giao an lop 2 tuan 27 CKT

- Goïi HS ñoïc vaø traû lôøi 1 caâu hoûi veà noäi dung baøi vöøa ñoïc.. - Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn vöøa ñoïc.[r]

(1)

TUẦN 27

Ngày soạn: 20/ 3/ 2010 Ngày giảng: 22/ 3/ 2010 SÁNG

Toán: SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I Yêu câ ̀u

- Biết số nhân với số số - Biết số nhân với số

- Biết số chia với số * Bài tập cần laøm : Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị: Bộ thực hành Toán Bảng phụ. III Các hoạt động da y h c̣ o

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cu õ - Làm - GV nhận xét Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số

- GV nêu phép nhân, hướng dẫn HS chuyển thành tổng số hạng nhau:

1 x = + = x = x = + + = x = x = + + + = x = - GV cho HS nhận xét: Số nhân với số số

- GV nêu vấn đề: Trong bảng nhân học có

2 x = ta coù : = x = ta coù : =

- HS nhận xét: Số nhân với số số

Chú ý: Cả hai nhận xét nên gợi ý để HS tự nêu; sau GV sửa lại cho chuẩn xác kết luận (như SGK)

Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho (số

- HS lên bảng sửa Cả lớp nhận xét

- HS chuyeån thành tổng số hạng nhau:

1 x = x = x =

- Vài HS lặp lại

(2)

chia 1)

- Dựa vào quan hệ phép nhân phép chia, GV nêu:

1 x = ta coù : = x = ta coù : = x = ta coù : = x = ta coù : =

- GV cho HS kết luận: Số chia cho só

Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm (theo cột)

Bài 2: Dựa vào học, HS tìm số thích hợp điền vào trống (ghi vào vở)

1 x = x = : = x = : = x = Bài 3: HS tự nhẩm từ trái sang phải

a x = 8; x = vieát x x = x = b : = 2; x = vieát : x = x = c x = 24; 24 : = 24

vieát x : = 24 : = 24 Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Số0 phép nhân phép chia

- Vài HS lặp lại:

: = : = : = : =

- HS kết luận: Số chia cho só

- HS tính theo cột Bạn nhận xét

- HS lên bảng làm Bạn nhận xét

- HS lớp làm vào

- HS lên bảng thi đua làm Bạn nhận xét

- Lắng nghe

-a & b -Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II( Tiết 1) I Yêu câ ̀u

(3)

- Biết đặt trà lời CH với ? (BT2,BT3); biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4 )

* HS khá, giỏi biết đọc lưu loát đoạn, bài; tốc độ đọc 45 tiếng/ phút

II Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26

III Các hoạt động da ̣y học

1 Baøi cu õ

- GV gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét

2 Bài

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

- Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

Hoạt động 2: Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Khi nào?

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a - Khi hoa phượng vĩ nở đỏ rực?

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”

- Yêu cầu HS tự làm phần b

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn phần a

- HS đọc TLCH GV, bạn nhận xét

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Khi nào?”

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian

- Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

- Mùa hè

(4)

- Bộ phận câu in đậm? - Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm?

- Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

Hoạt động 3: Ơn luyện cách đáp lời cảm ơn người khác

- Bài tập yêu cầu em đáp lại lời cảm ơn người khác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời cảmơn, HS đáp lại lời cảm ơn Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS Củng cố – Dặn ø

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, cần phải có thái độ ntn?

- Chuẩn bị: Tieát

đậm

- Những đêm trăng sáng, dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng

- Bộ phận “Những đêm trăng sáng”

- Bộ phận dùng để thời gian

- Câu hỏi: Khi dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng?

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án

b Khi ve nhởn nhơ ca hát?/ Ve nhởn nhơ ca hát nào?

Ví dụ: a) Có đâu./ Khơng có gì./ Đâu có to tát đâu mà bạn phải cảm ơn./ Ồ, bạn bè nên giúp đỡ mà./ Chuyện nhỏ mà./ Thơi mà, có đâu./…

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian

- Chúng ta thể lịch sự, mực

-a & b -Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II(Tiết 2) I Yêu câ ̀u

- Đọc rõ ràng , rành mạch tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 26 ( phát âm rõ ràng tốc độ khoảng 45 tiếng /phút ); hiểu nội dung đoạn , ( trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc )

- Nắm số từ ngữ bốn mùa ( BT2) ; Biết đặt dấu vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn ( BT3 )

(5)

II Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Bảng để HS điền từ trò chơi

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cu õ : Tiến hành trình ơn Bài

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa - Chia lớp thành đội, phát co đội bảng ghi từ (ở nội dung cần tìm từ, GV cho HS 1, từ để làm mẫu), sau 10 phút, đội tìm nhiều từ đội thắng

- Đáp án: Mùa

xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông Thời

gian Từ tháng đến tháng

Từ tháng đến tháng

Từ tháng 10 đến tháng 12

Các loài hoa

Hoa đào, hoa mai, hoa thược dược,…

Hoa phượng, hoa lăng, hoa loa kèn,…

Hoa cúc… Hoa mậm, hoa gạo, hoa sữa,…

(6)

Các loại

Quýt, vú sữa, táo,…

Nhãn, sấu, vải, xồi,…

Bưởi, na, hồng, cam,…

Me, dưa hấu, lê,…

Thời tiết

m áp, mưa phùn,…

Oi nồng, nóng bức, mưa to, mưa nhiều, lũ lụt,…

Mát mẻ, nắng nhẹ, …

Rét mướt, gió mùa đơng bắc, giá lạnh,… Tun dương nhóm tìmđược nhiều từ, Hoạt động 3: Ơn luyện cách dùng dấu chấm - Yêu cầu HS đọc đề tập

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi HS đọc làm, đọc dấu chấm - Nhận xét chấm điểm số HS Củng cố – Dặn ø

- u cầu HS nhà tập kể điều em biết bốn mùa

- Chuẩn bị: Tiết

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- HS laøm baøi

- Trời vào thu Những đám bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo rải khắp cánh đồng Trời xanh cao dần lên

-a & b -Ngày soạn: 20/ 3/ 2010 Ngày giảng: 23/ 3/ 2010 SA

́NG

Toán: SỐ O TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA. I Yêu câ ̀u

- Biết số nhân với số 0.Biết số nhân với - Biết số chia cho số khác khơng Biết khơng có phép chia cho - Tích cực tự giác hoạt động học

* Bài tập cần làm : 1,2,3

II Chuẩn bị: Bộ thực hành Toán Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học

1 Baøi cu õ : Số phép nhân phép chia

(7)

a x = b : = c x = 24 Bài mới: Giới thiệu

a Giới thiệu phép nhân có thừa số

- Dựa vào ý nghĩa phép nhân, GV hướng dẫn HS viết phép nhân thành tổng số hạng nhau:

x = + = vaäy x = Ta công nhận: x =

- Cho HS nêu lời: Hai nhân không không, không nhân hai không

0 x = + + = vaäy x = Ta công nhận: x =

- Cho HS nêu lên nhận xét để có:

+ Số nhân với số + Số nhân với b Giới thiệu phép chia có số bị chia

- Dựa vào mối quan hệ phép nhân phép chia, GV hướng dẫn HS thực theo mẫu sau:

- Maãu: : = 0, x = - : = 0, x =

- : = 0, x =

- Cho HS tự kết luận: Số chia cho số khác

- GV nhấn mạnh: Trong ví dụ trên, số chia phải khác

- GV nêu ý quan trọng: Không có phép chia cho

Chẳng hạn: Nếu có phép chia : = ? khơng thể tìm số nhân với để (điều không thiết phải giải thích cho HS)

nhận xét

- HS viết phép nhân thành tổng số hạng nhau:

0 x = x =

- HS nêu lời: Hai nhân không khơng, khơng nhân hai khơng

- HS nêu nhận xét:

+ Số nhân với số

+ Số nhân với - Vài HS lặp lại

- HS thực theo mẫu:

- : = 0, x = (thương nhân với số chia số bị chia) - HS làm: : = 0, x = (thương nhân với số chia số bị chia)

(8)

Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm Chẳng hạn:

0 x = x = Bài 2: HS tính nhẩm Chẳng hạn:

0 : =

Bài 3: Dựa vào học HS tính nhẩm để điền số thích hợp vào trống Chẳng hạn:

0 x = : =

Bài 4: HS tính nhẩm từ trái sang phải Chẳng hạn:

Nhaåm: : x = x = Vieát : x = x = Nhaåm : = x = Vieát : = x = Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS tính

- HS làm Sửa - HS làm Sửa - HS làm Sửa - HS làm

- HS sửa

- Lắng nghe

-a & b -Đạo đức: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC(Tiết 2) I Yêu câ ̀u

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư sử phù hợp đến nhà bạn bè , người quen

- Ý thức tự giác trình giáo tiếp

* Biết ý nghĩa việc cư xử lịch sự đến nhà người khác

II Chuẩn bị: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận III Các hoạt động dạy học

1.Baøi cu õ : Gọi 2HS

- Lịch đến nhà người khác - Đến nhà người khác phải cư xử ntn? Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Thế lịch đến chơi nhà người khác?

- Chia lớp thành nhóm u cầu thảo luận tìm việc nên làm không nên làm

- HS trả lời Bạn nhận xét

(9)

đến chơi nhà người khác

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Dặn dò HS ghi nhớ việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sư

Hoạt động 2: Xử lí tình

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm phiếu

- u cầu HS đọc làm

- Đưa kết luận làm HS đáp án phiếu

3 Củng cố – Dặn ø

- Đọc ghi nhớ Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giúp đỡ người khuyết tật

luận theo yêu cầu

- Một nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi để nhận xét bổ sung thấy nhóm bạn cịn thiếu.VD:

- Các việc nên làm:

+ Gõ cửa bấm chng trước vào nhà

+ Lễ phép chào hỏi người nhà

+ Nói năng, nhẹ nhàng, rõ ràng + Xin phép chủ nhà trước muốn sử dụng xem đồ dùng nhà

- Các việc không nên làm: + Đập cửa ầm ĩ

+ Không chào hỏi người nhà

+ Chạy lung tung nhà + Nói cười ầm ĩ

+ Tự ý sử dụng đồ dùng nhà

- Nhận phiếu làm cá nhân - Một vài HS đọc làm, lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi sửa chữa sai

- Lắng nghe

-a & b -Chính tả: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II(Tiết 3) I Yêu câ ̀u

(10)

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với đâu ? ( BT2,BT3) ; biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4)

- Ý thức tự giác học

II Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 Bảng để HS điền từ trò chơi

III Các hoạt động dạy học

2 Bài cu õ : Tiến hành trình ơn Bài mới: Giới thiệu

a Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

* Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

b Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu?

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a - Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?”

- Bộ phận câu văn in đậm?

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?”

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm (nơi chốn)

- Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

- Hai bên bờ sông - Hai bên bờ sông

- Suy nghĩ trả lời: cành

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm

(11)

- Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm?

- Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận naøy ntn?

- Nhận xét cho điểm HS

c Ơn luyện cách đáp lời xin lỗi người khác

- Bài tập yêu cầu em đáp lời xin lỗi người khác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời xin lỗi, HS đáp lại lời xin lỗi Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS Củng cố – Dặn ø

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, cần phải có thái độ ntn?

- Dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Ở đâu?” cách đáp lời xin lỗi người khác

bờ sông

- Bộ phận “hai bên bờ sông” - Bộ phận dùng để địa điểm

- Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?/ Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực?

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án:

b Ở đâu trăm hoa khoe sắc?/ Trăm hoa khoe sắc đâu?

Ví dụ: a Không có Lần sau bạn nhớ cẩn thận nhé./ Khơng có gì, giặt áo lại trắng thôi./ Bạn nên cẩn thận nhé./ Thôi không sao./…

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm

- Chúng ta thể lịch sự, mực, nhẹ nhàng, không chê trách nặng lời người gây lỗi biết lỗi

-a & Kể chuyện: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II(Tiết 4) I Yêu câ ̀u

(12)

- Nắm từ chim chóc (BT2) ; viết đoạn văn ngắn loại chim gia cầm (BT3)

II Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến 26 Các câu hỏi chim chóc để chơi trị chơi cờ III Các hoạt động dạy học

a Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

* Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

b Trò chơi mở rộng vốn từ chim chóc - Chia lớp thành đội, phát cho đội cờ

- Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng

- Tổng kết, đội dành nhiều điểm đội thắng

c Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) loài chim hay gia cầm mà em biết - Gọi HS đọc đề

* Hỏi: Em định viết chim gì?

- Hình dáng chim nào? (Lơng màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh nào…)

- Em biết hoạt động chim đó? (Nó bay nào? Nó có giúp cho người khơng…)

- Yêu cầu đến HS nói trước lớp loài

- Chia đội theo hướng dẫn GV - Giải đố

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp trả lời

- HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

(13)

chim mà em định kể Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

trình bày trước lớp - Lắng nghe

-a &

b -Luyện Toán: SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I Yêu câ ̀u : Củng cố cho HS

- Số nhân với số số Số nhân với số Số chia với số

- Rèn kĩ tính tốn cho HS - Tự giác , tích cực học II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Các hoạt động da y h c̣ o

1 Bài cu õ: Yêu cầu HS nhắc lại - Phép nhân có thừa số

- Phép chia cho (số chia 1) - GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu

Bài 2: Dựa vào học, HS tìm số thích hợp điền vào ô trống (ghi vào vở)

1 x = x = : = x = : = x = Bài 3: HS tự nhẩm từ trái sang phải

a x = 6; x = vieát x x = x = b 10 : = 5; x = vieát 10 : x = x =

3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Số o phép nhân phép chia

- HS nêu

- HS chuyển thành tổng số hạng nhau:

1 x = x = x = x =

(14)

T

iếng việt : ÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Yêu cầu

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Mở rộng vốn từ bốn mùa

- Ôn luyện cách dùng dấu chấm

II Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Nhắc lại tập đọc học ? Bài mới: Phần giới thiệu

- Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lòng học

- Ghi đề: Ôn tập đọc - học thuộc lịng a Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng :

- Yêu cầu HS lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp em - Gọi HS đọc thêm bài: Sư tử xuất quân

- Sư tử muốn giao việc cho thần dân theo cách nào?

- Vì Sư Tử giao việc cho Lừa Thỏ?

* Yêu cầu HS viết tả đoạn sgk phần ơn tập

- Viết yêu cầu tiết trước - Chấm điểm số em nhận xét viết em

Trò chơi: Mỗi tổ chọn làm mùa đố bạn mùa tơi có đặc trưng nhất?

- Hoặc tơi mít thuộc mùa nào?

- Các em HS nối tiếp nhắc lại tên tập đọc

- Vài em nhắc lại tựa

- Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu - Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Muốn cho khắp thần dân trổ tài Ai tuỳ tài lập công

- Vì sợ loại họ thif đội ngũ khơng yên

- Nghe viết tả - Nộp để GV chấm

- Lắng nghe yêu cầu thực chơi - HS chơi cố gắng nêu đặc điểm bật mùa

(15)

3 Củng cố dặn dị

- Gọi em nhắc lại nội dung học hôm

- GV nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-a & b -Thủ cụng: Làm đồng hồ đeo tay (Tiết 1)

I Yêu câ ̀u

- Học sinh biết cáh làm đồng hồ đeo tay giấy - Làm đợc đồng hồ đeo tay

- Thích làm đồ chơi, u thích sản phẩm lao động

II Đồ dùng dạy học: Mẫu đồng đồng hồ đeo tay giấy

Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy có hình vẽ minh hoạ cho bớc - HS : Giấy thủ công giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu, thớc kẻ

III. Hoạt động dạy học

1 KiÓm tra sù chuÈn bị HS: Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi:

b Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV giới thiệu đồng hồ mẫu định h-ớng quan sát gợi ý để HS nhận xét: + Vật liệu làm đồng hồ

+ Các phận đồng hồ

- GV nêu: Ngồi giấy thủ cơng ta cịn dùng vật liệu khác nh chuối, dừa… để làm đồng hồ đeo tay

- GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ thực tế hình dáng, màu sắc vật liệu làm mặt dây đồng hồ đeo tay thật

c Hớng dẫn thao tác kĩ thuật: - GV vừa làm vừa hớng dẫn HS cách cắt nan giấy gấp tạo thành đồng hồ đeo tay

B

ớc : Cắt thành nan giấy B

ớc : Làm mặt đồng hồ B

ớc : Gài dây đeo đồng hồ B

ớc : Vẽ số kim lên mặt đồng hồ - GV cho HS lên thực hành thử thao tác làm đồng hồ đeo tay

d HS thực hành làm đồng hồ đeo tay - GV cho HS thực hành cắt nan giấy để làm đồng hồ đeo tay Sau làm mặt đồng hồ

- GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng e Trng bày sản phẩm

- GV cho HS làm xong mặt đồng

- HS đưa dụng cụ lên bàn để GV kiểm tra - Quan sát, nghe

- HS nêu

+ Vật liệu làm đồng hồ

+ Các phận đồng hồ: Mặt đồng hồ, dây đeo, đai cài dây đồng hồ…

- Màu sắc vật liệu làm đồng hồ

phong phú

- HS quan s¸t GV thùc hiƯn

(16)

hồ trng bày mặt đồng hồ cho lớp quan sát, nhận xét

3 Cñng cè dặn dò

- GV HS củng cè bµi, GV nhËn xÐt giê häc

- GV giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS

- Nhận xét làm bạn

- Từng dãy bàn trưng bày sản phẩm

- Bình chọn sảm phẩm đúng, xác - Lắng nghe, chuẩn bị tốt cho tiết -a &

b -Ngày soạn: 20/ 3/ 2010 Ngày giảng: 23/ 3/ 2010 SA

́NG Toa

́n : LUYỆN TẬP I u câ ̀u

- Lập bảng nhân 1, bảng chia - Biết thực phép tính có số 1, số - Tích cực tập trung học * Baøi tập cần làm : 1,2

II Chuẩn bị: Bộ thực hàng Toán, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học

1 Baøi cu õ: Gọi 2HS làm baøi 4: Nhaåm: : = 1; x = Vieát : x = x

= Nhaåm : = 0; x =

Vieát : = x

= Bài mới: Giới thiệu

Bài 1: HS tính nhẩm

- GV nhận xét , cho lớp đọc đồng bảng nhân 1, bảng chia

Bài 2: HS tính nhẩm (theo cột) a HS cần phân biệt hai dạng tập: - Phép cộng có số hạng

- Phép nhân có thừa số

- HS tính, bạn nhận xét

- HS tính nhẩm (bảng nhân 1, bảng chia 1)

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân 1, bảng chia

(17)

b HS cần phân biệt hai dạng tập: - Phép cộng có số hạng

- Phép nhân có thừa số

c Phép chia có số chia 1; phép chia có số chia

Bài 3: HS tìm kết tính chữ nhật vào số số trịn

- Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính với kết Thời gian thi phút Tổ có nhiều bạn nối nhanh, tổ thắng - GV nhận xét, tuyên dương

3 Cuûng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Một số cộng với cho kết số

- Một số nhân với cho kết

- Khi cộng thêm vào số số tăng thêm đơn vị, nhân số với kết

- Kết số

- Các phép chia có số bị chia có kết

- tổ thi ñua - Lắng nghe

-a & b -Tập đọc: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II(Tiết 5) I Yêu câ ̀u

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với ? ( BT2,BT3) ; biết đáp lời khẳng định , phủ định tình cụ thể ( tình BT4)

- Tự giác tích cực hoạt động học

II Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26

III Các hoạt động da ̣ y học

1.Bài cu õ : Tiến hành trình ơn 2.Bài mới: Giới thiệu

a Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS

(18)

của lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

b Ơân luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Như nào?

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? - Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a

- Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng vĩ nở ntn?

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Như nào?”

- Yêu cầu HS tự làm phần b Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn phần a

- Bộ phận câu in đậm? - Phải đặt câu hỏi cho phận ntn? - Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

c Ơn luyện cách đáp lời khẳng định, phủ định người khác

- Bài tập yêu cầu em đáp lại lời khẳng định phủ định ngườikhác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời khẳng định (a,b) phủ định (c), HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

3 Củng cố – Daën ø

- Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời khẳng định hay phủ định

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Như nào?”

- Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi đặc điểm

- Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông

- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông

- Đỏ rực

- Suy nghĩ trả lời: Nhởn nhơ - Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Chim đậu trắng xoá cành

- Bộ phận “trắng xoá”

- Câu hỏi: Trên cành cây, chim đậu ntn?/ Chim đậu ntn cành cây?

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án:

b Bông cúc sung sướng nào? Ví dụ:

a Ơi, thích quá! Cảm ơn ba báo cho biết./ Thế ạ? Con chờ để xem nó./ Cảm ơn ba ạ./…

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi đặc điểm

(19)

của người khác, cần phải có thái độ ntn?

- Dặn dò HS nhà

mực

-a & b -Luyện từ và câu: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II(Tiết 6) I Y cầu

- Nắm số từ ngữ muông thú (BT2) ; kể ngắn vật biết (BT3) - Tích cực, tự giác hoạt động học

II Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Các câu hỏi chim chóc để chơi trị chơi cờ

a Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

b Trò chơi mở rộng vốn từ muông thú - Chia lớp thành đội, phát cho đội cờ

- Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua voøng

- Tổng kết, đội giành nhiều điểm đội thắng

c Kể vật mà em biết

- u cầu HS đọc đề sau dành thời gian cho HS suy nghĩ vật mà em định kể

- Chia đội theo hướng dẫn GV

- Giải đố

- Chuẩn bị kể Sau số HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

(20)

- Tuyên dương HS kể tốt Củng cố – Dặn ø

- Về nhà kể vật mà em biết cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Ôn tập tiết

- Lắng nghe

-a & b -Tập viết: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II(Tiết 7) I Yêu câ ̀ u

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với Vì ? ( BT2,BT3) ; biết đáp lời đồng ý người khác tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4 )

- Ý thức tập trung học

II Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26. III Các hoạt động da ̣ y học

a Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

b Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Vì sao?

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a - Vì Sơn ca khơ khát họng?

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Vì sao?

(21)

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”

- Bộ phận câu in đậm? - Phải đặt câu hỏi cho phận ntn?

c Ơn luyện cách đáp lời đồng ý người khác

- Bài tập yêu cầu HS đáp lại lời đồng ý người khác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời đồng ý, HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

3 Củng cố – Dặn ø

- Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?Khi đáp lại lời đồng ý người khác, cần phải có thái độ ntn?

- Dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức

nào

- Đọc: Sơn ca khơ họng khát - Vì khát

- Vì khát

- Suy nghĩ trả lời: Vì mưa to - Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Boâng cúc héo lả thương xót sơn ca.

- Bộ phận “vì thương xót sơn ca” - Câu hỏi: Vì cúc héo lả đi?

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án

b Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?

- Ví dụ:

a Thay mặt lớp, em xin cảm ơn thầy (cô) đến dự tiệc liên hoan văn nghệ với chúng em./ Lớp em vinh dự đón thầy (cô) đến dự buổi liên hoan Chúng em xin cảm ơn thầy (cơ)./…

- Câu hỏi dùng để hỏi nguyên nhân việc

- Chúng ta thể lịch mực

Ngày soạn: 20/ 3/ 2010 Ngày giảng: 25/ 3/ 2010 CHI ỀU

Luyện Toán: CÁC PHÉP TÍNH NHÂN VÀ CHIA VỚI SỐ O GIẢI TOÁN I Yêu câ ̀u : Củng cố cho HS:

- Số nhân với số Số nhân với

(22)

II Chuẩn bị: Bộ thực hành Toán Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học

1 Bài cu õ: Cho ví dụ phép nhân có thừa số và phép chia có số bị chia

2 Bài mới: Giới thiệu Bài 1: HS tính nhẩm Chẳng hạn:

0 x = x = Bài 2: HS tính nhẩm Chẳng haïn:

0 : =

Bài 3: Dựa vào học HS tính nhẩm để điền số thích hợp vào trống Chẳng hạn:

x = : =

Bài 4: HS tính nhẩm từ trái sang phải Chẳng hạn:

Nhaåm: : x = x = x x = x = Vieát x = 0 x = Nhaåm : = 0 x = Vieát : = x = Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS trả lời, lớp nhận xét - HS làm Sửa

- HS làm Sửa - HS làm Sửa

- HS laøm baøi, chữa bảng lớp

- Lắng nghe

Tiếng việt: ÔN: TẬP LÀM VĂN I Yêu cầu

- Rèn kĩ đọc to rõ ràng cho HS

- Rèn cách đặt trả lời câu hỏi cho phận in đậm Biết cách dùng dấu chấm, dấu phẩy để ngắt câu cho Viết đoạn văn ngắn loài chim

- Giáo dục tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn : Cân voi III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị HS Bài mới: Phần giới thiệu

(23)

và luyện từ câu: Ghi đề

a Ôn tập rèn kĩ đọc cho HS - Mời 5- em đọc

- Trả lời theo câu hỏi sách giáo khoa đó?

- Nhận xét HS b Luyện từ câu

- Yêu cầu lớp nhìn sách giáo khoa đọc tập

- Mỗi nhóm tự chon cho lồi chim

* Cách chơi

Ví dụ: Nhóm em cho vịt

- Bạn hỏi vịt có lơng màu gì?Chân vịt nào?

- Con vịt cho người gì?

- Tương tự nhóm khác chọn vật nhóm bạn hỏi

- Ta đặt câu Khi vào cuối câu đầu câu

c Tập làm văn

- Viết đoạn văn ngắn tả loài chim mà em yêu thích

- Yêu cầu viết vào - Chấm , chữa cho HS Củng cố dặn dò

- Gọi hai em nhắc lại đề

- GV nhận xét đánh giá Chuẩn bị

- đến em đọc

- HS chơi

- Đọc yêu cầu - HS viết vào - Nộp bài, chấm , chữa

- Hai em nhắc lại nội dung -Về nhà học xem trước -a & b -Luyện Tự nhiên xã hội : TUẦN 26

I Yêu cầu : Giúp HS biết

- Nhận dạng nói tên dược số sống nước Phân biệt nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ ăn sâu vào bùn đáy nước

- Hình thành phát triển kĩ quan sát nhận xét , mơ tả - Thích sưu tầm , yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ cối

II Chuẩn bị : Một số tranh ảnh ( sưu tầm ) sống nước Bút dạ, giấy A3, phấn màu Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen,

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

(24)

dưới nước mà em biết

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt động

- Chỉ nói tên có hình

+ Em thường nhìn thấy mọc đâu? + Cây có hoa khơng? Hoa màu gì? + Cây thường dùng để làm gì? Hoạt động 2: Làm việc với vật thật Bước 1:

- Yêu cầu mô tả loại theo phiếu quan sát sách hướng dẫn

- Nêu đặc điểm giúp sống trôi Nêu đặc điểm giúp sống ao hồ

- Nhắc nhớ số quy định đảm bảo an toàn tham quan

Bước :

- Yêu cầu đại diện trình bày đặc điểm loại quan sát

- Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm Hoạt động 3: Các em phân loại đính vào tờ giấy rô ki loại em sưu tầm

- Làm thành tập phơi khô cất làm tài liệu

3 Củng cố - Dặn dò

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Lớp làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm lên trình bày, nhận xét

- Các nhóm quan sát ghi chép đặc điểm loại quan sát vào phiếu

Ví dụ: Cây sen : sống đầm lầy , có hoa màu hồng có rễ lớn nhiều rễ nhỏ xung quanh Lá to xanh hình trái tim gắn liền viới cuống Ích lợi ướp trà , gói xơi , gói cốm hoa trang trí , hạt để ăn , - HS làm theo yêu cầu GV - Cả lớp nhận xét đưa kết

- Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học xem trước

Ngày soạn: 20/ 3/ 2010 Ngày giảng: 26/ 3/ 2010 SA

́NG Toa

́n: LUYỆN TẬP CHUNG I u câ ̀u

- Thuộc bảng nhân , bảng chia học

- Biết thực phép nhân phép chia có số đơn vị đo Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính ( có dấu nhân chia ; nhân , chia bảng tính học ) Biết giải tốn có phép tính chia

(25)

II Chuẩn bị: Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học

1 Baøi cu õ: Gọi HS làm tập - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu

- Hỏi: Khi biết x = 8, ghi kết : : hay khơng, sao? - Chẳng hạn:

a) x = b) 2cm x = 8cm : = 5dm x = 15dm : = 4l x = 20l

- Khi thực phép tính với số đo đại lượng ta thực tính nào?

Bài 2: Yêu cầu HS nêu cách thực tính biểu thức

- Hỏi lại phép nhân có thừa số 0, 1, phép chia có số bị chia

Bài 3:

a Hỏi: Tại để tìm số HS có nhóm em lại thực phép tính chia 12 : ?

Bài giải

Số HS nhóm là: 12 : = (hoïc sinh)

Đáp số: học sinh - Tương tự cho phần cịn lại

3 Cuûng cố- Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Đơn vị, chục, trăm, nghìn

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp

- Làm theo yêu cầu GV - Khi biết x = ghi kết : = : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

- Khi thực phép tính với số đo đại lượng ta thực tính bình thường, sau viết đơn vị đo đại lương vào sau kết

- HS tính từ trái sang phải - HS trả lời, bạn nhận xét

3 x = 12 Viết x + = 12 + = 20 - Vì có tất 12 HS chia thành nhóm, tức 12 chia thành phần - HS thi đua giải

- - Lắng nghe

(26)

I Yêu câ ̀ u

- Biết động vật sống khắp nơi : cạn , nước

- Nêu sự khác cách di chuyển cạn , không , nước số lồi động vật

-Tìm tịi, nghiên cứu, yêu khoa học

II Chuẩn bị: Aûnh minh họa tranh ảnh sưu tầm động vật Các hình vẽ SGK trang 56, 57

1 Khởi động

- Yêu cầu tổ hát nói vật

- GV khen tổ

2 Bài cu õ: Một số loài sống nước a Nêu tên mà em biết?

b Nêu nơi sống

c.Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

- GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Kể tên vật

- Hỏi: Con kể tên vật mà biết?

- Nhận xét: Lớp biết nhiều vật Vậy vật sống đâu, cô tìm hiểu qua bài: Lồi vật sống đâu?

- Để biết rõ xem động vật sống đâu xem băng giới động vật

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Yêu cầu quan sát hình SGK miêu tả lại tranh

- GV treo ảnh phóng to để HS quan sát rõ

- Các tổ nối tiếp hát

- HS trả lời, bạn nhận xét

- Trả lời: Mèo, chó, khỉ, chim chào mào, chim chích chịe, cá, tôm, cua, voi, hươu, dê, cá sấu, đại bàng, rắn, hổ, báo …

- Trả lời: Sống rừng, đồng cỏ, ao hồ, bay lượn trời, …

- Trên mặt đất

(27)

- GV tranh để giới thiệu cho HS cá ngựa

Hoạt động 3: Triển lãm tranh ảnh Bước 1: Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm thành viên tổ để dán tranh trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật

Bước 2: Trình bày sản phẩm

- Các nhóm lên treo sản phẩm nhóm bảng

- GV nhận xét

- u cầu nhóm đọc to vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm: Trên mặt đất, nước bay không Củng cố – Dặn ø

- Hỏi: Con cho biết loài vật sống đâu? Cho ví dụ?

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

lượn không

- Trả lời theo n i dung t ng b ư tranh

- Tập trung tranh ảnh; phân cơng người dân, người trang trí

- Các nhóm khác nhận xét điểm tốt chưa tốt nhóm bạn - Sản phẩm nhóm giữ lại - Trả lời: Loài vật sống khắp nơi: Trên mặt đất, nước bay không

- Tham gia hát người loại dần người không nhớ hát cách đếm từ -> 10 - Chơi trị chơi: Thi hát lồi vật + Mỗi tổ cử người lên tham gia thi hát loài vật

+ Bạn lại cuối người thắng

-a & b - Sinh hoạt : LỚP

I Yêu cầu

- Đánh giá hoạt động tuần qua, nhận ưu khuyết điêm để sửa chữa khắc phục - Nêu phương hướng tuần tới

- HS có ý thức, tự giác hoạt động tập thể II Lên lớp

1.Ổn định tổ chức

2.Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm 3.GV nhận xét, đánh giá

*Ưu :

- Đi học giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Mơi trường ln đẹp - Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết cao học tập

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

(28)

- Hồn thành tốt cơng tác kế hoạch nhỏ *Khuyết :

- số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả

- Phong trào giữ viết chữ đẹp cịn thấp -1 số em nói chuyện học

- Chưa tự giác sinh hoạt nhi Kế hoạch tuần tới

- Duy trì só số, nề nếp

- Ln có ý thức học tập Chuẩn bị thật chu đáo trước đến lớp - Trang phục quy định Giữ gìn sức khỏe

- Chăm sóc cây, giữ gìn vệ sinh lớp học khu vực phân công - Sử dụng giữ gìn cơng trình vệ sinh

- Thực tốt ATGT đề phịng tai nạn thương tích Sinh hoạt văn nghệ

- HS hát, đọc thơ, kể chuyện chủ Nhận xét, dặn dò

- GV nhận xét tiết sinh hoạt - Thực tốt quy định

TIẾT : TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân , bảng chia học - Biết tìm thức số , số bị chia

(29)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tính:

- x : - : x - x : - GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập chung

Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS đọc làm

- Hỏi: Khi biết x = 6, ta có ghi kết : : hay khơng? Vì sao?

- Chẳng haïn: x = 6 : = : = Baøi 2:

- GV hướng dẫn HS nhẩm theo mẫu Khi làm cần ghi kết phép tính, khơng cần viết tất bước nhẩm mẫu Chẳng hạn:

- 30 x = 90 (Có thể nói: ba chục nhân ba chín chục, ba mươi nhân ba chín mươi)

- Hát

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

- HS tính nhẩm (theo cột) - Khi biết x = 6,

ghi kết : = : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số - HS nhẩm theo mẫu

- 30 gọi ba chục - Làm theo dõi để

(30)

20 x = 80

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm thừa số, tìm số bị chia

Bài 3:

a) HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết Giải tập “Tìm x” (tìm thừa số chưa

biết) Chẳng hạn: X x = 15

X = 15 : X =

b) HS nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết

Giải tập “Tìm y” (tìm số bị chia chưa biết) Chẳng hạn:

Y : = Y = x Y = Baøi 4:

- HS chọn phép tính tính 24 : = - Trình bày:

Bài giải

Số tờ báo tổ là: 24 : = (tờ báo)

Đáp số: tờ báo Bài 5: Cách xếp sau:

- GV hướng dẫn cách xếp cho HS - GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- Làm theo yêu cầu GV

TIẾT : TIẾNG VIỆT

(31)

Mục tiêu

-Kiểm tra( Đọc ) theo mức độ cần đạt kiến thức, kỹ HKII ( nêu tiết ). I Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 ô chữ SGK

- HS: SGK,

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) - Ôn tập tiết 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

 Hoạt động 2: Củng cố vốn từ chủ đề đã học

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bảng từ SGK, bút màu, sau yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ điền vào bảng từ Mỗi từ tìm tính điểm Nhóm xong cộng điểm, nhóm xong thứ cộng điểm, nhóm xong thứ cộng điểm, nhóm

- Hát

(32)

xong cuối không cộng điểm Thời gian tối đa cho nhóm 10 phút Tổng kết, nhóm đạt số điểm cao nhóm thắng

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học

Dặn dị HS nhà chuẩn bị để kiểm tra lấy điểm viết

TIẾT : TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA

-Kiểm tra( Viết ) theo mức độ cần đạt kiến thức, kỹ HKII

-Nghe – Vết CT ( Tốc độ viết khoảng 45 chữ /15 phút ), không mắc lỗi , trình bày , hình thức thơ ( văn xuôi )

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	65,11 KB