Giáo án vật lí 7 HKI

Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ KHỐI 7: NĂM HỌC 2013-2014 Cả năm 37 tuần= 35 tiết Học kỳ I: 19 tuần= 18 tiết Học kỳ II: 18 tuần =17 tiết Tuần Tiết Bài Nội dung Nội dung điều chỉnh HKI HKI 1 Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng vật sáng 2 Sự truyền ánh sáng 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng 4 Định luật phản xạ ánh sáng 5 Ảnh vật tạo gương phẳng 6 Thực hành: Quan sát vẽ ảnh Mục II.2 không bắt buộc vật tạo gương phẳng 7 Gương cầu lồi 8 Gương cầu lõm 9 Tổng kết chương I: Quang học Câu hỏi không yêu cầu HS trả lời 10 10 Kiểm tra tiết 11 11 10 Nguồn âm Câu C8, C9 không yêu cầu HS thực 12 12 11 Độ cao âm 13 13 12 Độ to âm Câu C5, C7 không yêu cầu HS trả lời 14 14 13 Môi trường truyền âm 15 15 14 Phản xạ âm – Tiếng vang TN h.14.2 không bắt buộc làm TN 16 16 15 Chống ô nhiễm tiếng ồn 17 17 16 Ôn tập chương II: Âm học 18 18 Kiểm tra HKI 19 Không dạy Không dạy HKII HKII 20 19 17 Sự nhiễm điện cọ xát 21 20 18 Hai loại điện tích 22 21 19 Dòng điện – Nguồn điện 23 22 20 Chất dẫn điện chất cách điện – dòng điện kim loại 24 23 21 Sơ đồ mạch điện – Chiều dòng điện GV: Phạm Tấn Cường Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don 25 24 26 25 27 28 29 30 31 26 27 28 29 30 32 31 33 32 34 35 36 37 33 34 35 Giáo án vật lí 22 Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện 23 Tác dụng từ, tác dụng hố học Mục tìm hiểu chng điện: đọc tác dụng sinh lí dịng thêm điện Ôn tập Kiểm tra tiết 24 Cường độ dòng điện 25 Hiệu điện 26 Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện 27 Thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp 28 Thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song 29 An toàn sử dụng điện 30 Ơn tập Kiểm tra HKII Khơng dạy Khơng dạy 19 Tuần:1 Tiết: Ngày soạn: 20 /8/2013 Ngày dạy: 22 /8/2013 CHƯƠNG I:QUANG HỌC GV: Phạm Tấn Cường Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Bài 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I/Mục tiêu: 1/Kiến thức: -Bằng thí nghiệm HS nhận thấy :muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta;ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta -Phân biệt nguồn sáng vật sáng.Nêu thí dụ nguồn sáng vật sáng 2/Kỹ năng: -Làm quan sát thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng vật sáng 3/Thái độ Biết nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà khơng cầm II/ Chuẩn bị : Cả lớp : - Tranh vẽ hình 18.5, bảng phụ : Nội dung cấu tạo nguyên tử Nhóm : - Hai mãnh phim nhựa , bút chì , kẹp ,1 mảnh len , thủy tinh , đũa nhựa III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức họat động HĐ 1:Tổ chức tình học tập ph GV HS -Ổn định: -Lớp trưởng báo -Yêu cầu học sinh đọc phần thu thập thông tin chương cáo -Gv nêu trọng tâm chương -Trong gương chử MÍT, tờ giấy chử gì? -Yêu cầu học sinh đọc tình ?Để biết bạn sai ta tìm hiểu xem nhận biết ánh sáng HĐ2: Nhận biết ánh sáng 10 ph GV -Quan sát thí nghiệm -Học sinh đọc thí nghiệm nêu SGK -Yêu cầu học sinh trả lời trường hợp mắt ta nhận biết ánh sáng? -HS nghiên cứu hai trường hợp và3 để trả lời câu hỏi C1 -Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận 19HĐ3: Khi ta nhìn thấy vật 10 ph GV GV:Ở ta biết ta nhận biết ánh sánh có ánh sáng truyền vào mắt ta.Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật đến mắt khơng? Nếu có ánh sáng phải từ đâu? -Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm trả lời câu hỏi C2 ?Nêu nguyên nhân nhận thấy tờ giấy trắng hộp kín GV: Phạm Tấn Cường HS ND Bài học C1.Trường hợp có I/Nhận biết ánh điều kiện giống sáng là:có ánh sáng mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt Kết luận:Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta HS a/Đèn sáng:có nhìn thấy b/Đèn tắt :Khơng nhìn thấy C2 Có đèn để tạo ánh sáng.Nhìh thấy vật chứng tỏ:Ánh sáng chiếu đến giấy trắng, ánh sáng từ giấy trắng đến mắt nhìn thấy giấy trắng ND Bài học II/Nhìn thấy vật +Thí nghiệm Kết luận:Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí GV:Ở ta biết ta nhận biết ánh sánh có ánh sáng truyền vào mắt ta.Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật đến mắt khơng? Nếu có ánh sáng phải từ đâu? -Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm trả lời câu hỏi C2 ?Nêu nguyên nhân nhận thấy tờ giấy trắng hộp kín a/Đèn sáng:có nhìn thấy b/Đèn tắt :Khơng nhìn thấy C2 Có đèn để tạo ánh sáng.Nhìh thấy vật chứng tỏ:Ánh sáng chiếu đến giấy trắng, ánh sáng từ giấy trắng đến mắt nhìn thấy giấy trắng II/Nhìn thấy vật +Thí nghiệm Kết luận:Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta HĐ4: Tìm hiểu nguồn sáng vật sáng 10 ph GV HS ND Bài học Làm thí nghiệm 1.3:Có nhìn thấy bóngđèn sáng C3.+Giống nhau:Cả hai III/Nguồn sánh khơng? có ánh sáng truyền tới mắt vật sáng -Thí nghiệm 1.2a 1.3:Ta nhìn thấy tờ giấy +Khác nhau:Giấy trắng Kết luận:Nguồn dây tóc bóngđèn phát sáng.Vậy chúng có đặc ánh sáng từ đèn truyền tới sáng vật tự phát điểm giống khác nhau? ánh sáng từ giấy trắng truyền ánh sáng.Vật sáng Gv Vậy giây tóc bóng đèn giấy trắng tới mắt Giấy trắng không tự vật nhận ánh sáng phát ánh sáng ,gọi vật sáng phát sáng ,day tóc bóng đèn từ nguồn sáng hắt HS nghiên cứu hoàn thành phần kết luận tự phát ánh sánh ánh sáng vào mắt ta HĐ5: Củng cố ph Yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi C4Trong tranh cãi bạn Thanh C4, C5 ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt ,mắt -Qua học yêu cầu HS rút kiến thức thu thập khơng nhìn thấy được C5.Khói gồm hạt li ti ,các hạt -Đọc phần em chưa biết chiếu sáng trở thành vật sáng,ánh sáng từ vật truyền đến mắt -Các hạt xếp gần liền name đường truyền ánh sáng ,tạo thành vệt sáng nhìn thấy IV./ Dặn dị - hướng dẫn nhà -Trả lời lại câu hỏi -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 1.1 đến 1.5 -Đọc trước V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: Tuần: GV: Phạm Tấn Cường Ngày soạn: 27 /8/2013 Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Tiết: Ngày dạy: Bài 2: 29/8/2013 SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I/Mục tiêu 1/Kiến thức -Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng -Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế -Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng 2/Kỹ -Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm -Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng 3/Thái độ : Biết vận dụng kiến thức vào sống III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức họat động HĐ 1:Ổn định- Kiểm tra cũ ph GV HS -Ổn định: -Lớp trưởng báo cáo -HS1: - 1/Khi ta nhận biết ánh sáng?Khi ta nhìn thấy vật? -HS1 lên 2/Chửa tập 1.1,1.2 SBT -GV:Yêu cầu HS2 nhận xét - Giáo viên giới thiệu SGK -HS2 nhận xét ĐVĐ: Cho HS đọc phần mở SGK :Em có suy nghĩ thắc mắc Hải? HĐ2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng 15 ph GV HS ND Bài học Dự đoán ánh sáng theo đường cong hay đường gấp -Ống thẳng: nhìn thấy dây I/Đường truyền khúc tóc bóng đèn phát ánh sáng Nêu phương án kiểm tra? sáng,ánh sáng từ day tóc u cầu HS chuẩn bị thí nghiệm kiểm chứng hồn bóng đèn qua ống thẳng thành câu C1 tới mắt +Kết luận: ?Khơng có ống thẳng ánh sáng có truyền theo đường -Ống cong: Khơng nhìn Đường truyền thẳng khơng?có phương án kiểm tra khơng? thấy dây tóc bóng đèn,ánh ánh sáng -HS làm thí nghiệm sáng từ dây tóc bóng đèn khơng khí khơng truyền theo đường đường thẳng cong +Định luật truyền GV thơng báo qua thí nghiệm :Mơi trường khơng khí +Thí nghiệm thẳng ánh sáng ;nước,tấm kính gọi môi trường suốt ( SGK) -HS nghiên cứu định luật phát biểu 19HĐ3: Tìm hiểu tia sáng chùm sáng 10 ph GV HS ND Bài học -Quy ước tia sáng nào? Mũi tên hướng tia sáng SM II/Tia sáng -Thí nghiệm 2,3 quy ước cách vễ -Quan sát chắn:có vệt sáng hẹp chùm sáng thẳng ,hình ảnh đường truyền ánh sáng Khe hở phải để song song với -Vẽ chùm sáng can vẽ hai tia sáng - Tia sáng Quy ước vẽ chùm sáng nào? Gv: Thực tế thường gặp chùm sáng -Vặn pha đèn chắn hai tia song gồm nhiều tia sáng song - Chùm sáng: GV: Phạm Tấn Cường Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don -Thay chắn khe chắn hai khe song song -Vặn pha đèn tạo hai tia song song ,hai tia hội tụ,hai tia phân kỳ Yêu cầu HS trả lời câu C3 -Mỗi ý yêu cầu HS phát biểu Giáo án vật lí -Vặn pha đèn tạo hai tia hội tụ -Hai tia sáng phân kỳ -C3 a/Chùm sáng song song gồm cá tia sáng không giao đường truyền chúng b/Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng giao đường truyền chúng c/Chùm sáng phân kỳ gồm tia sáng lóe rộng đường truyền chúng HĐ5: Củng cố 10 ph GV HS -yêu cầu HS làm câu C4 C4/Ánh sáng từ đèn phát truyền đến -HS đọc câu C5 nêu cách điều chỉnh kim thẳng hàng mắt ta theo đường thẳng HS nói u cầu HS thực C5Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần HS nói sai Gv hướng dẫn,giải thích mắt mà khơng nhìn thấy hai kim cịn lại Giải thích :Kim vật chắn kim 2,kim ?Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng vật chắn kim ?Biểu diễn đường truyền ánh sáng Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ?khi ngắm phân đội em xếp thẳng hàng hay không em phải ánh sáng từ kim 2,3 bị chắn không tới mắt làm nào?giải thích? IV./ Dặn dị - hướng dẫn nhà -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng -Cách biểu diễn tia sáng -Làm tập 2.1,2.2,.2.3 SBT trang -Đọc trước V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: 19 GV: Phạm Tấn Cường Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Tuần: Tiết: Tiết 3: Ngày soạn: 4/9/2013 Ngày dạy: 6/9/2013 ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I/Mục tiêu 1/kiến thức Nhận biết bóng tối ,bóng tối,giải thích Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực 2/Kỹ Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tế hiểu số ứng dụng địng luật truyền thẳng ánh sáng III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức họat động HĐ 1:Ổn định- Kiểm tra cũ ph GV HS -Ổn định: -Lớp trưởng báo cáo -HS1:Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng.Đường truyền -HS1 lên tia sáng biểu diễn nào? -GV:Yêu cầu HS2 nhận xét -HS2 nhận xét - GV nhận xét ghi điểm - Giáo viên giới thiệu SGK HĐ2: Nhận biết bóng tối bóng tối 15 ph GV HS ND Bài học -Yêu cầu HS thực theo bước +Thí nghiệm I/Bóng tối –Bóng SGK C1.Giải thích tối +GV hướng dẫn HS để đèn xa để bóng đèn +Nhận xét:Trên rõ nét chắn sau +Trả lời câu C1 Ánh sáng truyền thẳng nên vật vật cản có vùng -HS vẽ đường truyền tia sáng từ đèn qua vật cản cản chắn ánh sáng,tạo thành nhận ánh đến chắn vùng tối sángtừ phần +Nhận xét:Trên chắn đặt sau nguồn sáng -HS hồn thành phần nhận xét vật cản có vùng khơng nhận gọi bóng tối -u cầu Hs làm thí nghiệm ánh sáng từ nguồn sáng tới ?Hiện tượng có khác so với tượng gọi bóng tối thí nghiệm +Thí nghiệm 2: ?Nêu nguyên nhân có tượng C2.+Vùng bóng tối ?Độ sáng vùng chắn ?Giữa thí nghiệm thí nghiệm bố trí dụng +Vùng sáng ngồi cụ thí nghiệm có khác +Vùng xen giửa bóng tối vùng u cầu HS từ thí nghiệm hồn thành phần sáng gọi bóng tối nhận xét -Ở thí nghiệm nguồn sáng rộng so với chắn tạo bóng đen xung quanh có bóng tối 19HĐ3: Tìm hiểu tượng nhật thực nguyệt thực 15 ph GV HS ND Bài học ?Em trình bày quỹ đạo chuyển -Mặt trăng quay xung quanh trái IINhật thực-Nguyệt thực GV: Phạm Tấn Cường Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí động mặt trăng,mặt trời trái đất đất -Mặt trời chiếu sáng mặt trăng a/Nhật thực: trái đất -Nhật thực toàn phần:Đứng GV thơng báo:khi mặt trời mặt vùng bóng tối khơng trăng trái đất nằm nhìn thấy mặt trời đường thẳng -Nhật thực phần:Đứng -GV gợi ý HS trả lời câu C3 C3.-Nguồn sáng:mặt trời vùng tối nhìn thấy ?Vị trí trái đất name -Vật cản:mặt trăng phần mặt trời vùng bóng mờ -Màn chắn :trái đất b/Nguyệt thực ?Hãy mặt trăng lúc -Mặt trời,mặt trăng,trái đất -Mặt trời ,trái đất ,mặt trăng nguyệt thực toàn phần hay một đường thẳng nằm đường thẳng phần C4.Vị trí 1:có nguyệt thực HĐ5: Củng cố GV HS ND Bài học -Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu C5 C5 III/Vận Vùng tối vùng tối dụng,củng cố -Yêu cầu HS giải thích câu C6 Khi miếng bìa lại gần chắn ,vùng ?Thế bóng tối ,bóng tối tối vùng tối thu hẹp lại ?Nguyên nhân chung gay tượng C6.Bóng đèn dây tóc có nguồn sáng nhỏ ,vật nhật thực,nguyệt thực cản lớn so với nguồn ,khơng có ánh sáng tới bàn.Bóng đèn ống nguồn sáng rộng so với vật cản ,bàn nằm vùng tối sau ,nhận phần ánh sáng truyền tới đọc sách IV./ Dặn dị - hướng dẫn nhà (2’) +Hướng dẫn nhà : -Học phần ghi nhớ -Giải thích lại câu C1 đến câu C6 -Làm tập 3.1,3.2,3.3,3.4 SBT -Đọc trước V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: GV: Phạm Tấn Cường Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Tuần: Tiết: Bài 4: Ngày soạn: 10 /09/2013 Ngày dạy: 12 /09/2013 ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I/Mục tiêu 1/Kiến thức: -Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng -Biết xác định tia tới,tia phản xạ,góc tới,góc phản xạ -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng -Biết vận dụng định luật phản xạ ánh sángđể đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn 2/Kỹ Biết làm thí nghiệm,biết đo góc,quan sát hướng truyền cuả ánh sánh,quy luật phản xạ ánh sáng 3/Thái độ: u thích mơn học III PHƯƠNG PHÁP 19 - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học HĐ 1:Ổn định- Kiểm tra cũ ph GV HS -Ổn định: -Lớp trưởng báo cáo -HS1: - ?.Hãy giải thích tượng nhật thực nguyệt thực? -HS1 lên -GV:Yêu cầu HS2 nhận xét -HS2 nhận xét - GV nhận xét ghi điểm +Tổ chức tình học tập Nhìn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có tượng ánh sáng lấp lánh,lung linh.Tại lại thấy có tượng huyền diệu ?Ta nghiên cứu HĐ2: Tìm hiểu gương phẳng 10 ph GV HS -Yêu cầu HS thay cầm gương soi nhận thấy C1.Vật nhẵn bóng,phẳng tượng gương? gương phẳng -HS trả lời câu hỏi C1 kim loại nhẵn,tấm gỗ phẳng,mặt nước phẳng… ?Ánh sáng đến gương tiếp ND Bài học I/Gương phẳng Hình ảnh vật quan sát gương gọi ảnh vật tạo gương phẳng HĐ3: Định luật phản xạ ánh sáng 20 ph GV Yêu cầu HS làm thí nghiệm +Thí nghiệm hình 4.2 SI:Tia tới Chỉ tia tới tia phản xạ? IR:Tia phản xạ GV: Phạm Tấn Cường HS ND Bài học II/Định luật phản xạ ánh sáng 3/Định luật phản Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm để 1/Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? trả lời câu C2 C2Trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới +Kết luận:Tia phản xạ nằm mặt HS đọc thơng tin góc tới góc phẳng với tia tới đường pháp tuyến phản xạ điểm tới HS làm thí nghiệm,dự đốn độ lớn 2/Phương tia phản xạ quan hệ góc phản xạ góc tới với phương tia tới? -Thay đỗi góc tới ,đo góc phản xạ a/Dự đốn mối quan hệ góc phản xạ -Từ kết trên,hãy rút kết luận? góc tới< i =i > ?Hai kết luận có với b/Thí nghiệm kiểm tra đo góc tới góc mơi trường khác không? phản xạ GV: hai kết luận nội dung Góc tới i Góc phản xạ i định luật phản xạ ánh sáng 60 Quy ước cách vẽ gương tia 45 45 sáng giấy : 30 30 -Mặt phản xạ,mặt không phản xạ +Kết luận :Góc phản xạ ln ln góc gương tới -Điểm tới I -Tia tới SI xạ ánh sáng Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới Góc phản xạ ln ln góc tới HĐ5: Củng cố ph GV Cách vẽ:-Đầu tiên vẽ tia tới SI tia phản xạ IR -Vẽ đường phân giác góc SIR -IN pháp tuyến gương -Vẽ mặt gương vng góc với IN Bài tập 1:Xác định góc tới góc phản xạ bao nhiêu? -Vẽ pháp tuyến IN vẽ góc i i -Góc phản xạ i = i = 60 2/Củng cố :Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng HS IV./ Dặn dị - hướng dẫn nhà (2’) 3/Hướng dẫn nhà : -Nắm định luật phản xạ ánh sáng -Làm tập 1,2,3 SBT V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: GV: Phạm Tấn Cường 2014 10 Năm Học: 2013 – Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Tuần: 12 Tiết: 12 Ngày soạn: 04/11/2013 Ngày dạy: 07/11/2013 Bài 11: ĐỘ CAO CỦA ÂM I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: 19-Nêu mối liên hệ độ cao tần số âm -Sử dụng thuật ngữ âm cao (âm bổng),âm thấp (âm trầm) tần số so sánh hai âm 2.Kỹ năng: -Làm thí nghiệm để hiểu tần số - Làm thí nghiệm để thấy mối liên hệ tần số dao động độ cao âm Thái độ : u thích mơn học, nghiêm túc học tập, có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Chuẩn bị: -Dây đàn ghi ta sáo dây cao su buộc căng giá đở -Giá thí nghiệm, -Con lắc đơn có chiều dài 20cm, - Con lắc đơn có chiều dài 40cm -Đĩa phát âm có ba hàng lỗ vịng quanh, mơ tơ 3v – 6v chiều, -Miếng phim nhựa -Lá thép (0,7 15 300)mm III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học HĐ 1:Ổn định- Kiểm tra cũ 5’ Ổn định: điểm danh Kiểm tra cũ: -HS1: - Nguồn âm gì? Cho ví dụ + Các nguồn âm có chung đặc điểm ? Kể tên nhạc cụ rõ phận giao động phát âm ? -GV:Yêu cầu HS2 nhận xét - GV : Nhận xét ghi điểm Giới thiêu bài:- Giáo viên giới thiệu SGK Bài mới: HĐ2: Dao động nhanh,chậm,tần số: 10’ 38 GV: Phạm Tấn Cường Học: 2013 – 2014 26 Năm Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí GV HS -GV bố trí thí nghiệm -GV hướng dẫn HS cách xác định dao động.Hướng dẫn HS cách xác định số dao động vật thời gian 10 giây Từ tính số dao động giây _ Làm C1 -GV u cầu HS đọc dịng thơng báo SGK để trả lời câu hỏi : Tần số gì? -GV thông báo đơn vị tần số ,ký hiệu -Tần số dao động lắc a b bao nhiêu? -Yêu cầu HS hoàn thành phần nhận xét,gọi 1- HS đọc phần nhận xét GV chốt lại vấn đề HĐ3: Âm cao( âm bổng), âm thấp (âm trầm): 15’ GV HS đọc yêu cầu thí nghiệm tiến hành thí nghiệm -Gọi 1-2 HS lên làm thí nghiệm -Hướng dẫn HS thay đổi vận tốc đĩa nhựa cách thay đổi số pin -Yêu cầu HS làm lần để phân biệt yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C4 GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình 11.2 SGK -Thí nghiệm khó đếm dao động nên làm thí nghiệm quan sát tượng,sau từ kết nhiều lần quan sát để rút nhận xét Qua ví dụ ,yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận SGK -Gọi em đọc kết luận HĐ4: Củng cố 14’ GV ND Bài học Tích hợp BVMT C1 Con lắc a dao I/ Dao động động chậm nhanh,chậm,tần Con lắc b dao số: động nhanh Thí nghiệm Số dao động Số dao động 10 giây gọi tần giây số Đơn vị tần Số dao động số héc,ký hiệu giây Hz Nhận xét: C2 Con lắc b (có Dao động chiều dài dây ngắn nhanh, tần số dao hơn) có tần số dao động lớn động lớn HS ND Bài học Khi quay đĩa chậm ,góc miếng bìa dao động chậm ,âm phát thấp Khi quay đĩa nhanh ,góc miếng bìa dao động nhanh,âm phát cao C3 Phần tự thước dài dao động chậm,âm phát thấp Phần tự thước ngắn dao động nhanh ,âm phát cao II/ Âm cao( âm bổng),âm thấp (âm trầm): +Thí nghiệm 1: +Thí nghiệm 2: +Kết luận: Dao động nhanh (chậm) tần số dao động lớn(nhỏ) âm phát cao(thấp) ND Bài Tích hợp học BVMT Yêu cầu HS làm thí + HS trả lời : III/Vận Dơi phát nghiệm trả lời câu C5.Vật dao động có tần số 70 Hz dao động nhanh dụng: siêu âm để GV: Phạm Tấn Cường Học: 2013 – 2014 HS Tích hợp BVMT 27 Năm Trường PTDTBT THCS Trà Don hỏi C5, C6,C7 - HS làm thí nghiệm quan sát trả lời câu hỏi Dơi phát siêu âm để bắt mồi, muỗi sợ siêu âm nên chế tạo máy phát siêu âm để đuổi muỗi Giáo án vật lí vật dao động có tần số 50 Hz phát âm thấp C6 Khi vặn cho dây đàn căng (dây chùng ) âm phát thấp (trầm) ,tần số nhỏ.Khi vặn dây đàn căng nhiều âm phát cao(bổng) ,tần số dao động lớn C7 Âm phát cao chạm góc miếng bìa vào hàng lỗ gần vành đĩa Số lỗ hàng gần vành đĩa nhiều số lỗ hàng gần tâm đĩa Do miếng bìa dao động nhanh chạm vào hàng lỗ gần vành đĩa phát âm cao so với chạm vào hàng lỗ gần tâm đĩa bắt mồi, muỗi sợ siêu âm nên chế tạo máy phát siêu âm để đuổi muỗi IV./ Dặn dị - hướng dẫn nhà 1’ -Học phần ghi nhớ -Làm tập 11.1 -11.5 SBT V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: Tuần: 13 Tiết: 13 Ngày soạn: 12/11/2013 Ngày dạy: 14/11/2013 Bài 12: ĐỘ TO CỦA ÂM I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nêu mối liên hệ biên đọ dao động độ to âm -So sánh âm to,âm nhỏ 2.Kỹ năng: Qua thí nghiệm rút được: -Khái niệm biên độ dao động 19-Độ to âm phụ thuộc vào biên độ dao động Thái độ : u thích mơn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Chuẩn bị: -Dây đàn ghi ta , -Giá thí nghiệm, -Con lắc bấc, - Dùi,trống, -Lá thép (0,7 15 300)mm III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học HĐ 1:Ổn định- Kiểm tra cũ 8’ -Ổn định: Kiểm tra cũ: -HS1: -Tần số gì? Đơn vị tần số Âm cao,thấp phụ thuộc vào tần số -Muốn dây đàn phát âm ta phải làm ? Em làm cho dây đàn phát âm để GV: Phạm Tấn Cường 28 Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí lớp nghe -GV:Yêu cầu HS2 nhận xét - GV: Nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài:- Giáo viên giới thiệu: Khi phát âm ,các vật dao động Khi vật phát âm to,khi vật phát âm nhỏ? Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi HĐ2: Âm to,âm nhỏ-Biên độ dao động: 20’ GV HS ND Bài học Tích hợp BVMT GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm Cách làm Đầu thước Âm phát I/ Âm to,âm nhỏở SGK thước dao dao động to hay Biên độ dao động: Thí nghiệm gồm dụng cụ gì? Thí nghiệm động mạnh hay nhỏ Tiến hành thí nghiệm yếu nào? a,Nâng đầu Đầu thước Âm phát Độ lệch lớn -GV hướng dẫn HS hoàn thành thước lệch dao động to vật dao động bảng 1,ghi vào so với vị trí cân nhiều mạnh -Yêu cầu HS nêu thí nghiệm khác b,Nâng đầu Đầu thước Âm phát để kiểm tra (cầm căng dây thước lệch dao động nhỏ gọi biên độ dao chun,rồi kéo lệch khỏi vị trí cân động yếu nhiều hay ít,nghe âm phát C2.Đầu thước lệch khỏi vị trí cân 2.Thí nghiệm ra) nhiều ( ít) ,biên độ dao + Kết luận:Aâm Gv thông báo biên độ dao động động lớn(nhỏ),âm phát phát to Yêu cầu HS thảo luận trả lời to (nhỏ) biên độ dao động câu C2 2.Thí nghiệm 2:Gõ nhẹ: âm nhỏ → nguồn âm lớn bóng dao động với biên độ nhỏ HS bố trí thí nghiệm theo nhóm Gõ mạnh: âm to → Quả bóng dao ?Biên độ bóng lớn,nhỏ, mặt động với biên độ lớn trống dao động C3 Quả cầu bấc lệch nhiều Yêu cầu HS trả lời câu C3 (ít),chứng tỏ biên độ dao động Gọi HS trả lời mặt trống lớn(nhỏ),tiếng trống u cầu HS thảo luận theo nhóm to(nhỏ) hồn thành phần kết luận ? Đơn vị đo độ to âm HĐ3: Độ to số âm: 5’ GV HS ND Bài học Tích hợp BVMT HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Bảng 2: SGK II/ Độ to số âm: ?Đơn vị đo độ to âm gì?ký hiệu? Ngưỡng đau(làm đau Độ to âm đo GV giới thiệu độ to số âm nhức tai) ≥ 130 dB đơn vị đê xi ber bảng SGK Kí hiệu : dB GV: Trong chiến tranh ,máy bay địch thả bom xuống,người dân gần chổ bom nổ bị điếc tai độ to âm lớn 130dB làm cho màng bị thủng GV: Phạm Tấn Cường Học: 2013 – 2014 29 Năm Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí HĐ4: Củng cố: 10’ GV HS ND Bài học Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C4, C6 Yêu cầu HS nhận xét khoảng biên độ Khi máy thu phát âm to ,âm nhỏ biên độ dao động màng loa khác nào? GV thông báo cho HS + HS trả lời : III/ Vận dụng: → C4.Gãy mạnh dây đàn âm to C6.Biên độ dao động màng loa lớn máy thu phát âm to Biên độ dao động màng loa nhỏ, máy thu phát âm nhỏ Câu hỏi C5, C7 (tr.36) Không yêu cầu HS trả lời IV./ Dặn dò - hướng dẫn nhà -Học phần ghi nhớ -Làm tập 12.1 -12.5 SBT V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: Tuần 14: Tiết 14: Ngày soạn: 18/11/2013 Ngày dạy: 21/11/2013 19 Bài 13: MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Kể tên số môi trường truyền âmvà khơng truyền âm -Nêu số thí dụ truyền âm mơi trường khác nhau:rắn,lỏmg,khí 2.Kỹ năng: -Làm thí nghiệm để chứng minh âm truyền qua mơi trường - Tìm phương án thí nghiệm để chứng minh xa nguồn âm ,biên độ dao động âm nhỏ → âm nhỏ GV: Phạm Tấn Cường Học: 2013 – 2014 30 Năm Tích hợp BVMT Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Thái độ : Yêu thích mơn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Chuẩn bị: - Tranh phóng to hình 13.4, Trống, Quả cầu bấc, Nguồn phát âm dùng vi mạch kèm pin - Bình nước cho lọt nguồn phát âm vào bình III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học HĐ 1:Ổn định- Kiểm tra cũ 5’ Ổn định: Kiểm tra cũ: HS1: - ?Độ to âm phụ thuộc vào nguồn âm ?Đơn vị đo độ to âm - GV:Yêu cầu HS2 nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Giới tiệu bài: Giáo viên giới thiệu SGK HĐ2: Tìm hiểu mơi trường truyền âm 10’ GV HS ND Bài học Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm SGK tham gia nhóm chuẩn bị thí nghiệm tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm -HS thảo luận kết thí nghiệm theo câu hỏi C1,C2 Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK,bố trí thí nghiệm hình 13.2 Bạn B đứng khơng nghe tiếng gõ bạn A,bạn C áp tai xuống bàn nghe thấy tiếng gõ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 C1 Quả cầu dao động lệch khỏi vị trí ban đầu → âm khơng khí truyền từ mặt trống đến mặt trống2 C2.Quả cầu bấc thứ có biên độ dao động nhỏ so với cầu bấc thứ C3.Âm truyền đến tai bạn qua môi trường chất rắn -Yêu cầu HS đọc mục SGK ?Thí nghiệm cần dụng cụ ?Tiến hành thí nghiệm ?Âm truyền đến tai qua mơi trường ?Âm có truyền đến tai qua môi trường chất lỏng không -HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm,quan sát lắng tai nghe âm phát ?Trong chân khơng ,âm truyền qua khơng -GV treo tranh hình 13.4,giới thiệu dụng cụ thí nghiệm cách tiến hành thí nghiệm -GV thông báo thêm :Tại âm truyền qua mơi trường vật chất khí ,rắn,lỏng mà khơng C4.Âm truyền qua môi trường chân không?Để giải đáp truyền GV: Phạm Tấn Cường 31 Học: 2013 – 2014 I/ Môi trường truyền âm: Thí nghiệm Sự truyền âm chất khí: +Kết luận: Độ to âm giảm xa nguồn âm 2.Sự truyền âm chất rắn: Sự truyền âm chất lỏng: 4.Âm có truyền chân không hay không: +Kết luận: -Âm truyền qua mơi trường rắn,lỏng,khí khơng thể truyền qua chân khơng -Ở vị trí xa nguồn âm âm nghe nhỏ Vận tốc truyền âm: -Âm truyền dù nhanh cần thời gian -Thép truyền âm nhanh ,khơng khí truyền âm -Gỗ vật rắn truyền âm đến nhanh,tốt khơng khí Năm Tích hợp BVMT Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí thắc mắc tiếp tục nghiên cứu lớp sau +GV: Có tượng nhà ta nghe âm đài phát truyền từ loa công cộng đến tai ta sau âm phát từ đài phát nhà ,mặc dù chương trình.Vậy lại có tượng đó?Âm truyền có cần thời gian khơng? -u cầu HS đọc mục 5-SGK trả lời câu hỏi: ?Âm truyền nhanh có cần thời gian khơng ?Trong mơi trường vật chất âm truyền nhanh ?Tại nhà ta nghe tiếng đài trước loa công cộng HĐ3: Củng cố - vận dụng 12’ GV Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi C7 đến C10 tai qua mơi trường khí,rắn,lỏng C5 Mơi trường chân khơng khơng truyền âm -Vì qng đường từ loa cơng cộng đến tai dài nên thời gian truyền âm đến tai dài HS C7.Truyền qua mơi trường khơng khí C8.Khi câu cá,người bờ phải nhẹ để cá không nghe thấy tiếng động → Cá không bơi -Môi trường truyền âm?Môi trường không C9.Gỗ vật rắn truyền âm nhanh ,tốt truyền âm? khơng khí -Mơi trường truyền âm tốt nhất? C10.Các nhà du hành vũ trụ khơng thể nói chuyện bình thường họ bị ngăn cách chân khơng bên ngồi áo,mũ giáp bảo vệ IV./ Dặn dò - hướng dẫn nhà -Học phần ghi nhớ -Làm tập 13.1 đến 13,5 -Đọc phần em chưa biết V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: Tuần 15: Tiết 15: GV: Phạm Tấn Cường Học: 2013 – 2014 Ngày soạn: 26/11/2013 Ngày dạy: 28/11/2012\3 32 Năm Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Tiết 15 PHẢN XẠ ÂM-TIẾNG VANG I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Mô tả giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang -Nhận biết số vật phản xạ âm tốt số vật phản xạ âm -Kể tên số ứng dụng phản xạ âm 2.Kỹ năng: -Kể tên số ứng dụng phản xạ âm Thái độ : u thích mơn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Chuẩn bị: - Tranh phóng to hình 14.1 III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học 19 HĐ 1:Ổn định- Kiểm tra cũ 5’ Ổn định: Kiểm tra cũ: HS1: - Em cho biết âm truyền qua mơi trường nào?mơi trường truyền âm tốt?Lấy ví dụ minh họa -GV:Yêu cầu HS2 nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu SGK HĐ2:Phản xạ âm-Tiếng vang 15’ GV Yêu cầu HS tự đọc mục SGK,thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi C1,C2,C3 phần kết luận ?Em nghe thấy tiếng vọng lại lời nói đâu ?Trong nhà em có nghe rõ tiếng vang khơng Tiếng vang có nào? HS C1 Nghe tiếng vang giếng,ngõ hẹp dài,tiếng vang phòng rộng,tiếng vang vùng núi Vì ta phân biệt âm phát trực tiếp âm phản xạ C2 Trong phịng kín khoảng cách nhỏ,thời gian âm phát nghe cách âm dội lại nhỏ 1/15s → âm phát trùng với âm phản xạ âm to Ngoài trời âm phát không gặp chướng ngại vật nên không phản xạ lại được,tai nghe âm phát nên âm nhỏ C3 a.Trong hai phịng có âm phản xạ,khi nói to HS thảo luận trả lời câu phịng nhỏ,mặc dù có âm phản xạ từ C2 tường phịng đến tai khơng nghe thấy tiếng Yêu cầu HS trả lời câu C3 vang âm phản xạ từ tường phịng âm nói HS thảo luận trả lời phần đến tai gần lúc GV: Phạm Tấn Cường 33 Học: 2013 – 2014 ND Bài học I / Phản xạ âmTiếng vang -Nghe tiếng vang âm dội lại đến tai chậm âm truyền trực tiếp đến tai khoảng thời gian 1/15s -Âm dội lại gặp vật chắn gọi âm phản xạ +Kết luận: Có tiếng vang ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát khoảng thời gian Năm Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí kết luận b.Khoảng cách người nói tường để 1/15s -Gọi em đọc phần kết nghe rõ tiếng vang là: luận S= 340m/s.1/15s = 22,6m HĐ3: Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm kém: 10’ GV Yêu cầu HS đọc mục SGK GV thơng báo kết thí nghiệm HS +Tiến hành thí nghiệm với mặt phản xạ kính ,tấm bìa thấy tượng : ?Qua hình vẽ em thấy âm truyền -Mặt gương :âm nghe rõ -Tấm bìa :âm nghe khơng rõ ?Vật phản xạ âm tốt?Vật C4 Vật phản xạ âm tốt là: Mặt phản xạ âm kém? gương,mặt đá hoa, kim loại,tường Yêu cầu HS vận dụng để trả lời câu gạch hỏi C4 Vật phản xạ âm kém: miếng xốp,áo len,ghế nệm mút,cao su xốp ND Bài học II/ Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm kém: + Những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt ( hấp thụ âm ) + Những vật mềm,xốp có bề mặt gồ ghề phản xạ âm HĐ4: Vận dụng – củng cố 13’ GV ? Nếu tiếng vang kéo dài tiếng nói,tiếng hát nghe có rõ khơng GV: âm từ mặt nước xuống đáy biển có 0,5s + Củng cố: ?Khi có âm phản xạ ?Tiếng vang ?Có phải có âm phản xạ có tiếng vang không ?Vật phản xạ âm tốt,vật phản xạ âm -Đọc phần em chưa biết HS -Tiếng vang kéo dài → tiếng vang âm trước lẫn với âm phát sau làm âm đến tai nghe không rõ C5 Làm tường sần sùi,treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt nên giảm tiếng vang ,âm nghe rõ C6 Mỗi khó nghe người ta thường để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe âm rõ C7 s = v.t = 1500 m/s 0,5s = 750 m C8 Câu a,b,d Thí nghiệm hình 14.2 Khơng bắt buộc làm thí nghiệm IV./ Dặn dò - hướng dẫn nhà(2’) -Học phần ghi nhớ -Làm tập 14.1 đến 14.6 -Đọc trước V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: GV: Phạm Tấn Cường Học: 2013 – 2014 34 Năm Trường PTDTBT THCS Trà Don Tuần 16: Tiết 16: Giáo án vật lí Ngày soạn: 30/12/2013 Ngày dạy: 02 /12/2013 Tiết 16: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn -Nêu giải thích số biện pháp chống nhiễm tiếng ồn 19-Kể tên số vật cách âm 2.Kỹ năng: Phương pháp chống tiếng ồn Thái độ : Yêu thích mơn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Chuẩn bị: - Tranh phóng to hình 15.1.2.3 SGK III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học HĐ 1:Ổn định- Kiểm tra cũ 8’ Ổn định: điểm danh Kiểm tra cũ: -HS1: - Âm phản xạ gì? Vật phản xạ âm tốt, âm ? Cho ví dụ Tại vào đêm tối ta có cảm giác có người theo sau -GV:Yêu cầu HS2 nhận xét Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu SGK HĐ2: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn 7’ GV HS ND Bài học Tích hợp BVMT Yêu cầu HS quan sát hình C1 I / Nhận biết ô nhiễm Tác 15.1,15.2,15.3 SGK cho biết + Hình 15.1: Tiếng ồn to tiếng ồn hại tiếng ồn ảnh hưởng sức khỏe không kéo dài nên không ảnh Kết luận: ô nào? hưởng đến sức khỏe → Không gây Tiếng ồn gây ô nhiễm nhiễm ô nhiễm tiếng ồn tiếng ồn to,kéo dài tiếng +Hình 15.2: Vì tiếng ồn máy khoan làm ảnh hưởng xấu đến ồn Yêu cầu HS hoàn thành phần kết to,gây ảnh hưởng đến việc gọi điện sức khỏe sinh hoạt biện luận thoại gây điếc tai người thợ người pháp GV: Phạm Tấn Cường 35 Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí khoan HS thảo luận trả lời câu C2 +Hình 15.3: Vì tiếng ồn to,kéo dài từ chợ gây ảnh hưởng đến việc học tập HS Trường hợp sau có ô C2 Trường hợp có ô nhiễm tiếng nhiễm tiếng ồn? ồn là: b Làm việc máy xay xát thóc c Nhà cạnh chợ d Bệnh viện ,trạm xá cạnh chợ Tiếng ồn gây tác hại Trả lời sống tác hai - Vè sinh lí: mệt mỏi, ăn khơng người? ngon, - Về tam lí: lo lăng, thiếu tập trung, HĐ3: Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn: 15’ GV HS ND Bài học Yêu cầu HS đọc thông tin C3 –Tác động vào nguồn II/ Tìm hiểu biện SGK,tìm hiểu thực tế biện âm:Cấm bóp cịi inh ỏi pháp chống nhiễm pháp làm để tránh ô nhiễm -Phân tán âm đường tiếng ồn: tiếng ồn.Nêu biện pháp? truyền: Trồng xanh ?Giải thích làm -Ngăn khơng cho âm -Cấm bóp cịi gần lại chống ô nhiễm tiếng ồn truyền tới tai: Xây tường trường học,bệnh viện chắn,làm trần nhà,tường -Xây tường ngăn Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi C3 nhà xốp,tường phủ -Trồng xanh theo nhóm: dạ,đóng cửa -Làm trần nhà ?Tác động vào nguồn âm xốp,tường phủ để giảm bớt tiếng ồn C4 a,Những vật liệu + Cấm bóp cịi to ?Làm để phân tán âm thường dùng để kéo dài đường truyền âm ngăn chặn âm ,làm cho Xây tường ?Làm để ngăn chặn không âm truyền qua là: Trồng xanh Âm cho âm truyền đến tai Gạch,bê tông, gỗ b, truyền đến phản xạ -Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức Những vật liệu phản xạ nhiều hướng vật phản xạ âm tốt,vật phản xạ âm âm tốt dùng để cách Trần xốp,vải để hoàn thành câu C4 phủ:Ngăn cản âm âm là: Kính,lá truyền qua chúng HĐ4: Củng cố 13 GV HS Vận dụng kiến thức C5 học để trả lời câu -Hình 15.2.Yêu cầu làm việc tiếng ồn máy hỏi C5 khoan phát không 80 dB;người thợ khoan cần ? Ở gần quán carkê mơt to dùng bơng nút kín tai đeo bịt tai làm việc lâu ,em có biệnm pháp -Hình 15.3 Ngăn cách lớp học chợ cách đóng để chống nhiễm tiếng ồn cửa phòng học,treo rèm,xây tường chắn,trồng xung quanh, chuyển lớp học chợ nơi khác C6.Đề nghị mở nhỏ,tránh nghĩ trưa học tập GV: Phạm Tấn Cường Học: 2013 – 2014 36 khắc phục Tích hợp BVMT Biện pháp: Trồng Lắp thiết bị giảm Đề nguyên tắc: Lập biển báo Tránh xa nguồn gây ô nhiễm tiếng ồn Sử dụng vật liệu cách âm ND Bài học III/Vận dụng: Năm Trường PTDTBT THCS Trà Don Gia đình em sử dụng biện pháp để làm giảm tiếng ồn? Giáo án vật lí Phịng hát đảm bảo tính chất khơng truyền âm bên ngồi Trả lời Không bật nhạc to lúc nửa đêm Trồng xanh IV./ Dặn dị - hướng dẫn nhà 2’ -Học phần ghi nhớ -Làm tập 15.1,15.2,15.3,15.4,15.5 (trang 16-17 SBT) -Ôn tập chương II : Âm học V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: Tuần 17: Tiết 17: Ngày soạn: 10/12/2013 Ngày dạy: 12 /12/2013 Bài 16 TỔNG KẾT CHƯƠNG II : ÂM HỌC I/ Mục tiêu: Kiến thức: -Ôn tập ,củng cố kiến thức âm học -Hệ thống hóa lại kiến thức chương I chương II Kĩ năng: -Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị SGK, kiến thức chương 19III Tiến trình dạy học: HĐ 1:Ổn định- Kiểm tra cũ GV HS Ổn định: -Lớp trưởng báo cáo Kiểm tra: Tổ chức cho HS I/ Tự kiểm tra: kiểm tra chéo phần tự kiểm tra a, dao động nhóm b, .tần số; .héc (Hz) -Yêu cầu HS phát biểu c, .đề xi ben ( dB) phần tự kiểm tra theo d, 340m/ s câu; câu yêu cầu HS e, 70 dB trả lời a,Tần số dao động lớn,âm phát bổng b Tần số dao động nhỏ,âm phát trầm c, Dao động mạnh,biên độ lớn,âm phát to d, Dao động yếu,biên độ nhỏ,âm phát nhỏ a,Khơng khí c, Rắn d, Lỏng GV: Phạm Tấn Cường 37 Năm Học: 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Aâm phản xạ âm dội ngược trở lại gặp vật chắn D Aâm phản xạ nghe cách biệt với âm phát a, cứng nhẵn b mềm gồ ghề b, làm việc nơi nổ mìn,phá đấ d Hát ka lúc đêm 8.Bông,vải xốp,gạch,gỗ,bê tông HĐ2 Vận dụng GV GV nêu câu hỏi,yêu cầu HS trả lời câu hỏi ?Tại hai nhà vũ trụ khơng nói chuyện trực tiếp ?Khi chạm mũ nói chuyện được,vậy âm truyền qua môi trường -Yêu cầu HS xây dựng biện pháp chống tiếng ồn,giải thích lại sử dụng biện pháp HS Vật dao động phát âm đàn ghi ta dây đàn; Vật dao động phát âm kèn phần bị thổi ; Vật dao động phát âm sáo cột khơng khí sáo Vật dao động phát âm trống mặt trống C a Dao động sợi dây đàn mạnh ,dây lệch nhiều phát âm to.Dao động sợi dây đàn yếu ,dây lệch phát âm nhỏ b.Dao động sợi dây đàn nhanh phát âm cao,dao động sợi dây đàn chậm phát âm thấp 4.Tiếng nói truyền từ miệng người qua khơng khí đến hai mũ lại qua khơng khí đến tai người 5.Ban đêm yên tĩnh ta nghe tiếng vang chân phát phản xạ lại từ hai bên tường ngõ.Ban ngày tiếng vang bị thân thể người qua lại háp thụ ,hoặc bị tiếng ồn thành phố át nên nghe thấy tiếng chân 6.A 7.-Treo biển báo chống bóp cịi gần bệnh viện -Xây tường chắn xung quanh bệnh viện,đóng phòng để ngăn chặn đường truyền âm -Trồng nhiều xanh xung quanh bệnh viện để hướng truyền âm theo đường khác -Treo rèm cửa vào để ngăn chặn đường truyền âm hấp thụ bớt âm -Dùng nhiều đồ dùng mềm,có bề mặt xù xì để hấp thụ bớt âm HĐ3: Trị chơi ô chữ -GV treo bảng phụ yêu cầu HS hồn thành chữ để đọc hàng dọc 1.Chân không Dao động Siêu âm 6.Tiếng vang Tần số Hạ âm Phản xạ âm Từ hàng dọc là: ÂM THANH Hoạt động IV/ Củng cố – Hướng dẫn nhà: ? Đặc điểm chung nguồn âm ? Âm bổng,âm trầm phụ thuộc vào yếu tố GV: Phạm Tấn Cường 38 Học: 2013 – 2014 Năm Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí ? Độ to âm phụ thuộc vào yếu tố ? Đơn vị độ to ? Âm truyền qua môi trường nào?Trong môi trường âm truyền tốt ? Âm phản xạ gì? Khi nghe tiếng vang âm? Vật phản xạ âm tốt,vật phản xạ âm kém? ? Nêu phương án chống ô nhiễm tiếng ồn +Hướng dẫn học nhà: - Ôn tập lại kiến thức chương I,II - Trả lời lại câu hỏi chương - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: 19 Tuần 18: Tiết 18: Ngày soạn:1/12/2012 Ngày dạy: 19 /12/2012 KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: Kiểm tra lĩnh hội kiến thức học sinh Rèn luyện tính độc lập làm Đánh giá kết học tập HS qua học kì II/ Chuẩn bị : HS chuẩn bị nhà GV chuẩn bị đề kiểm tra giấy đánh vi tính (2 đề chẳn , lẽ ) 38 Yêu cầu HS làm theo quy định trường III/ Tổ chức hoạt động kiểm tra : Đề kiểm tra : Kèm theo mẫu Tiết 19: Ngày soạn: /12/2013 Ngày dạy: /12/2013 PHỤ ĐẠO GV: Phạm Tấn Cường Học: 2013 – 2014 39 Năm Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí 19 GV: Phạm Tấn Cường Học: 2013 – 2014 40 Năm ... ? ?nh sáng lọt vào mắt Kết luận:Mắt ta nh? ??n biết ? ?nh sáng có ? ?nh sáng truyền vào mắt ta HS a/Đèn sáng:có nh? ?n thấy b/Đèn tắt :Khơng nh? ?n thấy C2 Có đèn để tạo ? ?nh sáng .Nh? ?h thấy vật chứng tỏ:? ?nh. .. Trà Don Giáo án vật lí GV:Ở ta biết ta nh? ??n biết ? ?nh s? ?nh có ? ?nh sáng truyền vào mắt ta.Vậy nh? ?n thấy vật có cần ? ?nh sáng từ vật đến mắt khơng? Nếu có ? ?nh sáng phải từ đâu? -Yêu cầu học sinh làm... Trà Don Giáo án vật lí Bài 1: NH? ??N BIẾT ? ?NH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I/Mục tiêu: 1/Kiến thức: -Bằng thí nghiệm HS nh? ??n thấy :muốn nh? ??n biết ? ?nh sáng ? ?nh sáng phải truyền vào mắt ta;ta nh? ?n