Bài mới 35’ a.Giới thiệu: 1’ - Trong giờ học chính tả này, các con sẽ nghe cô thầy đọc và viết lại bài thơ Gió của nhà thơ Ngô Văn Phú.. Sau đó, chúng ta sẽ cùng làm một số bài tập chính[r]
(1)Thứ ngày tháng 01 năm 2010 TẬP ĐỌC ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ Tiết: 58 I Mục tiêu - Đọc đúng toàn bài Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ; Đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung: Con người chiến thắng Thần Gió tức là chiến thắng thiên nhiên Nhờ vào tâm và lao động Nhưng biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên.(Trả lời CH1,2,3,4) * HS khá, giỏi: Trả lời CH5 - Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ (3’) Thư Trung thu - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Thư Trung thu - HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Thư Trung thu và trả lời câu - Nhận xét và cho điểm HS hỏi cuối bài Bài (60’) a Giới thiệu: (1’) - Treo tranh và giới thiệu: Trong bài học hôm chúng ta cùng học bài Ong Mạnh thắng Thần Gio để biết người bình thường ông Mạnh lại có thể thắng vị thần có sức mạnh Thần Gió - Ghi tên bài lên bảng b Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài + Đoạn 1: Giọng kể chậm rãi + Đoạn 2: Nhịp nhanh hơn, nhấn giọng từ - HS lắng nghe ngữ tả ngạo nghễ Thần Gió, tức giận ông Mạnh (xô, ngã lăn quay, lồm cồm, quát, ngạo nghễ,…) + Đoạn 3, (đọc giống đoạn 2) + Đoạn 5: kể hòa thuận ông Mạnh và Thần Gió – nhịp kể chậm rãi, bình Gọi HS đọc nối tiếp câu Chú ý các từ - HS đọc câu ngữ: hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ, ven biển, - Luyện phát âm từ có âm, vần sinh sống, vững chãi khó, dễ lẫn Gọi HS đọc đoạn nối tiếp Chú ý - HS đọc đoạn ngắt giọng đúng số câu sau: + Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.// - Luyện đọc câu + Cuối cùng/ ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi.// + Rõ ràng đêm qua Thần Gió đã giận dữ,/ lồng lộn/ mà không thể xô đổ ngôi nhà.// - HS đọc các từ chú giải gắn với đoạn - HS nêu giải nghĩa từ Lop2.net -1- (2) đọc Giải nghĩa thêm từ “lồm cồm” - Đọc đoạn nhóm - Các nhóm đọc và thi đua - Thi đọc các nhóm - Cả lớp đọc đồng (đoạn 3, 5) - Các nhóm đọc và thi đua c Tìm hiểu bài Câu 1: Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh - HS đọc đoạn giận? + Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay Khi ông giận, Thần Gió còn cười ngạo nghễ, chọc tức ông - GV cho HS quan sát tranh, ảnh dông bão( có), nhận xét sức mạnh Thần Gió, nói thêm: Người cổ xưa chữa biết cách chống lại gió mưa, nên phải các hang động, hốc đá Câu 2: Kể lại việc làm ông Mạnh chống lại - Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Thần Gió Cả lần bị quật đỗ nên ông định xây ngôi nhà thật vững chãi Ông đẵn cây gỗ lớn làm cột, chọn viên đá thật to để làm tường Câu 3: Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó - HS đọc đoạn 4, tay - Hình ảnh: câu cối xung quanh ngôi nhà đã đỗ rạp ngôi nhà đứng vững - GV liên hệ so sánh ngôi nhà xây tạm tranh tre nứa lá với ngôi nhà xây dựng kiên cố bêtông cốt sắt, giúp HS thấy: bão tố dễ dàng tàn phá ngôi nhà xây tạm, không phá hủy ngôi nhà xây dựng kiên cố Câu 4: Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở - Ông Mạnh an ủi Thần Gió và thành bạn mình? mời Thần Gió tới chơi Câu 5: Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió - Thần Gió tượng trưng cho thiên tượng trưng cho cái gì? nhiên Ông Mạnh tượng trưng cho người Nhờ tâm lao động, người đã chiến thắng thiên nhiên và làm cho thiên nhiên trở thành bạn mình - GV hỏi HS ý nghĩa câu chuyện Luyện đọc lại - HS tự phân vai và thi đọc lại truyện - HS thi đọc truyện - Nhận xét Củng cố, dặn dò (3’) Lop2.net -2- (3) - GV hỏi: Để sống hòa thuận, thân ái với thiên - Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ nhiên, các em phải làm gì? thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống… - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… MÔN: TOÁN BẢNG NHÂN I Mục tiêu - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Biết đếm thêm - Làm các BT: 1, 2, - Ham thích học Toán II Chuẩn bị - GV: 10 bìa, có gắn chấm tròn hình tam giác, hình vuông Kẻ sẵn nội dung bài tập lên bảng - HS: Vở III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cu (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng, Tính: lớp làm bài vào nháp - cm x = ; kg x = - cm x = ; kg x = - Nhận xét cho điểm HS Bài (35’) a Giới thiệu: (1’) - Trong toán này, các em học bảng nhân - Nghe giới thiệu và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan Hướng dẫn lập bảng nhân - Cho HS lấy bìa có chấm tròn HS lấy bìa có chấm tròn - Hỏi: Có chấm tròn? - Có chấm tròn - GV Gắn bìa có chấm tròn lên bảng - Ba chấm tròn lấy lần? - Ba chấm tròn lấy lần - Ba lấy lần - Ba lấy lần? - HS đọc phép nhân 3; - lấy lần nên ta lập phép nhân: 3x1=3 nhân - HS lấy tiếp và nêu (ghi lên bảng phép nhân này) - Cho HS lấy tiếp lên bàn và hỏi: Có Lop2.net -3- (4) bìa, có chấm tròn, chấm tròn lấy lần? - GV Gắn tiếp bìa lên bảng - Vậy lấy lần? Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần nhân với mấy? Viết lên bảng phép nhân: x = và yêu cầu HS đọc phép nhân này - Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại tương tự trên Sau lần lập phép tính GV ghi phép tính đó lên bảng để có bảng nhân - Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân Các phép tính bảng có thừa số là 3, thừa số còn lại là các số 1, 2, 3, , 10 - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân này - Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Luyện tập, thực hành Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Quan sát thao tác GV và trả lời: chấm tròn lấy lần - lấy lần - Đó là phép tính x - nhân - Ba nhân hai sáu - Lập các phép tính nhân với 3, 4, , 10 theo hướng dẫn GV - Nghe giảng - Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh tính nhẩm - Làm bài và kiểm tra bài đổi để kiểm tra bài lẫn Bài 2: bạn - Gọi HS đọc đề bài - Đọc: Mỗi nhóm có HS, có 10 nhóm Hỏi tất bao nhiêu HS? - Hỏi: Một nhóm có HS? - Một nhóm có HS - Có tất nhóm? - Có tất 10 nhóm - Để biết có tất bao nhiêu HS ta làm phép tính - Ta làm phép tính x 10 gì? - Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài giải - Làm bài: Tóm tắt vào Gọi HS lên bảng làm bài Bài giải nhóm : HS Mười nhóm có số HS là: 10 nhóm : HS? x 10 = 30 (HS) Đáp số: 30 HS - Nhận xét và cho điểm bài làm HS Bài 3: - Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống - Số đầu tiên dãy số Lop2.net -4- (5) - Số đầu tiên dãy số này là số nào? - - này là số Tiếp sau số là số cộng thêm Tiếp sau số là số cộng thêm Nghe giảng Tiếp sau đó là số nào? cộng thêm thì 6? Tiếp sau số là số nào? cộng thêm thì 9? Giảng: Trong dãy số này, số số - Làm bài tập đứng trước nó cộng thêm - Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa bài cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Một số HS đọc thuộc lòng - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật theo yêu cầu thuộc bảng nhân - Chuẩn bị: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC TRẢ LẠI CỦA RƠI (TT) I Mục tiêu - Biết: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại rơi cho người bị - Biết: Trả lại rơi cho người là người thật thà, người quý trọng - Quý trọng người thật thà, không tham rơi - Trả lại rơi nhặt II Chuẩn bị - GV: SGK Trò chơi Phần thưởng - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cu (3’) Trả lại rơi - Nhặt rơi cần làm gì? - Trả lại rơi thể đức tính gì? - HS nêu Bạn nhận xét - GV nhận xét Bài (35’) a.Giới thiệu: (1’) - Thực hành: Trả lại rơi (Tiết 2) Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp tình nhặt rơi - GV đọc (kể) câu chuyện - Cả lớp HS nghe - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm - Nhận phiếu, đọc phiếu PHIẾU THẢO LUẬN Nội dung câu chuyện là gì? - Các nhóm HS thảo luận, trả lời Lop2.net -5- (6) Qua câu chuyện, em thấy đáng khen? Vì sao? Nếu em là bạn HS truyện, em có làm bạn không? Vì - GV tổng kết lại các ý kiến trả lời các nhóm HS Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp tình nhặt rơi - Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể lại câu chuyện mà em sưu tầm chính thân em trả lại rơi câu hỏi phiếu và trình bày kết trước lớp - Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung - Đại diện số HS lên trình bày - HS lớp nhận xét thái độ đúng mực các hành vi các bạn các câu chuyện kể - GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần giải đáp - Khen HS có hành vi trả lại rơi - Khuyến khích HS noi gương, học tập theo các gương trả lại rơi - HS nghe, ghi nhớ Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh” - GV phổ biến luật thi: + Mỗi đội có phút để chuẩn bị tình huống, sau đó lên điền lại cho lớp xem Sau xem - HS chia đội chơi xong, các đội ngồi có quyền giơ tín hiệu để bổ sung cách đóng lại tiểu phẩm, đó đưa cách giải nhóm mình Ban giám khảo ( là GV và đại diện các tổ) chấm điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đúng + Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì đội đó thắng - Mỗi đội chuẩn bị tình - Đại diện tổ lên diễn, HS các nhóm trả lời - Ban giám khảo chấm điểm - GV nhận xét HS chơi - Đại diện tổ lên diễn, HS các nhóm trả lời - Phát phần thưởng cho đội thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop2.net -6- (7) Thứ ngày tháng 01 năm 2010 KỂ CHUYỆN ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I Mục tiêu - Biết xếp lại thứ tự các tranh theo đúng trình tự nội dung truyện (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh đúng trình tự * HS KG: Kể lại toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị - GV: tranh minh họa câu chuyện sgk (phóng to có thể) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cu (3’) Chuyện bốn mùa - Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS và yêu - HS lên bảng thực yêu cầu các dựng lại câu chuyện Chuyện bốn cầu - HS lớp theo dõi và nhận mùa - Nhận xét và cho điểm HS xét Bài (35’) a Giới thiệu: (1’) Trong tiết kể chuyện này, các cùng - Theo dõi và mở sgk trang 15 kể lại câu chuyện Ong Mạnh thắng Thần Gió và đặt tên khác cho câu chuyện này - Ghi tên bài lên bảng Hướng dẫn kể chuyện a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo - Sắp xếp lại thứ tự các tranh đúng nội dung câu chuyện theo đúng nội dung câu chuyện Ong Mạnh thắng Thần Gió - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Quan sát tranh - cho HS quan sát tranh - Bức tranh vẽ cảnh Thần Gió - Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? và ông Mạnh uống rượu với thân thiện - Đây là nội dung cuối cùng - Đây là nội dung thứ câu chuyện? câu chuyện - Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh - Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? vác cây, khiêng đá để dựng nhà - Đây là nội dung thứ hai - Đây là nội dung thứ câu chuyện? câu chuyện - Bức tranh minh họa nội dung - Quan sát tranh còn lại và cho biết thứ chuyện Đó là Thần tranh nào minh họa nội dung thứ Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay - Thần Gió sức tìm cách để chuyện Nội dung đó là gì? xô đổ ngôi nhà ông Mạnh Lop2.net -7- (8) - Hãy nêu nội dung tranh thứ phải bó tay, ngôi nhà ông Mạnh đứng vững cây cối xung quanh bị đổ rạp - HS lên bảng xếp lại thứ tự các tranh: 4, 2, 3, - Hãy lại thứ tự cho các tranh theo đúng nội dung câu chuyện b) Kể lại toàn nội dung truyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Một số nhóm có em, số nhóm có em và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại chuyện nhóm: + Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh + Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt Đặt tên khác cho câu chuyện - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa các tên gọi mà mình chọn - HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm - Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên -HS nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ: Con người đã thắng gió ntn? / Ong Mạnh và Thần Gió / Ong Mạnh và Thần Gió đã kết bạn với ntn? / Bạn ông Mạnh / Chuyện Thần Gió và ngôi nhà ông Mạnh… - Nhận xét các tên gọi mà HS đưa Nêu cho HS giải thích vì lại đặt tên đó cho câu chuyện? Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thuộc bảng nhân - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Làm các BT: 1, 3,4 - Ham thích học Toán Lop2.net -8- (9) II Chuẩn bị - GV: Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng - HS: Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - HS lên bảng trả lời lớp Hỏi HS kết phép nhân bất kì theo dõi và nhận xét xem hai bảng bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa - Nhận xét và cho điểm HS Bài a.Giới thiệu: (1’) - Trong toán hôm nay, các em cùng luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân : Luyện tập, thực hành Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta điền - Viết lên bảng: số thích hợp vào ô trống - - - * - x3 - Điền vào ô trống vì nhân Hỏi: Chúng ta điền vào ô trống? Vì sao? Viết vào ô trống trên bảng và yêu cầu HS - Làm bài và chữa bài đọc phép tính sau đã điền số Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập, sau đó gọi HS đọc chữa bài Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán - HS đđđọc Yêu cầu HS lớp tự làm bài vào bài tập, - nhân với 12 - Tự làm bài vào bài tập, sau HS làm bài trên bảng lớp Bài giải đó HS đọc chữa bài, lớp can đựng số lít dầu là: theo dõi để nhận xét x = 15 (l) Đáp số: 15 l Nhận xét và cho điểm HS Bài 4: Tiến hành tương tự với bài tập - HS đọc bài, lớp theo dõi và phân tích đề bài - Làm bài theo yêu cầu: Tóm tắt can : l Còn TG cho HS khá giỏi làm can : l? Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu viết số thích hợp vào ô trống Bài tập điền số này có gì khác với bài tập 1? - Bài tập yêu cầu điền kết Lop2.net -9- (10) phép nhân, còn bài tập là điền thừa số (thành phần) phép nhân - Quan sát.* - Viết lên bảng: x 12 - Hỏi: nhân với thì 12? - Vậy chúng ta điền vào chỗ trống Các em - HS làm bài Sửa bài hãy áp dụng bảng nhân để làm bài tập này - Nhận xét cho điểm HS Bài 5: - Hỏi: Bài tập yêu cầu điều gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta viết tiếp số vào dãy số - Gọi HS đọc dãy số thứ - Đọc: ba, sáu, chín, - Dãy số này có đặc điểm gì? (Các số đứng liền - Các số đứng liền nhau dãy số này kém đơn kém đơn vị vị?) - Vậy số nào vào sau số 9? Vì sao? - Điền số 12 vì + = 12 - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào bài tập - Trả lời: ý b là dãy số mà các - Yêu cầu HS vừa làm bài trên bảng giải thích số đứng liền kém đơn vị, muốn điều tiếp cách điền số mình ta cần lấy số đứng trước cộng với (đếm thêm 2), ý c - GV có thể mở rộng bài toán cách cho HS ta đếm thêm điền tiếp nhiều số khác - HS thi đọc thuộc lòng bảng Củng cố – Dặn dò (3’) nhân - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tốt, thuộc bảng nhân Nhắc nhở HS còn chưa chú ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân - Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, - Chuẩn bị: Bảng nhân RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) GIÓ I Mục tiêu - Nghe và viết lại chính xác bài chính tả Biết trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm bài tập a b; a b - Ham thích học môn Tiếng Việt Lop2.net - 10 - (11) II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cu (3’) Thư Trung thu - Yêu cầu HS viết các từ sau: na, cái nón, - HS lên bảng viết bài, lớp khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,… viết vào giấy nháp - HS lớp nhận xét bài - GV nhận xét và cho điểm HS các bạn trên bảng Bài (35’) a.Giới thiệu: (1’) - Trong học chính tả này, các nghe cô (thầy) đọc và viết lại bài thơ Gió nhà thơ Ngô Văn Phú Sau đó, chúng ta cùng làm số bài tập chính tả phân biệt âm s / x, phân biệt vần iêc / iêt Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc bài - Bài thơ viết ai? - Bài thơ viết gió - Hãy nêu ý thích và hoạt động gió nhắc đến bài thơ (Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru cái ngủ; gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na.) b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có câu - Bài viết có hai khổ thơ, thơ? Mỗi câu thơ có chữ? khổ thơ có câu thơ, câu thơ có chữ - Vậy trình bày bài thơ chúng ta phải chú ý - Viết bài thơ vào trang điều gì? giấy, các chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ thơ thứ thì các dòng viết tiếp khổ thơ thứ hai c) Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm bài thơ: + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi: gió, rất, rủ, ru, diều + Các chữ có dấu hỏi, dấu + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã ngã: ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi - Viết các từ khó, dễ lẫn - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có d) Viết bài - Viết bài theo lời đọc Lop2.net - 11 - (12) - GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ khó cho HS soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm số bài Số bài còn lại để chấm sau Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài - Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi làm bài nhanh em làm xong đầu tiên tuyên dương GV - Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi lề - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: - hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng xính làm việc, bữa tiệc, thời tiết, thương tiếc - Bài -HS chơi trò tìm từ Đáp án: - Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: Hai HS ngồi + mùa xuân, giọt sương + chảy xiết, tai điếc cạnh làm thành cặp chơi Các HS oẳn tù tì Có thể cho HS giải thêm để chọn quyền đố trước HS đố trước đọc các câu hỏi bài để bạn trả lời Nếu sau 30 giây mà số từ khác: + Buổi đầu tiên ngày không trả lời thì HS đố phải đưa câu trả lời (buổi sáng)/ Màu cây Nếu HS đố không tìm thì hai bạn cùng lá (sông)/ Hạt nhỏ, mầu đỏ nghĩ để tìm và từ này không tính điểm Mỗi từ nâu, có nước sông tìm đúng 10 điểm, bạn nào có nhiều điểm (phù sa)/ Từ dùng để khen là người thắng người gái có khuôn mặt đẹp (xinh)… Củng cố – Dặn dò (3’) + Tên loại cá (cá - Nhận xét tiết học giếc)… - Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại bài cho đúng RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop2.net - 12 - (13) Thứ tư ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN I Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; đọc rành mạch bài văn - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (TL câu hỏi 1, 2, CH3 (mục a b) * HS K,G trả lời đầy đủ CH3 - Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’) Ong Mạnh thắng Thần Gió - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Ong Mạnh thắng - HS lên bảng, đọc bài và Thần Gió trả lời câu hỏi cuối bài - GV nhận xét Bài (35’) a.Giới thiệu: (1’) - Trong học hôm nay, các cùng đọc và tìm hiểu bài tập đọc Mùa xuân đến nhà văn Nguyễn Kiên Qua bài tập đọc này, các thấy rõ vẻ đẹp mùa xuân, thay đổi đất trời, cây cối, chim muông mùa xuân đến Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng vui tươi, - Theo dõi GV đọc mẫu - HS khá đọc mẫu lần nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Luyện đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa lỗi HS đọc câu nối tiếp cho HS, có đến hết bi - Ví dụ: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu, điều, loài,… tàn, nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhã, thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, đỏm dáng, mãi sáng, nở,… - yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung vào - đến HS đọc bài cá nhân, HS mắc lỗi phát âm) sau đó lớp đọc đồng Luyện đọc đoạn - GV nêu giọng đọc chung toàn bài, sau đó nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS chia bài tập - HS dùng bút chì viết dấu đọc thành đoạn: gạch (/) để phân cách các + Đoạn 1: Hoa mận … thoảng qua đoạn với + Đoạn 2: Vườn cây … trầm ngâm + Đoạn 3: Phần còn lại Lop2.net - 13 - (14) - Yêu cầu HS đọc đoạn - GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn khướu, đỏm dáng, trầm ngâm - Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng câu văn trên Vườn cây lại đầy tiếng chim / và bóng chim bay nhảy.// Nhưng trí nhớ ngây thơ chú / còn sáng ngời hình ảnh cành hoa mận trắng, / biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới d) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc phần chú giải sgk - HS nêu cách ngắt giọng, HS khác nhận xét và rút cách ngắt đúng - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn bài - Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3, Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lại bài lần - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - Hỏi: Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến? - Hoa mận tàn là dấu hiệu báo tin mùa xuân đến - Con còn biết dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân - Hoa đào, hoa mai nở Trời đến nữa? ấm Chim én bay về… - Hãy kể lại thay đổi bầu trời và - HS đọc thầm lại bài và trả vật mùa xuân đến lời câu hỏi - Ví dụ: Khi mùa xuân đến bầu trời thêm xanh, nắng càng rực rỡ; cây cối đâm chồi, nảy lộc, hoa; chim chóc bay nhảy, hót vang khắp các vườn cây - Tìm từ ngữ bài giúp cảm - Hương vị mùa xuân: nhận hương vị riêng loài hoa hoa bưởi nồng nàn, hoa xuân? nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng - Vẻ đẹp riêng loài chim thể - Vẻ riêng loài chim: qua các từ ngữ nào? chích choè nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm - Theo con, qua bài văn này, tác giả muốn nói - Tác giả muốn ca ngợi vẻ với chúng ta điều gì? đẹp mùa xuân Xuân đất trời, cây cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại bài tập đọc và trả lờo câu hỏi: Con thích vẻ đẹp gì mùa xuân đến? - Nhận xét học và yêu cầu HS nhà đọc lại Lop2.net - 14 - (15) bài - Chuẩn bị: Chim Sơn Ca và bông cúc trắng RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT I Mục tiêu - Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa (BT1) - Biết dùng các cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ nào để hỏi thời điểm (BT2) - Điền đúng dấu câu vào đoạn văn (BT3) Dùng đúng dấu chấm và dấu chấm cảm ngữ cảnh II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu - HS: SGK Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’) Từ ngữ các mùa Đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào? - Kiểm tra HS - HS thực hỏi đáp theo - Nhận xét, cho điểm HS mẫu câu hỏi có từ “Khi nào?” Bài ( 35’) HS 1: Khi nào cậu cảm thấy a.Giới thiệu: (1’)Trong tiết Luyện từ và câu tuần vui nhất? HS 2: Tớ vui này, các mở rộng vốn từ Thời tiết, biết sử dụng dấu chấm, dấu chấmcảm cho phù điểm tốt hợp với câu, biết các cụm từ hỏi thời điểm hay và thú vị Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút cho nhóm HS - GV sửa đề bài thành: Nối tên mùa với đặc HS đọc yêu cầu điểm thích hợp - Gọi HS nhận xét và chữa bài - HS lên bảng làm, HS lớp ấm áp làm vào Vở Bài tập tiếng Việt 2, tập hai Mùa xuân giá lạnh Mùa hạ mưa phùn gió bấc Mùa thu se se lạnh Mùa đông oi nồng nóng Lop2.net - 15 - (16) - Nhận xét, tuyên dương nhóm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV ghi lên bảng các cụm từ có thể thay cho cụm từ nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, - Hướng dẫn: HS ngồi cạnh cùng trao đổi với để làm bài Các hãy thay các từ mà bài đưa vào vị trí từ nào câu văn, sau đó đọc câu đã có từ thay lên và bàn bạc với xem từ đó có thể thay cụm từ nào hay không Các cần chú ý, câu hỏi có từ nào là câu hỏi thời điểm (lúc) xảy việc - Yêu cầu HS nêu kết làm bài Ví dụ: Cụm từ nào câu Khi nào lớp bạn thăm viện bảo tàng? Có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau đã thay từ - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và gọi HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu - HS đọc cụm từ - HS làm việc theo cặp - Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, Đáp án: b) bao giờ, lúc nào, tháng c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng d) bao giờ, lúc nào, tháng - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt - Gọi HS nhận xét và chữa bài 2, tập hai - Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ Không!/ Sáng ta mở cửa - Khi nào ta dùng dấu chấm? mời ông vào - Dấu chấm cảm dùng cuối các câu văn - Đặt cuối câu kể - Ơ cuối các câu văn biểu lộ nào? - Kết luận cho HS hiểu dấu chấm và dấu thái độ, cảm xúc chấm cảm Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi: GV nêu luật chơi: Khi GV nói câu Các nhóm phải tìm sau câu đó dùng dấu gì Nhóm nào có tín hiệu nói trước (giơ tay, phất cờ) và nói đúng 10 điểm Nói VD: - Mùa xuân đẹp quá! sai bị trừ điểm - Hôm nay, tôi chơi - Dấu chấm cảm - Tổng kết trò chơi - Dấu chấm - Dặn HS nhà làm bài tập và đặt câu hỏi với các cụm từ vừa học Lop2.net - 16 - (17) - Chuẩn bị: Từ ngữ chim chóc RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TOÁN BẢNG NHÂN I Mục tiêu - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 4) - Biết đếm thêm - Làm các BT: 1, 2, - Ham thích học Toán II Chuẩn bị - GV: 10 bìa, có gắn chấm tròn hình tam giác, hình vuông, Kẽ sẵn nội dung bài tập lên bảng - HS: Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Tính tổng và viết phép nhân tương ứng với - HS làm bài trên bảng lớp, tổng sau: lớp làm bài vào nháp: 4+4+4+4 + + + = x = 16 5+5+5+5 + + + = x = 20 - nhận xét và cho điểm HS - Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Bài (35’) a.Giới thiệu: (1’) - Trong học toán hôm nay, các em - Nghe giới thiệu học bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan Hướng dẫn thành lập bảng nhân HS lấy bìa có chấm - Cho HS lấy bìa có chấm tròn lên bàn tròn lên bà - Quan sát hoạt động GV - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi: và trả lời có chấm tròn - bốn chấm tròn lấy Có chấm tròn? lần - Bốn chấm tròn lấy lần? - lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân - Bốn lấy lần - lấy lần nên ta lập phép nhân: - HS lấy tiếp bìa có 4x1=4 (ghi lên bảng phép nhân này) chấm tròn - ChoHS lấy tiếp bìa có chấm tròn - Quan sát thao tác GV và trả lời: chấm tròn Lop2.net - 17 - (18) - Gắn tiếp bìa có chấm tròn Vậy lấy lần - lấy lần chấm tròn lấy lần? - đó là phép tính x - Vậy lấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy - nhân - Bốn nhân hai lần - nhân mấy? - Viết lên bảng phép nhân: x = và yêu cầu - Lập các phép tính nhân HS đọc phép nhân này với 3, 4, 5, 6, , 10 theo hướng dẫn GV - Hướng dẫn HS lập các phép tính còn lại tương tự trên Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính này lên bảng để có bảng - Nghe giảng nhân - Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân các phép nhân bảng có thừa số là 4, thừa số - Cả lớp đọc đồng bảng còn lại là các số 1, 2, 3, , 10 - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau nhân lần, sau đó tự học thuộc đó cho HS thời gian để tự học thuộc lòng bảng lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân nhân này - Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân Luyện tập, thực hành Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta - Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? tính nhẩm - Làm bài và kiểm tra bài - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó HS ngồi bạn cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn Bài 2: - Đọc: Mỗi xe ô tô có bánh - Gọi HS đọc đề bài Hỏi xe có bao nhiêu bánh xe? - Có tất xe ô tô - Hỏi: Có tất ô tô? - Mỗi ô tô có bánh xe - Mỗi ô tô có bánh xe? - Vậy để biết ô tô có tất bao nhiêu - Ta tính tích x - Làm bài: bánh xe ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm bài vào bài tập, HS Tóm tắt xe : bánh làm bài trên bảng lớp Bài giải xe : bánh? Năm xe ô tô có số bánh xe là x = 20 (bánh xe) Đáp số: 20 bánh xe - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Bài toán yêu cầu chúng ta - Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống - Số đầu tiên dãy số - Số đầu tiên dãy số này là số nào? này là số - Tiếp theo là số Lop2.net - 18 - (19) - Tiếp sau số là số nào? cộng thêm thì 8? Tiếp sau số là số nào? cộng thêm thì 12? Hỏi: Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước nó đơn vị? - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân - Chuẩn bị: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM: - cộng thêm Tiếp theo là số 12 cộng thêm 12 Mỗi số đứng sau số đứng trước nó đơn vị - Làm bài tập - Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Mỹ thuật Bài 20: Vẽ theo mẫu:VẼ CÁI TÚI XÁCH I Mục tiêu: - Hs hiểu hình dáng, đặc điểm loại túi xách - Biết cách vẽ cái túi xách - Vẽ cái túi xách theo mẫu II Mục tiêu: GV HS - Sưu tầm số túi xách có hình dáng và trang - Vở tập vẽ trí khác - Bút chì, tẩy, màu vẽ… - Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ - Một vài bài vẽ cái túi xách hs III Các hoạt động dạy học: - Ổn định - Kiểm tra đồ dùng - Bài NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - GV cho hs xem vài cái túi xách đã - Các túi xách có hình dáng khác chuẩn bị và đặt câu hỏi: + Các túi xách này giống và khác - Giống nhau: là có thân, có quai xách, có nào? trang trí - Khác nhau: + Một cái có hình chữ nhật đứng, cái có hình vuông, cái có hình chữ nhật nằm ngang + Có quai xách ngắn, có quai xách dài, Lop2.net - 19 - (20) dây đeo… + Có trang trí khác như: vật, hoa lá, ô vuông… * Túi xách có nhiều kiểu dáng và màu sắc khác - Em còn biết loại túi xách nào - Hs trả lời không? 2- Hoạt động 2: Cách vẽ - GV chọn cái túi xách treo lên bảng vừa tầm mắt dễ quan sát + Các em quan sát cái túi xách, các em - Vẽ phác hoạ hình túi xách và quai xách( thấy chúng ta phải làm gì? vừa với phần giấy) - Vẽ nét đáy túi - Trang trí theo ý thích: - Trang trí + Trang trí kín mặt túi xách hình hoa, lá, chim, + Trang trí đường diềm + Trang trí và vẽ màu tự 3- Hoạt động 3: Thực hành: - GV đặt số mẫu cho lớp quan - Hs nhìn mẫu tự chọn để vẽ - Vẽ cho giống mẫu sát - Vẽ màu, trang trí cho túi xách đẹp 4- Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số bài để hs cùng xem: - Hs nhận xét: + Em có nhận xét gì? + Hình vẽ + Màu sắc + Em thích bài nào nhất? Vì sao? - Chọn bài mình thích - GV nhận xét, tuyên dương IV Dặn dò: - Quan sát cái túi xách - Chuẩn bị bài sau: Vẽ hình dáng người - Quan sát các dáng: đi, đứng, chạy, nhảy… + Mang theo đầy đủ dụng cụ học tập Rút kinh nghiệm TỰ NHIÊN XÃ HỘI AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu - Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông - Thực các quy định các phương tiện giao thông Lop2.net - 20 - (21)