toán. II.CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC C¸c bíc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 1.Ổn đònh 2.Bài cũ 3.Bài mới A.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số -Hướng dẫn thực hiện theo ví dụ 1- sgk. -Tương tự với vd 2 - Hướng dẫn hs nêu tính chất cơ bản của phân số như sgk. B.Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số -HS nêu lại các kiến thức trong phần chú ý tiết trước. 18 15 36 35 6 5 == x x hoặc 24 20 46 45 6 5 == x x -Nêu nx như sgk :Nếu nhân cả TS và MS của 1 phân số với cùng 1 số tự nhiên khác 0 thì được 1 phân số bàêng phân số đã cho. - Nêu nhận xét 2 - Nêu tính chất của phân số như sgk. Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011 7 N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc Ph¬ng Th«ng 4. Củng cố : 5.Dặn dò * Rút gọn phân số : +Rút gọn phân số để được phân số mới có ts và ms bé đi mà vẫn bằng phân số đã cho. +Phải rút gọn phân số cho đến khi ko thể rút gọn được nữa( Tức là phân số đã tối giản.) * Quy đồng MS các phân số C. BT 2 - Chữa bài. -Ghi nhớ tính chất của phân số – Làm BT3. - HS tự rút gọn phân số 120 90 HS làm BT1 vào bảng con. Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh nhất là chia cả ts và ms cho số lớn nhất có thể chia được. -HS tự quy đồng ms các phân số trong vd 1 và 2 -Nêu cách quy đồøng ms ứng với từng vd. -HS làm vào vở. -Nêu lại tính chất cơ bản của phân số và các ứng dụng. …………………………………………………………………………………………… Luyện tư øvà câu TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ MỤC TIÊU - Bước đầu hiểu từ đồng nghóalà những từ có nghóa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiẻu thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn, từ đồng nghóa không hoàn toàn (ND Ghi nhớ) - Tìm được từ đồng nghóa theo YC TB1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu được với một cặp từ đồng nghóa, theo mẫu (BT3). - HS KG đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghóa tìm được (BT3) II/ CHU ẨN BỊ . Bảng viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a và 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe –vàng lòm .Một số tờ giấy khổ A 4 để 1 vài HS làm bài tập 2-3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC C¸c bíc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ : 2/ Bài mới . KT sự chuẩn bò của HS . a/ Giới thiệu bài . GV nêu MĐ YC của giờ học : b/ Phần nhận xét . - HS chuẩn bò SGK ,VBT - HS nêu lại bài Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011 8 N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc Ph¬ng Th«ng 3/ Củng cố. 4.Dặn dò Bài tập 1 :Một HS đọc YC của BT1 Yêu cầu HS so sánh nghóa của các từ in đậm . *GV chốt lại :những từ có nghóa giống nhau như vậy là các từ đồng nghóa . Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập . - Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng c/Phần ghi nhớ . d)Phần luyện tập . + Bài tập 1 : GV cho HS viết bảng con đáp án của mình .GV sửa bài . + Bài tập 2: đọc yêu cầu BT. Trao đổi theo cặp làm việc vào vở BT HS sửa bài viết vào giấy A 4 (chữ to ) dán lên bảng đọc kết quả cho cả lớp bổ sung ý kiến GV chốt lại . + Bài tập 3: Cả lớp nhận xét ,HS sửa bài . GV thu vở chấm . - GV nhận xét giờ học .Tuyên dương những em học tốt . -Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong bài . - Một HS đọc các từ in đậm đã đươc GV viết sẵn trên bảng lớp . - So sánh nghóa của các từ in đậm trong mỗi ví dụ . a/xây dựng –kiến thiết . b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lòm . HS thảo luâïn cặp đôi . HS phát biểu ý kiến . Nghóa của các từ này giống nhau (cùng chỉ một hoạt động, một màu ) -Đọc phần ghi nhớ -Đọc yêu cầu BT (xây dựng và kiến thiết có thể thay thế được cho nhau …) (vàng xuộm -vàng hoe- vàng lòm không thay thế được cho nhau .) HS đọc ghi nhớ và nhẩm thuộc (nếu có thể ) -Đọc yêu cầu BT -Làm bài cá nhân vào vở sau đó tiếp nối nhau nói những câu văn các em đã đặt. (Làm theo YC như đã nêu ở MT) - HS đọc lại ghi nhớ Chính tả (Nghe-viết) Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011 9 N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc Ph¬ng Th«ng VIỆT NAM THÂN YÊU I- MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2 ; thực hiện đúng BT3 - Rèn tính cẩn thận cho HS. II- CHUẨN BỊ: - SGK. Bút dạ phiếu có ghi sẵn nội dung bài tập 2-3. -HS vở viết chính tả. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: C¸c bíc Hoạt động của thầy. Hoạt động của tro.ø 1.Ổn đònh: 2- Bài cũ: 3- Bài mới: - GV kiểm tra sự chuẩn bò sách vở của HS. * Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –viết -GV đọc toàn bài một lượt. -GV hướng dẫn hs đọc. -GV phân tích viết chữ khó: dập dờn,che đỉnh, biết mấy,chòu,vất vả,vứt bỏ. -GV nhận xét sửa lỗi. * Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết -Gv nhắc HS tư thế ngồi viết. GV đọc từng dòng thơ 1-2 lượt cho HS viết. * H oạt động 3: Chấm chữa bài -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi. -GV chấm 5 đến 7bài. -GV nhận xét chung các bài chính tả đã chấm. * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc thầm bài chính tả chú ý cách trình bày thơ lục bátnhững chữ dễ viết sai. - HS viết bảng con. - HS viết chính tả. -HS tự phát hiện lỗi và sữa lỗi. -HS từng cặp đổi vở cho nhau nhìn sách để sửa. -HS lắng nghe để rút kinh nghiệm. Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011 10 [...]... đánh giá 3 Củng cố, - Đọc trước b i: Sắc màu em yêu - GV nhận xét tiết học dặn dò: Khoa học B i : NAM HAY NỮ (TT) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Học sinh biết phân biệt được các đặc i m gi i tính và gi i 2 Kó năng: Học sinh nhận ra sự cần thiết ph i tôn trọng một số quan niệm về gi i 3 Th i độ: Có ý thức tôn trọng các bạn cùng gi i và khác gi i, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II CHUẨN BỊ: Giáo viênSách giáo... Cho hs làm b i vào vở - Đ i diện 3 hs lên bảng làm b i B i 4: (Làm thêm) G i 1 hs đọc - 1 hs đọc b i và làm b i vào nháp - Hs khá gi i lên bảng làm b i b i - Hs thi đua gi i b i tập ghi sẵn bảng phụ  Giáo viên chốt l i so sánh phân - 2 học sinh nhắc l i số v i 1 - Hs chú ý - Học sinh làm b i ở nhà B i 4: - Nhận xét tiết học Tập đọc QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn... sát cảnh vật bằng - Bằng cảm giác của làn da( xúc những giác quan nào ? giác), mắt ( thò giác ) + Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan - HS tìm chi tiết bất kì sát tinh tế của tác giả ? T i sao em thích chi tiết đó ?  Giáo viên chốt l i - Hoạt động cá nhân  B i 2: - Một học sinh đọc yêu cầu đề b i - Học sinh gi i thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, Gi¸o ¸n líp 5 26 N¨m häc 2010 - 2011 N«ng... - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu - Học sinh khác sửa b i cầu đề b i  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm b i vào nháp  B i 2: Viết phân số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu - 1 hs làm b i vào phiếu cầu đề b i  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét - Hs đọc yc đề b i  B i 3: - Học sinh làm b i vào vở (a;c),  B i 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề hs khá gi i làm... như sau: + Liệt kê những i m giống nhau và khác nhau giữa hai em bé trong hình 1 trang 6 SGK + Khi một em bé m i sinh dựa vào đâu để bác só n i rằng đó là bé trai hay bé g i ? + Theo bạn, cơ quan nào xác đònh gi i tính của một ngư i (n i cách khác, ngư i đó là con trai hay con g i)  Bước 2: Hoạt động cả lớp  Giáo viên chốt: Gi i tính là sự khác biệt về mặt sinh học giữa con trai và con g i  HOẠT ĐỘNG... đúng các từ khó: Tiến só, Thiên Quang, chứng tích, cổ kính,… - Đọc diễn cảm toàn b i, thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào 2 Đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ khó trong b i: Văn hiến, văn miếu, Quốc Tử giám, tiến só, chứng tích,… -Hiểu n i dung b i: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đ i Thể hiện nền văn hiến lâu đ i của nước ta II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ b i học trong SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG... b i làm trên bảng ( úng và nhiều từ)  Giáo viên chốt l i và tuyên - Học sinh nhận xét dương - Học sinh đọc yêu cầu b i 2  B i 2: - Học sinh làm b i cá nhân và các em khá gi i làm 2, 3 câu - Giáo viên quan sát cách viết câu, _ VD : +Vườn c i nhà em m i đoạn và hướng dẫn học sinh nhận lên xanh mướt xét, sửa sai  Giáo viên chốt l i - Chú ý cách - Học sinh nhận xét từng câu viết câu văn của học sinh:... sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC BƯỚC 1 Kh i động: 2 KT b i cũ: HOẠT ĐỘNG DẠY - Nêu những i m giống nhau và khác nhau giữa một bé nam và một bé nữ ? - Gi i tính của con ngư i đựơc quy đònh b i cơ quan nào trong cơ thể con ngư i ?  Giáo viện cho học sinh nhận xét, Giáo viên cho i m, nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC Hát - 3 HS trả l i - 2 HS trả l i - Học sinh lắng nghe 3 Gi i thiệu b i. .. nhớ ø- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bò b i sau 20 N¨m häc 2010 - 2011 N«ng ThÞ N¬m Ph¬ng Th«ng Tr êng TiĨu Häc - Nhận xét tiết học Khoa học NAM HAY NỮ ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nhận ra sự cần thiết cần ph i thay đ i một số quan niệm của xã h i về vai trò của nam, nữ - Tôn trọng các bạn cùng gi i và khác gi i, không phân biệt nam, nữ II CHUẨN BỊ:- Phiếu ghi b i tập trang 8, bảng phụ kẻ 3 cột III CÁC HOẠT ĐỘNG... xét tiết học - Học sinh làm b i - Học sinh nhắc l i - Học sinh làm b i - Học sinh nêu cách làm - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh - Học sinh nhắc l i - 1 HS - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua gi i nhanh - Học sinh làm b i 1 - Học sinh sửa b i - Cho học sinh trao đ i ý kiến v i cách quy đồng hai phân số trên - 1 hs - Học sinh làm b i 2 . Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho. 2 hs sửa b i.  Giáo viên nhận xét,ghi i m. - Học sinh nhận xét. 2. B i m i: - Gi i thiệu b i- Ghi bảng - Hs nhắc l i ý kiến. (hs khá,g i) - GV chốt ý 3. Củng cố - HS trưng bày tranh ảnh gia đình và gi i thiệu cho các bạn biết một v i đặc i m giống nhau giữa mình v i bố,