Giáo án Trường từ vựng

KIỂM TRA BÀI CŨ Một từ xem có nghĩa rộng (hoặc hẹp) so với nghĩa từ ngữ (hoặc từ ngữ) khác? Cho ví dụ  Tìm từ có nghĩa hẹp so với nghĩa từ “chức vụ”  Tìm từ có nghĩa rộng so với nghĩa từ sau: nhựa, da, nhôm, gỗ … BÀI MỚI TRƯỜNG TỪ VỰNG I Tìm hiểu  Tìm hiểu đoạn trích: “Trong ngày thơ ấu” Hãy cho biết từ in đậm có nét chung nghĩa? Các từ sau có nét chung nào về nghĩa GƯƠNG MẶT, ĐÔI MẮT, NƯỚC DA, GÒ MÁ, ĐÙI, ĐẦU, CÁNH TAY  Chỉ các bộ phận người II Bài học: Ghi nhớ Trường từ vựng là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa  LƯU Ý: Một trường từ vựng bao gờm nhiều trường từ vựng nhỏ Ví dụ: Trường từ vựng mắt có trường nhỏ sau đây:  Bộ phận mắt: lòng đen, lòng trắng, ngươi, lông mày, lông mi  Đặc điểm mắt: đờ đẫn, sắc, lờ đờ, toét, mù lòa  Cảm giác mắt: chói, quáng , hoa cộm  Bệnh mắt:quáng gà, thong manh, viễn thị, cận thị  Họat động mắt: nhìn, trơng, thấy, liếc, nhòm  LƯU Ý:  Một trường từ vựng bao gờm từ khác biệt từ lọai: + Trường mắt có danh từ như: ngươi, lông mày + Các động từ như: nhìn, trơng + Các tính từ như: lờ đờ, toét  LƯU Ý:  Do hiện tượng nhiều nghĩa, từ thuộc nhiều trường từ vựng khác Trường mùi vị (cùng trường với cay, đắng, chát, thơm, …) Ngọt Trường âm (cùng trường với the thé, êm dịu, chói tai, …) Trường thời tiết (trong rét ngọt, cùng trường với hanh, ẩm, giá, …)  LƯU Ý:  Trong thơ văn sống ngày, người ta thường dùng cách chuyển từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngơn từ khả diễn đạt (phép nhân hóa, ẩn dụ, so sánh, …) Ví dụ: Con chó tưởng chủ mắng, vẫy đuôi mừng để lấy lòng chủ Lão Hạc nạt to nữa: - Mừng à? Vẫy đuôi à? Vẫy giết! Cho cậu chết! Thấy lão sừng sộ q, chó vừa vẫy vừa chực lảng Nhưng lão vội nắm lấy nó, ơm đầu nó, đập nhè nhẹ lưng dấu dí: - À không! À không! Không giết cậu Vàng đâu nhỉ! … Cậu Vàng ơng ngoan lắm! Ơng khơng cho giết… Ơng để cậu Vàng ơng ni… (Nam Cao, Lão Hạc)  Tác giả chuyển từ (in đậm) từ trường từ vựng “người” sang trường từ vựng “thú vật” để nhân hóa III Luyện tập: Bài tập 1: Tìm từ thuộc trường từ vựng “người ruột thịt” văn bản Trong lòng mẹ: tôi, thầy tôi, mẹ tôi, cô tôi, anh em Bài tập 2: Hãy đặt tên trường từ vựng cho dãy từ trước đây: a/ lưới, nơm, câu, vó: Dụng cụ đánh bắt thủy sản b/ tủ, rương, hòm, va li, chai, lọ: Dụng cụ để đựng c/ đá, đạp, dẫm, xéo: Họat động chân d/ buồn, vui, phấn khởi, sợ hãi: Trạng thái tâm lí đ/ hiền lành, độc ác, cởi mở: Tính cách e/ bút máy, bút bi, phấn, bút chì: Dụng cụ để viết Bài tập 3: Các từ: hồi nghi, khinh miệt, r̀ng rẫy, thương u, kính mến, rắp tâm  Thuộc trường từ vựng thái độ người Bài tập 4: Khứu giác mũi thính điếc thơm Thính giác tai nghe điếc rõ thính Bài tập 5: - Trường từ vựng từ lưới: dụng cụ đánh bắt thủy sản động vật – cá (lưới, nôm, câu, …) - Trường từ vựng từ lạnh: thời tiết (lạnh, nóng, ẩm, giá, buốt, …) Bài tập 6: Tác giả chuyển từ in đậm câu thơ trường từ vựng “quân sự” sang trường từ vựng “nông nghiệp”: Ruộng rẫy chiến trường, Cuốc cày vũ khí, Nhà nơng chiến sĩ, Hậu phương thi đua với tiền phương  DẶN DÒ:  Về nhà làm tập  Soạn ... Cao, Lão Hạc)  Tác giả chuyển từ (in đậm) từ trường từ vựng “người” sang trường từ vựng “thú vật” để nhân hóa III Luyện tập: Bài tập 1: Tìm từ thuộc trường từ vựng “người ruột thịt” văn... Trường từ vựng từ lưới: dụng cụ đánh bắt thủy sản động vật – cá (lưới, nôm, câu, …) - Trường từ vựng từ lạnh: thời tiết (lạnh, nóng, ẩm, giá, buốt, …) Bài tập 6: Tác giả chuyển từ in đậm... Trường mắt có danh từ như: ngươi, lông mày + Các động từ như: nhìn, trơng + Các tính từ như: lờ đờ, toét  LƯU Ý:  Do hiện tượng nhiều nghĩa, từ thuộc nhiều trường từ vựng khác Trường mùi