Bài 2: - GV dùng mặt đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã xoay kim đồng hồ đến các vị trí giờ đúng và yêu cầu HS đọc giờ trên đồng hồ.. - HS quan sát chữ số và lần lượt đọc theo lời GV: một, nă[r]
(1)TUẦN 24 THỂ DỤC: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012 NHẢY DÂY KIẺU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “ NÉM TRÚNG ĐÍCH ” I Yêu cầu: - Biết cách nhaûy daây kiểu chụm hai chân và thực đúng cách so dây, chao daâây, quay daây, động tác nhảy nhẹ nhàng - Biết cách chơi và tham gia chơi II Chuẩn bị: Còi ,cờ III Các hoạt động trên lớp: Hoạt động GV a Phần mở đầu: -G viên tập trung học sinh thành hàng dọc, sau đó cho học sinh quay traí, quay phải -Gv phổ biến t/c hsinh giậm chân chổ vỗ tay theo nhịp bài hát -Phân công tổ nhóm luyện tập b.Phần bản: Cho học sinh ôn tập nhảy dây kiểu chụm chân – học sinh đứng chỗ chao dây và quay dây, động tác nhảy nhẹ nhàng - Chơi trị chơi: “Ném trúng đích” - Chơi theo đội hình hàng dọc (giáo viên chuẩn còi và cờ ) Nhắc nhở học sinh chý ý học tập đề phòng chấn thương c.Phần kết thúc: GV và hs hệ thống lại bài N xét Toán: I Mục tiêu: Thời gian phút Hoạt động học sinh -HS khởi động cổ tay cổ chân -Tổ trưởng điều khiển tập bài thể dục chung lớp (mỗi động tác lần nhịp Sau đó cho học sinh khởi động các khớp tay, chân 15 phút -Cả lớp cùng thực theo yêu cầu giáo viên Sau đó t/c cho học sinh ôn theo nhóm và cùng thi đua thực - Các nhóm nhận xét, tuyên dương 12 phút - H sinh theo đội hình hàng dọc điều khiển giáo viên v thực trò chơi - Đội hình hàng dọc - Nghe và làm theo hiệu lệnh 5-7 -Về nhà luyện tập thể dục thể thao phút LUYỆN TẬP Giúp HS: - Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương ) - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán II Chuẩn bị: 208 Lop3.net (2) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Thực phép chia - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng - Yêu cầu các HS vừa lên bảng - HS nêu, lớp theo dõi và nhận nêu rõ bước chia - Chữa bài và cho điểm HS xét Bài 2: - HS đọc YC bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS tự làm bài X x = 2107 x x = 1640 x = 2107 : x = 1640 : Bài 3: x = 301 x = 205 - HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Bài toán cho biết gì? - Có 2024 kg gạo, đã bán 1/4số gạo đó - Bài toán hỏi gì? - Số gạo còn lại sau bán - Muốn tính số gạo cửa hàng còn - Tính đc số ki-lô-g gạo cửa hàng đã bán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài lại thì trước hết ta phải tính gì? - HS t tắt bài toán và trình bày bài giải vào VBT Trình bày bài giải sau: Tóm tắt: Bài giải: Có : 2024kg gạo Số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán là: Đã bán: 1/4số gạo 2024 : = 506 (kg) Còn lại: kg gạo? Số ki-lô-gam gạo cửa hàng còn lại là: 2024 – 506 = 1518 (kg) Bài 4: Đáp số: 1518 kg - GV viết bảng p/t: 6000 : = ? và y cầu - HS thực nhẩm trước lớp: HS nhẩm, nêu kết Củng cố – Dặn dò: - Gv hệ thống toàn bài, nhận xét - HS ghi nhận Tập đọc-kể chuyện: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu: A Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ 209 Lop3.net (3) - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ(trả lời các CH SGK) * KNS: Tự nhận thức – Thể tự tin – Tư sáng tạo –Ra định B Kể chuyện: - Biết xếp các tranh ( SGK) cho đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HS khá, giỏi kể câu chuyện II Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III Lên lớp: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc: “Ch trình đặc sắc” - Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu: b Hướng dẫn luyện đọc: - GV đọc mẫu - Hdẫn luyện đọc k hợp giải nghĩa từ * Đọc câu và luyện phát âm từ dễ lẫn * Đọc đọan và giải nghĩa từ khó Hoạt động HS - 2HS lên bảng - HS lắng nghe và nhắc lại đề bài - HS theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu từ đầu đến hết - luyện đọc từ khó - HS đọc đọan bài theo h dẫn GV - HS trả lời theo phần chú giải SGK - HS đăt câu với từ - Mỗi nhóm HS, luyện đọc - HD HS tìm hiểu nghĩa các từ - HS đặt câu với từ *Đọc đoạn nhóm: - HS luyện đọc theo nhóm * Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp * Lớp đồng - HS đồng bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc lại toàn bài trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc đoạn + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Ngắm cảnh Hồ Tây - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn + Cao Bá Quát có mong muốn gì? - Muốn nhìn rõ mặt vua + Cao Bá Quát đã làm gì để thực - Cởi hết quần áo, nhảy xuống hồ tắm, mong muốn đó? làm ầm ĩ để vua phải chú ý - HS đọc đoạn và - HS đọc đoạn và +Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? - Vì vua thấy cậu bé xưng là học trò nên muốn thử tài, cho cậu hội chuộc tội 210 Lop3.net (4) + Vua vế đối nào? + Cao Bá Quát đối lại nào? + Qua lời đối đáp câu đố, em thấy từ nhỏ C B Q là người nào? GV: Đối đáp thơ văn là cách người xưa thường dùng để thử tài học trò… + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? * Luyện đọc lại: - GV chọn đoạn tr/bài và đọc tr/lớp - Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn - HS luyện đọc theo vai - Nhận xét chọn bạn đọc hay *Kể chuyện: a Xác định yêu cầu: - HS đọc YC SGK b Kể mẫu: - HS qsát tranh SGK theo đúng thứ tự đoạn truyện - HS kể mẫu.(GV nhận xét) c Kể theo nhóm: - HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe d Kể trước lớp: - HS dựa vào tranh nối tiếp kể lại câu chuyện Sau đó gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS - Nước / cá đớp cá - Trời nắng ch chang / người trói người - Là người thông minh nhanh trí lấy cảnh mình bị trói để đối lại + Ca ngợi Cao Bá Quát, thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ Tính cách khẳng khái tự tin - HS theo dõi GV đọc - HS xung phong thi đọc *Thấy nói là học trò,/ vua lệnh cho cậu phải đối vế đối/ thì tha./ Nhìn thấy trên mặt hồ lúc đó có đàn cá đuổi nhau, /vua tức cảnh đọc lại vế đối sau: Nước / cá đớp cá// Chẳng cần nghĩ ngợi lâu la gì,/ Cao Bá Quát lấy cảnh mình bị trói, /đối lại luôn: Trời nắng ch chang / ng trói người // - HS tạo thành nhóm đọc theo vai - HS đọc YC: Sắp xếp lại… - Thứ tự các tranh theo câu ch: 3-1-2- - HS khá giỏi kể mẫu đoạn - HS kể theo YC Từng cặp HS kể - HS nhận xét cách kể bạn - HS thi kể trước lớp - Cả lớp n x, bình chọn bạn kể đúng, kể hay Củng cố-Dặn dò: - Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy Cao Bá - Là người thông minh, đối đáp giỏi, có Quát là người nào? lĩnh từ nhỏ - Về đọc trước bài “Tiếng đàn” 211 Lop3.net (5) Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012 Tập đọc: TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu: - Đọc đúng rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và sống xung quanh (trả lời các CH SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh hoa bài tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc III Lên lớp: Hoạt động GV Ổn định: KTBC: Bài mới: a GTB: GV giới thiệu Ghi đề bài b Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài lượt * Hdẫn HS đọc câu và k hợp luyện phát âm từ khó * HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - HD HS chia bài thành đoạn - HS đọc nối tiếp, em đoạn - HS đọc , HS đọc đoạn * Luyện đọc bài theo nhóm * Tổ chức thi đọc các nhóm * Đọc đồng bài c HD tìm hiểu bài: - HS đọc lại đoạn bài -Thuỷ làm gì để ch bị vào phòng thi ? - Những từ ngữ nào miêu tả âm dây đàn? - Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn thể điều gì? - HS đọc đoạn - Tìm nh chi tiết m tả kh cảnh th bình ngoài gian ph hoà với tiếng đàn d Luyện đọc lại: - GV đọc lại toàn bài - HS chọn đoạn và luyện đọc lại Hoạt động HS - HS lắng nghe - Theo dõi GV đọc - HS nối tiếp đọc câu - HS dùng bút chì đánh dấu phân cách - HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc chú giải SGK để hiểu các từ khó - HS đọc bài lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS đọc - Hai nhóm thi đọc nối tiếp - Cả lớp cùng đồng - HS đọc Lớp đọc thầm - Thuỷ nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt - “Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng” - Thể hiện, Thuỷ tập trung vào việc thể nhạc - HS đọc đoạn - “Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống Dưới đường lũ trẻ …dân chaì… Hoa mười nở… Bóng chim bồ câu lướt nhanh trên mái nhà” - HS theo dõi - HS tự luyện đọc 212 Lop3.net (6) - HS thi đọc Củng cố – Dặn dò: - Hỏi: Bài văn nói điều gì? - Nhận xét học - Bài văn tả tiếng đàn trẻo, hồn nhiên, hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và sống bình xung quanh Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nhân, chia số có chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phần bài HS lớp làm vào -+ bảng theo tổ - Khi đã biết 821 x = 3284 có thể đọc + Khi biết 821 x = 3284 có thể đọc kết phép tính 3284 : không, vì sao? kết phép tính 3284 : = + GV hỏi tương tự với phần còn lại bài 821 vì lấy tích chia cho thừa số Bài 2: kết thừa số còn lại - HS đọc YC - HS nêu yêu cầu SGK - HS tự làm bài - HS vừa lên bảng nêu cách thực 4691 1230 1607 1038 phép tính - Chữa bài và ghi điểm Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu SGK - Bài toán cho ta biết gì? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Bài toán hỏi gì? bài vào - M tính chu vi hchữ nhật ta làm nào? Bài giải: - Vậy để tính chu vi sân vận động, Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) chúng ta cần tìm gì trước đó? - Chữa bài và cho điểm HS Chu vi sân vận động là: Củng cố – Dặn dò: Nhận xét – dặn dò (285 + 95) x = 760 (m) Đáp số: 760m THEÅ DUÏC: NHẢY DÂY KIẺU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “ NÉM TRÚNG ĐÍCH ” 213 Lop3.net (7) I Yeâu caàu: - Biết cách nhaûy daây kieåu chuïm và thực đúng cách so dây, chao daâây, quay daây, - Động tác nhảy dây nhẹ nhàng - Biết cách chơi và tham gia chơi II Chuẩn bị: III Các hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Thời gian a Phần mở đầu phút -G viên tập trung học sinh thành hàng dọc, sau đó cho học sinh quay traí, quay phải - Gv phổ biến t/c hsinh giậm chân chổ vỗ tay theo nhịp bài hát - Phân công tổ nhóm luyện tập b.Phần bản: Cho học sinh ôn tập 15 phút nhảy dây kiểu chụm chân – học sinh đứng chỗ chao dây và quay dây, động tác nhảy nhẹ nhàng *Chơi trò chơi: 12 phút “Ném trúng đích” -Chơi theo đội hình hàng dọc (giáo viên chuẩn còi và cờ ) Nhắc nhở học sinh chý ý học tập đề phòng chấn thương c.Phần kết thúc: 5-7 GV và hs hệ thống lại bài N xét phút Hoạt động học sinh -HS khởi động cổ tay cổ chân -Tổ trưởng điều khiển tập bài thể dục chung lớp (mỗi động tác lần nhịp Sau đó cho học sinh khởi động các khớp tay, chân -Cả lớp cùng thực theo yêu cầu giáo viên Sau đó t/c cho học sinh ôn theo nhóm và cùng thi đua thực - Các nhóm n xét, tuyên dương - H sinh theo đội hình hàng dọc điều khiển giáo viên và thực trò chơi - Đội hình hàng dọc -Nghe và làm theo hiệu lệnh -Về nhà luyện tập bài thể dục phát triển chung Thứ tư ngày 15tháng năm 2012 Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT, DẤU PHẨY I Mục tiêu - Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1) - Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2) II Chuẩn bị: GV kẻ bảng BT1, Viết sẵn đoạn văn BT2 HS viết trước BT2 vào nhà III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 214 Lop3.net (8) Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài b.HD làm bài tập: Bài tập 1: - HS đọc YC bài - HS thi làm bảng lớp, lớp cỗ vũ - HS đọc yêu cầu BT SGK - HS làm bài theo nhóm - GV đếm số từ đúng các nhóm Nhóm - HS lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi nxét nào tìm đúng…nhóm đó thắng + Câu a: Những từ người hoạt - Nhận xét chốt lời giải đúng động nghệ thuật là: diễn viên, ca sĩ, nhà - Nhận xét tuyên dương và YC HS viết lời thơ, nhà văn, nhà ảo thuật, đạo diễn, giải đúng vào BT nhạc sĩ, nhà diêu khắc, kiến trúc sư, + Câu b: Những từ các hoạt động nghệ thuật là: đóng phim, ca hát, múa, làm thơ, làm văn, quay phim, viết kịch, nặn tượng, + Câu c: Những từ các môn nghệ thuật là: điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, xiếc, múa rối, ảo thuật, âm nhạc, hội hoạ, kiến Bài tập 2: trúc, điêu khắc, - HS làm vào đã viết sẵn - HS đọc yêu cầu bài đoạn văn - HS làm bài cá nhân - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS lên thi Lớp nhận xét Mỗi nhạc, tranh, câu chuyện, kịch, phim, là tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ Củng cố, dặn dò: lao động miệt mài, say mê để đem lại - Hệ thống bài cho chúng ta giải trí tuyệt vời, - HS nhà tìm hiểu thêm các từ ngữ giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho sống ngày tốt đẹp nghệ thuật Chuẩn bị tiết sau Toán: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Nhận biết các số từ I đến XII ( để xem đc đồng hồ); số XX, XXI (đọc và viết “ kỉ XX, kỉ XXI”) II Chuẩn bị: Phấn màu, mẫu chữ La Mã 215 Lop3.net (9) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: - Bài học giúp các em làm quen với các chữ số La Mã Các chữ số La Mã th dùng để ghi trên đồng hồ, b Giới thiệu chữ số La Mã: - GV viết lên bảng các chữ số La Mã I, V, X và giới thiệu cho HS - GV: Ghép hai chữ số I với ta chữ số II đọc là hai - GV: Ghép ba chữ số I với ta chữ số III đọc là ba - GV: Đây là chữ số Việt Nam (năm) ghép vào bên trái chữ số V chữ số I, ta số nhỏ V đơn vị, đó là số bốn, đọc là bốn, viết là IV - GV: Cùng chữ số V,viết thêm I vào bên phải chữ số V, ta số lớn V đơn vị, đó là số sáu, đọc là sáu, viết là VI - GV giới thiệu các chữ số VII, VIII, XI, XII tương tự giới thiệu số VI - Giới thiệu số IX tương tự g thiệu số IV - GV giới thiệu tiếp số XX (hai mươi): Viết hai chữ số XX liền ta chữ số XX - Viết vào bên phải số XX chữ số I, ta số lớn XX đơn vị đó là XXI (21) c Luyện tập: Bài 1: - HS lên bảng đọc các chữ số La Mã theo đúng thứ tự xuôi, ngược, bất kì - Nhận xét và sửa lỗi cho HS Bài 2: - GV dùng mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã xoay kim đồng hồ đến các vị trí đúng và yêu cầu HS đọc trên đồng hồ - Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Nghe giới thiệu - HS quan sát chữ số và đọc theo lời GV: một, năm, mười - HS viết II vào bảng và đọc theo: hai - HS viết III vào bảng và đọc theo: ba - HS viết IV vào bảng và đọc theo: bốn - HS viết VI vào bảng và đọc theo: sáu - HS đọc và viết các chữ số La Mã theo giới thiệu GV - HS viết XX và đọc: hai mươi - HS viết XXI và đọc: hai mươi mốt - đến HS đọc trước lớp, HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS tập đọc đúng trên đồng hồ ghi chữ số La Mã 216 Lop3.net (10) Bài 3: - HS đọc đề bài, HS tự làm - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4: - HS tự viết vào - Chữa bài và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: - Về nhà l tập thêm các chữ số La Mã - N xét học, tuyên dương.C bị bài sau - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng, HS lớp làm bài a II, IV, V, VI, VII, IX, XI b XI, IX, VII, VI, V, IV, II - HS tự viết các chữ số La Mã từ đến 12, sau đó hai HS ngồi cạnh đổi cho để kiểm tra bài Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012 Chính tả: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a/b, BT(3) a/b II Đồ dùng: Viết sẵn nội dung BT3 III Lên lớp: Hoạt động GV Ổn định: KTBC: Bài mới: a GTB b HD viết chính tả: * Trao đổi ND đoạn viết: - GV đọc đoạn văn lần - Vua vế đối nào? - Cao Bá Quát đối lại nào? - Qua lời đối đáp câu đố, em thấy từ nhỏ Cao Bá Quát là người nào? * HD cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Hai vế đối trđoạn ch tả viết n nào? - Có dấu câu nào sử dụng? * HD viết từ khó: - HS tìm từ khó phân tích - HS và viết các từ vừa tìm *Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết vào Hoạt động HS - HS đọc, HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Theo dõi GV đọc.2HS đọc lớp đọc thầm - Là người thông minh nhanh trí - câu - Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa -Viết trang cách lề ô li - Dấu hai chấm - HS tìm từ: lệnh, nghĩ ngợi, leo lẻo, chang chang, trói, - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - HS nghe viết vào 217 Lop3.net (11) - Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi: * Chấm bài: - Thu - bài chấm và nhận xét c HD làm BT: Bài 2: GV chọn câu b Câu b: Tìm từ có hỏi / ngã: - Cho HS thi tìm nhanh BT bảng phụ - HS tự dò bài chéo - HS nộp bài Bài tập 3: Thi tìm từ hoạt động: GV chọn câu a Câu a: HS nêu yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu: Những từ các em tìm phải đạt yêu cầu (1 Đó là nh từ hđộng.2.Từ chứa tiếng bắt đầu s/x) - HS làm bài theo nhóm - HS thi tiếp sức viết lên bảng lớp - GV nh xét và khẳng định từ đã tìm đúng Củng cố – Dặn dò: - Hệ thống bài nhận xét học - HS đọc YC SGK - HS tự làm bài cá nhân - HS đại điện cho nhóm lên trình bày - Nhạc cụ tre gỗ : mõ - Tạo hình ảnh trên giấy , vải : vẽ - Chứa tiếng bắt đầu âm s/x - Lắng nghe - Lớp nhận xét + Câu a: san sẻ ,sa đà, sa ngã, sai bảo, sáng lập, sánh bước, sục sạo, sát cánh, soi đuốc,, sôi máu, + xé vải, xào rau, xả hơi, xâm chiếm, xầm xì, xâu xé, xây dựng, xem mạch, xem xét, xét nghiệm, xơi cơm, xỉa xói, xoay chiều, Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết đọc, viết và nhận biết giá trị các chữ số La Mã đã học II.Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài 1: Nêu YC bài toán - HS q sát các mặt đồng hồ SGK và đọc - GV sử dụng các mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã, quay kim đồng hồ đến các khác, yêu cầu HS đọc - Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 2: - HS lên bảng viết các chữ số La Mã từ đến 12, sau đó bảng và đọc theo Hoạt động HS - Nghe giới thiệu - HS nêu yêu cầu bài toán - HS đọc trước lớp: a b 15 phút c 55 phút hay kém phút - Thực hành đọc trên đồng hồ - Đọc theo thứ tự xuôi, ngược, đọc chữ số 218 Lop3.net (12) tay - Nhận xét và ghi điểm cho HS Bài 3: - HS đọc đề bài - HS tự làm - Kiểm tra bài số HS Bài 4: HS đọc đề bài - GV tổ chức cho HS thi xếp nhanh, tuyên dương 10 HS xếp nhanh lớp, tuyên dương các tổ có nhiều bạn xếp nhanh Bài 5: - HS tự nghĩ cách thay đổi vị trí que diêm, sau đó chữa bài - GV: Khi đặt chữ số I bên phải số X thì giá trị X giảm hay tăng lên, và giảm hay tăng đơn vị? ( Hỏi ngược lại) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Chuẩn bị tiết sau bất kì 12 chữ số La Mã từ đến 12 - HS đọc yêu cầu bài tập SGK - HS làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài - HS lên bảng thi xếp, HS lớp xếp que diêm đã chuẩn bị a.VIII, XXI; b IX - HS làm bài: IX XI - Khi đặt chữ số I bên phải số X thì giá trị X tăng lên đơn vị là thành số XI (ngược lại thì giảm đơn vị) - Lớp tiếp thu Tập viết: ÔN CHỮ HOA: R I Mục tiêu: Viết đúng và tđối nhanh chữ hoa R, (1dong) Ph, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Phan Rang (1 dòng) câu ứng dụng: Rủ cấy…có lưu (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: KTBC: Bài mới: a GTB: b HD viết chữ hoa: * Q sát và nêu quy trình viết chữ hoa: - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - HS nhắc lại qui trình viết các chữ R, B, P - HS viết vào bảng c HD viết từ ứng dụng: Hoạt động HS - HS lắng nghe - Có các chữ hoa: R, B, P - HS nhắc lại (đã học và hdẫn) - HS lên viết, HS lớp viết b/ con: R, P - HS đọc Phan Rang - HS nói theo hiểu biết mình - HS lắng nghe 219 Lop3.net (13) - HS đọc từ ứng dụng - Em biết gì Phan Rang ? - Giải thích: Phan Rang là tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận - QS và nhận xét từ ứng dụng: - N xét chiều cao các chữ, kh cách nào? - Viết bảng con, GV chỉnh sửa Phan Rang d HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng: - Giải thích: Câu ca dao khuyên người ta chăm cấy cày, làm lụng để có ngày sung sướng, đầy đủ - Nhận xét cỡ chữ - Chữ p, h, r, g cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li Kh cách chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: Phan Rang - HS đọc Rủ cấy cày Bây khó nhọc, có ngày phong lưu - Chữ r, h, đ, y, b, g, k, p, l cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li Kh cách các chữ chữ o - HS lên bảng, lớp viết bảng Rủ, Bây - HS viết vào tập viết theo HD GV - dòng chữ R cỡ nhỏ - dòng chữ Ph, H cỡ nhỏ - dòng Phan Rang cỡ nhỏ - lần câu ứng dụng - HS viết bảng e HD viết vào tập viết: - HS quan sát bài viết mẫu TV 3/1 Sau đó YC HS viết vào - Thu chấm 10 bài Nhận xét Củng cố – dặn dò: - HS tiếp thu - Nhận xét tiết học chữ viết HS - Về luyện viết bài nhà, học thuộc câu ứng dụng Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2012 Chính tả: (NV) TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a/b II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: *Tìm hiểu nội dung bài viết Hoạt động HS - HS lắng nghe, nhắc lại 220 Lop3.net (14) - GV đọc đoạn văn lượt - Hỏi: Đoạn chính tả có nội dung gì? - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Tả cảnh bình ngoài gian phòng hoà với tiếng đàn *Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Những chữ nào đoạn văn phải viết hoa? *Hướng dẫn viết từ khó: - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS đọc và viết các từ vừa tìm *Viết chính tả: - GV đọc bài thong thả câu,… - Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi: - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi chéo để k tra lỗi * Chấm bài: - Thu - bài chấm và nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài GV chọn b b: HS đọc yêu cầu - GV nhắc lại YC BT - HS tự làm Gọi HS lên bảng - Cho HS đọc kết bài làm mình - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đoạn thơ có câu - Những chữ đầu đoạn và đầu câu Tên riêng Hồ Tây - mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS nghe viết vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - HS nộp -7 bài - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp - Đọc lại lời giải và làm bài vào Đáp án: - Thanh hỏi: lẩy bẩy, lẻ tẻ, lảng sảng, lảng vảng lẩm bẩm, lẩm cẩm, lẩm nhẩm, đểnh đoảng, - Thanh ngã: dễ dãi, lãng đãng, lã chã, khễ nễ, bỗ bã, õng ãnh, , lễ mễ, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về tìm thêm các từ có âm s/x và - HS tiếp thu hỏi/ ngã Chuẩn bị bài sau Toán: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết thời gian ( chủ yếu là thời điểm) Biết xem đồng hồ, chính xác đến phút II.Chuẩn bị: - Mặt đồng hồ nhựa có ghi số, có các vạch chia phút và có kim giờ, kim phút, quay III Các hoạt động dạy học: 221 Lop3.net (15) Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn xem đồng hồ - GV sử dụng mặt đồng hồ có các vạch chia phút để giới thiệu yêu cầu HS qsát - QSH1 hỏi: Đồng hồ giờ? - Đồng hồ 10 phút - Nêu vị trí kim và kim phút - Kim qua số chút, kim phút đồng hồ 10 phút đến số - HS quan sát theo yêu cầu - HS quan sát đồng hồ thứ hai - Kim quá vạch số chút, - Kim và kim phút vị trí nào? là Kim phút qua vạch số vạch nhỏ - Kim phút từ vạch nhỏ này đến vạch - HS tính nhẩm miệng 5, 10 (đến vạch số nhỏ liền sau là phút 2) tính tiếp 11, 12, 13, kim phút 13 phút - Vậy đồng hồ thứ hai giờ? - HS qsát đồng hồ thứ - Chỉ 13 phút - Đồng hồ giờ? - HS quan sát - Nêu vị trí kim và kim phút - Kim qua số 6, đến gần số 7, kim đồng hồ 56 phút phút qua vạch số 11 thêm vạch - Khi kim phút đến vạch số 11 là kim nhỏ đã 55 phút tính từ vạch số 12 - Lắng nghe theo chiều quay kim đồng hồ, kim thêm vạch là thêm phút, - GV: Vậy còn thiếu phút là - Còn thiếu phút thì đến đến giờ? - GV: Để biết còn thiếu phút đến 7giờ, em có thể đếm số vạch từ… c Luyện tập: - HS đếm theo và đọc: kém phút Bài 1: - HS nêu YC bài -1 HS nêu yêu cầu BT - HS ngồi cạnh cùng quan sát - Thực hành xem đồng hồ theo cặp, HS - HS nêu trên đồng hồ chỉnh sữa sai cho - Chữa bài và cho điểm HS A phút Bài 2: HS nêu yêu cầu BT B 16 phút - HS tự vẽ kim phút các trường C 11 21 phút hợp bài, sau đó yêu cầu HS ngồi D 34 phút hay 10 kém 26 phút cạnh đổi cheo cho để kiểm E 10 39 phút hay 11 kém 21 phút 222 Lop3.net (16) tra bài - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: - HS đọc đề bài - HS đọc G 57 phút hay kém phút -1 HS nêu yêu cầu BT -HS làm bài theo yêu cầu GV - HS nêu yêu cầu BT + 27 phút: B + 12 rưỡi: G + kém 16 phút: C + 55 phút: A + kém 23 phút: E + 18 phút: I Củng cố – Dặn dò: + 50 phút: H - Về luyện tập thêm xem đồng hồ cho + 19 phút: D thục - Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau Tập làm văn: N-K : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I Mục tiêu: Nghe - kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy - học :ô Hoạt động GV Ổn định: KTBC: - Cho HS đọc lại bài trước lớp đã làm Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS nghe - kể chuyện: - Cho HS đọc yêu cầu bài - GV đưa tranh SGK phóng to * GV kể lần 1: Bà lão bán quạt gặp và phàn nàn điều gì? Hoạt động HS - HS kể lại trước lớp - HS đọc YC (SGK) - Lắng nghe GV hướng dẫn, sau đó thực theo YC GV + Gặp ông Vương Hi Chi bà phàn nàn quạt bán ế, chiều nhà phải nhịn cơm + Ông Vương Hi Chi viết chữ vào + Ông viết chữ, làm thơ vào quạt Ông quạt để làm gì? nghĩ giúp bà cụ Chữ ông đẹp tiếng, nhận chữ ông, người mua + Vì người đua đến mua + Vì người nhận nét chữ, lời thơ quạt? Vương Hi Chi trên quạt Họ mua quạt 223 Lop3.net (17) * GV kể chuyện lần hai: - HS thực hành kể ch, tìm hiểu câu chuyện - Cho HS chia nhóm tập kể - Cho HS thi kể - GV nhận xét và hỏi: + Qua câu chuyện này em biết gì Vương Hi Chi? + Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này? * Người viết chữ đẹp có tên gọi là nhà thư pháp xin chữ mua chữ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa, Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài Nhận xét tiết học - HS nhà tập kể lại câu chuyện mua tác phẩm quí giá - HS chia nhóm kể nhóm - Đại diện các nhóm lên thi - Lớp nhận xét - Ông là người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ + HS phát biểu ý kiến riêng - Lắng nghe - Lắng nghe và ghi nhận 224 Lop3.net (18)