Giáo án tuần 28 lớp 2

- Gọi HS đọc bài học thuộc lòng - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời. - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung và đánh giá[r]

(1)

TUẦN 28

Ngày soạn: 24/3/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27/3/2017

TOÁN

TIẾT 131: SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU:

- Số nhân với số số đó; số nhân với số - Số chia cho số

- HS trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ * Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ: (5')

- Cá nhân HS đọc bảng nhân, chia học

- Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: (32')

Bảng nhân 2, 3, 4, Bảng chia 2, 3, 4,

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2 Giới thiệu phép nhân có thừa số 1 - GV nêu phép nhân

- HS chuyển thành tổng số hạng

- Em rút kết luận gì?

- HS nêu phép nhân có thừa số bảng nhân học

- Em có nhận xét ?

3 Giới thiệu phép chia cho (số chia là1) - Từ phép nhân có thừa số HS lập phép chia có số chia nêu nhận xét

- Nhiều HS nhắc lại kết luận - -3 HS nhắc lại

4 Hướng dẫn HS làm tập Bài

- 2HS nêu yêu cầu

- Nhận xét số phép nhân chia?

*GV: Số nhân với số Số chia cho số đó.

- Ghi đầu

Số phép nhân phép chia x = + =

1 x = + + =

1 x = + + + =

Số nhân với số số đó

2 x = x = x = x =

Số nhân với số đó x = Ta có : =

1 x = Ta có : = x = Ta có : = x = Ta có : =

Số chia cho số đó Bài 1: Tính nhẩm

- Lớp làm vào

(2)

Bài

- 2HS nêu yêu cầu - GV kiểm tra xác suất

*GV: Yêu cầu HS nhắc lại kết luận vừa học

Bài

*GV: Trong dãy tính có phép nhân chia ta thực theo thứ tự từ trái sang phải.

C Củng cố, dặn dò: (3') - GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân số chia cho số

Bài Số ?

- Lớp làm vào 3HS lên bảng - Chữa : + HS nhận xét kết + Nêu cách làm

+ Dưới lớp đọc làm x = x = : = x = : = x = Bài Tính

- Lớp làm vào

- Chữa : HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét bảng Nêu cách tính a, x x =

b, : x = c, x : =

……… TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT ) I MỤC TIÊU:

+ Kiểm tra đọc:

- Nội dung: Ôn tập đọc từ tuần 19 đến tuần 21 Ôn cách đặt trả lời câu hỏi: Khi nào? Ôn cách đáp lời cảm ơn.

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 50 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung đọc + Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi nào?

+ Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn người khác

+ Đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Lá thư nhầm địa II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng phụ chép sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động 1 Giới thiệu bài: (2’)

- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Ôn tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26: (7’)

- GV ghi tên tập đọc vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc

- Gọi HS đọc tập đọc

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung

- Nhận phiếu đọc

(3)

đánh giá

3 Ôn luyện đặt trả lời câu hỏi: Khi nào? (10’)

Bài Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - Chốt lời giải

Bài Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - Gọi HS nêu lời giải

- Gọi HS nhận xét chốt lời giải 3 Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn của người khác: (5’)

Bài Nói lời đáp em - Gọi HS đọc yc tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tình

- Gọi HS trình bày trước lớp

- Củng cố: Khi đáp lời cảm ơn ta cần nói lịch

4 Luyện đọc bài: Lá thư nhầm địa chỉ: (13’)

a Luyện đọc

- GV hướng dẫn cách đọc

Giọng đọc rõ ràng, rành mạch nội dung bì thư

b.Tìm hiểu bài

- GV nêu câu hỏi SGK

+ Nhận phong thư, Mai ngạc nhiên

- Đọc: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi nào?

- Thực làm

- HS lên bảng làm vào giấy khổ to: Gạch phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào? Cả lớp làm tập vào tập - Đáp án: Bộ phận trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”ở câu a mùa hè, câu b hè

- HS đọc yêu cầu: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Làm viết vào tập - HS nêu: Đáp án:

a Khi dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng

Hoặc: Dịng sơng dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng nào?

b Ve nhởn nhơ ca hát nào? Hoặc : Khi ve nhởn nhơ ca hát?

- HS đọc yêu cầu: Nói lời đáp em - Các nhóm đọc tình thảo luận - Trình bày theo nhóm đơi: HS hỏi, HS đáp:

a Có đâu

b Khơng có đâu bà

c Thưa bác, khơng có dâu

- HS luyện đọc theo đoạn,

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

(4)

về điều gì?

+Tại mẹ bảo Mai đừng bóc thư ơng Trường?

+Trên phong bì thư cần ghi gì? Ghi để làm gì?

5 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV nhắc lại nội dung toàn - Nhận xét tiết học

Trường mà nhà Mai khơng có tên Trường

+ Vì khơng phải thư gia đình Mai

+ Trên phong bì thư cần ghi rõ địa người gửi, người nhận

- HS luyện đọc, lớp nhận xét - Một số HS thể đọc lại văn

……… TẬP ĐỌC

- Ôn tập đọc từ tuần 22 đến tuần 24 - Mở rộng vốn từ bốn mùa qua trò chơi - Ôn luyện cách dùng dấu chấm

- Rèn kĩ đọc đúng, xác “Mùa nước nổi” Thực tốt trị chơi Biết dùng dấu câu xác

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Phiếu ghi tên tập đọc; Bảng để HS điền từ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học 2 Ôn luyện tập đọc: (7’)

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa: (5’)

- Chia lớp thành đội chơi, phát cho đội bảng ghi từ

- Nêu tên trị chơi luật chơi: Tìm từ bốn mùa; thời gian vòng 10 phút; đội ghi nhiều từ đội thắng

- Tuyên dương nhóm điền nhiều từ,

- Mỗi em đọc mà bốc thăm - Thực theo yêu cầu

- Nhận nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí

- Thực theo nhóm: Bàn luận viết từ vào bảng báo cáo trước lớp

VD: Mùa xuân tháng đến tháng - Các loài hoa: hoa đào, hoa mai, hoa thược dược

(5)

4 Ôn luyện cách dùng dấu chấm: (4’) Bài Ngắt đoạn trích sau thành câu và chép vào Nhớ viết hoa chữ đầu câu.

- Yêu cầu HS đọc đề tập

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - Gọi HS đọc làm, HS khác nhận xét bổ sung

+ Khi dùng dấu chấm? - Nhận xét đánh giá làm HS 5 Luyện đọc bài: Mùa nước nổi: (20’) a Luyện đọc

- GV hướng dẫn cách đọc:

HS biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b Tìm hiểu bài: GVnêu câu hỏi SGK

+ Em hiểu mùa nước nổi?

+ Bài văn tả mùa nước vùng nào? + Tìm vài hình ảnh mùa nước tả bài?

- Gọi 3, HS thi đọc lại văn Nhận xét đánh giá

6 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Thực làm bài.1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Đáp án: Trời vào thu Những đám mây bớt đổi màu.Trời bớt nặng Gió hanh heo rải khắp cánh đồng.Trời xanh cao dần lên + Khi kết thúc câu

- HS luyện đọc

- HS thảo luận - trả lời câu hỏi

+ Mùa nước mùa nước lên hiền hoà, nước ngày dâng lên Mưa từ ngày qua ngày khác

+ Ở miền Nam thuộc đồng sơng Cửu Long

+ Nước hiền hồ, mưa dầm dề, mưa sướt mướt, sông Cửu long no nước

- HS thi đọc

- Mở rộng vốn từ bốn mùa qua trị chơi Ơn luyện cách dùng dấu chấm

……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc hiểu cố câu kiểu Ai nào? II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

*Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát Luyện đọc: (23’)

- Gv nêu y/c BT, hs nêu từ cần điền điền từ vào ch trống

- Gv cho hs đọc theo cặp - Gọi vài hs đọc trc lp

2, Ôn câu kiểu Ai nào? (10)

- Gv nêu y/c hng dẫn giúp hs tìm câu Ai nào?

- Y/c hs xác định câu lại câu kiểu - Gv chốt lại

- HS lắng nghe - Hs đọc theo yêu cầu - Lắng nghe

(6)

- GV cho hs gi¶i thÝch tõ ngưỡng mộ vµ cho hs chọn tõ thay thÕ

* HS KG hoµn thµnh ë tiÕt 3 Hoạt động ứng dụng (2’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Lắng nghe

……… ĐẠO ĐỨC

Tiết 28: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

- HS hiểu phải giúp đỡ người khuyết tật - Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật

- Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ giúp đỡ - HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân

- HS có thái độ thơng cảm, không phân biệt đối xử với người khuyết tật

* TTHCM: Giúp đỡ người khuyết tật thể lòng nhân theo gương Bác. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ thể cảm thông với người khuyết tật

- Kĩ định giải vấn đề phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở tập Đạo đức lớp

- Phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ (3’)

- Con cư xử lịch đến nhà người khác chưa?

- GV nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (2’) 2 Các hoạt động (28’) Hoạt động1: Phân tích tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận việc làm bạn nhỏ tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bị khuyết tật?

+ Nếu em có mặt đó, em làm gì? Vì sao?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi (1HS nêu câu hỏi HS trả lời câu hỏi) - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo trước lớp

- Yêu cầu nhóm khác nghe nhận xét,

- HS trả lời

- Ghi đầu - Nghe

- Thực theo yêu cầu

- Ba bạn đẩy bạn nhỏ học - Giúp bạn nhỏ đến trường - Em giúp đỡ bạn

(7)

bổ sung ý kiến nêu câu hỏi giúp nhóm bạn trả lời

- Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ bạn khuyết tật để bạn thực quyền học tập

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi - Nêu việc nên làm việc không nên làm để giúp đỡ người khuyết tật

- HS trình bày kết trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung tranh luận - Kết luận: Tùy theo điều kiện khả em giúp đỡ người khuyết tật cách khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam…

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gọi HS nêu ý kiến yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ đồng tình hay khơng đồng tình.(đồng tình giơ tay, khơng đồng tình ngồi im)

- Yêu cầu HS nêu ý kiến ta lại đồng tình khơng đồng tình 3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Hướng dẫn HS thực hành nhà: - Sưu tầm hát thơ, truyện…về chủ đề giúp đỡ người khuyết tật

- Nghe nhắc lại

- Thực hành báo cáo trước lớp

- Nêu thêm việc em thường làm giúp đỡ người khuyết tật: đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

- Thực hành theo yêu cầu: ý kiến a, c, d đúng; ý kiến b chưa hồn tồn người khuyết tật cần giúp đỡ

- Theo dõi

Ngày soạn: 25/3/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 28/3 /2017

TOÁN

TIẾT 132: SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU:

- Số nhân với số số nhân với - Số chia cho số khác

- Khơng có phép chia cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các bìa hình vng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ: (5')

- 2HS lên bảng, Lớp làm nháp - Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: (32')

4 x x = x : = 1 Giới thiệu bài

(8)

2 Giới thiệu phép nhân có thừa số 0 - GV nêu phép nhân

- HS viết phép nhân thành tổng số hạng nêu kết

? Em có nhận xét ?

3 Giới thiệu phép chia có số bị chia 0 - Dựa vào mối quan hệ phép nhân phép chia, HS xây dựng phép chia có số bị chia

- HS rút kết luận - GV nhấn mạnh - GV nêu ý: - HS nhắc lại

4 Hướng dẫn HS làm tập Bài

2HS nêu yêu cầu - Bài u cầu làm gì?

? Có nhận xét phép nhân có thừa số

*GV: Số nhân với 0. Bài 2:

- 2HS nêu yêu cầu - Bài u cầu làm gì?

*GV: Có nhận xét phép chia có số bị chia 0?

Bài

- 2HS nêu yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?

*GV: Lưu ý HS giá trị số phép nhân phép chia

Bài 4:

- HS nêu yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?

*GV: Khi thực dãy tính có phép nhân và chia ta thực theo thứ tự nào? 5 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân số chia cho số khác

0 x = + = 0 x = + + =

x = + + + = Số nhân với số 0 Số nhân với 0

0 : = 0 : = 0 : = 0 : =

Số chia cho số 0

Trong ví dụ , số chia phải khác Khơng có phép chia cho

Bài 1: Tính nhẩm - Lớp làm vào

- Chữa : HS nối tiếp nêu kết Nhận xét bảng

0 x = x = x = x = x = x = x = x = Bài 2: Tính nhẩm

Lớp làm vào 2HS lên bảng - Chữa : HS nhận xét kết Giải thích cách làm : = : = : = : = Bài Số ?

- Lớp làm vào

- Chữa : HS nối tiếp nêu kết Nhận xét bảng giải thích cách làm

x = x = : = : = Bài Tính :

- Lớp làm vào 2HS lên bảng - Chữa : Nhận xét bảng - Nêu cách tính

(9)

……… KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ - Ôn cách đặt TLCH "Ở đâu?”

- Ôn cách đáp lời xin lỗi người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu thăm ghi tên TĐ bảng phụ viết sẵn BT2 III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban VN cho l p kh i ớ động 1 Giới thiệu (1’)

- Gv nêu mục tiêu học ghi bảng 2 Kiểm tra đọc: (7- em) -> tiến hành như T1 (15’)

3 Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi "Ở đâu" (21’)

Bài tập 2:

- Gv gọi hs đọc yêu cầu

? Câu hỏi đâu dùng để hỏi nội dung ?

- Hãy đọc câu văn cho phần a ? Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu? ? Vậy phận trả lời cho câu hỏi "Ở đâu? "

- Y/cầu hs tự làm phần b

=> Gv: Câu hỏi ‘‘Ở đâu’’ hỏi địa điểm, nơi chốn

Bài tập 3:

- Gọi hs đọc y/c

- Gọi em đọc câu văn (a)

? Bộ phận dùng để điều ? (Thời gian hay địa điểm)

? Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận nào?

- Y/cầu hs tự làm phần b

=> Gv: Để đặt câu hỏi cho phận in đậm, trước tiên cần xác định phận in đậm nội dung gì, sau xác định từ để hỏi. Bài tập 4:

? BT y/c làm gì?

- BT yêu cầu em đáp lại lời xin lỗi người khác => yêu cầu em (cùng bàn) suy nghĩ để đóng vai thể lại tình ->

- HS bốc thăm, chuẩn bị bài, đọc

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi "ở đâu?’’.

- Câu hỏi "ở đâu" dùng để hỏi địa điểm (nơi chốn)

1 hs đọc

+ Hai bên bờ sông + Hai bên bờ sông

Đáp án : b) Trên cành

Đặt câu hỏi cho phận in đậm : a) Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông.

+ Bộ phận dùng để địa điểm + Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực? Hoặc : Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu? Đáp án : b) Ở đâu trăm hoa khoe sắc?

Nói lời đáp em:

a) Khơng có gì, lần sau bạn nhớ cẩn thận nhé!

(10)

em nói lời xin lỗi

- Gọi cặp lên trình bày trước lớp - Gv nhận xét - đánh giá

? Khi đáp lời xin lỗi cần đáp với thái độ nào?

Củng cố - dặn dò (3’)

? Câu hỏi "ở đâu" dùng để hỏi nội dung ? ? Khi đáp lời xin lỗi người khác cần có thái độ nào?

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà hoàn thành tập

.) Khơng có gì, giặt áo lại trắng

.) Bạn nên cẩn thận nhé! ) Thôi không

b) Thôi, khơng có đâu Em qn chuyện

Hoặc:

.) Khơng có đâu, chị hiểu tốt

c) Không đâu bác ạ! Hoặc:

.) Khơng có đâu bác ạ!

.) Khơng đâu Lần sau có bác gọi

.) Bố mẹ cháu bảo “Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau”

+ Lịch sự, mực, nhẹ nhàng, không nặng lời người gây lỗi biết lỗi + Về địa điểm, nơi chốn

+ Lịch sự, mực, nhẹ nhàng, khơng nặng lời người gây lỗi biết lỗi

……… CHÍNH TẢ

ƠN TẬP GIỮA HỌC HỌC KÌ II (TIẾT 4) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 - Mở rộng vốn từ chim chóc qua trị chơi

- Viết đoạn văn ngắn (khoảng đến câu) loài chim gia cầm - Rèn kĩ đọc hay, diễn cảm Viết đoạn văn ngắn đủ nội dung, rõ nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 - Các câu hỏi chim chóc để chơi trị chơi

- cờ

III Ho t động d y h c:ạ ọ * Khởi động

1 Giới thiệu (1’)

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: (8’)

- BVN cho lớp khởi động - Ghi đầu

(11)

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

3 Trị chơi mở rộng vốn từ chim chóc (6’)

- Chia lớp thành đội, phát cho đội cờ

- Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng

+ Vòng 1: GV nêu câu đố loài chim Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để giành quyền trả lời lần trả lời điểm

+ Vòng 2: Các đội câu đố cho Nếu đội câu đố mà đội không trả lời đội câu đố điểm cịn đội trả lời đội câu đố bị trừ điểm

- Tổng kết, tuyên dương đội thắng

4 Viết đoạn văn ngắn (từ đến 3 câu) loài chim gia cầm mà em biết (18’)

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Em định viết gì? - Hình dáng chim nh nào? (Lơng màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh nào? )

- Em biết hoạt động chim đó? (Nó bay nào? Nó có giúp cho người khơng? )

- u cầu HS nói toàn trước lớp

- Yêu cầu HS viết bài, GV quan sát HS - Chấm bài, gọi số HS đọc trước lớp

- Gọi HS nhận xét cách viết câu, đoạn văn, dùng từ

5 Luyện đọc bài: Chim rừng Tây Nguyên (5’)

a Luyện đọc

- GV Hướng dẫn cách đọc

- Nhận đội chơi theo hướng dẫn GV - Giải đố Ví dụ:

+ Con mà biết đánh thức ngời vào buổi sáng? (gà trống)

+ Con chim có mỏ vàng biết nói tiếng người? (vẹt)

+ Con chim gọi chim chiền chiện? (sơn ca)

+ Con chim nhắc đến hát có câu: “luống rau xanh sâu phá, có thích

khơng…”? (chích bơng)

+ Chim bơi giỏi, sống Bắc Cực? (cánh cụt)

+ Chim có khn mặt giống mèo? (cú mèo)

+ Chim có lơng đẹp nhất? (cơng) + Chim bay lả bay la?(cị)

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - HS nối tiếp trả lời

- HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Thực theo yêu cầu GV - HS trình bày trước lớp

(12)

HS biết đọc êm ả, nhấn giọng từ ngữ: Rung động, mênh mơng, ríu rít … b Tìm hiểu bài:

- GV nêu câu hỏi SGK

- Quanh hồ Y- rơ- pao có lồi chim gì?

- Tìm từ tả hìng dáng, màu sắc, tiếng kêu, hoạt động loài chim?

- Gọi 3, HS thi đọc lại văn - Nhận xét đánh giá

5 Củng cố, dặn dị: (2’)

- Hơm ơn tập nội dung gì?

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Có chim đại bàng, chim thiên nga, chim kơ púc

- Đại bàng: chân vàng, mỏ đỏ Khi chao lượn bóng che rợp mặt đất

- HS đọc thi đọc lại văn

- Từ ngữ chim chóc, viết đoạn văn ngắn chim gia cầm

……… RÈN LUYỆN THỂ THAO

ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu hoạn thiện số RLTTCB-Ơn trị chơi “Kết bạn”

2 Kỹ năng: Thực động tác tương đối xác, biết cách chơi, tham gia vào trò chơi nhanh nhẹn, tương đối chủ động

3 Thái độ: GD tính nhanh nhẹn, nâng cao ý thức học tập B CHUẨN BỊ.

1 Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

2 Phương tiện: còi, giáo án, kẻ vạch tập RLTTCB C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

I/ Tổ chức: Báo cáo sĩ số

II/Kiểm tra cũ: 1-2 HS lên kiểm tra số động tác thể dục III/Bài mới: Ôn số tập RLTTCB…

1 Phần mở đầu:

* Nhận lớp: GV phổ biến nd, yêu cầu * Khởi động:

- Xoay khớp: cổ tay, chân, hông… - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân - Đi theo vòng tròn hít thở sâu

*Ơn số đ/tác TD phát triển chung * Kiểm tra cũ: 1-2 phút

2 Phần Cơ

* Đi theo vạch kẻ thẳng, tay chống hông: * Đi theo vạch kẻ thẳng, tay dang ngang: * Đi kiễng gót, tay chống hơng:

* Đi nhanh chuyển sang chạy: 2-3 lần * Trò chơi: “Kết bạn”

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi - Cán tổ chức chơi

- HS tập trung Báo cáo sĩ số

- HS tập theo cán lớp - HS tập nhiều đợt

- Ôn lại động tác học trước

- HS quan sát thực

(13)

- Lần 1: Chơi thử - Lần : Thi tổ Phần kết thúc - Thả lỏng hít thở sâu

- Đi theo 2-4 hàng dọc hát - Trò chơi (hồi tĩnh) GV chọn IV Củng cố, dặn dò (5 Phút)

- Củng cố lại hệ thống học- GV nhận xét học - BTVN

- GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ !”

- HS nghiêm túc thực

Ngày soạn: 26/3/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 29/3/2017

TẬP ĐỌC

- Kiểm tra lấy điểm đọc

- Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Như nào? - Ôn cách đáp lời khẳng định, phủ định - Đọc to rõ ràng bài: Sư Tử xuất quân II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Phiếu ghi tên tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV giới thiệu ghi tên 2 Kiểm tra học thuộc lòng: (7’)

- GV ghi tên học thuộc lòng vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc

- Gọi HS đọc học thuộc lòng - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

3 Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Như thế nào? (15’)

Bài Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi" Như nào?"

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Câu hỏi " Như nào?" dùng để hỏi nội dung gì?

- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm - Nhận xét

- Thực đọc

+ Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi" Như nào?"

+ Câu hỏi " Như nào?" dùng để hỏi đặc điểm

(14)

Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm: +Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gọi HS đọc câu văn phần a + Bộ phận câu in đậm? - Yêu cầu HS làm vào tập

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét

Bài Đáp lại lời khẳng định phủ định người khác

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp : HS nói lời khẳng định, phủ định, HS đáp lại

- Gọi HS lên bảng đóng vai - Nhận xét

4 Luyện đọc bài: Sư Tử xuất quân: (14’)

a Luyện đọc

- GV hướng dẫn cách đọc b Tìm hiểu bài:

- GVnêu câu hỏi SGK

- Gọi 3, HS thi đọc lại văn - Nhận xét đánh giá

5 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

+ Bài tập yêu cầu chúng ta: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Chim đậu trắng xóa cành + Bộ phận trắng xóa

- HS làm bài:

a Chim đậu cành cây?

b Bông cúc sung sướng nào?

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp Đáp án: a) Cảm ơn ba b) Mình mừng quá! c) Thưa cơ, ạ! - HS lên đóng vai

- HS luyện đọc

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Nghe

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi “Vì sao?” Ơn luyện cách đáp lời đồng ý người khác

- Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ.Rèn kĩ trả lời câu hỏi đúng, nhanh, xác Rèn kĩ nói với thái độ lễ phép, lịch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban VN cho l p kh i ớ động 1 Giới thiệu (1’)

(15)

2 Kiểm tra học thuộc lòng (13’)

- Gọi HS đọc học thuộc lòng

- Mỗi em đọc mà bốc thăm

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

3 Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi Vì sao? (10’)

Bài Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi u cầu

- YC HS báo cáo nội dung thảo luận theo nhóm đơi trước lớp

- Gọi HS nhận xét bổ sung

Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tìm phận in đậm câu văn

- Phải dặt câu hỏi cho phận nào?

- Yêu cầu HS thực theo nhóm đơi, sau gọi HS trình bày trước lớp

- Gọi HS nhận xét đánh giá

4 Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác (4’)

- Gọi HS nêu yêu cầu đề

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi tình

- Gọi HS đóng vai theo tình

- Thực theo yêu cầu - Thực đọc

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “ Vì sao?”

- Dùng để hỏi nguyên nhân, lí việc

- Thực hành hỏi đáp:

a HS 1: Vì sơn ca khơ khát họng? HS 2: Vì khát

HS 1: Vậy phận trả lời cho câu hỏi: “Vì sao?”

HS 2: Vì khát

b Hỏi tương tự Vì mưa to

- Đọc đề: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

Đáp án: HS1 Bộ phận in đậm câu văn gì?

HS2:a Vì thương xót sơn ca b Vì mải chơi

HS1: Bạn đặt câu hỏi cho phận này?

HS2:

a Vì bơng cúc héo lả đi?

b Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?

- Đọc đề: Nói lời đáp em trường hợp sau, đọc tình

- Thực theo yêu cầu VD:

a HS Em thay mặt cho lớp mời cô đến dự liên hoan với lớp em

(16)

- GV nhận xét, củng cố cách đáp lời đồng ý 5 Luyện đọc bài: Dự báo thời tiết (10’) a Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc: Đoạn, b Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi

- Em làm biết trước: a Ngày mai trời nắng?

b Nếu biết ngày mai trời mưa, em sẽ?

6 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Khi đáp lời đồng ý người khác em cần có thái độ nào?

- Nhận xét tiết học

ngay

HS 1: Chúng em xin cảm ơn

b Thích q! Chúng em xin cảm ơn cô c Dạ! Con cảm ơn mẹ

- HS luyện đọc

- HS trả lời câu hỏi

- Em mặc áo ngắn tay học Mang theo mũ, nón…

- Mang áo mưa/, mũ, nón, ơ… - Cất đồ đạc, rơm, củi, quần áo,…

- Giúp biết cách ăn mặc xếp cơng việc hợp lí

- Dự phòng trước thiệt hại thời tiết gây

- Không khơi đánh cá - HS đọc lại

- Vui vẻ, phấn khởi

……….……… TOÁN

TIẾT 133: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Kỹ tính nhẩm phép nhân có thừa số 0, phép chia có số bị chia - Rèn kĩ giải tốn có phép nhân

- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ * Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ: (5')

2 HS làm bảng Dưới lớp làm nháp

Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: (32')

2 : x = : x =

5 x x = : x =

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

a, Lập bảng nhân b, Lập bảng chia 1

- Ghi đầu

(17)

- HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào

- Chữa bài: HS nối tiếp nêu kết cột

- Lớp nhận xét kết cột

- Dựa vào bảng nhân ta tìm kết bảng chia cách nào?

*GV Số phép nhân cách xây dựng bảng chia 1

Bài 2: Tính nhẩm: - 2HS nêu yêu cầu

- Lớp làm HS lên bảng - Chữa bài: Lớp nhận xét kết

- Nhận xét hai phép tính đầu hai phép tính cuối cột có đặc biệt ? *GV: Tính chất giao hoán phép cộng phép nhân

Bài 3: Kết 0?Kết 1? - 2HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức thi đua tổ x HS - Chữa bài: Lớp nhận xét kết

- Nhận xét phép tính có kết 0, có kết có đặc biệt?

*GV Số bị trừ số trừ hiệu 0, số bị chia số chia thương 1 C Củng cố, dặn dò: (3')

- GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách tính nhẩm phép nhân có thừa số 0, phép chia có số bị chia

1 x = : = x = : = x = : 1= x = : = x = : = x = : = x = : = x 10 = 10 : =

Bài 2: Tính nhẩm:

a, + 3= b, + = c, : = + = + = : = x = x = : = x = x = : =

Bài 3: Kết 0? Kết 1? – : – :

1 – – x : :

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TiÕt 28 số loài VT sống cạn I Mục tiêu:

- Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả

II Kü N¡NG SèNG:

- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin động vật sống cạn - Kĩ định: nên khơng nên làm để bảo vệ động vật II Đồ dùng dạy học:

- GV: H×nh vÏ SGK trang 58, 59

- HS: Su tầm tranh ảnh vật sống cạn III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cũ: (4) - Loài vật sống đâu?

- Yêu cầu HS nêu tên số loài vật mà em biết nêu nơi sống

- Nhận xét, tuyên dơng B Bài mới:

(18)

1) Giới thiệu (1’) 2) Các hoạt động: (27’) a) Hoạt động 1: Làm việc sgk - Tho lun theo nhỳm

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK:

+ Chỉ nói tên vật có tranh? + Con vật nuôi,con sống hoang dã? - GV yêu cầu HS tự đặt thêm câu hỏi trình quan sát tìm hiểu vật đợc giới thiệu SGK

- Mời đại diện nhóm trình bày trớc lớp: bạn đặt câu hỏi định bạn khác nêu câu trả lời Bạn trả lời đợc đặt câu hỏi cho cặp khác Hai bạn cặp trả lời đỡ cho

- Nhận xột kết luận: Có nhiều lồi vật sống cạn, có loài vật chuyên sống mặt đất nh voi, hơu, lạc đà, chó, gà, … có lồi vật đào hang sống dới đất nh thỏ rừng, giun, dế,…Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý

b) Hoạt động 2: Làm việc tranh, ảnh vật sống cạn su tầm đợc

- GV yêu cầu nhóm đem tranh ảnh su tầm đợc để quan sát phân loại, xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to Tiêu chí phân loại GV gợi ý:

- Dựa vào quan di chuyển: + Các vật có chân

+ Các vật vừa có chân vùa có cánh + Các vật chân

- Dựa vào điều kiện khí hậu nơi vËt sèng:

+ Các vật sống đợc xứ nóng + Các vật sống đợc xứ lạnh - Dựa vào nhu cầu ngời:

+ Các vật có ích ngời gia súc

+ Các vật có hại ngời, cối mùa màng hay vật khác

- Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình,sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn

- GV nhận xét,tuyên dơng nhóm thắng c) Hoạt động 3: Trũ chơi: Đố bạn gỡ? - GV hớng dẫn HS cách chơi:

+ Một HS đợc GV đeo hình vẽ vật sống cạn sau lng,em khơng biết gì, nhng lớp biết rõ

+ HS đeo hình vẽ đợc đặt câu hỏi đúng, sai để

- Ghi đầu

- Hoạt động nhóm đơi - Quan sát trả lời câu hỏi: + Nêu tên vật tranh + Phân loại vật nuôi vật hoang dã - HS nhóm đặt thêm câu hỏi q trình thảo luận

+ Đố bạn sống sa mạc? + Con đào hang sống dới mặt đất + Con ăn cỏ?

+ Con ăn thịt?

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp theo cách GV phổ biến

- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe

- Lấy tranh sưu tầm - Hoạt động theo nhóm nh

- HS nhóm phân loại trình bày vào giấy khổ lớn

- Các nhóm trình bày trớc lớp

- Quan sát tranh ảnh c¸c nhãm kh¸c - NhËn xÐt

(19)

đốn xem Cả lớp trả lời sai

- Sau hỏi số câu hỏi HS phải trả lời đợc tên vật

- HS chơi theo nhóm để nhiều em đợc tập đặt câu hỏi

- GV theo dõi, nhận xét C Củng cố - Dặn dò: (3)

- Yêu cầu HS nêu tên số vật sống cạn mà em biết nêu thêm nơi sống vật

- GV nhận xét, tuyên dơng - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà su tầm số loài vật sống dới nớc để tiết sau học v trỡnh by

- Chuẩn bị: Một số loài vËt sèng díi níc

+ Con nµy cã chân (hay có chân, hay chân, ) phải không?

+ Con ny c nuụi nh (hay sống hoang dã, …) phải không?

- HS chơi theo nhóm

- HS nêu

THỰC HÀNH TỐN

ƠN TẬP A Khởi động: (2’)

-Ban văn nghệ cho lớp hát B Hướng dẫn hs ôn (30’) Bài 1:

- Gọi hs đọc yc - Lớp làm

- Hs đổi chéo kiểm tra.GVNX Bài 2:

- Gọi hs đọc yc - Hs tự làm Bài 3:

- Gọi hs đọc yc - Hs tự làm

- GV chữa nhận xét

Bài 4:

- Gọi hs đọc yc

GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Hs tự làm

- Hs nhận xét Bài 5:

- Gọi hs đọc toán

GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Hs làm

GV chữa nhận xét

- Cả lớp hát

- hs đọc yc: Tính nhẩm - Lớp làm

20 : = 10 15 : = 10 x = 20 3x = 15

- hs đọc yc: Vi t s thích h p v o tr ngế ố ợ ố

Thừa số 6 1 6 9 8

Thừa số 3

Tích 15 24 12 27 40

- hs đọc yc: Tìm x - Hs tự làm

3 x : 2=12 x x :3= 24:3 = = x x = 4x 12:4 x =3 x = 20 =15 - hs đọc yc:

- Hs tự làm

Bài giải

Lớp có số bạn học làm hoa giấy là: x = 20 (bạn)

Đáp số: 20 bạn - hs đọc toán

Bài giải

Mỗi hàng trồng số ăn là: 20 : = ( )

(20)

* HD Hoạt động ứng dụng (3’) - Nhận xét tiết học

_ Ngày soạn: 27/3/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 30/ 3/ 2017

TOÁN

TIẾT 134: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Học thuộc bảng nhân chia - Tìm thừa số, tìm số bị chia - Giải tốn có phép chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III.HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

2 HS làm bảng Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: (32')

: = : = : = : = 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm

- 2HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào

- Chữa bài: HS nêu kết cột Lớp nhận xét kết

Nêu cách tìm kết phép chia biết kết phép nhân?

*GV: Mối quan hệ phép nhân và phép chia

Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) : - 2HS nêu yêu cầu phép tính mẫu - Lớp làm vở, 2HS lên bảng

- Chữa bài: Lớp nhận xét kết Nêu cách nhẩm

*GV: Cách nhân, chia nhẩm số tròn chục

Bài 3:

- Lớp làm vào 2HS lên bảng

- Ghi đầu Bài 1: Tính nhẩm

2 x = x = x = x = : = 12 : = 20 : = : = : = 12 : = 20 : = : =

Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu): a, 20 x = ?

2 chục x = chục 20 x = 40

30 x = 20 x = 20 x = 30 x = 40 x = 20 x = b, 40 : = ?

4 chục : = chục 40 : = 20

60 : = 60 : = 80 : = 80 : = 90 : = 80 : = Bài 3:

a, Tìm x :

(21)

- Chữa bài: Lớp nhận xét

Nêu cách tìm x, y phép tính *GV: Cách tìm thừa số, số bị chia Bài

- 2HS đọc đề

- Bài toán cho biết gì? Hỏi ? * GV: Cách tìm số báo tổ.

Bài giải

Mỗi tổ số tờ báo là: 24 : = (tờ) Đáp số: tờ báo Bài :

2 HS nêu yêu cầu

- nhóm x HS thi xếp hình theo mẫu - Chữa bài: Lớp nhận xét kết

*GV: Củng cố cách xếp hình vng từ các hình tam giác

C Củng cố, dăn dò: (3) - GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân bảng nhân chia học

b, Tìm y :

y : = y : = Bài 4:

1 HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn tổ : 24 tờ báo

Mỗi tổ : tờ báo?

- Lớp làm 1HS chữa bảng - Chữa bài: Nhận xét kết quả, cách trình bày

- Giải thích cách làm

Bài 5: Xếp hình tam giác thành hình vng

TẬP VIẾT

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi “Vì sao?” Ơn luyện cách đáp lời đồng ý người khác

- Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ Rèn kĩ trả lời câu hỏi đúng, nhanh, xác Rèn kĩ nói với thái độ lễ phép, lịch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động 1 Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Kiểm tra học thuộc lòng

- Gọi HS đọc học thuộc lòng - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

3 Ôn luyện cách đặt trả lời câu

- BVN cho lớp khởi động - Ghi đầu

- Mỗi em đọc mà bốc thăm

(22)

hỏi Vì sao?

Bài Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi u cầu

- YC HS báo cáo nội dung thảo luận theo nhóm đôi trước lớp

- Gọi HS nhận xét bổ sung

Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tìm phận in đậm câu văn

- Phải dặt câu hỏi cho phận nào?

- Yêu cầu HS thực theo nhóm đơi, sau gọi HS trình bày trước lớp

- Gọi HS nhận xét đánh giá

4 Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác

- Gọi HS nêu yêu cầu đề

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi tình

- Gọi HS đóng vai theo tình

- GV nhận xét, củng cố cách đáp lời đồng ý

5 Luyện đọc bài: Dự báo thời tiết a Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc: Đoạn, b Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “ Vì sao?” - Dùng để hỏi nguyên nhân, lí việc

- Thực hành hỏi đáp:

a HS 1: Vì sơn ca khơ khát họng? HS 2: Vì khát

HS 1: Vậy phận trả lời cho câu hỏi: “Vì sao?”

HS 2: Vì khát

b Hỏi tương tự Vì mưa to

- Đọc đề: Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Thực theo yêu cầu

Đáp án: HS1 Bộ phận in đậm câu văn gì?

HS2:a Vì thương xót sơn ca b Vì mải chơi

HS1: Bạn đặt câu hỏi cho phận này? HS2:

a Vì bơng cúc héo lả đi?

b Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?

- Đọc đề: Nói lời đáp em trường hợp sau, đọc tình

- Thực theo yêu cầu VD:

a HS Em thay mặt cho lớp mời cô đến dự liên hoan với lớp em

HS 2( cô giáo): Cô đến dự với lớp em

HS 1: Chúng em xin cảm ơn cô

b Thích q! Chúng em xin cảm ơn c Dạ! Con cảm ơn mẹ

(23)

- Em làm biết trước: a Ngày mai trời nắng?

b Nếu biết ngày mai trời mưa, em sẽ? - Vậy dự báo thời tiết có lợi sống chúng ta?

- Dự báo thời thiết có lợi với bác nơng dân?

- Dự báo thời tiết có lợi với người biển?

- Nhận xét đánh giá - Gọi HS đọc lại 6 Củng cố, dặn dò:

- Khi đáp lời đồng ý người khác em cần có thái độ nào? - Nhận xét tiết học

- HS trả lời câu hỏi

- Em mặc áo ngắn tay học Mang theo mũ, nón…

- Mang áo mưa/,mũ, nón, ơ… - Cất đồ đạc, rơm, củi, quần áo,…

- Giúp biết cách ăn mặc xếp cơng việc hợp lí

- Dự phòng trước thiệt hại thời tiết gây

- Không khơi đánh cá - HS đọc lại

- Vui vẻ, phấn khởi

THỦ CÔNG

Bài 14: LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy, làm đồng hồ đeo tay

2 HS có ý thức tự giác hồn thành nhiệm vụ học tập, thích làm đồ chơi yêu thích II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Bài mẫu, quy trình gấp

- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, thước 2 Học sinh :

- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

1 Ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra đồ dùng học tập: (1-2’) 3 Bài mới: (28’)

* Hoạt động 1: Thực hành.

- YC h/s nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay - Tổ chức cho HS thực hành

- Nhắc h/s nếp gấp phải sát, miết kỹ, gài dây đồng hồ bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ

- Quan sát h/s, giúp em lúng túng * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Y/c HS trình bày sản phẩm

- GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ làm đồng hồ đeo tay HS

- Nhận xét - đánh giá

+ Khen ngợi HS khéo tay, có sản phẩm đẹp + Động viên HS khác cố gắng

4 Củng cố – dặn dò: (3’)

- Hát

- Nhắc lại - Thực hành

(24)

- Để làm đồng hồ đeo tay ta cần thực qua bước nào?

- Chuẩn bị giấy thủ cơng sau làm vịng đeo tay (Tiết 1)

- Thực qua bước - Ghi nhớ

……… Ngày soạn: 28/3/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 31/3/2017

CHÍNH TẢ

- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Củng cố vốn từ chủ đề học qua trị chơi Đố chữ - Luyện đọc tìm hiểu nội dung Cá sấu sợ mập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 23 - ô chữ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động 1 Giới thiệu (1’)

- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Kiểm tra học thuộc lòng (14’)

- Gọi HS đọc học thuộc lòng - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá

3 Củng cố vốn từ chủ đề học (10’)

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to, bút màu

- Yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ điền vào tờ giấy nhóm

- Nêu cách đánh giá: Mỗi từ tìm Nhóm xong trước nhóm cộng thêm sao, nhóm xong thứ hai cộng sao, nhóm xong cuối khơng cộng

- Nêu thời gian: Thời gian tối đa 10 phút - GV giám khảo: Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3 Luyện đọc Cá sấu sợ cá mập (12’) a Luyện đọc

- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc

- Thực đọc

- Nhận nhóm đồ dùng nhóm

Đáp án cho ô chữ theo hàng ngang Dòng 1: Sơn Tinh

Dòng 2: Đơng Dịng 3: Bưu điện Dịng 4: Trung thu Dòng 5: thư viện Dòng 6: Vịt Dòng 7: Hiền

Dịng 8: Sơng Hương

Đáp án cho chữ theo hàng dọc từ: Sông Tiền

(25)

- GV gọi HS đọc GV nhận xét HS đọc b Tìm hiểu

- Khách tắm biển lo lắng điều gì? - Ơng chủ khách sạn nói nào? - Vì ơng chủ vậy?

- Vì nghe giải thích xong khách lại sợ hơn?

- GV gọi HS đọc lại 4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Sông Tiền nằm miền nước ta? - Nhận xét tiết học

- Lo lắng trước tin đồn: bãi tắm có cá sấu

- Ông chủ khách sạn quyết: làm có cá sấu

- Ơng nói rằng, vùng biển sâu, có nhiều cá mập mà cá sấu lại sợ cá mập - Vì cá mập cịn cá sấu - HS thi đọc lại

- Miền Nam

……… TOÁN

TIẾT 135: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Học thuộc bảng nhân, chia; vận dụng vào việc tính tốn - Giải tốn có phép chia

- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

2 HS làm bảng Dưới lớp làm nháp

Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: (32')

Tìm x:

x : = x : =

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm

- HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào

- Chữa bài: HS nêu kết cột

Nêu cách tìm kết phép chia biết kết phép nhân?

Nêu cách thực phép tính có đơn vị đo

*GV: Mối quan hệ phép nhân và

- Ghi đầu Bài 1: Tính nhẩm

2 x = x = x = x = : = 15 : = 12 : = 10 : = : = 15 : = 12 : = 10 : = 2cm x =

(26)

phép chia cách thực phép tính khi có đơn vị đo

Bài 2: Tính nhẩm - 2HS nêu yêu cầu

- Lớp làm 2HS lên bảng - Chữa bài: Lớp nhận xét kết Nêu cách tính

*GV: Thứ tự thực phép tính trong dãy tính

Bài 3:

- 2HS đọc đề phần a

- Bài toán cho biết gì? Hỏi ? - 1HS nhìn tóm tắt nêu lại toán - Lớp làm 1HS chữa bảng - Chữa bài: Nhận xét kết quả, cách trình bày

Giải thích cách làm Phần b GV hướng dẫn tương tự

* GV: Phân biệt cách tìm số học sinh trong nhóm cách tìm số nhóm học sinh.

C Củng cố, dăn dò: (3') - GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân bảng nhân chia học

20 dm : = Bài 2: Tính

a x + b : x = x 10 – 14 = : + =

Bài 3:

a, nhóm: 12 học sinh Mỗi nhóm: học sinh ?

Bài giải

Mỗi nhóm có số học sinh là: 12 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh b, học sinh : nhóm 12 học sinh : nhóm ?

Bài giải

Số nhóm học sinh là: 12 : = (nhóm) Đáp số: nhóm

……… TẬP LÀM VĂN

- Rèn kĩ đọc hiểu văn - Ôn tập câu hỏi: Như nào? - Luyện kĩ viết tả

- Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn vật mà em yêu thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động: Ban VN cho l p kh i ớ động * Giới thiệu (1’)

Kiểm tra đọc (18’)

A Đọc thầm bài: Cá rô lội nước - Yêu cầu HS đọc

B Dựa theo nội dung đọc, chọn ý đúng câu trả lời đây Cá rơ có màu nào?

- Ghi đầu

(27)

2 Mùa đông cá rô ẩn náu đâu?

3 Đàn cá rô lội nước tạo tiếng động nào?

4 Cá rô nô nức lội ngược mưa, từ ngữ trả lời cho câu hỏi gì?

5 Bộ phận in đậm câu Chúng khoan khối đớp bóng nước mưa trả lời cho câu hỏi nào?

Kiểm tra viết (19’)

1 Hướng dẫn nghe viết tả - Tìm tên riêng có đoạn viết?

- Bài thơ chữ, chữ dòng thơ viết nào?

- Đoạn chép có khổ thơ, khổ thơ viết nào?

- GV đọc cho HS viết 2 Tập làm văn

Dựa vào câu hỏi gợi ý sau, viết đoạn văn ngắn (khoảng 4, câu) để nói vật mà em thích

- Đó gì, đâu?

- Hình dáng vật có đặc điểm bật?

- Hoạt động vật có ngộ nghĩnh đáng yêu?

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm Vở tập Tiếng Việt tập

3 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét số - Nhận xét học

- Giống màu bùn - Trong bùn ao

- Rào rào đàn chim vỗ cánh - Cá rô

- Như nào?

- Vện

- Viết lùi vào tính từ lề

- Các khổ thơ viết cách dòng - HS viết tả

- HS đọc đề

- Đó chó Nhật ba đặt tên Tin- tin

- Bộ lông trắng, lơng dài, che móng vuốt chân

- Chó ta quen ăn chén riêng

- HS làm vào tập

……… SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM

CHỦ ĐỀ: U Q MẸ VÀ CƠ GIÁO TÌM HIỂU Ý NGHĨA NGÀY QTPN 8/3 I, MỤC TIÊU

1, Nhận thức:

- Giúp HS hiểu nghĩa ngày 8/3 2, Kỹ năng:

- HS hình thành kĩ giao tiếp, chủ động, mạnh dạn hoạt động

- Tham gia vào hoạt động tập thể; đoàn kết, tổ chức hoạt động nhóm - Nâng cao ý thức tự chủ, tự rèn luyện thân, cố gắng hồn thiện

- HS biết nhận xét ưu khuyết điểm bạn tổ 3, Thái độ:

- Bồi dưỡng cho HS tình u mẹ giáo

(28)

- Ý thức chấp hành tốt nội quy chung tập thể

* Tích hợp phịng chống bạo lực gia đình: Có ý thức u thương bố mẹ, anh chị em gia đình

II CHUẨN BỊ

- Bài hát, câu truyện mẹ, cô giáo

- Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến ngày 8/3 III T CH C SINH HO T L PỔ Ứ Ạ Ớ

1 Mở đầu

- - GV giới thiệu HS hát hát tự chọn có chủ đề liên quan đến ngày 8/3

Hoạt động 1: Báo cáo kết tuần cũ triển khai phương hướng hoạt động tuần

a) Báo cáo tình hình lớp học tuần vừa qua

- GV cho HS lên giới thiệu, điều khiển buối sinh hoạt lớp

- Tổ chức cho HS báo cáo tình hình chung tuần vừa qua

- GV quan sát, theo dõi việc báo cáo học sinh

- GV tổng kết, nhận xét chung + Chuyên cần:

Đa số HS học đầy đủ giờ; nhiên vài em nghỉ học

+ Học tập:

Yêu cầu HS học làm đầy đủ, tham gia phát biểu xây dựng học Ôn tập chuẩn bị cho kì thi HKII + Nề nếp:

Nhắc nhở HS ý thức, kỉ luật; giữ gìn vệ sinh

Nghiêm chỉnh chấp hành tốt nội quy

- HS vỗ tay hát

- Lớp trưởng lên điều khiển lớp theo yêu cầu GV

- Lớp trường cho mời tổ trưởng tổ lên báo cáo

- - Từng tổ trưởng lên báo cáo tình hình tổ tuần vừa qua mặt:

+ Học tập:

Các bạn học giờ, ý thức kỉ luật tốt, học làm đầy đủ

Một số cịn vi phạm nội quy học tập (nói chuyện riêng, không học bài,…)

+ Lao động:

Có ý thức giữ gìn vệ sinh tốt + Phong trào:

Tích cực tham gia phong tro: trang trí lớp học, )

- Lớp trưởng báo cáo, nhận xét chung tình hình lớp mặt; nhắc nhở cá nhân vi phạm; đề nghị khen thưởng cá nhân, tập thể thực tốt mặt học tập, lao động, phong trào,

(29)

của tập thể + Phong trào:

Nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua

Nhắc nhở HS ý thức chăm sóc xanh sân trường

- - GV nhắc nhở, động viên cá nhân cần cố gắng

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa ngày 8/3 - Lớp trưởng lên hướng dẫn bạn trả lời câu hỏi

- GV tổng kết, khen ngợi cá nhân tập thể tích cực tham gia trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi tập thể - - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi

vận động mang tên “Ban nhạc hòa tấu” - - GV chia lớp thành nhóm

- - GV tổng kết, nhận xét chung tiết sinh hoạt

- - Tiếp tục nhắc nhở HS thi đua thực tốt phong trào chủ điểm tuần

- Tuyên dương

- HS thảo luận để có câu trả lời

- HS nghe GV phổ biến cách thức chơi - Các nhóm tiến hành chơi điều khiển hiệu lệnh GV

- HS hát tập thể hát “mẹ cô”