Đang tải... (xem toàn văn)
2-Giíi thiÖu bµi míi: Nh©n vËt th«ng minh lµ kiÓu nh©n vËt phæ biÕn trong truyÖn cæ tÝch ViÖt Nam vµ thÓ giíi.Em be th«ng minh lµ mét truyÖn cæ tÝch sinh ho¹t .TruyÖn gÇn nh kh«ng cã c¸[r]
(1)Ngµy so¹n : Bµi :TiÕt 17-18 v¨n b¶n Ngµy d¹y : Sä dõa 1-Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : +Hiểu sơ lược khái niệm truyện cổ tích +Hiểu nội dung ý nghĩa truyện Sọ Dừa và số đặc điểm tiêu biểu kiểu nhân vật mang lèt xÊu xÝ +KÓ l¹i ®îc truyÖn II-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1-Giíi thiÖu bµi: 2-Tiến trình tổ chức các hoạt động: + C¸c thiÕt bÞ tµi liÖu cÇn thiÕt cho giê häc : Hoạt động Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu khái niệm truyện cổ tích Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: ?Giáo viên cho học sinh đọc phần chú thích * SGK, gióp häc sinh n¾m ®îc kh¸i niệm đó câu hỏi nhỏ sau: + Néi dung chÝnh cña truyÖn cæ tÝch lµ g× ? + Những loại nhân vật thường xuất truyÖn cæ tÝch? + TruyÖn cæ tÝch cã h×nh thøc s¸ng t¸c nh thÕ nµo? + ý nghÜa cña truyÖn cæ tÝch? => Chèt vÒ kh¸i niÖm Từ đặc điểm trên, em hãy kể tên nh÷ng truyÖn cæ tÝch mµ em biÕt? ?So s¸nh cæ tÝch víi truyÒn thuyÕt em rót nhËn xÐt g×? GV cho HS th¶o luËn vµ nªu ý kiÕn Sau đó cho các em tự đánh giá cách treo đáp án.(Bảng phụ) Nội dung cần đạt 1-§äc -chó thÝch 1-Kh¸i niÖm vÒ truyÖn cæ tÝch: lµ lo¹i truyÖn d©n gian kÓ vÒ cuéc đời số kiểu nhân vật quen thuéc: +Nhân vật bất hạnh(Người mồ côi,người riêng,người em út,người có hình dạng xấu xí ) +Nh©n vËt dòng sÜ vµ nh©n vËt cã tµi n¨ng k× l¹ +Nh©n vËt th«ng minh vµ nh©n vËt ngèc nghÕch +Nhân vật là động vật(con vật biết nói năng, hoạt động, tính cách người) Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang ®êng, thÓ hiÖn íc m¬, niÒm tin cña nh©n d©n vÒ chiÐn thắng cuối cùng cái thiện cái ác, cái xấu, công bất công B¶ng phô: §Æc ®iÓm chung H×nh thøc s¸ng t¸c TruyÕt thuyÕt Cæ tÝch Sáng tác trí tưởng tượng , Sáng tác trí tưởng Lop6.net (2) Néi dung Nh©n vËt ý nghÜa nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo, cã cèt lâi lµ sù thËt lÞch sö KÓ vÒ nh©n vËt vµ sù viÖc liªn quan đến lịch sử Nhân vật liên quan đến lịch sử thêi qu¸ khø tượng , nhiều chi tiết tưởng tượng hoang đường Kể đời và số phận cña mét sè kiÓu nh©n vËt Nh©n vËt bÊt h¹nh(Må c«i, người riêng, em út, người có hình dạng xấu xí.) Nh©n vËt th«ng minh, ngèc nghÕch Nhân vật là động vật Giải thích nguồn gốc dân tộc, đất Thể mơ ước, niềm tin nước , thể thái độ và cách nhân dân chiến đánh giá việc và nhân vật thắng cuối cùng cái lÞch sö thiện cái ác, cái tốt cái xấu, công bất công Hoạt động hướng dẫn học sinh đọc văn Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt G hướng dẫn học sinh đọc văn 1-§äc -chó thÝch Giọng đọc: Chậm rãi, bình tĩnh, , lưu ý thay đổi giäng cho phï hîp víi tõng nh©n vËt Gọi học sinh đọc truyện theo đoan : Đoạn 1:từ đầu ”đặt tên cho nó là Sọ Dừa” Đoạn 2:Tiếp phòng dùng đến §o¹n 3:Cßn l¹i HS nhận xét cách đọc Giáo viên chọn số từ, câu, nhóm câu để góp ý cho học sinh cách đọc Học sinh đọc phần chú thích, giáo viên chú ý các chó thÝch 1,6,8,10,11 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn Hoạt động 3: Tìm hiểu sơ tác phẩm (Bằng hoạt động ) Hoạt động thầy và trò ?TruyÖn cã mÊy nh©n vËt, nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh? ?T¹i truyÖn l¹i lÊy tªn nh©n vËt Sä Dõa lµm tªn cho truyÖn? ?Qua việc đọc truyện, em hãy tóm tắt viÖc chÝnh cña truyÖn? Tõ phÇn nµy gi¸o viªn chuyÓn sang phÇn t×m hiÓu nh©n vËt Sä Dõa Lop6.net Nội dung cần đạt Nh©n vËt: -Sä Dõa -C« ót Sù viÖc chÝnh: -MÑ Sä Dõa thô thai uèng nước đựng cái sọ dừa, sinh mét cËu bÌ kh«ng ch©n kh«ng tay, trßn nh mét qu¶ dõa -Sä Dõa gióp mÑ ch¨n bß cho (3) phó «ng vµ lÊy c« ót lµm vî -Sä Dõa trót bá lèt trë th¸nh chµng trai kh«i ng« tuÊn tó, học giỏi, đỗ trạng nguyên và ®i sø Vî Sä Dõa ë nhµ gÆp n¹n -Sä Dõa trë vÒ, gÆp l¹i vî, sèng h¹nh phóc, hai c« chÞ h·m h¹i em, xÊu hæ bá ®i biÖt xø Hoạt động 3:tìm hiểu nhân vật sọ dừa Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nhân vật Sä Dõa b»ng nh÷ng lÖnh sau: ?PhÇn më ®Çu cña bµi v¨n tù sù cã néi dung g×? + Giíi thiÖu nh©n vËt-sù viÖc ?Sä Dõa ®îc giíi thiÖu qua nh÷ng chi ttiÕt nµo? + Hoàn cảnh đời + §Æc ®iÓm ngo¹i h×nh ? Nhận xét đời ấy? So sánh với đời các nhân vật : Hùng Vương thứ nhất, Th¸nh Giãng gièng vµ kh¸c ë ®iÓm g×? Đều là đời khác thường, kì lạ Tuy nhiªn cã sù kh¸c nhau:Nh÷ng nh©n vËt đời có hình dáng bình thường đẹp đẽ, còn Sọ Dừa phải mang lốt qu¸i thai gím ghiÕc ?C©u nãi ®Çu tiªn cña Sä Dõa lµ g×? Lµ tiÕng nãi cña mét qu¸i thai, võa sinh đời đã biết nói rành rẽ, thấu tình đạt lí Câu nói cho ta biết điều gì người cña Sä Dõa? Đó là tiếng nói người bình thường, chứa đựng nội dung cảm động, giàu tình người .Có lẽ không có tiếng nói ấy, cục thịt đỏ hỏn đúng là quái thai đáng sợ ? Qua đời khác thường này, em hãy cho biÕt Sä Dõa thuéc kiÓu nh©n vËt nµo? ?Kiểu nhân vật này gợi em liên tưởng tới người nào xã hội xưa? ?Kể đời Sọ Dừa vậy, nhân dân ta muốn thể điều gì?Từ đó gợi cho ta mét t©m tr¹ng nh thÕ nµo? Qua phÇn ®Çu c©u chuyÖn, em häc tËp ®îc g× ë c¸ch giíi thiÖu nh©n vËt cña người kể?(Không giới thiệu nhân vật các đặc điểm như:tên, nguồn gốc xuất thân, Lop6.net 2- T×m hiÓu truyÖn : a-Nh©n vËt Sä Dõa: +Sự đời kì lạ -Bà mẹ mang thai khác thường -Ra đời với hình dạng khác thường -Cø l¨n l«ng lèc nhµ , kh«ng lµm viÖc g× =>KiÓu nh©n vËt bÊt h¹nh =>*Gợi thương cảm nh©n vËt *Më t×nh huèng kh¸c thường, tạo nên lôi người đọc người nghe *Quan tâm đến loại người ®au khæ , cã sè ph©n thÊp hÌn (4) mà còn gợi nên chú ý , thương cảm người đọc nhân vật.) ?Với hình dáng kì dị, tưởng Sọ Dừa kh«ng lµm ®îc g× vµ trë thµnh g¸nh nÆng cho người gia đình.Vậy mà Sọ Dõa l¹i rÊt tµi giái vµ th«ng minh.Em h·y tìm chi tiết thể tài giỏi đó cña Sä Dõa? Để học sinh tìm đủ chi tiết có liên quan đến phẩm chất này nhân vật, gi¸o viªn cã thÓ ®a nh÷ng c©u hái phô nh: (Sä Dõa ch¨n bß nh thÕ nµo, th«ng minh ë châ nµo? ?Mçi nh©n vËt cæ tÝch gÆp khã kh¨n, bÕ tắc thì thường có Bụt ,Tiên giúp đỡ, theo em lúc tưởng chừng bế tắc Sọ Dừa là gì? Sọ Dừa có cầu đến giúp đỡ Tiên Bụt không? Sọ Dừa giải quyÕt nh thÕ nµo? §©y cã thÓ coi lµ sù tµi giái cña Sä Dõa ®îc kh«ng? MÆc dï cã phÐp l¹ nh vËy, nhng Sä Dõa không dùng nó để biến mình thành Trạng Nguyên.Sọ Dừa làm nào Điều đó đã , chứng tỏ Sọ Dừa là người nào? ? Khi phải sứ, Sọ Dừa để lại cho vợ ba thứ có ý nghĩa gì?Thể Sọ Dừa là người nào-Biết phòng xa , lường trước khã kh¨n ?Khi đón vợ về, biết âm mưu hai bà chị vợ, Sọ Dừa đã có cách cư xử nµo?C¸ch gi¶i quyÕt Êy chøng tá Sä Dõa cßn cã phÈm chÊt g× n÷a? ?NhËn xÐt g× vÒ nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ Sä Dõa?VÒ h×nh d¸ng, vÒ phÈm chÊt? (Những chi tiết tưởng tượng này không nh÷ng lµm cho c©u truyÖn trë nªn hÊp dÉn l«i cuèn.mµ cßn t¹o nªn nh÷ng ý nghÜa s©u s¾c.) Qua chi tiết tưởng tượng này em nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ gi÷a h×nh d¹ng bÒ ngoµi víi phÈm chÊt bªn cña nh©n vËt? (Trái ngược nhau) ?Sự trái ngược hình dáng bề ngoài và phẩm chất Sọ Dừa đã nói lên điều gì?Khẳng định điều gì? +Khẳng định và đề cao giá trị người) Lop6.net Gi¸o viªn treo b¶ng phô c¸c chi tiÕt +Tµi giái, th«ng minh +Ch¨n bß rÊt giái +Tµi thæi s¸o +Tù biÕt kh¶ n¨ng cña m×nh +Kiếm đủ sính lễ theo yêu cầu cña phó «ng +Thông minh, đỗ Trạng Nguyên +Tµi dù ®o¸n chÝnh x¸c, biÕt lo xa +TÕ nhÞ, , kh«n khÐo -Được kể trí tưởng tượng phong phó, t¹o nªn nh÷ng chi tiết có tính khác thường -Sự đối lập hình dáng bề ngoµi vµ phÈm chÊt =>(+Khẳng định và đề cao giá trị người) (5) ?Trong chi tiết tưởng tượng Sọ Dõa, em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo ?V× sao? G t«n träng nh÷ng ý thÝch cña c¸c em vÒ nh÷ng chi tiÕt , nhng nªn gîi c¸c em hướng tới chi tiết có tính bất ngờ, đó lµ chi tiÕt Sä Dõa trë thµnh mét chµng trai tuÊn tó tµi n¨ng ?Sự biến đổi kì diệu từ cậu bé có bề ngoµi dÞ h×nh dÞ d¹ng mµ thµnh mét chµng trai tuấn tú , khôi ngô, tài giỏi và đỗ đạt mà tªn gäi vÉn lµ Sä Dõa thÓ hiÖn ®iÒu g× ?(thÓ hiÖn m¬ íc g× cña nh©n d©n ta?) (+Mơ ước mãnh liệt đổi đời nh©n d©n ta) G;TruyÖn cæ tÝch kh«ng kÓ vÒ nh÷ng chuyện thường tình mà kể truyện khác thường.Sự trái ngược đặc biệt c¸i lèt ngoµi vµ thùc chÊt ë nh©n vËt Sä Dõa lµ yÕu tè chi phèi toµn bé kÕt cÊu t¸c phẩm.Từ đó mở tình khác thường để câu chuyện tiếp tục phát triển, dẫn đến ý nghĩa nhân sinh tác phẩm đã nói trªn +Tõ h×nh d¹ng xÊu xÝ ->chµng trai kh«i ng«i tuÊn tó cã tµi n¨ng =>(+Mơ ước mãnh liệt đổi đời nhân dân ta) Hoạt động 4:tìm hiểu nhân vật cô út Hoạt động thầy và trò ?Nh©n vËt C« ót ®îc giíi thiÖu nh thÕ nµo? ?T¹i c« ót b»ng lßng lÊy Sä Dõa? ?Tại cô lại nhận đằng sau vẻ xấu xí, dị hình dị dạng là vẻ đẹp Sọ Dõa?Cã thÓ cã ý kiÕn tr¶ lêi :V× c« ®a c¬m vµ v« t×nh nh×n thÊy chµng trai thæi s¸o lµ Sä Dõa ?G hái thªm:§Êy lµ nguyªn nh©n trùc tiÕp, cã thÓ cho biÕt nguyªn nh©n s©u xa h¬n (Đó chính là lòng thương người, nhân hậu đã giúp cô nhân điều đó.) ?Qua chi tiết này người xưa muốn đề cao ®iÒu g×? (+Đề cao lòng nhân ái người bất h¹nh) Người xưa có câu:”Lửa thử vàng, gian nan thử sức”Là người nhân hậu, tốt bụng nhng còng cã biÕt bao gian nan thö th¸ch cô.Em hãy kể lại tóm tắt thử thách đó? ?Điều gì giúp cho cô có thể vượt qua thö th¸ch Êy? KÕt côc c« cã mét cuéc sèng nh thÕ nµo Lop6.net Nội dung cần đạt b-Nh©n vËt c« ót: +lµ g¸i ót cña phó «ng, tÝnh hay thương người +Khác với hai cô chị thường hắt hủi sọ Dừa, cô út thường xuyên ®a c¬m cho Sä Dõa +§ång ý lÊy Sä Dõa v× c« nhËn vẻ đẹp Sọ Dừa =>Thương người, nhân hậu (+Đề cao lòng nhân ái người bất hạnh) +Thö th¸ch: -BÞ hai chÞ ®Èy xuèng biÓn -BÞ c¸ ¨n thÞt +Vượt qua thử thách nhờ dũng cảm, th¸o v¸t, niÒm tin, nghÞ lùc ) (6) ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt c« ót? Hoạt động 4: T×m hiÓu ý nghÜa truyÖn Hoạt động thầy và trò Nªu kÕt côc truyÖn? (Sä Dõa cã h×nh d¹ng xÊu xÝ nhng cuèi cïng trút bỏ lốt kết hôn cùng người đẹp,cô út hưởng hạnh phúc còn hai cô chị độc ác tham lam đã phải bỏ làng biệt tích.) ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt côc nµy? Qua kết cục này em thấy người lao động mơ ước ®iÒu g×? Víi h×nh d¸ng xÊu xÝ, víi nh÷ng gian nan thö thách tưởng chừng khó có thể vượt qua và víi biÕt bao nhiªu nh÷ng khã kh¨n kh¸c n÷a, người lao động không vượt qua th«ng minh, kiªn tr× mµ cßn b»ng c¶ m¬ íc vµ niềm tin nữa, Em hãy nét đẹp tâm hồn ngườiViệt nam (+ L¹c quan, søc sèng m·nh liÖt) ?Tãm l¹i em h·y nªu nh÷ng ý nghÜa chÝnh cña truyÖn Sä dõa? Nội dung cần đạt ý nghÜa truyÖn + Mơ ước đổi đời + M¬ øoc ®îc c«ng b»ng: ë hiÒn gÆp lµnh, kÎ ¸c sÏ bÞ trõng trÞ +Đề cao giá trị đích thực, vẻ đẹp bên người +Đề cao lòng nhân ái người bát hạnh +C©u chuyÖn to¸t lªn søc sèng m·nh liÖt vµ tinh thần lạc quan người lao động:Hi vọng, niềm tin, m¬ íc +ThÊp tho¸ng sau nh÷ng t×nh huèng truyÖn ta bắt gặp cảnh đời rÊt xa nhng còng rÊt quen thuéc cña n«ng th«n ViÖt Nam Hoạt động 5: Ghi nhí: Hoạt động thầy và trò Học sinh đọc phần ghi nhớ s¸ch gi¸o khoa Nội dung cần đạt Ghi nhí : Sọ Dừa là truyện cổ tích người mang lốt vËt-kiÓu nh©n vËt kh¸ phæ biÕn truyÖn cæ tÝch ViÖt nam vµ ThÕ giíi.Nh©n vËt chÝnh cña lo¹i truyÖn cæ tÝch nµy cã h×nh hµi dÞ d¹ng, thường mang lốt vataj bị người xem thường, coi lµ v« tÝch sù Nhng ®©y lµ nh©n vËt cã phẩm chát tài đặc biệt.Cuối cùng nhan vật trút bỏ lốt vật , kết hôn cùng người đẹp , sống đời hạnh phúc.Truyện Sọ Dừa đề cao gia trị chân chính người và tình thương người bất hạnh Hoạt động 6: Lop6.net (7) LuyÖn tËp :Tuú vµo thêi gian cßn l¹i cña tiÕt häc 1-Trong truyện cổ tích Việt Nam và nước ngoài có nhiều truyện kể các nhân vật giống Sọ Dừa.Em hãy đọc phần đọc thêm và tìm đọc số truyện giống truyện Sọ Dừa để biết rõ điều này 2-KÓ l¹i truyÖn Sä Dõa Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài nhà: N¾m ®îc néi dung chÝnh cña truyÖn KÓ l¹i diÔn c¶m c©u chuyÖn b»ng lêi v¨n cña m×nh Nªu ®îc ý nghÜa cña truyÖn Ngµy so¹n: Bµi :TiÕt 19 Ngµy d¹y: tõ ng÷ Từ nhiều nghĩa và tượng chuyÓn nghÜa cña tõ 1-Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh nắm khái niệm từ nhiều nghĩa, tượng chuyển loại từ;nghĩa gèc vµ nghÜa chuyÓn cña tõ II-Các bước lên lớp 1-KiÓm tra bµi cò: 2-Giíi thiÖu bµi míi: Khi xuất hiện, thường từ dùng với nghĩa định.Nhưng xã hội phát triển, nhận thức người phát triển, nhiều vật thực tế khách quan Lop6.net (8) người khám phá và vì nảy sinh nhiều khái niệm Để có tên gọi cho vật khám phá và biểu thị khái niệm nhận thức ấy, người có thể tạo từ để gọi vật.Ngoài ra, người có thể thêm nghĩa cho từ đã có sẵn.Theo cách thứ hai này, từ trước đây có nghĩa, lại mang thêm nghĩa mới.Chính vì mà nảy sinh tượng nhiều nghĩa từ Bài học hôm giúp chúng ta nhận biết từ đó và sử dụng cho hợp lí 3-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1:Tìm các nghĩa khác từ “Chân” Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ?§äc bµi th¬ phÇn ?Cã mÊy sù vËt cã ch©n? ?Nh÷ng c¸i ch©n Êy cã thÓ nh×n thÊy hoÆc sê thÊy ®îc kh«ng? ?Cã nh÷ng sù vËt nµo khong cã ch©n? ?T¹i sù vËt Êy vÉn ®îc ®a vµo bµi thơ?( Nó đưa vào để ca ngợi anh đội) ?Trong sù vËt cã ch©n, nghÜa cña tõ “ch©n” ®îc hiÓu nh thÕ nµo? (+Bộ phận cùng thể người hay động vật, dùng để đi, đứng, :”đau chân , nhắm m¾t ®a ch©n” +Bộ phận cùng đồ vật có tác dụng đỡ cho các phận khác: chân giường, chân kiềng, chân đèn +Bộ phận cùng số đồ vật tiếp giáp và bám chặt vào mặt nền:chân tường, ch©n nói, ch©n r¨ng.) Những từ chân các ví dụ trên giống vÒ ®iÓm nµo? (Đều phận cùng người hay vËt) ?Nh÷ng tõ “ch©n”trong c¸c vÝ dô trªn lµ tõ đồng âm hay từ nhiều nghĩa?Tại sao? (Từ đồng âm có cách phát âm giống , nhng nghÜa kh¸c xa nhau.Tõ “ch©n”trong c¸c vÝ dô trªn lµ tõ nhiÒu nghÜa v× c¸c nghÜa ta võa tìm có liên quan đến nhau.) 1-Tõ nhiÒu nghÜa: + Từ đồng âm có cách phát âm gièng , nhng nghÜa kh¸c xa + Tõ nhiÒu nghÜa cã c¸c nghÜa liên quan đến Hoạt động 2:tìm số từ nhiều nghĩa Hoạt động thầy và trò ?Nh vËy chóng ta võa t×m hiÓu tõ “ch©n “gåm cã mÊy nghÜa? ?Em cã thÓ t×m thªm nh÷ng tõ nµo còng cã nhiÒu nghÜa nh vËy? Cho HS t×m tõ nhiÒu nghÜa theo nhóm.Mỗi nhóm từ, đặt câu với từ đó để thể rõ nghĩa Lop6.net Nội dung cần đạt VÝ dô vÒ mét sè tõ nhiÒu nghÜa: M¾t: +Cô Mắt thì ngày đêm lúc nào lờ đờ, thấy hai mi nặng trĩu nh buån ngñ mµ kh«ng ngñ ®îc +Những na đã bắt đầu mở mắt (9) Thêi gian phót +Gèc bµng to qu¸ , cã nh÷ng c¸i m¾t to h¬n c¸i g¸o dõa ¡n: +¨n ¶nh +¨n kh¸ch +¨n hµng +¨n c¬m §êng:+®êng ®i +®êng lèi Mòi :+ ng¹t mòi +mòi tÇu +đất mũi Chín:+Lúa , hoa phát triển đến kì thu ho¹ch +Lương thực, thực phẩm chÕ biÕn qua nhiÖt +Sù vËt nãi chung ®îc xö lÝ qua nhiÖt +Tài trí tuệ đạt tới trình độ cao Hoạt động 3: Hoạt động3: tìm từ có nghÜa Bªn c¹nh nh÷ng tõ cã nhiÒu nghÜa , cã nh÷ng tõ l¹i chØ cã mét nghÜa.Em h·y t×m nh÷ng tõ nµo chØ cã mét nghÜa nhÊt ? (to¸n häc, in-t¬-net,s¸ch, vë , bµn ) Học sinh có thể lấy từ tưởng có nghÜa, gi¸o viªn cÇn chØ nghÜa khã nhËn cho häc sinh: Ghế ngồi , ghế giám đốc Bót viÕt , c©y bót trÎ ?Qua nh÷ng vÝ dô trªn , em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ?(CãthÓ cã mét nghÜa hay nhiÒu nghÜa) HS ghi ghi nhí thø nhÊt cña bµi häc Ghi nhí:Tõ cã thÓ cã mét nghÜa hay nhiÒu nghÜa Hoạt động 4:Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tượng nghĩa chuyÓn cu¶ tõ: Hoạt động thầy và trò HS đọc lại ví dụ SGK ?T×m mèi liªn hÖ gi÷a c¸c nghÜa cña tõ ch©n?NghÜa nµo lµ nghÜa ban ®Çu(nghÜa gốc),?Những nghĩa còn lại liên quan đến nghĩa gèc nh thÕ nµo?(§îc suy tõ nghÜa gèc) G-Hiện tượng từ có nhiều nghĩa, đó có Lop6.net Nội dung cần đạt 2-HiÖn tượng nghÜa cña tõ: chuyÓn * ChuyÓn nghÜa lµ hiÖn tượng thay đổi nghĩa (10) mét nghÜa ban ®Çu(nghÜa gèc), nh÷ng nghÜa cßn l¹i suy tõ nghÜa gèc(NghÜa chuyÓn)lµ hiÖn tượng gì?( Hiện tượng chuyển nghĩa từ) ?Trong bµi th¬:”Nh÷ng c¸i ch©n” tõ “ch©n”®îc dïng víi nh÷ng nghÜa nµo? (+Tõ ch©n ®îc dïng víi nghÜa chuyÓn nhng vÉn ®îc hiÓu theo nghÜa gèc nªn míi cã nh÷ng liên tưởng thú vị) ?Trong mét c©u cô thÓ tõ ®îc dïng víi mÊy nghÜa?(Mét nghÜa, nhiªn mét sè trường hợp, từ có thể hiểu đồng thời theo c¶ nghÜa gèc lÉn nghÜa chuyÓn) ?Nêu nhận xét mình tượng chuyÓn nghÜa? Gọi từ đến ba em bổ sung §ã chÝnh lµ nh÷ng ®iÒu cÇn nhí cña bµi häc h«m GV cho HS ghi ghi nhí vµo vë t¹o nh÷ng tõ nhiÒu nghÜa *Trong tõ nhiÒu nghÜa gåm cã: +NghÜa gèc lµ nghÜa xuÊt từ đầu, làm sở để h×nh thµnh c¸c nghÜa kh¸c +NghÜa chuyÓn lµ nghÜa h×nh thµnh trªn c¬ së nghÜa gèc *Thông thường c©u,tõ chØ cã mét nghÜa định Tuy nhiên số trường hợp từ có thể hiểu đồng thời nghÜa gèc lÉn nghÜa chuyÓn LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Một số từ phận thể người có chuyển nghĩa: §Çu :+§au ®Çu +§Çu s«ng ®Çu nhµ, ®Çu ®êng +§Çu mèi, ®Çu tªu Mòi:+Sæ mòi, mòi tÑt +Mòi kim, mòi kÐo, mòi thuyÒn +Mũi đất +c¸nh qu©n chia thµnh ba mòi Bµi tËp 2: Một số phận của cây cối chuyển nghĩa để cấu tạo để thể người : +L¸ ;l¸ phæi, l¸ l¸ch +Qu¶: qu¶ tim, qu¶ thËn Bµi tËp 3: Chỉ vật chuyển thành hành động: hép s¬n –s¬n cöa;c¸i bµo-bµo gç; c©n muèi-muèi da Chỉ hành động chuyển thành đơn vị: ®ang bã lóa- ba bã lóa, cuén bøc tranh-ba cuén giÊy, ®ang n¾m c¬m – ba n¾m c¬m Bµi tËp 4: a-T¸c gi¶ nªu hai nghÜa cña tõ “bông”.Cßn thiÕu mét nghÜa n÷a:phÇn ph×nh to cña mét sè sù vËt(bông ch©n ) b-Nghĩa các trường hợp sử dụng từ “bụng” Êm bông:nghÜa tèt bông:nghÜa bông ch©n :nghÜa Lop6.net (11) Bµi tËp 5: ChÝnh t¶ :bµi Sä Dõa tõ “Mét h«m giÊu ®em cho chµng” Ngµy so¹n : Bµi :TiÕt 20 Ngµy d¹y : tËp lµm v¨n Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù 1-Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh nắm hình thức lời văn kể người , kể việc chủ đề và liên kết ®o¹n v¨n X©y dùng ®îc ®o¹n v¨n giíi thiÖu vµ kÓ chuyÖn sinh ho¹t h»ng ngµy Nhận các hình thức các kiểu câu thường dùng việc giới thiệu nhân vật , việc, kể việc , nhận mối liên hệ các câu đoạn văn và vận dụng để xây dựng đoạn v¨n giíi thiÖu nh©n vËt vµ kÓ viÖc IIcác bước lên lớp: 1-KiÓm tra bµi cò 2-Giíi thiÖu bµi míi: Sau đã nắm đặc điểm chuỗi các việc , nhân vật , chủ đề và dàn bµi bµi v¨n tù sù, h«m chóng ta t×m hiÓu tiÕp vÒ c¸ch hµnh v¨n Lêi v¨n tù sù bao gồm các thành phần như:lời giới thiệu, kẻ việc, miêu tả đối thoại , độc thoại, bình luận Trong đó lời giới thiệu và lời kể việc là quan trọng nhất.Hôm chúng ta tìm hiÓu vÒ lêi v¨n nµy v¨n tù sù 3-Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động 1:Tìm hiểu đoạn văn và Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: ?Học sinh đọc đọan văn 1và sách? ?§o¹n1,2 gåm mÊy c©u, giíi thiÖu nh©n vËt nào?Giới thiệu điều gì?Nhằm mục đích gì?Thứ tự các câu không đảo lộn được?Những câu văn trên đây thường dùng cụm từ g×? (+§o¹n gåm c©u, mçi c©u giíi thiÖu ý cân đối, đầy đủ, không thiếu , không thừa Câu a:Một ý Hùng Vương, ý Mỵ Nương C©u b:Mét ý vÒ t×nh c¶m, mét ý vÒ nguyÖn väng Cách giới thiệu hàm ý đề cao, khẳng định:Người đẹp hoa, tính nết hiền dịu, yêu thương hết mực, thật xứng đáng §o¹n 2:Gåm c©u: C©u giíi thiÖu chung vÒ hai nh©n vËt Câu 2,3 giới thiệu người ,câu 4,5 giới thiệu người, câu chốt lại chặt chẽ C¸ch giíi thiÖu vÒ tµi n¨ng cña hai chµng c©n đối, ngang phần nào thể ngang søc ngang tµi cña hai chµng +Kiểu câu tự trên thường có cụm từ: lµ ,cã , c©u v¨n kÓ theo ng«i thø ba ?Tãm l¹i, lêi giíi thiÖu hai ®o¹n v¨n trªn Lop6.net I_Lêi v¨n ®o¹n v¨n tù sù: 1-Lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt +Trong lêi giíi thiÖu bao hµm viÖc cung cÊp th«ng tin vÒ tªn, häc, lai lÞch quan hÖ , tÝnh t×nh, tµi n¨ng, ý nhÜa cña nh©n vËt cùng với thái độ khen chê khẳng định, đề cao Lời giới thiệu thường xuất hiÖn ë phÇn ®Çu c©u chuyện để tạo điều kiện và t×nh huèng cho nh©n vËt hành động sau này (12) giới thiệu đặc điểm chung nào nhân vật?Kèm theo là thái độ nào người kÓ ? +Lời giới thiệu thường xuất phần nào c©u chuyÖn ?T¹i sao? (+Trong lêi giíi thiÖu bao hµm viÖc cung cÊp th«ng tin vÒ tªn, häc, lai lÞch quan hÖ , tÝnh t×nh, tµi n¨ng, ý nhÜa cña nh©n vËt cïng víi thái độ khen chê khẳng định, đề cao Lời giới thiệu thường xuất phần đầu câu chuyện để tạo điều kiện và tình cho nhân vật hành động sau này Hoạt động 2:tìm hiểu đoạn văn Hoạt động thầy và trò ?Học sinh đọc đoạn 3? ?§o¹n v¨n trªn cã mÊy c©u, kÓ vÒ nh÷ng hµnh động gì nhân vật? ?Đọc từ hành động ấy?Các hành động xếp theo thứ tự nào?Hành động đem lại kết gì? ?Lời kể trùng điệp :”nước ngập nước ngập nước dâng gây ấn tượng gì cho người đọc? Nªu ghi nhí thø hai vÒ lêi kÓ? (+Khi kể việc thì kể các hành động, việc làm, kết và đổi thay hành động mang l¹i) Nội dung cần đạt 2-Lêi v¨n kÓ sù viÖc: +Khi kÓ viÖc th× kÓ c¸c hành động, việc làm, kết và đổi thay hành động mang lại) Hoạt động 3: Hoạt động 3: ?Đọc lại ba đoạn văn đã học? ?Hãy cho biết đoạn văn biểu đạt ý chính nào?Gạch câu biểu đạt ý chính ấy?Tại người ta gọi đó là câu chủ đề? ?Để dẫn dến ý chính , người kể dấn dắt bước cách kể các ý phụ nµo? ?ChØ c¸c ý phô vµ mèi quan hÖ cña chóng víi ý chÝnh? (+Đoạn văn biểu đạt ý ;Vua Hùng kén rể”Muốn kến rể thì trước hết phải nói vua có gái đẹp, sau có lòng yêu thương và có ý kén rể tài giỏi.Nếu đảo lại nói :Vua Hïng muèn kÐn mét chµng rÓ thËt xøng đáng, vì ông có người gái đẹp hoa tính tình hiền dịu ”thì đó là văn giaØ thÝch lÝ chø kh«ng ph¶i lµ v¨n kÓ n÷a Văn kể phải kể việc theo thứ tự , có trước Lop6.net 2- T×m hiÓu truyÖn : 3-§o¹n v¨n: +Mçi ®o¹n ph¶i cã mét ý chính,diẽn đạt thành câu gọi là câu chủ đề +Các câu khác diễn đạt ý phụ dẫn dắt đến ý chính để giải thích, làm cho ý chÝnh næi lªn (13) có sau thì người đọc cảm +Đoạn biểu đạt ý:Có hai người đến cầu hôn, có tài lạ nhau, xứng đáng lµm rÓ vua Hïng.Muèn nãi ®îc ý nµy ph¶i thì phải giới thiệu người, phải dẫn dắt.Họ có tài tài không gièng +Đoạn diến đạt ý :Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh.Muốn diễn đạt ý này, người kể phải kể trận đánh theo thứ tự trước sau, từ nguyên nhân đến trận đánh ?Tãm l¹i , ®o¹n v¨n, ý chÝnh ®îc diÔn đạt câu gì? Các câu còn lại diễn đạt ý gì?Những câu này liên quan tới câu chủ đề (ý chính) nµo? ?VÒ mÆt tr×nh bµy, ®o¹n v¨n cã c¸ch tr×nh bµy nh thÕ nµo? (+Mỗi đoạn phải có ý chính,diễn đạt thành câu gọi là câu chủ đề +Các câu khác diễn đạt ý phụ dẫn dắt đến ý chính để giải thích, làm cho ý chÝnh næi lªn Học sinh đọc ghi nhớ GV cho HS thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n theo nhãm: Nhóm 1:kể đoạn có ý chính:thánh Gióng cưỡi ngùa s¾t phun löa giÕt chÕt hÕt giÆc ¢n nhãm 2:KÓ ®o¹n cã ý chÝnh :TuÖ TÜnh thÊy có bệnh nặng thì lo chữa trước cho người đó, không kể người bệnh có địa vị nào LuyÖn tËp : Bµi 1: a-ý cña ®o¹n lµ nãi vÒ viÖc Sä Dõa ch¨n bß rÊt giái Câu chủ đề là :”Cậu chăn bò giỏi” C¸c c©u kh¸c nãi cô thÓ viÖc ch¨n bß rÊt giái cña Sä Dõa: “Chăn suốt ngày từ sáng đến tối” “Dù nắng, mưa nào bò ăn no căng bụng” b-ý chính đoạn b là nói hai cô chị ác , hay hắt hủi Sọ Dừa, còn cô út hiền làng đối xử với Sọ Dừa tử tế Muốn nói ý này phải dẫn dắt từ chỗ:Ngày mùa, tôi tớ đồng làm ”nghĩa là thiếu người, gái phú ông phải làm việc đưa cơm cho Sọ Dừa.Nếu không người ta thắc mắc , phú ông giàu thế, tôi tớ nhiều mà còn bắt ba cô gái đưa cơm đồng Câu đóng vai trò dẫn dắt giải thích c-ý chÝnh cña ®o¹n nµy lµ “tÝnh c« cßn trÎ l¾m”C¸c c©u sau nãi râ c¸i tÝnh trÎ Êy biÓu hiÖn nh thÕ nµo? Bµi tËp 2: Đọc hai câu văn sau, theo em cầu nào đúng câu nào sai: Lop6.net (14) a-Người gác rừng cưỡi ngựa lao vào bóng chiều, nhảy lên lưng ngựa, đóng yªn ngùa b-Người gác rừng đóng chiến yên ngựa, nhảy lên lưng ngựa lao vào bóng chiều Câu a sai, câu b đúng vì câu a sai trật tự lô gíc Bµi 3: + H·y viÕt c©u giíi thiÖu nh©n vËt Th¸nh Giãng: Thánh Gióng là cậu bé sinh gia đình nông dân nghèo, con.Lên ba tuổi mà không biết nói biết cười , đặt đâu thì nằm yên + H·y viÕt c©u giíi thiÖu nh©n vËt L¹c Long Qu©n: Lạc Long Quân là vị thần nòi Rồng, trai thần Long Nữ Thần sống miền nước thẳm, lên cạn , sức khoẻ vô địch và có nhiều phép lạ + H·y viÕt c©u giíi thiÖu nh©n vËt ¢u C¬: vùng núi cao phương bắc, có nàng Âu Cơ thuộc họ Thần Nông, xinh đẹp truyệt trần + H·y viÕt c©u giíi thiÖu nh©n vËt TuÖ TÜnh lµ mét danh y lçi l¹c thêi TrÇn.¤ng ch¼ng là người mở mang ngành y học dân tộc mà còn là người hết lòng thương yêu , cứu giúp người bệnh Bài 4:Viết đoạn kể truyện Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt xông trận , ngựa phun lửa giết giặc Ân và đoạn kẻ chuyện Thánh Gióng roi sắt gẫy , đã nhổ tre đằng ngà tiếp tục đánh đuổi quân giặc: Lop6.net (15) Ngµy so¹n : Bµi :TiÕt 23 Ngµy d¹y : tõ ng÷ 1-Mục tiêu cần đạt : Ch÷a lçi dïng tõ Gióp häc sinh nhËn c¸c lçi lÆp tõ vµ lÉn lén gi÷a nh÷ng tõ gÇn ©m Cã ý thøc tr¸nh m¾c lçi dïng tõ IITiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động1:sửa lỗi lặp từ 1-Ch÷a lçi lÆp tõ: Học sinh đọc ví dụ sách giáo khoa? Yêu cầu học sinh gạch từ ngữ có nghĩa giống đoạn trích, sau đó nªu c©u hái ?Trong ®o¹n trÝch a, cã nh÷ng tõ ng÷ nµo ®îc lÆp l¹i? LÆp l¹i mÊy lÇn? ?Trong vÝ dô b, cã nh÷ng tõ ng÷ nµo ®îc lÆp l¹i?LÆp l¹i mÊy lÇn? ?Cũng là tượng lặp, tác dụng lÆp cã gièng kh«ng?T¹i sao? ?C©u nµo t¹o nªn sù nhËn m¹nh ý , nhÞp ®iÖu hµi hoµ nhÞp nhµng, c©u nµo lµ sù trïng lÆp g©y c¶m gi¸c nÆng nÒ nhµm ch¸n? ?Thö bá tõ lÆp ë vÝ dô b?Cho nhËn xÐt? Cã thÓ cã c¸ch ch÷a nh thÕ nµo ngoµi c¸ch bá tõ lÆp nãi trªn? ?Viết lại câu b cho đúng hơn? (+Em thích đọc truyện dân gian vì truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo) Hoạt động 2:Sửa lỗi lẫn lộn các từ gần ©m: Chỉ từ dùng không đúng các vÝ dô ë phÇn 2? ?Nh÷ng tõ trªn dïng sai ë chç nµo? ?T¹i cã lçi dïng tõ sai ©m nh vËy? (Kh«ng nhí chÝnh x¸c h×nh thøc ng÷ ©m cña tõ) ?Em hãy sửa nào cho đúng? (+Tham quan:Xem tận mắt để mở rộng hiểu biÕt hoÆc häc tËp kinh nghiÖm +Th¨m quan:Kh«ng cã tõ nµy tiÕng ViÖt ) +NhÊp nh¸y:Më nh¾m l¹i liªn tiÕp, hoÆc Lop6.net Truyện dân gian thường có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo nên em rát thích đọc truyện dân gian +Em thích đọc truyện dân gian v× truyÖn cã nhiÒu chi tiÕt tưởng tượng kì ảo 2-LÉn lén c¸c tõ gÇn ©m Ngµy mai chóng em vµo th¨m quan b¶o tµng cña tØnh +Ngµy mai chóng em vµo tham quan b¶o tµng cña tØnh ¤ng ho¹ sÜ giµ nhÊp nh¸y bé ria mÐp quen thuéc ¤ng ho¹ sÜ giµ mÊp m¸y nh¸y bé ria mÐp quen thuéc (16) cã ¸nh s¸ng loÐ lªn t¾t liªn tiÕp +Mấp máy :Cử động khẽ và liên tiếp Nh¾c l¹i nh÷ng lçi sai mµ chóng ta t×m hiÓu bµi h«m nay? Söa nh÷ng lçi sai Êy nh thÕ nµo? Hoạt động 3:Luyện tập sửa lỗi sai: 3-LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Hãy lược bỏ từ trùng lặp các câu sau: +Lan là lóp trưởng gương mẫu nên lớp quý mến +Sau nghe c« gi¸o kÓ , chóng t«i còng thÝch nh©n vËt c©u chuyÖn Êy v× hä là người có phẩm chất đạo đức tốt đẹp +Quá trình vượt núi cao là quá trình người trưởng thành Bµi tËp 2: Cã thÓ söa l¹i nh sau: +Tiếng Việt có khả diễn tả sinh động trạng thái tình cảm người (Sinh động:Có khả gợi hình ảnh nhiều dạng vẻ khác nhau, hợp với thực sống, Linh động :không câu nệ vào nguyện tắc.) Nguyªn nh©n m¾c lçi:nhí kh«ng chÝnh x¸c h×nh thøc ng÷ ©m +Mét sè b¹n cßn bµng quan víi líp (Bàng quan:đứng ngoài mà nhìn, coi là không quan hệ đến mình;bàng quang:bọng chứa nước tiểu) Nguyªn nh©n m¾c lçi:Nhí kh«ng chÝnh x¸c h×nh thøc ng÷ ©m +Vùnh này còn khá nhiều hủ tục :ma chay, cưới xin, cỗ bàn linh đình, ốm kh«ng ®i bÖnh viÖn mµ ë nhµ cóng b¸i (Hủ tục:phong tục đã lỗi thời, Thủ tục:Những việc phải làm theo quy định) Nguyªn nh©n m¾c lçi:Nhí kh«ng chÝnh x¸c c¸c h×nh thøc ng÷ ©m Lop6.net (17) Ngµy so¹n Bµi :TiÕt 24 Ngµy d¹y : tËp lµm v¨n 1-Mục tiêu cần đạt : Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè Giúp HS tự mình nhận ưu điểm và nhược điểm bài viết mình nội dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy Thấy phương hướng khắc phục, sẳ chữa lỗi sai phạm ¤n l¹i lÝ thuyÕt vµ kÜ n¨ng lµm bµi tù sù II-ChuÈn bÞ: Giáo viên chấm bài, nhận xét điểm mạnh , điểm yếu HS , xá định bài tốt bài kém NhËn xÐt nh÷ng lâi sai mét c¸ch cô thÓ HS ôn lại lí thuyết , lập dàn ý cho đề bài III-Lªn líp: §Ò bµi: KÓ l¹i truyÖn”S¬n Tinh Thuû Tinh” b»ng lêi kÓ cña em GV chép đề bài lên bảng ?Hãy phân tích yêu cầu đề bài? ?H·y lËp dµn ý? ?Më bµi giíi thiÖu g×? ?Th©n bµi kÓ nh÷ng sù viÖc g×? Theo diÔn biÕn nh thÕ nµo? ?KÕt bµi nªu sù viÖc nh thÕ nµo? Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña HS? ¦u ®iÓm? Nhược điểm ? A_Phân tích đề : -KiÓu bµi:V¨n tù sù -Néi dung:KÓ l¹i truyÖn “S¬n Tinh Thuû Tinh” -N¾m ®îc cèt truyÖn, dïng lêi kÓ cña mình để kể lại truyện B-Dµn ý: 1-Më bµi: -Giới thiệu vua Hùng, Mị Nương -T×nh huèng ph¸t sinh c©u chuyªn 2-Th©n bµi: -Sơn Tinh Thuỷ Tinh đến cầu hôn lúc -Vua Hïng ®iÒu kiÖn kÐn rÓ -Sơn Tinh đến trước lấy Mị Nương -Thuỷ Tinh đến sau tức giận dâng nước đánh Sơn Tinh -Thuû tinh giao chiÕn víi S¬n Tinh hµng tháng trời ,sau sức cùng lực kiệt đành rút qu©n vÒ 3-KÕt bµi: Hµng n¨m Thuû tinh o¸n nÆng thï s©u vÉn dâng nước đánh Sơn Tinh, thua C-NhËn xÐt bµi lµm cña HS 1-¦u ®iÓm: -Nắm yêu cầu đề bài Nắm cốt truyện và đặc điểm cña nh©n vËt Chữ viết tương đối đẹp Lop6.net (18) GV trả bài, cho HS đọc hướng dẫn SGK? §äc bµi ®iÓm cao nhÊt líp GV đọc số lỗi sai HS HS ph¸t hiÖn lçi sai? C¸ch söa? -Mét sè bµi viÕt tèt.: -Lêi kÓ cã s¸ng t¹o 2-Nhược điểm: -Chưa biết chia đoạn để kể -Cha s¸ng t¹o Diến đạt còn mắc lỗi dùng từ và lỗi chính t¶ -Mét sè bµi cßn yÕu D-Tr¶ bµi vµ nhËn xÐt: HS tù nhËn xÐt bµi lµm cña m×nh theo c©u hái SGK vµo vë E-Söa mét sè lçi c¬ b¶n “Có hai người đến kén rể là Sơn Tinh Thuỷ Tinh .bay giê ta ®iÒu kiÖn:Voi chÝn ngµ , gµ chÝn cùa, ngùa chÝn hång mao, mét tr¨m b¸nh, mét tr¨m tÖp b¸nh chng.Ai mang lÔ vật dến trước ta gả cho Mới sáng xớm, Sơn Tinh đã mang đầy đủ sính lễ và tới rước Mị Nương núi.Thuỷ tinh đến sau không lấy vợ Nổi giận đem quân đánh Sơn Tinh hòng để cướp vî ” Ch÷a bµi: -Sai chÝnh t¶ : xím ->sím tÖp ->nÖp b¸nh ->v¸n -Sai lçi c©u:dÊu ng¾t c©u -Lỗi dùng từ:cướp vợ->cướp Mị Nương -Lỗi diến đạt: b¸nh chng nÕp->v¸n c¬m nÕp tÖp b¸nh chng-nÖp b¸nh chng voi hång mao->Voi chÝn ngµ, gµ chÝn cùa, ngựa chín hồng mao, thứ đôi giận đem quân đánh Sơn Tinh để cướp vợ->nổi giận đem quan đánh Sơn Tinh hòng cướp Mị Nương GV cho HS lªn b¶ng ch÷a, nhËn xÐt Lop6.net (19) Ngµy so¹n TiÕt 25+26 Ngµy d¹y v¨n b¶n 1-Mục tiêu cần đạt : Em bÐ th«ng minh Giúp học sinh hiểu nội dung ý nghĩa truyện”Em bé thông minh”và số đặc ®iÓm tiªu biÓu cña nh©n vËt th«ng minh truyÖn KÓ l¹i ®îc truyÖn II-các bước lên lớp 1-KiÓm tra bµi cò ?KÓ l¹i truyÖn Th¹c Sanh? ?Vì gọi Thạch Sanh là nhân vật người dũng sĩ? ?Giải thích ý nghĩa sâu đẹp tiếng đàn Thạc Sanh 2-Giíi thiÖu bµi míi: Nh©n vËt th«ng minh lµ kiÓu nh©n vËt phæ biÕn truyÖn cæ tÝch ViÖt Nam vµ thÓ giíi.Em be th«ng minh lµ mét truyÖn cæ tÝch sinh ho¹t TruyÖn gÇn nh kh«ng cã c¸c yÕu tè thÇn k×, ®îc cÊu t¹o theo lèi x©u chuçi gåm nhiÒu mÈu chuyÖn –nh©n vËt chÝnh trải qua chuỗi thử thách, từ đó bộc lộ thông minh, tài trí ngưòi,.Em bé thông minh thuộc loại truyện “trạng”đề cao trí khôn dân gian, trí khôn kinh nghiệm, tạo tiếng cười vui vẻ hồn nhiên chất phác không kém phần thâm thuý nhân dân đời sống hàng ngày 3-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động Hướng dẫn học sinh đọc văn Hoạt động thầy và trò H×nh thøc Nội dung cần đạt 1-§äc –t×m hiÓu chó thÝch Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn văn giáo viên ngầm định.(Mỗi đoạn kể lần thử thách em bé th«ng minh) Giọng đọc vui, hóm hỉnh, diễn cảm đoạn đối thoại §o¹n 1;tõ ®Çu vÒ t©u vua §o¹n 2:tiÕp ¨n mõng víi råi Đoạn 3:tiếp ban thưởng hậu §o¹n 4:phÇn cßn l¹i Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích.Giải thÝch thªm nh÷ng tõ khã sau: Dinh thù:Nhµ cao, cöa r«ng, n¬i ë cña c¸c quan l¹i, quý téc Hoàng cung:Nhà gia đình nhà vua §¹i thÇn:Quan lín, gi÷ vai trß quan träng, giúp vua cai trị đất nước V« hiÖu:Kh«ng cã kÕt qu¶ Kiến càng:Kiến có cáng to lớn khác thường, kiÕn chóa Lop6.net (20) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ tác phẩm (Bằng hoạt động ) Hoạt động thầy và trò ?TruyÖn ®îc chia thµnh mÊy ®o¹n? ?ý chÝnh cña tõng ®o¹n lµ g×? ?Mçi ®o¹n cã nh÷ng sù viÖc nµo? ?TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? ?Nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh?Nh©n vËt chÝnh thuéc lo¹i nh©n vËt nµo truyÖn cæ tích.Dựa vào đâu mà em nhận điều đó? Dân gian ta thường có câu:”Lửa thử vàng gian nan thö søc”Vµng ®îc thö b»ng löa, vËy sù th«ng minh cña nh©n vËt chÝnh truyÖn thử hình thức nào? ?Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phæ biÕn truyÖn cæ tÝch kh«ng?T¸c dông cña h×nh thøc nµy? G-Hình thức dùng câu đó để thử tài nhân vật là chi tiÕt rÊt phæ biÕn truyÖn cæ d©n gian nãi chung vµ truyÖn cæ tÝch nãi riªng.VÝ dô c©u đố các truyện người tài hay các trạng Hình thức dùng câu đố để thử tài nh©n vËt truyÖn d©n gian cã mÊy t¸c dông sau: -Tạo thử thách để nhân vật bộc lộ tài vµ phÈm chÊt -T¹o t×nh huèng cho nh©n vËt ph¸t triÓn -Gây hứng thú hồi hộp cho người nghe Nội dung cần đạt Chia ®o¹n: §o¹n 1;tõ ®Çu vÒ t©u vua §o¹n 2:tiÕp ¨n mõng víi råi Đoạn 3:tiếp ban thưởng hËu §o¹n 4:phÇn cßn l¹i -Nh©n vËt: Em bÐ th«ng minh -Sù viÖc chÝnh: +Cã mét «ng vua anh minh cho người dò la tìm người tài giỏi giúp nước +Viªn quan dß hái kh¸ l©u mµ cha ®îc.Nhê mét c©u hái o¸i oăm mình mà viên quan đã ph¸t hiÖn em bÐ th«ng minh +§øc vua t¹o nh÷ng t×nh để thử thách tài em bé.Em bé vượt qua c¸ch dÔ dµng vµ chiÕm ®îc lßng tin vµ sù c¶m phôc cña vua và người +LÇn thö cuèi cïng, em th¾ng mu sau cña kÎ ngo¹i bang , gi÷ g×n quèc thÓ , gãp phÇn gi÷ yªn bờ cõi đất nước +Em bÐ ®îc phong lµ trang Nguyªn, trë thµnh vÞ cè vÊn trÎ tuổi giúp vua lo việc nước Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nhân vật em bé thông minh qua các lần thử thách câu đố ?Nh©n vËt em bÐ th«ng minh ®îc giíi thiÖu nh thÕ nµo? Khác với cách giới thiệu nhân vật ta thường gÆp nh thÕ nµo? (Nh©n vËt em bÐ th«ng minh kh«ng ®îc giíi thiÖu vÒ tªn, lai lÞch cô thÓ nh c¸c nh©n vËt kh¸c truyÖn cæ tÝch mµ giíi thiÖu b»ng hình thức câu đố, và nằm tình huèng ph¸t sinh c©u chuyÖn) Lop6.net 2- T×m hiÓu truyÖn : Nh©n vËt minh: em Giíi thiÖu nh©n vËt bÐ th«ng (21)