Chuyên đề chuyên sâu về đặc trưng của thể loại truyện ngắn. Chuyên đề lí luận văn học dùng để bồi dưỡng học sinh giỏi. Chuyên đề bao gồm kiến thức lí thuyết về đặc trưng của thể loại truyện ngắn và những đề luyện tập thiết thực giúp học sinh ôn luyện kiến thức. Chuyên đề phù hợp cho giáo viên và học sinh.
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI TRUYỆN NGẮN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Nắm vững đặc trưng thể loại truyện ngắn: khái niệm, đặc trưng nội dung, nghệ thuật - Vận dụng đặc trưng học soi chiếu vào truyện ngắn học chương trình - Luyện đề liên quan đến đặc trưng thể loại B NỘI DUNG BÀI HỌC I Khái niệm: truyện ngắn - Khái niệm: truyện ngắn tác phẩm tự cỡ nhỏ với dung lượng thực, số lượng nhân vật, kiện, thời gian, không gian…tương đối hạn chế - Thời gian xuất hiện: Truyện ngắn đích thực (phân biệt truyện ngắn đại với truyện ngắn thời trung đại, truyện kể dân gian) xuất tương đối muộn lịch sử văn học, đời khoảng cận đại, gắn liền với đời phát triển báo chí chủ yếu phát triển 150 năm gần - Đây thể loại gần với tiểu thuyết hình thức tự tái sống đương thời II Những đặc trưng truyện ngắn Truyện ngắn giới hạn giới nghệ thuật (“ngắn”) Một đặc trưng bật truyện ngắn là: Truyện ngắn phải ngắn Chính việc truyện ngắn phải ngắn khiến tự phân biệt cách dứt khoát rành rọt bên cạnh truyện vừa tiểu thuyết Đặc trưng biểu qua số phương diện cụ thể sau: - Ngôn ngữ, dung lượng: ngơn ngữ ít, số trang ngắn bị giới hạn (thường 10 trang), đặc biệt có truyện ngắn (chỉ vài câu) - Về mặt đề tài, chủ đề: dung lượng hay phạm vi đời sống phản ánh có hạn Truyện ngắn không đặt nhiều vấn đề đời sống khác tác phẩm mà thưởng xoay quanh vấn đề - Thời gian truyện ngắn: truyện ngắn không phản ánh trình mà tập trung phản ánh thời điểm tiêu biểu, lát cắt, “moment” đời sống Ví dụ: “Chí Phèo” (Nam Cao) tập trung kể lại khoảng thời gian ngày cuối đời Chí Phèo “Chữ người tử tù” (Nguyễn Tuân) xoay quanh tình gặp gỡ Huấn Cao quản ngục nhà tù ngày cuối đời Huấn Cao trước pháp trường để chịu án tử hình - Khơng gian miêu tả truyện ngắn không gian hẹp với địa điểm cụ thể Ví dụ: Làng Vũ Đại "Chí Phèo", làng Xơ Man "Rừng xà nu", - Cốt truyện: Sự kiện: Truyện ngắn thường kiện Trong tác phẩm thường tập trung kể kiện nên cốt truyện tương đối đơn giản - Nhân vật: số lượng nhân vật thường ít, tính cách không phức tạp Nếu tiểu thuyết, số lượng nhân vật lên đến hàng trăm nhân vật truyện ngắn “Chữ người tử tù” xoay quanh nhân vật: Huấn Cao, quản ngục, thơ lại Truyện ngắn khắc phục giới hạn để vươn tới sức khái quát thực, tạo hấp dẫn riêng Chính đặc trưng: Truyện ngắn phải ngắn địi hỏi truyện ngắn phải đọng đến mức cao Ngắn truyện ngắn đồng nghĩa với đọng, tinh chất – nhìn vào thấy sống với đủ sắc màu Theo tơi hiểu tồn truyện ngắn thảm lớn lao thời đại Với mảnh tưởng nhỏ bé, góp phần tạo nên chân dung hồn chỉnh Sêkhơp – bậc thầy truyện ngắn quan niệm rằng: truyện ngắn biết nói ngắn truyện dài, lời chật mà ý rộng Cụ thể sau: - Đề tài nhỏ chủ đề lớn, có ý nghĩa thực, nhân sinh có tính triết lí cao + “Số phận người” Sôlôkhốp với chủ đề: người đứng dậy sau mát, đớn đau tình thương + “Chí Phèo” Nam Cao với chủ đề: tình người làm hồi sinh tính người - Khơng gian, thời gian dù bị hạn chế nhưng: + Không gian lựa chọn thời khắc điểm khơng gian có ý nghĩa, có khả dồn nén sức nặng thực có khả nhận thức nhân vật Truyện ngắn "Chữ người tử tù" tập trung khắc họa nhân vật Huấn Cao ngày cuối đời - khoảng thời gian vô ngặt nghèo quý báu, nhà lao - nơi tồn xấu, ác, nhơ bẩn Từ góp phần làm bật khí phách anh hùng, thiên lương sáng, chất nghệ sĩ tài hoa, cao chiến thắng đẹp xấu xa, nhơ bẩn + Không gian, thời gian mở rộng hồi tưởng, tưởng tượng, hình dung - Nhân vật truyện ngắn nhưng: + Nhân vật miêu tả khía cạnh bật nhất: ngoại hình, nội tâm, hành động… + Nhân vật đặt tình để bộc lộ nhận thức hành động Tình kết nhiều kiện Nó buộc nhân vật phải hành động, tình nhân vật bộc lộ rõ Ví dụ: Chí Phèo thức tỉnh tính lương thiện, khao khát hi vọng Thị Nở mở đường cho cuối lại bị từ chối Con đường hoàn lương đóng sầm trước mắt, tính lương thiện trở khiến tiếp tục lựa chọn đường làm quỷ Vì thế, Chí phèo phải giết kẻ gây bi kịch cho (giết Bá Kiến) tự sát để bảo toàn nhân cách - Đặc biệt: Về cốt truyện: Sức hấp dẫn, sinh động truyện ngắn tạo từ chi tiết đắt Truyện ngắn đề cao chi tiết Đó chi tiết có sức đọng, khái qt, gợi mở, tạo khơng khí cho truyện, có chi tiết thể người, tạo vấn đề, thể ý nghĩa, giá trị tư tưởng tác phẩm… + Ví dụ “Chí Phèo” cần nói đến chi tiết: mùi hương cháo hành, lò gạch, mặt sẹo chí, giọt nước mắt Chí… - Kết cấu truyện ngắn tạo bất ngờ đột biến Đây yếu tố đề cao truyện ngắn Vì truyện ngắn thường tập trung tô đậm mở đầu kết thúc Mở đầu thường tạo ấn tượng hấp dẫn đặc biệt Kết thúc tạo bất ngờ, thú vị, khơng theo phán đốn người đọc (tưởng mà hoá khác) thường để lại nhiều dư âm - Truyện ngắn mang khả tổng hợp cao: ghép vào chất triết lí ngụ ngơn, chất trữ tình, chất thơ thơ ca, chất kịch… + Ví dụ: Truyện ngắn mang tính chất trữ tình Thạch Lam, Hồ Zếnh, Thanh Tịnh + Truyện ngắn mang chất kịch Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Công Hoan + Truyện ngắn smang chất tiểu thuyết,s chất triết lí Nam Cao * Tóm lại: Đặc trưng truyện ngắn phải ngắn, lại có sức khái qt, đọng, tinh chất III Một số đề luyện tập Đề 1: Bàn truyện ngắn, nhà văn Trung Quốc Trương Hiền Lương cho rằng: “Truyện ngắn giống nước hoa đặc”, cịn nhà văn Mĩ Truman Capote khẳng định: “Đó tác phẩm nghệ thuật có bề sâu lại không dài” Anh chị hiểu ý kiến trên? Hãy làm sáng tỏ thông qua vài truyện ngắn học chương trình Ngữ văn 11 Nâng cao Giải thích ý kiến hai nhà văn Ý kiến Trương Hiền Lương Truman Capote có cách diễn đạt khác nêu lên đặc điểm phẩm chất thể loại truyện ngắn: - Về đặc điểm thể loại, truyện ngắn cần “cô đặc” (Trương Hiền Lương), “không dài” (Truman Capote): ngắn + Sự giới hạn dung lượng, ngơn ngữ - truyện ngắn có ngơn ngữ ít, dung lượng nhỏ + Đề tài: Truyện ngắn thường hướng tới khắc họa tượng đời sống, tái khoảnh khắc nhân sinh, lát cắt thực + Có nhân vật, kiện + Kết cấu thường không phức tạp, cốt truyện diễn thời gian, không gian hạn chế, thường xoay quanh tình có tính chất chủ đạo + Chứa chi tiết cô đúc, lối hành văn mang nhiều ẩn ý, tạo cho tác phẩm chiều sâu chưa nói hết - Tuy ngắn gọn, đọng thể loại truyện ngắn có phẩm chất thẩm mĩ đặc trưng: + Ngắn gọn lại tinh túy “nước hoa cô đặc” (Trương Hiền Lương): tập trung vào khoảnh khắc mà ý nghĩa sống đậm đặc nhất; ngắn gọn, hàm súc mà có khả khái quát cao thực + Phản ánh “bề sâu” (Truman Capote): Bề sâu đời sống, bề sâu tư tưởng lòng nhà văn (tư tưởng thực, lòng nhân đạo); bề sâu tài người nghệ sĩ ngơn từ (tài xây dựng tình truyện, tài kể chuyện, xây dựng nhân vật, miêu tả tâm lí nhân vật, tạo dựng chi tiết nghệ thuật, sử dụng ngơn ngữ…) Thể loại địi hỏi nhiều công phu sáng tạo người cầm bút - Cả hai ý kiến định nghĩa sâu sắc, độc đáo truyện ngắn Chứng minh: - Thí sinh cần lấy dẫn chứng phân tích cách thuyết phục để làm sáng tỏ điều giải thích (Chữ người tử tù, Chí Phèo ) Chứng minh tác luận điểm kết hợp song song Bàn luận mở rộng: - Để truyện ngắn thực cốc “nước hoa đặc” tinh túy,“có bề sâu” nội dung nghệ thuật, người cầm bút phải không ngừng mài giũa tài năng, khổ luyện lao động chữ nghĩa, gắn bó sâu sắc với đời người - Độc giả để tiếp nhận, khám phá bề sâu phải sống với tác phẩm, tích cực đồng sáng tạo với nhà văn Đề 2: Quan niệm truyện ngắn, Sách ngữ văn 11Ncao (tập 1) có viết: " truyện ngắn thường có dung lượng nhỏ ("ngắn") Nhà văn cắt lấy lát, "cưa khúc", chọn lấy khoảnh khắc đời sống để xây dựng nên tác phẩm mình" Qua truyện ngắn "Chữ người tử tù" Nguyễn Tuân, trình bày ý kiến anh/ chị nhận định trên? (t44, 2014) Đề 3: Bàn cách viết truyện ngắn, nhà văn Sêkhốp có phát biểu: “Theo tôi, viết truyện ngắn, cốt phải tô đậm mở đầu kết luận.” (Theo “Sêkhốp bàn văn học” ) Anh (chị) giải thích ý kiến trên, phân tích cách mở đầu, kết thúc truyện ngắn “Chí Phèo” Nam Cao “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân để thấy ý nghĩa việc nâng cao giá trị tác phẩm Giải thích - “Cốt phải tơ đậm mở đầu kết luận”: Nhà văn phải dụng công để tạo nên cách mở đầu kết thúc tác phẩm thật độc đáo, ấn tượng, gây ý cho người đọc - Phải tô đậm mở đầu kết luận vì: Đối với tác phẩm văn học nói chung truyện ngắn, mở đầu kết thúc có vai trị quan trọng việc nâng cao giá trị tác phẩm * Lưu ý: Học sinh cần vận dụng kiến thức lý luËn truyện ngắn để giải thích rõ nhận định ( Mở đầu, kết luận gì; vai trị mở đầu, kết luận truyện ngắn; lấy số ví dụ tiêu biểu để minh họa.) Phân tích ý nghĩa mở đầu kết luận truyện ngắn “Chí Phèo” Nam Cao “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân 2.1) Truyện ngắn “Chí Phèo” Nam Cao a) Mở đầu: * Cách mở đầu: - Truyện mở đầu đoạn văn miêu tả, nhận xét tiếng chửi nhân vật - kẻ say rượu Đây cách giới thiệu trực tiếp nhân vật cách mở đầu không theo trình tự thời gian mà thẳng vào truyện * Ý nghĩa: - Đoạn mở đầu có ý nghĩa lớn việc tạo tính hấp dẫn, gợi hứng thú, lôi người đọc vào diễn biến câu chuyện + Cách vào truyện hình ảnh sống động kẻ say vừa vừa chửi + Cách chửi nhân vật độc đáo: Thoạt đầu vu vơ, sau thu hẹp dần cuối bất ngờ chửi “đứa chết mẹ đẻ ” + Cách sử dụng ngôn ngữ vơ linh hoạt (đan xen nhiều điểm nhìn, ngơn ngữ, giọng điệu) làm đoạn văn có ấn tượng riêng khó quên - Ngay từ đoạn mở đầu, số phận, tích cách nhân vật khái quát, khắc sâu giá trị tư tưởng tác phẩm + Khái quát tính cách đặc biệt: tính cách kẻ khùng, thằng say trạng thái lưỡng phân: nửa say - nửa tỉnh + Khái quát số phận vô bi đát: số phận người bị đồng loại chối từ => Một thân phận đáng sợ - đáng thương * Lưu ý: Khái quát gọn phần diễn biến truyện để thấy tính cách, số phận tác giả triển khai tiếp, tạo nên quán toàn tác phẩm b) Kết thúc: * Cách kết thúc: - Cái chết thảm khốc nhân vật Chí Phèo - Nhà văn lặp lại hình ảnh “cái lị gạch bỏ hoang” phần đầu tác phẩm - nơi Chí Phèo bị bỏ rơi - để kết thúc truyện * Ý nghĩa: - Với việc để Chí Phèo tự khơng thể trở với đời lương thiện thế, tác giả khắc sâu bi kịch số phận nhân vật tố cáo sâu sắc xã hội - Hình ảnh “cái lò gạch bỏ hoang” lặp lại tạo thành kết cầu vịng trịn, kết thúc để ngỏ, có giá trị biểu sâu sắc, buộc người đọc phải suy ngẫm liên tưởng thêm tầng nghĩa có mà tác giả gửi gắm ( phản ánh, tố cáo thực; dự báo, thức tỉnh,…) 2.2) Truyện ngắn “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân a) Mở đầu: * Cách mở đầu: - Truyện mở đầu trò chuyện quản ngục thơ lại: quản ngục “nghe đồn” Huấn Cao có tài viết chữ đẹp có tài bẻ khố vượt ngục; thơ lại cho phải chém người thấy mà tiêng tiếc * Ý nghĩa: - Tạo ấn tượng ban đầu nhân vật chính, phụ + Huấn Cao: Con người tài hoa, khí phách, lĩnh ngang tàng + Quản ngục, thơ lại: biết quý Đẹp Tài, biết trọng nhân cách lĩnh - Cách vào truyện theo trật tự thời gian, nghệ thuật giới thiệu nhân vật uyên thâm, cổ điển (gián tiếp, theo lối “vẽ mây nẩy trăng”) tạo ấn tượng sâu đậm lòng người đọc Huấn Cao - người huyền thoại, danh tiếng lẫy lừng thiên hạ, đến phe đối lập phải nể vì, trọng thị * Lưu ý: Khái quát gọn phần diễn biến truyện để thấy tính thống tính cách, phẩm chất nhân vật, tạo nên tính chỉnh thể văn b) Kết thúc * Cách kết thúc: Truyện kết thúc “một cảnh tượng xưa chưa có” - Khung cảnh cho chữ chưa có: Trong đêm cuối người tử tù, nơi ngục thất lại diễn cảnh cho chữ - Người cho chữ - xin chữ chưa có: Người cho chữ, ban phát Đẹp, khuyên răn điều Thiện tử tù; người xin chữ, thoả sở nguyện Đẹp tìm đường đạo đời lại viên quan coi ngục * Ý nghĩa: - Tạo kết cấu đầu cuối tương ứng: Mở đầu lời đồn - kết thúc hành động chứng thực Mở đầu huyền thoại - kết thúc cảnh “xưa chưa có” - Tơ đậm chân dung nhân vật: + Huấn Cao “ngơi hơm vị” toả sáng ánh sáng Tài - Chí Tâm + Quản ngục, đốm sáng đặc biệt, người nhân cách sở nguyện cao đẹp, bậc “liên tài tri kỷ” xưa người nghệ sĩ + Đây gặp gỡ kì diệu “tấm lịng thiên hạ”: Huấn Cao nghĩa khí tài hoa quản ngục, thơ lại thành tâm trọng nghĩa, trọng tài - Thể bật cảm hứng lãng mạn bút pháp lý tưởng hoá Nguyễn Tuân: hướng tới Đẹp phi thường - Bộc lộ tập trung chủ đề tác phẩm: + Ca ngợi thú chơi tao nhã thời vang bóng + Ca ngợi bậc anh hùng hiên ngang + Tôn vinh chiến thắng Đẹp, Thiện với sức mạnh cảm hoá lớn lao, vĩ đại +Thể quan niệm Nguyễn Tuân người nghệ thuật chân Bình luận - Lời bàn xác đáng, đắn phương diện quan trọng nghệ thuật viết truyện ngắn, đúc kết nên từ trải nghiệm đời văn Sêkhốp - bc thy truyn ngn văn học Nga vµ giới - Đây cơng phu sáng tạo in đậm dấu ấn tài phong cách tác giả: Mở đầu - kết thúc “Chữ người tử tù” khẳng định Nguyễn Tuân, nhà văn lãng mạn, nhà văn Đẹp hoàn mĩ phi thường, nhà văn lối viết vừa cổ kính trang trọng, vừa mẻ đại Mở đầu kết thúc truyện ngắn “Chí Phèo” chứng tỏ Nam Cao bút thực nghiêm nhặt, tỉnh táo, nhà văn chủ nghĩa nhân đạo lớn khơng với tình thương mà cịn lòng tin vào người - Yêu cầu đặt cho công phu sáng tạo mở đầu kết luận khơng với truyện ngắn mà cịn với tất thể loại văn học khác (ký, kịch, thơ, tiểu thuyết), đòi hỏi trách nhiệm người nghệ sĩ trình lao động nghệ thuật * "Cực kì quan trọng bắt đầu cho tốt " (polevoi) Mác nói đại ý: Điều quan trọng với tác phẩm cách kết thúc - Chu lai nhận xét: "Vào đầu nhanh, dẫn giải mạnh, kết thúc khéo - ba yếu tố kết hợp với ý tứ dồi dào, ý tưởng sâu sa tạo nên hay truyện" - "Chức mã hóa văn kể chuyện thuộc nhân tố mở đầu, cịn chức huyền thoại hóa cốt truyện thuộc nhân tố kết thúc." Đề 4: 10 Bàn truyện ngắn, có ý kiến cho rằng: “Sứ mệnh thể loại truyện ngắn đặt lên vai chi tiết nghệ thuật Chi tiết nghệ thuật truyện ngắn người tí hon mang nhiệm vụ khổng lồ” Anh chị bình luận làm sáng tỏ ý kiến qua vài truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945 Gợi ý 1.Giải thích - Chi tiết nghệ thuật: “các tiểu tiết tác phẩm mang sức chứa lớn cảm xúc tư tưởng” (Theo Từ điển thuật ngữ văn học) - Truyện ngắn: Thể loại tự cỡ nhỏ, “thường hướng tới việc khắc họa tượng, phát nét chất quan hệ nhân sinh hay đời sống tâm hồn người” (Từ điển thuật ngữ văn học) Truyện ngắn coi “lát cắt đời sống” - Sứ mệnh thể loại truyện ngắn: Qua việc tái khoảnh khắc đời sống, tượng nhân sinh, cảnh quan hệ người với người, truyện ngắn khái quát lên vấn đề có ý nghĩa sâu sắc người xã hội; qua lát cắt đời sống mà người đọc thấy đời, qua khoảnh khắc mà nói mn thuở cõi người - Những người tí hon mang nhiệm vụ khổng lồ: Chi tiết nghệ thuật đơn vị nhỏ cấu thành tác phẩm mang trọng trách lớn lao: làm bật tính cách, phẩm chất nhân vật; chủ đề tác phẩm; quan niệm thẩm mĩ, tư tưởng nghệ thuật, phong cách nghệ thuật nhà văn; tạo nên chiều sâu sức hấp dẫn cho tác phẩm… Ý kiến khẳng định vai trị then chốt, tầm quan trọng khơng thể thiếu chi tiết nghệ thuật truyện ngắn Bình luận Đây ý kiến đắn, “bắt mạch” phương diện đặc trưng truyện ngắn Sở dĩ chi tiết nghệ thuật có vai trị đặc biệt quan trọng truyện ngắn vì: + Truyện ngắn có dung lượng nhỏ; số lượng nhân vật, kiện không nhiều; cốt truyện diễn thời gian, không gian hạn chế, thường 11 xoay quanh tình có tính chất chủ đạo Nhưng điều quan trọng phản ánh phải có sức khái qt, có chiều sâu, vượt ngồi khuôn khổ câu chữ Truyện ngắn “tác phẩm có bề sâu lại khơng dài” + Để giải mâu thuẫn trên, cần phải có chi tiết nghệ thuật đắt giá tác phẩm Đó điểm sáng hội tụ chiều sâu nội dung vẻ đẹp nghệ thuật tác phẩm, cô đúc điều nhà văn muốn nói dung lượng câu chữ khiêm tốn, tạo nên trang văn hàm súc, nói gợi nhiều Chi tiết nghệ thuật truyện ngắn phải gánh vác nhiệm vụ nặng nề, có ý nghĩa then chốt việc thực sứ mệnh thể loại Dù tiểu tiết tác phẩm làm thật lớn lao Chứng minh: - Thí sinh chọn phân tích vài chi tiết nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945 để làm sáng tỏ vấn đề bàn luận Mở rộng: - Đề cao vai trò chi tiết nghệ thuật truyện ngắn khơng có nghĩa đẩy vai trị lên địa vị độc tôn Bên cạnh chi tiết nghệ thuật, yếu tố khác có ý nghĩa khơng nhỏ truyện ngắn: tình truyện, nhân vật, ngôn ngữ… - Chi tiết nghệ thuật không quan trọng thể loại truyện ngắn mà tất thể loại văn học, sức nặng nghệ thuật tác phẩm tăng lên nhiều chủ thể sáng tạo sản sinh chi tiết “có tầm” Bài học cho người sáng tác người tiếp nhận - Những người gắn đời văn với nghiệp viết truyện ngắn cần nhận thức sâu sắc vai trò chi tiết nghệ thuật thể loại này, không ngừng khổ luyện để nâng cao nội lực, mài sắc tài năng, từ cho đời chi tiết đặc sắc, độc đáo, có khả “đóng đinh” vào lịng người đọc - Người đọc đến với truyện ngắn cần phải sống với tác phẩm, cần cảm thụ tinh tế để phát hiện, giải mã chi tiết đặc sắc – “huyệt đạo” làm bừng sáng nội dung nghệ thuật tác phẩm Đề 12 Nhà văn Phạm Thị Hoài cho rằng: “Những truyện ngắn hay - theo cảm nhận tôi- thường gắn với thơ (…) Truyện ngắn dường đứa tất yếu người mẹ thơ người cha văn xi Nó thơ viết văn xi, bề ngồi mang tính cha mà bên mang tính mẹ” Anh (chị) hiểu ý kiến nào? Làm sáng tỏ ý kiến qua truyện ngắn tự chọn thuộc chương trình Ngữ văn lớp 11 1, GT: - Truyện ngắn: Là thể loại thuộc phương thức tự sự, phản ánh đời sống thông qua chi tiết, kiện, nhân vật, tình đó, kể lại người kể chuyện định, qua bộc lộ tư tưởng, quan điểm tác giả đời sống nhân sinh - Truyện ngắn hay: tác phẩm tự cỡ nhỏ, có kết hợp hài hịa “một khám phá mặt hình thức sáng tạo mặt nội dung” - Thơ: thể loại thuộc phương thức trữ tình, lấy việc bộc lộ giới tình cảm, cảm xúc người làm nội dung chủ đạo Thơ phản ánh “cái nhụy đời sống” thơng qua trí tưởng tượng phong phú ngôn ngữ đẹp đẽ, giàu sức biểu cảm - “Truyện ngắn dường đứa tất yếu người mẹ thơ người cha văn xuôi Nó thơ viết văn xi, bề ngồi mang tính cha mà bên mang tính mẹ”: Nhận định Phạm Thị Hồi đề cập đến tính chất giao thoa đặc biệt truyện ngắn thơ Ở số truyện ngắn hay, theo Phạm Thị Hồi, có giao thoa đặc biệt Bề truyện ngắn tất yếu “mang tính cha”, tức đặc điểm thơng thường truyện ngắn, như: dung lượng ngắn, thường nhân vật, kiện, cốt truyện thường xoay quanh tình định, “lát cắt sống”, đó, chất người, đời lên rõ nét Truyện ngắn xem “là bàn tay siết chặt lại thành nắm đấm” (Hemingway) Tuy nhiên, xét bề sâu, truyện ngắn hay lại đứa “mang tính mẹ”, tức chất thơ vời vợi tác phẩm Chất thơ thường bộc lộ nội dung (giàu tình cảm, cảm xúc, trọng chiều sâu tâm trạng, tâm lí nhân 13 vật) nghệ thuật (ngơn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu, kết cấu theo dòng tâm trạng…) Ý kiến đúng, thể suy ngẫm, cảm nhận, trải nghiệm Phạm Thị Hoài với tư cách người đọc- nhà văn Cách nói hình ảnh (đứa tất yếu, người mẹ thơ, người cha văn xuôi, bề ngồi mang tính cha, bên mang tính mẹ) bộc lộ rõ tính chất giao thoa hai thể loại truyện ngắn thơ Thực chất, giao thoa truyện ngắn với thể loại khác người đọc ý đến từ lâu Người ta nói đến truyện ngắn- sử thi, truyện ngắn mang sức nén tiểu thuyết trường thiên, truyện ngắn - kịch tính cao, khơng thể khơng nhắc đến truyện ngắn giàu chất thơ Vì lại có giao thoa ấy? Do đặc trưng xã hội đại, thể loại có thâm nhập lẫn (VD: thơ văn xi, kịch thơ…), địi hỏi nhịp sống đại, người sống hối gấp gáp mong mỏi tìm bình n sâu lắng cho tâm hồn Vậy nên truyện ngắn hay thường dấu gạch nối hòa giải hai thái cực, thực lãng mạn, văn xi thơ Nó “đứa tất yếu người mẹ thơ người cha văn xuôi” Vậy nên sinh nhà văn mà “cả đời bị đóng đinh thập giá văn xuôi” mà người đọc thưởng thức trang văn họ cảm thấy nhã thú tìm với “nhẹ nhõm, thơm lành mát dịu” VD: Thạch Lam, Thanh Tịnh, Hồ Dzếnh, Pautơpxki, Aimatơp… 2, CM: Thí sinh lựa chọn truyện ngắn hay giàu chất thơ, VD: “Dưới bóng hồng lan”, “Hai đứa trẻ”- Thạch Lam… Hướng phân tích: Cần ra: - Truyện ngắn “bề ngồi mang tính cha” nào? + Cốt truyện, nhân vật, kiện, tình huống? + Giọng kể, người kể, điểm nhìn trần thuật? - Truyện ngắn “bên mang tính mẹ” sao? 14 + Nội dung: Giàu chất thơ (tác phẩm khai thác, diễn tả sâu sắc cung bậc tình cảm, cảm xúc, tâm trạng, “những rung động khẽ cánh bướm non” tâm hồn nhân vật nào…) + Nghệ thuật: ngôn ngữ (hình ảnh, nhịp điệu, nhạc điệu…), giọng điệu, kết cấu… giàu chất thơ bộc lộ tác phẩm? 3, BL: - Khẳng định vấn đề - Ý nghĩa vấn đề: Sự giao thoa truyện ngắn với thơ tạo nên sức hấp dẫn cho tác phẩm, tạo nên vẻ đẹp riêng cho văn phong tác giả - Bài học cho người sáng tác tiếp nhận? Đề Nhận xét kết thúc truyện ngắn, tác giả Bùi Việt Thắng cho rằng: "Điều quan trọng sau cách kết thúc, tác giả phải gieo vào lòng người đọc nhận thức sâu sắc quy luật đời sống dự cảm tương lai, đẹp tất yếu chiến thắng" (Bùi Việt Thắng, Truyện ngắn vấn đề lý thuyết thực tiễn thể loại, Nxb ĐHQG Hà Nội, 2011, tr 85) Anh (chị) có suy nghĩ ý kiến trên? Hãy phân tích vài truyện ngắn học chương trình Ngữ văn 11 Nâng cao để làm sáng tỏ Gợi ý * Giải thích: - Ý kiến khẳng định vai trò, ý nghĩa phần kết thúc truyện ngắn Kết thúc nhằm tái dòng chảy nghệ thuật phức tạp đời sống Sau kết thúc, người đọc thấu thị chân lý đời sống, nhận thức quy luật đời sống, dự cảm tương lai khẳng định tất thắng đẹp - Xuất phát từ đặc trưng truyện ngắn: thể tài tự cỡ nhỏ, "tập trung miêu tả mảnh sống, biến cố hay vài biến cố xảy giai đoạn đời sống nhân vật, biểu mặt tính cách nhân vật, thể khía cạnh đời sống xã hội" (Từ điển văn học) Truyện ngắn có lối hành văn mang đầy ẩn ý, tạo cho tác phẩm chiều 15 sâu chưa nói hết Để thể bật tư tưởng chủ đề tác phẩm, đòi hỏi nhà văn viết truyện ngắn phải có trình độ điêu luyện khả dồn nén, sáng tạo chi tiết, lời văn nghệ thuật Trong đó, đoạn kết đóng vai trị có ý nghĩa quan trọng "Sức mạnh cú đấm nghệ thuật thuộc đoạn cuối" (D Phuôcmanôp) Ý nghĩa tư tưởng tác phẩm có dồn vào đoạn kết tác phẩm - Kết thúc hiểu cách đóng khép lại tác phẩm để hồn thiện ý đồ nghệ thuật nhà văn Có nhiều cách kết thúc: kết thúc đóng (khép), kết thúc mở Có kết thúc kết cục truyện khép lại tác phẩm; có kết thúc nêu kết cục truyện lại mở tầng nghĩa, vấn đề thực đời sống rộng lớn khác; có đoạn kết lại lộn trái kể trước đó, tạo bất ngờ, thú vị - Phần kết thúc truyện "hạ hồi phân giải", ngun tắc khơng có cơng thức Nhưng sau kết thúc nhà văn phải giúp cho người đọc khám phá vấn đề mang tính chất, tính quy luật đời sống, mở dự cảm tương lai hay khẳng định giá trị Đẹp, giá trị Chân - Thiện - Mỹ cao Truyện ngắn hay thường tạo kết thúc mở, có khoảng trống tự cuối truyện Những khoảng trống làm tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện Kết thúc mở gợi dư ba, sức ám ảnh sâu sắc lòng người đọc Độ mở tạo quyền chủ động cho người đọc "đồng sáng tạo", đánh thức liên tưởng, tưởng tượng, gieo vào lòng người đọc học nhân sinh sâu sắc * Phân tích, chứng minh: HS chọn số tác phẩm học chương trình Ngữ văn 11 Nâng cao phân tích kết thúc tác phẩm để làm bật nhận định Bàn luận, mở rộng: - Quá trình viết truyện ngắn q trình lao động sáng tạo cơng phu đầy vất vả, gian nan người nghệ sĩ Một truyện ngắn hay đồng thời phải truyện ngắn có cách kết thúc hay, ấn tượng, sáng tạo Từ đó, người đọc có khả liên tưởng, khái quát, khám phá vấn đề lớn lao, sâu sắc thực đời sống, người, vượt khỏi khn khổ ỏi truyện ngắn 16 - Điều đặt yêu cầu người nghệ sĩ sáng tác việc trau dồi tài năng, phong cách nghệ thuật Và người đọc phải sống với tác phẩm để hiểu thơng điệp thẩm mỹ tác giả gửi gắm phần kết qua sẻ chia, cảm thơng, tri âm với tác giả Đề Bàn truyện ngắn, nhà văn W.Booth cho rằng: “Ở truyện ngắn, điều quan trọng không kể mà làm cho sống hiển để người đọc tự cảm thấy” (Tu từ học tiểu thuyết, NXB Đại học Bắc Kinh, 1989, tr.3) Suy nghĩ anh/chị ý kiến trên? Qua truyện ngắn Chí Phèo Đời thừa nhà văn Nam Cao làm sáng tỏ ý kiến Gợi ý Giải thích: - Truyện ngắn thể loại văn học Nó thường câu chuyện kể văn xi, có xu hướng ngắn gọn, súc tích hàm nghĩa câu chuyện dài tiểu thuyết Truyện ngắn thường tập trung vào tình huống, chủ đề định, thường hạn chế nhân vật, thời gian, không gian không trải dài tiểu thuyết - Ý kiến W.Booth đề cập đến đặc trưng mặt nội dung truyện ngắn so với thể loại khác Truyện ngắn tái sống với chi tiết giống thật, không thi vị hóa, lãng mạn hóa, lí tưởng hóa Cuộc sống tự lên qua nội dung truyện, người đọc tự cảm thấy Bình luận: - Nhà văn Anh Lawrence viết: “Nhà nghệ sĩ tay nói dối nghệ thuật ta, nghệ thuật, cho ta biết chân tướng thời đại” Văn học phản ánh thực khách quan thơng qua lăng kính chủ quan người nghệ sĩ, thể loại văn học lại có cách phản ánh sống riêng theo đặc trưng - Truyện ngắn miêu tả sống không ngừng biến đổi, sinh thành sở kinh nghiệm cá nhân Không giống thơ, truyện ngắn miêu tả sống giống thực thời sinh thành cách chi tiết thật Nhưng sống khơng đơn giản kể mà hiển thông qua 17 nhân vật, cốt truyện… truyện ngắn Nó khơng thiên chất thơ, thi vị mà hấp thu vào thân yếu tố ngổn ngang, bề bộn đời, bao gồm cao lẫn tầm thường, nghiêm túc buồn cười, bi hài, lớn lẫn nhỏ - Chất văn xuôi, sống hiển truyện ngắn mở vùng tiếp xúc tối đa với thời đại sinh thành làm cho truyện ngắn không bị giới hạn vào nội dung phản ánh Chứng minh: Thí sinh phân tích hai truyện ngắn Chí Phèo Đời thừa nhà văn Nam Cao để làm sáng tỏ vấn đề: Nam Cao không đơn giản kể lại mà thông qua hai tác phẩm, người đọc tự cảm nhận hình ảnh sống người nơng dân nghèo người trí thức nghèo xã hội Việt Nam trước cách mạng tháng Tám 1945 Mở rộng vấn đề: - Yêu cầu đặt với nhà văn: Sáng tác truyện ngắn không đơn kể lại cho người đọc mà phải để sống tự hiển qua nội dung tác phẩm, từ người đọc tự cảm nhận thấy Nhà văn phải không ngừng học hỏi, rèn rũa, trau dồi vốn sống, sống sâu sắc với giới nội tâm mình, lao động cơng phu, nỗ lực không ngừng hoạt động sáng tạo - Yêu cầu với bạn đọc: Tiếp nhận tác phẩm phải phát cách tạo tình truyện, xây dựng hình tượng nhân vật, xếp ngôn ngữ đầy dụng ý nghệ thuật nhà văn Đồng thời cần tiếp nhận tồn giới tinh thần tinh thần đối thoại, đồng sáng tạo với nhà văn Đề Trong viết đôi điều truyện ngắn, nhà văn Nguyễn Minh Châu cho rằng: " Cuối truyện ngắn tiểu thuyết, điều yếu qua nhân vật mà người viết đàm luận với người đọc vai trò số phận người sống xã hội đời" ( Bùi Việt Thắng - Truyện ngắn, vấn đề lí thuyết thực tiễn thể loại) Anh/chị hiểu ý kiến nào? Qua số truyện ngắn chương trình Ngữ văn lớp 11 bình luận làm sáng tỏ 18 Gợi ý Giải thích (1.5 điểm): - Truyện ngắn: thể loại tự cỡ nhỏ giống tiểu thuyết ( thể loại tự cỡ lớn), truyện ngắn có khả đề cập khái quát vấn đề lớn xã hội nhân sinh Rõ ràng thể loại truyện ngắn có dung lượng nhỏ sức chứa lớn - Nhân vật: hình tượng nghệ thuật nhà văn xây dựng để phản ánh thực bộc lộ tư tưởng - Người viết đàm luận với người đọc vai trò số phận người sống xã hội đời: qua hình tượng nghệ thuật, nhà văn thể nhìn, thái độ, gửi gắm tư tưởng, quan niệm, triết lí người xã hội => Nguyễn Minh Châu khẳng định nhân vật có vai trị quan trọng bậc việc thể nội dung, tư tưởng, quan điểm tiếng nói đối thoại nhà văn, đặc biệt thể loại truyện ngắn Bình luận (1.5 điểm ) - Xuất phát từ đặc trưng thể loại truyện ngắn Truyện ngắn có dung lượng câu chữ giới hạn địi hỏi yếu tố tác phẩm đầu phải có giá trị, có sức khái quát khả biểu cao - Nhân vật cốt tử truyện ngắn Nhân vật tập trung thể nhìn, tư tưởng, quan niệm nhà văn đời Với truyện ngắn, xây dựng nhân vật đặc sắc điều thiết yếu người nghệ sĩ Nhân vật đối tượng để nhà văn phát biểu suy nghĩ, quan điểm, tư tưởng vấn đề xã hội, đặc biệt vấn đề liên quan trực tiếp đến người Nhân vật đồng thời thể tiếng nói đối thoại nhà văn, nhà văn muốn trao đổi với người đọc quan điểm, tư tưởng qua nhân vật - Xuất phát từ đặc trưng văn học, đối tượng phản ánh văn học sống người Chứng minh (7.0 điểm): 19 - Học sinh chọn lựa, phân tích số nhân vật truyện ngắn học chương trình Ngữ văn 11 để làm sáng tỏ vấn đề: Liên An ( Hai đứa trẻ - Thạch Lam), Chí Phèo ( Chí Phèo - Nam Cao), Hộ ( Đời thừa - Nam Cao), - Học sinh triển khai theo nhiều hướng khơng phân tích chung chung mà phải có định hướng bám sát vấn đề bàn luận - Sự cảm thụ, phân tích, bình luận học sinh phải tinh tế, sâu sắc, thuyết phục Đánh giá, mở rộng vấn đề (2.0 điểm): - Là nhà văn tài năng, có sở trường truyện ngắn, từ thực tế lao động sáng tạo Nguyễn Minh Châu rút kinh nghiệm sáng tác quý báu: xây dựng nhân vật để gửi gắm tư tưởng nhà văn Ý kiến Nguyễn Minh Châu khái quát đặc trưng thể loại truyện ngắn - Từ đưa yêu cầu với người nghệ sĩ người đọc Người nghệ sĩ phải thể nhìn, thái độ, tư tưởng sống người thông qua nhân vật tác phẩm Người đọc cần đọc tác phẩm cách nghiêm túc, khám phá, suy ngẫm vấn đề xã hội có ý nghĩa mà người nghệ sĩ gửi gắm qua nhân vật Tuy nhiên, tư tưởng, nội dung tác phẩm không gửi gắm qua nhân vật mà qua yếu tố khác truyện ngắn tình huống, chi tiết, kiện, Vì vậy, đọc truyện ngắn cần phải ý toàn diện yếu tố hình thức để nắm bắt nội dung tác phẩm 20 21 ... thu? ?t (? ?ngắn? ??) M? ?t đặc trưng b? ?t truyện ngắn là: Truyện ngắn phải ngắn Chính việc truyện ngắn phải ngắn khiến t? ?? phân bi? ?t cách d? ?t kh? ?t rành r? ?t bên cạnh truyện vừa tiểu thuy? ?t Đặc trưng biểu qua... ch? ?t tiểu thuy? ?t, s ch? ?t tri? ?t lí Nam Cao * T? ?m lại: Đặc trưng truyện ngắn phải ngắn, lại có sức khái qu? ?t, cô đọng, tinh ch? ?t III M? ?t số đề luyện t? ??p Đề 1: Bàn truyện ngắn, nhà văn Trung Quốc Trương... Phạm Thị Hồi đề cập đến t? ?nh ch? ?t giao thoa đặc bi? ?t truyện ngắn thơ Ở số truyện ngắn hay, theo Phạm Thị Hồi, có giao thoa đặc bi? ?t Bề ngồi truyện ngắn t? ? ?t yếu “mang t? ?nh cha”, t? ??c đặc điểm thông