giáo án vật lí 7 HKI

Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí Tuần Tiết 1– Ngày dạy: 01/09/2017 CHƯƠNG I: QUANG HỌC BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I – MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng Kĩ năng: - Phân biệt thực tế đâu nguồn sáng đâu vật sáng - Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản liên quan đến nguồn sáng vật sáng thực tế Thái độ: Nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà khơng cầm * Tích hợp:Bảo vệ đơi mắt cho học sinh q trình học tập (trong hoạt động 4) II – CHUẨN BỊ: Giáo viên: Cho nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm)  hộp kín dán sẵn mảnh giấy trắng; bóng đèn pin gắn bên hộp hình 1.2a SGK  Pin, dây nối, cơng tắc Học sinh: Chuẩn bị xem trước đến lớp III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định: (2 phút) - Kiểm tra sỉ số - Nói qua nội quy tiết học đặc biệt nội quy tiết học môn Vật lý Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) - GV đưa đèn pin ra, bật đèn chiếu phía HS để HS thấy đèn bật sáng hay tắt Sau để đèn pin ngang trước mặt nêu câu hỏi SGK Chú ý phải che để HS không thấy vệt sáng đèn chiếu lên tường hay GV: Nguyễn Thị Đô Trường PTDTBT THCS Sơn Liên đồ vật xung quanh - Thí nghiệm chứng tỏ rằng, kể đèn pin bật sáng mà ta khơng nhìn thấy ánh sáng từ đèn pin phát Đó điều trái với suy nghĩ thông thường HS Giáo viên đề xuất vấn đề nghiên cứu: ”Khi ta nhận biết ánh sáng?” Hoạt động 2: HS tìm câu trả lời cho câu hỏi: Khi mắt ta nhận biết ánh sáng? (10 phút ) - Đọc sgk - Yêu cầu hs đọc sgk phần “Quan sát thí nghiệm” - Thảo luận trả lời C1 - Cho hs thảo luận, trả lời C1 vào phiếu học tập (GV gợi ý cho HS tìm điểm giống khác trường hợp để tìm ngun nhân khách quan làm cho mắt ta nhận biết ánh sáng mắt ta khơng có thay đổi Đó có ánh sáng truyền vào mắt ta) - Rút kết luận ghi - Vậy điều kiện ta nhìn thấy vật? Hoạt động 3: Nghiên cứu điều kiện ta nhìn thấy vật (15 phút) - GV đặt vấn đề sau: Ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng lọt vào mắt ta, điều quan trọng thấy ánh sáng chung chung mà nhìn thấy, nhận biết mắt vật quanh ta Vậy ta nhìn thấy - Làm thí nghiệm theo vật? - Hướng dẫn hs làm thí hướng dẫn GV GV: Nguyễn Thị Đơ Giáo án vật lí I- Nhận biết ánh sáng: *Quan sát thí nghiệm *Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng cóánh sáng truyền vào mắt ta II- Nhìn thấy vật: Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí nghiệm 1.2a - Trả lời C2: *Thí nghiệm: - Từng nhóm thảo luận trả a) Đèn sáng: có nhìn thấy lời câu C2 b) Đèn tắt: khơng nhìn thấy → Vì có ánh sáng từ tờ - Nguyên nhân làm ta giấy truyền vào mắt ta nhìn thấy tờ giấy trắng hộp kín? - Hồn thành kết luận - Vậy ta nhìn thấy vật sgk *Kết luận: nào? Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Hoạt động 4: Phân biệt III- Nguồn sáng vật nguồn sáng vật sáng (10 phút) - Ta nhìn thấy ánh sáng - Làm thí nghiệm hình 1.3 ta sáng có nhìn thấy ánh sáng khơng? - Thảo luận theo nhóm để - Trong thí nghiệm hình 1,2a; tìm đặc điểm 1.3 ta nhìn thấy tờ giấy giống khác để trả trắng dây tóc bóng đèn lời câu C3: phát sáng Chúng có đặt điểm → C3: Dây tóc bóng đèn giống khác nhau? tự phát ánh sáng mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng vật khác chiếu vào - Thơng báo từ “nguồn sáng” để biểu thị vật tự phát ánh sáng, “vật sáng” để biểu thị chung cho vật tự phát ánh sáng hắt ánh sáng từ vật khác chiếu vào - Cho ví dụ - Gọi hs cho số ví dụ vật sáng nguồn sáng *Tích hợp BVMT: thành phố lớn, nhà cao tầng che chắn nên học sinh thường phải học tập làm việc đướ ánh sáng nhân tạo, điều có hại cho mắt Do GV: Nguyễn Thị Đơ *Kết luận: - Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng - Dây tóc bóng đèn phát mảnh giấy trắng hắt lạiánh sáng từ vật khác chiếu vào gọi chung vật sáng Trường PTDTBT THCS Sơn Liên đó, để giảm tác hại giúp giữ gìn đơi mắt học sinh cần có kế hoạch học tập vui chơi cho hợp lí Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố (4 phút) - Tổ chức cho HS ghi nhớ phần đóng khung lớp nhiều hình thức khác Chẳng hạn như: -Đọc phần đóng khung -Chép phần đóng khung vào -Đặt câu hỏi cho câu kết luận phần ghi nhớ - HS trả lời C4,C5 -Hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi C4 C5 Giáo án vật lí IV Vận dụng: C4: Bạn Thanh đúng, ánh sáng từ đèn pin khơng chiếu vào mắt khơng nhìn thấy vật C5: Khói gồm hạt li ti, hạt chiếu sáng trở thành vật sángánh sáng từ vật truyền đến mắt Các hạt xếp gần liền đường truyền ánh sángtạo thành vệt sáng mắt nhìn thấy Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ, học cần liên hệ với thực tế - Làm lại tập vận dụng - Làm tập 1.1 – 1.5 sách tập - Hôm sau em mang theo đinh ghim * RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………… GV: Nguyễn Thị Đô Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí Tuần Tiết – Ngày dạy: 08/09/2016 Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I – MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kỳ) Kỹ năng: - Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên - Biết dùng TN để kiểm chứng lại tượng ánh sáng Thái độ: Nghiêm túc học tập Rèn luyện khả tư mềm dẻo linh hoạt II – CHUẨN BỊ : Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm) - đèn pin - ống trụ thẳng  = 3mm, ống trụ cong khơng suốt - chắn có đục lỗ - chắn có đục lỗ - đinh ghim (hoặc kim khâu) Học sinh: Chuẩn bị trước đến lớp III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định (1 phút): Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ (5 phút): a- Khi ta nhận biết ánh sáng, ta nhìn thấy vật? b-Lấy ví dụ nguồn sáng vật sáng? Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1:Tổ chức tình Bài 2: học tập (1 phút) SỰ TRUYỀN ÁNH - Cho HS đọc phần mở - Đọc phần mở SÁNG SGK SGK ? Em có suy nghĩ thắc mắc Hải ? - Ghi lại ý kiến HS lên bảng Hoạt động 2: Nghiên cứu tìm I Đường truyền ánh quy luật đường truyền sáng: ánh sáng (20 phút) - Dự đoán xem ánh sáng - Dự đốn *Thí nghiệm: theo đường thẳng, đường cong hay đường gấp khúc? GV: Nguyễn Thị Đô Trường PTDTBT THCS Sơn Liên - Bố trí TN H2.1 làm TN - Hãy cho biết dùng ống thẳng hay ống cong nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng? - Ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng hay ống cong? - Y/c HS bố trí thực TN câu C2: + Phương án 1: Bật đèn .Để chắn cho nhìn qua lỗ A, B, C thấy đèn sáng Kiểm tra lỗ A, B, C có thẳng hàng khơng? Giáo án vật lí - Bố trí TN thực - Dùng ống thẳng - Theo ống thẳng - Thực y/c → lỗ A, B, C thẳng hàng, ánh sáng truyền theo đường thẳng + Phương án 2: Đặt chắn giống đường thẳng Chỉ để lệch → 2cm Ánh sáng truyền → Khơng nhìn thấy đèn nào? - Vậy đường truyền ánh - Hoàn thành kết luận sáng khơng khí đường truyền nào? - GV thơng báo thêm: Khơng khí mơi trường suốt, đồng tính Nghiên cứu truyền ánh sáng mơi trường suốt đồng tính khác nước, thuỷ tinh, dầu hoả…(có KLR, có tính chất nhau) thu kết xem kết luận định luật gọi định luật truyền thẳng ánh sáng - Gọi HS phát biểu định luật ? - Phát biểu định luật GV: Nguyễn Thị Đô *Kết luận: Đường truyền ánh sáng khơng khí đường truyền thẳng *Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường suốt đồng tính, ánh sáng truyền theo đường Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Hoạt động 3: GV thông báo từ ngữ mới: tia sáng chùm sáng (10 phút) - Quy ước biểu diễn tia sáng nào? Giáo án vật lí thẳng II Tia sáng chùm sáng: Biểu diễn đường truyền ánh sáng: - Biểu diễn - Quy ước: biểu diễn đường thẳng có mũi tên đường truyền ánh hướng gọi tia sáng sáng đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng 2.Ba loại chùm sáng: - Trên thực tế ta thường gặp chùm sáng gồm nhiều tia sáng Khi vẽ chùm sáng cần vẽ hai tia sáng - GV vặn pha đèn pin tạo hai tia sáng song song, tia sáng hội tụ, tia phân kì (GV hướng dẫn HS rút đèn xa đẩy đèn vào gần để tạo chùm sáng theo ý muốn) - Y/c HS đọc trả lời C3 - Đọc trả lời C3: + không giao + giao + loe rộng Hoạt động 4: Vận dụng Củng cố (7 phút) - Hướng dẫn HS thảo luận - Thảo luận trả lời câu hỏi C4 C5 GV: Nguyễn Thị Đô - Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đường truyền chúng - Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng giao đường truyền chúng - Chùm sáng phân kì gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng III-Vận dụng C4/ Ánh sáng từ đèn phát truyền đến mắt theo đường thẳng C5 / Đầu tiên cắm hai kim thẳng đứng mặt tờ giấy Dùng mắt ngắm cho kim thứ che khuất kim thứ hai Sau di chuyển kim thứ ba đến vị trí bị kim thứ che khuất Ánh sáng truyền theo Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí đường thẳng kim thứ nằm đường thẳng nối kim thứ hai với kim thứ ba mắt ánh sáng từ kim thứ hai thứ ba không đến mắt, hai kim bị kim thứ che khuất - Yêu cầu HS phát biểu lại nội - Lần lượt trả lời câu dung định luật truyền thẳng hỏi GV ánh sáng - Gọi HS lên biểu diễn tia sáng - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Có loại chùm sáng, nêu đặc điểm loại? Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ, học cần liên hệ với thực tế - Làm lại tập vận dụng - Làm tập 2.1 – 1.4 sách tập * RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………… GV: Nguyễn Thị Đô Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí Tuần Tiết – Ngày dạy: 15/09/2017 Bài 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I – MỤC TIÊU : Kiến thức: Nhận biết phân biệt bóng tối, bóng nửa tối Kỹ năng: Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực Thái độ: - Nghiêm túc làm thí nghiệm - u thích mơn vật lý * Tích hợp:Sử dụng ánh sáng hợp lí vàcách giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị II – CHUẨN BỊ : Giáo viên: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm)  đèn pin,  bóng đèn điện lớn 220V-40W,  vật cản bìa,  chắn sáng,  hình vẽ nhật thực nguyệt thực lớn Học sinh: Chuẩn bị trước đến lớp III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định(1 phút): Kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra cũ (5 phút): a - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? b - Nêu loại chùm sáng mà em biết Đáp án: * Định luật truyền thẳng ánh sáng Trong môi trường suốt đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng * Ba loại chùm sáng: - Chùm sáng song song - Chùm sáng hội tụ - Chùm sáng phân kì Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Xây dựng tình Bài 3: ỨNG DỤNG (2 phút) ĐỊNH LUẬT TRUYỀN - Ban ngày trời nắng, ta nhìn THẲNG CỦA ÁNH thấy bóng cột đèn in rõ SÁNG nét mặt đất Khi có GV: Nguyễn Thị Đô Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí đám mây mỏng che khuất Mặt Trời bóng bị nhòe Vì có biến đổi đó? Chúng ta tìm hiểu Hoạt động 2: Tổ chức cho HS làm thí nghiệm, quan sát hình thành khái niệm bóng tối (10 phút) - Yêu cầu Hs làm thí nghiệm mơ tả SGK (hình 3.1) trả lời câu hỏi chắn lại có vùng hồn tồn khơng nhận ánh sáng từ nguồn sáng đến? (C1) → C1: Phần màu đen hồn tồn khơng nhận ánh sáng từ nguồn tới ánh sáng truyền theo đường thẳng bị vật chắn chặn lại - Dựa quan sát lí giải trên, GV đưa khái niệm bóng tối Hoạt động 3: Quan sát hình thành khái niệm bóng nửa tối (còn gọi bán dạ) (10 phút) - Yêu cầu HS đọc SGK để nắm thí nghiệm - Gv giới thiệu dụng cụ biểu diễn TN để HS quan sát , đồng treo hình 3.2 SGK để HS theo dõi - Yêu cầu HS trả lời C2 GV chốt lại phần trả lời: vùng lại có độ sáng yếu vùng sáng chiếu sáng phần nguồn sáng GV: Nguyễn Thị Đô I Bóng tối, bóng nửa tối: Thí nghiệm 1: * Nhận xét: Trên chắn phía sau vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồntới gọi bóng tối 2.Thí nghiệm 2: - HS đọc SGK - HS theo dõi, quan sát - HS thảo luận,trả lời: → C2/ Trên chắn phía sau vật cản vùng bóng tối, vùng chiếu sáng đầy đủ, vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng nên không sáng vùng 10 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 3/3/2012 Ngày dạy: 7A 5/3/2012 7B 6/3/2012 Tuần 28 Tiết 27KIỂM TRA TIẾT I – MỤC TIÊU : 1- Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức liên quan đến nhiễm điện cọ xát, hai loại điện tích, dòng điện – nguồn điện, chất dẫn điện chất cách điện – dòng điện kim loại, sơ đồ mạch điện – chiều dòng điện, tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hóa học tác dụng sinh lí dòng điện 2- Kĩ năng: - Lầm kiểm tra 3- Thái độ: - Nghiêm túc II – CHUẨN BỊ : 1- Chuẩn bị GV: -Đề kiểm tra 2- Chuẩn bị HS: - Ôn tập lại kiến thức học kì III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Ổn định : (1 phút) - Kiểm tra: (không kiểm tra) - Giảng mới: ĐỀ KIỂM TRA MƠN VẬT LÍ CHƯƠNG TIẾT 27 NĂM HỌC 2012-2012 Thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề) A MA TRẬN: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Thấp Cao TN TL TN TL TN TL T TL Chủ đề N Phần 1: Sự - Biết - Suy Giải nhiễm điện luận thích cọ xát – điện lọai tượng GV: Nguyễn Thị Đô 106 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Hai loại tích điện tích vật (2 tiết) sau cọ xát - Biết cách làm nhiễm điện vật Số câu hỏi: C1, Số điểm: điểm Phần 2: Dòng điện, nguồn điện, Chất dẫn điện, chất cách điện, sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện (3 tiết) - Biết vật dẫn điện Số câu hỏi: C3 Số điểm: 0.5 điểm Phần 3: - Nhận Các tác biết tác dụng dụng dòng điện từ, tác (2 tiết) dụng sinh lí GV: Nguyễn Thị Đơ Giáo án vật lí điện tích vật nhiễm điện thực như: tóc lược hay ti vi 1 C1 điểm 4.5 C4 0.5 điểm – Nêu qui ước chiều dòng điện, khái niệm chất dẫn điện, chất cách cách điện cho ví dụ C2 điểm tế chải nhựa lau hình Xát - Vẽ sơ đồ định mach điện chiều theo yêu dòng cầu biết điện chiều dòng điện thay đổi nguồn điện C5 0.5 điểm C3 điểm 4 - Hiểu tác dụng từ dòng điện 107 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Số điểm: dòng điện C7,8 điểm TS câu hỏi TS điểm Tỉ lệ % 2.5 25% Số câu hỏi: 20% Giáo án vật lí C6 0.5 điểm 10% 1.5 0,5 5% 40% 11 10 100% B ĐỀ I TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời cho câu sau I.Trắc nghiệm: (4đ) Chọn câu trả lời Câu Khi cọ xát đũa thuỷ tinh lên mảnh lụa thì: A thuỷ tinh nhiễm điện dương B đũa thuỷ tinh nhiễm điện dương, mảnh lụa nhiễm điệm âm C hai nhiễm điện dương D đũa thuỷ tinh nhiễm điện âm, mảnh lụa nhiễm điệm dương Câu 2: Trong cách sau cách làm nhựa nhiễm điện ? A Nhúng lược nhựa vào nước ấm lấy thấm khô lau nhẹ nhàng B Áp sát lược nhựa lúc lâu vào cực dương pin C Cọ xát vào mảnh len D Phơi lược nhựa trời nắng phút Câu Vật vật dẫn điện? A Một đoạn ruột bút chì B Thanh thuỷ tinh C Một đoạn dây nhựa D Thanh gỗ khô Câu Một vật A nhiễm điện dương, đặt gần vật B nhiễm điện vật A hút vật B Hỏi vật B nhiễm điện gì? A Âm B Dương C Âm dương D Không nhiễm điện Câu Trong sơ đồ mạch điện đây, sơ đồ mạch điện là: Câu Vật có tác dụng từ ? A Một pin đặt riêng bàn B Một mảnh nilon cọ sát mạnh C Một cuộn dây dẫn có dòng điện chạy qua D Cả A, B, C Câu 7: Trong trường hợp trường hợp biểu tác dụng sinh lý dòng điện? A Dòng điện qua cánh quạt làm cho cánh quạt quay B Dòng điện qua bếp điện làm cho bếp điện nóng lên C Dòng điện qua bóng đèn làm cho bóng đèn sáng lên D Dòng điện qua thể gây co giật GV: Nguyễn Thị Đô 108 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí Câu Dòng điện khơng có tác dụng đây? A Làm tê liệt thần kinh B Làm quay kim nam châm C Làm nóng dây dẫn D Hút vụn giấy II.Tự luận: (6đ) Câu Tại a Khi chải tóc lược nhựa, lược nhựa lại hút tóc? b Khi lau chùi hình ti vi khăn bơng khơ ta thấy có bụi vải bám vào hình? Câu a.Nêu qui ước chiều dòng điện? b.Thế chất đẫn điện, chất cách điện? Cho ví dụ? Câu Vẽ sơ đồ mạch điện gồm bóng đèn, công tắc K, 1pin, dùng mũi tên chiều dòng điện quy ước K đóng Nếu đổi cực pin đèn có sáng khơng, chiều dòng điện nào? C ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM: I TRẮC NGHIỆM: điểm (chọn đáp án câu cho 0,5 điểm) Câu Đáp án B C A A B C D D II TỰ LUẬN: điểm Đáp án Điểm Câu điểm a Khi chải tóc lược nhựa,lược nhựa cọ xát vào tóc làm cho lược 1.5 điểm nhựa tóc bị nhiễm điện, nên chúng hút b Khi ta lau chùi hình khăn bơng khơ mang hình bị nhiễm điện, hình tivi hút bụi vải 1.5 điểm Câu 2 điểm a) Qui ước chiều dòng điện: Chiều dòng điện chiều từ cực điểm dương qua dây dẫn dụng cụ điện đến cực âm nguồn điện b) – Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua điểm VD: Dung dịch axit, kiềm, muối, nước thường dùng, kim loại - Chất cách điện chất khong cho dòng điện chạy qua VD: Thủy tinh, sứ, nhựa, chất dẻo, cao su, nước ngun chất, khơng khí, gỗ khô Câu điểm - Vẽ sơ đồ: 0,5 điểm GV: Nguyễn Thị Đô 109 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí 0,5 điểm - Đèn sáng, chiều dòng điện có chiều ngược lại * Nhận xét – HDVN: - GV nhận xét tiết kt - HDVN: Xem * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 10/3/2012 Ngày dạy: 7A 12/3/2012 7B 13/3/2012 Tuần 29 Tiết 28 Bài 24.CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I – MỤC TIÊU : 1-Kiến thức: + Nêu dòng điện mạnh cường độ dòng điện lớn tác dụng dòng điện mạnh + Nêu đơn vị cường độ dòng điện ampe, kí hiệu A + Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện (lựa chọn ampe kế thích hợp mắc ampe kế đúng) GV: Nguyễn Thị Đô 110 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí 2-Kỹ năng: + Mắc mạch điện đơn giản + Đọc sử dụng ampe kế 3-Thái độ: + Trung thực, hứng thú học tập môn II – CHUẨN BỊ : 1- Chuẩn bị GV: + Đồ dùng dạy học:  pin loại 1,5V 3V đặt giá đựng pin;  bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn;  ampe kế loại to (loại ampe kế dùng cho thí nghiệm chứng minh để HS lớp quan sát rõ ) có GHĐ từ 1A trở lên có ĐCNN 0,05A;  biến trở;  đồng hồ đo đa (bao gồm ampe kế, vôn kế, ôm kế);  đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện  H 24.1, H24.2, H24.3 phóng to 2- Chuẩn bị HS:  pin loại 1,5V;  bóng đèn pin lắp sẳn vào đế đèn;  ampe kế có GHĐ 1A có ĐCNN 0,05 A;  công tắc;  đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Ổn định : (1 phút) - Kiểm tra: (không kiểm tra) - Giảng mới: HỌAT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG * Hoạt động 1:Đặt Bài 24 CƯỜNG ĐỘ vấn đề (2ph) DÒNG ĐIỆN Ta biết cường độ - HS lắng nghe dòng điện có tác dụng là: nhiệt, quang, từ, hố học sinh lý Bóng đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện Bằng kinh nghiệm vốn hiểu biết thực tế, độ sáng bóng đèn mạnh bóng đèn nóng, điều có nghĩa tác dụng nhiệt đèn mạnh Mỗi tác dụng có GV: Nguyễn Thị Đô 111 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên thể mạnh hay yếu tuỳ thuộc vào dòng điện Để đặc trưng cho tác dụng dòng điện nói chung, hơm nghiên cứu 24: Cường độ dòng điện * Hoạt động 2:Tìm hiểu cường độ dòng điện đơn vị cường độ dòng điện.(8ph) GV treo H 24.1, giới tthiệu dụng cụ mạch điện thí nghiệm tác dụng thiết bị, dụng cụ sử dụng cho mạch điện + Ampe kế dụng cụ phát cho biết dòng điện mạnh hay yếu + Biến trở dùng để thay đổi dòng điện mạch GV tiến hành thí nghiệm, dịch chuyển chạy biến trở để bóng đèn lúc sáng mạnh, lúc sáng yếu Lưu ý HS quan sát số ampe kế tương ứng đèn sáng mạnh, đèn sáng yếu Tiến hành vài lần thay đổi chạy biến trở để HS quan sát kĩ lưỡng GV yêu cầu HS lớp thảo luận nêu nhận xét u cầu SBH Sau GV thơng báo cường độ dòng điện đơn vị cường độ dòng điện SBH * Hoạt động 3:Tìm hiểu ampe kế (7ph) GV: Nguyễn Thị Đơ Giáo án vật lí I-Cường độ dòng điện: 1.Quan sát thí nghiệm giáo viên: Quan sát GV làm thí nghiệm, thảo luận nhóm điền từ cho phần nhận xét yêu cầu SBH Nhận xét Với bóng đèn, đèn sáng (mạnh) số ampe kế (lớn) 2.Cường độ dòng điện: Cường độ dòng điện đại lượng đặc trưng cho mức độ mạnh yếu dòng điện, cường độ dòng điện kí hiệu chữ I Đơn vị đo cường độ dòng điện ampe kí hiệu A Để đo dòng điện có cường độ nhỏ, người ta dùng đơn vị miliampe kí hiệu mA 1mA = 0,001A 1A = 1000 mA II-Ampe kế: Ampe kế dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện 112 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên GV thông báo: Ampe kế dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện GV cho HS nhóm tìm hiểu ampe kế thật qua ảnh hình 24.2, thảo luận để trả lời câu C1 Sau nội dung, GV yêu cầu nhóm HS nêu kết tìm hiểu, thảo luận GV chốt lại câu trả lời * Hoạt động 4: Mắc ampe kế để xác định cường độ dòng điện (17ph) Cho nhóm HS thực nội dung phần III SBH GV gọi HS lên bảng thực nội dung 1, giúp HS vẽ sơ đồ chưa Sau GV giúp HS hoàn thành sơ đồ lên bảng Với nội dung 2, GV yêu cầu HS xác định GHĐ ampe kế trang bị cho nhóm HS đối chiếu GHĐ xem có phù hợp với bảng cho cường độ dòng điện SBH hay khơng? - HS lắng nghe Giáo án vật lí * Tìm hiểu ampe kế (SBH) C1a/ Hình 24.2a: (100mA), (10mA) Hình 24.2b: (6A), (0,5A) b/ Ampe kế hình 24.2a, 24.2b dùng kim thị, hình 24.2c số c/ Ở chốt nối dây dẫn ampe kế có ghi dấu III-Đo cường độ dòng “+”, dấu”-“ điện: Trong sơ đồ mạch điện ampe kế có kí hiệu A Những điểm cần lưu ý sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện: - Chọn ampe kế có GHĐ phù hợp với giá trị CĐDĐ - Sơ đồ mạch điện H24.3: cần đo - Phải điều chỉnh để kim ampe kế vạch số - Mắc ampe kế vào mạch A điện cho chốt + ampe kế mắc với cực Nhận xét sơ đồ mạch điện dương nguồn điện bạn - Khi đọc kết phải đặt Dựa vào bảng số liệu mắt cho kim che GHĐ Ampe kế khuất ảnh nhóm để trả lời câu gương hỏi GV Ở nội dung 3, GV u cầu HS tìm hiểu thơng tin SBH cách sử dụng ampe kế để đo cường độ GV: Nguyễn Thị Đô 113 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên dòng điện ? Những điểm cần lưu ý sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện ? * GV chốt lại điểm cần lưu ý sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện: - Chọn ampe kế có GHĐ phù hợp với giá trị CĐDĐ muốn đo - Phải điều chỉnh để kim ampe kếchỉ vạch số - Mắc ampe kế vào mạch điện cho chốt + ampe kế mắc với cực dương nguồn điện - Khi đọc kết phải đặt mắt cho kim che khuất ảnh gương * Cho HS mắc mạch điện theo sơ đồ H24.3 theo nhóm GV cần đặc biệt kiểm tra việc mắc ampe kế nhóm, đảm bảo chốt + ampe kế mắc với cực + pin chưa có dòng điện chạy qua, kim ampe kế vạch số Sau đó, GV cho phép HS đóng cơng tắc, đọc ghi số ampe kế GV yêu cầu HS thực lần tháo, mắc đóng cơng tắc để ghi giá trị đo I11, I12, I13 tính giá trị trung bình I1 GV cho HS tiến hành tương tự với mạch GV: Nguyễn Thị Đơ Giáo án vật lí HS tìm hiểu thơng tin SBH để trả lời điểm cần lưu ý sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện HS mắc mạch điện theo sơ đồ H24.3 theo nhóm GV kiểm tra mạch đúng, HS đóng cơng tắc Nhận xét đọc số Ampe Dòng điện chạy qua kế, ghi kết đèn có cường độ I1 = (lớn) đèn (sáng) I2 = C2/ lớn sáng 114 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên điện dùng nguồn điện gồm pin mắc liên tiếp tính giá trị trung bình I2 Từ HS so sánh I với I2 ghi nhận xét yêu cầu câu C2 SBH * Hoạt động 5:Củng cố học vận dụng (8ph) GV củng cố cho HS kiến thức phần ghi nhớ Cho HS làm vận dụng C3, C4.(Sử dụng phiếu học tập) C3 a/ 0,175A = 175mA b/ 0,38A = 380mA c/1250mA = 1,250A d/ 280mA = 0,28A C4a/ Chọn ampe kế 2) 20mA phù hợp để đo cường độ dòng điện a) 15mA b/ Chọn ampe kế 3) 250mA phù hợp để đo cường độ dòng điện b) 0,15A c/ Chọn ampe kế 4) 2A phù hợp để đo cường độ dòng điện c) 1,2A C5/ Ampe kế mắc Mỗi cá nhân HS trả lời sơ đồ a) hình độc lập với câu C5 24.4 SBH Vì chốt “+” ampe kế mắc Nếu thời gian GV với cực “+” nguồn hướng dẫn HS đọc mục điện “Có thể em chưa biết”, đặc biệt cường độ định mức dụng cụ dùng điện Hoạt động 5: Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2 phút) - GV củng cố lại kiến thức học đặt vấn đề GV: Nguyễn Thị Đơ Giáo án vật lí IV-Vận dụng: - C3: a) 0,175A =175mA b) 0,38A = 380mA c) 1250mA =1,250A d) 280mA =0,280A - C4: Ampe kế 20mA đo cường độ dòng điện 15mA Ampe kế 250mA đo cường độ dòng điện 0,15A Ampe kế 2A đo cường độ dòng điện 1,2A - C5: Ampe kế sơ đồ hình 24.4a mắc Vì chốt dương ampe kế mắc phía cực dương nguồn điện 115 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí cho 25 - Học thuộc phần ghi nhớ, học cần liên hệ với thực tế - Làm lại tập vận dụng - Làm tập 24.1 – 24.4 sách tập - Nhóm chuẩn bị nguồn điện 3V 6V - Đọc trước nội dung 25 Hiệu điện  Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 17/3/2012 Ngày dạy: 7A 19/3/2012 7B 20/3/2012 Tuần 30 Tiết 29 Bài 25 HIỆU ĐIỆN THẾ I – MỤC TIÊU : 1-Kiến thức: + Biết hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có hiệu điện + Nêu đơn vị hiệu điện vôn (V) 2-Kỹ năng: + Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở pin hay acquy xác định hiệu điện (đối với pin mới) có giá trị số vôn ghi vỏ pin 3-Thái độ: + Trung thực, hứng thú học tập môn II – CHUẨN BỊ : 1- Chuẩn bị GV: + Đồ dùng dạy học:  Một số loại pin acquy, có ghi số vơn;  đồng hồ vạn 2- Chuẩn bị HS:  pin 3V hay pin 1,5V với hộp đựng;  vơn kế có GHĐ 5V có ĐCNN 0,1V;  bóng đèn pin (loại 2,5V-1W) lắp sẳn vào đế đèn;  công tắc;  đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện, đoạn dài khoảng 30cm III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Ổn định : (1 phút) - Kiểm tra: (4ph) GV: Nguyễn Thị Đô 116 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí - Nêu dòng điện mạnh cường độ dòng điện lớn tác dụng dòng điện mạnh - Đơn vị cường độ dòng điện gì? kí hiệu nào? - Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện (lựa chọn ampe kế thích hợp mắc ampe kế đúng) - Giảng mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG *Hoạt động 1: Đặt vấn đề Bài 25 HIỆU ĐIỆN (2ph) THẾ Ta học dòng - HS lắng nghe điện nguồn điện Hãy nhớ lại xem nguồn điện có tác dụng gì? (Nguồn điện có khả cung cấp dòng điện để dụng cụ điện hoạt động) Sử dụng phần đầu mở học SGK nói rõ thêm: Bạn Nam cần nguồn điện pin, mà có nhiều loại pin có ghi số vơn khác Vậy vơn gì? Cần nguồn điện vôn phù hợp với đèn pin, với máy nghe băng? Để hiểu vơn gì, ta cần tìm hiểu hiệu I-Hiệu điện điện Hiệu điện tạo Hoạt động 2: Tìm cực nguồn hiểu hiệu điện điện đơn vị hiệu điện (7ph) Đơn vị đo hiệu điện GV thông báo - HS lắng nghe vôn (V), milivôn (mV), cho HS làm việc với SGK kilôvôn (kV) hiệu điện đơn vị 1kV = 1000 V hiệu điện 1V = 1000 mV HS quan sát ảnh - HS quan sát chụp hình 19.2 SGK nguồn điện thực ghi số vôn tương ứng với nguồn điện Nếu HS chưa biết, thí dụ hiệu điện hai lỗ ổ lấy điện, cần thơng báo GV: Nguyễn Thị Đô 117 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên cho HS ghi lại - Trả lời câu C1 Giáo án vật lí C1: Pin tròn: (1,5)V Acquy xe máy: (6(hoặc 12))V Giữahai lỗ ổ lấy điện nhà: (220)V * Hoạt động 3: Tìm hiểu vôn kế (7ph) GV đề nghị HS đọc SGK trả lời câu hỏi: “Vơn kế gì?” Sau GV yêu cầu HS làm việc theo yêu cầu 1, 2, 3, 4, câu C2 để nhận biết, tìm hiểu vơn kế (dựa vào hình 25.2 tốt với vôn kế trang bị cho nhóm HS) II-Vơn kế - Là dụng cụ dùng để đo Là dụng cụ dùng để hiệu điện đo hiệu điện * Tìm hiểu vơn kế C2: Vơn kế hình 25.2a 25.2b dùng kim Vơn kế hình 25.2c số Hình 25.2a: (300)V, (25)V Hình 25.2b: (20)V, (2,5)V Một chốt vơn kế có ghi dấu “+”, chốt ghi dấu “-“ III-Đo hiệu điện * Hoạt động 4: Đo hai cực nguồn điện hiệu điện hai cực C3: Số vôn kế số mạch điện hở để hở nguồn điện vôn ghi vỏ nguồn 1/ Vẽ sơ đồ mạch điện (15ph) điện Các nhóm HS làm việc theo mục III 1, 2, 3, 4, so sánh rút 2/ Mắc mạch điện sơ kết luận yêu cầu đồ: câu C3 SGK GV kiểm tra giúp đỡ HS vẽ sơ đồ mạch điện hình 3/ Đọc kết đo ghi vào 25.3 Trong đó: bảng: GV yêu cầu HS nhận xét xem vôn kế mà 4/ kết luận: HS sử dụng có GHĐ Đo hiệu điện hai bao nhiêu, so với số vơn cực nguồn điện ghi pin có phù hợp mạch điện hở ta đọc không kiểm tra xem số vôn kế số HS mắc vôn kế mắc vôn ghi vỏ nguồn mạch hình 25.3 có khơng Lưu ý HS chốt “+” vôn kế phải GV: Nguyễn Thị Đô 118 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên mắc với cực dương nguồn điện GV hướng dẫn HS thảo luận để rút kết luận cần có * Hoạt động 5: Củng cố - HDVN (10ph) a) GV nêu câu hỏi để HS trả lời: Do đâu mà hai cực nguồn điện có hiệu điện thế? Số vơn ghi vỏ pin có ý nghĩa gì? Dụng cụ dùng để đo hiệu điện thế? Đơn vị đo hiệu điện gì? b) Sau GV u cầu HS làm câu vận dụng C4, C5, C6 GV: Nguyễn Thị Đơ Giáo án vật lí -Trả lời câu hỏi IV-Vận dụng gv C4: a) 2,5V = 2500mV, b) 6kV = 6000V, c) 110V = 0,110kV, d) 1200mV = 1,200V C5: A: Dụng cụ gọi vơn kế Kí hiệu chử V dụng cụ cho biết điều B: Dụng cụ có C4: a) 2,5V = 2500mV, b) GHĐ 30V ĐCNN 6kV = 6000V, c) 110V = 1V 0,110kV, d) 1200mV = C: Kim dụng cụ 1,200V vị trí (1) giá trị C5: 3V A: Dụng cụ D: Kim dụng gọi vơn kế Kí cụ vị trí (2) giá trị hiệu chử V dụng cụ 28V cho biết điều C6: B: Dụng cụ có Vôn kế phù hợp GHĐ 30V ĐCNN 2) GHĐ 5V Nguồn 1V điện có số ghi vỏ a) C: Kim dụng cụ 1,5V vị trí (1) giá trị Vơn kế phù hợp 3V 3) GHĐ 10V Nguồn D: Kim dụng điện có số ghi vỏ a) cụ vị trí (2) giá trị 6V 28V Vơn kế phù hợp C6: 1) GHĐ 20V Nguồn Vôn kế phù hợp điện có số ghi vỏ a) 2) GHĐ 5V Nguồn 12V điện có số ghi vỏ a) 1,5V Vôn kế phù hợp 3) GHĐ 10V Nguồn điện có số ghi vỏ a) 6V Vôn kế phù hợp 1) GHĐ 20V Nguồn điện có số ghi vỏ a) 119 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí 12V - Đọc phần em chư biết c) GV cho HS đọc thêm mục “Có thể em chưa biết” d) Giao tập SBT nhà cho HS * Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: - Học thuộc phần ghi nhớ, học cần liên hệ với thực tế - Làm lại tập vận dụng, làm tập sách tập - Nhóm chuẩn bị nguồn điện 3V 6V *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………  Phê duyệt tổ chuyên môn (BGH): Ngày tháng năm 2012 GV: Nguyễn Thị Đô 120 ... ……………………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thị Đô 24 Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí Tuần Tiết 7_ Ngày dạy: 19/10/2016 Bài 7: GƯƠNG CẦU LỒI I – MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nhận biết cấu tạo, hình dạng gương... phân kì (GV hướng dẫn HS rút đèn xa đẩy đèn vào gần để tạo chùm sáng theo ý muốn) - Y/c HS đọc trả lời C3 - Đọc trả lời C3: + không giao + giao + loe rộng Hoạt động 4: Vận dụng Củng cố (7 phút)... ……………………………………………………… …………………………………… GV: Nguyễn Thị Đô Trường PTDTBT THCS Sơn Liên Giáo án vật lí Tuần Tiết – Ngày dạy: 15/09/20 17 Bài 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I – MỤC TIÊU : Kiến thức: