Đang tải... (xem toàn văn)
I/ Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp Hs: - Kể được tên các môn học và nêu được một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của các môn học đóK b Kỹ năng: Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với c[r]
(1)Tuần 11 Thứ ba , ngày 26 tháng 10 năm 2010 Tự nhiên xã hội Bài 21-22 : Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể - Biết cách xưng hô đúng với người họ hàng nội, ngoại b) Kỹ năng: Vẽ sơ đồ họ hàng nội, ngoại c) Thái độ: - Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác họ nội, họ ngoại mình II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 42, 43 Hs mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Họ nội họ ngoại - Gv Hs :+ Họ ngoại gồm ai? + Họ nội gồm ai? - Gv nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT -PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học Chơi trò chơi Cách tiến hành chợ mua gì? Cho + Trưởng trò: Đi chợ, chợ ai?.(5’) + Cả lớp: Mua gì? Mua gì? -Hs chơi trò chơi PP: Trò chơi + Trưởng trò: Mua cái áo HT: Cá nhân, + Cả lớp: Cho ai? Cho ai? + Hai em vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ lớp - Mục tiêu: Nhận biết mối quan hệ họ * Hoạt động 2: hàng qua tranh vẽ Làm việc với Cách tiến hành phiếu bài tập (8’) Bước 1: Làm việc theo nhómL PP: Luyện tập, - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm thực hành quan sát hình 42 SGK và làm việc với phiếu bài -Hs thảo luận câu hỏi HT: Cá nhân, tập lớp, nhóm Phiếu bài tập -Nhóm trưởng điều kiển Hs làm Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi việc với phiếu bài tập -Hs làm bài tập sau: Ai là trai, là gái ông bà? Ai là dâu, là rể ông bà 3.Ai là cháu nội, làcháu ngoại ông bà? Những thuộc họ nội Quang? Những thuộc họ ngoại Hương? Bước -Gv yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho -Hs đổi chéo bài kiểm tra nhau để chữa bài Bước 3: Làm việc lớp -Hs các nhóm trình bày bài làm - Gv yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp mình - Gv rút kết luận -Hs lớp bổ sung thêm Lop3.net (2) - Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng * Hoạt động 2: Bước 1: Hướng dẫn Vẽ sơ đồ mối - Gv vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình quan hệ họ hàng Bước 2: Làm việc cá nhân -Hs quan sát (20’) - Gv mời Hs vẽ và điền tên người -Hs lên vẽ sơ đồ họ hàng gia đình mình vào sơ đồ mình PP: Luyện tập, Bước 3: Làm việc lớp thực hành HT: Cá nhân, - Gv mời số học sinh giới thiệu sơ dồ mối -Một số Hs lên giới thiệu cho các lớp quan hệ họ hàng vừa vẽ - Sau đó Gv hỏi: Nghĩa vụ em cha mẹ, bạn nghe sơ đồ mình ông bà, anh chị em, họ hàng gia đình? - Gv nhận xét, chốt lại -Hs trả lời - Mục tiêu: Củng cố hiểu biết Hs mối -Hs khác nhận xét * Hoạt động 3: quan hệ họ hàng Trò chơi “ Xếp - Gv phổ biến luật chơi hình gia đình” và - Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs liên hệ thân - Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho các -Hs lắng nghe (8’) -Hs chơi mẫu nhóm PP: Kiểmtra, - Các nhóm thi xếp hình với -Hs nhận nội dung chơi - Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh -Hs các nhóm thi đua xếp hình đánh giự, trò chơi -Hs các nhóm nhận xét HT: Cá nhân, lớp, nhóm 5/Tổng kết – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Phòng cháy nhà - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: - Lop3.net (3) Tuần 12 Thứ ba , ngày tháng 11 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 23 Bài 23: Phòng cháy nhà I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Xác định số vật dễ gây cháy và giải thích vì không đặt chúng gần lửa - Nói thiệt hại cháy gây b) Kỹ năng: - Nêu việc làm để phòng cháy đun nấu nhà c) Thái độ: Giáo dục Hs biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với em nhỏ II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 44, 45 SGK.Sưu tầm mẫu tin trên báo và liệt kê vật gay cháy cùng với nơi cất giữ chúng * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động Ht - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Xác định số vật dễ gay Làm việc với cháy và giải thích vì không đặt chúng SGK và các thông gần lửa Nói thiệt hại cháy tin sưu tầm gay Bước 1: Làm việc theo cặp thiệt hại Hs làm việc theo cặp cháy gây ra.(15’) - Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp PP: Quan sát, hỏi - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, : -Hs quan sát hình đáp, giảng giải SGK + Em bé hình gặp tai nạn gì? HT: Cá nhân, + Chỉ gì dễ cháy hình 1? -Hs thảo luận các câu hỏi lớp, nhóm + Điều gì xảy can dầu hỏa đống củi khô bị tắt lửa? + Theo em, bếp hình hay hình an toàn việc phòng cháy? Tại sao? Bước 2: Làm việc lớp - Gv mời số cặp Hs lên trả lời -Một số Hs lên trình bày => Bếp ga bình an toàn việc phòng kết thảo luận cháy vì đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn -Hs lớp nhận xét * Hoạt động 2: nắp; các chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hỏa Thảo luận và để xa bếp đóng vai.(15’) - Mục tiêu: Nêu việc làm PP: Luyện tập, phòng cháy đun nấu nhà Biết cất diêm, thực hành, thảo bật lửa can thận, xa tầm với em nhỏ Bước 1: Động não -Hs trả lời luận HT: Cá nhân, - Gv đặt câu hỏi: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ Hs nhận xét lớp, nhóm nhà bạn? - Gv yêu cầu Hs nêu vật dễ gây cháy có nhà mình? Bước 2: Thảo luận Lop3.net (4) - Gv yêu cầu Hs thảo luận: + Nhóm 1: Bạn làm gì thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà mình? + Nhóm 2: Theo bạn, thứ dễ bắt lửa xăng, dầu hỏa Nên cất giữ đâu nhà? + Nhóm 3: Khi đun nấu, bạn vànhững người thân gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy? Bước 3: Làm việc lớp - Gv mời các nhóm đại diện lên trình bày => Cách tốt để phòng cháy đun nấu là không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau * Hoạt động 3: sử dụng xong Chơi trò chơi “ - Mục tiêu: Hs biết phản ứng đúng gặp Gọi cứu hỏa” trường hợp cháy (10’) Bước 1: Gv nêu tình cháy cụ thể PP: Kiểm tra, Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản đánh giá, tròchơi ứng Hs nào HT: Cá nhân, Bước 3: Gv nhận xét và hướng dẫn số cách lớp, nhóm thoáy hiểm gặp cháy; cách gọi điện 114 để báo cháy - Gv nhận xét -Hs thảo luận theo nhóm -Các nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận nhóm mình -Hs nhận xét -Hs chơi trò chơi Tổng kết– dặn dứ - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động trường - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tuần 12 Thứ sáu , ngày tháng 11 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 24 Bài 24: Một số hoạt động trường I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs: - Kể tên các môn học và nêu số hoạt động học tập diễn các học các môn học đóK b) Kỹ năng: Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn lớp, trường c) Thái độ: - Tích cực tham gia các hoạt động lớp, trường II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 46, 47 * HS: SGK, Lop3.net (5) III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Phòng cháy nhà Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Biết số hoạt động học tập diễn PP: Quan sát, các học Biết mối quan hệ Gv và thảo luận nhóm Hs và Hs hoạt động học tập ( 25’) - Gv sử dụng kỹ thuật khăn phủ bàn HT: Cá nhân, Đặt vấn đề: lớp, nhóm - Hoạt động học tập gồm hoạt động nào? -Quan hệ GV và HS tham gia các hoạt động ấy? GV yêu cầu hS nêu hoạt động? Yêu cầu HS chia cùng các bạn bàn? Yêu cầu HS trình bày kết GV ghi nhận kết HS GV tổ chức kiểm chứng các hình SGK Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng Tổ chức cho HS nhận xét GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung => trường, học các em khyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác như: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành Tất các hoạt động đó giúp các em học tập có hiệu - Mục tiêu: Biết kể tên môn học Hs * Hoạt động 2: học trường Biết nhận xét thái độ, kết Làm việc theo tổ bạn Biết hợp tác, giúp đỡ và chia với bạn Các bước tiến hành học tập (15’) PP: Luyện tập, - Gv sử dụng kỹ thuật KWL thực hành, trò Bước 1: Thảo luận theo gợi ý: + trường, công việc chính Hs là làm gì? chơi HT: Cá nhân, + Kể tên các môn học bạn học trường? lớp, nhóm + Trong tổ học tốt? Ai cần phải cố gắng? + Cả tổ cùng suy nghĩ đưa số hình thức để giúp đỡ các bạn học kém nhóm Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm mình - Gv chốt lại Tổng kết – dặn dứ - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động trường (tiếp theo) - Nhận xét bài học Lop3.net Việc trò -Hs nêu ý kiến -HS chia sẻ với bạn theo bàn -Hs lớp nhận xét -Hs lắng nghe -Hs thảo luận theo nhóm -Các nhóm trình bày kết Hs nhận xét (6) Rút kinh nghiệm: - Lop3.net (7) Tuần 13 Thứ ba , ngày tháng 11 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 25 Bài 25: Một số hoạt động trường (tiếp theo) I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Kể tên số hoạt động trường ngoài hoạt động học tập học b) Kỹ năng: - Nêu ích lợi các hoạt động trên c) Thái độ: - Tham gia tích cực các hoạt động trường phù hợp với sức khỏe và khả mình II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 48, 49 SGK Tranh ảnh các hoạt động nhà trường dán vào bìa * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Một số hoạt động trường Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Hs biết số hoạt động ngoài Quan sát theo lên lớp Hs tiểu học Biết số điểm cần cặp.(15’) chú ý tham gia vào các hoạt động đó PP: Thảo luận Đặt vấn đề: nhóm - Hoạt động ngoài lên lớp gồm hoạt HT: Cá nhân, động nào? - HS ghi ý kiến vào thực - Khi tham gia các hoạt động em cần chú ý hành lớp, nhóm điều gì? GV yêu cầu hS nêu hoạt động? Yêu cầu HS chia cùng các bạn bàn? - HS nêu các hoạt động Yêu cầu HS trình bày kết - HS thảo luận theo nhóm GV ghi nhận kết HS - HS nêu kết GV tổ chức kiểm chứng các hình - HS quan sát SGK Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng Tổ chức cho HS nhận xét - HS nêu lại GV kết luận rút bài học - HS nhận xét 10 Hoàn thiện nội dung - HS ghi nhớ - Gv nhận xét và chốt lại => Hoạt động ngoài lên lớp Hs tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ …… * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giới thiệu hoạt động Thảo luận theo mình ngoài lên lớp trường Đặt vấn đề: nhóm.(15’) PP: Luyện tập, - Em hãy kể tên các hoạt động ngoài lên lớp thực hành, thảo - HS nêu các hoạt động em? luận Lop3.net (8) HT: Cá nhân, lớp, nhóm - ích lợi các hoạt động đó? - Em làm gì để hoạt động đó đạt kết tốt? GV yêu cầu hS nêu hoạt động? Yêu cầu HS chia cùng các bạn thảo luận - HS thảo luận theo nhóm theo nhóm đôi? đôi Yêu cầu HS trình bày kết GV ghi nhận kết HS GV tổ chức kiểm chứng nhận xét HS Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng Tổ chức cho HS nhận xét GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung => Hoạt động ngoài lên lớp làm cho tinh thần các em vui vẻ, thể khỏe mạnh; giúp các em - HS lắng nghe nâng cao và mở rộng kiến thức; mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội; biết quan tâm và giúp đỡ người Tổng kềt – dặn dứ - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Không chơi các trò chơi nguy hiểm - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: - Lop3.net (9) Tuần 13: Thứ sáu , ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 26 Bài 26: Không chơi các trò chơi nguy hiểm I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp hs hiểu - Sử dụng thời gian nghỉ ngơi và chơi cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn b) Kỹ năng: - Nhận biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân và cho người khác trường c) Thái độ:- Lựa chọn và chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trường II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 50, 51 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Một số hoạt động trường (tiết 2) Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Hs biết cách sử dụng thời gian nghỉ Quan sát theo trường cho vui vẻ, khỏe mạnh và an cặp.(15’) toàn Nhận biết số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân và cho người khác PP: Quan sát, thảo luận nhóm Đặt vấn đề: HT: Cá nhân, - Thế nào là trò chơi nguy hiểm? -Khi chơi em cần lựa chọn trò chơi nào? - HS nêu ý kiến lớp, nhóm GV yêu cầu hS nêu nội dung trả lời? -Hs trao đổi theo cặp các Yêu cầu HS chia cùng các bạn thảo luận câu hỏi trên theo nhóm đôi? Yêu cầu HS trình bày kết -Hs nhóm đặt câu hỏi GV ghi nhận kết HS và trả lời GV tổ chức kiểm chứng hình vẽ SGK -Hs lớp nhận xét Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng Tổ chức cho HS nhận xét -Hs lắng nghe GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung => Sau học mệt mỏi, các em càng lại, vận động và giải trí cách chơi số trò chơi, song không nên chơi quá sức để ảnh hưởng đến học sau và không nên chơi trò chơi dễ gây nguy hiểm như: bắn súng cao su, đánh quay, ném * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Hs biết lựa chọn và chơi trò Thảo luận chơi để phòng tránh nguy hiểm trường Đặt vấn đề: nhóm.(15’) PP: Thảo luận -Tại em phải lựa chọn trò chơi? - Trò chơi an toàn mang lại cho chúng ta gì? GV yêu cầu hS nêu các trò chơi? Lop3.net (10) Yêu cầu HS chia cùng các bạn thảo luận theo nhóm đôi? Yêu cầu HS trình bày kết GV ghi nhận kết HS GV tổ chức kiểm chứng nhận xét HS Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng Tổ chức cho HS nhận xét GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung - Cả nhóm cùng lựa chọn trò chơi cho vui, khỏe mạnh và an toàn + Chơi bắn súng dễ bắn vào đầu, mắt người + Leo trèo dễ bị té ngã + Đá bóng long đường dễ gây tai nạn …… -Hs nhóm kể trò mình thường chơi -Hs xem xét và trả lời -Đại diện các nhóm lên trình bày - HS nhận xét Tổng kết – dặn dứ - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Tỉnh thành phố nơi bạn sống - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: - 10 Lop3.net (11) Tuần 14: Thứ ba , ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tự nhiên xã hội Bài 27 – 28 : Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: -Giúp Hs hiểu số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế tỉnh (thành phố) b) Kỹ năng: - Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế tỉnh (thành phố) c) Thái độ: - Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 52, 53, 54, 55 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Không chơi các trò chơi nguy hiểm - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Hãy kể tên trò chơi mà em thường chơi? + Trong trò chơi đó trò chơi nào có ích, trò chơi nào nguy hiểm? - Gv nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu: HS TB Nhận biết số quan 1: Làm việc hành chính cấp tỉnh với SGK.(15’) HS K_G : Biết kể và nêu các quan theo yêu PP: Quan sát, cầu Gv thảo luận Đặt vấn đề: HT: Cá nhân, -Em thường khám bệnh, học, sinh hoạt đâu? - Các nơi đó gọi là gì? Hs nhóm thảo luận và trả lớp, nhóm lời các câu hỏi GV yêu cầu hS nêu các quan? Yêu cầu HS chia cùng các bạn thảo luận theo nhóm đôi? Yêu cầu HS trình bày kết GV ghi nhận kết HS GV tổ chức kiểm chứng tranh SGK Đại diện nhóm lên trả Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng lời Tổ chức cho HS nhận xét Hs nhận xét GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung - Gv chốt lại: => tỉnh (thành phố) có các quan: hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế …để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe nhân dân Hoạt động 2: - Mục tiêu: Hs có hiểu biết các quan hành chính, Nói tỉnh văn hóa, giáo dục, y tế tỉnh (thành phố) nơi (thành phố) sống nơi bạn Đặt vấn đề: - Gv phát cho nhóm các phiếu học tập sinh sống - Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học tập đó Hs lắng nghe (15’) 11 Lop3.net (12) PP: Luyện tập, thực hành HT: Lớp, cá nhân, nhóm Phiếu bài tập Em hãy nối các quan – công sở với chức nhiệm vụ tương ứng GV yêu cầu hS nêu kết quả? Yêu cầu HS chia cùng các bạn thảo luận theo nhóm đôi? Yêu cầu HS trình bày kết GV ghi nhận kết HS GV tổ chức kiểm chứng nhận xét HS Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng Tổ chức cho HS nhận xét GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung - Gv nhận xét: => tỉnh, thành phố nào có UBND, các quan hành chính điều khiển hoạt động chung, có quan thông tin liên lạc, quan y tế, giáo dục, buôn bán Các quan đó cùng hoạt động để phục vụ đời sống người - Mục tiêu: HS biết vẽ và mô tả sơ lược tranh toàn cảnh có các quan hành chính, văn hóa, y tế, * Hoạt động … tỉnh nơi em sống (nếu còn thời giann) 3: Cách tiến hành Vẽtranh.(10’) Bước 1: PP: Kiểm tra, - Gv gợi ý cách thể nét chính đánh giá, trò quan hành chính, văn hóa, …… khuyến khích trí tưởng chơi tượng HS HT: Lớp, cá - Gv yêu cầu Hs tiến hành vẽ tranh nhân Bước 2: - Dán tất tranh vẽ lên tường, gọi số Hs miêu tả tranh vẽ - Gv nhận xét, tuyên dương các em vẽ tranh đẹp Hs trao đổi với theo cặp Đại diện các cặp lên trình bày kết mình Hs khác nhận xét Hs lắng nghe Hs lớp tiến hành vẽ tranh Hs dán tranh lên tường và mô tả tranh vẽ mình Tổng kềt – dặn dứ - Chuẩn bị bài: Các hoạt động thông tin liên lạc.C - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… … ……………… 12 Lop3.net (13) Tuần 15: Thứ ba , ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 29 Bài 29: Các hoạt động thông tin liên lạc I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Kể tên số hoạt động diễn bưu điện tỉnh b) Kỹ năng: - Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống c) Thái độ: - Giaó dục Hs kỹ sống và sử dụng các hoạt động liên lạc II/ Chuẩn bị: * GV: Một số bì thư Điện thoại, đồ chơi * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Tỉnh thành phố nơi bạn sống - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Em hãy kể tên quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế? + Chức năng, nhiệm vụ các quan đó? - Gv nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu: Hs K-G kể số hoạt động 1: Thảo luận diễn nhà bưu điện nêu ích lợi hoạt nhóm (15’) động bưu điện đời sống PP: Thảo luận HS TB: quan sát theo gợi ý HT: Lớp, cá - Gv sử dụng kỹ thuật KWL nhân, nhóm Đặt vấn đề: -Em thường gửi thư nơi nào? -Hs trả lời - Các nơi đó gọi là gì? GV yêu cầu hS nêu các hoạt động diễn bưu - HS nêu các hoạt động điện? ích lợi hoạt động bưu điện? Yêu cầu HS chia cùng các bạn thảo luận theo -Đại diện các nhóm lên trình nhóm đôi? bày kết thảo luận nhóm Yêu cầu HS trình bày kết mình GV ghi nhận kết HS -Hs lớp nhận xét, bổ sung GV tổ chức kiểm chứng tranh SGK Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng -Hs lắng nghe Tổ chức cho HS nhận xét GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung + Nếu kkhông có hoạt động bưu điện thí chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? => Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương * Hoạt động nước và nước với nước ngoài 2: Làm việc 13 Lop3.net (14) theo nhóm.(18’) PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận HT: Lớp, cá nhân, nhóm Mục tiêu: HS K-G: Biết ích lợi các hoạt động phát thanh, truyền hình HS TB: Nói các đặc điểm Các bước tiến hành Bước 1: Thảo luận nhóm - Gv chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm có Hs thảo luận câu hỏi - Câu hỏi: Nêu nhiệm vụ và ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình? Bước 2: Thực hành - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Gv nhận xét và kết luận =>Đài truyền hình, đài phát là sở thông tin liên lạc phát tin tức nước và ngoài * Hoạt động 3: nước Đài truyền hình, đài phát giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, Chơi trò (7’) PP: Trò chơi kinh tế HT: Lớp, cá - Mục tiêu: Tập cho Hs phản ứng nhanh nhân Cách tiến hành - Cho Hs nắm tay thành vòng tròn, Hs ghế - Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “ chuyển thường” Hs dịch chuyển bước + Có thư “ chuyển nhanh” Hs dịch chuyển bước + Có thư “ chuyển hỏa tốc” Hs dịch chuyển bước - Hs thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm mình -Hs lớp nhận xét -Hs lắng nghe -Hs chơi trò chơi Tổng kết – dặn dứ - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Hoạt động nông nghiệp - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: - 14 Lop3.net (15) Thứ sáu , ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tự nhiên xã hội Tiết 30 Bài 30: Hoạt động nông nghiệp I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs biết: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi các em sinh sống b) Kỹ năng: - Nêu ích lợi các hoạt động nông nghiệp c) Thái độ: - Có biết yêu hoạt động nông nghiệp Rèn HS kỹ sống và ý thức bảo vệ môi trường II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 58, 59 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Hoạt động thông tin liên lạc - Gv gọi Hs lên trả lời câu hỏi: + Nhiệm vụ và ích lợi thông tin liên lạc + Nhiện vụ và ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình - Gv nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu:HS K_G: Kể tên số hoạt 1: Thảo luận động nông nghiệp Nêu lợi ích hoạt theo nhóm động nông nghiệp (18’) HS TB: Lắng nghe, quan sát tranh PP: Quan sát, -Gv sử dụng kỹ thuật Khăn phủ bàn thảo luận Đặt vấn đề: HT: Lớp, cá -Hoạt động nông nghiệp gồm hoạt động - HS nêu nhân, nhóm nào? - + Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì? GV yêu cầu hS nêu các hoạt động nông nghiệp và lợi ích chúng? Yêu cầu HS chia cùng các bạn thảo luận Hs thảo luận theo cặp theo nhóm đôi? Yêu cầu HS trình bày kết GV ghi nhận kết HS -Các nhóm lên trình bày kết GV tổ chức kiểm chứng tranh SGK thảo luận Yêu cầu báo cáo kết kiểm chứng -Hs lớp nhận xét, bổ sung Tổ chức cho HS nhận xét -Hs lắng nghe GV kết luận rút bài học 10 Hoàn thiện nội dung - Gv giới thiệu thêm số hoạt động các vùng miền khác như: trồng ngô, khoai, sắn, chè …… chăn nuôi trâu, bò, dê => Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng ……… * Hoạt động coi là hoạt động nông nghiệp 15 Lop3.net (16) 2: Thảo luận theo cặp.(10’) PP: Quan sát, thảo luận HT: Lớp, cá nhân, nhóm - Mục tiêu: HS K-G Biết số hoạt động nông nghiệp nơi các em sống HS TB: Gv hướng dẫn Các bước tiến hành Bước 1: -Hs lần lược kể cho nghe - Gv yêu cầu cặp Hs kể cho nghe về các hoạt động nông nghiệp nơi mình sinh sống hoạt động nông nghiệp nơi các em sống Bước 2: -Một số cặp lên trình bày trước - Gv yêu cầu số cặp Hs lên trình bày lớp - Gv nhận xét -Hs lớp nhận xét =>Những sản phẩm nông nghiệp đó không phục vụ người dân địa phương mà còn trao đổi với vùng khác * Hoạt động 3: - Mục tiêu: các em biết thêm và khắc sâu Giới thiệu hoạt hoạt động nông nghiệp qua sưu tầm động nông tranh ảnh, các câu ca dao, tục ngữ nói nông nghiệp nghiệp ( 10’) -GV cho các bạn thi đua giới thiệu tranh đã sưu tầm, đọc các câu ca dao PP: Kiểm tra, -Hs trình bày - Gv nhận xét, biểu dương các bạn tích cực đánh giá HT: Lớp, cá Hs nhận xét nhân, nhóm Tổng kềt – dặn dứ - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Hoạt động công nghiệp, thương mại - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm: - 16 Lop3.net (17)