GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 9

Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 Ngày giảng: Líp: CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC TiÕt SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Kĩ năng: -Mắc mạch điện theo sơ đồ Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, ampekế - Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dịng điện - Kĩ vẽ sử lí đồ thị Thái độ: -u thích mơn học II chuÈn bÞ Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1(tr4-SGK), bảng 2(tr5-SGK) Mỗi nhóm học sinh: -Một dây dẫn nicrơm chiều dài 1800mm, đường kính 0,3mm, dây quấn sẵn trụ sứ (gọi điện trở mẫu) -1 ampe kế có giới hạn đo 1A vơn kế có giới hạn đo 6V, 12V -1 công tắc -1 nguồn điện chiều 6V -các on dõy ni III phơng pháp: * ễn + m thoi gi m Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 * Quan sát , so sánh , nhận xét + HS làm việc nhóm , cá nhân IV T CHC HOT NG DY HC 1.ổn định lớp 2.Kiểm tra : 3.Bµi míi: Hoạt động GV HS H Đ.1: Nội dung TÌM HIỂU SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GiỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN.( 15’); I.Thí nghiệm: -GV: yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện Hình 1.1(tr4-SGK), kể tên, nêu công dụng, cách A mắc phận sơ đồ, bổ xung chốt (+), (-) vào dụng cụ đo sơ đồ mạch Đoạn dây dẫn xét 1.Sơ đồ mạch điện V + - K điện -Yêu cầu HS đọc mục 2-Tiến hành TN, nêu bước tiến hành TN -GV: Hướng dẫn cách làm thay đổi hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn cách Tiến hành thí nghiệm - Đo cường độ dòng điện I tương thay đổi số pin dùng làm nguồn điện -Yêu cầu HS nhận dụng cụ TN tiến hành ứng với hiệu điện U đặt vào hai đầu dây TN theo nhóm, ghi kết vào bảng -GV kiểm tra nhóm tiến hành thí *Nhận xét: Khi tăng (hoặc giảm) nghiệm, nhắc nhở cách đọc số dụng hiệu điện đặt vào hai đầu dây cụ đo, kiểm tra điểm tiếp xúc mạch dẫn lần cường độ dịng Khi đọc xong kết phải ngắt mạch để điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần tránh sai số cho kết sau -GV gọi đại điện nhóm c kt qu thớ Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 nghiệm, GV ghi lên bảng phụ -Gọi nhóm khác trả lời câu C1 từ kết thí nghiệm nhóm -GV đánh giá kết thí nghiệm nhóm H Đ.2: VẼ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ THỊ ĐỂ RÚT II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện RA KẾT LUẬN.(15’) -Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục 1- Dạng đồ thị Dạng đồ thị, trả lời câu hỏi: Đặc điểm đồ thị biểu diễn phụ +Nêu đặc điểm đường biểu diễn phụ thuộc I vào U đường thẳng thuộc I vào U qua gốc toạ độ +Dựa vào đồ thị cho biết: C2: I (A) U = 1,5V→I = ? 0,4 U = 3V → I = ? 0,3 U = 6V → I =? -GV hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị yêu cầu HS trả lời câu C2 vào -Gọi HS nêu nhận xét đồ thị mình, 0,2 0,1 2,7 ,7 5,4 ,7 8,1 10,8 U(V) GV giải thích: Kết đo mắc sai số, Kết luận: Hiệu điện hai đầu đường biểu diễn qua gần tất dây dẫn tăng (hoặc giảm) điểm biểu diễn lần cường độ dịng điện chạy qua Nêu kết luận mối quan hệ I U dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần H Đ.3: VẬN DỤNG (8’) III.VËn dông -Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C3 C3: U=2,5V→I=0,5A -Gọi HS trả lời câu C3-HS khác nhận U=3,5V→I=0,7A Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 xộtHon thnh câu C3 -Cá nhân HS hoàn thành câu C4 theo nhóm, C4: gọi HS lên bảng hồn thành bảng Kq đo phụ Lần đo Hiệu điện Cường độ (V) dòng điện 2,5 (A) 0,1 0,125 0,2 4.Củng cố ( 5’ ) +Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn +Dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn H.D.V.N: ( 1’) H.D.V.N: +Học thuộc phần ghi nhớ +Đọc thêm mục “Có thể em chưa bit V rút kinh nghiệm sau giảng: Ngày giảng: Lớp: Tiết ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN-ĐỊNH LUẬT ÔM I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải BT - Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm - Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng n gin 2.K nng: Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 - Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dịng điện - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn Thái độ: Cẩn thận, kiên trì học tập II.CHUẨN BỊ GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá tr thng s U I III phơng pháp: * ễn tập + Đàm thoại gợi mở * Quan sát , so sánh , nhận xét + HS làm việc nhóm , cá nhân IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ổn định lớp (1) 2.Kiểm tra : (5) Nờu kết luận mối quan hệ hiệu điện hai đầu dây dẫn cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn 2.Từ bảng kết số liệu trước xác định thương số U Từ kết thí I nghiệm nêu nhận xét 9A: 9B 3.Bµi míi: Hoạt động GV HS Nội dung H Đ.1: Điện trở dây dẫn I Điện trở dây dẫn (18’) Xác định thương số -Yêu cầu HS, dựa vào bảng 2, U xác định thương số I với dây U dây I dẫn +Với dây dẫn thương số U có giỏ tr I Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 dẫn→Nêu nhận xét trả lời câu xác định không đổi C2 -GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2 +với hai dây dẫn khác thương số U I có giá trị khác Điện trở.Cơng thức tính điện trở: R= U I -Kí hiệu điện trở mạch điện: -Yêu cầu HS đọc phần thông báo -Sơ đồ mạch điện: mục trả lời câu hỏi: Nêu công thức tính điện trở A -GV giới thiệu kí hiệu điện trở sơ đồ mạch điện, đơn vị tính V + - K điện trở Yêu cầu HS vẽ sơ đồ U V Khố K đóng: R= I A mạch điện xác định điện trở dây dẫn nêu cách tính điện -Đơn vị điện trở Ơm, kí hiệu Ω 1  1V 1A trở Kilơơm; 1kΩ=1000Ω, -Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch Mêgaôm; 1MΩ=1000 000Ω điện, HS khác nhận xét, GV sửa - Ý nghĩa điện trở: Biểu thị mức độ cản chữa cần trở dịng điện nhiều hay dây dẫn -Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị điện trở II Định luật Ôm Hệ thức định luật -So sánh điện trở dây dẫn I  U R đó: U đo vơn (V), bảng 2→Nêu ý nghĩa điện I đo ampe (A), trở R đo ôm (Ω) HĐ.2: Phát biểu viết biểu thức Phát biểu nh lut Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 định luật.(5’) Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ -GV hướng dẫn HS từ công thức thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây R U U �I  I R thông báo tỉ lệ nghịch với điện trở dây biểu thức định luật Ơm u cầu dựa vào biểu thức định luật Ôm phát biểu định luật Ơm 1.Câu C3: Tóm tắt Bài giải R=12Ω Áp dụng biểu thức định luật I=0,5A U=? Ôm: I U � U  I R R H Đ.3: VẬN DỤNG( 12’) Thay số: U=12Ω.0,5A=6V -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hiệu điện hai đầu dây Đọc, tóm tắt C3? Nêu cách giải? Từ cơng thức R  tóc đèn 6V Trình bày đầy đủ bước, (8 điểm) U , HS U I Phát biểu sai tỉ số không đổi I phát biểu sau: “Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó” Phát biểu hay sai? Tại sao? -Yêu cầu HS trả lời C4 4.Củng cố ( 4’) dây dẫn khơng thể nói R tỉ lệ thuận với U, tỉ lệ nghịch với I (2 điểm) C4: Vì hiệu điện U đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R Nên R2=3R1 I1=3I2 *** Khi đặt hiệu diện 4,5 V vào hai đầu dây dẫn cờng độ dòngđiện chạy qua dây dẫn 0,3A Nếu tăng cho hiệu điện thêm 3V cờng độ đòng điện qua dây dẫn có giá trị: Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 + Yờu cu dựa vào biểu thức định luật Ôm phát biểu định luật Ôm H.D.V.N: ( 1’) -Ôn lại học kĩ -Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (tr10-SGK) cho sau vào -Làm tập SBT V rót kinh nghiƯm sau bµi gi¶ng: Ngày giảng: Líp: Tiết THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở - Mơ tả cách bố trí tiến hành TN xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ.Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, ampe kế - Kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành Thái độ: - Cẩn thận,kiên trì, trung thực, ý an toàn sử dụng điện - Hợp tác hoạt động nhóm.u thích mơn học II.CHUẨN BỊ: Đối với nhóm HS: - điện trở chưa biết trị số (dán kín trị số) - ngun in 6V Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 - ampe kế có GHĐ 1A - vơnkế có GHĐ 6V, 12V - cơng tắc điện - Cỏc on dõy ni III phơng pháp: * ễn tập + Đàm thoại gợi mở * Quan sát , so sánh , nhận xét + HS làm việc nhóm , cá nhân IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.æn ®Þnh líp 2.KiĨm tra : (5’) + Vẽ sơ đồ mạch điện TN xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế 9A: 9B 3.Bµi míi: Hoạt động thầy *H.Đ.1( 5’)-Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo Hoạt động trị Đoạn dây dẫn xét tình hình chuẩn bị bạn lớp -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Câu hỏi mục mẫu báo cáo TH A -GV kiểm tra phần chuẩn bị HS -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn→Đánh giá phần chuẩn bị HS lớp nói V + - K chung đánh giá cho điểm HS kiểm tra bảng *H Đ.2: THỰC HÀNH THEO NHĨM.(25’) -Nhóm trưởng cử đại diện lên nhận -GV chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng dụng cụ TN, phân cơng bạn thư kí u cầu nhóm trưởng nhóm phân ghi chép kết ý kiến thảo luận công nhiệm vụ bạn nhóm của bạn nhóm Ngun Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 -GV nờu yờu cu chung tiết TH thái -Các nhóm tiến hành TN độ học tập, ý thức kỉ luật -Giao dụng cụ cho nhóm -Tất HS nhóm tham -Yêu cầu nhóm tiến hành TN theo nội gia mắc theo dõi, kiểm tra dung mục II tr9 SGK cách mắc bạn nhóm -GV theo dõi, giúp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra điểm tiếp xúc, đặc biệt cách mắc vôn kế, ampe kế vào mạch trước đóng cơng tắc Lưu ý cách đọc kết đo, -Đọc kết đo quy tắc đọc trung thực lần đo khác -Yêu cầu nhóm phải tham gia TH -Cá nhân HS hoàn thành báo -Hoàn thiện báo cáo Trao đổi nhóm nhận xét cáo TH mục a), b) nguyên nhân gây khác trị -Trao đổi nhóm hồn thành nhận số điện trở vừa tính lần đo 4: Tổng kết đánh giá thực hành ( 5’) xét -GV thu báo cáo TH -Nhận xét rút kinh nghiệm về: +Thao tác TN +Thái độ học tập nhóm +Ý thức kỉ luật 5.Củng cố ( 4’) + Yêu cầu dựa vào biểu thức định luật Ôm phát biểu định luật Ôm H.D.V.N: ( 1’) -Ôn lại học kĩ V rót kinh nghiƯm sau giảng: 10 NguyÔn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 a, b, c, 3.Bài míi: HĐ GV HS Nội dung *H Đ 1: TÌM HIỂU NGUYÊN TẮC CẤU TẠO CỦA ĐỘNG I.NGUYÊN TẮC CẤU CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU(10’) TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG -Yêu cầu HS đọc SGK phần (tr.76), Chỉ CỦA ĐỘNG CƠ ĐIỆN phận động điện chiều MỘT CHIỀU -GV vẽ mơ hình cấu tạo đơn giản lên bảng.1 Các phận động điện B chiều C Bộ phận động S N A C2 điện chiều: +Khung dây dẫn D +Nam châm C1 -Cá nhân HS làm việc với SGK, kết hợp với nghiên +Cổ góp điện cứu hình vẽ 28.1 mơ hình động điện chiều nêu phận động điện chiều: *H Đ 2: NGHIÊN CỨU NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNG CƠ ĐIÊN MỘT CHIỀU (10’) -Yêu cầu HS đọc phần thông báo nêu nguyên tắc hoạt động động điện chiều -Cá nhân HS đọc phần thông báo SGK để nêu nguyên tắc hoạt động động điện chiều dựa tác dụng từ trường lên khung dây dẫn có 108 2.Hoạt động động điện chiều (10 phút) -C1: Vận dụng quy tắc bàn tay trái, xác định cặp lực từ tỏc dng lờn hai Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 dòng điện chạy qua đặt từ trường cạnh AB, CD khung -Cá nhân HS thực câu C1: dây -Sau cho HS thảo luận kết câu C1 Gv gợi ý: 3.Kết luận Cặp lực từ vừa vẽ có tác dụng khung SGK - 77 dây? -HS thực câu C2 C3: -Yêu cầu HS làm TN theo nhóm, kiểm tra dự đốn câu Đại diện nhóm báo cáo kết quả, so sánh với dự đoán ban đầu -Qua phần 1, nhắc lại: Động điện chiều có phận gì? Nó hoạt động theo ngun tắc nào? II ĐỘNG CƠ ĐIỆN *H Đ 3: TÌM HIỂU ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU MỘT CHIỀU TRONG TRONG KỸ THUẬT.(10 phút) KỸ THUẬT GV treo hình vẽ phóng to hình 28.2 (SGK), yêu cầu HS Cấu tạo động quan sát hình vẽ để phận động điện chiều kỹ điện chiều kỹ thuật thuật -GV nêu câu hỏi: Động điện chiều kỹ a Trong động điện kỹ thuật, phận tạo từ trường có phải nam châm thuật, phận tạo từ vĩnh cửu không? Bộ phận quay động có đơn trường nam châm điện giản khung dây hay không? b Bộ phận quay -HS quan sát hình vẽ 28.2 để hai phận động điện kỹ thuật động điện kỹ thuật khơng đơn giản -GV thơng báo gọi HS giải thích: Trong khung dây mà gồm nhiều động điện kỹ thuật, phận chuyển động gọi cuộn dây đặt lệch rôto, phận đứng yên gọi stato 109 song song với trc ca Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 -Gi HS đọc kết luận SGK động điện một khối trụ làm chiều kỹ thuật thép kỹ thuật ghép *H Đ PHÁT HIỆN SỰ BIẾN ĐỔI NĂNG LƯỢNG lại TRONG ĐỘNG CƠ ĐIỆN (3 phút) 2.Kết luận (SGK) -Khi hoạt động, động điện chuyển hoá lượng III SỰ từ dạng sang dạng nào? NĂNG -Có thể gợi ý HS: TRONG BIẾN ĐỔI LƯỢNG ĐỘNG CƠ +Khi có dịng điện chạy qua động điện quay Vậy ĐIỆN lượng chuyển hoá từ dạng sang dạng Khi động điện nào? chiều hoạt động, điện -Cá nhân HS nêu nhận xét chuyển hoá năng chuyển hoá thành lượng động điện 4.Củng c (4) c nng - Khái quát nội dung học yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức - T chc cho HS lm vic cá nhân trả lời câu hỏi C5, C6, C7 vào BT Cá nhân HS trả lời câu hỏi C5, C6, C7 vào vở, tham gia thảo luận lớp hồn thành câu hỏi Hình 28.3- Dành thời gian cho HS đọc phần “Có thể em chưa biết” để tìm hiểu thêm lực điện từ tác dụng lên dõy dn Dăn dò : - Hc bi v làm tập 28 (SBT) -Trả lời báo cáo TH vào BT V Rót kinh nghiƯm sau giảng ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -Ngày giảng: 110 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 Líp: Tiết 33: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI I MỤC TIÊU: -Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngược lại -Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) biết hai ba yếu tố -Biết cách thực bước giải tập định tính phần điện từ, cách suy luận lôgic biết vận dụng kiến thức vào thực tế II CHUẨN BỊ: Đối với nhóm HS: -1 ống dây dẫn khoảng từ 400 vịng -Một la bàn.-1 nguồn điện 3V.-1 cơng tắc III.PHương pháp : - Vấn đáp, gợi mở, IV.TỔ CHỨC HOT NG DY HC 1.ổn định lớp 2.Kiểm tra : () 3.Bµi míi HĐ GV HS *HĐ 1: GIẢI BÀI 1.(15 phút) Nội dung GIẢI BÀI - Phát biểu quy tắc nắm tay phải - Vận Quy tắc nắm tay phải dùng để xác định dụng quy tắc nắm tay phải để gì? chiều đường sức từ lòng ống dây - Gọi HS đọc đề bài, nghiên cứu nêu biết chiều dòng điện chạy ống bước giải Nếu HS gặp khó khăn cú th dõyhoc ngc li 111 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 tham khảo gợi ý cách giải SGK Các bước tiến hành giải 1: a + Dùng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ lòng ống dây A B + Xác định tên từ cực ống dây S N - Xét tương tác ống dây nam châm→hiện tượng b + Khi đổi chiều dòng điện, dùng quy tắc nắm tay phải xác định lại chiều K đường sức từ hai đầu ống dây - Cá nhân HS làm phần a, b, theo + Xác định tên từ cực ống dây bước nêu trên, xác định từ cực ống + Mô tả tương tác ống dây nam dây cho phần a, b Nêu tượng châm xảy ống dây nam châm c + Quy tắc nắm tay phải - Thu số HS, hướng dẫn HS + Xác định từ cực ống dây biết thảo luận kết chiều đường sức từ - Yêu cầu nhóm làm TN kiểm tra + Tương tác nam châm ống dây - Gọi HS nêu kiến thức đề cập đến có dịng điện chạy qua (tương tác để giải tập hai nam châm) *HĐ 2: GIẢI BÀI (10 phút) GIẢI BÀI S Cho biết điều gì, luyện cách đặt bàn tay N trái theo quy tắc phù hợp với hình Hình a - GV gọi HS lên bảng biểu diễn kết hình vẽ đồng thời giải thích bước thực tương ứng với phần Hình b N F S vẽ để tìm lời giải cho tập Hình c a, b, c Yêu cầu HS khác ý Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định 112 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 theo dừi, nờu nhận xét chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ chiều - GV nêu nhận xét chung, nhắc nhở đường sức từ (hoặc chiều dịng điện) sai sót HS thường mắc biết yếu tố *H Đ 3: GIẢI BÀI 3.(10 phút) GIẢI BÀI O/ - Gọi HS lên bảng chữa - GV hướng dẫn HS giải tập chung lớp để đến đáp án - Cá nhân HS nghiên cứu giải tập B N - Thảo luận chung lớp tập A C D S O - GV đưa mơ hình khung dây đặt từ trường nam châm giúp HS hình dung mặt phẳng khung dây hình 30.3 vị trí tương ứng với khung dây mơ hình Sửa chữa sai sót biểu diễn lực có vào Cng c (4) - Khái quát nội dung học yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức Dăn dò - Hng dn HS trao đổi, nhận xét để đưa bước chung giải tập vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc b V Rót kinh nghiƯm sau giảng ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 113 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 Ngày giảng: Lớp: Tiết 34: ÔN TẬP LÝ THUYẾT I MỤC TIÊU - Qua hệ thống câu hỏi, tập, HS ôn lại kiến thức học điện điện từ - Củng cố, đánh giá nắm kiến thức kỹ học sinh - Rèn kỹ tổng hợp kiến thức tư HS II CHUẨN BỊ : HS: Trả lời câu hỏi ôn tập III.Phương pháp : - Vấn đáp, gi m, IV.T CHC HOT NG DY HC 1.ổn định líp 2.KiĨm tra : 3.Bµi míi HĐ GV HS H Đ 1: ÔN TẬP LÝ THUYẾT (35’) Nội dung 1.Định luật Ơm: Cường độ dịng điện 1.Phát biểu nội dung định luật Ôm? chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện Viết công thức? Đơn vị đại lượng đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với công thức? điện trở dây Cơng thức: I = U R Trong U hiệu điện thế, đo vơn, kí hiệu V; I cường độ dòng điện đo ampe, kía hiệu A; R điện trở, đo ụm, kớ hiu l 114 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 Định luật Ôm cho đoạn mạch nối Đoạn mạch nối tiếp:R1 nt R2: tiếp, đoạn mạch song song mối I = I1 = I2; U = U + U2 ; liên quan U R1  U R2 Rtđ = R1 + R2; Đoạn mạch song song R1//R2: I = I1 + I2; 1   ; R R1 R2 Điện trở dây dẫn có tiết diện làm từ loại vật liệu tỉ lệ với chiều dài dây? U = U1= U2 I R2  I R1 3.Dây dẫn loại vật liệu 1   , tiết diện S1 = S2 điện trở dây dẫn tỉ R l 1 lệ thuận với chiều dài dây R  l 2 Điện trở dây dẫn có chiều dài Điện trở dây dẫn có l1 =l2 làm từ loại vật liệu chiều dài làm từ 1   tỉ lệ nghịch với tiết diện dây loại vật liệu tỉ lệ với tiết diện dây? R1 S1  R2 S 5.Cơng thức tính điện trở vật dẫn: 5.Viết cơng thức tính điện trở vật R  dẫn, nêu rõ đơn vị đại lượng l S Trong đó:  điện trở suất (Ωm) cơng thức? l chiều dài (m) s tiết diện (m2) Biến trở thực chất điện trở Biến trở gì? Sử dụng biến trở nào? thay đổi trị số điện trở -Mắc biến trở nối tiếp mạch điện để điều chỉnh cường độ dịng điện mạch 115 Ngun Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 7.Cụng thc tớnh cụng suất điện: 7.Cơng thức tính cơng suất điện? P =U.I =I2.R = U2 ; R + R1 nt R2 có P = +R1 // R2 có P P1 + P2 = P1 + P2 A = P.t = U.I.t + R1 nt R2 có A = A1 + A2; 8.Cơng thức tính cơng dịng điện? + R1 // R2 có A = A1 + A2 Nhiệt lượng toả dây dẫn có 9.Phát biểu nội dung định luật Jun dòng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình Len-xơ? Viết cơng thức? Đơn vị phương cường độ dòng điện, với điện trở dây dẫn thời gian dòng điện chạy đại lượng cơng thức? qua Cơng thức: Q=I2.R.t (J) Trong đó: I cường độ dòng điện, đo ampe(A) R điện trở đo Ôm (Ω ) T đo giây (s) Q đo Jun -Mối liên quan Q v R Q= 0,24 I2.R.t (calo) đoạn mạch mắc nối tiếp, song song nào? Q R 1 + R1 nt R2: Q  R ; 2 Q R + R1//R2: Q  R 10.An toàn sử dụng điện? Sử dụng 10 HS:…SGK /51-52 11.-Giống nhau: tiết kiệm điện nào? 11 Nam châm điện có đặc điểm +Hút sắt +Tương tác từ cực hai nam giống khác nam châm vĩnh cu? chõm t gn 116 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 -Khác nhau: Nam châm vĩnh cửu cho từ trường ổn định +Nam châm điện cho từ trường mạnh 12 Từ trường tồn xung quanh nam 12.Từ trường tồn đâu? Làm châm , xung quanh dòng điện để nhận biết từ trường? biểu Dùng kim nam châm để nhận biết từ diễn từ trường hình vẽ trường (SGK tr 62) nào? Biểu diễn từ trường hệ thống đường 13.Lực điện từ từ trường tác dụng sức từ lên dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng Quy tắc nắm tay phải (SGK tr.66): Xác có đặc điểm gì? định chiều đường sức từ ống dây 14 Trong điều kiện xuất biết chiều dòng điện dòng điện cảm ứng? 13.Quy tắc bàn tay trái.SGK /74 14 Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng SGK / 89 4.Củng cố (4’) - Kh¸i qu¸t nội dung học yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức - GV gi 2, HS nhc li kiến thức kiến thức Dăn dò -Y/c cá nhân HS hồn thành ơn lại kiến thức học điện , điện từ V Rút kinh nghiệm sau bi ging Ngày giảng: Líp: TiÕt 35 ôn tập BI TP 117 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 I Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức Công suất điện sử dụng - Vận dung kiến thức đà học để làm số tập liên quan - Rèn thái độ cẩn thận, trình bày khoa học II Chuẩn bị GV: Chuẩn bị nội dung ôn tập Học sinh: Ôn tập kiến thức công suât, điện sử dông III.Phương pháp : - Vấn đáp, gợi mở, IV hoạt động dạy học 1.ổn định lớp 2.Kiểm tra : 3.Bài H ca GV v HS Hoạt động II BT VËn VËn dơng dơng Nội dung Tóm tắt : U1 =220V ; P =100W U =220V ; P =1 000W Mét bãng ®Ìn tuyp cã ghi 220V - 100W vµ mét bµn lµ cã ghi 220V U=220V a Vẽ sơ đồ mạch điện ? R1  ? R2 ? -1000W đợc mắc b.A=? t=1h = 3600s vào ổ lấy điện 220V, Gii: a V s ca mch in : hai hoạt đông in tr ca ốn l : bình thờng Tính U12 U12 2202 � R    484 ADCT P = R1 P 100 điện trở tơng đơng in tr ca bn l : 118 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 đoạn mạch điện mà đoạn P= U 22 U 2202 R2    48, 4 R2 P 1000 m¹ch tiªu thơ Điện trở tương đương đoạn mch song song l theo đơn vị kW.h R R1 R2 484.48,   44 R1  R2 484  48, b Điện tiêu thụ toàn mạch A= P t =(100+1000)3600=3960000(J) 3,96.106  1,1 (kW.h) =3,96 10 (J) = 3, 6.106 Bµi 2: Khi mắc nối Bài tiếp hai điện trở R1 Gii : R2 vào hiệu điện 12V cờng độ dòng U 12 R1 ni tip R2 : R1+R2= I  0,3  40 (1): RR U 12  300 (2) ®iƯn qua chóng cã c- R1song song R2 :  /  R1  R2 I 1, ờng độ 0,3A.Nếu T (1) v (2) ta có : m¾c song song hai R1=10 Ω R2=30 điện trở vào Baứi taọp 3: mạch ®iƯn 12V th× I = UAB=12V; 1,6A TÝnh R1,, R2 R1=30; R2= 20 Bài 3: Cho hai điện Tớnh : IAB=? ; P 1= ? P 2=? ; P AB=? trë R1=30; R2= 20 * RAB= R1+R2= 30+20=50 M¾c nèi tiếp vào mạch IAB UAB 12 0,24 A RAB 50 ®iƯn 12V * Tính : IAB=I1= I2= 0,24A IAB=? ; P 1= ? P 2=? ; P * P 1=I12.R1= 0,242.30=1,728W AB=? 119 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 Bµi tËp Bµi tËp Một bếp điện Tóm tắt : hoạt động bình R = 60  , I = 2A thường có điện trở a t = 1s , Q = ? J R = 60  cường b V = 0,75 l -> m = 0,75 kg độ dòng điện qua t10 = 35 0C, t02 = 100 0C c = 4200 J/kg.K, H = ? % bếp là2 A Tính nhiệt lượng mà c T = ? đồng Giải bếp tỏa 1s Dùng điện a NL mà bếp tỏa 1s : bếp để đun soâi Q = I2.R.t= 22 60 = 240 J ( 0,5đ) 0,75l nước có nhiệt b - Nhiệt lượng mà bếp tỏa độ ban đầu 35oC thời gian 20 phút: ( Qtp) thời gian đun Qtp = I2.R.t’ =22.60.1200 = 288000J- nước 20 phút.Coi Nhiệt lượng cần cung cấp để đun nhiệt lượng sôi nước cung cấp để đun sôi Qi = m.c.( t20- t10) = 0,75.4200.65 = nước có ích, tính 204750 J hiệu suất bếp Một ngày sử dụng bếp điện - Hiệu suất bếp : Qi 204750 H = Qtp 100% = 288000 100% = 71,09 % Tính tiền điện c - Công suất toả nhiệt bếp phải trả cho việc P = I R = 22 60 = 240 W sử dụng bếp - Điện mà bếp tiêu thụ 30 ngày, giá 30 ngày kW.h 750 đồng A = P.t =240.30.5 = 36000 W.h = 36 120 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm học 2018 - 2019 kW.h - Tiền điện phải trả : T = 36.750 = 27000 đồng ( 0,5đ) ĐS: a Q = 240 J Bµi tËp Cho ống dây có b H = 71,09 % dịng có dịng điện chạy qua c T = 27000 đồng kim nam châm Bµi tËp hình 1, a Phát biểu quy tắc nắm tay phải? A b Xác định chiều đường sức từ ống dây B Hình c Xác định cực từ ống dây d Xác định cực nguồn điện 4.Củng cố (4’) - Kh¸i qu¸t néi dung học yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức - GV gi 2, HS nhc li kiến thức bài.kiến thức Dăn dò - Y/c cỏ nhõn HS hồn thành ơn lại kiến thức học điện , điện từ V Rót kinh nghiệm sau bi ging 121 Nguyễn Văn Chung Trờng THCS Cảnh Thụy Vật lý Năm häc 2018 - 2019 -TIẾT 36: KIỂM TRA HỌC KỲ 122