tuan 29 lop 2 co KTKN

- Nêu được một số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật.. - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và [r]

TUẦN 29

Ngày soạn: 01 / 04 / 2010. Ngày giảng: Thứ hai, ngày 05 / 04 / 2010. Tiết 1: Hoạt động tập thể:

Chào cờ

- -Tiết 2+3: Tập đọc:

Những đào( tiết). A- Mục tiêu:

Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

- Hiểu ND: Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng khên ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm

-Ca ngợi lòng nhân hậu B-Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc C – Các hoạt động dạy học: TIẾT :

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Kiểm tra HS đọc Cây dừa trả lời câu hỏi

II/ Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu

+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung

b/ Luyện phát âm

* Đọc nối tiếp câu. - Y/c hs đọc nối tiếp câu.

+ Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm bảng phụ

+ Yêu cầu đọc câu.Theo dõi nhận xét( ý hs tb, yếu)

c/ Luyện đọc đoạn

+ GV treo bảng phụ hướng dẫn + Bài tập đọc chia thành đoạn? Các đoạn phân chia nào?

+ HS trả lời câu hỏi cuối + HS nêu ý nghĩa tập đọc Nhắc lại tựa

+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo

+ Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu

+ Đọc từ bảng: giỏi, vẫn thèm, trải bàn, lên.

- Đọc cá nhân sau đọc đồng + Bài tập đọc chia làm đoạn:

Đoạn 1:Sau chuyện … Có ngon khơng

Đoạn 2:Cậu bé Xuân … hài lòng nhận xét

Đ oạn 3:Cơ bé Vân nói….cịn thơ dại

+ Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu từ

+ Tổ chức cho HS đọc hai câu nói ông

+ Giải nghĩa từ cho HS hiểu: * Cho HS luyện đọc đoạn

d/Luyện đọc nhóm.

+ Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e/ Thi đọc nhóm

+ Tổ chức thi đọc CN, đọc đồng lớp

g/ Đọc đồng thanh.

TIẾT 3/ Tìm hiểu

Câu 1: Người ông dành đào cho ?( Gọi hs yếu)

+ Xuân làm với đào ơng cho?

+ Ơng nhận xét Xn ntn ? + Vì ơng lại nhận xét Xuân vậy?

Câu 2: Bé Vân làm với đào ơng cho?

( Gọi hs tb, yếu)

+ Ông nhận xét Vân sao? + Chi tiết cho biết bé Vân thơ dại?

+ Việt làm với đào ơng cho?

Câu 3: Ơng nhận xét Việt ntn? + Vì ông lại nhận xét Xuân vậy?

( Gọi hs khá)

+ Em thích nhân vật nhất? Vì sao?( Gọi hs khá, giỏi)

+ Câu truyện muốn nói lên điều gì? 6/ Luyện đọc lại bài

+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

D- Củng cố - Dặn dò:

+ HS đọc phần giải

+ Đọc cá nhân sau đọc đồng + Nối tiếp đọc đoạn hết

+ Luyện đọc nhóm

+ Từng HS thực hành đọc nhóm

+ Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét

+ Đại diện nhóm thi đọc + Cả lớp đọc đồng

+ Người ông dành đào cho vợ đứa cháu nhỏ

+ Xuân ăn trồng vào vò Em hi vọng thành to

+ Sau Xuân trở thành người làm vườn giỏi

+ Khi ăn đào thấy ngon, Xuân biết lấy hạt đem trồng thích trồng

+ Vân ăn hết hạt Đào ngon đến thèm

+ Ôi, cháu ông thơ dại quá! + Bé háu ăn, ăn hết thèm Bé chẳng suy nghĩ ăn xong ln

+ Việt đem đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận, Việt trốn

+ Việt người có lịng nhân hậu + Vì Việt thương bạn, biết nhường phần quà cho bạn bạn ốm

+ HS nêu nhận xét + HS nêu nhận xét

- Câu chuyện khuyên điều gì?

Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

- Lắng nghe

-

-Tiết 4: Toán: Các số từ 111 đến 200.

A.Mục tiêu:

- Nhận biết số từ 111 đến 200

- Biết cách đọc, viết; so sánh; thứ tự số từ 111 đến 200 - H tích cực học tập, tiếp thu học tập nhanh

* Bài 1; 2a;

- Tính cẩn thận, xác B- Đồ dùng dạy học:

- Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục Các hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị

- Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số phần học

C – Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn trăm, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110

+ GV nhận xét cho điểm II/Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Giới thiệu số tròn chục từ 111 đến 200

+ Gắn lên bảng hình biểu diễn số100 hỏi có trăm?

+ Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vng nhỏ hỏi: có chục đơn vị? + Để có tất trăm, chục, hình vng tốn học, người ta dùng số trăm mười viết : 111

+ Giới thiệu số 112, 115 tương tự + Yêu cầu thảo luận để tìm cách đọc viết số lại bảng: upload.123doc.net, 119, 120, 121, 122, 127, 135

+ Yêu cầu báo cáo kết thảo luận

+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu

Nhắc lại tựa

+ Có trăm sau lên bảng viết vào cột trăm

+ Có chục đơn vị, lên bảng viết vào cột chục vào cột đơn vị

+ HS viết đọc số 111

+ Yêu cầu lớp đọc số vừa lập

3/ Luyện tập – thực hành Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu làm + Yêu cầu lớp tự làm

+ Yêu cầu nhận xét làm bạn + Nhận xét thực ghi điểm Bài 2: + Vẽ lên bảng tia số SGK, sau gọi HS lên bảng làm + Nhận xét ghi điểm yêu cầu HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Để điền số cho cần phải làm gì?

+ Viết lên bảng hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 123 124? + Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 123 124?

+ Hãy so sánh chữ số hàng chục số 123 124?

+ Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 123 124?

+ Khi ta nói 123 nhỏ 124, viết 123<124

+ Yêu cầu HS tự làm ý lại

D- Củng cố- Dặn dò:

- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết so sánh số từ 111 đến 200

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau

+ Đọc đề

+ HS lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét

+ Nghe hướng dẫn, sau làm + Đọc tia số vừa tìm rút kết luận: Trên tia số, số đứng trước nhỏ số đứng sau

+ Điền dấu (> , = , < ) vào chỗ trống + Trước hết so sánh số sau điền dấu

+ Chữ số hàng trăm + Chữ số hàng chục

+ Chữ số hàng đơn vị nhỏ lớn

+ Làm bài, HS lên bảng ồng

- Lắng nghe

- -Chiều: Tiết 1: Đạo đức:

Giúp đỡ người khuyết tật ( Tiết 2) I Mục tiêu :

- Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật

- HS khá, giỏi: Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật

II Tài liệu phương tiện

-Phiếu thảo luận nhóm ;Vở tập III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ : + Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em giúp đỡ người khuyết tật chưa ?

2 Bài : Giới thiệu ghi đề * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến thái độ - GV đưa số tình : - Giúp đỡ người khuyết tật việc làm không cần thiết làm thời gian

-Giúp đỡ người khuyết tật việc làm trẻ em

- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm mà người nên làm có điều kiện

Kết luận :Chúng ta cần giúp đỡ tất mọi người khuyết tật, không phân biệt họ thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm mọi người xã hội

* Hoạt động : Xử lí tình - GV đưa số tình : -Trên đường học Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ bị chân học trường Theo em thu phải làm tình - Các bạn Ngọc, Sơn , Thành , Nam đá bóng sân nhà ngọc có bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác hùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa đến tận đầu làng vào gốc đa nói “ Nhà bác Hùng ạ” Theo em lúc Nam nên làm ?

Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ , thiệt thòi , họ thường

- HS trả lời

- HS lắng nghe bày tỏ thái độ -Không

-Không -Đúng

- Xử lí tình

- Thu cần khuyên ngăn bạn động viên an ủi giúp bạn gái

gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi , vất vả , thêm tự tin vào cuộc sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ.

* Hoạt động :Liên hệ thực tế

-Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em thực hay chứng kiến - GV nhận xét tuyên dương HS có việc làm tốt

3 Củng cố,dặn dò

- Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?

- Về nhà học cũ , thực tốt điều học Nhận xét đánh giá tiết học

- HS tự liên hệ Cả lớp theo dõi đưa ý kiến bạn kể xong

- HS trả lời

- -Tiết 2: Tự nhiên xã hội:

Một số loài vật sống nước I Mục tiêu

- Nêu tên ích lợi số động vật sống đướ nước người

- Thích quan sát sưu tầm, có ý thức giữ nguồn nước II Đồ dùng dạy học :

-Hình vẽ SGK.Sưu tầm tranh , ảnh vật sống nước III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

+ Em kể tên vật ni nêu ích lợi chúng ?

+ Em kể tên vật hoang dã nêu ích lợi chúng ?

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ lồi vật ?

Bài :

Hoạt động : Làm việc với SGK

- Quan sát tranh SGK trả lời CH sau :

+ Tên vật tranh ? + Chúng sống đâu ?

+ Trong vật vật sống nước ? Con vật sống ổ

- 3H lên bảng, trả lời theo yêu cầu

- HS quan sát tranh

- HS trả lời ( thảo luận nhóm ) - Đại diện nhóm báo cáo

H1:cua ; H2:cá vàng;H3: cá H4 : trai; H5 : tôm ;H6 : cá mập

nước mặn ?

Kết luận : Ở nước có nhiều con vật sinh sống , nhiều các loài cá Chúng sống nước ( ao , hồ , sông , suối ,…) sống trong nước mặn ( biển )

Hoạt động : Làm việc với tranh , ảnh vật sưu tâm

- Quan sát phân loại theo nơi sống - GV nhận xét tun dương nhóm làm tốt

Hđộng3 : Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật

+ Các vật sống nước có ích lợi ?

+ Có cần bảo vệ vật không ?

Kết luận : Các vật sống nước như loài cá , tôm, cua ốc là nguồn thực phẩm giàu dinh dưỡng tuy nhiên số loài gây hại hay rất độc ăn phải bị ngộ độc dẫn đến tử vong

3 Củng cố

+ Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển phải làm ?

- Nhận xét tiết học

trai - Nước mặn : cá mập , cá ngừ , cá ngựa

- HS phân loại thành nhóm ( Nước mặn nước )

-Làm thức ăn, nuôi làm cảnh,làm thuốc

-Phải bảo vệ loài vật

- H trả lời

- -Tiết 3: Thủ cơng:

Làm vịng đeo tay A- Mục tiêu:

-HS biết cách làm vòng đeo tay giấy

- Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán gấp nan thành vịng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng, chưa

-Thích làm đồ chơi , u thích sản phẩm làm

* Với H khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vịng đeo tay có màu sắc đẹp

B- Đồ dùng dạy học:

- Mẫu vịng đeo tay giấy

- Qui trình làm vịng đeo tay có hình vẽ minh họa - Giấy thủ cơng đủ màu,hồ kéo , bút chì , thước kẻ C- Các hoạt động dạy hoc:

I/ KTBC :

+ Kiểm tra chuẩn bị HS II/Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn quan sát nhận xét: + Vịng đeo tay làm gì? có màu sắc gì?

+ Vịng đeo tay có màu sắc gì? 3/ Hướng dẫn mẫu:

Bước 1: Gấp nan giấy Bước 2: Cắt nan giấy Bước 3: Dán nối nan giấy Bước 4: Hồn chỉnh vịng đeo tay + Cho nhắc lại bước thực * Thực hành:

+ Cho HS thực hành dán nối nan giấy hồn chỉnh vịng đeo tay + Nhận xét sửa chữa

D- Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại bước thực - Nhận xét tinh thần học tập HS - - Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhà tập luyện thêm chuẩn bị để học tiết sau

Nhắc lại tựa

+ Bằng giấy màu thủ cơng

+ Hình trịn có nhiều màu sắc + Nghe hướng dẫn tự chọn kích thước

+ Nhắc lại

+ Thực hành dán nối hoàn chỉnh

-

-Ngày soạn: 01/ 04 / 2010. Ngày giảng: Thứ ba , ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Toán:

Các số có ba chữ số. A- Mục tiêu:

-Nhận biết số có ba chữ số gồm trăm , chục , đơn vị -Đọc viết thành thạo số có ba chữ số

- H vận dụng làm tập tốt * Bài 2;

- Tính cẩn thận , xác B- Đồ dùng dạy học:

- Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị - Kẻ sẵn bảng lớp có ghi: trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn chục, so sánh số tròn chục từ 111

đến 200 II/ Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2.1/ Ôn tập đơn vị, chục, trăm + Gắn lên bảng ô vng biểu diễn 200 hỏi có trăm?

+ Tiếp tục gắn hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi: có chục?

+ Tiếp tục gắn hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi: có đơn vị? + Hãy viết số gồm trăm, bốn chục đơn vị

+ Yêu cầu HS đọc số vừa viết * Tiến hành tương tự để HS đọc viết nắm cấu tạo số: 235, 310, 240, 411, 205, 252

2.2/ Tìm hình biểu diễn cho số

+ GV đọc số, yêu cầu HS lấy hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc 3/ Luyện tập – thực hành

Bài 2:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Hướng dẫn cách thực

+ Cho HS thực làm vào + Chấm bài, nhận xét

Bài 3:

+ Tiến hành tương tự cho thảo luận nhóm yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày D - Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tun dương.Các em vừa học tốn ?

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

Nhắc lại tựa + Có trăm + Có chục + Có đơn vị

+ HS lên bảng, lớp viết vào bảng

+ Đọc đồng

Thực hành đọc viết, phân tích số theo+ Thực theo yêu cầu

+ Tìm cách đọc tương ứng với số + Lắng nghe

+ Làm vài vào Nối số với cách đọc

315 – d ; 311 – c ; 322 – g ; 521 – e ; 450 – b ; 405 – a

+ Thảo luận nhóm sau nhóm trình bày bảng

+ Nhận xét nhóm yêu cầu -

-Tiết 2: Kể chuyện: Những đào A- Mục tiêu:.

-Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện câu , cụm từ theo mẫu

-Kể lại đoạn toàn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt - Giáo dục HS u thích kể chuyện

B- Đồ dùng dạy học:

C – Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước

II/ Dạy mới:

1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, GV ghi tựa

2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện

Bước 1: Kể nhóm

+ Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng

+ Chia nhóm yêu cầu kể lại nội dung đoạn nhóm

Bước : Kể Từng đoạn trước lớp + Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Đoạn 1:

+ Nội dung đoạn ,2 ,3 ,4 nói gì? + Ơng dành đào cho ? + Khi chia xong ông hỏi ? Đoạn ,3 ,4 :

+ Các cháu trả lời sao?

+ Qua việc làm Việt,ơng nói ?

* Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện

+ Gọi HS xung phong lên kể lại chuyện

+ Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu kể nhóm kể trước lớp theo phân vai

+ Gọi HS kể lại toàn câu chuyện ( Gọi hs khá, giỏi)

+ Yêu cầu nhận xét lời bạn kể D- Củng cố - dặn dò:

- Qua câu chuyện muốn nói với

+ HS kể Nhắc lại tựa

+ Đọc thầm

+ Mỗi nhóm kể lại, HS kể đoạn

+ Các nhóm trình nhận xét

+ Chia đào.(Qùa ông).Chuyện Xuân ,Vân ,Việt

+ …….Ông dành đào cho bà cháu

+ Các cháu thấy đào có ngon khơng ? + Xn nói :đào có vị ngon mùi thật thơm ………

+ Bé Vân nói : đào ngon cháu ăn hết mà thèm Còn hạt ……… + Còn Việt : Cháu ,cháu mang đào cho Sơn Bạn bị ốm …… + Đ ã khen cháu có lịng nhân hậu

+ Mỗi HS kể đoạn

+ Thực hành kể , nhóm HS, sau nhận xét

+ HS phân vai kể chuyện: Người dẫn chuyện,Việt, Vân, Xuân, Đào, Ông,

chúng ta điều gì? Em học bổ ích cho thân?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

- Cần quan tâm đến người khác

- -Tiết 3: Chính tả( Tập chép):

Những đào. A- Mục tiêu:

- Chép lại xác đoạn văn tóm tắt truyện “Những đào”, trình bày hình thức đoạn văn ngắn

-Làm tập tả phân biệt s/x ,in/inh - Có ý thức rèn chữ viết

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập tả. C – Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng, lớp viết bảng từ

II/ Bài mới:

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn viết tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu

+ Người ơng chia q cho cháu ?( gọi hs tb, yếu trả lời)

+ Ba người cháu làm với đào người ơng cho?( Gọi hs khá) + Người ông nhận xét cháu nào?( gọi hs giỏi)

b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Hãy nêu cách trình bày đoạn văn?

+ Ngồi chữ đầu câu, có chữ cần viết hoa? Vì sao?

c/ Hướng dẫn viết từ khó

+Yêu cầu HS đọc từ khó.( Chú ý hs tb, yếu).

+ Yêu cầu viết từ khó d/ Viết tả

+ Viết: sắn, xà cừ, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phịng, Tây Bắc

Nhắc lại tựa

+ HS đọc lại, lớp theo dõi

+ Người ông chia cho cháu người đào

+ Xuân ăn xong đem hạt trồng.Vân ăn xong thèm Việt không ăn .cho bạn bị ốm

+ Ơng bảo: Xn thích làm vườn, Vân bé dại Việt người nhân hậu + Chữ đầu đoạn phải viết hoa lùi vào ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm

+ Viết hoa tên riêng nhân vật: Xuân, Vân, Việt

+ Đọc từ: xong, trồng, bé dại, mỗi,

+ Viết từ vào bảng sửa chữa

+ Treo bảng cho HS nhìn viết

+ Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập: Bài a:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS lên bảng trình bày + Yêu cầu nhận xét làm bảng

+ Chấm ghi điểm, nhận xét Bài 2b:

+ Tiến hành tương tự phần a

D- Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS viết sai lỗi nhà viết lại giải lại tập

- Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học

+ Soát lỗi.HS đổi

+ Đọc đề

+ HS lên bảng, lớp làm vào

Đáp án:

Đang học bài, Sơn nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáo treo sát cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh xổ lồng Chú nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ tới sáo nhanh hơn, bay lên đậu cành xoan cao

Đáp án: + To cột đình + Kín bưng

+ Tình làng nghĩa xóm + Kính nhường + Chín bỏ làm mười - Lắng nghe

- -Tiết 4: Tập đọc:

Cây đa quê hương. A- Mục tiêu:

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp da quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương ( trả lời CH 1, 2, 4.)

- GD tình u q hương làng xóm, bạn bè B- Đồ dùng dạy hoc:

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, từ cần luyện đọc C Các hoạt động dạy hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC: Gọi HS lên bảng đọc bài:

Những đào và trả lời câu hỏi II / Bài mới:

1) Giới thiệu :ghi tựa

- HS1 : Câu hỏi 1? - HS2 : Câu hỏi 2?

2) Luyện đọc a/ Đ ọc mẫu :

+ GV đọc lần sau gọi HS đọc lại.Treo tranh tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm từ khó dễ lẫn * Đọc nối tiếp câu

+ Yêu cầu đọc nối tiếp câu tìm từ khó

+ u cầu HS đọc từ giáo viên c/ Luyện đoạn

+ GV nêu giọng đọc chung toàn bài, sau yêu cầu đọc đoạn hướng dẫn chia tập đọc thành đoạn

+ Yêu cầu luyện đọc nối tiếp đoạn + Thời thơ ấu độ tuổi nào?

+ Em hiểu hình ảnh một tồ cổ kính

là ntn?

+ Thế chót vót trời xanh? + Li kì có nghĩa gì?

+ Yêu cầu HS đọc mục trước lớp tìm cách đọc câu dài

+ Yêu cầu HS luyện đọc giải thích từ lại

- Hướng dẫn hs cách ngắt nghỉ câu dài

d/ Đọc đoạn nhóm.

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết

e/ Thi đọc

+ Tổ chức thi đọc trước lớp

+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương g/ Đọc đồng thanh.

c / Tìm hiểu * GV đọc mẫu lần

+ Những từ ngữ, câu văn cho thấy đa sống lâu?

( Gọi hs tb, yếu)

+ Các phận đa(thân, cành, ngọn, rễ) tả hình ảnh nào?

+ HS đọc thầm theo, HS đọc lại

+ HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu

+ Đọc từ khó: gắn liền, xuể, cổ kính, trời xanh, rắn hổ mang, giận dữ, lững thững.

+ Dùng bút chì viết để phân cách đoạn

- Đoạn 1: Cây đa nghìn năm nói

- Đoạn 2: Đoạn cịn lại - Đọc nối tiếp đoạn + Là trẻ

+ Là cũ đẹp trang nghiêm + Là cao vượt hẳn vật xung quanh

Là vừa lạ vừa hấp dẫn

+ Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Trong vòm lá,/gió chiều gảy lên li kì/tưởng chừng cười/ đang nói //

Xa xa,/giữa đồng,/đàn trâu về,/lững thững nặng nề.//

+ Cho HS luyện đọc nối tiếp

+ Lần lượt HS đọc nhóm.Nghe chỉnh sửa cho + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác

+ Cả lớp đọc đồng * HS đọc thầm

+ Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó một tồ cổ kính thân cây + HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Thân ví với: một tồ cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể

+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói đặc điểm phận đa từ

+ Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy cảnh đẹp quê hương?

+ Bài tập đọc muốn nói lên điều ? ( Gọi hs khá, giỏi trả lời)

D - Củng cố- dặn dò:

+Qua học em rút điều ? + GV nhận xét tiết học ,tuyên dương ,phê bình

+ Dặn nhà luyện đọc Chuẩn bị sau

- Ngọn cây: chót vót trời xanh - Rễ cây: nổi lên mặt đất thành những hình thù quái lạ giống con rắn hổ mang

+ Thảo luận, sau nối tiếp phát biểu:

- Thân lớn/to - Cành to/lớn - Ngọn cao/cao vút - Rễ ngoằn nghèo/kì dị

+ Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, nặng nề; Bóng sừng .ruộng đồng yên lặng

+ HS nêu :Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp đa quê hương, qua cho ta thấy tình u thương gắn bó tác giả với đa, với quê hương ông

-

-Ngày soạn: 01 / 04 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 08 / 04 / 2010. Tiết 1: Toán:

Luyện tập I Mục tiêu

- Biết cách đọc, viết số có chữ số

- So sánh số có chữ số Sắp xếp số có chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lai

-Giúp HS củng cố kĩ đọc , viết , so sánh số , thứ tự số phạm vi 1000

* Bài 1; (a,b); cột 1; II Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ Bài : > , < , = ?

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * HD luyện tập :

Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập

- HS lên bảng làm tập

268 > 263 , 536 < 635 , 268 < 281 978 > 897 , 301 >285 , 578 = 578

Viết TrămChục Đvị Đọc số

-GV nhận xét sửa sai

Bài :Số ?

+ Bài tập yêu cầu làm ? - Gọi HS lên bảng làm.GV nhận xét sửa sai

- Yêu cầu HS đọc dãy số Bài : > , < , = ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng

-GV nhận xét sửa sai

Bài :Viết số 875,1000, 299, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn + Để xếp phải làm ?

-GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố, dặn dò

+ Nêu số tròn trăm từ 100 900 + Nêu số liên tiếp từ 710  720 -GV nhận xét sửa sai

-Về nhà học cũ , làm tập tập

815 Tám trăm mười lăm

307 Ba trăm linh bảy

475 Bốn trăm bảy lăm

900 0 Chín trăm

802 Tám trăm linh hai

-Điền số thiếu vào chỗ chấm a 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000

b.910,920,930,940,950,960,970,980,990,100 0

543 < 590 , 670 < 676 , 699 < 701 - HS đọc yêu cầu

- Phải so sánh số với 299 , 420 ,875 , 1000

-2 HS nêu

- -Tiết 4: Tập viết:

Chữ hoa: A( Kiểu 2) I Mục tiêu

- Viết chữ hoa a kiểu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Ao( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng cả( lần)

- Rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy học :

-Mẫu chữ a hoa đặt khung.Mẫu chữ ứng dụng.Vở tập viết lớp , tập hai III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- GV yêu cầu HS lên bảng viết: Y ; Yêu luỹ tre làng Nhận xét chung 2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * HD viết chữ hoa :

-Ycầu HS quan sát số nét , quy trình viết + Chữ A hoa cao li , rộng li ? +Chữ A hoa gồm nét? Là nét ?

* Hướng dẫn cách viết :

- HS lên bảng viết lớp viết bảng

- HS quan sát nhận xét -Cao li rộng li

- Viết nét cong kín Đặt bút ĐK6 viết nét sổ thẳng , cuối nét đổi chiều viết nét móc dừng bút ĐKN2 - GV viết mẫu lên bảng nhắc lại cách viết

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Giới thiệu cụm từ “Ao liền ruộng cả” -Ao liền ruộng nói giàu có nơng thơn , nhà có nhiều ao , nhiều ruộng

+Cụm từ ứng dụng có chữ?làchữ nào?

+ Những chữ có chiều cao với chữ A hoa cao li ?

+ Các chữ lại cao li ? + Nêu vị trí dấu cụm từ ?

+ Khoảng cách chữ ?

- GV viết mẫu lên bảng phân tích chữ

-GV theo dõi va sửa sai

* Hướng dẫn viết vào tập viết : -GV nêu yêu cầu

- Theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số tập để chấm 3 Củng cố ,dặn dò

+ Nêu quy trình viết chữ A hoa kiểu ? - Trả nhận xét sửa sai viết cho HS -VN luyện viết lại chuẩn bị sau

- H nhắc lại cách viết

- HS viết vào bảng chữ hoa - HS đọc : Ao liền ruộng

-Có chữ Là chữ : Ao , liền , ruộng ,

-Cao li rưỡi chữ l , g -Cao li

- Dấu huyền đặt chữ ê … - Bằng khoảng cách viết chữ o

- HS viết chữ Ao vào bảng

- HS viết vào

-

Ngày soạn: 01 / 04 / 2010 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 09 / 04 / 2010 Tiết 1: Toán:

Mét. A- Mục tiêu:

- Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: dm, cm

được phép tính có kèm theo đơn vị đo độ dài mét Ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản

- H tích cực hoạt động thực hành làm tập * Bài 1, 2,

B- Đồ dùng dạy học:

- Thước mét, phấn màu C- Cáchoạt động dạy hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn trăm, so sánh số tròn

+ GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2.1/ Giới thiệu mét (m)

+ Đưa thước mét, cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100 giới thiệu Độ dài từ vạch đến vạch 100 mét

+ Vẽ đoạn thẳng dài mét lên bảng giới thiệu: Đoạn thẳng dài mét Viết tắt: 1m

+ Yêu cầu dùng thước 1dm để đo độ dài đoạn thẳng nêu dài dm?

+ Giới thiệu : 1m 10dm viết lên bảng: 1m = 10dm

+ Yêu cầu HS quan sát thước hỏi: 1m dài xăngtimet? + Nêu: 1m dài 100 xăngtimet viết lên bảng: 1m = 100cm

+ Yêu cầu lớp đọc SGK đọc lại phần học

3/ Luyện tập – thực hành Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Viết lên bảng: 1m = cm hỏi: Điền số vào chỗ trống? Vì sao? + Yêu cầu HS tự làm

+ Nhận xét thực ghi điểm Bài 2:

+ Gọi HS đọc đề

+ Hỏi: Các phép tính có

+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu

Nhắc lại tựa

+ Một số HS lên bảng thực hành đo độ dài nêu : 10dm

+ Đọc: mét 10 đeximet + mét dài 100 xăngtimet + HS đọc: mét 100 xăngtimet

+ Điền số thích hợp vào chỗ trống + Điền 100 Vì mét 100 xăngtimet

+ Tự làm sau đổi để kiểm tra lẫn

+ Đọc đề

đặc biệt?

+ Khi thực phép tính với đơn vị đo độ dài, thực ntn? + Yêu cầu HS tự làm

+ Chữa ghi điểm Bài 4:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Muốn điền đúng, cần ước lượng độ dài vật

+ Yêu cầu HS đọc phần a

+ Yêu cầu HS hình dung nêu + Cần điền vào chỗ trống phần a? + Yêu cầu HS làm tiếp phần lại

+ Nhận xét, ghi điểm D- Củng cố -dặn dò:

GV nhận xét tiết học , tuyên dương Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau

+ Ta thực với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào sau kết + HS lên bảng, lớp làm vào

+ Điền cm m vào chỗ trống + Cột cờ sân trường cao 10 + Cột cờ sân trường cao khoảng10m

+ Điền m

+ Làm phần lại

+ Nhận xét.ớp đọc đồng

- -Tiết 2: Chính tả( Nghe viết)

Hoa phượng I Mục tiêu

- Nge viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ - Làm tập 2a, b

- H có ý thức rèn chữ viết viết tả II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ sau : xâu kim, chim sâu, tình nghĩa, tin yêu,

Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn viết tả :

-Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc bài, tóm tắt nội dung : Tác giả tả hoa phượng thời kì trổ bơng

-Gọi HS đọc

+ Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng ?

* Luyện viết

-Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai lửa thẫm, mặt trời, chen lẫn, mắt lửa

-HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-HS theo dõi -1 HS đọc

* Hướng dẫn cách trình bày:

+Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có dịng thơ ? Mỗi dịng thơ có chữ ? + Các chữ đầu dịng thơ viết ?

-GV đọc lần

- GV đọc yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại viết GV thu chấm * Hướng dẫn làm tập tả :

Bài :Điền vào chỗ trống: a s hay x ?

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm tập -GV nhận xét sửa sai

3.Củng cố , dặn dò :

- GV trả nhận xét viết sửa sai - Về nhà sửa lỗi viết lại

- Lớp viết vào bảng

-Có khổ thơ Mỗi khổ có dịng Mỗi dịng có chữ

- Các chữ đầu dòng thơ viết hoa -HS theo dõi

- HS nghe viết vào -HS dò bài, sửa lỗi

-HS đọc yêu cầu

-HS lên bảng làm, lớp làm vào

Những chữ cần điền :

a xám, sà, sát, xác lập, xoảng, sủi, xi,

- H lắng nghe thực tốt yêu cầu

- -Tiết 3: Tập làm văn:

Đáp lời chia vui Nghe - Tả lời câu hỏi. A- Mục tiêu:

- Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)

- Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương( Bt2)

- GDH lòng biết ơn người giúp đỡ chăm sóc B- Đồ dùng dạy học:

- Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ - Bài tập viết bảng lớp

C – Các hoạt động dạy hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng thực hành hỏi – đáp lời cảm ơn theo tình tập tiết trước

II/Bài mới

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn làm bài: Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS đọc tình đưa

+ Gọi HS đọc tình

+ Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật

+ HS thực hành

+ Nhắc lại tựa

+ Nói lời đáp em trường hợp sau

+ Đọc tình

+ HS đọc lại tình

em, bạn em nói nào? + Em đáp lại lời chúc mừng bạn sao?

+ Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình

+ Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận với để đóng vai thể tình lại

+ Gọi số lên bảng trình bày Bài :

+ Yêu cầu HS đọc đề bài, hướng dẫn xác định yêu cầu sau kể chuyện lần

+ Hỏi: Vì hoa biết ơn ơng lão?

+ Lúc đầu hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão cách nào?

+ Về sau, hoa xin Trời điều gì? + Vì trời lại ban cho hoa có hương vào ban đêm?

+ Yêu cầu HS hỏi đáp theo câu hỏi

+ Gọi HS kể lại câu chuyện D- Củng cố - dặn dò:

- Dặn nhà thực hành nói đáp lời chia vui lịch sự, văn minh Viết loài ăn mà em thích - Dặn HS chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

+ Nhận xét

+ Nhiều HS nói lời đáp lại + HS lên bảng thực hành nói đáp lại

+ HS làm việc theo nói đáp trước lớp

+ đến cặp HS trình bày + Đọc đề

+ Vì ơng lão cứu sống hoa hết lịng chăm sóc

+ Cây hoa nở hoa thật to lộng lẫy để tỏ lịng biết ơn ơng lão + Cây hoa xin Trời đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão

+ Trời ban cho hoa có hương ban đêm ban đêm lúc n tĩnh, ơng lão khơng phải làm việc nên thưởng thức hương thơm hoa + Một số cặp HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

+ HS kể, lớp theo dõi

- -Tiết 4: Hoạt động tập thể:

Sinh hoạt lớp.

A- Mục tiêu : - HS kiểm điểm hoạt động tuần 29 - Nêu phương hớng hoạt động tuần tới B- Chuẩn bị: - Nội dung sinh hoạt.

C- Các b ớc sinh hoạt:

- Các thành viên có ý kiến III Giáo viên nhận xét, bổ sung:

a Ưu điểm:

- Các em đến lớp Đúng giờ, trang phục quy định - Vệ sinh trường lớp sẽ, gọn gàng

- Thực tốt “Đôi bạn tiến” - Về nhà làm tập đầy đủ - Ôn sinh hoạt tốt - Vệ sinh trường lớp b Tồn tại:

- Một số em nhà chưa làm tập như:Văn, Ly, - Chữ viết xấu: Tài, Văn

- Chưa có ý thức tự quản: Phi Hùng, Quốc, c Về kế hoạch tuần tới:

- Đi học chuyên cần,

- Tiếp tục thực “ Đôi bạn tiến” - Học làm tập đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường, lớp

- Đi học chuẩn bị chu đáo - Vệ sinh trường, lớp

- -Buổi chiều: Tiết 1: Luyện toán:

Thực hành đo lường độ dài với đơn vị mét, giải toán. A- Mục tiêu:

- Luyện thực hành đo độ dài với đơn vị m, giải toán

- Rèn kỹ đo lường độ dài với đơn vị m, giải toán thành thạo - Tính cẩn thận

B- Chuẩn bị: Nội dung bài. C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học:

I- củng cố kiến thức: - Mét viết tắt gì? - Y/c hs đọc: Mét

- m = dm - 1m = cm

II- Luyện tập -Thực hành: Bài1: Số?

-1 dm = cm dm = cm - 1m = cm m = cm - Yêu cầu hs làm vào bảng - Gọi hs lên bảng làm

Bài 2: Tính

27 m + 5m = 16m – 9m = 3m + 40m = 59m – 27 m = - Yêu cầu hs nêu đề

- Mét viết tắt là: m + m = 10 dm

+ 1m = 100 cm - Lớp nhận xét - Nêu yêu cầu

- Làm vào bảng - hs lên bảng chữa

Bài 3: Tấm vải hoa dài 25m, vải xanh dài vải hoa7m Hỏi vải xanh dài m?

- Yêu cầu hs đọc toán - Bài toán hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Yêu cầu hs giải vào - Y/c lớp nhận xét

Bài 4: Khoanh vào kết dm cm – 12cm = ? A 23 dm B 23 cm C 47 dm D 47 cm - Yêu cầu lớp làm nháp

- hs lên bảng chữa

D- Dặn dò: Về xem lại m - Nhận xét tiết học

- Đọc toán

- Tấm vải xanh dài m? - Bài thuộc dạng toán nhiều - Giải vào

Bài giải:

Số m vải xanh dài là: 25 + = 32( m)

Đáp số: 32 cm - Lớp làm vào nháp - Gọi hs khá, giỏi lên chữa

23 cm

- -Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:

Luyện từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì?

A- Mục tiêu:

- Củng cố vốn từ cối cho hs

- Luyện kỹ đặt câu trả lời câu hỏi: Để làm gì? - Nói, viết rõ ràng, mạch lạc

B- Chuẩn bị: Nội dung bài. C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài1: Tìm từ tả phận của cây.

Rễ cây, Gốc cây, Thân cây, cành Lá, quả,

- Yêu cầu hs đọc - Làm vào nháp

- Gọi hs nêu từ vừa tìm - Gọi hs đọc làm mình. - Nhận xét, bổ sung

- Làm vào nháp - Đọc làm

+ Rễ cây: dài, ngoằn ngoèo, uốn lượn,

+ Gốc cây: To, thô, sần sùi, mập mạp,

+ Cành cây: Xum xuê, um tùm, + Lá: Xanh biếc, xanh tươi, xanh thẳm,

Bài 2: Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì?

Đưa tình có:

- Một bạn trồng xoan - Một bạn trồng cam - Yêu cầu hs quan sát tự đặt câu hỏi vào

D- Dặn dò:

- Về nhà tìm thêm nhiều từ - Nhận xét tiết học

Ngọn: Cao vút, thẳng tắp, - Lớp nhận xét, bổ sung - Làm vào

VD:

- Nhà bạn trồng xoan để làm gì? + Để lấy gỗ đóng tủ, bàn, giường - Bạn trồng ăn để làm gì? + Bạn trồng ăn cam để ăn - Gọi hs nêu câu vừa đặt

- Lớp nhận xét, bổ sung -

-Tiết 3: Luyện Tiếng Việt: Bài 24: S – Sáo tắm mưa I.Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa S cụm từ ứng dụng: Sáo tắm mưa

- Rèn kỹ viết xác, rõ ràng - Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV

III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Không

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi đề: Các hoạt dộng chính:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa S ? Chữ S hoa cao li?

? Chữ S hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ S hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ S hoa GV yêu cầu HS viết chữ S hoa vào bảng

GV quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Sáo tắm mưa

GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng

GV quan sát , giúp đỡ

HS quan sát li

4li HS nêu HS quan sát HS viết bảng HS quan sát HS quan sát HS giải thích

Sáo tắm mưa

Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập viết