tuân 26 lop 1

Thứ hai ngày 2 tháng 3 năm 2009 . TiÕt 1 + 2: Tập đọc BÀN TAY MẸ (Tiết 1) I . mơc tiªu: 1. Kiến thức : - Học sinh đọc đúng, nhanh cả bài: Bàn tay mẹ. - Học sinh tìm tiếng có vần an trong bài. 2. Kỹ năng : - Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương, …. - Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần an. 3. Thái đo ä: Giáo dục học sinh yêu quý mẹ. Ii . ®å dïng: 1. Giáo viên : Tranh vẽ SGK, SGK. 2. Học sinh : SGK. iii. ho¹t®éng d¹y häc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 4 20 10 1. ỉn ®Þnh: 2. KT bµi cò: Cái nhãn vở. - Thu, chấm nhãn vở học sinh làm. - Đọc bài: Cái nhãn vở. - Nhận xét. 3. Bµi míi: - Giới thiệu: Tranh vẽ gì?  Học bài: Bàn tay mẹ. a) Hướng dẫn luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu. - Y/c nªu tõ khã - Giáo viên gạch chân các từ cần luyện đọc: yêu nhất nấu cơm rám nắng xương xương  Giải nghóa từ khó. b) Ôn vần an – at. - Tìm trong bài tiếng có vần an. - Hát. - Học sinh nộp. - 2 h/s - Mẹ đang vuốt má em. - Nªu - Học sinh luyện đọc cá nhân. - Phân tích tiếng khó. - Luyện đọc câu. - Luyện đọc bài. - … bàn. - Phân tích các tiếng đó. - Tìm tiếng ngoài bài có vần an – at. - Đọc lại các tiếng, từ vừa tìm.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc đúng, ghi rõ, đẹp. Hát múa chuyển sang tiết 2. - Học sinh thảo luận tìm và nêu. - Học sinh viết vào vở bài tập. BÀN TAY MẸ (Tiết 2) I. Mơc tiªu: 1. Kiến thức : - Hiểu được nội dung bài: Tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn thấy bàn tay mẹ. - Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần an – at. 2. Kỹ năng : - Luyện ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy. - Phát triển lời nói tự nhiên. 3. Thái đo ä: - Hiểu tấm lòng mẹ dành cho con. - Yêu quý, biết ơn mẹ. II. ®å dïng: 1. Giáo viên :SGK. 2. Học sinh :SGK. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15 - Giới thiệu: Học sang tiết 2. 1.T×m hiĨu bµi: - Giáo viên đọc mẫu. - Đọc đoạn 1. - Đọc đoạn 2. - Bàn tay mẹ đã làm gì cho chò em Bình? - Đọc đoạn 3. - Bàn tay mẹ Bình như thế nào?  Giáo viên nhận xét, ghi điểm. - Hát. - Học sinh theo dõi. - Học sinh luyện đọc. - Mẹ đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé. - Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương. 15 5 2. Lun nãi: - Quan sát tranh thứ 1, đọc câu mẫu. - Ở nhà ai giặt quần áo cho con? - Con thương yêu ai nhất nhà? Vì sao? 3. Cđng cè - dỈn dß: - Đọc lại toàn bài. - Vì sao bàn tay mẹ lại trở nên gầy gầy, xương xương. - Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ? - Ai nấu cơm cho bạn ăn? Mẹ nấu cơm cho tôi ăn. - Học sinh thi đọc trơn cả bài. - Học sinh nêu. - TL TiÕt 3: §¹o ®øc CẢM ƠN – XIN LỖI( T 1) I. Mơc tiªu: 1. Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được: - Cần nói cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ, cần xin lỗi khi mắc lỗi, làm phiền đến người khác. 2. Kỹ năng : Học sinh biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi cần trong cuộc sống hằng ngày. 3. Thái đo ä: Học sinh có thái độ tôn trọng những người xung quanh. II. ®å dïng: 1. Giáo viên : Hai tranh bài tập 1. 2. Học sinh : Vở bài tập. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 3 10 1. ¤n ®Þnh: 2. KT bµi cò: - Nếu đi ở đường không có vỉa hè thì em đi nh thế nào? - Nêu các loại đèn giao thông. 3. Bµi míi: - Giới thiệu: Học bài: Cảm ơn và xin lỗi. - Hát. - Học sinh nêu. 10 7 a) Hoạt động 1 : Làm bài tập 1. • Mục tiêu : Nhìn và nêu được hoạt động trong tranh. • Cách tiến hành : - Cho học sinh quan sát tranh ở bài tập 1. + Trong từng tranh có những ai? + Họ đang làm gì? + Họ đang nói gì? Vì sao? • Kết luận : Khi được người khác quan tâm, giúp đỡ thì nói lời cảm ơn, khi có lỗi, làm phiền người khác thì phải xin lỗi. b) Hoạt động 2 : Thảo luận bài tập 2. • Mục tiêu : Nêu được hoạt động trong từng tình huống. • Cách tiến hành : - Cho học thảo luận theo cặp quan sát các tranh ở bài tập 2 và cho biết. + Trong từng tranh có những ai? + Họ đang làm gì? • Kết luận : Tùy theo từng tình huống khác nhau mà ta nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi. c) Hoạt động 3 : Liên hệ. • Mục tiêu : Biết nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi. • Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ về bạn của mình hoặc bản thân đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi. - Em (hay bạn) đã cảm ơn hay xin lỗi ai? - Học sinh quan sát tranh. - Học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi. - 2 em ngồi cùng bàn thảo luận với nhau. - … bạn Lan, bạn Hưng, bạn Vân, bạn Tuấn, …. - Học sinh trình bày kết quả bổ sung ý kiến. - Học sinh nêu. 4 - Em đã nói gì để cảm ơn hay xin lỗi? - Vì sao lại nói như vậy? - Kết quả là gì? • Kết luận : Khen 1 số em đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi đúng. 4. Cđng cè - ®Ỉn dß: - Cho học sinh thực hiện hành vi cảm ơn, xin lỗi. + 1 bạn làm rơi bút, nhờ bạn khác nhặt lên. + 1 bạn đi vô ý làm trúng bạn khác. - Thực hiện điều đã được học. - Học sinh thực hiện và nói lời cảm ơn bạn. - Học sinh thực hiện và nói lời xin lỗi bạn. TiÕt 5: TËp ®äc ¤n TËp I. Mơc tiªu: - ¤n l¹i bµi häc s¸ng: Bµn tay mĐ. - Lµm ®ỵc c¸c bµi tËp trong vë BT trang 25 - RÌn ®äc vµ viÕt cho hs II. §å dïng: - SGK vµ VBT III- Ho¹t ®éng d¹y häc: 15 15 5 1. Lun ®äc: - Y/c më SGK vµ ®äc bµi : Bµn tay mĐ - HD vµ kÌm hs u ®äc - N/x vµ sưa lçi cho h/s - T×m tiÕng trong bµi cã vÇn an, at. - N/x 2. HD lµm bµi tËp: - Yªu cÇu më VBT vµ HD lµm bµi:1,2 3( 25) * ChÊm vµ n/x 3. Cđng cè - dỈn dß: - §äc l¹i néi dung bµi trong VBT - N/x giê häc - DỈn dß hs - §äc bµi ®ång thanh, nhãm, c¸ nh©n - Nªu miƯng vµ ph©n tÝch - n/x - §äc y/c vµ tù lµm bµi lÇn lỵt bµi 1,2,3 sau ®ã ch÷a bµi – n/x - 1 lÇn TiÕt 6: Lun viÕt i. mơc tiªu: - HD häc sinh viÕt vµ tr×nh bµy theo cì ch÷ nhá n/d sau: Thø hai ngµy 30 th¸ng 2 n¨m 2009 TËp ®äc Bµn tay mĐ ( Mét ®o¹n trong bµi) Thø ba ngµy 3 th¸ng 3 n¨m 2009 TiÕt 1:Toán CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. Mơc tiªu: 1. Kiến thức : - Học sinh nhận biết về số lượng trong phạm vi 20. - Đọc, viết các số từ 20 đến 50. 2. Kỹ năng : Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50. 3. Thái đo ä: Yêu thích học toán. II. ®å dïng: 1. Giáo viên : Bảng gài, que tính, các số từ 20 đến 50. 2. Học sinh : Bộ đồ dùng học toán. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 4 8 1. ¤n ®Þnh: 2. KT bµi cò: - Gọi 2 em làm bảng lớp. 50 + 30 = 50 + 10 = 80 – 30 = 60 – 10 = 80 – 50 = 60 – 50 = - Nhận xét. 3. Bµi míi: - Giới thiệu: Học bài các số có 2 chữ số. a) Giới thiệu các số từ 20 đến 30. - Yêu cầu lấy 2 chục que tính. - Gắn 2 chục que lên bảng ->viÕt số 20. - Lấy thêm 1 que -> gắn 1 que nữa. - Bây giờ có bao nhiêu que tính? -> - Hát. - 2 em lên bảng làm. - Lớp tính nhẩm. - Học sinh lấy 2 chục que. - Học sinh lấy 1 chục que. 7 10 5 viÕt số 21. - Đọc là hai mươi mốt. - 21 gồm mấy chục, và mấy đơn vò? - Tương tự cho điền số 30. - Tại sao con biết 29 thêm 1 được 30? - Giáo viên gom 10 que rời bó lại. - Cho học sinh làm bài tập 1. + Phần 1 cho biết gì? + Yêu cầu gì? + Phần b yêu cầu gì?  Lưu ý mỗi vạch chỉ viết 1 số. b) Giới thiệu các số từ 30 đến 40. - Hướng dẫn học sinh nhận biết về số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30 đến 40 . - Cho học sinh làm bài tập 2. c) Giới thiệu các số từ 40 đến 50. - Thực hiện tương tự. - Cho học sinh làm bài tập 3. - Nêu yêu cầu bài 4. 5. Cđng cè - dỈn dß: - Các số từ 20 đến 29 có gì giống nhau? Khác nhau? - Các số 30 đến 39 có gì giống và khác nhau? - Tập đếm xuôi, ngược các số từ 20 đến 50 cho thành thạo. - … 21 que. - Học sinh đọc cá nhân. - … 2 chục và 1 đơn vò. - … vì lấy 2 chục cộng 1 chục, bằng 3 chục. - Đọc các số từ 20 đến 30. - Học sinh làm bài. - … đọc số. - … viết số. - Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số. - Học sinh thảo luận để lập các số từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần 1 que tính. - Học sinh làm bài. - Sửa ở bảng lớp. - Học sinh làm bài. - Sửa bài miệng, đọc xuôi, ngược các dãy số. - … cùng có hàng chục là 2, khác hàng đơn vò. TiÕt 2:Chính tả BÀN TAY MẸ I. Mơc tiªu: 1. Kiến thức : Học sinh chép lại đúng và đẹp đoạn: Bình yêu … lót đầy trong bài Bàn tay mẹ. - Điền đúng chữ an hay at, g hay gh. 2. Kỹ năng : Trình bày đúng hình thức. - Viết đúng cự ly, tốc độ, các chữ đều và đẹp. 3. Thái đo ä: Luôn kiên trì, cẩn thận. II. ®å dïng: 1. Giáo viên : Bảng phụ có ghi bài viết. 2. Học sinh : Vở viết, bảng con. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 4 15 10 5 1. ¤n ®Þnh: 2. KT bµi cò: - Sửa bài ở vở bài tập. - Nhận xét. 3. Bµi míi - Giới thiệu: Viết chính tả bài: Bàn tay mẹ. a) Hướng dẫn.( viÕt lªn b¶ng) - Tìm tiếng khó viết. - Phân tích tiếng khó. - Viết vào bảng con. - Viết bài vào vở theo hướng dẫn. b) Hoạt động 2 : Làm bài tập. - Tranh vẽ gì? - Cho học sinh làm bài. - Bài 3: Tương tự. nhà ga cái ghế 2. Cđng cè - dỈn dß: - Khen các em viết đẹp, có tiến bộ. - Khi nào viết bằng g hay gh. - Các em viết còn sai nhiều lỗi về nhà viết lại bài. - Hát. - Học sinh đọc đoạn cần chép. - … hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm. - Học sinh viết vào vở. - Học sinh đổi vở để sửa lỗi sai. - … đánh đàn. tát nước. - 2 học sinh làm bảng lớp. - Lớp làm vào vở, điền vần an – at vào SGK. TiÕt 4:Tập viết TÔ CHỮ HOA C I. Mơc tiªu: 1. Kiến thức : - Học sinh tô đúng và đẹp chữ C,D, § hoa. - Viết đúng và đẹp các vần trong bµi. 2. Kỹ năng : Viết theo chữ thường, cỡ chữ vừa đúng mẫu chữ và đều nét. 3. Thái đo ä: Luôn kiên trì, cẩn thận. II. ®å dïng: 1. Giáo viên : Chữ mẫu C,D, §, vần trong bµi. 2. Học sinh : Vở tập viết, bảng con. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 1 5 5 18 1. ¤n ®Þnh: 2. Bµi míi: - Giới thiệu: Tô chữ C, D, § hoa và tập viết các từ ngữ ứng dụng. a) T« ch÷ hoa: - Giáo viên gắn chữ mẫu. - Chữ C ( D, §) gồm những nét nào? - Quy trình viết: Từ điểm liền nhau, đặt bút đến đường kẻ ngang trên viết nét cong trên độ rộng 1 đơn vò chữ, tiếp đó viết nét cong trái nối liền.( Ch÷ D, §) t¬ng tù. b)ViÕt vÇn: - Giáo viên viÕt lªn b¶ngï. - Giáo viên nhắc lại cách nối giữa các con chữ. c)ViÕt vë: - Nhắc lại tư thế ngồi viết. - Giáo viên cho học sinh viết từng - Hát. - Học sinh quan sát. - Nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau; ch÷ D, § - Học sinh viết bảng con. - Học sinh đọc các vần và từ ngữ. - Học sinh viết bảng con. - Học sinh nêu. 5 dòng. - Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh. - Thu chấm- nhËn xÐt. 3. Cđng cè - dỈn dß: - Thi đua: mỗi tổ tìm tiếng có vần an – at viết vào bảng con. - Nhận xét. - Về nhà viết phần còn lại – phần B. - Học sinh viết theo hướng dẫn. - Học sinh thi đua giữa 2 tổ, tổ nào có nhiều bạn ghi đúng, đẹp nhất sẽ thắng. TiÕt 4: ThĨ dơc Bµi thĨ dơc - §éi h×nh ®éi ngò I. Mơc tiªu: - ¤n bµi thĨ dơc. Yªu cÇu thc bµi. - ¤n trß ch¬i " T©ng cÇu". Y/c tham gia vµo trß ch¬i mét c¸ch chđ ®éng. II. §Þa ®iĨm – Ph¬ng tiƯn: S©n trêng, cÇu, vỵt. III. Néi dung – Ph¬ng ph¸p: TG HD cđa GV HD cđa HS 5 25 5 1. Më ®Çu: - TËp hỵp, phỉ biÕn néi dung, y/c giê häc. - Khëi ®éng 2. C¬ b¶n: * ¤n bµi thĨ dơc( 2 -3 lÇn) - Chó ý vµ n n¾n c¸c ®éng t¸c * Trß ch¬i “ T©ng cÇu” ph¸t vỵt vµ cÇu cho h/s 3. KÕt thóc: - §øng vç tay, h¸t - §i thêng theo nhÞp 1,2 - Nªu néi dung bµi häc - N/x giê häc - XÕp 3 hµng däc, ®iĨm sè, b¸o c¸o. - §øng vç tay vµ h¸t - Ch¹y nhĐ nhµng theo vßng trßn, xoay khíp - Móa h¸t tËp thĨ - Chó ý vµ thùc hiƯn theo - HS t©ng cÇu( c¸ nh©n , thi ®ua xem ai t©ng ®ỵc nhiỊu lÇn nhÊt) - Thùc hiƯn - Nªu TiÕt 5: To¸n [...]... cầu lấy 5 chục que tính - Giáo viên gài lên bảng - Gắn số 50, lấy thêm 1 que tính nữa - Có bao nhiêu que tính?  Ghi 51 5 - Hai bạn thành 1 nhóm lập cho cô các số từ 52 đến 60 - Giáo viên ghi số - Đến số 54 dừng lại hỏi - 54 gồm mấy chục và mấy đơn vò? - Đọc là năm mươi tư - Cho học sinh thực hiện đến số 60 - Cho làm bài tập 1 + Bài 1 yêu cầu gì? b) Giới thiệu các số từ 60 đến 69 - Tiến hành tương tù... năng học thuộc lòng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề 3 Thái độ: Biết giúp đỡ mĐ II ®å dïng: 1 Giáo viên: SGK, tranh minh họa 2 Học sinh: SGK III Ho¹t ®éng d¹y häc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10 10 - Giới thiệu: Học sang tiết 2 1 T×m hiĨu bµi - Giáo viên đọc mẫu - Đọc câu 1 - Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? - Đọc 2 câu cuối - Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?  Giáo viên... tËp I Mơc tiªu: - T« ®ỵc c¸c ch÷ hoa C, D, § ë phÇn b - ViÕt ®ỵc c¸c vÇn, tõ trong bµi - ViÕt ®ùc c¸c ch÷ hoa C, D, § vµo vë « ly II Ho¹t ®éng d¹y häc: 10 1 T« ch÷ hoa C, D, § - Nªu c¸ch t« HD h/s u 10 2 ViÕt vÇn vµ tõ øng dơng: - HD vµ yªu cÇu viÕt 10 3 ViÕt ch÷ hoa C, D, § vµo vë « ly - ViÕt mÉu lªn b¶ng vµ HD c¸ch viÕt ( KÌm h/s u) - ChÊm vµ n/x bµi viÕt 5 4 Cđng cè - dỈn dß: - Nªu c¸ch t« vµ c¸ch... (Tiết 1) I Mơc tiªu: 1 Kiến thức: - Đọc đúng, nhanh cả bài: Cái Bống - Đọc đúng các từ ngữ: bống bang, khéo sảy, … - Tìm được tiếng có vần anh trong bài 2 Kỹ năng: - Nói được câu chứa tiếng có vần anh trong bài - Luyện đọc các từ ngữ 3 Thái độ: Biết học tập gương bạn Bống II ®å dïng: 1 Giáo viên: Tranh vẽ SGK, SGK 2 Học sinh: SGK III Ho¹t ®éng d¹y häc: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh T 1. .. trơn cả bài 10 b) Ôn vần anh – ach - Tìm trong bài tiếng có vần anh - Thi nói câu có chứa tiếng có vần anh – ach + Quan sát tranh + Chia lớp thành 2 nhóm - Học sinh nêu - Học sinh phân tích - Học sinh đọc câu mẫu - Nhóm 1: Nói câu có vần anh Nhóm 2: Nói câu có vần ach  Giáo viên nhận xét  Hát múa chuyển sang tiết 2 CÁI BỐNG (Tiết 2) I Mơc tiªu: 1 Kiến thức: Hiểu được nội dung bài: Bống là 1 cô gái ngoan,... - Vµi h/s nªu TiÕt 7: RHSY( TiÕng viƯt) 20 1. ¤n bµi tËp ®äc: Bµn tay mĐ - HD h/s ®äc bµi - NhËn xÐt - T×m tiÕng trong bµi cã ©m, vÇn theo y/c cđa GV 15 2 ViÕt ch÷ hoa C, D, § - ViÕt mÉu vµ y/c - NhËn xÐt HS ®äc theo nhãm, c¸ nh©n Nªu vµ ph©n tÝch tiÕng - ViÕt vµo b¶ng con, vë Thø t ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiÕp) I Mơc tiªu: 1 Kiến thức: Học sinh nhận biết số lượng,... ®ỵc c¸c bµi tËp trong vë BT trang 26 - RÌn ®äc vµ viÕt cho hs II §å dïng: - SGK vµ VBT III- Ho¹t ®éng d¹y häc: 20 1 Lun ®äc: - §äc bµi ®ång thanh, nhãm, c¸ nh©n - Y/c më SGK vµ ®äc bµi : C¸i Bèng - Häc thc lßng bµi th¬ - Nªu miƯng- n/x - HD vµ kÌm hs u ®äc - N/x vµ ®¸nh gi¸ - T×m tiÕng trong bµi vµ ph©n tÝch - N/x 10 2 HD lµm bµi tËp: - §äc y/c vµ lµm bµi lÇn lỵt bµi 1, 2 sau ®ã ch÷a bµi – n/x - Yªu cÇu... bó que tính  Gắn 7 bó que tính - Em vừa lấy bao nhiêu que tính? - Gắn số 70 - Thêm 1 que tính nữa - Được bao nhiêu que? - Đính số 71  đọc - Cho học sinh thảo luận và lập tiếp các số còn lại - Bài 1: Yêu cầu gì? + Người ta cho cách đọc số rồi, - 2 em - Học sinh lấy 7 bó que tính - 7 chục que tính - Học sinh lấy thêm 1 que - … bảy mươi mốt - Học sinh thảo luận lập các số và nêu: 72, 73, 74, 75, … -... bài miệng:70, 71, 72, 73, Học sinh nêu: Viết số thích hợp Học sinh làm bài, sửa bài miệng: 80, 81, 82, 83, … Học sinh làm bài Sửa bài miệng: 90, 91, 92, 93, … Đổi vở để sửa bài - Viết theo mẫu … số 76 gồm 7 chục và 6 đơn vò Học sinh làm bài Học sinh sửa bài … đúng ghi Đ, sai ghi S … đúng - - … Đ - Học sinh làm bài - Sửa bài miệng - Học sinh viết, đọc, phân tích CÁI BỐNG I Mơc tiªu: 1 Kiến thức: Học... sinh: SGK iii ho¹t ®éng d¹y häc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 4 25 1 ¤n ®Þnh: 2 KT bµi cò: Rùa và Thỏ - Hãy kể lại câu chuyện Rùa và Thỏ - Nêu ý nghóa câu chuyện - Nhận xét 3 Bµi míi: - Giới thiệu: Kể cho các em nghe chuyện: Cô bé trùm khăn đỏ a) Giáo viên kể lần 1 - Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện lần 1 - Kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh b) Kể lại từng đoạn theo tranh - Giáo . dïng: 1. Giáo viên : Hai tranh bài tập 1. 2. Học sinh : Vở bài tập. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 3 10 1. ¤n. lấy 1 chục que. 7 10 5 viÕt số 21. - Đọc là hai mươi mốt. - 21 gồm mấy chục, và mấy đơn vò? - Tương tự cho điền số 30. - Tại sao con biết 29 thêm 1 được