Ghi nhớ: SGK - Để tạo ý cho bài văn biểu cảm, khơi nguồn cho mặt cảm xúc nảy sinh, người viết có thể hồi tưởng kỉ niệm quá khứ, suy nghĩ về hiện tại, mơ ước tới tương lai, tưởng tượng nh[r]
(1)Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : Tieát : 33 Ngày soạn: Ngaøy daïy: CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ I Muïc tieâu : - Biết các loại lỗi thường gặp quan hệ từ cách sữa lỗi - Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp II kiến thức chuẩn: 1/ Kiến thức : - số lỗi thường gặp.Phù hợp với yêu cầu giao tiếp 2/ Kĩ năng: - sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát chữa số lỗi thông thường quan hệ từ III Hướng dẫn thực Hoạt động GV Hoạt động HS * Lớp trưởng báo cáo * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (?) Thế nào là quan hệ từ ? cho ví dụ ? -Hai học sinh trả bài (?) Khi nói và viết ta phải sử dụng quan hệ từ nào ? Cho ví dụ ? -Nghe và ghi tựa bài vào tập * Giới thiệu bài: * Các em đã tìm hiểu và biết nào là quan hệ từ, cách dùng quan hệ từ Để củng cố kĩ đã học, hôm chúng ta tìm hiểu các lỗi thường gặp sử dụng quan hệ từ để sửa chữa lỗi sai đó Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: -1Lop7.net (2) Giáo án : Ngữ văn - HS đọc mục 1, thảo luận: (?) Hai ví dụ mục 1, thiếu quan hệ từ hai chổ nào? Hãy chữa lại cho đúng - Cho HS đọc mục thảo luận : (?) Các quan hệ từ để, và hai ví dụ có diễn đạt đúng quan hệ ý nghĩa không? Nên thay quan hệ từ gì? Hoạt động GV - Cho HS đọc mục 3, thảo luận: (?) Vì các ví dụ thiếu chủ ngữ? Hãy chữa lại cho câu văn hoàn chænh? - Đọc mục 4, thảo luận: (?) Các câu in đậm sai đâu? Hãy chữa lại cho đúng? -Chỉ định hs đọc to ghi nhớ * Cho hs đọc và thảo luận tổ câu: 1,2,3,4 -Đánh giá, khẳng định HÑ : Hình thaønh kieán thức : *Tìm hiểu chung I Các lỗi thường gặp quan hệ từ 1)Thiếu quan hệ từ * Đọc, thảo luận trả lời: + Đừng nên nhìn hình thức mà (để) đánh giá kẻ khác + Câu tục ngữ này đúng (đối) với xã hội xưa, còn (đối) với xã hội thì không đúng * Đọc, thảo luận trả lời: + Nhà em xa trường 2) Dùng quan hệ từ em đến trường không thích hợp đúng ( tương phản) nghóa Nội dung hoạt động Hoạt động HS + Chim saâu raát coù ích cho noâng daân vì noù dieät saâu phaù hoại mùa màng (lí do) 3) Thừa quan hệ từ -Đọc, thảo luận trả lời - Bỏ quan hệ từ: Qua, -Đọc, thảo luận trả lời: + Không giỏi môn toán mà còn giỏi môn vaên… + Nó thích tâm với mẹ mà không thích tâm với chò -3 HS đọc ghi nhớ * Đọc, thảo luận câu -Đại diện tổ trình bày -Toå khaùc nhaän xeùt, boå sung 4) Dùng quan hệ từ mà khoâng coù taùc duïng lieân keát HÑ :Luyeän taäp II/ Luyeän taäp : 1)Thêm quan hệ từ thích hợp: + Noù chaêm chuù nghe keå chuyện từ đầu đến cuối + Con xin baùo moät tin vui để/ cho cha mẹ mừng 2)Thay quan hệ từ thích hợp: + Thay với nhö + Duø + baèng veà 3)Chữa các câu văn cho -2Lop7.net (3) Giáo án : Ngữ văn -HS trả lời -Nghe và tự ghi nhớ -Các lỗi nào thường gặp QHT ? -Làm hoàn chỉnh các bài tập - Nhận xét cách dùng quan hệ từ bài làm văn cụ thể Nếu bài làm có lỗi dùng quan hệ từ thì góp ý và nêu cách chữa Soạn bài: Xa ngắm thác núi Lư hoàn chỉnh: Bỏ các quan hệ từ: Đối với, với, qua 4)Dùng quan hệ từ đúng: a,b,d,h Dùng quan hệ từ sai: c Bỏ quan hệ từ:Cho e Quyền lợi thân g Thừa quan hệ từ: i giaù chæ neâu ñieàu kieän thuận lợi làm giả thiết HÑ : Cuûng coá , Daën doø a/ Củng cố: b/ Hướng dẫn tự học -3Lop7.net (4) Giáo án : Ngữ văn -4Lop7.net (5) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : Tieát : 34 Ngày soạn: Ngaøy daïy: XA NGAÉM THAÙC NUÙI LÖ PHONG KIEÀU DAÏ BAÏC (Lí Bạch-Trương Kế) (đọc thêm) I Muïc tieâu : - Cảm nhận tình yêu thiên nhiên và bút pháp nghệ thuật đọc đáo tác giả LÍ Bạch bài thơ - Bước đầu biết nhận xét mối quan hệ tình và cảnh thơ cồ II kiến thức chuẩn: 1/ Kiến thức : - Sơ giản tác giả Lí Bạch - Vẽ đẹp độc đáo, hùng vĩ, tráng lệ thác núi Lư qua cảm nhận đầy hứng khởi thiên tài Lí Bạch, qua đó phần nào hiểu tâm hồn phóng khoáng, lãng mạn nhà thơ - Đặc điểm nghệ thuật độc đáo bài thơ 2/ Kĩ năng: - Đọc hiểu văn thơ Đường qua dịch tiếng Việt - Sử dụng phần dịch nghĩa việc phân tích tác phẩm và phần nào biết tích lũy vốn từ Hán Việt III Hướng dẫn thực Hoạt động GV Kiểm diện, trật tự (?) Đọc thuộc lòng bài thơ: Bạn đến chôi nhaø cuûa Nguyeãn Khuyeán (?) Em cảm nhận gì tình bạn cuûa Nguyeãn Khuyeán qua baøi thô ? -Thơ Đường là thành tựu huy hoàng cuûa thô coå Trung Hoa hôn 2000 nhaø thơ sống triều đại nhà Đường viết neân Xa ngaém thaùc nuùi Lö laø bài thơ tiếng Lí Bạch – nhà thơ Đường tiếng hàng đầu Hoạt động HS * Lớp trưởng báo cáo -Hai hoïc sinh traû baøi Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : * Kieåm tra : * Giới thiệu bài: -Nghe và ghi tựa bài vào taäp -5Lop7.net (6) Giáo án : Ngữ văn -Đọc -Hướng dẫn hs đọc : + Gioïng nheï nhaøng vaø dieãn caûm, ngaét nhòp 4/3 (?) Bài thơ viết theo thể thơ gì? Giới -Nghe HĐ : Đọc hiểu văn I/ Tìm hieåu chung: -Dựa vào chú thích trả lời thiệu vài nét thể thất ngôn tứ tuyệt? 1)Theå thô : Thất ngôn tứ tuyệt 2)Taùc giaû, taùc phaåm : (?) Em hieåu gì veà Lí Baïch vaø thô cuûa oâng? Phöông Keá? Hs đọc chú thích dấu trang 111, phuï chuù cuoái trang112 + Gv nêu các câu hỏi đọc hiểu văn SGK để gợi suy nghĩ cho học sinh định hướng trả lời Học sinh đọc bài thơ: HĐ3/ HƯỚNG DẪN ĐỌC (phieân aâm, dòch nghóa, dòch THEÂM thô) 1/ Xa ngaém thaùc nuùi lö a/ nội dung: - Vẻ đẹp nhìn từ xa thác + Hoïc sinh phaùt bieåu caùch nước chảy từ đỉnh Hương Lô: hieåu cuûa mình thoâng qua + Toàn cảnh núi Hương lô caùc caâu hoûi phản quang ánh + HS đọc ghi nhớ nắng mặt trời + Những vẻ đẹp khác thác nước - Tâm hồn thi nhân : + Trí tưởng tượng bay bổng trước cảnh đẹp quê hương, đất nước + Tình yêu thiên nhiên đằm thắm b/ Nghệ thuật: - kết hợp tài tình cái thực và cái ảo, thể cảm giác kì diệu hình ản thác nước gợi lên tâm hồn lãng mạn Lí Bạch - Sủ dụng biện pháp so sánh, phóng đại - Liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo - sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh c/ Ý nghĩa VB: Xa ngắm thác núi Lư là bài Cho học sinh đọc ghi nhớ trang 112 SGK/Tr 111.112 -6Lop7.net (7) Giáo án : Ngữ văn thơ khắc họa vẻ đẹp kì Vĩ, mạnh mẽ thiên nhiên và tâm hồn phóng khoáng, bay bổng nhà thơ Lí Bạch Cho hs đọc phần gợi ý thưởng thức SGK trang 113 * Hoïc thuoäc loøng phieân aâm vaø dòch thô * Học ghi nhớ * Nhớ 10 từ gốc Hán bài thơ -Soạn bài : Từ đồng nghĩa + Hs đọc gợi ý trang 113 + Nghe và tự ghi nhớ + Thực theo yêu cầu SGK + Làm trước các bài tập 2/ Phong kieàu daï baïc HÑ :Củng cố- Daën doø a/ Củng cố: b/ Hướng dẫn tự học -7Lop7.net (8) Giáo án : Ngữ văn -8Lop7.net (9) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : Tieát : 35 Ngày soạn: Ngaøy daïy: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Muïc tieâu : - Hiểu khái niệm từ đồng nghĩa - Nắm các loại từ đồng nghĩa - Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa nói và viết II kiến thức chuẩn: 1/ Kiến thức : - Khái niệm từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn 2/ Kĩ năng: - Nhận biết từ đồng nghĩa văn - Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh - Phát lỗi và chữa lỗi dùng từ đồng nghĩa III Hướng dẫn thực Hoạt động GV Kiểm diện, trật tự (?) Trong caùc caâu sau caâu naøo sai quan hệ từ ? hãy sửa lai cho đúng ? a).Tôi với nó thân b) Trời mưa to và tôi đến trường c) Nó ham đọc sách tôi (?)Hãy tìm QHT dùng sai caâu sau ? -Trong xã hội cũ có người không làm mà giàu sang ,ngược lại người nông dân và công nhaân laøm nhieàu maø vaãn ngheøo khoå Hoạt động HS * Lớp trưởng báo cáo - Hoïc sinh traû baøi +Caâu b) sai +Trời mưa to tôi đến trường Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : * Kieåm tra : -QHT sai là : Đối với Sửa lại thay “đối với” “những” * Khi nói và viết, ta phải thận trọng vì có từ phát âm giống nghĩa lại hoàn toàn khác xa -Nghe và ghi tựa bài vào Trái lại, có từ phát âm khác xa taäp lại có nét nghĩa giống hoạc gần mà ta đã gọi là từ đồng nghĩa Vậy, nào là từ đồng nghĩa? Chúng phân loại và dùng ntn cho chính xác? Muốn hiểu rõ điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Từ đồng nghóa * Giới thiệu bài: -9Lop7.net (10) Giáo án : Ngữ văn - Cho HS đọc lại dịch thơ bài: Xa ngaém thaùc nuùi Lö (?) Tìm từ đồng nghĩa với mỡi từ: rọi, trông (?) Ngoài ra, từ Trông còn có nghĩa sau: a Coi sóc, giữ gìn cho yên ổn b Mong -Tìm từ đồng nghĩa với từ trên từ trông ? (?) Từ đó, em có thể rút kết luận nào là từ đồng nghĩa? -Đọc ghi nhớ SGK và tự ghi bài -Đọc bài thơ + roïi: chieáu (soi) + Troâng: nhìn ( ngoù, doøm, lieác) ví duï: Troâng coi, chaêm soùc, coi soùc… Ví duï: Troâng mong, hi voïng… * Caù nhaân: Coù nghóa gioáng gần giống - Đọc ghi nhớ và tự ghi bài - Cho hs đọc, quan sát 2VD mục - Đọc ví dụ (?) So sánh nghĩa từ: Quả và Trái + Quả- Trái: Ý nghĩa giống vd Em có nhận xét gì các từ Đồng nghĩa hoàn đồng nghĩa nói trên? toàn - Cho HS đọc, quan sát VD mục -Caù nhaân: (?) Nghĩa từ: Bỏ mạng, hi sinh + Giống: Đều có nghĩa coù choã naøo gioáng nhau, choã naøo khaùc cheát nhau? + Khaùc: boû maïng: cheát voâ ích khinh bæ Hi sinh: cheát vì nghóa vuï , lí (?) Em có nhận xét gì các từ đồng tưởng cao đẹp Kính nghóa naøy? troïng (?) Tóm lại, có loại từ đồng Đồng nghĩa không hoàn nghóa? toàn -Caù nhaân -2 HS đọc to ghi nhớ và tự (?) Thử thay các từ đồng nghĩa: Quaû –traùi, hi sinh- boû maïng caùc ghi baøi + Quaû- traùi coù theå thay theá ví duï treân vaø ruùt nhaän xeùt ? + Boû maïng- hi sinh khoâng theå thay theá vì saéc thaùi bieåu (?) Ở bài 7, đoạn trích Chinh phụ ngâm khúc, lấy tiêu đề là cảm khác Sau phút chia li mà không phải là sau - Chia li = chia tay: có nghĩa rời nhau, người phuùt chia tay? nơi Nhưng đoạn trích lấy tiêu đề chia li hay chia tay vì từ chia li HÑ Hình thaønh kieán thức : Tìm hiểu chung: 1) Thế nào là từ đồng nghóa? -Là từ có nghĩa giống gần giống Một từ nhiều nghĩa coù theå thuoäc vaøo nhieàu nhóm từ đồng nghĩa khác 2) Các loại từ đồng nghĩa: -Có loại : a.Đồng nghĩa hoàn toàn (khoâng phaân bieät veà saéc thaùi yù nghóa.) b.Đồng nghĩa không hoàn toàn (có sắc thái ý nghĩa khaùc nhau) 3)Sử dụng từ đồng nghĩa: - 10 Lop7.net (11) Giáo án : Ngữ văn vừa mang sắc thái cổ xưa vừa (?) Tóm lại, cần lưu ý gì việc sử dụng từ đồng nghĩa ? - Neâu yeâu caàu, thaûo luaän - Đánh giá, nhận xét diễn tả cảnh ngộ sầu bi người chinh phụ -Caù nhaân -2 HS đọc ghi nhớ và tự ghi baøi - Thaûo luaän toå - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Neâu yeâu caàu, thaûo luaän - Đánh giá, nhận xét -Thaûo luaän toå -Đại diện trình bày -Toå khaùc nhaän xeùt - Tổ chức trò chơi tiếp sức - Nhaän xeùt -Chơi tiếp sức dãy phuùt - Cho HS dọc, trả lời cá nhân - Nhận xét, đánh giá -Caù nhaân - Nhaän xeùt - Neâu yeâu caàu, phaân coâng moãi nhoùm moät cuïm - Đánh giá, Khẳng định -Thaûo luaän nhoùm -Đại diện trình bày -Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå Không phải từ đồng nghóa cuõng coù theå thay theá cho Caàn caân nhắc để chọn từ đúng thực teá khaùch quan vaø saéc thaùi bieåu caûm HÑ : Luyeän taäp : 4) Luyeän taäp : BT1: - Gan daï : Duõng caûm - Nhaø thô : Thi só - Moå xeû : Phaãu thuaät - Cuûa caûi : Taøi saûn - Nước ngoài:Ngoại quốc - Choù bieån : Haûi caåu - Đòi hỏi : Yeâu caàu - Năm học : Niên khoá - Loài người : Nhân loại - Thay mặt : Đại diện BT2: -Maùy thu thanh: Radio - Sinh toá : Vitamin - Xe hôi : OÂtoâ - Döông caàm : Pianoâ BT3: - Boá, cha, ba, tía, thaày… - Baøn uûi- baøn laø; cheùn- baùt - Dù-ô; vớ-tất; kiếnggương; bao diêm- hộp quẹt; tuïng- gioû BT4: - Ñöa trao - Ñöa tieãn - Keâu reân (than) - Noùi traùch (pheâ bình) - Đi (từ trần) BT5: -Aên, xôi, cheùn + Aên: sắc thái bình thường + Xơi: _ Lịch sự, xã giao - 11 - Lop7.net (12) Giáo án : Ngữ văn sung -Yếu đuối, yếu ớt + Yeáu ñuoái: thiếu hẵn sức mạnh thể chất tinh thaàn + Yếu ớt: yếu đến mức sức lực tác dụng coi không đáng kể (không nói tinh thaàn * Xinh, đẹp + Xinh: - người nhỏ, hình dáng nhỏ nhắn, ưa nhìn - có ý nghĩa chung hơn, mức độ cao + Đẹp: * Tu, nhaáp, noác ( uoáng) + Tu: - uoáng nhieàu, lieàn moät maïch baèng caùch ngậm trực tiếp vào miệng chai, vòi ấm + Nhaáp: - uống chút cách hốp đầu môi để biết vị + Noác: - uoáng nhieàu vaø heát moät luùc moät caùch thoâ tuïc -Caù nhaân -Nhaän xeùt - Cho HS đọc, trả lời cá nhân - Nhận xét, đánh giá -Caù nhaân -Nhaän xeùt - Cho HS đọc, trả lời cá nhân - Nhận xét, đánh giá - Cho HS dọc, trả lời cá nhân - Nhận xét, đánh giá + Cheùn:_ Thaân maät, thoâng tuïc -Caù nhaân - Nhaän xeùt BT6: a.Thành quả thành tựu b.Ngoan cốngoan cường c.Nghóa vu ï nhieäm vuï d.Giữ gìn bảo vệ BT7: a Đối xử / đối đãi Đối xử b Trọng đại / to lớn To lớn BT9: a Hưởng lạc hưởng thụ b Bao che che chở c Giaûng daïy daïy d.Trình baøy tröng baøy - 12 Lop7.net (13) Giáo án : Ngữ văn * Học ghi nhớ, làm tiếp BT8 -Soạn bài: Cách lập ý bài văn bieåu caûm + Đọc các ví dụ + Trả lời các câu hỏi sau mỗiví dụ -Nghe và tự ghi nhận HÑ :Củng cố - Daën doø : - 13 Lop7.net (14) Giáo án : Ngữ văn - 14 Lop7.net (15) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : Tieát : 36 Ngày soạn: Ngaøy daïy: CAÙCH LAÄP YÙ CUÛA BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM I Muïc tieâu : - Hiểu nhữn cách lập ý đa dạng bài văn biểu cảm để có thể mở rộng phạm vi, kĩ làm văn biểu cảm - Nhận cách viết đoạn văn II kiến thức chuẩn: 1/ Kiến thức : - Ý và cách lập ý bài văn biểu cảm - Những cách lập ý thường gặp bài văn biểu cảm 2/ Kĩ năng: Biết vận dụng các cách lập ý hợp lí các bài văn cụ thể III Hướng dẫn thực Hoạt động GV - Kiểm diện, trật tự -Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh * Qua bài viết số 2, các em đã trình bày khá tốt cảm nghĩ mình dựa vào dàn ý khái quát dựa vào cảm xúc từ bài văn mẫu ham khảo thêm sách báo để làm phong phú thêmý tứ mình Điều này chứng tỏ rằng, van7 biểu cảm có nhiều cách lập ý Để giúp các em có thể mở rộng phạm vi và kỉ biểu caûm, hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu caùc daïng laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm -Mời hs đọc đoạn văn nói cây tre (?) Cây tre đã gắn bó với đời sống người Việt Nam công duïng cuûa noù ntn? (hieän taïi) (?) Tre luôn gắn bó và còn mãi với người hoàn cảnh Hãy tìm chi tiết cho thấy rõ điều đó? Hoạt động HS * Lớp trưởng báo cáo - Hoïc sinh ñem taäp baøi taäp cho GV kieåm tra -Nghe và ghi tựa bài vào tập Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : * Kieåm tra : * Giới thiệu bài: HÑ : Hình thaønh kiến thức : Tìm hiểu chung: -Đọc -Caù nhaân: Tre che boùng maùt, mang khuùc nhaïc, laøm coång chaøo, 1)Lieân heä hieän taïi ñu, saùo dieàu… -Tre , nứa chia ngọt, sẻ bùi… còn với tương lai maõi… vui hạnh phúc, hoà bình…… - 15 Lop7.net (16) Giáo án : Ngữ văn (?) Viết cây tre, người viết đã có liên tưởng, tưởng tượng gì? - Con người nhũn nhặn, thuỷ chung, can đảm, người hiền tượng trưng cao quý dân (?) Dựa vào đặc điểm nào tộc VN… - Deûo dai, deã uoán cong nhuõn tre mà người viết liên tưởng, tưởng nhaën tượng thế? - Moïc thaúng thaúng - Gắn bó với người thuỷ chung - Gaäy, choâng tre traän duõng caûm Đức tính người hiền (?) Ngoài ra, cây tre còn giúp ích gì cho người ngoài công dụng - Cá nhân: + Trong đời sống: đòn gánh, rỗ mà tác giả đã nói bài? rế, đũa, cắm dàn trầu dưa, kê giường… + Trong vui chôi, giaûi trí: Che Giảng thêm: Đó là thời điểm 1955 boùng maùt, saùo, choõng, noâi, ñu… có xi măng, sắt thép, chưa -Nghe nghĩ đến đồ nhựa Cho dù coâng duïng cuûa tre vaãn nhieàu hôn taùc 2)Hồi tưởng quá khứ giả nghĩ: chiếu tre, tâm tre,đũa, hàng HS đọc đoạn 2, trả lời: tác giả đã say mê gà đất niề vui kì diệu vaø suy nghó veà hieän mó ngheä baèng tre, haøng maây tre ñan hóa thân thành gà trông taïi có giá trị trên thị trường quốc tế để dõng dạc cất lên điệu nhạc sớm Kết luận: Từ đó, ta thấy ta gợi mai.từ cảm xúc ấy, tác giả mở nhắc đến quan hệ với vật rộng cảm nghĩ đồ chơi thì đó là cách ta bày tỏ vật trẻ -Cho hs đọc đoạn (1) nói cô giaùo (?) Đoạn văn đã gợi lại kỉ nieäm gì veà coâ giaùo? (?) Qua đoạn văn, ta thấy tác giả đã thể tình cảm với cô giáo naøo? 3)tưởng tượng tình -Đọc huống, hứa hẹn, - Cá nhân: Cô đàn em mong ước nhoû, nghe coâ giaûng baøi, coâ theo dõi lớp học, cô thất vọng em caàm buùt sai coâ lo cho hs, sung sướng hs có kết xuất sắc Do nhieàu kæ nieäm neân hs khoâng queân coâ + Dùng từ ngữ biểu cảm: OÂ ! Coâ giaùo raát toát cuûa em… Không quen cô được, lớn lên nhớ cô Lúc nào cô dịu hiền như1 người mẹ - 16 Lop7.net (17) Giáo án : Ngữ văn (?) Xuất phát từ tình cảm thân yêu cô giáo, tác giả đã tưởng tượng gì? (?) Việc nhớ lại kỉ niệm có tác dụng gì bài văn biểu cảm? -Cho hs đọc đoạn nói mẹ “U toâi” (?) Đoạn văn nhắc đến hình ảnh gì “U tôi”? Đọc dẫn chứng cụ theå (?) Hình bóng, nét mặt U gợi tả ntn? ( Cảm xúc U gợi tả ntn?) (?) Như vậy, để thể tình yêu thương mẹ, tác giả đã làm gì? (?) Từ tìm hiểu trên, em hãy neâu caùc caùch taïo yù cho baøi vaên bieåu caûm? - Cá nhân: Tìm gặp cô đám trò nhỏ, Mỗi bận qua trường nghe cô giáo giảng bài tưởng nghe tiếng cô,Em nhớ lại… 4)Quan saùt, suy nghó: -Đọc -Cá nhân: Gợi tả bóng dáng và khuoân maët U - Giaø nua Loøng thöông caûm vaø hối hận vì mình đã thờ vô tình ( đọc dẫn chứng) + Khắc hoạ hình ảnh mẹ + Neâu nhaän xeùt veà meï Caùch baøy toû tình caûm cuûa mình -Mieâu taû, khaéc hoa ïhình aûnh vaø neâu nhaän xeùt, suy nghó -Cá nhân : Ghi nhớ KEÁT LUAÄN: -2hs đọc, tự ghi Ghi nhớ: SGK - Để tạo ý cho bài văn biểu cảm, khơi nguồn cho mặt cảm xúc nảy sinh, người viết có thể hồi tưởng kỉ niệm quá khứ, suy nghĩ tại, mơ ước tới tương lai, tưởng tượng tình gợi cảm, vừa quan sát vừa suy ngẫm, vừa thể cảm xúc - Nhưng dù dùng cách gì thì tình cảm bài phải chân thật và việc nêu phải có kinh nghiệm.Được bài văn làm cho người đọc tin và đồng cảm - 17 Lop7.net (18) Giáo án : Ngữ văn HÑ 3: Luyeän taäp 4) Luyeän taäp : Daøn yù a)Cảm xúc vườn -Thảo luận theo bước: Tìm hiểu đề, -Đại diện lên bảng trình bày dàn nhaø: tìm ý, lập dàn ý (theo gợi ý SGK) yù MB: Giới thiệu vườn -Nhaän xeùt, boå sung và tình cảm vườn -Nghe, quan saù t TB: Miêu tả vườn, lai -Đánh giá , bổ sung, treo bảng phụ lịch vườn (dàn ý) để HS tham khảo - Phaân coâng thaûo luaän: + Tổ 1,2 : Đề a + Tổ 3,4: Đề b -Thaûo luaän toå + Vườn và sống vui buoàn cuûa gia ñình + Vườn và lao động cuûa cha meï + Vườn qua mùa… KB: Caûm xuùc veà vườn nhà b)Cảm xúc người thaân: MB: Giới thiệu người thaân, neâu tình caûm, aán tượng em người TB: - Miêu tả neùt tieâu bieåu cuûa người và bộc lộ suy nghó cuûa em - Keå laïi, nhaéc laïi vaøi neùt veà ñaëc ñieåm (thoùi quen), tính tình, phaåm chất người ấ - Gợi lại kỉ niệm em và người - Nêu lên suy nghó vaø mong muoán cuûa emveà moái quan hệ em và người thaân naøy… KB: Aán tượng và cảm xúc em người aáy - 18 Lop7.net (19) Giáo án : Ngữ văn -Học bài ghi và ghi nhớ -Xây dựng hoàn chỉnh dàn ý a,c ( tập diễn đạt miệng) -Soạn bài:Tĩnh tứ- Lí Bạch + Đọc văn bản, chú thích, trả lời các caâu hoûi tìm hieåu vaên baûn + Suy nghĩ trước câu hỏi luyện tập * Nghe và tự ghi nhận HÑ4 Củng cố-Daën doø DUYEÄT Ngaøy … thaùng … naêm 200… - 19 Lop7.net (20) Giáo án : Ngữ văn - 20 Lop7.net (21)