Muốn sử dụng đất hợp lí cần biết được đặc điểm và thính chất của đất… Hoạt động của GV HĐ 1: Tìm hiểu thành phần cơ giới của đất GV yêu cầu HS đọc phần 1 SGK - Phần rắn của đất bao gồm n[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy : PHẦN I: TRỒNG TRỌT CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT Tiết 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I Mục tiêu: Kiến thức : + Hiểu vai trò trồng trọt + Biết nhiệm vụ trồng trọt và số biện pháp thực + Hiểu đất trồng là gì? + Vai trò đất trồng cây trồng + Đất trồng gồm thành phần gì? Kĩ : + Rèn luyện các thao tác lao động sản xuất trồng trọt để chuẫn bị bước vào sống sản xuất sau TN + Quan sát các loại đất Thái độ : + Có hứng thú học tập kĩ thuật nông nghiệp và coi trọng sãn xuất trồng trọt + Có ý thứ giử gìn, bảo vệ tài nguyên môi trường đất II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên : + Tranh Hình và số tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học + Thiết kế thí nghiệm hình 2a, 2b và sơ đồ Chuẩn bị học sinh : Đọc trước bài SGK III.Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Vào bài mới: Như các em đã biết , nước ta là nước đa số sống nghề nông nghiệp Vì trồng trọt và đất trồng có vai trò quan trọng kinh tế quốc dân Vai trò trồng trọt kinh tế quốc dân là gì? Đất trồng có vai trò gì sản xuất nông nghiệp và lâm nghiệp? Hoạt động GV HĐ 1:Tìm hiểu vai trò và nhiệm vụ ngành trồng trọt: GV hướng dẫn HS, cho HS quan sát Hình SGK GV hướng dẫn HS mũi tên Hoạt động HS Lop7.net Nội dung I Vai trò và nhiệm vụ ngành trồng trọt: 1.Vai trò ngành trồng trọt: (2) Hoạt động GV - Vai trò thứ trồng trọt là gì ? - Vai trò thứ trồng trọt là gì ? - Vai trò thứ trồng trọt là gì ? - Vai trò thứ 4của trồng trọt là gì ? GV yêu cầu HS thảo luận nhóm rút kết luận GV có thể hỏi bổ sung thêm - Kể tên số cây lương thực, thực phẩm, công nghiệp mà em biết? GV chốt lại cho học sinh ghi bài GV dẫn dắt học sinh dựa vào vai trò để đến nhiệm vụ VD : Sản xuất nhiều lúa ngô, khoai, sắn là nhiệm vụ sản xuất nào? GV chốt lại cho học sinh ghi bài - Để thực nhiệm vụ trồng trọt cần sử dụng biện pháp gì ? GV cho các nhóm làm phiếu học tập SGK - Sử dụng giống mới, suất cao, bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh nhằm mục đích gì ? - Khai hoang lấn biển nhằm mục đích gì? - Tăng vụ trên đơn vị diện tích nào? Sau các nhóm trả lời Hoạt động HS Nội dung HS các nhóm thảo luận rút ra: - KL1: Lương thực, thực phẩm cho người - KL2: Nguyên liệu cho ngành công nghiệp - KL3 : Thức ăn cho chăn nuôi - KL4: Nông sản, xuất Các nhóm bổ sung cho - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người - Lúa ,ngô … - Cung cấp thức ăn cho - Rau, xu hào chăn nuôi - Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp - Lắng nghe và ghi bài - Cung cấp nông sản để xuất - Lắng nghe Nhiệm vụ trồng HS hoạt động cá nhân để trọt rút các kết luận HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe và ghi bài - Đảm bảo lương thực, HS thảo luận theo nhóm thực phẩm cho tiêu sau đó các nhóm rút dùng nước và xuất nhận xét - Tăng suất - Tăng diện tích Để thực nhiệm vụ trồng trọt cần sử dụng biện - Nông sản Đại diện nhóm trả lời, pháp gì ? nhóm khác nhận xét, bổ - Khai hoang, lấn biển sung GV rút kết luận cho lớp - Lắng nghe - Tăng vụ trên đơn vị GV chốt lại ý kiến cho học sinh diện tích đất trồng, - Ghi bài - Ap dụng biện pháp kĩ gi bài thuật tiên tiến HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm đất trồng và thành phần đất trồng II Khái niệm đất - Cây trồng muốn sống và phát trồng và thành phần - Đất triển trên đất hay đá ? đất trồng: GV cho HS trả lời - Hs trả lời Khái niệm đất GV yêu cầu HS đọc phần SGK - Hs đọc trồng - Đất trồng trọt là gì ? HS các nhóm thảo luận rút a Đất trồng là gì? GV cho các nhóm thảo luận Lop7.net (3) Hoạt động GV GV có thể mở rộng kiến thức cho HS khắc sâu - Lớp than đá tơi xốp có phải là lớp đất trồng không? - Tại sao? GV chốt lại cho học sinh ghi bài GV cho HS quan sát H2SGK Hoạt động HS - Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất,…… - Lắng nghe - Không - Thực vật không phát triển Các nhóm nhận xét HS hoạt động độc lập trả - Đất trồng có vai trò lời câu hỏi - Nước, ôxi, chất dinh nào? - Quan sát hình có gì khác dưỡng - Ngoài đất còn có thêm vai trò - Một hình có giá đỡ, nào nữa? hình không - Ngoài đất cây trồng có thể - Giữ cây đứng vững sống trên môi trường nào nữa? GV nhận xét và rút kết luận - Nước GV gới thiệu cho học sinh sơ đồ thành phần đất trồng HS khác nhận xét trả lời - Hs thao luận nhóm trả lời - Đất trồng trọt gồm thành các câu hỏi vào phiếu học tập phần nào? GV có thể gợi ý cho học sinh biết - Khí, lỏng, rắn chất khí - Phần chất lỏng là gì? - Nứơc - Phần rắn bao gồm chất -Vô cơ, hữu gì? - Thành phần vô chiếm bao - 92-98% nhiêu? - Thành phần hữu chiếm bao - Chiếm ít quan nhiêu? trọng Sau đó giáo viên cho học sinh HS các nhóm tự thảo luận làm phiếu học tập sau đó GV thu phiếu học Hoạt động 3: Củng cố và hướng tập dẫn nhà: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trồng trọt có vai trò gì - Hs đọc đời sống nhân dân và kinh tế địa phương em - Hãy cho biết nhiệm vụ - Cá nhân Hs trả lời các câu ngành trồng trọt? hỏi Gv - Nêu khái niệm đất trồng? - Vai trò đất trồng? - Đất trồng gồm thành phần nào? GV nhận xét tiết học Lop7.net Nội dung - Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất, trên đó cây trồng có thể sinh sống và sản xuất sản phẩm b Vai trò đất trồng Đất trồng là môi trường cung câp nước, chất dinh dưỡng, ôxi cho cây và giúp cây đứng vững III Thành phần đất trồng: Đất trồng gồm thành phần chính : Chất lỏng, chất rắn, chất khí Trong đó chất rắn gồm chất vô và chất hữu (4) Hoạt động GV Hoạt động HS Lop7.net Nội dung (5) Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 2: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I Mục tiêu Kiến thức : + Hiểu thành phần giới đất + Thế nào là đất chua,kiềm, trung tính + Vì đất giữ nứoc và chất dinh dưỡng + Thế nào là độ phì nhiêu đất Kĩ Rèn luyện tư duy, kĩ cho HS Thái độ Có ý thức bảo vệ, trì, nâng cao độ phì nhiêu đất II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: + Tranh ảnh có liên quan, phiếu học tập + Giáo trình trồng trọt Chuẩn bị học sinh: Đọc trước bài nhà III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Vai trò và nhiệm vụ trồng trọt? - Nêu khái niện đất trồng, vai trò đất trồng - Đất trồng gồm thành phần nào? Vào bài mới: Như các em đã biết cây trồng sống và phát triển trên đất Vậy thành phần và thính chất đất trồng có ảnh hưởng tới suất và chất lượng nông sản Muốn sử dụng đất hợp lí cần biết đặc điểm và thính chất đất… Hoạt động GV HĐ 1: Tìm hiểu thành phần giới đất GV yêu cầu HS đọc phần SGK - Phần rắn đất bao gồm phần nào? GV nói thêm cho học sinh phần vô Hoạt động HS Nội dung I Thành phần giới đất là gì? Dựa vào bài cũ HS các nhóm nhắc lại thành phần (vô cơ, hữu cơ) GV cho HS tự thảo luận sau đó HS trả lời - GV rút Là tỉ lệ phần trăm các hạt: cát, sét, limon kết luận chung - Vậy thành phần giới - Tỉ lệ % các hạt cát, đất tạo nên thành phần giới đất đất là gì ? sét, limon - Dựa vào thành phần giới -3 loại: đất cát, đất sét và đất chia đất làm loại? đất thịt HĐ 2: Tìm hiểu độ chua, độ II Thế nào là độ chua, độ kiềm đất kiềm đất: Lop7.net (6) Hoạt động GV GV cho HS thông tin SGK - Độ chua, độ kiềm đất đo gì? - Trị số PH dao động phạm vi nào? GV: Các loại đất khắc có độ PH khác - Căn vào trị số PH người ta chia đất làm loại? - Với giá trị nào PH là đất chua - Với giá trị nào PH là đất kiềm - Với giá trị nào PH là đất trung tính? GV: Người ta chia để có kế hoạch sử dụng.Vì loại cây trồng thích hợp PH định - Đối với đất chua người ta bón gì? HĐ 3: Tìm hiểu Khả giữ nước và chất dinh dưỡng GV cho HS đọc thông tin SGK - Vì đất có khả giữ nước, chất dinh dưỡng? GV cho HS làm bảng SGK GV nhấn mạnh: các loại đất có nhiều hạt kích thước bé chứa nhiều mùn, giữ nước và, chất dinh dưỡng tốt HĐ 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất GV cho HS đọc thông tin SGK - Ở đất thiếu nước cây trồng phát triển nào? - Ở đất đủ nước, chất dinh dưỡng cây trồng phát triển nào? Hoạt động HS Nội dung - PH - – 14 Các nhóm thảo luận, sau đó đại diện nhóm trả lời: - loại: đất chua, đất kiềm và đất trung tính - PH<6,5 - PH>7,5 - PH: 6,6 – 7,4 - Bón vôi Căn vào độ PH, người ta chia đất thành loại: đất chua, đất kiềm và đất trung tính III Khả giữ nước và chất dinh dưỡng: Đất giữ nước và các HS các nhóm thảo luận rút chất dinh dưỡng là nhờ vào các hạt: cát, sét, limon và ra: cát, sét, limon chất mùn IV Độ phì nhiêu đất là gì: Độ phì nhiêu đất là khả đất có thể cho - Kém cây trồng có suất cao Tuy nhiên muốn có - Tốt suất cao phải có đủ các điều kiện: đất phì nhiêu, - Độ phì nhiêu đất là gì? HS các nhóm thảo luận, rút thời tiết thuận lợi, giống tốt và chăm sóc tốt - Ngoài độ phì nhiêu còn yếu tố kết luận: nào khác? HĐ 5: Củng cố và hướng dẫn nhà: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - Hs đọc ghi nhớ SGK - Thế nào là đất chua, đất kiềm - Trả lời các câu hỏi Gv Lop7.net (7) Hoạt động GV Hoạt động HS và đất trung tính? - Độ phì nhiêu đất là gì? Dặn dò: + Học bài, trả lời câuhỏi SGK + Chuẩn bị bài Lop7.net Nội dung (8) Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 3: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I Mục tiêu: Kiến thức Hiểu ý nghĩa việc sử dụng đất hợp lí , biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất Kĩ năng.Rèn luyện quan sát,phân tích tổng hợp Thái độ : Có ý thức chăm sóc và bảo vệ đất II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: Tranh ảnh H H4 H5 Chuẩn bị học sinh: Đọc trước bài nhà III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính? - Độ phì nhiêu đất là gì? Vào bài mới: Đất là tài nguyên quí giá quốc gia, là sở sản xuất nông , lâm nghiệp Vì chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ntn cho hợp lí Hoạt động GV HĐ 1: Tìm hiểu nguyên nhân vì phải sử dụng đất hợp lí GV cho HS nghiên cứuphần SGK - Vì phải sử dụng đất hợp lí? Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm hiểu GV chốt lại GV cho HS làm bài tập vào bài tập theo mẫu bảng - Thâm canh tăng vụ trên đơn vị diện tích có tác dụng gì ? - Tại người ta không bỏ đất hoang - Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng nào? HĐ 2:Tìm hiểu các biện pháp cải tạo đất và bảo vệ đất Hoạt động HS Nội dung Vì phải sử dụng đất hợp lí HS đọc phần SGK HS các nhóm làm việc độc lập sau đó đại diện các nhóm đứng dậy bổ sung TK: Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng cho tăng mà diện tích đất trồng có hạn Vì phải sử dụng đất hợp lí - Tăng NS, sản lượng -Tăng số lượng sản phẩm - Làm cho cây trồng sinh trưởng phát triển tốt suất cao Biện pháp cải tạo đất và bảo vệ đất Lop7.net (9) Hoạt động GV GV cho HS biết sốn loại đất cần cải tạo GV: Đất xám ,đất bạc màu, đất phèn - Theo em người ta cải tạo các loại đất xám,đất phèn mà không cải tạo đất phì nhiêu - Tại cải tạo đất mặn? - Tại phải cải tạo đất phèn GV cho HS quan sát Hình 3, 4, và phát phiếu học tập số - Mục đích biện pháp cày sâu bừa kĩ có tác dụng gì? - Biện pháp đó dùng cho đất nào? Tương tự GV đặt câu hỏi cho các nhóm trả lời HĐ 3: Củng cố Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính? - Độ phì nhiêu đất là gì? Hoạt động HS Nội dung HS các nhóm thảo luận rút kết luận: nghèo chất dinh dưỡng - Có nhiều muối cây trông không phát triển - Nhiều chất phèn TK: Các biện pháp thường dùng để cải tạo đất và bảo vệ đất là - Đất mỏng nghèo chất + Canh tác dinh dưỡng + Thuỷ lợi + Bón phân Cá nhân HS trả lời Cá nhân Hs đọc Cá nhân Hs trả lời các câu hỏi HĐ 4: Dặn dò- Học bài, Lắng nghe và ghi nhớ trả lời câuhỏi SGK - Chuẩn bị bài Lop7.net (10) Ngày soạn: Ngày dạy : Thc hµnh: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN ( VÊ TAY) Bi 5: XÁC ĐỊNH ĐỘ pH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU Tit 4: Bi 4: I * Mục tiêu: - Bit cách xác định và xác định đ-ỵc thành phần giới cđa đt ph-ơng pháp đơn gi¶n - Bit cách và xác định đ-ỵc đ Ph cđa đt ph-ơng pháp đơn giản II Chuẩn bị - §i víi gi¸o viªn: + Ni dung: Nghiªn cu k ni dung Sgk, Sgv, tµi liƯu kh¸c + § dng: Theo mơc I Sgk - §i víi hc sinh: + Ni dung: Nghiªn cu k Sgk, tµi liƯu, chun bÞ ph-¬ng ¸n tr¶ li c¸c c©u hi + § dng: Theo mơc I Sgk, mu b¸o c¸o thc hµnh III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Lop7.net (11) Kiểm tra bài cũ: V× ph¶i sư dơng ®t hỵp lÝ? Nªu c¸c biƯn ph¸p c¶I t¹o vµ b¶o vƯ ®t Vào bài mới: Ho¹t ®ng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®ng cđa hc sinh Ho¹t ®ng 1: Giíi thiƯu bµi hc - §Ỉt ®Ị - Nªu mơc tiªu bµi hc - Chun bÞ cho Gv kiĨm Ho¹t ®ng 2: H-íng dn ban tra ®Çu - VỊ vÞ trÝ thc hµnh - KiĨm tra c«ng t¸c chun bÞ - Nghiªn cu ni dung, - Ph©n c«ng vÞ trÝ thc tr×nh t thc hiƯn Sgk hµnh - H-íng dn thc hµnh (Gv nªu ni qui thc hiƯn ; nªu qui tr×nh thc hiƯn, mt s ®iỊu chĩ ý thc hiƯn.) - Thc hiƯn theo y/c Ho¹t ®ng 3: H-íng dn th-ng xuyªn - Y/c hs thc hiƯn - Theo di, h-íng dn Ni dung I Qui tr×nh thc hiƯn : Xác định thành phần giíi cđa ®t Ly ®t cho vµo lßng bµn tay (s l-ỵng b»ng cì viªn bi) Nh vµi git n-íc cho ®đ m (c¶m thy m¸t tay, nỈn thy dỴo lµ ®-ỵc) Dng tay vª thµnh thi c ®-ng kÝnh kho¶ng 3mm un thi ®t thµnh vßng trßn c ®-ng kÝnh kho¶ng 30mm Xác định đ pH cđa đt Ly mt l-ỵng ®t b»ng h¹t ng« cho vµo th×a Nh t t cht ch thÞ mµu tỉng hỵp vµo ®t cho ®n d01 git Sau 01 phĩt, nghiªng th×a cho cht ch thÞ mµu ch¶y vµ so víi mµu chun II Thc hµnh Lop7.net (12) III Tỉng kt bµi hc: - Gv h-íng dn hs thu dn dơng - Gv h-ớng dn hs t đánh giá - Gv thu b¸o c¸o thc hµnh - Nhn xÐt vỊ c«ng t¸c chun bÞ, thc hiƯn qui tr×nh, th¸i ® hc - Giao nhiƯm vơ chun bÞ bµi míi: + Nghiªn cu k bµi míi + C¨n c vµo ni dung ®Ĩ chun bÞ ni dung ln ® dng ph hỵp - §¸nh gi¸ gi hc I Mu b¸o c¸o thc hµnh: Mu s Tr¹ng th¸i ®t sau vª Mu ®t Mu s1: So mµu lÇn So mµu lÇn So mµu lÇn Trung b×nh Mu s 2:So mµu lÇn So mµu lÇn So mµu lÇn Trung b×nh § pH Loại đt xác định Lo¹i ®t (chua, kiỊm, trung tÝnh) Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 5: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT I Mục tiêu: Kiến thức : Biết các loại phân bón thường dùng và tác dụng phân bón cây trồng Kĩ : Biết phân biệt các loại phân bón Thái độ : Biết tận dụng các sản phẩm phụ (cành, lá…), cây hoang dại để làm phân bón II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên : Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học và hình Chuẩn bị học sinh : Đọc trước bài III.Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Vì người ta phải cải tạo đất? Người ta thường sử dụng biện pháp nào? - Nêu biện pháp cải tạo đất áp dụng địa phương? Lop7.net (13) Vào bài mới: Như các em đã biết , Từ xa xưa ông cha ta đã nói: “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” Câu tục ngữ này phần nào đã nói lên tầm quan trọng phân bón trồng trọt Vậy phân bón có tầm quan trọng nào? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu phân bón là Phân bón là gì? gì? GV cho HS đọc phần SGK HS các nhóm đọc phần SGK trả lời câu hỏi GV đặt - Phân bón là gì ? GV bổ sung thêm: các chất - Là thức ăn người dinh dưỡng phân là: bổ sung cho cây trồng đạm, lân, kali - Phân chia làm - loại: hữu cơ, hoá học loại? và vi sinh - Đó là nhóm nào? GV cho học sinh dựa vào sơ TK: đồ SGK để phân tích - Là thức ăn cây người bổ sung cho - Phân hữu gồm - Phân chuồng, phân bắc - Có nhóm phân bón loại phân nào? chính: - Phân hoá học gồm loại phân nào? - Đạm, lân + Phân hữu - Tại người ta gọi là + Phân vô phân hoá học? - Do làm dung dịch + Phân vi sinh - Tại gọi là phân vi hoá học sinh? - Nhờ các vi sinh vật GV cho HS làm phiếu học chuyển hoá tập dựa vào sơ đồ HS hoàn thành phiếu học HĐ 2: Tìm hiểu tác dụng tập số phân bón: GV cho HS quan sát Hình Tác dụng phân SGK HS dựa vào Hình SGK để bón: - Phân bón có ảnh hưởng trả lời câu hỏi nào đến đất, suất - Tăng độ phì nhiêu và chất lượng nông sản? đất… GV lưu ý cho HS: nhờ có HS khác nhận xét, bổ sung phân bón mà độ phì nhiêu TK: Làm tăng độ phì nhiêu đất nhiều hơn, có nhiều chất đất, làm tăng suất dinh dưỡng nên cây trồng cây trờng và chất lượng phát triển tốt, suất cao nông sản Nếu bón nhiều quá ít quá không tốt VD: Cây lúa (nhiều quá nào, ít quá - Hs ghi bài nào?) - GV chốt lại HĐ 3: Củng cố và hướng dẫn nhà: Lop7.net (14) Hoạt động GV GV cho 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK Phân bón là gì? Phân hữu gồm loại phân nào? - Bón phân vào đất có tác dụng gì? * Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước bài số SGK, chuẩn bị dụng cụ tiết sau thực hành Hoạt động HS Hs đọc ghi nhớ Nội dung Cá nhân Hs trả lời các câu hỏi Gv Lắng nghe và ghi nhớ Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 6: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG I Mục tiêu: Kiến thức : HS hiểu cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường Kĩ : Rèn luyện kĩ quan sát phân tích Thái độ : Tiết kiệm và bảo vệ môi trường sử dụng các loại phân bón II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên : Phóng to các hình H7, H8, H9, H10 Chuẩn bị học sinh : Đọc trước bài SGK tr/20 III.Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Ph©n bn lµ g×? - Nªu t¸c dơng cđa ph©n bon trng trt Vào bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ni dung HĐ 1: Tìm hiểu cách bón Cách bón phân: phân: HS các nhóm nghiên cứu GV cho HS nghiên cứu SGK H7, H8, H9, H10 HS các nhóm làm việc độc SGK H7, H8, H9, H10 lập đại diện nhóm trả lời TK: - Người ta bón phân nhằm - Cung cấp chất dinh mục đích gì ? dưỡng … - Có thời kì bón phân? - Theo em nào là bón - Có thời kì lót? - Bón trước trồng … Lop7.net (15) Hoạt động GV - Theo em nào là bón thúc? - Có cách bón phân? GV: cách bón có ưu và nhược điểm nó GV cho HS Quan sát H7, H8, H9, H10 Sau đó GV đưa đáp án đúng HĐ 2: Tìm hiểu cách sử dụng các loại phân bón thông thường GV cho HS nghiên cứu SGK sau đó phát phiếu học tập số - Những đặc điểm chủ yếu phân hữu là gì? - Với đặc điểm đó phân hửu dùng để bón bón lót hay bón thúc - Phân đạm, Kali, hỗn hợp có đặc điểm gì? - Với đặc điểm đó phân kali, hỗn hợp dùng để bón gì? HĐ3:Tìm hiểu cách thức bảo quản các loại phân bón thông thường GV cho HS đọc phần SGK - Vì người ta không để lẫn các loại phân với nhau? - Đối với các loại phân hoá học để đảm bảo chất lượng người ta làm gì? - Phân chuồng bảo quản nào? Hoạt động HS Ni dung - Là bón thời gian sinh trưởng và …… - cách bón HS hoàn thành phiếu học tập số - Phân bón có thể bón trước gieo trồng (bón lót ) và bón thời gian sinh truởng và phát triển cây (bón thúc) - Có các cách bón phân sau: bón theo hốc, bón theo hàng, phun trên lá Cách sử dụng các loại phân bón thông thường : TK: - Phân hữu cơ, phân lân dùng bón lót HS các nhóm hoàn thành - Phân đạm, Kali, hỗn hợp phiếu học tập thứ dựa dùng để bón thúc trên câu hỏi gợi ý - Bón lót - Bón thúc - Xảy các phản ứng Bảo quản các loại phân bón thông thường : TK: Để bảo quản các loại phân bón cần phải có các biện pháp bảo quản chu đáo - Phân hoá học: Không để lẫn các loại phân với Để nơi cao ráo thoáng mát - Phân chuồng ủ thành đống, dùng bùn ao trát kín - Đựng chum, vại sành đậy kín gói bao ni lông HĐ 4: Củng cố và hướng dẫn nhà: GV cho 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Thế nào là bón lót, bón thúc? - Phân hửu và phân chuồng thường dùng bón lót hay bón thúc ? Vì ? Dặn dò:+ Học bài, trả lời câuhỏi SGK + Đọc trước bài 10 Mang mẫu vật bắp ngô, loại giống củ Lop7.net (16) Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG Mục tiêu: II Kiến thức : HS hiểu vai trò giống và phương pháp chọn tạo giống cây trồng III Kĩ : Rèn luyện kĩ so sánh phân tích, tổng hợp IV Thái độ : Có ý thức quí trọng, bảo vệ các giống cây trồng quí địa phương Chuẩn bị II Chuẩn bị giáo viên : Phóng to các hình H11, H12, H13, H14 và sưu tầm thêm tranh ảnh có liên quan III Chuẩn bị học sinh : Mang mẫu vật bắp ngô, loại giống củ Tổ chức hoạt động dạy học: III Ổn định lớp: IV Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là bón lót, bón thúc? - Phân hửu và phân chuồng thường dùng bón lót hay bón thúc ? Vì sao? V Bài mới: Hoạt động GV HĐ : Tìm hiểu vai trò giống cây trồng GV cho HS nghiên cứu H11, kết hợp với tranh phóng to Sau đó GV cho HS trả lời câu hỏi a,b,c, vào bài tập - Thay giống cũ giống có tác dụng gì? - Sử dụng giống ngắn ngày có tác dụng gì đến vụ gieo trồng năm? - Sử dụng giống ngắn ngày có ảnh hưởng nào đến cấu cây trồng ? - Qua đây em thấy giống có vai trò nào cây trồng HĐ 2: Tìm hiểu tiêu chí giống cây trồng tốt GV cho HS làm bài tập SGK và chọn các Hoạt động HS Nội dung Vai trò giống cây trồng: HS các nhóm làm việc độc lập sau đó đại diện các TK: Giống cây trồng tốt nhóm trả lời có tác dụng làm tăng NS, tăng chất lượng nông sản, tăng vỵ và thay đổi cấu cây trồng - Tăng suất - Tăng vụ gieo trồng năm - Thay đổi - Làm tăng suất, tăng chất lượng nông sản, tăng vụ và thay đổi cấu cây trồng Tiêu chí giống cây trồng tốt: Cá nhân HS tự nghiên cứu TK: Lop7.net (17) Hoạt động GV tiêu chí giống tốt Hoạt động HS và chọn ( 1,3,4,5) HS khác nhận xét GV chốt lại cho HS gi bài HĐ3: Tìm hiểu phương pháp chọn tạo giống cây trồng GV cho HS đọc phần thông tin SGK và quan sát hình H12, H13, H14 - Theo em nào là phương pháp chọn lọc ? - Phương pháp là phương pháp gì? GV cho HS thấy người ta sử dụng phương pháp này với cây ngô GV chốt lại cho HS ghi bài - Ngoài phương pháp trên còn phương pháp nào khác? HS trả lời câu hỏi GV đặt HS nghiên cứu SGK HS tả lời câu hỏi GV HS khác nhận xét bổ sung Nội dung - Sinh trưởng tốt điều kiện , khí` hậu đất đai và trình độ canh tác địa phương - Có chất lượng tốt - Có NS cao và ổn định - Chống chịu sâu bễnh Phương pháp chọn tạo giống cây trồng: a Phương pháp chọn lọc b Phương pháp đột biến c Phương pháp nuôi cấy mô HĐ 4: Củng cố và hướng dẫn nhà: - GV cho 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Giống cây trồng có vai trò nào trồng trọt? - Thế nào là phương pháp chọn lọc và phương pháp gây đột biến? Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước bài 11 Lop7.net (18) Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 8: SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG Mục tiêu: IV Kiến thức : HS hiểu qui trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống V Kĩ : Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp VI Thái độ : Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng là các giống quí đặc sản Chuẩn bị IV V Chuẩn bị giáo viên : Phóng to các hình H15, H16, H17 Chuẩn bị học sinh : Đọc trước bài Tổ chức hoạt động dạy học: IV Ổn định lớp: V Kiểm tra bài cũ: - Giống cây trồng có vai trò nào trồng trọt? - Thế nào là phương pháp chọn lọc và phương pháp gây đột biến? VI Bài mới: Hoạt động GV HĐ : Tìm hiểu phương thức sản xuất giống cây trồng GV cho HS nghiên cứu phần SGK Sau đó GV đặt câu hỏi cho HS trả lời - Sản xuát giống cây trồng nhằm mục đích gì? - Có cách sản xuất giống cây trồng? GV cho HS nghiên cứu thông tin và hình SGK GV : Do quá trình gieo trồng và nhửng nguyên nhân khắc mà nhiều tính tốt dần bị Vì cần phục tráng - Qui trình sản xuất giống cây trồng năm? - Công việc năm thứ là gì? - Công việc năm thứ là gì? Hoạt động HS Nội dung I Sản xuát giống cây HS các nhóm làm việc độc trồng: lập sau đó đại diện các TK: Nhằm mục đích tạo nhóm trả lời, nhóm khắc nhiều hạt giống, cây giống nhằm phục vụ quá nhận xét , bổ sung trình gieo trồng Sản xuát giống cây HS các nhóm hoàn thành trồng hạt câu hỏi - năm Lop7.net (19) Hoạt động GV Hoạt động HS - Hạt siêu nguyên chủng là hạt nào? Hạt nguyên chủng là hạt nào? - Biện pháp này thường áp dụng cây nào? HĐ 2: Tìm hiểu phương thức nhân giống HS dựa vào kiến thức sinh học trả lời câu hỏi cách vô tính GV cho HS quan sát H13,14,15 SGK - Thế nào là phương pháp giâm cành, ghép mắt, chiết cành? - Giảm thoát nước - Tại giâm cành HS thảo luận sau đó trả lời người ta bứt bớt lá? câu hỏi - Tại chiết cành người ta dùng nilon bó lại? GV chốt lại cho HS gi bài HĐ3: Tìm hiểu cách thức bảo quản hạt giống, cây trồng GV cho HS đọc phần thông tin SGK - Muốn bảo quản tốt hạt giống người ta phải làm gì ? - Tại người ta thường xuyên kiểm tra? HĐ 4: Củng cố và hướng dẫn nhà: GV cho 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Sản xuất giống cây trồng hạt nào? - Thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép mắt? Dặn dò: Học bài, trả lời câu hỏi Lop7.net Nội dung Nhân giống cách vô tính TK + Giâm cành + Ghép mắt + Chiết cành II Bảo quản hạt giống, cây trồng - Hạt giống phải đạt chuẩn: Khô mẩy không lẫn tạp chất, tỉ lệ hạt lép thấp không bị sâu bệnh - Nơi bảo quản, nhiệt độ, độ ẩm, không khí thấp, kín không để chim chuột, côn trùng xâm nhập - Thường xuyên kiểm tra: nhiệt độ,độ ẩm, sâu mọt để có biện pháp sử lí kịp thời (20) Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 9: Bµi 12 SU, BỆNH HẠI CY TRỒNG I Mơc tiªu bµi hc: Sau bµi hc nµy hc sinh ph¶i: - Bit ®-ỵc t¸c h¹i cđa s©u bƯnh - HiĨu ®-ỵc kh¸i niƯm c«n trng vµ bƯnh c©y - Nhn bit ®-ỵc c¸c du hiƯu cđa c©y bÞ s©u bƯnh ph¸ h¹i II Chun bÞ: - §i víi gi¸o viªn: + Ni dung: Nghiªn cu k ni dung Sgk, Sgv, tµi liƯu kh¸c + § dng: Tranh ¶nh c liªn quan, phnh to H18-20 Sgk, mu s©u bƯnh - §i víi hc sinh: + Ni dung: Nghiªn cu k Sgk, tµi liƯu, chun bÞ ph-¬ng ¸n tr¶ li c¸c c©u hi Sgk + § dng: Tranh ¶nh c liªn quan, mu s©u bƯnh III.Tổ chức hoạt động dạy học: Tỉ chc ỉn định lớp: - KiĨm tra s l-ỵng hc sinh tham gia - KiĨm tra c«ng t¸c vƯ sinh - Nhn xÐt, khuyn khÝch hc sinh Kiểm tra bi cũ: - S¶n xut ging c©y trng b»ng h¹t ®-ỵc tin hµnh nh- th nµo? - Th nµo lµ gi©m cµnh, chit cµnh, ghÐp m¾t hoỈc cµnh? - H·y cho bit nh÷ng ®iỊu kiƯn ®Ĩ b¶o qu¶n tt h¹t ging? Bi Ho¹t ®ng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®ng 1: Giíi thiƯu bµi hc - §Ỉt ®Ị - Nªu mơc tiªu bµi hc Ho¹t ®ng 2: T×m hiĨu t¸c h¹i cđa s©u bƯnh - Y/c hs nghiªn cu ni dung Sgk - S©u bƯnh c ¶nh h-ng nhth nµo ®i víi ®i sng c©y trng? - ý kin kh¸c? - Gv tỉng hỵp, nhn xÐt, khuyn khÝch, kt lun - Y/c hs cho vÝ dơ Ho¹t ®ng cđa hc sinh Ni dung I T¸c h¹i cđa s©u bƯnh - Thc hiƯn theo y/c - Nghiªn cu ®c lp - Th«ng b¸o kt qu¶ - Nhn xÐt, bỉ sung (nu c) - Thc hiƯn theo y/c Ho¹t ®ng 3: T×m hiĨu kh¸i niƯm vỊ c«n trng vµ Lop7.net Lµm c©y trng sinh tr-ng, ph¸t triĨn kÐm, n¨ng sut, cht l-ỵng n«ng s¶n gi¶m, thm chÝ kh«ng c ®Ĩ thu ho¹ch II Kh¸i niƯm vỊ c«n trng vµ bƯnh c©y (21)