Hoạt động 5: Luyện tập Nªu nh÷ng quan ®iÓm chung vµ ®iÓm riªng cña hai bµi häc rót ra tõ hai truyÖn ngô ngôn: "ếch ngồi đáy giếng" và Thầy bói xem voi" - Điểm chung: Cả hai truyện đều nê[r]
(1)ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Ngµy so¹n: Ngµy th¸ng n¨m 2006 tuÇn Bµi 8: TiÕt 33 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 Ngµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 2006 Ng«i kÓ vµ lêi kÓ v¨n tù sù I- Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm đặc điểm và ý nghĩa ngôi kể văn tự (Ngôi thứ và ngôi thứ ba) Biết lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp tù sù S¬ bé ph©n biÖt ®îc tÝnh chÊt kh¸c cña ng«i kÓ thø ba vµ ng«i kÓ thø nhÊt II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra bài tập đã làm nhà Bµi míi: A Giới thiệu bài: Khi kể chuyện, bắt buộc phải xác định mối quan hệ người kể với việc kể, chỗ đứng để quan sát và để gọi tên vật, nhân vật và miêu tả chúng Có người kể giấu mình, không lộ diện biét hết từ bề ngoài đến ý nghĩ nhân vật và kể lại kiện xảy với nhân vật Có người kể kể l¹i chuyÖn cña chÝnh m×nh, vÒ nh÷ng ®iÒu m¾t th¸y tai nghe, mang nhiÒu mµu s¾c chñ quan c¸ nh©n Bµi häc h«m gióp em ph©n biÖt vµ kÓ theo hai ng«i kÓ nµy B Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ngôi kể thứ ba Hoạt động thầy và trò ? HS đọc đoạn1 và trả lời câu hỏi sau: ? ChuyÖn ®o¹n v¨n thø nhÊt x¶y ë nh÷ng ®©u? ? Theo em vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện nào? (Hay người kể đứng nơi nào để có thể kể chuyện) (Người kể giấu mình, có mặt khắp n¬i: Lóc ®Çu ë cung vua, biÕt ®îc ý nghÜ cña cung vua và đình thần, người kể có mặt công quán, để chứng kiến cảnh hai cha ®ang ¨n c¬m, cuèi cïng l¹i cã mÆt ë cung vua để biết rằng: “Vua nghe nói, từ đó phôc h¼n” ? Người kể gọi các nhân vật nào? GV: Vậy vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng chính là ngôi kể Người kể giấu mặt có mÆt ë mäi n¬i, biÕt hÕt mäi chuyÖn, kÓ mét c¸ch linh ho¹t, tù nh÷ng g× diÔn víi NV vµ gäi nh©n vËt b»ng tªn gäi cña chóng ë vÞ trí giao tiếp vậy, người kể kể chuyện Lop6.net Nội dung cần đạt 1- Ng«i kÓ vµ vai trß cña ng«i kÓ v¨n tù sù: - Ng«i kÓ lµ vÞ trÝ giao tiÕp mµ người kể sử dụng để kể chuyện - Khi gäi tªn c¸c nh©n vËt tên gọi chúng, người kÓ tù giÊu m×nh ®i, tøc lµ kÓ theo ngôi kể thứ ba, người kể cã thÓ kÓ linh ho¹t, tù nh÷ng g× diÔn víi nh©n vËt (2) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 ng«i nµo? HS nh¾c l¹i kÕt luËn b¹n võa nªu, GV ghi b¶ng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ngôi kể thứ Hoạt động thầy và trò ? §o¹n ®îc kÓ theo ng«i nµo?Lµm nhận điều đó? ? Kh¸c ng«i kÓ ë ®o¹n trªn nh thÕ nµo (+Kể theo ngôi thứ nhất, Người diện xng “t«i”) ? Người xưng tôi đoạn là Tô Hoài hay DÕ MÌn? ? Những chuyện kể liên quan đến nh©n vËt nµo? ? Trong hai ng«i kÓ trªn, ng«i kÓ nµo cã thÓ kÓ tù do, kh«ng bÞ h¹n chÕ bëi nh÷ng chuyện liên quan đến người kể? ? Ng«i kÓ nµo chØ kÓ nh÷ng chuyÖn m×nh biết mình đã trải qua? (+ Ngôi kể thứ ba cho phép người kể tự h¬n, ng«i kÓ thø nhÊt chØ kÓ nh÷ng chuyÖn liên quan đến mình mình trải qua, ngôi kể này người kể tự thể hiÖn c¶m xóc c¸ nh©n cña m×nh) ? Em thö thay ng«i kÓ “T«i”b»ng ng«i kÓ thø ba lµ “DÕ MÌn”, nhËn xÐt xem cã g× thay đổi không? (+ Đoạn văn không thay đổi nhiều, làm cho người kể giấu mình) ? Có thể đổi ngôi kể thứ ba đoạn thµnh ng«i kÓ thø nhÊt, xng “t«i ®îc kh«ng? V× sao? (+ Khó có thể thay đổi ngôi kể vì viÖc x¶y truyÖn ë ph¹m vi réng, x¶y víi nhiÒu nh©n vËt, nÕu ng«i kÓ lµ “t«i”th× khong thÓ biÕt hÕt mäi chuyÖn nh vËy ®îc) ? Qua phÇn t×m hiÓu bµi, em h·y cho biÕt néi dung phÇn ghi nhí? - Học sinh đọc và chép vào Hoạt động3: Luyện tập Bµi 1: Lop6.net Nội dung cần đạt - Khi tù xng lµ t«i, kÓ theo ngôi thứ nhất, người kể có thÓ trùc tiÕp kÓ nh÷ng g× m×nh nghe, m×nh thÊy, m×nh tr¶i qua, cã thÓ trùc tiÕp nãi cảm tưởng, ý nghĩ m×nh - §Ó kÓ chuyÖn cho linh ho¹t, thú vị, người kể có thể lựa chän ng«i kÓ thÝch hîp - Người kể xưng tôi tác phÈm kh«ng nhÊt thiÕt lµ t¸c gi¶ Bµi häc: Ghi nhí LuyÖn tËp (3) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 Thay đổi ngôi kể đoạn văn thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem l¹i ®iÒu g× míi cho ®o¹n v¨n? §o¹n v¨n nÕu thay b»ng ng«i kÓ thø ba, ®o¹n v¨n cã mµu s¾c kh¸ch quan h¬n Bµi 2: Thay đổi ngôi kể cho đoạn văn, nhận xét ngôi kể đem lại điều gì cho ®o¹n v¨n? Thay “T«i”vµo c¸c tõ “Thanh”, “chµng”, ng«i kÓ “t«i”t« ®Ëm thªm s¾c th¸i t×nh c¶m cho ®o¹n v¨n Bµi 3: TruyÖn “C©y bót thÇn” kÓ theo ng«i thø v×: Như có thể tự do, thoải mái, không hạn định thời gian địa điểm và nới rộng các quan hệ giưa Mã Lương với các kiện Bµi 4: Trong các truyện cổ tích, truyện Truyền thuyết người ta thường kể chuyện theo ng«i thø mµ kh«ng theo ng«i thø nhÊt v×: - Tính vô danh loại truyện này, không xác định người kể là - Các việc chuyên cổ tích thuộc thời xa xưa, người kể chuyện là người thuộc “thời nay” Người kể không trực tiếp tham gia vào truyện Bµi 5: ViÕt th sö dông ng«i kÓ thø nhÊt(T«i, m×nh, con) Bµi 6: - H·y xng em vµ kÓ theo yªu cÇu: + Em võa ®îc tÆng quµ g×? Nh©n dÞp nµo? + Em cã tõng íc m¬ vµ thÝch thó mãn quµ g× kh«ng? (c¶m xóc: thÝch thó, biÕt ¬n ) Hoạt động 4: Hướng dẫn học bài nhà: Häc bµi, lµm BT 4,5,6 Chuẩn bị bài: Ông lão đánh cá và cá vàng Lop6.net (4) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Ngµy so¹n: Ngµy th¸ng n¨m 200 tuÇn Bµi 9: TiÕt 36 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 Ngµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 200 Thø tù kÓ v¨n tù sù I- Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh thấy tự có thể kể xuôi, có thể kể ngược tuỳ theo nhu cÇu thÓ hiÖn - Tự nhận thấy khác biệt cách kể xuôi và kể ngược, biết muốn kể ngược phải có điều kiện Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: Trong kể truyện người kể dùng ngôi kể nào ? Tác dụng nó Bµi míi A GÝíi thiÖu bµi B Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động 1: ? Em h·y tãm t¾t c¸c sù viÖc quan truyÖn " Ông Lão đánh cá và cá vàng" GV ghi các việc lên bảng, xếp theo đúng thứ tù cña truyÖn ? Sù viÖc truyÖn ®îc s¾p xÕp theo thø tù ntn ? (+ Thø tù gia t¨ng cña lßng tham ngµy cµng t¸o tîn cña mô vî «ng l·o) ? S¾p xÕp theo thø tù nµy t¹o nªn hiÖu qu¶ nghÖ thuËt g× ? (+ Người đọc thấy lòng tham mụ vợ ngày cµng t¨ng vµ cuèi cïng ph¶i tr¶ gi¸) ? Theo em, nh÷ng sù viÖc truyÖn nµy cã ®îc s¾p xÕp theo mét tr×nh tù nµo n÷a, t¸c dông ? (Theo tr×nh tù thêi gian S¾p xÕp theo c¸ch nµy lµm cho cèt truyÖn m¹ch l¹c s¸ng tá) ? Nếu thay đổi thứ tự này, ý nghĩa câu chuyện cã næi bËt ®îc kh«ng ? Qua vÝ dô nµy, em h·y cho biÕt kÓ chuyÖn, người ta có thể kể theo trình tự nào? (+ Khi kÓ chuyÖn, cã thÓ kÓ c¸c sù viÖc liªn tiÕp theo thứ tự tự nhiên: việc xảy trước kẻ trước, việc gì xảy sau kể sau, hết.) Hoạt động 2: Học sinh đọc văn phụ và trả lêi: Lop6.net 1- T×m hiÓu thø tù kÓ v¨n kÓ chuyÖn: " Ông Lão đánh cá và c¸ vµng" - Giới thiệu ông lão đánh c¸ vµng - ¤ng l·o b¾t ®îc c¸ vµng, th¶ c¸ vµng nhËn lêi høa cña c¸ vµng - ¤ng l·o biÓn gÆp c¸ vµng ( lÇn) => Thø tù tù nhiªn( viÖc gì xảy trước, kể trước) V¨n b¶n phô: - Ngç må c«i cha mÑ, không có người kèm cặp trë nªn lªu læng, h háng bÞ người xa lánh - Ngç t×m c¸ch trªu chäc đánh lừa người làm họ mÊt lßng tin - Khi Ngç bÞ chã d¹i c¾n thËt, kªu cøu th× kh«ng cã đến cứu - Ngç bÞ chã c¾n ph¶i b¨ng (5) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? Thø tù cña c¸c sù viÖc bµi v¨n tù sù nµy diÔn ntn ? (Thứ tự hậu dẫn đến nguyên nhân) ? Việc nêu hậu trước, nêu nguyên nhân, người kể muốn nhấn mạnh điều gì? Từ đó c©u chuyÖn ®a ý nghÜa g× ? ? Phần nêu nguyên nhân, người kể xếp các viÖc ntn ? ? Qua đây em rút kết luận gì thay đổi thứ tự bµi v¨n tùu sù ? ( Ghi nhí) N¨m häc 2006-2007 bã, tiªm thuèc trõ bªnh d¹i + Thứ tự ngược: Hậu (hoÆc kÕt qu¶) råi míi nªu nguyªn nh©n Ghi nhí: Khi kÓ chuyÖn, cã thÓ kÓ c¸c sù viÖc liªn tiÕp theo thø tù tù nhiªn: viÖc g× xảy trước kể trước, việc g× x¶y sau kÓ sau hết + §Ó g©y bÊt ngê chó ý, để thể tình cảm nhân vật, người ta có thể ®em kÕt qu¶ hoÆc sù viÖc kể trước, sau đó míi dïng c¸ch kÓ bæ sung để nhan vật nhớ lại mµ kÓ tiÕp c¸c sù viÖc x¶y trước đó theo trình tự tự nhiªn Hoạt động 3: Luyện tập Bµi tËp 1: §äc c©u chuyÖn sau ®©y vµ tr¶ lêi c©u hái: Câu chuyện kể theo thứ tự nào ? (câu chuyện kể theo thứ tự ngược, theo dòng hồi tưởng) ChuyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø nhÊt - Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò là cớ cho việc kể ngược Trong dòng hồi tưởng, c¸c sù viÖc l¹i ®îc kÓ theo thø tù tù nhiªn Bài tập 2: Cho đề văn : "Kể chuyện lần đầu em chơi xa Hãy tìm hiểu đề vµ lËp dµn ý? Cho HS vÒ nhµ chuÈn bÞ theo dµn bµi SGK ? (- Lần đầu tiên em chơi xa trường hợp nào? Ai đưa em đi? - Nơi xa là đâu: Về quê, TP, hay tham quan nơi nào? - Em đã trông thấy gì chuyến ấy? Điều gì làm em thích thú và nhớ mãi? - Em ao íc nh÷ng chuyÕn ®i nh thÕ nµo?) Hoạt động 4: Hướng dẫn học bài nhà: - Häc bµi - Lµm BT phÇn luyÖn tËp råi viÕt thµnh bµi v¨n - ChuÈn bÞ viÕt bµi sè 2: V¨n tù sù Lop6.net (6) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 Ngµy so¹n: Ngµy th¸ng n¨m 200 gµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 200 tuÇn 10 Bµi 9: TiÕt 37 + 38 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè V¨n kÓ chuyÖn I- Mục tiêu cần đạt: - HS biÕt kÓ mét c©u chuyÖn cã ý nghÜa - HS biÕt thùc hiÖn bµi viÕt cã bè côc vµ lêi v¨n hîp lÝ II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học GV chọn đề cho học sinh: Đề bài: Kể người thân yêu gia đình em Yªu cÇu: Néi dung: - Kể người thân gia đình: người gần gũi, yêu quý và chăm sóc em nhiềunhất đồng thời là người có ảnh hưởng tích cực đến tâm hòn và nh©n c¸ch cña m×nh - Kể điểm bật, đáng nhớ ngoại hình, tính cách, thói quen, thái độ ứng xử giao tiếp với tất người - Khi kÓ biÕt kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m mét c¸ch hîp lý H×nh thøc: - Đúng thể loại: kể người - BiÕt tr×nh bµy bµi theo bè côc ba phÇn Trong phÇn th©n bµi biÕt tr×nh bµy thµnh c¸c ®o¹n theo mçi ý cña dµn bµi - Chữ viết sẽ, diễn đạt hình ảnh Häc sinh t gi¸c lµm bµi - HÕt giê GV thu bµi chÊm Hướng dẫn học bài nhà: - ¤n tËp v¨n tù sù - Soạn bài mới: “ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi, Đeo nhạc cho mèo” Lop6.net (7) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Ngµy so¹n: Ngµy th¸ng n¨m 200 Bµi 9: TiÕt 34 -35 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 Ngµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 200 ông lão đánh cá và cá vàng I- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu nội dung ý nghĩa truyện " Ông lão đánh cá và cá vàng" Nắm biện pháp nghệ thuật chủ đạo và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu đặc s¾c truyÖn KÓ l¹i ®îc truyÖn nµy II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: KÓ tãm t¾t: TruyÖn " C©y bót thÇn " ? Nªu ý nghÜa cña truyÖn ? Bµi míi A- Giíi thiÖu bµi: " Ông lão đánh cá và cá vàng" là truyện cổ tích dân gian Nga Puskin (§¹i thi hµo Nga, "MÆt trêi cña thi ca Nga" ) viÕt l¹i b»ng 205 c©u th¬ (tiÕng Nga) vµ Vò §×nh Liªn, Lª TrÝ ViÔn dÞch qua v¨n b¶n tiÕng Ph¸p C©u chuyÖn võa gi÷ ®îc nÐt chÊt ph¸c dung dÞ víi nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt rÊt quen thuéc cña truyÖn cæ tÝch d©n gian, võa rÊt ®iªu luyÖn, tinh tÕ miªu t¶ vµ tæ chøc truyÖn Chúng ta cùng đến với câu chuyện để hiểu ý nghĩa và vẻ đẹp độc đáo v¨n b¶n B Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động 1: Đọc - chú thích Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt GV có thể hướng dẫn HS đọc theo hai cách: I- §äc - chó thÝch - HS đọc văn thật diễn cảm, lột tả rõ lặp lại nhng t¨ng tiÕn cña nh÷ng t×nh huèng cèt truyÖn - Cho Hs đóng vai các NV truyện để học Hướng dẫn lời đọc ông lão đánh cá và lời cá vàng, lặp lại số lời nói và hành động, nhng s¾c th¸i biÓu c¶m cã kh¸c (VÝ dô: ¤ng lão đánh cá càng ngày càng tỏ nhẫn nhục, nhu nhược còn cá vàng đã có thái độ bất bình giËn Phần hướng dẫn tìm hiểu chú thích, GV lồng vào v¨n b¶n, gióp cho HS võa n¾m ®îc nghÜa cña tõ, võa hiÓu s©u h¬n vÒ v¨n b¶n Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ tác phẩm (Bằng hoạt động) Hoạt động thầy và trò ? TruyÖn gåm cã nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo ? Em h·y nªu nh÷ng sù viÖc Êy theo thø tù ? ? TruyÖn cã mÊy nh©n vËt, nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh ? Lop6.net Nội dung cần đạt II- T×m hiÓu truyÖn Sù viÖc chÝnh: - Giíi thiÖu hai vî chång (8) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 ? Cá Vàng, biển, có phải là nhân vật truyện ? ông lão đánh cá - Ông lão đánh T¹i sao? GV chuyÓn sang phÇn ph©n tÝch nh©n vËt «ng l·o c¸ vµng, biÕt cÊt tiÕng nãi xin th¶ vÒ biÓn vµ xin tr¶ ¬n - Ông lão không đòi hỏi gì mụ vợ lại đòi hỏi nhiÒu thø - Mụ vợ ông lão đòi cái máng mới, toà nhà đẹp, lµm nhÊt phÈm phu nh©n, lµ n÷ hoµng vµ hµm Long Vương - C¸ vµng næi giËn v× lßng tham cuả mụ vợ đã làm biến mÊt tÊt c¶ mäi thø Mô vî chØ cßn c¸i m¶ng lîn søt mÎ nh lóc ban ®Çu Nh©n vËt: TruyÖn cã nh©n vËt: «ng l·o, mô vî, C¸ Vµng, BiÓn Mçi NV cã mét tÇm quan träng kh¸c nhau, cã MQH chÆt chÏ víi nhau, víi nh÷ng đặc điểm riêng góp phần thể hiÖn ý nghÜa cña c©u chuyÖn Hoạt động 3: Tìm hiểu nhân vật mụ vợ Phần này GV chia đôi bảng, bên là đòi hỏi mụ vợ, bên là thay đổi biển ? Em hãy nhắc lại lần đòi hỏi mụ vợ ? ? NghÖ thuËt râ nÐt nhÊt ®o¹n truyÖn nµy lµ g× ? ChØ râ sù lÆp l¹i cã chó ý thÓ hiÖn ntn qua c¸c chi tiÕt nµy ? (Kh«ng ph¶i lÆp nguyªn si mµ cã nh÷ng chi tiÕt thay đổi theo hướng tăn tiến) ? Chi tiết nào lặp lại, chi tiết nào thay đổi theo chiều hướng tăng tiến ? (Đều bắt ông lão biển cầu xin Cá Vàng để tháa m·n lßng tham cña m×nh) + đòi hỏi mụ vợ, cách ứng xử mụ vợ ngày càng tăng, cảnh biển thay đổi ngày càng dội) ? Em hãy rõ cho lớp biết đòi hỏi, cách ứng xử quá quắt mụ vợ thay đổi theo chiều hướng tăng nào? Lop6.net Nh©n vËt mô vî §ßi hái cña mô vî: + LÇn 1: §ßi mét c¸i m¸ng lîn + LÇn 2: §ßi mét c¸i nhµ réng + LÇn 3: Muèn lµm nhÊt phÈm phu nh©n + LÇn 4: Muèn lµm n÷ hoµng + LÇn 5: Muèn lµm Long Vương, bắt cá vàng phải hầu h¹ Mô vî tham lam, béi b¹c (9) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? B»ng NT lÆp ®îc sö dông thµnh c«ng kÓ vÒ lần đòi hỏi mụ vợ, TG dân gian đã cho thấy NV mô vî cã nh÷ng tÝnh c¸ch g× xÊu ? ? Nh©n vËt mô vî tiªu biÓu cho kiÓu nh©n vËt nµo truyÖn cæ tÝch ? ? Nhân đan ta có thái độ ntn với kiểu NV này ? Thái độ nhân dân thể kín đáo qua chi tiÕt nµo cña truyÖn ? ( Sự thay đổi biển tứơc yêu cầu mụ vî) ? Trong n¨m lÇn «ng l·o biÓn gäi c¸ vµng, c¶nh biển thay đổi ntn ? (+ LÇn 1: BiÓn gîn sãng yªn ¶ + Lần 2: Biển xanh đã sóng + LÇn 3: BiÓn xanh næi sãng d÷ déi + LÇn 4: BiÓn næi sãng mï mÞt + Lần 5: Một dông tố khủng khiếp kéo đến, biÓn næi sãng mï mÞt) ? Vì Biển lại có thay đổi ? (Biển có phản ứng trước đòi hỏi mụ vợ) Sự thay đổi biển có ý nghĩa gì ? Tạo nên khung cảnh nào cho truyện ? Kín đáo thể thái độ nào nhân dân ? + BiÓn kh«ng chØ lµ thiªn nhiªn lµm khung c¶nh cho hoạt động người, tạo thay đổi c¸c chi tiÕt lÆp cã chñ ý + Thể thái độ phản ứng nhân dân, đất ttrời trước thói xấu vô độ nhân vật mụ vợ) N¨m häc 2006-2007 Cảnh biển thay đổi: (+ LÇn 1: BiÓn gîn sãng yªn ¶ + Lần 2: Biển xanh đã sãng + LÇn 3: BiÓn xanh næi sãng d÷ déi + LÇn 4: BiÓn næi sãng mï mÞ.t + LÇn 5: Mét c¬n d«ng tè khủng khiếp kéo đến, biển næi sãng mï mÞt) => Thể thái độ, phản ứng nhân dân, đất trời trước thói xấu vô độ cña nh©n vËt mô vî Hoạt động 4: Tìm hiểu nhân vật ông lão đánh cá Hoạt động thầy và trò ? Bắt Cá Vàng, ttrước lời van xin cá, ông lão có hành động ntn ? ? Hành động này cho em biết ông lão có phẩm chÊt nµo? (Tèt bông) ? Trước lần đòi hỏi mụ vợ, ông lão đã làm gì ? Em hãy tìm câu văn miêu tả thái độ, việc làm ông lão trước đòi hỏi ngày càng quá quắt mụ vợ ? Hành động đó lặp lại mÊy lÇn ? ? Cùng là hành động biển, tâm trạng thái độ ông lão biển khác ntn ? Qua đó, em hiểu thêm gì tính cách ông lão ?( Hiền lành có phần nhu nhược) TÝnh c¸ch nµy t¹i kh«ng ®îc gäi lµ phÈm chÊt ? Trước người tham lam, bội bạc, tính cách Lop6.net Nội dung cần đạt Nhân vật ông lão đánh c¸: Nh÷ng viÖc lµm cña «ng l·o: - Th¶ c¸ Vµng - Làm theo đòi hỏi qu¸ qu¾t cña mô vî - ¤ng l·o ®i biÓn - ¤ng l·o l¹i ®i biÓn - ¤ng l·o l¹i lãc cãc biÓn - Ông lão đành klủi thủi biÓn - ¤ng l·o kh«ng d¸m tr¸i lêi mô ¤ng l·o ®i biÓn - ¤ng l·o tèt bông, hiÒn (10) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 này có ảnh hưởng nào ? lành có phần nhu nhược ? Có người nói, biển xanh sóng dội không bất bình trước tham lam bội bạc mụ vợ, mµ cßn phª ph¸n «ng l·o n÷a, ý kiÕn cña em thÕ nào ? Em hãy thái độ qua lời kể ? ( Sau mçi lÇn «ng l·o nghe theo lêi cña mô vî, c¶nh biển thay đổi ngay) ? Dấu hiệu đó lặp lần ? Biện pháp lặp lại cã chó ý nµy kh«ng chØ thÓ hiÖn râ nÐt tÝnh c¸ch nh©n vËt mµ cßn cã t¸c dông ntn ? + Tạo nên tình , gây hồi hộp cho ngườiì nghe + Thể thái độ cảu người kể với nhân vật Hoạt động 5: ý nghĩa truyện Hoạt động thầy và trò ? Nªu kÕt côc cña truyÖn? C¸ch kÐt thóc nµy cã ý nghÜa ntn ? Víi c©u hái nµy, GV cho HS th¶o luËn ë líp GV cã thÓ chÊp nhËn nh÷ng ý kiÕn kh¸c cña c¸c em vÒ ý nghÜa cña c¸ch kÕt thóc Tuy nhiªn, cần định hướng: Kết thúc này tất trở lại xưa ông lão : ông lão không mÊt g× c¶ mµ chØ tr¶i qua mét c¬n ¸c méng Cã lÏ tõ ®©y, «ng cµng quý h¬n c¶nh sèng xa cña m×nh, ông đã trả kại sống bình yên Đối với mô vî: cã trë l¹i cuéc sèng nh tø¬c mô ®a tõng sèng, nhng giê ®©y cã lÏ mô khã cã thÓ sèng cách bình yên vì mụ đã trải qua sống sung sướng đỉnh giàu sang, danh vọng Mụ ph¶i sèng sù tiÕc nuèi, ©n hËn §©y còng lµ cách trừng trị đích đáng mụ ? Cã thÓ h×nh dung mét kÕt côc kh¸c kh«ng ? T¹i em l¹i cã kÕt côc nh vËy ? ? Truyện không hấp dẫn người đọc lặp l¹i t¨ng tiÕn cña c¸c t×nh huèng cèt truyÖn, ë kÕt thúc hợp lí mà còn chi tiết tưởng tượng hoang ®êng Em h·y chØ chi tiÕt Êy ? (H×nh ¶nh C¸ vµng biÕt nãi, biÕt ®em l¹i cuéc sèng giµu sang vµ danh väng cho mô vî chØ nh¸y mắt, biết biến tất thứ đó nh¸y m¾t ) ? Nh©n vËt lµm nªn sù k× diÖu Êy chÝnh lµ C¸ vµng C¸ vµng vña tr¶ ¬n «ng l·o b»ng c¸ch lµm theo lêi «ng l·o, nhng c¸ vµng còng trõng trÞ mô vî v× lßng tham vµ sù béi b¹c kh«ng cã ®iÓm dõng cña Lop6.net Nội dung cần đạt - Lßng biÕt ¬n s©u nÆng người nhân hậu bao dung - Bài học đích đáng cho kẻ tham lam, độc ác, béi b¹c - Kh«ng cam chÞu, nhu nhược mà phải tích cực chèng l¹i c¸i xÊu, c¸i ¸c (11) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n mụ Em hãy nêu ý nghĩa tượng trưng hình tượng cá vàng ? (+ Tượng trưng cho biết ơn, lòng vàng nhân dân với người nhân hậu đã cứu giúp người hoạn nạn khó khăn Cá vàng đại diÖn cho lßng tèt, c¸i thiÖn + Cá vàng tượng trưng cho chân lí khác nh©n d©n: KÎ tham lam, béi b¹c ph¶i trõng trÞ ) ? Qua đó, em hãy cho biết ý nghĩa truyện ? Hoạt động 6: Hướng dẫn thực phần ghi nhớ Hoạt động thầy và trò ? Nªu xuÊt xø cña truyÖn ? ? TruyÖn sö dông nh÷ng h×nh thøc nghÖ thuËt nµo? ? B»ng h×nh thøc nghÖ thuËt Êy, truyÖn cã ý nghÜa ntn ? Cho HS ghi nhí vµo vë N¨m häc 2006-2007 Nội dung cần đạt “Ông lão đánh cá và cá vµng” lµ truyÖn cæ tÝch d©n gian Puskin kÓ l¹i TruyÖn sö dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt rÊt tiªu biÓu cña truyÖn cæ tÝch nh: Sù lÆp l¹i t¨ng tiÕn cña c¸c t×nh truyện, đối lập gi÷a c¸c nh©n vËt, sù xuÊt các yếu tố tưởng tượng hoang đường Truyện ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu và nêu bài học đích đáng cho nh÷ng kÎ tham lam béi b¹c Hoạt động 7: Luyện tập Bµi 1: Có người cho rằng, truyện này nên đặt tên là: “mụ vợ ông lão đánh cá và cá vàng” Cái đặt tên này có sở mụ vợ là nhân vật chính, ý nghĩa truyện là phê phán, nêu bài học đích đáng cho kẻ tham lam bội bạc vî «ng l·o Tên truyện Puskin đặt cho tác phẩm mang ý nghĩa sâu sắc: Nãi ®îc hai nh©n vËt chÝnh vµ kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i nãi râ c¸c nh©n vËt t¸c phÈm Trong truyÖn cæ tÝch thÇn k×, xÐt chung, nh©n vËt chÝnh lµ nh©n vËt tÝch cùc (Kh«ng bao giê lµ nh©n vËt ph¶n diÖn ) Hai nhân vật: Ông lão đánh cá và cá vàng đại diện cho lòng tốt, cho cái thiện Riêng cá vàng đại diện cho công lí nhân dân Hai nhân vật này hoàn toàn đối lập với nhân vật mụ vợ tham lam, bội bạc Đặt tên vậy, ý nghĩa chính tác phẩm không vị giảm sút Hơn nữa, đặt tên vậy, phải Puskin muốn tô đậm dấu ấn cho các nhân vật đại diện cho nhân dân ? Bµi 2: KÓ l¹i diÔn c¶m truyÖn cæ tÝch nµy Hoạt động 8: Hướng dẫn học bài nhà: - Häc bµi, kÓ diÔn c¶m truyÖn - Viết đọan văn giới thiệu NV Ông lão đánh cá - Viết đọan văn kể việc làm mụ vợ - Thuộc các câu TN phần đọc thêm SGK - ChuÈn bÞ bµi: Thø tù v¨n tù sù Lop6.net (12) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Ngµy so¹n: Ngµy th¸ng n¨m 200 Bµi 11: TiÕt 42 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 Ngµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 200 Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n I- Mục tiêu cần đạt: - Häc sinh nhËn râ u, khuyÕt ®iÓm cña gµi m×nh, biÕt c¸ch söa ch÷a, rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt tiÕp theo - Tích hợp với các văn truyện cổ tích đã học: Sọ Dừa, Thạch Sanh, Em bé thông minh, " Ông lão đánh cá và cá vàng", với các khái niệm danh từ và cụm danh từ - LuyÖn kÜ n¨ng ch÷a bµi viÕt cña b¶n th©n vµ c¶u b¹n II- Hoạt động dạy và học 1- Hoạt động 1: - Giáo viên trả bài trước cho học sinh ngày - Học sinh tự đọc kĩ bài viết mình, tự chữa các lỗi theo hướng dẫn giáo viên đã ghi bài làm - Gi¸o viªn kiÓm tra x¸c xuÊt viÖc ch÷a bµi cña häc sinh 2- Hoạt động 2: Giáo viên cùng học sinh xây dựng, bổ sung và hoàn chỉnh dàn ý bài viết đã làm - Më bµi - Th©n bµi - KÕt bµi 3- Hoạt động 3: Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh vÒ c¸c mÆt: + u ®iÓm + Nhược điểm: Nội dung tóm tắt - Bè côc - Diễn đạt - Tr×nh bµy 4- Hoạt động 4: - Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa lỗi - Häc sinh ch÷a lçi vµo vë 5- Hoạt động 5: - Giáo viên chọn đọc số bài viết tốt lớp 6- Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà Ôn lại kiến thức Văn đã học ChuÈn bÞ bµi: Danh tõ(tiÕp theo) Lop6.net (13) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Ngµy so¹n: Ngµy th¸ng n¨m 200 tuÇn 11 Bµi 10: TiÕt 41 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 Ngµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 200 Danh tõ (TiÕp theo) I- Mục tiêu cần đạt: - Trên sở kiến thức danh từ đã học bậc tiểu học, giúp HS năm được: Đặc ®iÓm cña nhãm danh tõ chung vµ danh tõ riªng - C¸ch viÕt hoa danh tõ riªng II- tiến trình tổ chức các Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: - Hãy nêu đặc điểm Danh từ ? Danh từ chia thành loại ? Cho ví dụ Bµi míi: A GÝíi thiÖu bµi B Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm danh từ riêng và danh từ chung c©u ? §äc vÝ dô SGK ? ? T×m danh tõ cã vÝ dô Êy ? ? Danh từ nào tên riêng người, tên địa lí và ®îc viÕt hoa? ? Danh tõ nµo gäi tªn mét lo¹i sù vËt ? ? VËy theo em thÕ nµo lµ danh tõ riªng ? ThÕ nµo lµ danh tõ chung ? ( Danh tõ chØ sù vËt gåm danh tõ riªng vµ danh tõ chung Danh tõ chung lµ tªn gäi mét lo¹i sù vËt Danh từ riêng là tên riêng người, vật, địa phương) GV cho HS ghi : ghi nhí thø Hoạt động 2: Nhận xét cách viết danh từ riªng - Cho HS lên bảng viết hoa tên người, tên địa phương, tên người và tên địa phương nước ngoài, tên các tổ chức, quan, danh hiệu, giải thưởng, huân, huy chương - GV cã thÓ sö dông b¶ng phô in s½n nh÷ng tªn Êy không viết hoa, HS chia nhóm, cử đại diện lên bảng để viết cho đúng ( Có thể cho bạn khác nhóm tiÕp søc) - C¸c nhãm nhËn xÐt phÇn tr×nh bµy cña - GV nhËn xÐt cho ®iÓm nh÷ng b¹n tham gia Rót ghi nhí qua bµi tËp võa lµm vµ qua viÖc hÖ thống hoá kiến thức đã học tiểu học Lop6.net 1- Danh tõ chung vµ danh tõ riªng: Danh Vua, c«ng ¬n, tõ tráng sĩ, đền chung thê, lµng, x·, huyÖn Danh Phï §æng Thiªn tõ Vương, Gióng, riªng Phï §æng, Gia L©m, Hµ Néi Ghi nhí 1: * Danh tõ chØ sù vËt gåm danh tõ riªng vµ danh tõ chïn Danh tõ chung lµ tªn gäi mét lo¹i sù vËt Danh tõ riªng lµ tªn riªng người, vật, địa phương 2- C¸ch viÕt danh tõ riªng: Ghi nhí 2: * Khi viÕt danh tõ riªng, ta ph¶i viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña mçi bé phËn tạo thành tên riêng đó Cô thÓ lµ: + Đối với tên người, tên địa lí Việt Nam và tên người tên địa lí nước ngoài phiªn ©m qua ©m H¸n (14) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức đã học tiÓu häc ? Nhắc lại quy tắc viết hoa đã học bậc tiểu học ?Quytắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ? N¨m häc 2006-2007 ViÖt: ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña mçi tiÕng) + Đối với tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm trùc tiÕp kh«ng qua ©m H¸n ViÖt: ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña mçi bé phËn tạo thành tên riêng đó, nÕu mét bé phËn gåm nhiÒu tiÕng th× gi÷a c¸c tiÕng cÇn cã g¹ch nèi) * Tªn riªng cña c¬ quan tæ chức, các giải thưởng danh hiÖu chương thường là cụm từ: Ch÷ c¸i ®Çu cña mçi bé phËn t¹o thµnh côm tõ này viết hoa (ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña mçi tiÕng) ? Quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài ? (ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña mçi bé phËn t¹o thành tên riêng đó, phận gồm nhiều tiÕng th× gi÷a c¸c tiÕng cÇn cã g¹ch nèi.) ? Quy t¾c viÕt hoa tªn tªn c¬ quan, tæ chøc, c¸c danh hiệu, giải thưởng huân chương ( Tên quan, tổ chức, các danh hiệu, giải thưởng huân chương, thường là cụm từ Chữ cái đầu phận tạo thành cụm từ này viÕt hoa.) GV cho HS ghi ghi nhí thø Hoạt động 4: Học sinh đọc lại ghi nhớ đã rót bµi Họat động 5: Luyện tập Bµi tËp 1: T×m danh tõ chung vµ danh tõ riªng: - Các danh từ chung: ngày xưa, miền, đất, nước, thần, nòi, rồng, trai, tên - C¸c danh tõ riªng: L¹c ViÖt, B¾c Bé, Long N÷, L¹c Long Qu©n Bµi tËp 2: C¸c tõ in ®Ëm a- Chim, Mây, Nước, Hoa, Hoạ My b- ót c- Ch¸y Tất danh từ trên là danh từ tiêng nó dùng để gọi tên riêng vật mà không dùng để gọi chung loại vật Bµi tËp 3: §o¹n th¬ ®îc viÕt l¹i nh sau: " Ai ®i Nam Bé TiÒn Giang, HËu Giang Ai v« Thµnh phè Hå ChÝ Minh rùc rì tªn vµng Ai vÒ th¨m bng biÒn §ång Th¸p ViÖt B¾c miÒn Nam må ma giÆc Ph¸p N¬i ch«n rau c¾t rèn cña ta ! Ai ®i Nam - Ng·i, B×nh - Phó, Kh¸nh Hoµ Ai v« Phan Rang Phan ThiÕt Ai lªn T©y Nguyªn C«ng Tum §¾c L¾c Khu N¨m d»ng dÆc khóc ruét miÒn Trung Ai với quê hương ta tha thiết Sông Hương, Bến Hải, Cửa Tùng Ai vô đó với đồng bào đồng chí Nãi víi nöa ViÖt Nam yªu quý Rằng: nước ta là chúng ta Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà " Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài nhà: Lop6.net (15) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 - Häc bµi, lµm BT 3,4 T110 - Viết đoạn văn với ND học tập Trong đó có sử dụng nhiều danh từ riêng Lop6.net (16) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Ngµy so¹n: Ngµy th¸ng n¨m 200 TiÕt 39 + 4o Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 Ngµy d¹y: Ngµy th¸ng n¨m 200 ếch ngồi đáy giếng - thầy bói xem voi ®eo nh¹c cho mÌo I- Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Hiểu nào là truyện ngụ ngôn - Hiểu nội dung ý nghĩa và số nét nghệ thuật đặc sắc các truyện " ếch ngồi đáy giếng", " Thầy bói xem voi", " Đeo nhạc cho mèo" - BiÕt liªn hÖ c¸c truyÖn trªn víi nh÷ng t×nh huèng, hoµn c¶nh thùc tÕ phï hîp II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: - Kể lại truyện " Ông lão đánh cá và cá vàng " ngôi kể mụ vợ ? - Kể lại truyện " Ông lão đánh cá và cá vàng " ngôi kể Cá Vàng và Biển c¶ ? NhËn xÐt vÒ c¸ch kÓ cña b¹n? ? NhËn xÐt vÒ c¸c kÕt côc truyÖn cæ tÝch ? KÕt côc nh vËy cã ý nghÜa g× ? Bµi míi: A- Giíi thiÖu bµi: Cïng víi truyÒn thuyÕt, truyÖn cæ tÝch, truyÖn ngô ng«n là loại truyện kể dân gian người ưa thích Truyện ngụ ngôn người ưa thích không vì ND, ý nghĩa giáo huấn mà còn vì cách giáo huấn tự nhiên, độc đáo nó Những truyện ngụ ngôn mà chúng ta t×m hiÓu lµ nh÷ng truyÖn ngô ng«n tiªu biÓu cho §N vµ c¸ch gi¸o huÊn cña thÓ lo¹i truyÖn ngô ng«n B- Tiến trình tổ chức các hoạt động: ếch ngồi đáy giếng Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và phần chú thích ? HS đọc phần chú thích truyện ngụ ngôn ? GV gi¶ng nghÜa tõ ngô ng«n: NGô ng«n lµ tõ H¸n ViÖt gåm yÕu tè: Ngô (hµm chứa ý kín đáo) Ngôn: (Lời nói) Ngụ Ngôn: Lời nói ngụ ý để người đọc tự suy mà hiểu ? Trong phÇn chó thÝch, truyÖn ngô ng«n ®îc kÓ hình thức nào ? ( Hình thức diễn đạt cña truyÖn ngô ng«n) ? Nh©n vËt chÝnh truyÖn ngô ng«n lµ g× ? ? ý nghÜa cña truyÖn ngô ng«n nh thÕ nµo ? ? HS đọc truyện " ếch ngồi đáy giếng" ? GV đọc lần, chú ý giọng đọc chậm, bình tĩnh, xen chút hài hước, kín đáo, HS đọc lại từ - lần Gi¶i nghÜa tõ " Nh©ng nh¸o " v¨n b¶n ? T×m tõ tr¸i nghÜa víi tõ nµy lµ g× ? ( Nhòn nhÆn, khÐp nÐp ) Lop6.net 1- Kh¸i niÖm vÒ truyÖn ngô ng«n Lµ lo¹i truyÖn kÓ b»ng v¨n xuôi văn vần, mượn truyện loài vật, đồ vật, chính người để nãi bãng giã, kÝn ®o¸ truyện người, nhằm khuyên nhủ, rằn dật người ta bài học nào đó cuéc sèng, 2- §äc v¨n b¶n 3- T×m hiÓu v¨n b¶n - ếch ngồi đáy giếng (17) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoạt động 2: Hướng dẫn trả lời và thảo luận: ? NV chÝnh truyÖn lµ ? ? Cách sống ếch có gì đặc biệt ? Điều gì khiến ếch có cách sống ? (ếch sống đáy giếng v× nã thÝch sèng ë nh÷ng n¬i Èm ít) ? Ngồi đáy giếng, ếch có ý nghĩa gì ? Vì ếch tưởng bầu trời bé vung tròn còn m×nh lµ vÞ chóa tÓ ? ( + Xung quanh Õch chØ cã nh÷ng loµi vËt bÐ nhá + Nó thường kêu ồm ộp, tiếng kêu không gian hẹp, nên càng vang to làm vật ho¶ng sî) Hãy nhận xét môi trường ếch sống ? (Bé nhá, h¹n hÑp) ? Môi trường sống khiến ếch có tầm nhìn và suy nghÜ ntn ? (+ Chñ quan, kiªu ng¹o, tÇm nh×n h¹n hÑp ) ? Sự chủ quan và kiêu ngạo đã có hại cho ếch ntn ? ? Õch bÞ giÉm chÕt hoµn c¶nh nµo? NhËn xÐt môi trường ếch khỏi giếng, so sánh với môi trường mà ếch sống ? (Õch bÞ tr©u giÉm bÑp ®i khái giÕng vµ nh©ng nh¸o ®a cÆp m¾t nh×n lªn bÇu trêi vµ không để ý xung quanh) ? Qua c©u chuyÖn cña Õch, em rót bµi häc g× ? + Không chủ quan kiêu ngạo, coi thường đối tượng xung quanh Kẻ chủ quan kiêu ngạo dễ bị trả giá đắt, chí tính mạng Häc sinh th¶o luËn ý nghÜa cña bµi häc ( Bµi häc trªn cã ý nghÜa, tÇm quan träng ntn cuéc sèng cña mçi chóng ta ) ( Bµi häc trªn cã ý nghÜa quan träng, nã nh¾c nhë tÊt c¶ chóng ta ë mäi lÜnh vùc, mäi c«ng viÖc, nghÒ nghiÖp cÇn ph¶i biÕt nh×n xa tr«ng réng, kh«ng nªn chñ quan Bµi häc v× cã thÓ cã ý nghÜa kh«ng chØ s©u mµ cßn rÊt réng ) Hoạt động 3: Qua việc phân tích truyện " ếch ngồi đáy giếng", em hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn ? ? Nét đặc sắc nghệ thuật truyện ngụ ngôn nãi chung lµ g× ? Trong truyÖn nµy lµ g× ? ( NghÖ thuËt nh©n ho¸, h×nh ¶nh Èn dô: BÇu trêi, chiÕc giÕng kÕt cÊu nh©n qu¶ chÆt chÏ ) ? Bằng nghệ thuật ấy, tác giả dân gian đã thể néi dung g× ? ? Qua néi dung Êy, truyÖn ngô ý muèn nãi ®iÒu g× ? Lop6.net N¨m häc 2006-2007 - Tưởng bầu trời bé c¸i vung, m×nh lµ vÞ chóa tÓ => Suy nghÜa h¹n hÑp, chñ quan, kiªu ng¹o Õch khái giÕng - Kh«ng thÌm nh×n xung quanh, bÞ tr©u giÉm chÕt => KÕt cô bi th¶m tr¶ gi¸ cho sù chñ quan kiªu ng¹o vµ nhËn thøc h¹n hÑp cña m×nh Bµi häc: Dù môi trường hoàn cảnh sèng cã h¹n, khã kh¾n vÉn ph¶i cè g¾ng më réng hiÓu biÕt cña m×nh b»ng nhiÒu h×nh thøc kh¸c Ph¶i biÕt nh÷ng h¹n chÕ cña m×nh vµ cè g¾ng biÕt nh×n xa tr«ng réng Ghi nhí: * Tõ c©u chuyÖn vÒ c¸ch nh×n thÕ giíi bªn ngoµi chØ qua miÖng giÕng nhá hÑp cña chó Õch, truyÖn Õch ngồi đáy giếng ngụ ý phê ph¸n nh÷ng kÎ hiÓu biÕt c¹n hÑp mµ l¹i huªnh hoang, khuyên nhủ người ta ph¶i cè g¾ng më réng tÇm hiÓu biÕt cña m×nh, kh«ng ®îc chñ quan kiªu ng¹o * Thµnh ng÷ " Õch ngåi (18) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 HS đọc phần ghi nhớ SGK ? đáy giếng" ? Em hãy giải nghĩa thành ngữ "ếch ngồi đáy giÕng"? Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Bµi tËp 1: Hai c©u v¨n quan träng nhÊt thÓ hiÖn néi dung ý nghÜa cña truyÖn: “ếch tưởng bầu trời bé vung, còn mình thì oai vị chóa tÓ" "Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh nên bị mét tr©u ®i qua giÉm bÑp " Bài tập 2: Thử nêu số tượng sống ứng với thành ngữ: "ếch ngồi đáy giÕng" ThÇy bãi xem voi ( TruyÖn ngô ng«n ) Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc truyện và tìm hiểu 1- Đọc - chú thích chó thÝch GV đọc lần, chú ý thể giọng thầy bói kh¸c nhau, nhng thÇy nµo còng hÕt søc c¶ quyÕt, tự tin, mạnh mẽ ( Có thể phân vai cho học sinh đọc cho sinh động ) ? Yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch thªm c¸c tõ: - Phàn nàn: Thái độ không vui vì không hài lòng biÓu thÞ b»ng lêi nãi - H×nh thï: H×nh d¸ng - Quản voi: Người trông nom, điều khiển voi, còn gọi là quản tượng ? T×m bè côc cña truyÖn: §Çu, diÔn biÕn, kÕt côc Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn 2- Tìm hiểu văn b¶n - N¨m «ng thÇy bãi mï ? Nh©n vËt chÝnh truyÖn lµ ? xem voi, xem b»ng tay ? N¨m «ng thÇy bãi xem voi hoµn c¶nh nµo ? - ThÇy th× sê vßi: nã sun ? H·y nªu c¸ch xem voi cña n¨m «ng thÇy bãi ? sun đỉa (+ N¨m «ng thµy bãi mï ®i xem voi + Xem b»ng - ThÇy th× sê tai: nã bÌ bÌ, tay) nh c¸i qu¹t thãc ? H·y nªu NX cña n¨m «ng thµy bãi vÒ voi - ThÇy th× sê ch©n: nã sõng sau đã xem ? Nhận xét cách miêu sững cái cột đình t¶ voi cña hä? - ThÇy th× sê ®u«i: nã tun + Đều dùng hình thức ví von để miêu tả hình thù tủn cái chổi sề cùn voi, làm cho câu chuyện sinh động và tô đậm - Thầy thì sờ ngà: Nó chần vÒ c¸i sai cña c¸c thÇy) chần cái đòn càn ? Thái độ phán nào ? - KÕt côc hä kh«ng biÕt (+ Đều phán sai khẳng định là mình voi có hình thù nào mà còn đánh sứt đầu đúng, phủ nhận ý kiến người khác mÎ tr¸n + Không chịu ai, xô xát đánh chảy máu ) ? KÕt côc c©u chuyÖn nh thÕ nµo ? ( KÕt côc hä => Xem xÐt sù viÖc ( voi) không biết voi có hình thù ntn mà còn đánh cách phiến diện Lop6.net (19) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n søt ®Çu mÎ tr¸n) ? Cả ông thày bói sờ vào voi, thầy nói đúng phận voi không thầy nào nói đúng vật này, kết cục họ kh«ng biÕt voi cã h×nh thï nh thÕ nµo mµ cßn đánh sứt đầu mẻ trán Vậy sai lầm họ là chç nµo ? ( thày xem voi cách phiến diện, xem phận mà đã coi là tổng thể ) ? Ngoµi sai lÇm Êy, hÞ cßn m¾c mét sai lÇm, kh«ng cần lắng nghe tham khảo ý kiến người khác) ? Tõ sai lÇm cña häc em rót bµi häc g× ? (+ Sự vật, tượng rộng lớn và bao gồm nhiều mÆt, nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau, nÕu míi chØ biÕt mặt, khía cạnh mà đa cho đó là toàn vật thì sai lầm Muốn có kết luận đúng vÒ sù vËt ph¶i xem xÐt nã mét c¸ch toµn diÖn + Phải có cchs xem xét phù hợp với đặc điểm vật đó và phù hợp với mục đích xem xét + C©u m¹nh d¹n tù tin tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh, nhng mÆt kh¸c cÇn l¾ng nghe, tham kh¶o nh÷ng ý kiÕn kh¸c m×nh * HS đọc ghi nhớ và ghi vào N¨m häc 2006-2007 3- Bµi häc: Ghi nhí: Tõ c©u chuyÖn chÕ giÔu c¸ch xem vµ c¸ch ph¸n vÒ voi cña «ng thÇy bãi, truyện khuyên người ta: Muèn hiÓu biÕt sù vËt, sù viÖc ph¶i xem xÐt chóng mét c¸ch toµn diÖn Hoạt động 5: Luyện tập Nªu nh÷ng quan ®iÓm chung vµ ®iÓm riªng cña hai bµi häc rót tõ hai truyÖn ngô ngôn: "ếch ngồi đáy giếng" và Thầy bói xem voi" - Điểm chung: Cả hai truyện nêu bài học nhận thức (tìm hiểu đánh giá việc) nhắc người ta không nên chủ quan việc nhìn việc tượng xung quanh - §iÓm riªng: + Truyện ngụ ngôn: "ếch ngồi đáy giếng" nhắc người ta phải biết mở rộng tầm hiểu biết mình, không nên kiêu ngạo, coi thường đối tượng xung quanh + Truyện " Thầy bói xem voi" là bài học phương pháp tìm hiểu vật, tượng => Cả hai bài học kết hợp với nhau, giúp cho ta có nhận thức đúng đắn cuéc sèng §eo nh¹c cho mÌo ( TruyÖn ngô ng«n) I- Yêu cầu: Cho HS hiểu nội dung, ý nghĩa và số nét nghệ thuật đặc sắc cña truyÖn "§eo nh¹c cho mÌo" - BiÕt liªn hÖ c©u chuyÖn víi nh÷nh t×nh huèng hoµn c¶nh cô thÓ thÝch hîp II-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Đọc văn Lop6.net (20) ĐÆng ThÞ Thu - Trường thcs ngô gia tự Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2006-2007 Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Hướng dẫn HS đọc kĩ truyện và phần chú thích §äc - chó thÝch GV cùng HS đọc và kể lại toàn truyện hai lần Chú ý giọng kể vừa trang nghiêm, lại vừa hài hước đến đoạn họp hội đồng chuột GV cho HS đối chiếu với truyện ngụ ngôn Êdốp GV giới thiệu: Ê- dốp là người Hi Lạp, kỉ VII-VI Tr.CN ®îc gäi lµ mét nh÷ng «ng tæ cña thÓ lo¹i truyÖn ngô ng«n TruyÖn dùa vµo gèc truyÖn ngô ng«n cña £-dèp ®îc t¸c gi¶ NguyÔn V¨n Ngäc ViÖt ho¸ (Nh©n vËt, cuéc häp lµng, viÖc lµm cña chuét Nh¾t ®îc t¸c gi¶ miªu t¶ mét c¸ch chi tiÕt) ChÝnh sù ViÖt Hoá này đã giúp chúng ta rút bài học kh¸c so víi truyÖn ngô ng«n cña £-dèp Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn Hoạt động thầy và trò * H·y tãm t¾t néi dung chÝnh cña truyÖn? + Xa chuét bÞ mÌo h¹i nhiÒu, chóng häp lại để bàn cách giữ mình + Cuộc họp làng đông đủ Chuột Công đưa sáng kiến " Đeo nhạc cho mèo", để mèo đến gần, chuột biết đường mà chạy Cả làng đồng t×nh víi s¸ng kiÕn Êy + T×m ®îc nh¹c, c¶ lµng hín hë, nhng cö người đeo nhạc vào cổ mèo thì làng đùn đẩy + Cuèi cïng chuét Chï ph¶i nhËn Do nhót nh¸t, vừa trông thấy Mèo, chuột Chù đã cắm đầu bỏ ch¹y, c¶ lµng chuét còng bá ch¹y to¸n lo¹n ? Lí do, mục đích họp làng chuột ? ? Nhận xét gì mục đích họp làng ? ? TruyÖn giíi thiÖu tõng thµnh viªn tham gia cuéc häp lµng chuét ? ? NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt t¸c gi¶ sö dông ? T¸c dông ? (Hóm hình, sinh động, tiêu biểu, đúng đặc điểm loài chuột lại gợi liên tưởng tới các dạng người XHPK ) ? ThuËt l¹i diÔn biÕn cuéc häp lµng ? Ai là người đưa sáng kiến, nhận xét em sáng kiến ? Thái độ làng chuột trước sáng kiÕn nh thÕ nµo ? Lop6.net Nội dung cần đạt T×m hiÓu v¨n b¶n * Tãm t¾t nh÷ng sù viÖc chÝnh a- Cuéc häp lµng chuét vµ s¸ng kiÕn " §eo nh¹c cho mÌo" LÝ do: Xa chuét bÞ mÌo h¹i nhiÒu, chóng häp lại để bàn cách giữ m×nh => Quan träng, liªn quan tíi tõng c¸ nh©n vµ sù sèng cña hä nhµ chuét Người tham gia: + Cuéc häp cña lµng dµi động đủ: Chuột Chï, chuét Nh¾t, ¤ng Cèng, ¤ng §å - Nh©n ho¸: gäi tªn b»ng tªn gäi d©n gian, c©u vÝ d©n gian vµ lèi ch¬i ch÷ (21)