Mục Lục
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
MỞ ĐẦU
Chương 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG
CÁN BỘ CƠ SỞ Ở TRƯỜNG CHÍNH TRỊ
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
1.2. Một số khái niệm liên quan đến đề tài
1.2.1. Khái niệm quản lí
1.2.2. Quản lí giáo dục.
1.2.3. Quản lý dạy học và quản lý nhà trường
1.2.4. Khái niệm đào tạo, bồi dưỡng và quản lý quá trình đào tạo, bồi
dưỡng.
1.2.5. Chất lượng đào tạo, bồi dưỡng.
1.2.6. Khái niệm cán bộ cơ sở:
1.3. Một số vấn đề chung về Trường chính trị.
1.3.1. Vị trí, chức năng, nhiêm vụ của Trường chính trị:
1.3.2. Quyền hạn của Trường chính trị:
1.3.3. Sự chỉ đạo đối với trường Chính trị.
1.3.4. Nhiệm vụ, tiêu chuẩn của cán bộ giảng dạy:
1.3.5. Nhiệm vụ và chế độ học tập của học viên.
1.3.6. Mục tiêu, nội dung chương trình, giáo trình, tài liệu đào tạo, bồi
dưỡng CBCS.
1.3.7. Phương pháp, hình thức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơ sở
Chương 2:
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI
DƯỠNG CÁN BỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH BẮC GIANG.
2.1. Khái quát quá trình hình thành và phát triển của trường Chính trị
tỉnh Bắc Giang.
2.1.1. Quá trình hình thành.
2.1.2. Quan điểm về nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơ sở.
2.1.3. Đặc điểm về cơ cấu tổ chức nhà trường.
2.1.4. Đội ngũ cán bộ, giảng viên.
2.1.5. Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo, bồi dưỡng:
2.2. Thực trạng quản lý công tác đào tạo, bồi dƣỡng của trƣờng Chính trị
tỉnh Bắc Giang trong 6 năm (2000-2005).
2.2.1. Đặc điểm và nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng CBCS của tỉnh Bắc Giang.
2.2.2. Xây dựng kế hoạch mở lớp và tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo,
bồi dưỡng.
2.2.3. Việc quản lý nội dung chương trình, giáo trình, tài liệu
2.2.4. Quản lý công tác giảng dạy hệ đào tạo, hệ bồi dưỡng
2.2.5. Công tác quản lý các khoá đào tạo, bồi dưỡng ở trường Chính trị Bắc
Giang.
Chương 3:
NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ
TỈNH BẮC GIANG.
3.1. Những nguyên tắc định hƣớng cho việc đề xuất các biện pháp.
3.1.1. Đảm bảo tính hệ thống.
3.1.2. Đảm bảo tính đồng bộ của các biện pháp.
3.1.3. Đảm bảo tính thực tiễn của các biện pháp.
3.1.4. Đảm bảo tính khả thi của các biện pháp.
3.2. Những biện pháp quản lý chất lượng đào tạo, bồi dưỡng.
3.2.1. Xây dựng kế hoạch về đào tạo, bồi dưỡng CBCS của tỉnh.
3.2.2. Đổi mới mục tiêu, chương trình, nội dung và phương thức đào tạo,
bồi dưỡng ở trường Chính trị Bắc Giang.
3.2.3. Tăng cường quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học.
3.2.4. Đổi mới đánh giá kết quả học tập của học viên.
3.2.5. Gắn kết nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học.
3.2.6. Quản lý và phát triển đội ngũ giảng viên
3.2.7. Hoàn thiện qui chế làm việc
3.3. Kiểm chứng tính cần thiết và tính khả thi của những biện pháp.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO